在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

黨派工作報(bào)告討論發(fā)言篇一

xx縣始終高度重視中小學(xué)生減負(fù)工作，將其作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，持續(xù)推進(jìn)育人方式調(diào)整，引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

強(qiáng)化統(tǒng)籌，加強(qiáng)減負(fù)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。20xx年，xx縣成立xx縣治理和規(guī)范中小學(xué)幼兒園及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立減負(fù)工作聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作。xx縣局在新一輪機(jī)構(gòu)調(diào)整中專門(mén)成立了民辦教育管理處，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理職能。各地相應(yīng)建立“統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、縣區(qū)屬地管理、部門(mén)分工合作、社會(huì)齊抓共管”的工作機(jī)制。

強(qiáng)化制度建設(shè)，健全規(guī)范管理長(zhǎng)效機(jī)制。20xx年以來(lái),xx縣分別以縣、縣治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和部門(mén)聯(lián)合等名義印發(fā)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展、中小學(xué)辦學(xué)行為、教師從教行為和減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)等“1+3+5”文件。20xx年,xx縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件，做到“五項(xiàng)管理”與減負(fù)工作整體設(shè)計(jì)、同步實(shí)施、一體推進(jìn)。

強(qiáng)化家校共育，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育責(zé)任。xx縣每所學(xué)校

均建立了家長(zhǎng)學(xué)校，成立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念；每年組織開(kāi)展“家風(fēng)家訓(xùn)故事,好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng)，培育良好家風(fēng)。從20xx年開(kāi)始，“xx縣家庭讀書(shū)會(huì)推廣工”已培育xx名家庭讀書(shū)會(huì)推廣工程指導(dǎo)教師，創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)xx萬(wàn)多個(gè)家庭讀書(shū)會(huì)。

強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)效，推動(dòng)減負(fù)工作落實(shí)落地。xx縣將減負(fù)工作納入對(duì)地方履行教育職責(zé)督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各級(jí)教育行政部門(mén)通過(guò)專項(xiàng)檢查、明察暗訪等多種形式，對(duì)學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為始終保持高壓態(tài)勢(shì)。以縣治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組名義相繼開(kāi)展規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)生減負(fù)、教師有償補(bǔ)課等專項(xiàng)治理x次；20xx年，將中小學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)任務(wù)之一。

通過(guò)“雙減”意見(jiàn)，充分體現(xiàn)了以對(duì)教育事業(yè)的高度重視，為當(dāng)前統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了思想指引，為辦好滿意的教育提供了根本遵循。xx縣將深入貫徹落實(shí)關(guān)于“雙減”工作的重要指示批示精神，采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確保“雙減”工作取得實(shí)效。

墻、進(jìn)宣傳窗等?！敖獭本褪峭ㄟ^(guò)專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、載體性活動(dòng)、簽訂教師承諾書(shū)、致家長(zhǎng)一封信等，營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。

二是疏堵結(jié)合推動(dòng)“雙減”。就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”，嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程課時(shí)和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量，全面開(kāi)展課后服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能?！岸隆本褪且?guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),持續(xù)開(kāi)展專項(xiàng)治理，嚴(yán)禁“超標(biāo)”“超前”培訓(xùn)，整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營(yíng)、錯(cuò)誤言論、虛假?gòu)V告等不良行為，構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

三是放改結(jié)合推動(dòng)“雙減”。“放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校，樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”傾向。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學(xué)方向。

“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整，全面實(shí)施義務(wù)教育和普通高中同招，不得以各類(lèi)考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校政策，確保名額分配比例不低于75%。

四是監(jiān)管結(jié)合推動(dòng)“雙減”?！氨O(jiān)”就是強(qiáng)化監(jiān)督，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校都設(shè)立公開(kāi)舉報(bào)電話和監(jiān)督平臺(tái)，暢通社會(huì)監(jiān)督，受理減負(fù)舉報(bào)。xx縣研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)，時(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估“雙減”成效?！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為督導(dǎo)“一號(hào)工程”，納入對(duì)縣級(jí)履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。充分運(yùn)用通報(bào)、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開(kāi)展檢查指導(dǎo)。同時(shí)，強(qiáng)化教育、市場(chǎng)監(jiān)管、民政、人社等多部門(mén)綜合治理合力，多部門(mén)聯(lián)動(dòng)抓“雙減”，切實(shí)提升群眾的教育獲得感和幸福感。

