創(chuàng)建富有宿城一中特色的教育教學(xué)模式

——宿城一中教育教學(xué)模式創(chuàng)新情況的匯報(bào)

在20xx年初的宿城一中第四屆教代會(huì)上，學(xué)校決定實(shí)施“三大教育工程”：匯聚四方名師、培育宿州名徒、創(chuàng)建安徽名校；著力抓好“四大教育創(chuàng)新”：教育觀念創(chuàng)新、教育管理創(chuàng)新、教育模式創(chuàng)新、教育手段創(chuàng)新；最終實(shí)現(xiàn)“五大教育目標(biāo)”：個(gè)——代表宿州市第一個(gè)進(jìn)入國(guó)家級(jí)示范高中；十——每年考取北大、清華、科大的學(xué)生十人以上；百——辦好06年百年校慶，為宿州發(fā)展招商；千——應(yīng)屆高考本科達(dá)線(xiàn)一千名；萬(wàn)——至20xx年暑期，在校學(xué)生達(dá)到一萬(wàn)人。即宿城一中20xx——20xx教育發(fā)展戰(zhàn)略。為了實(shí)現(xiàn)教育模式創(chuàng)新，學(xué)校下大決心，努力做好各項(xiàng)工作，將宿城一中由辦大到辦強(qiáng)，由辦強(qiáng)到辦精。其中辦成精品學(xué)校的標(biāo)志之一就是創(chuàng)建富有宿城一中特色的教育教學(xué)模式的創(chuàng)新。下面我就宿城一中如何進(jìn)行教育模式創(chuàng)新的情況作出總結(jié)匯報(bào)。

一、培養(yǎng)大批“高、精、尖”人才，和科大聯(lián)合開(kāi)設(shè)“宿州市創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)班”

培養(yǎng)大批“高、精、尖”人才是省級(jí)示范高中的任務(wù)之一，本著“早出人才，快出人才，多出人才，出拔尖人才”的目標(biāo)要求，我校打破傳統(tǒng)辦學(xué)模式，于20xx年率先開(kāi)設(shè)“宿州市創(chuàng)新型人才實(shí)驗(yàn)班”。

實(shí)驗(yàn)班以考取全國(guó)一類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)科為培養(yǎng)目標(biāo)，為國(guó)家培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的各類(lèi)創(chuàng)新人才，為宿州市多出拔尖人才而揚(yáng)名，使宿州市有潛力的初中學(xué)生能聚集到一中，在“院士身邊學(xué)習(xí)，向一流大學(xué)邁進(jìn)”。其教育教學(xué)管理的創(chuàng)新模式為：

(一)教育管理部分

1、學(xué)生的選拔與錄取

①招生與選拔

經(jīng)全省統(tǒng)一普通高中招生考試，文化課成績(jī)或理化實(shí)驗(yàn)和體育加試總成績(jī)達(dá)到前200名的考生，再參加本校組織的主學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))考試，考試成績(jī)前100名的考生，方可進(jìn)入該實(shí)驗(yàn)班。

②命題、制卷與閱卷

本校組織的主學(xué)科考試，必須保證公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)原則。嚴(yán)格考試的組織工作和考試紀(jì)律，實(shí)行保密的追究制，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)舞弊行為，給予嚴(yán)厲的處罰，命題、制卷、閱卷工作由教研室負(fù)責(zé)實(shí)施。

③錄取：由校黨委和校長(zhǎng)辦公室根據(jù)考試成績(jī)擇優(yōu)錄取。

2、教師的選拔與配備

①基本原則

實(shí)驗(yàn)班的教師配備，由我校導(dǎo)師級(jí)教師為專(zhuān)職輔導(dǎo)員，名師級(jí)教師任教，選擇與配備由教務(wù)處、教研室共同推薦，報(bào)分管校長(zhǎng)同意擔(dān)任。班主任配備由教務(wù)處、政教處共同推薦，報(bào)分管校長(zhǎng)同意擔(dān)任。

②實(shí)驗(yàn)班班主任教師應(yīng)具備的條件

(1)責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。

(2)富有教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的能力和親和力。

(3)具有所任學(xué)科的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有改革意識(shí)和新的教育、教學(xué)理念。

(4)熟練掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，獨(dú)立制作課件。

(5)具有很強(qiáng)的教科研能力，能獨(dú)立完成課題的開(kāi)發(fā)與研究。

3、實(shí)驗(yàn)班的管理

①基本原則

實(shí)驗(yàn)班的教育、教學(xué)管理由教研室、教務(wù)處、政教處共同管理，由年級(jí)級(jí)部負(fù)責(zé)具體管理，班主任是本班管理的具體管理的實(shí)施者和直接責(zé)任人。其管理主要包括日常教育管理、日常教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理和生活的管理。

②管理的基本形式

(1)實(shí)行單獨(dú)式編班管理，按照標(biāo)準(zhǔn)班的規(guī)定不得突破55人。轉(zhuǎn)、借生不屬于省示范高的年級(jí)前3名者，不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。

(2)實(shí)驗(yàn)班實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，每學(xué)年兩次大型考試中，普通班中特別優(yōu)秀的學(xué)生，年級(jí)(普通班)中前1

0名可以加入實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，而原實(shí)驗(yàn)班中特別差的學(xué)生或思想表現(xiàn)差的學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)入普通班中學(xué)習(xí)。

(3)實(shí)驗(yàn)班實(shí)行科學(xué)化管理。教務(wù)處、教研室、政教處和團(tuán)組織應(yīng)分別有實(shí)驗(yàn)班的管理督查制度，應(yīng)有跟蹤分析的評(píng)價(jià)制度，年級(jí)級(jí)部應(yīng)把實(shí)驗(yàn)班的管理作為重點(diǎn)，作為實(shí)驗(yàn)基地，實(shí)驗(yàn)成熟后可把這些管理措施推廣到普通班管理中去。

