為保障活動順利開展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

第一篇：幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案

為了深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，普及科學的育兒觀念，樹立科學的教育觀、兒童觀，營造濃厚的《指南》宣傳氛圍，促進幼兒健康快樂發展，提升幼兒園保教質量，根據《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》教基廳函[20__]__號以及幼兒園工作安排，現結合我園實際，特制定學前教育宣傳月活動實施方案，引導廣大家長走出教育誤區，有針對性地對幼兒進行教育。

一、指導思想

深入貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局以及區教育局關于開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關要求，全面學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，以“廣泛宣傳、家園共育、共促成長”為原則，以更新科學育兒觀念，提升學前教育質量為目標，認真做好我園學前教育宣傳月工作。

二、活動主題

傾聽兒童，相伴成長

三、活動時間

20__年5月20日——6月20日

四、具體工作及措施

（一）加強重視程度，成立領導小組5月10日-5月19日

組長：____

副組長：____

成員：全體保教老師

1、成立以園長為組長，全體教師為組員的學前教育宣傳月領導小組，明確職責分工。組長負責宣傳月活動方案的制定以及宣傳月相關工作的安排，組員負責活動的開展以及宣傳活動的實施。

2、召開學前教育宣傳月活動動員會議，讓全體教師提高重視，強化認識。

3、幼兒園下發宣傳月活動通知，全園教師認真學習《指南》相關知識，并在一日活動中積累幼兒有意義學習的實踐案例。

（二）開展多種活動，關注幼兒行為5月20日-6月18日

1、下發學前教育宣傳月活動的《致家長一封信》，宣傳規范辦園行為，避免幼兒園小學化現象，引導教師和家長關注幼兒的游戲行為，發現幼兒的有意義學習，尊重幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀。

2、結合《指南》宣傳月開展慶“六一”兒童節活動，在節目演練過程中，關注每個幼兒的表現，促進語言表達、身體協調等能力的提升。

3、將學前教育宣傳月活動與園本教研相結合，全園教師根據如何發現幼兒在游戲和生活中有意義的學習；怎樣回應、支持和拓展幼兒的學習；結合實際，分享深入觀察了解幼兒對改進保育教育實踐，促進教師專業成長的真情實感三個主題進行研討，聚焦幼兒園保育教育實踐中的專業難點和困惑問題，促進教師專業水平的提升。

4、利用傳統節日端午節、家長會等活動的教育契機，開展《指南》學習感悟活動，加深教師、家長對《指南》的理解，幫助家長了解幼兒一日活動的意義，加強家園密切聯系，達成教育目標一致性。

5、日常堅持以幼兒為本，對幼兒戶外、區域、教育教學活動進行觀察，關注個體差異，實施因材施教，并撰寫教育敘事與觀察記錄，編纂典型案例，提高教師專業技能。

6、日常利用QQ家長群、微信公眾號、LED顯示屏，用視頻、文字等形式呈現幼兒的日常表現，確保宣傳實效。

（三）及時進行總結，不斷反思改進6月19日-20日

1、收集本園開展學前教育宣傳月活動的資料歸檔，并總結宣傳月的各項工作，形成總結材料。

2、召開全園教師會議，進一步對宣傳月活動進行反思，對于安排較好的環節繼續保持，對于組織欠缺的地方加以完善，為下一次學前教育宣傳月活動奠定基礎。

第二篇：幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案

為貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園和小學科學銜接的指導意見》及《__縣20__年全國學前教育宣傳月活動方案》相關精神與要求，引導社會、家長樹立科學教育理念，遵循幼兒身心發展規律及教育規律，建立幼兒園與小學長期科學銜接的有效機制，加強全體教師在幼小銜接課程、教學、兒童發展等方面的研究交流，結合我鎮幼兒園實際情況制定宣傳月活動方案。

活動目標

（一）幼兒園方面

教師深入研讀領會《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，能夠圍繞《幼兒園入學準備教育指導要點》，在一日活動各環節中扎實落實各項教育建議；積極開展相關活動，做好家長的思想準備工作，多途徑向家長宣傳科學銜接的重要意義及方式，緩解家長的焦慮情緒。積極與小學對接，通過實踐、教研、專題講座等活動，共同建好銜接橋梁。

（二）小學方面

能夠圍繞《小學入學適應教育指導要點》，積極傾聽兒童需要，主動了解幼兒園教育特點，創設包容和支持性的學校環境。和幼兒園共同配合，積極做好大班家長工作，對于大班幼兒及家長提出的問題，給予一定的解答。