“壓實(shí)雙減責(zé)任，減負(fù)增品提質(zhì)”學(xué)?！半p減”工作總結(jié)

我校依據(jù)xx省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》以及“作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件，結(jié)合x(chóng)x區(qū)xx小學(xué)“奮力品質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)各項(xiàng)管理工作，高質(zhì)量、高品質(zhì)落實(shí)雙減工作。

一、創(chuàng)新推進(jìn)345作業(yè)管理模式首先，氛圍營(yíng)造突出“三實(shí)”

扎實(shí)開(kāi)展宣傳，立即將各類(lèi)文件（特別是雙減文件）傳達(dá)至全體教師及家長(zhǎng)，組織教師研讀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)；嚴(yán)實(shí)檢查舉措，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措；豐實(shí)作業(yè)形式，從德智體美勞五個(gè)方面布置作業(yè)，全面提高學(xué)生。

第二，策略推進(jìn)落實(shí)“四制”集體研究制度，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅(jiān)持每周研究學(xué)生作業(yè)布置；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度，定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)；績(jī)效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理。第三，作業(yè)管理彰顯“五精”“五精”體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、綜合性的原則?！熬x”作業(yè)，豐富資源庫(kù)存；“精講”作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思維；“精批”作業(yè)，注重反饋提升；“精改”作業(yè)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。二、穩(wěn)步推進(jìn)237課堂教學(xué)模式形成第一，提煉理念有章有法學(xué)校秉承“尚品修德，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn)，辦學(xué)目標(biāo)確定為：教師有品行，課程有品位，課堂有品效，班級(jí)有品性，學(xué)生有品質(zhì)、學(xué)校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)品質(zhì)課堂研究與實(shí)踐。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)質(zhì)”課堂教學(xué)模型。

黨派工作報(bào)告討論發(fā)言篇二

二是部分工作的目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清;

一是減少工作督導(dǎo)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)。上面千條線，下面一根針，事無(wú)巨細(xì)，到基層都必須樣樣落實(shí)。然而在落實(shí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多工作，上面一個(gè)文件下來(lái)就了事，讓基層自己去理解，自己去把握，究竟怎么開(kāi)展，要達(dá)到什么目的，基層干部心里沒(méi)有數(shù)，只能摸著石頭過(guò)河，邊做邊完善。上級(jí)和基層缺乏必要的解釋和溝通，基層干部在具體實(shí)施的過(guò)程中，存在這樣那樣的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決，工作推動(dòng)困難，上級(jí)督查催得緊，思想壓力大。通過(guò)工作指導(dǎo)，可以理清工作思路，及時(shí)了解存在的問(wèn)題，調(diào)整相關(guān)要求，形成互相促進(jìn)的良性循環(huán)，有利于促進(jìn)工作順利開(kāi)展。

二是加強(qiáng)工作上層設(shè)計(jì)。工作安排之前，相關(guān)部門(mén)搞好調(diào)研，特別是同一個(gè)單位內(nèi)部部門(mén)之間信息溝通，內(nèi)部數(shù)據(jù)共享，減少不必要的重復(fù)。相對(duì)復(fù)雜的工作，最好先做一個(gè)小范圍試驗(yàn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，條件成熟了才大面積推開(kāi)。

三是加強(qiáng)基層干部工作定位。基層干部，長(zhǎng)期以來(lái)就認(rèn)為是萬(wàn)金油干部，上級(jí)安排什么就做什么，對(duì)自己究竟應(yīng)該履行什么職責(zé)不明確，對(duì)自己的不能準(zhǔn)確定位，有時(shí)感到迷茫。要想減負(fù)，就必須對(duì)基層干部明確職能職責(zé)，干事才有目標(biāo)，干事才有激情。