(4)實(shí)驗(yàn)班的管理還應(yīng)體現(xiàn)出現(xiàn)代化的特點(diǎn)，首先要求班主任具有現(xiàn)代教育的管理理念，使班級(jí)管理有創(chuàng)新的思路。其次是現(xiàn)代化的設(shè)備管理，盡快配置多媒體教室，平時(shí)的許多情況可以采用電腦化管理，為實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)造最優(yōu)良的環(huán)境，為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生創(chuàng)設(shè)最理想的學(xué)習(xí)情境，濃化學(xué)習(xí)氣氛。

(5)實(shí)驗(yàn)班的生活管理。初步設(shè)想實(shí)行公寓化管理，將兩棟校用的原教師住宿樓改為實(shí)驗(yàn)班公寓，原則上實(shí)行封閉式管理，專(zhuān)門(mén)配備生活指導(dǎo)教師。為學(xué)生提供一流的生活環(huán)境。

(二)教學(xué)管理部分

1、每學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)情況、教學(xué)能力單獨(dú)進(jìn)行檢查，制定與普通班不同的教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)。

2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革、突出教學(xué)創(chuàng)新型的特點(diǎn)，凡依然完全按傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)的老師視為不合格教師。力求教學(xué)方法的改變。

3、實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，突出學(xué)生智能型的特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)法，注重方法論，輔助傳授式；注重活躍式，避免呆板式，讓學(xué)生智慧進(jìn)發(fā)出光芒。

4、實(shí)驗(yàn)班宜開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，拓展點(diǎn)、縱深點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行研究，激活學(xué)生思維，嚴(yán)防壓制學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性。

5、實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“高起點(diǎn)，快節(jié)奏”。起點(diǎn)高以適應(yīng)培養(yǎng)拔類(lèi)人才的需要。

第一、 教學(xué)內(nèi)容向高層次沖刺，使用新的教材，增加高難度內(nèi)容。

語(yǔ)文科注重拓展延伸，三年完成高中新教材的教學(xué)內(nèi)容。語(yǔ)文《讀本》和教育部規(guī)定的20部必讀書(shū)應(yīng)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)閱讀。

數(shù)學(xué)學(xué)科，除完成三年高中課程外，應(yīng)涉及與中學(xué)知識(shí)有關(guān)的大學(xué)課程內(nèi)容，并且配合奧賽中的內(nèi)容以提高學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次。

英語(yǔ)學(xué)科，除完成三年高中課程外，應(yīng)完成國(guó)家規(guī)定的英語(yǔ)3或4級(jí)，到高二下逐步讓學(xué)生參加國(guó)家英語(yǔ)考級(jí)。

物理、化學(xué)、生物學(xué)科，除完成三年高中課程外，應(yīng)涉及與中學(xué)知識(shí)有關(guān)的大學(xué)課程內(nèi)容，并配合奧賽內(nèi)容以提高學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次。

第二，教學(xué)形式向高層次邁進(jìn)。實(shí)驗(yàn)班教學(xué)以本校普通高中教育教學(xué)為主要形式，并與科大已經(jīng)達(dá)成協(xié)議，科大定期安排院士、教授、專(zhuān)家給學(xué)生作定向?qū)W術(shù)輔導(dǎo)，傳遞最新知識(shí)；定期安排學(xué)生到科大進(jìn)行考察、參觀，開(kāi)放科大有關(guān)實(shí)驗(yàn)室，介紹國(guó)內(nèi)國(guó)際最新科研項(xiàng)目和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。使學(xué)生的能力、智力真正達(dá)到高層次。

所謂快節(jié)奏，是指實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)達(dá)到上面各學(xué)科要求的能力層次，兩年內(nèi)完成三年的高中課程內(nèi)容，一年的時(shí)間完成向大學(xué)課程延伸和奧賽的內(nèi)容。

6、實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“大容量，新結(jié)構(gòu)"。“大容量”主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，每一堂課所讓學(xué)生吸納和內(nèi)化的知識(shí)要比普通班的知識(shí)量提高1／3以上，充分提高45分鐘的效率。點(diǎn)拔、激活，使學(xué)生迅速內(nèi)化知識(shí)并且激發(fā)創(chuàng)造性的思維，盡快在學(xué)生的大腦系統(tǒng)中形成知識(shí)和能力的網(wǎng)絡(luò)。

“新結(jié)構(gòu)”主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的安排結(jié)構(gòu)形式上，講究跳躍性，學(xué)生會(huì)了的無(wú)須浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生自己能解決的問(wèn)題，教師不必越俎代庖，庸贅的.東西、淺顯的問(wèn)題可以跳過(guò)去，深邃性的知識(shí)、難度大的問(wèn)題要引導(dǎo)學(xué)生跳起來(lái)摘果子。教師是導(dǎo)演，教師是助手，教師是梯子，讓學(xué)生站在教師的肩膀上，自然就能迅速掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)。這既是學(xué)生知識(shí)能力的“新結(jié)構(gòu)”，更是師生間關(guān)系的“新結(jié)構(gòu)”，在實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)中必須構(gòu)建這種新結(jié)構(gòu)的模式。

(三)課堂教學(xué)基本模式——運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的方式來(lái)改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式。

①加強(qiáng)和改革教學(xué)過(guò)程中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。以往的預(yù)習(xí)只是讓學(xué)生看一看、讀一讀即可。運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的方式來(lái)預(yù)習(xí)則是有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和提出假設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力，如：(a)找出“空白點(diǎn)”——

別人沒(méi)有想到的，你想到了沒(méi)有；(b)找出“缺點(diǎn)”——

一篇文章優(yōu)點(diǎn)很多，但你能找出缺點(diǎn)嗎；(c)找交叉點(diǎn)——你所預(yù)習(xí)的內(nèi)容跟本學(xué)科的哪些知識(shí)有交叉；這一部分內(nèi)容與其他學(xué)科的什么內(nèi)容有交叉；(d)找重點(diǎn)——