（三）幼兒方面

通過參觀小學、與小學生面對面交流、“勞動我能行”、早起打卡等活動，建立對入小學的積極期待；養成良好的生活與衛生習慣，自己的事情自己做，有一定的任務意識；具有時間觀念，做事不拖拉。

（四）家長方面

積極參與幼兒園組織的相關線上學習活動，了解科學銜接理念。主動和老師溝通自己的困惑與擔憂，了解《幼兒園入學教育準備指導要點》中的相關內容，配合幼兒園做好幼兒入小學的準備工作，以積極樂觀的心態陪伴幼兒順利銜接。

活動主題

幼小銜接，我們在行動

活動時間

20__年5月16日-6月20日

實施步驟

準備階段（20__年5月16日-5月19日）

依據縣宣傳月方案制定我鎮宣傳月方案，各園部署各項活動安排。

實施階段（20__年5月20日-6月19日）

根據宣傳月方案及我鎮實際情況，多途徑、多形式向各園教師家長做好宣傳工作。幼兒園聯合家長、小學開展相關活動，共同做好幼小銜接工作。

總結階段（20__年6月19日-6月20日）

對本次宣傳月活動進行及時總結，梳理過程性材料。

具體實施

第一階段：宣傳發動，明確分工

（20__年5月16日-5月19日）

1、制定《__鎮20__年學前教育宣傳月活動方案》，各園明確各項活動的開展要求。

2、開展宣傳月啟動儀式，組織教師集體觀看宣傳月宣傳片，共同學習省市縣學前教育政策，提高教師對此項工作的重視程度。

3、利用幼兒園公眾號、班級微信群，向家長、社會人士宣傳本次宣傳月的主題及相關內容，提高社會對于幼小銜接的科學認識。倡議家長積極參與到幼小銜接工作中來。

第二階段：系列活動，助力銜接

（20__年5月20日-6月19日）

1、通過幼兒園公眾號向家長投遞《致家長的一封信》，向家長宣傳先進學前教育理念和科學的育兒知識，避免家長重知識儲備輕習慣養成。引導家長調整好心態，科學銜接，避免過度焦慮。

2、組織教師觀看線上幼小銜接講座，如陳__老師的《雙減背景下，如何在一日生活和游戲中做好幼兒的入學準備》、中國學前教育研究會組織的公益講座等等，專家引路，勤學多思，撰寫觀后感及幼小銜接案例。

3、組織家長觀看線上幼小銜接公益直播：如幼教365平臺的“幼小銜接，家庭在行動”等；不定時給家長分享優秀的幼兒教育公眾號及幼小銜接家庭指導文章，指導家長為幼兒做好生活習慣、社會交往、學習品質等方面的入學準備。利用日常生活中的契機，給幼兒提供“做中學做中求進步”的機會。

4、發放、回收并分析針對大班家長的問卷《__鎮幼兒園大班家長幼小銜接調查問卷》，匯總大班家長對于孩子入學存在的擔憂與困惑，通過與小學聯合教研，探討典型問題的指導策略，并通過騰訊會議線上家長會，幼兒園老師和小學老師共同為家長答疑。

5、幼兒園將入學準備教育自然融入幼兒每日生活及游戲，教師留意觀察并錄制幼兒游戲時的場景，積累幼小銜接視頻案例。

6、開展幼小銜接系列活動，結合《__鎮雙向銜接方案》，開展形式多樣、內容豐富的相關活動。如“小學我來啦”“有趣的漢字”“勞動我能行”“我的小書包”等。同時，在六一兒童節邀請個別小學生回園與弟弟妹妹共同慶祝兒童節，并分享他們的小學生活。各項活動保證宣傳的時效性，活動后及時編輯發送園所公眾號，并轉發班級群。

7、在六月下旬開展大班畢業典禮活動。前期通過談話活動了解幼兒想要怎樣的畢業典禮，讓幼兒共同參與到畢業典禮的籌備工作中來，有一定的計劃能力及按照計劃做事的能力。提前發動家長錄制給孩子們的祝福語，在畢業典禮時進行播放。