四是建立科學(xué)的考核機(jī)制和追責(zé)機(jī)制。洗碗多的人，打碎碗的幾率就更大，工作越多的人，出錯(cuò)可能越多，我們不能用簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤否定干部的成績(jī)，現(xiàn)在基層但凡工作任務(wù)下來(lái)，同時(shí)也明確了責(zé)任追究，干部搞工作戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼，“生怕”哪個(gè)地方?jīng)]有想周到，出了紕漏被追責(zé)問(wèn)責(zé)，不能放開(kāi)手腳，大膽探索，大膽創(chuàng)新。所以，如何落實(shí)容錯(cuò)糾錯(cuò)和制定科學(xué)的考核機(jī)制變得尤為重要。

黨派工作報(bào)告討論發(fā)言篇三

20**年前三季度，我縣統(tǒng)計(jì)工作緊緊圍繞縣委、縣政府的總體部署和工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作會(huì)議精神，以“全面提升統(tǒng)計(jì)能力，全力服務(wù)綏江經(jīng)濟(jì)建設(shè)”為中心，以第二次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為載體，狠抓統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)工作，取得了明顯成效，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、前三個(gè)月工作回顧全力做好經(jīng)濟(jì)普查工作1、精心組織現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查登記。為確保正式普查表填報(bào)登記質(zhì)量，我縣高度重視經(jīng)濟(jì)普查現(xiàn)場(chǎng)登記工作。在正式調(diào)查登記前認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，授課老師多次試講演練，在培訓(xùn)中，將數(shù)據(jù)質(zhì)量控制的方法、主要指標(biāo)作為重點(diǎn)，明確普查員、普查指導(dǎo)員、分管領(lǐng)導(dǎo)在質(zhì)量控制中的任務(wù)和責(zé)任。20**年1月1日入戶現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查登記，在調(diào)查登記過(guò)程中，縣普查辦領(lǐng)導(dǎo)親臨普查區(qū)指導(dǎo)檢查工作，認(rèn)真解決填表登記中遇到的困難和問(wèn)題，確保了現(xiàn)場(chǎng)登記工作的順利進(jìn)行。2、嚴(yán)格控制數(shù)據(jù)質(zhì)量。為全面指導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)普查工作，強(qiáng)化對(duì)普查工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作任務(wù)，分清縣鄉(xiāng)責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量控制，我縣將經(jīng)濟(jì)普查工作分為三個(gè)階段進(jìn)行，并分別制定了工作方案。通過(guò)印發(fā)《綏江縣第二次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查“三下”“三上“企業(yè)及其他單位數(shù)據(jù)質(zhì)量控制辦法》和召開(kāi)經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)質(zhì)量聯(lián)審會(huì)議來(lái)認(rèn)真貫徹省市有關(guān)經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)質(zhì)量控制精神。

3、科學(xué)安排數(shù)據(jù)錄入。縣經(jīng)普辦多次召開(kāi)會(huì)議經(jīng)過(guò)多次研討，科學(xué)地制定了經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)錄入方案，分?jǐn)偲邆€(gè)專業(yè)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)審核。既保證了錄入質(zhì)量，同時(shí)也為數(shù)據(jù)分析評(píng)估留下充足時(shí)間。

4、切實(shí)搞好資料開(kāi)發(fā)應(yīng)用。結(jié)合普查第三階段工作內(nèi)容，已做好普查資料數(shù)據(jù)庫(kù)和電子地圖維護(hù)準(zhǔn)備工作。為表彰先進(jìn)，推進(jìn)工作，對(duì)普查工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行了評(píng)選，評(píng)選出國(guó)家級(jí)先進(jìn)個(gè)人2人，省級(jí)9人;省級(jí)先進(jìn)集體一個(gè)，優(yōu)秀組織者2人;市級(jí)先進(jìn)個(gè)人3人。