根據(jù)你的預(yù)習(xí)，你認(rèn)為這一章節(jié)的重點(diǎn)在哪里；(e)找難點(diǎn)——哪些是你不會(huì)的，難點(diǎn)在什么地方等等。在預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生查找有關(guān)資料來(lái)嘗試解決。

②改進(jìn)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)一定要改變滿(mǎn)堂灌的弊端，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)立新模式。如，理科采用實(shí)驗(yàn)——理論——實(shí)驗(yàn)的方式，或理論——實(shí)驗(yàn)——理論的方式，這里的“實(shí)驗(yàn)"其實(shí)這就是研究性學(xué)習(xí)的方式。文科則采用精講多議。通過(guò)“議”，弄清疑問(wèn)，這就是研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)“議”激活學(xué)生的思維，這是符合研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)的；通過(guò)“議”，學(xué)生將主動(dòng)地研究如何解決疑問(wèn)，這也體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)“重過(guò)程”的實(shí)質(zhì)性的精神。

③改進(jìn)課后作業(yè)的環(huán)節(jié)：(a)設(shè)計(jì)拓展式的作業(yè)；(b)布置問(wèn)題式的作業(yè)；(c)安排分層的作業(yè)。即好的學(xué)生做難度大，研究性的課題；而“差”的學(xué)生，只給他基礎(chǔ)性的作業(yè)去完成。所以在課堂教學(xué)中，運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)，它才有光明的前景，在課堂教學(xué)中用研究性學(xué)習(xí)的方式，一定會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維能力。

④理科重實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，進(jìn)而培養(yǎng)動(dòng)腦能力。

二、創(chuàng)辦“助學(xué)宏志班”，培養(yǎng)“理想崇高、壯志凌云、奮發(fā)有為”的優(yōu)秀高中學(xué)生，是宿城一中辦學(xué)模式創(chuàng)新的又一亮點(diǎn)

為響應(yīng)中宣部、教育部實(shí)施西部開(kāi)發(fā)助學(xué)工程擴(kuò)大到貧困地區(qū)的號(hào)召，幫助品學(xué)兼優(yōu)，但家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力完成高中階段教育的學(xué)生享受高中教育，我校從20xx年秋季開(kāi)始，每年設(shè)立兩個(gè)助學(xué)“宏志班”，計(jì)100名貧困生，可得到每生1000元／學(xué)年的補(bǔ)貼，為他們解困，助他們成材。

編設(shè)“宏志班”的程序是，每年從參加宿城一中普通高中招生考試，并且達(dá)到學(xué)校計(jì)劃內(nèi)分?jǐn)?shù)線(xiàn)以上的高一新生中，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)、組織審核、進(jìn)行公示、學(xué)校批準(zhǔn)確定，招收符合條件的100名同學(xué)，單獨(dú)編入助學(xué)“宏志班”學(xué)習(xí)。“宏志班”的學(xué)生在高中階段享受宏志助學(xué)金共3000元，每學(xué)年頒發(fā)一次。

為確保每位“宏志班”的學(xué)生得到最好發(fā)展，學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的“宏志班”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時(shí)解決“宏志班”遇到的問(wèn)題，還為“宏志班”配備了優(yōu)秀班主任和一流的師資，使其中每一位同學(xué)都能得到一個(gè)良好溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時(shí)，又對(duì)“宏志班”學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上從嚴(yán)管教，教育他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，胸懷天下大志，立志學(xué)業(yè)有成，將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)。

“宏志班”的學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，若出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)情況或兩門(mén)必修課不及格者，或家庭經(jīng)濟(jì)情況變好，已不符合資助條件者，則終止資助，其資助經(jīng)費(fèi)改為符合條件的其它學(xué)生補(bǔ)享受。

幾年來(lái)，各“宏志班”的絕大多數(shù)學(xué)生都能珍惜母校的深情，樹(shù)崇高思想，宏凌云壯志，從難從嚴(yán)要求自己，奮發(fā)圖強(qiáng)，成為優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，被高等名校選中，又成為高校學(xué)生中的精英，得到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

三、全面運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，以教育手段創(chuàng)新帶動(dòng)教育模式創(chuàng)新

（一）、下決心投入，超常規(guī)發(fā)展，構(gòu)筑學(xué)校教育發(fā)展的大平臺(tái)

面臨著原來(lái)的省重點(diǎn)中學(xué)的困境和擴(kuò)招的不斷劇增，教育資源和師資資源以及教育方式的相對(duì)滯后，如不及時(shí)打破傳統(tǒng)的“一根粉筆一本書(shū)”的落后教育教學(xué)模式，勢(shì)必加劇資源相對(duì)不足和擴(kuò)招快速增長(zhǎng)、傳統(tǒng)模式和教育改革，簡(jiǎn)單教學(xué)方法和培養(yǎng)高素質(zhì)人才之間的矛盾，更會(huì)導(dǎo)致重點(diǎn)中學(xué)陷入困境。因此尋求以現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口，帶動(dòng)我校教育教學(xué)的改革和發(fā)展，已成為亟待解決的問(wèn)題。在這種理念的指導(dǎo)下，我校加大投入，加快建設(shè)多媒體教育教學(xué)系統(tǒng)工程的決議，并形成共識(shí)。自此多媒體工程進(jìn)入到迅速建設(shè)之中，盡快構(gòu)筑以多媒體教學(xué)為主的教育發(fā)展的廣大平臺(tái)。