第三階段：分享經驗，總結推廣

（20__年6月19日-6月20日）

收集整理宣傳月過程中的各項紙質、影像等材料，撰寫活動總結，幼兒園和小學共同做好接下來的活動規劃，助力幼兒順利銜接。

相關要求

1、高度重視，精心部署。切實把本鄉鎮的宣傳月方案落到實處。

2、科學導向，嚴格把關。多渠道向家長、社會傳播科學教育理念及育兒知識，確保宣傳內容的科學性、嚴謹性。

3、幼小攜手，共同宣傳。幼兒園指導家長做好幼兒入學的生活常規、學習品質、社會交往等入學準備；小學通過公眾號、公告欄等向家長傳遞正確的銜接理念與方式，緩解家長的焦慮，保持積極的心態陪伴幼兒邁入下一段旅途。

第三篇：幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案

為深入貫徹落實《__市教育局關于深入開展第__個學前教育宣傳月活動的通知》，抓好社區、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，使幼兒感受愛，營造和諧社會良好氛圍。結合本園實際，聚焦保育教育實踐工作，著重宣傳日常保教工作的實踐探索，具體方案實施如下：

一、活動主題

傾聽兒童，相伴成長

二、活動時間

20__年5月20日至6月20日

三、具體工作內容

（一）幼兒園圍繞宣傳主題，集中宣傳與分散宣傳相結合，組織幼兒教師走進社區和家庭，通過公益廣告、海報、家長宣傳單和科學育兒咨詢活動、家長講座等方式開展社會公益宣傳。

（二）幼兒園通過家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區群眾開展科學育兒宣傳活動。

四、工作內容

（一）宣傳發動5月20日——5月26日舉行宣傳月啟動儀式

（二）活動實施5月27日——6月16日

1、“幼兒園進社區”宣傳活動。

2、“六一”兒童節慶祝活動。

3、幼兒園招生政策宣傳。

4、師德標兵評選活動。

（三）總結階段6月19日——6月20日

五、工作措施

（一）高度重視，精心組織。

成立“傾聽兒童，相伴成長”宣傳月活動領導小組。

組長：____（園長）

副組長：____（執行園長）

成員：全體教師

（二）依托專業資源，加強協調合作。

充分發揮黨建引領作用，結合社區工作，廣泛宣傳，贏得社區家長、群眾的支持與理解。

（三）活動豐富多彩，形式靈活多樣。

幼兒園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向社區開展多種形式的科學育兒宣傳指導。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。

（四）內容科學規范，確保宣傳實效。

幼兒園精心組織，嚴格把關，確保各項宣傳活動的方向。嚴禁違反幼兒身心發展規律和學前教育規律的活動借機搭車宣傳，不借宣傳活動月之機推銷產品，不借機開展任何商業性宣傳和虛假廣告宣傳。

第四篇：幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案

為貫徹落實《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基廳函〔20__〕29號）和《__省教育廳辦公室關于開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》（__教辦基〔20__〕__號）等文件精神，我園結合實際開展學前教育宣傳月活動，持續營造科學保教的良好氛圍，促進我園保教質量的不斷提升，特制定本方案。

一、活動主題

科學做好入學準備

二、活動時間

20__年5月20日至6月20日

三、活動目標

通過廣泛宣傳，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程。切實扭轉一些家長過度強調知識準備的認知偏差，堅決抵制和摒棄提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向。

四、組織機構

組長：____

副組長：____

成員：全體教職工

五、活動安排及形式

一、準備階段：

1、制定宣傳月的系列宣傳活動方案，召開全園教職工會議，廣泛進行宣傳動員。通過解讀文件中的內容并讓教師們更全面地理解、領悟文件精神，讓全園教師更深入了解宣傳月活動的主題、意義、宣傳內容、宣傳重點和宣傳形式等。

2、通過幼兒園公眾號、LED屏、班級微信群、家園聯系欄等信息平臺對學前教育宣傳月活動進行宣傳。

二、宣傳活動階段：

1、組織教師家長學習圖文版宣傳手冊

園內發布收看通知，以班級為單位，組織教師家長們學習圖文版宣傳手冊，并用一段簡短的留言發布在家長微信群內和教師群內，同時通過調查問卷、家長自評、開放日、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，尊重幼兒發展規律，為幼兒進入小學打下堅實的基礎。

2、組織開展幼小銜接活動

開展“走近小學”主題活動

通過主題開展，在比較中了解小學生活與學習的特點，具有初步的任務意識和時間觀念，積累學習方法，養成良好的學習習慣。對小學生活產生向往，愿意主動為適應小學生活而努力，為自己即將成為一名小學生感到自信和自豪。