協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)站編印了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)《20**年度國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)資料》，實(shí)行季度統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告制度，提高統(tǒng)計(jì)保障能力。規(guī)定了全年統(tǒng)計(jì)分析信息的基本任務(wù)，并將分析信息工作納入年度統(tǒng)計(jì)工作考評(píng)。

習(xí)實(shí)踐過(guò)程的工作總結(jié)，我局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落到了實(shí)處、取得了“黨員干部受教育、統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展上水平”的實(shí)效。

積極開(kāi)展駐村幫扶工作按“百千萬(wàn)扶貧幫扶工程”方案和要求，積極開(kāi)展聯(lián)系村幫扶工作，以“五+x”模式，為后壩村進(jìn)一步理清經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路;在貓貓林實(shí)施造竹51畝;協(xié)助搞好計(jì)劃生育、備耕春耕、抗旱保春耕、平安創(chuàng)建、精神文明建設(shè)等各項(xiàng)工作。同時(shí)，干部職工“一對(duì)一”開(kāi)展扶貧農(nóng)戶摸底調(diào)查工作，了解扶持發(fā)展多年來(lái)的實(shí)際情況，為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo)做好充分的準(zhǔn)備。努力推進(jìn)精神文明創(chuàng)建局機(jī)關(guān)以建設(shè)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤政高效、清正廉潔的行政機(jī)關(guān)為宗旨;以培養(yǎng)一支思想過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)和諧、服務(wù)一流的統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍為目標(biāo);以打基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象為重點(diǎn)，全面動(dòng)員、人人參與，扎實(shí)開(kāi)展機(jī)關(guān)文明創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升職工隊(duì)伍文明素質(zhì)和機(jī)關(guān)形象。在節(jié)假日時(shí)間，組織全局職工開(kāi)展“三八節(jié)”義務(wù)造竹、“五一節(jié)”歌詠比賽等活動(dòng)，豐富了職工的文化生活，展示了新時(shí)期統(tǒng)計(jì)人的形象，提升了職工的工作熱情。局機(jī)關(guān)先后被評(píng)為“平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”和“三星級(jí)機(jī)關(guān)檔案室”，縣級(jí)文明單位創(chuàng)建順利通過(guò)考評(píng)驗(yàn)收并獲得授牌。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到了存在的問(wèn)題和不足，主要有三個(gè)方面：一是統(tǒng)計(jì)違法行為的查處力度顯得不夠，統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng);二是黨員管理、干部的教育、培訓(xùn)工作力度需加強(qiáng)，統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提高，三是對(duì)工作的督促檢查力度不夠，指導(dǎo)基層工作的方法還需改進(jìn)。

黨派工作報(bào)告討論發(fā)言篇四

一、思想方面

積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

二、生活方面

在日常活動(dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

三、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又有趣。

四、學(xué)習(xí)方面

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。語(yǔ)言方面，我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字?；顒?dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。

五、游戲方面

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣，幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

六、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

七、德育工作方面

很多人都說(shuō)，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

黨派工作報(bào)告討論發(fā)言篇五

商業(yè)銀行貸款條件：

借款人必須是年滿18周歲，具有完全民事行為能力的自然人；

在中國(guó)境內(nèi)具有常住戶口或有效居留身份；

具有穩(wěn)定的職業(yè)和經(jīng)濟(jì)收入，信用良好，有償還貸款本息的能力；

具備一定的自有資金，能夠按規(guī)定的比例交付首付款；

提供經(jīng)商業(yè)銀行認(rèn)可的有效擔(dān)保；

商業(yè)銀行規(guī)定的其他條件。

提交商業(yè)銀行所需的申請(qǐng)文件：

借款申請(qǐng)書(shū)；

身份證、戶口簿或其他有效居留證件原件，并提供其復(fù)印件；

貸款用途證明文件，如購(gòu)房合同、購(gòu)車(chē)合同、入學(xué)費(fèi)用通知等；

有固定職業(yè)和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入證明，以及家庭基本狀況；

不低于規(guī)定比例的首付款付款證明、自有資金證明等；

貸款人要求提供的其他文件資料。

貸款的發(fā)放與償還：

發(fā)放：您的貸款申請(qǐng)獲得批準(zhǔn)后，商業(yè)銀行將于《借款合同》生效后約定時(shí)間內(nèi)將貸款一次或分次劃入指定賬戶，并由貸款人監(jiān)管使用。