經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校先后投入500多萬(wàn)元，建成78口多媒體教室的校園網(wǎng)班班通工程，初具規(guī)模，頗具特色。每口教室有電腦操作平臺(tái)、投影展臺(tái)、鋼制講臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，一應(yīng)俱全，每口教室投入6萬(wàn)元，這是我校建設(shè)的大手筆，在全省中學(xué)是首屈一指的。我們的認(rèn)識(shí)是：學(xué)校可以少蓋一棟樓，但決不能少了多媒體的工程，因?yàn)檫@是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提升品位檔次必不可少的。校園網(wǎng)連通網(wǎng)絡(luò)中心和各個(gè)教學(xué)管理場(chǎng)所，并延伸進(jìn)教師家里，教師無(wú)論是在學(xué)校還是在家里都能使用校園網(wǎng)的信息資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；師生均可通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行信息資源的檢索和信息發(fā)布，充分實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享。配合校園網(wǎng)，學(xué)校先后建設(shè)了軟件制作室、視聽(tīng)閱覽室、學(xué)科綜合電教室、多媒體電腦室、課件制作室、課件教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，教師可通過(guò)這些場(chǎng)室進(jìn)行課件的制作與教學(xué)的創(chuàng)新。軟件制作室包含了用于課件制作所需要的數(shù)字圖像采集系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)視頻采集系統(tǒng)、字幕動(dòng)畫(huà)特技平臺(tái)、mpeg壓縮制作系統(tǒng)、光盤(pán)制作系統(tǒng)等，方便教師通過(guò)各種方法采集課件素材，制作軟件。學(xué)校所有教室均裝配了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，并配置了音響系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控、廣播、交流于一體，教師在教室即可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)用預(yù)先制作好的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，也可以調(diào)用素材庫(kù)中的某一素材，甚至是試題庫(kù)的試題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，而學(xué)生也可通過(guò)多媒體電腦室或視聽(tīng)閱覽室調(diào)用教學(xué)軟件庫(kù)的軟件進(jìn)行自學(xué)，大大改變了以往的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效率。而有了這些豐富的資源和暢通的信息傳輸渠道，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合也有了可靠的基礎(chǔ)。

（二）、強(qiáng)化管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)積極因素，搶占教育教學(xué)改革的快車(chē)道

我校建設(shè)多媒體工程不是為了搞花架子，更不是搞形象工程，更重要的是為了實(shí)際的應(yīng)用，說(shuō)到底是為教學(xué)教育的重大改革服務(wù)。這也是實(shí)現(xiàn)一中教師和學(xué)生的強(qiáng)烈愿望和教學(xué)上檔次所需。所以我校為了搶占當(dāng)今教育教學(xué)改革的快車(chē)道，強(qiáng)化運(yùn)用多媒體教學(xué)的管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的積極性。為此，學(xué)校采取了以下措施。

1、強(qiáng)化管理機(jī)制，做到確保教學(xué)所需

學(xué)校把多媒體教學(xué)設(shè)備的管理和使用責(zé)任納入教研室的工作之中，由教研室領(lǐng)導(dǎo)下的科學(xué)館具體實(shí)施維護(hù)。為此出臺(tái)了《宿城一中多媒體設(shè)備和管理的暫行規(guī)定》和《宿城一中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的有關(guān)規(guī)定（試行）》。

在使用管理多媒體設(shè)施的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。為了保證多媒體使用“不走穴”，學(xué)校針對(duì)性地下發(fā)了暫行規(guī)定，禁止利用各教室（包括辦公室）的電腦玩游戲、打牌、下棋；禁止上不良網(wǎng)站，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將給予批評(píng)、紀(jì)律處分和罰款的處理。在使用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，最令老師頭痛的事是電腦發(fā)生故障。該校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識(shí)到，在本校教職員工中培訓(xùn)一批精煉的維修電腦、多媒體隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。他們從科學(xué)館中精選了幾位人員，通過(guò)派出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，自學(xué)等方式，終于培養(yǎng)成自己的維修人才。維修人員包機(jī)到人，隨時(shí)排除發(fā)生的故障，確保了各班、各學(xué)科、各節(jié)課都能隨時(shí)應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

正因?yàn)橛辛司唧w的管理部門(mén)和責(zé)任人，做到有章可循，有獎(jiǎng)有懲，并且隨時(shí)解決使用中的故障，才能真正發(fā)揮多媒體設(shè)備在教學(xué)中所應(yīng)有的作用。

2、加大培訓(xùn)力度，熟練操作技巧，讓中青年教師都能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)

大力培訓(xùn)教師隊(duì)伍是我校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和校園網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容和改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的成功舉措之一。為了使每位老師盡快掌握，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，該校在安徽省率先舉辦計(jì)算機(jī)、多媒體應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)課，利用寒暑假或周末，面向全校教職工，開(kāi)辦了初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次的學(xué)習(xí)班，聘請(qǐng)了水平高、技能強(qiáng)的老師分別給三個(gè)班的教職員工上課，從理論到實(shí)踐進(jìn)行了精心講解和指導(dǎo)，讓他們反復(fù)練習(xí)、操作。老師之間拜能者為師，相互學(xué)習(xí)，形成了學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的熱潮。最后，經(jīng)理論考試和實(shí)踐考核都達(dá)標(biāo)后，方能升到高一個(gè)層次的學(xué)習(xí)班，繼續(xù)參加培訓(xùn)。這時(shí)，學(xué)校才能給相關(guān)學(xué)科的老師排課，才能允許他們上課堂。通過(guò)不斷地培訓(xùn)及教師們的努力，現(xiàn)在全校中，青年教師教能制作和使用教學(xué)課件，98%的教師能通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電腦備課，收集網(wǎng)上信息。面向教職工的三個(gè)層次的學(xué)習(xí)班一連辦了五年，收效大，反映好，影響大。同時(shí)，每年招聘師大畢業(yè)生來(lái)校任教，首先要考查他們應(yīng)用電腦、多媒體的能力。淮北市、阜陽(yáng)市部分中學(xué)紛紛趕往宿城一中參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。宿城一中培訓(xùn)老師掌握教育技術(shù)的成功做法，在皖北地區(qū)的中學(xué)起到了示范和帶頭作用。

