中班教案可以提供給家長參考，幫助他們更好地了解孩子的學習情況和進展。多看看這些中班教案范文，你會有更多的創意和啟發，提高教學水平。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇一

1.了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設計對稱圖案。

2.能注意選用對比色進行著色。

1.范例-傘面圖案裝飾。

2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

一、欣賞：各種傘

1.教師：你看到過什么樣的傘？你喜歡什么樣的傘？

（出示色彩和紋樣不同的雨傘）

2.教師：你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的？

3.小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，

有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、欣賞：范例

1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？

上面的顏色有什么特別？

（輕重涂染和套色的涂法）

2.教師：今天我請小朋友來做設計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的傘。

三、幼兒設計，教師指導。

1.圖案布局、設計。

2.用色方法：深淺、過度、對比色等。

四、作品展示。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇二

活動目標：

1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

2、通過自己制作刮畫，在實踐中增強體驗，培養創新意識和探究能力。

3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

活動準備：蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)。

活動流程：

1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。

2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。

3、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。

4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇三

1、根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景。

2、知道各種食物都有營養，養成不偏食、不挑食的好習慣。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

重難點。

根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。

活動準備。

1、材料準備：米羅可兒課頁、油畫棒。

2、教師自身經驗準備：漢堡的照片；積累對多種食物營養價值的認知。

活動過程。

1、討論激趣，導入課堂。

出示漢堡包圖片。

提問：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過嗎？宿老師沒有吃過漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？；（肉、蔬菜、雞蛋）對，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強壯；吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個不偏食不挑食的好寶寶。

2、畫漢堡。

今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢！來，孩子們我們一起來試一試，先畫一個半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們咱們一起加肉片，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦！來，咱們用波浪線畫蔬菜，蓋上最后一片面包，我們的漢堡完成啦！來，孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧！

3、添加想象。

——孩子們，漢堡包還會變魔術呢，請閉上眼睛，（3、2、1）漢堡發生了哪些變化？對了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。

——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺的表情，添畫上去。

——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。

——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢？大家想一想，最好每個漢堡爺爺的衣服都不一樣。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。

4、作品評價。

——你們最喜歡哪個漢堡包？為什么？

——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別，開心的表情很生動，衣服也很其他人不一樣。

——你對食物的認識真多，好吃的都畫到畫面上來了。

——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設計了漂亮的襯衣。可是小班的.弟弟妹妹們也想認識漢堡爺爺，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。

教學。

反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇四

1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系。

2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

【活動準備】。

范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

【活動過程】。

一、引出課題。

請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥嗎？

二、講解示范。

小鳥的全身有哪幾部分組成？小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起；嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。

（出示范畫）這張畫上有許多可愛的小鳥。

三、

幼兒練習。

1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

四、講評。

請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談談最喜歡誰畫的小鳥，為什么。

【課后反思】。

縱觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來；有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精致，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉眼就已經停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們說著、做著，開心極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告訴他們下午的游戲時間，我們再來裝飾。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇五

因學生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。

1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

難點：涂色。

學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論

（1）看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（2）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結構

1、畫身子，畫一個大圓。

2。畫頭部，形成另一個小半圓；

3。畫觸角；

4。畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5。分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6。如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（2）找出合適的紅色涂上。

（3）涂上恰當的綠色

四、觀察后修改

（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。

總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇六

媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的.媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中，我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現媽媽的新發型，以激發孩子們對這種表現手法的好奇心，從而產生較強的學習興趣。

1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發型，感受毛線貼畫的美。

2、樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。

1、經驗準備：

觀察媽媽的發型；欣賞展示在區角中的各種發型照片。

2、材料準備：

（1）貼有空白頭像的即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

（2）用即時貼和毛線制作的范例。

一、引導幼兒欣賞教師的新發型，激發幼兒的興趣

師：老師要過生日了。做了個新發型。你們覺得怎么樣？

（幼兒自由討論，教師引導幼兒說說新發型美在什么地方或怎么設計更好看。）

二、引導幼兒講講自己媽媽的發型。幫助幼兒梳理已有經驗

師：剛才你們欣賞了老師的發型。現在請大家講講自己媽媽的發型。

（教師引導幼兒從頭發的長短、直卷、顏色以及是否有發飾等方面進行表述，體會各種發型的美。）

師（小結）：媽媽們的頭發有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發上還有夾子等發飾。這些發型各有各的美，都很漂亮。