如果這筆貸款用于向特定的商品銷(xiāo)售方付款，如購(gòu)房合同中的開(kāi)發(fā)商或售房單位、購(gòu)車(chē)合同中的汽車(chē)銷(xiāo)售商等，那么指定賬戶應(yīng)該是這個(gè)銷(xiāo)售方的專用賬戶。

如果這筆貸款沒(méi)有特定的銷(xiāo)售方，比如助學(xué)貸款、小額信用貸款等，那么可以指定您自己的某個(gè)銀行賬戶作為專用賬戶接收和管理這筆貸款。

償還：還款方式和還本付息計(jì)劃應(yīng)在借款合同中規(guī)定。

貸款期限在1年以內(nèi)（含1年）的，可以分期償還貸款本息，也可以到期一次償清貸款本息。

貸款期限在1年以上的，您應(yīng)該從使用貸款后第二個(gè)月開(kāi)始按月或按季償付貸款本息。兩個(gè)基本的償還貸款本息的方式有等額本息還款法或等額本金還款法，有些銀行可以提供更靈活的還款方式，比如按月還息到期還本、等比累進(jìn)還款、組合還款等。

一筆借款只能選擇一種還款方式，合同簽訂后，改變還款方式需要經(jīng)過(guò)貸款銀行的批準(zhǔn)。

提前還款。借款人在貸款合同生效后，若有足夠的資金來(lái)源，可以提前部分或全部還款，貸款銀行可能會(huì)視情況按提前還款金額收取一定比例的違約金（比如，有的銀行規(guī)定貸款不滿一年提前還款收取違約金，貸款滿一年以上的提前還款不收違約金等）。

商業(yè)銀行貸款的審批：

在您向商業(yè)銀行提交了借款申請(qǐng)書(shū)和相關(guān)的證明文件后，銀行的貸款審批部門(mén)會(huì)通過(guò)信用評(píng)分、征信調(diào)查、審貸會(huì)議等一系列規(guī)定的程序?qū)δ馁J款申請(qǐng)進(jìn)行審核，直至最終否決或批準(zhǔn)您的貸款申請(qǐng)。審批通過(guò)后，商業(yè)銀行會(huì)和您簽訂《借款合同》，并通知您辦理相關(guān)的抵（質(zhì)）押手續(xù)。每家商業(yè)銀行具體的審批程序和審批標(biāo)準(zhǔn)可能不同，審批需要的時(shí)間也可能不同。

貸款的費(fèi)用：

您從銀行獲得貸款所涉及的公證費(fèi)、抵押登記費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、鑒證費(fèi)、評(píng)估費(fèi)、契稅、印花稅等有關(guān)稅費(fèi)都需由您（借款人）承擔(dān)。

貸款的展期：

展期就是在向貸款銀行申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)的情況下，延期償還貸款的行為。如果在貸款期間發(fā)生不可抗力的事件，致使您不能在合同規(guī)定期限內(nèi)按期償還貸款本金，應(yīng)按規(guī)定提前（一般是30個(gè)工作日）向貸款銀行申請(qǐng)展期。展期申請(qǐng)經(jīng)貸款銀行審查批準(zhǔn)后，銀行會(huì)與您簽訂一個(gè)展期協(xié)議。展期協(xié)議需要經(jīng)過(guò)抵（質(zhì)）押人、保證人書(shū)面認(rèn)可，并辦理延長(zhǎng)抵（質(zhì)）押登記、保險(xiǎn)手續(xù)。

關(guān)于貸款展期的具體要求請(qǐng)咨詢貸款銀行。

消費(fèi)金融公司業(yè)務(wù)