3、確立具體目標(biāo)，形成激勵(lì)機(jī)制，使多媒體教學(xué)成為我校教學(xué)的亮點(diǎn)

學(xué)校利用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段籌建宿城一中網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，按照購(gòu)置一部分，制作一部分，創(chuàng)建一部分，下載一部分的要求，使我校的教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)逐步完善、充實(shí)、豐富、提高。建成皖北地區(qū)學(xué)校之中最大的教育資源信息基地。根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃，在百年校慶之前，完成幾項(xiàng)系統(tǒng)資源的建設(shè)，以適應(yīng)教學(xué)所需，為我校的教育教學(xué)助飛騰躍。

（三）、積極探索，注重實(shí)效，創(chuàng)建富有特色的教育教學(xué)模式

在尋求教育質(zhì)量重大突破，構(gòu)筑宿城一中教育教學(xué)發(fā)展新平臺(tái)的過(guò)程中，多媒體及網(wǎng)絡(luò)得到普及，現(xiàn)代教育技術(shù)得到普遍應(yīng)用，這樣勢(shì)必帶來(lái)教育教學(xué)方式、方法的根本轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，由于廣大教師的積極探索和深入研究，必將行成富有特色的宿城一中教學(xué)模式。

1、教育教學(xué)理念的創(chuàng)新模式

由于教師的辦公室、家庭和課堂全部進(jìn)入校園網(wǎng)系統(tǒng)之中，教師不管在哪里，隨時(shí)可以上網(wǎng)點(diǎn)擊所有網(wǎng)站的信息，而宿城一中校園網(wǎng)站的內(nèi)容又十分豐富，再者通過(guò)本校的資源庫(kù)，隨時(shí)可以找到自己所需的教學(xué)資料，這樣真正做到足不出戶(hù)便知天下之事，不出校園便可以接受多方位的理念和信息，而且我校已成為北京、上海等各地著名高校的網(wǎng)站會(huì)員學(xué)校，許多資源真正達(dá)到互通共享。這樣，我們的教師的教育教學(xué)理念出現(xiàn)全新的模式，一中教師的思想觀念超前，一中的教師立足點(diǎn)站在了現(xiàn)代教育的前列，一中教師的課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有嶄新局面。如果說(shuō)目前和今后一中的教學(xué)模式的特點(diǎn)是什么，那是“新”。

2、課堂教學(xué)的新型模式

觀念的新穎、超前，必然帶來(lái)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重大轉(zhuǎn)變和改革，形成課堂教學(xué)的新型模式。

首先是課堂教學(xué)的開(kāi)放性模式

原來(lái)的課堂局限在課本上，聚集在某一個(gè)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，由于多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，使小課堂有了無(wú)限大的開(kāi)放空間，各方面的相鏈接的內(nèi)容均可得到實(shí)現(xiàn)；各個(gè)學(xué)科前沿性研究成果均可在課堂上得到展示，各個(gè)歷史階段的真實(shí)事件均在課堂得到真實(shí)再現(xiàn)，各個(gè)國(guó)家的政治風(fēng)云、生活圖景、人文畫(huà)卷、自然風(fēng)光可以在課堂上得到展現(xiàn)，使我們的課堂真正進(jìn)入無(wú)限廣闊的空間。這樣必然會(huì)激發(fā)學(xué)生的廣泛興趣和拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。這種教學(xué)的開(kāi)放性是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的。

第二，是課堂教學(xué)的形象化模式

構(gòu)筑教育、教學(xué)發(fā)展新平臺(tái)的過(guò)程中，多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已得到普及，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的根本性改革，其生動(dòng)靈活性、直觀仿真性、畫(huà)面可塑性及具體形象性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、目的性及有效性，極大地推動(dòng)了教育、教學(xué)工作的展開(kāi)。老師們深有感觸地說(shuō)，在教學(xué)網(wǎng)上，可方便地瀏覽與查詢(xún)最新教育信息；學(xué)生們則說(shuō)，只要輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，我們可隨時(shí)請(qǐng)全國(guó)名師解疑釋難；可“身臨其境”聽(tīng)北京、上海等地的特級(jí)教師講課；可隨時(shí)調(diào)用試題庫(kù)中的試題進(jìn)行練習(xí)。應(yīng)用多媒體教學(xué)，以其聲、光、像的完美結(jié)合和高效生動(dòng)的教學(xué)方式，緊緊吸引了學(xué)生的注意力，可使語(yǔ)文課本內(nèi)容的詩(shī)情畫(huà)意，時(shí)代背景畫(huà)面立即展現(xiàn)在學(xué)生眼前，可使理科枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的知識(shí)具體化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，演變由靜止到變化的全過(guò)程。多媒體輔助教學(xué)手段，有效地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。應(yīng)用多媒體技術(shù)則把感知、理解、鞏固、運(yùn)用融合為一體，有形有聲，不僅有較強(qiáng)的直觀性，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生直接揭開(kāi)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，有利用學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展；多媒體技術(shù)可把遠(yuǎn)方的東西放到學(xué)生眼前，把復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單，把抽象的事物化為具體，可把時(shí)間和空間放大，亦可把時(shí)間和空間縮小，怎樣有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)就怎樣運(yùn)用；應(yīng)用多媒體技術(shù)，可把過(guò)去許多不易理解的新科技內(nèi)容增加到教學(xué)內(nèi)容中，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，又把聲、像和文字結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了教材以及課堂教學(xué)的藝術(shù)感染力。