3、組織“我上小學啦”主題創意活動

組織大班幼兒開展“我上小學啦”主題創意活動，通過語言講述、繪畫創作、大型建構等形式開始。

4、微信公眾號開辟宣傳月主題專欄

推送專家主題文章，推送活動進程情況。

5、面向社會宣傳

組織開展大型室外宣傳活動，如開展以‘童心筑夢，祝福祖國’為主題的畢業匯報演出。并在LED屏宣傳標語，利用多種媒體，營造良好的社會宣傳氛圍。

三、總結階段：6月18日——6月20日

在本次活動結束后，總結宣傳月各項工作將活動開展情況及時寫出分析總結。

第五篇：幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案

指導思想

為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，解讀《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《幼兒園入學準備教育指導要點》《小學入學適應教育指導要點》及《__省教育廳關于推進幼小科學銜接工作實施方案》，引導教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒年齡特點和發展規律，關注幼兒身心全面發展，將入學準備教育貫穿于幼兒園教育的全過程，為其終身發展奠定良好的基礎，根據我園實際情況特制定“__縣__幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案”。

一、活動目標

1、初步感知體驗小學生活，激發幼兒對小學的向往之情，通過家園攜手，科學做好入學準備和入學適應，促進幼兒順利過渡。

2、提高幼兒個人生活管理能力，培養良好的生活習慣。

3、提高幼兒合作交往能力，增強任務意識，為幼兒升入小學做好準備。

4、培養幼兒良好的學習習慣，提高學習興趣。

二、活動主題

關注兒童，科學銜接

三、活動時間

5月20日—6月20日

四、領導小組

組長：____

副組長：____

成員：____、各班班主任、配班教師及保育員

五、實施步驟

第一階段（5月20日—26日）：宣傳發動，活動準備。前期準備活動，制定工作方案，確定人員分工。

第二階段（5月26日—6月18日）：有序開展，全面落實。根據具體實施方案，落實活動安排。

第三階段（6月18日—20日）：分享經驗，總結匯報。將幼小銜接系列活動形成總結匯報，分享經驗，做好推廣。

六、具體安排

第一階段：宣傳發動，活動準備。（5月20日—26日）

1、制定“__縣__幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案”，把各項工作細化，明確分工并落實到個人，確保每項工作有條不紊地開展。

2、開展宣傳月啟動儀式。利用教師例會，開展宣傳月啟動儀式，宣傳本次宣傳月活動重點、活動主題、活動時間及活動內容等，引起全體教師高度重視。

3、利用班級群、微信公眾號、智慧樹等多媒體信息平臺，向老師及家長宣傳關于20__年學前教育宣傳月相關活動及我園學前教育宣傳月實施方案。

第二階段：有序開展，全面落實。（5月26日—6月18日）

1、調查家長困惑。采用問卷的形式了解大班家長在入學準備和入學適應方面的困惑。

2、加強宣傳引導，改變家長思想觀念。利用公眾號和宣傳欄分享幼小銜接中的科學銜接，給家長指明方向。

3、將幼小銜接融入幼兒一日生活。堅持做好大班晨間入園簽到、自主游戲、種植等活動。

4、開展閱讀文化節等系列活動。通過閱讀文化節系列活動為孩子的學習習慣和身心準備打下堅實基礎。

5、錄制視頻案例，做好推廣。錄制幼兒“三年生長”“小學宣言”等內容的宣傳月活動視頻。

6、開展一次“幼小銜接”線上專題講座。請進專家為本園和聯盟園教師、家長講解關于科學幼小銜接的做法。

7、開展幼兒園教師和小學教師聯合教研活動。

8、“入學準備”清單。加強家園共育，幼兒給爸爸媽媽準備一份“入學準備”清單。

9、開展幼小銜接主題教育活動。

（1）開展“再見，幼兒園”主題融合教育。

（2）組織一場“參觀小學”活動。

（3）開展畢業典禮和勇敢之夜活動。

第三階段：分享經驗，總結推廣。（20__年6月18日—20日）

廣泛收集活動資料，形成系統的總結性的文字材料。

七、相關要求

1、提高思想認識。全體干部要高度重視幼小銜接活動，同時還要提高全體教職工對幼小銜接活動的認識。

2、全面部署。加強組織領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列宣傳活動。

3、多方參與。既聯合__小學支持幼兒園開展活動，還要充分發揮家長的積極性，鼓勵其利用專業優勢，積極參與和支持宣傳月活動。

4、活動實施后要及時進行梳理，總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的典型案例，及時予以宣傳和表揚。