無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生寫的夏天的詩(shī)歌 小學(xué)生夏天的現(xiàn)代詩(shī)篇一

遙遠(yuǎn)而懷念，

深情而難忘，

吱吱的蟬聲，

盈滿林間，

林間有蔭涼片片。

你屬于南方的來(lái)客，

我則是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)人，

年輕的你我，

偶遇階前，

并把微笑彼此互贈(zèng)。

夏雨出奇的稀少，

一種思念，

卻在特別多的日子里，

日來(lái)夜來(lái)，

來(lái)而不去。

記憶不會(huì)淡化，

故事不會(huì)老去，

光陰會(huì)記得，

一個(gè)人曾愛(ài)上另一個(gè)人。

小學(xué)生寫的夏天的詩(shī)歌 小學(xué)生夏天的現(xiàn)代詩(shī)篇二

還未來(lái)得及從春夢(mèng)里，

拔出昂揚(yáng)的思緒，

從桃花上滴落的春雨，

我一轉(zhuǎn)身，

便流進(jìn)了夏季。

夏日的和風(fēng)，

在田野里一層層鋪開(kāi)，

沉醉在池邊的楊柳。

蟬鳴，唱著春的挽歌，

從楊柳上飛出，

流淌在寂寞的黃昏里。

月亮端坐在明鏡似的池底，

靜靜地想著一千年的心事。

一條噪動(dòng)的游魚，

驀然從水面躍起，

想和月亮來(lái)一次浪漫的親昵。

一顆被激怒的流星，

呼嘯著撲向我的眼睛，

濺起的漣漪，

驚起一片蛙鳴。

螢火蟲從沉沉的冬夢(mèng)里醒來(lái)，

將翅膀一遍遍擦亮，

抖落苦澀的記憶，

從滿是露水的草叢里躍起。

于是，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，

飄浮在無(wú)邊的夜幕里。

我不知道螢火蟲，

是想將自己化作永恒的星星，

還是去點(diǎn)燃升騰著的黎明。

也許是被冬傷得太深，

我無(wú)法擺脫對(duì)春的依戀。

在桃花墜落的。地方，

我再一次去探尋春的蹤跡，

卻誤跟在蝴蝶的后面，

圍著沉甸甸的麥穗，

尋找了一千遍。

其實(shí)，再熱烈的春，

也不過(guò)是夏的鋪墊。

鳥兒鳴唱著歡歌，

將銜來(lái)的一縷縷春色，

埋葬在盛開(kāi)的荷花里。

一道閃電，

點(diǎn)亮了金色的秋天。