第三是“情境——聯(lián)想——?jiǎng)?chuàng)造性”解決問(wèn)題的教學(xué)模式

由于運(yùn)用投影、實(shí)物展臺(tái)和電腦設(shè)計(jì)平臺(tái)等現(xiàn)代化的手段，很容易給學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，空間的、立體的、宏觀的、微觀的、動(dòng)態(tài)的、靜態(tài)的等等情境的創(chuàng)設(shè)帶動(dòng)學(xué)生的廣泛聯(lián)想與想象，教師抓住學(xué)生思維活動(dòng)和想象的契機(jī)及時(shí)提出問(wèn)題，引起學(xué)生的思考、討論。這也就是情境刺激學(xué)生的興趣，興趣帶動(dòng)思維的跨越，思維活動(dòng)又激發(fā)馳騁的想象，想象又激發(fā)新的問(wèn)題的產(chǎn)生，新的問(wèn)題引起學(xué)生的討論，步步拓展，層層激活，最后讓學(xué)生創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，使課堂教學(xué)迸射出創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神的火花。多媒體教學(xué)帶來(lái)的這種課堂模式的改變，將會(huì)有極其重要的作用和影響。

應(yīng)用多媒體教學(xué)，把學(xué)生和教師的積極性極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師的角色從單純的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)教材、設(shè)計(jì)學(xué)生、設(shè)計(jì)情境、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)問(wèn)題，而學(xué)生從單純接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)。所以我校老師深有體會(huì)地說(shuō)：現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，不僅僅是手段和方法的問(wèn)題，它必將引起課堂教學(xué)的巨大革命。

四、舉辦科技節(jié)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一片創(chuàng)新思維的發(fā)展空間

為了推動(dòng)我校學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，培養(yǎng)青少年學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)以更快地走上素質(zhì)教育的軌道，激勵(lì)優(yōu)秀人才涌現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性．學(xué)校每年舉辦宿城一中科學(xué)技術(shù)節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)包括四個(gè)分項(xiàng)活動(dòng)：(1)青少年科技小發(fā)明競(jìng)賽；(2)青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽；(3)中學(xué)生電腦制作評(píng)比（4）“機(jī)器人”創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽

學(xué)校聘請(qǐng)教育、科技專(zhuān)業(yè)人員組成評(píng)審組，對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)和每件作品認(rèn)真審評(píng)，并將評(píng)審情況納入班級(jí)量化考評(píng)分，評(píng)選出團(tuán)體獎(jiǎng)，將獲獎(jiǎng)作品推薦上級(jí)主管部門(mén)參加市級(jí)、省級(jí)舉辦的有關(guān)競(jìng)賽，能夠在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可享受高考的優(yōu)惠政策，而且上級(jí)主管部門(mén)幫助申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利．因此學(xué)校倡導(dǎo)各班認(rèn)真組織，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮聰明才智，每次每項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造激情。

去年我校的十一屆科學(xué)技術(shù)節(jié)活動(dòng)取得了豐碩的成果，我校的作品在全市共獲一等獎(jiǎng)4件，二等獎(jiǎng)3件，三等獎(jiǎng)9件。另外我校對(duì)學(xué)生的電腦作品精選20件上報(bào)市教育局參加評(píng)選，獲市一等獎(jiǎng)6件，二等獎(jiǎng)5件，三等獎(jiǎng)9件，同時(shí)我校又榮膺“特別優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。后來(lái)，其中選送作品參加全國(guó)、全省比賽又獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)1件、全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)3件，全省一等獎(jiǎng)2件等，這些成績(jī)的取得，都是學(xué)生智慧的結(jié)晶和才華的展示，更是輔導(dǎo)教師和科技局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)的結(jié)果。

五、帶頭示范，形成特色，為邁向國(guó)家級(jí)示范高中添翼助飛

經(jīng)過(guò)近幾年的努力探索，宿城一中多媒體的使用、校園網(wǎng)的建設(shè)，已在創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教育環(huán)境等方面發(fā)揮了巨大的作用，取得了一定的成績(jī)。但我們并不滿(mǎn)足，為趕、超國(guó)家級(jí)示范高中的先進(jìn)的教育信息技術(shù)水平，追求卓越，將繼續(xù)攀登信息技術(shù)科學(xué)的高峰。為此，對(duì)本校老師提出了不同于以往的要求：（1）更新觀念，注重反思，使教師真正從學(xué)科教學(xué)角度來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)的無(wú)窮魅力。（2）要不斷更新自己知識(shí)的能力。為此，需要把職前培訓(xùn)和職后繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不斷更新自己的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和能力。（3）教師需要掌握教育技術(shù)的理論和操作技能，使信息技術(shù)、學(xué)科教學(xué)不斷有新的突破，改變教學(xué)過(guò)程的模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，較大地提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在，我校正在著力抓好“四大教育創(chuàng)新”：教育觀念創(chuàng)新、教育管理創(chuàng)新、教育模式創(chuàng)新、教育手段創(chuàng)新，并積極探索新的路子，目的就是要引領(lǐng)皖北地區(qū)教育發(fā)展的潮流，真正起到示范高中的作用，由此而帶來(lái)的新的教學(xué)模式的形成。真正在教學(xué)改革和為國(guó)家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才等方面起到示范的作用。真正為宿州市的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，宿城一中將成為皖北大地上最為璀璨的風(fēng)景。

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教育教學(xué)特色及成效簡(jiǎn)介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)研究報(bào)告篇二

我班加強(qiáng)組織，周密部署，積極開(kāi)展好安全教育活動(dòng)，使學(xué)生不斷增強(qiáng)交通法制觀念，自覺(jué)遵守交通法規(guī)等法律常識(shí)，不斷提高自我保護(hù)能力。主要工作總結(jié)如下：

1、參觀一次安全教育的圖片展

學(xué)校團(tuán)支部進(jìn)行了安全教育的圖片展，老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀，使學(xué)生增強(qiáng)交通法制觀念、安全防范常識(shí)，讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。

2、認(rèn)真出好一期“珍愛(ài)生命，安全第一”的黑板報(bào)。利用年級(jí)櫥窗、黑板報(bào)向?qū)W生宣傳交通安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防等方面的安全教育，使整個(gè)校園形成了良好的教育氛圍。