1、與銀行業(yè)務(wù)相比。銀行個(gè)人貸款主要面對(duì)族群涉及單位及個(gè)人兩大群體，而個(gè)人辦理所需手續(xù)較多，且從及時(shí)性角度來(lái)講也是因人而異。消費(fèi)金融公司面對(duì)的群體主要是社會(huì)個(gè)人，受理申請(qǐng)流程簡(jiǎn)單，風(fēng)險(xiǎn)把控更為合理。

2、與小額貸款公司相比。消費(fèi)金融公司所面對(duì)的人群主要是有穩(wěn)定收入的中低端個(gè)人客戶，而小額貸款公司的融資主要面向中小企業(yè)和涉農(nóng)企業(yè)。小貸公司一般不受理普通老百姓的融資需求。小貸公司一般會(huì)向客戶收取較高利息，且由于是非金融機(jī)構(gòu)，所以客戶的權(quán)益可能會(huì)得不到有效的保障。

3、與信用卡業(yè)務(wù)相比。信用卡業(yè)務(wù)目前由商業(yè)銀行辦理。小額消費(fèi)可采用信用卡的結(jié)算方式，但受商家機(jī)具影響較大；消費(fèi)金融公司的消費(fèi)方式相比較更為靈活，更易被消費(fèi)者及商家所接受，而大額計(jì)劃性消費(fèi)，客戶可選擇消費(fèi)金融與信用卡搭配使用。

黨派工作報(bào)告討論發(fā)言篇六

目標(biāo)。但是，由于諸多方面的緣由，應(yīng)試教化現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突

出：機(jī)械性訓(xùn)練、擠占副科課程、過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)加課，不但違反了教化規(guī)律，而且造成了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)峻影響了學(xué)生的身心健康。我校堅(jiān)持以素養(yǎng)教化為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)減負(fù)規(guī)定，制定了切實(shí)可行的減負(fù)措施，以培育學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，真正做到了把全部教化教學(xué)活動(dòng)納入達(dá)成目標(biāo)的操作性范疇，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)提高。

同時(shí)我校通過(guò)減負(fù)，釋放了學(xué)生的心理，為學(xué)生建構(gòu)了真正開(kāi)心寬松充溢真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)減負(fù)，還促使了廣闊老師致力于教化和教學(xué)的探討，打造出一支科研型的老師隊(duì)伍，從而做到了既減負(fù)又增效，全力推動(dòng)了學(xué)校的快速發(fā)展。

作中自覺(jué)落實(shí)課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求老師，以學(xué)生發(fā)展為本，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有特性地發(fā)展。

要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必需從學(xué)生的角度動(dòng)身，建立與學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)和閱歷的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求老師建立新的教化質(zhì)量觀，不再以學(xué)生駕馭多少學(xué)問(wèn)，取得怎樣的學(xué)科成果作為教化質(zhì)量凹凸的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，培育少年兒童的創(chuàng)建力和適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。

量限制在40分鐘，五、六年級(jí)作業(yè)總量限制在1小時(shí)以內(nèi)。各老師不得以增加作業(yè)量的形式懲處學(xué)生。

2、各班一律擔(dān)心排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，任何學(xué)科老師不得隨意占用講課。

3、各科老師要仔細(xì)鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。減負(fù)不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在有效課堂教學(xué)中獲得學(xué)問(wèn)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)上引路課，骨干老師上觀摩課，教研組長(zhǎng)上探討課，青年老師上匯報(bào)課的四課活動(dòng)。

對(duì)課堂教學(xué)做了深化細(xì)致的探討，廣闊老師通過(guò)行動(dòng)探討相識(shí)到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實(shí)減負(fù)的關(guān)鍵。教育處還對(duì)科學(xué)備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評(píng)價(jià)。我們把作業(yè)設(shè)計(jì)作為每學(xué)期期末展示的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)校設(shè)計(jì)了具有積累性的書(shū)海漫游，老師們留機(jī)械抄寫(xiě)作業(yè)少了，取代的是積累運(yùn)用的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩(shī)，每月一篇美文增加了孩子的學(xué)問(wèn)面。還定期組織學(xué)問(wèn)質(zhì)量檢測(cè)剛好調(diào)控教學(xué)評(píng)價(jià)。