3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語(yǔ)。

學(xué)生收集的宣傳語(yǔ)很多，如“珍愛(ài)生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等。

4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時(shí)上學(xué)不遲到，放學(xué)路上不逗留。課間活動(dòng)要文明，不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。集會(huì)做操快靜齊，秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守，騎車(chē)行走都靠右。安全行車(chē)要注意，不要并行不追逐。穿越馬路不心急，一停二看三通過(guò)。愛(ài)惜生命講安全，學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。

5、召開(kāi)一次“珍愛(ài)生命，安全第一”的主題隊(duì)會(huì)。我認(rèn)真?zhèn)浜藐?duì)會(huì)課，通過(guò)各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識(shí)，進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護(hù)生命、愛(ài)惜生命。

6、建議同學(xué)們向家長(zhǎng)宣傳一次安全知識(shí)。

讓同學(xué)們主動(dòng)參與，當(dāng)安全教育的小主人，向家長(zhǎng)宣傳交通安全的知識(shí)。這樣，家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與積極性得到提高，收到了較好的效果。

通過(guò)此次教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。

教育教學(xué)特色及成效簡(jiǎn)介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)研究報(bào)告篇三

學(xué)校全面推進(jìn)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建文明單位，提高教師素質(zhì)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、嚴(yán)抓控輟保學(xué)。

以校本研修為中心，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，建設(shè)優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)品牌教師。在不斷的探索中，我們確立了以教研組建設(shè)為抓手、以校本教學(xué)研究為導(dǎo)向、以教師研究為主體、以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)、加強(qiáng)校本研修制度建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、大力開(kāi)展分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)工作，保證學(xué)困生的長(zhǎng)足發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理思路。

在青年教師隊(duì)伍建設(shè)上我們傾注了大量精力。我校重點(diǎn)抓了四項(xiàng)工作：確定青年教師成長(zhǎng)檔案、制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃、確立個(gè)人教育科研課題、開(kāi)展項(xiàng)目培訓(xùn)（心理輔導(dǎo)、信息技術(shù)）。建立了學(xué)校“教師成長(zhǎng)科研工作室”，特聘校內(nèi)外多名資深教師帶教我校青年教師，并建立相應(yīng)機(jī)制和工作制度，初步形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)型帶教制。

感恩活動(dòng)為契機(jī)，傳承中國(guó)博大精深的美德，挖掘校史資源，深化民族精神教育和生命教育。我們以感恩教育為抓手，發(fā)掘?qū)W科人文內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)科德育功能，體現(xiàn)人人都是德育工作者、每一堂課都是德育課。學(xué)校以開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)、創(chuàng)建“校園藝術(shù)節(jié)”為載體，深化“因材施教”。學(xué)校開(kāi)設(shè)心里咨詢(xún)室、和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系，為控輟保學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，為新學(xué)年全面推進(jìn)感恩活動(dòng)形成輿論氛圍和基礎(chǔ)。

我們實(shí)施學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃。我們布置了市十文化走廊，展現(xiàn)學(xué)校歷史、辦學(xué)特色和文化底蘊(yùn)。

以“二期課改”為平臺(tái)，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯教育科研，建設(shè)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，全面提高教學(xué)質(zhì)量。形成數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)特色學(xué)科和英語(yǔ)教特色項(xiàng)目。學(xué)校

以二期課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)做強(qiáng)學(xué)校品牌項(xiàng)目, 形成課堂教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)特色。

教育教學(xué)特色及成效簡(jiǎn)介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)研究報(bào)告篇四

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。我們教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的興趣。

科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)的事物現(xiàn)象感興趣，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望，并運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性、樂(lè)意操作、喜歡思考、提問(wèn)、體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境，萌發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保有新的意識(shí)，并參與力所能及的環(huán)保活動(dòng)，最后讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操作活動(dòng)中的感受與發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用，并知道要愛(ài)護(hù)自己的身體。

幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點(diǎn)：

幼兒可以主動(dòng)觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，并從中體會(huì)到快樂(lè)。

在日常生活中，幼兒能較有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。

通過(guò)日常生活和游戲，幼兒會(huì)點(diǎn)數(shù)“7”以?xún)?nèi)物體，并正確說(shuō)出總數(shù)，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形，感知其明顯特征。

了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。

了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛(ài)護(hù)自己的身體。

在操作活動(dòng)中大膽提問(wèn)，學(xué)會(huì)講述自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

正確辨認(rèn)內(nèi)外方位，按某一特征的肯定與否進(jìn)行分類(lèi)，能區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長(zhǎng)短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）。

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本學(xué)期，本人任教初二級(jí)八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

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教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。因此9月27日我們組織教研組組長(zhǎng)，對(duì)近期來(lái)我校所有教師的教學(xué)常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課、作業(yè)批改；學(xué)生的作業(yè)及糾錯(cuò)等常規(guī)材料。

1、備課方面。

總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，能認(rèn)真撰寫(xiě)教案，能將教材、教參、教案綜合起來(lái)應(yīng)用，有較好的實(shí)用性。

2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，記得詳細(xì)，字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了要求的量，并能寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得。說(shuō)明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書(shū)，值得我們學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)課方面。多數(shù)教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求，點(diǎn)評(píng)恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

4、批改作業(yè)方面。本次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。教師批改記錄能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

1、備課方面。個(gè)別教師反思過(guò)簡(jiǎn)，部分教師沒(méi)有按課時(shí)寫(xiě)反思。

2、作業(yè)批改方面。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視，批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱(chēng)、疏密有致作文批改還有待加強(qiáng)。

3、聽(tīng)課方面。個(gè)別教師簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)填寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)。部分教師聽(tīng)課次數(shù)不足，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。

教育教學(xué)特色及成效簡(jiǎn)介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)研究報(bào)告篇七

轉(zhuǎn)眼間，我正式帶班也有一學(xué)期了，有幾點(diǎn)心得體會(huì)想與大家分享，希望與之共勉吧！

一、安全工作是幼兒園工作的重中之重，尤其是每次帶孩子去戶(hù)外，上下樓梯，速度比平時(shí)走路要慢，我在前面帶，同時(shí)也注意觀察后面的幼兒有沒(méi)有危險(xiǎn)的動(dòng)作出現(xiàn)，以便及時(shí)制止。對(duì)于愛(ài)奔跑的幼兒，每次出去我都要提前警告，告訴他奔跑的不良后果。如果他忘記跟我的承諾，我會(huì)提醒他，并示意他重新從樓梯慢慢地走下來(lái)。

二、每天下午一部分幼兒接走以后，還有一部分幼兒在等待上興趣班時(shí)，幼兒顯得比較興奮，很容易吵鬧，怎樣使他們安靜下來(lái)，也成了我的一個(gè)困惑。我覺(jué)得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個(gè)好辦法。經(jīng)過(guò)摸索，每當(dāng)他們吵鬧時(shí)，我都會(huì)有節(jié)奏的打節(jié)奏，他們也會(huì)跟著打節(jié)奏，漸漸地也就安靜下來(lái)了。

三、多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)地?fù)肀ВH吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

四、對(duì)于午睡難以入睡的幼兒，在睡前要跟他進(jìn)行特別對(duì)話(huà)，邊使勁抱他邊跟他說(shuō)悄悄話(huà)：“寶貝，老師相信你今天會(huì)睡得很好，因?yàn)槟闶亲罟宰畎舻暮脤氊?.....。” 午睡開(kāi)始，老師用均勻平緩親切的語(yǔ)氣， “ 小朋友們，老師開(kāi)始數(shù)數(shù)了，數(shù)到十的時(shí)候看看哪個(gè)好寶寶先睡著” ，及時(shí)表?yè)P(yáng)先睡著的寶寶。

五、無(wú)論哪一個(gè)孩子，他或許頑皮、或許活潑好動(dòng)，或許性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)，他們都有可愛(ài)的一面，作為老師要善于鼓勵(lì)孩子、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并以欣賞的眼光來(lái)看待孩子，讓每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

教育教學(xué)特色及成效簡(jiǎn)介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)研究報(bào)告篇八

一學(xué)年來(lái)，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

1、養(yǎng)成良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí)：

構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿(mǎn)。構(gòu)圖飽滿(mǎn)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些；具體指做畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小，并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。

2、知道畫(huà)畫(huà)的順序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到校明白只有閉合了的線(xiàn)條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體。

教育教學(xué)特色及成效簡(jiǎn)介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)研究報(bào)告篇九

高中生活是最為忙碌的學(xué)校生活，因?yàn)槲覀儽池?fù)著六月高考父母的希望，老師的期望，自己的愿望。在這樣的環(huán)境壓力下，班主任的工作就顯得尤為重要，需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的情緒變化，緩解高考帶來(lái)的壓力，讓他們?cè)诜潘芍袘?yīng)對(duì)高考的壓抑，在輕松的忙碌中掌握住學(xué)習(xí)的緊張氛圍，在這一年的工作中，我的班主任工作主要做到了一下幾點(diǎn)：

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵冢冻鼍鸵欢ㄓ惺斋@。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級(jí)的具體目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì)、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了緩解學(xué)生緊張的備考?jí)毫颓榫w，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績(jī)，我班購(gòu)買(mǎi)物品獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。

教育教學(xué)特色及成效簡(jiǎn)介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)研究報(bào)告篇十

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

就自身的成長(zhǎng)而言，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)教師，我參與了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績(jī)并不是很理想，但是我在準(zhǔn)備的過(guò)程中觀看了大量的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽(tīng)并講了很多課，聽(tīng)取了老教師的建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在常規(guī)方面，按時(shí)書(shū)寫(xiě)教案，理論筆記，積極參與聽(tīng)評(píng)課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。我力爭(zhēng)用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。

但是因?yàn)樾愿袷谷唬n堂上的我有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生似乎僅僅處于聽(tīng)的位置。所以我努力在接下來(lái)的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)特色及成效簡(jiǎn)介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)研究報(bào)告篇十一

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，對(duì)工作積極認(rèn)真，盡職盡責(zé)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作作如下總結(jié)：

我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育、教學(xué)方針和政策。在新的時(shí)代背景下，我深入學(xué)習(xí)新課程，新課改的相關(guān)理論和要求，積極更新自己的教學(xué)觀念，提升自己的職業(yè)道德水平和職業(yè)技能。

1、專(zhuān)研教材：參加了教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，注重了教學(xué)方法和、方式的運(yùn)用，掌握了一些實(shí)用的操作技能。

2、了解學(xué)生：掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。

3、優(yōu)化課堂：把教學(xué)課堂讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)和互學(xué)，教師做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

4、努力提升自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，先后參加了“教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn)”，“文山州中小學(xué)教師“備好課”專(zhuān)題培訓(xùn)”，“全國(guó)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)”。

充分利用每周一下午的班會(huì)課和周五的安全課，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)教育活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生交心談心的方式，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)班集體活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作意愿，激發(fā)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

回顧一年來(lái)的工作，既有辛勤的汗水，也有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。誠(chéng)然在教育教學(xué)中還有許多缺點(diǎn)和不足，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要不斷提升自己的班級(jí)管理能力和教育教學(xué)管理水平，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教育教學(xué)特色及成效簡(jiǎn)介 教育教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和行動(dòng)研究報(bào)告篇十二

雞啼蛙鳴，暑往寒來(lái)。20xx年即將結(jié)束，本人現(xiàn)將20xx年個(gè)人教育教學(xué)工作做下總結(jié)。

一名好教師，愛(ài)心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

一年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。，平時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

總之：為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類(lèi)書(shū)籍，如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺(jué)得自己課外書(shū)籍讀得還欠少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多！