4、各年級(jí)取消百分制，實(shí)行等級(jí)制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成果應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長(zhǎng)會(huì)和其他集體場(chǎng)合公布等等。

5、音、體、美學(xué)科老師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的老

健康。7、嚴(yán)格限制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎

利的課堂。為了把減負(fù)工作落到實(shí)處，學(xué)校把幫助老師勝利是校長(zhǎng)的勝利，幫助學(xué)生的勝利是老師的勝利的雙勝利教化做為辦學(xué)目標(biāo)，大力開(kāi)展名老師評(píng)比活動(dòng)。

同時(shí)，把我學(xué)，我研，我思，我成長(zhǎng)作為老師培訓(xùn)的核心，結(jié)合老師每人一絕活動(dòng)建立了老師個(gè)人培訓(xùn)檔案冊(cè)，校本培訓(xùn)記錄冊(cè)，老師成長(zhǎng)采擷冊(cè)等，力求讓培訓(xùn)更具時(shí)效性。通過(guò)系列競(jìng)賽與老師基本功培訓(xùn)，促使老師深化探討教法，大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實(shí)做到讓學(xué)生學(xué)得少，練得少，但又學(xué)得好，真正做到減負(fù)以增效為前提。

10、家校溝通，取得支持。定期組織老師家訪，通過(guò)老師與家長(zhǎng)雙向溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)教化的偏頗觀念，淡化家長(zhǎng)的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過(guò)重的心理壓力。

11、落實(shí)陽(yáng)光體育2+1活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展每日陽(yáng)光熬煉一

小時(shí)活動(dòng)，無(wú)論酷暑寒冷從未間斷。為了有效的利用陽(yáng)光體育一小時(shí)時(shí)間，學(xué)校體育組的老師合理支配學(xué)生活動(dòng)。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)，是每一名學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。

一、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)減負(fù)文件，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，以統(tǒng)一思想。成立了減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、將學(xué)校課程開(kāi)設(shè)、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量、考試管理、教輔材料運(yùn)用等方面的規(guī)定剛好傳達(dá)給老師。

三、通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)將會(huì)議精神傳達(dá)給學(xué)生及家長(zhǎng)。四、剛好調(diào)整了作息時(shí)間。實(shí)行減負(fù)以來(lái)，雖然時(shí)間比較短，但整個(gè)學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師、到學(xué)生、到家長(zhǎng)很理解、也很支持這項(xiàng)工作。減負(fù)工作正在形成一轉(zhuǎn)、二提、三控、四規(guī)、五改、六促格局。一轉(zhuǎn)是指轉(zhuǎn)變教化觀念；二提是指提升老師素養(yǎng)；三控是指限制違規(guī)現(xiàn)象；四規(guī)是指規(guī)范教學(xué)行為；五改是指改革一日常規(guī)；六促是指促進(jìn)評(píng)價(jià)改革。

黨派工作報(bào)告討論發(fā)言篇七

在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報(bào)，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強(qiáng)交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努力堅(jiān)持自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動(dòng)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì)，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，自己所寫(xiě)的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書(shū)中出版發(fā)行，自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭(zhēng)作到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí);努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效;努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語(yǔ)、地理、音樂(lè)學(xué)習(xí)資源;積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者;讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí);努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè)。

在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)、地理、音樂(lè)教學(xué)中我取得了較好的成績(jī)。自己在本年度教師專業(yè)成長(zhǎng)故事敘寫(xiě)和視頻演講比賽中均獲得縣級(jí)三等、州級(jí)二等獎(jiǎng)。

四、積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)文藝體育活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵。本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨(dú) ”比賽中榮獲全縣“三等獎(jiǎng)”。搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，取得了不少的成績(jī)，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲，力爭(zhēng)使自己在以后的工作中干得更好。