三、引導幼兒觀察范例，激發幼兒的創作愿望

1、教師展示自己為媽媽設計的發型，引導幼兒充分觀察。

師：這是我為媽媽設計的發型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里？

2、引導幼兒觀察制作材料及制作方法。

師：看一看，老師為媽媽設計的發型是用什么材料做的？是怎么做出來的？

（引導幼兒通過觀察，發現毛線是直接粘貼在即時貼上的，發飾是用縐紋紙、泡沫紙、網紗等做出來的。）

3、請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發型

1、交代任務及要求。

師：現在請你們也來給自己的媽媽做發型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發型，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發擋住媽媽的臉。發型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

2、幼兒自主操作，教師巡回指導，根據幼兒不同的發展水平提出不同要求。

要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。

要求二：能嘗試運用多種材料進行創作。

要求三：能設計富有特點的發型并化妝。

五、引導幼兒互相交流，進一步激發愛媽媽的情感

以媽媽生日為導入，讓幼兒參與進來。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。

在本次活動中，我們引導幼兒大膽想象，創造性地來表現媽媽的新發型，課堂生活活躍，幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛。學習興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫，我想效果會更好。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇七

教幼兒學習用手指作畫，培養幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。

1.梅花一束，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

1.引出課題。

告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發幼兒學習愿望。

教師出示梅花一束，啟發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范：

（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。

（2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

4.作業評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇八

1.啟發幼兒想象小魚在唱歌時的情景。

2.培養幼兒練習畫圓的技巧。

幼兒根據自己的想象添畫魚鱗。

魚鱗在輪廓里的安排。

知識經驗準備：幼兒有畫圓圈的經驗。

物質資料準備：小魚的半成品若干，水彩筆，實物魚、魚缸，魚的圖片。

1.談話引起幼兒的興趣。

老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰知道它喜歡吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚。

老師：仔細想想小貓喜歡吃什么？

幼兒：小貓喜歡吃魚。

2.出示用布遮蓋的魚缸，激發幼兒繪畫的樂趣。

（1）老師神秘的打開魚缸，給幼兒一個驚喜。

1.老師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長的位置。

老師說：咱們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個部位呢？請小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

（1）邊畫邊唱。

老師說：小魚是快樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說出一首歌，老師就在魚身上畫一個圓，如果小魚輕輕的唱歌就畫小圓，唱首很長的歌就畫大圓，換首歌就換個顏色繼續畫圓。

（2）鼓勵幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會圓圈變成魚鱗的快樂。

3.小朋友們添畫《會唱歌小魚》，教師巡回指導。

（1）提示幼兒注意圓圈排列的順序。

（2）鼓勵幼兒大膽繪畫，對不會畫的幼兒，教師可以把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

1.展示作品。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇九

活動目標：

1、認識五星紅旗，知道它是我國的國旗。

2、理解國旗的象征意義。

3、學習黏貼星星制作國旗。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

紅色和黃色五角星剪好若干個、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國歌。

活動過程：

一、觀察認識不同的國旗。

教師：播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌。

提問：

1.出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個國家的國旗呢？

2．圖片上有幾面國旗呢？

3.你最喜歡哪一面國旗，為什么？

二、認識五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國國旗。

1、認識五星紅旗。

教師：小朋友們，在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國旗呢？（因為這面五星紅旗它是我們中國的國旗）。

提問:。

1.你們喜歡這面五星紅旗嗎？

2.它是什么樣子的，這面國旗是什么顏色的?

3、國旗上又有多少顆星星呢？

2、國旗出現的地方，代表什么意義。

教師：請小朋友想一想，你在哪里見過我們中國的國旗呢？

幼答：

1、幼兒園里。

2、電視上。

3、奧運會上。

4、書店......

教師：你們的小眼睛真厲害，很會觀察，原來啊！只要有國旗的地方就代表中國人在的地方。

三、幼兒自己動手制作國旗。

（1）貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個小五角星在四周。

（2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼。

四、作品評價。

活動反思：

孩子們活動的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨指導下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發揮自己的特色，同時也讓其余的幼兒出現了短暫的等待現象，另外的遺憾就是沒有更好的培養幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點，有待于我在下次的活動中繼續思考，來更好的進行改進。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇十

1.在了解鳥窩的特點和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥窩。

2.能用輔助材料對鳥窩進行裝飾。

3.體驗愛小鳥，幫助小鳥的情感。

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉、ppt課件。

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1.了解鳥窩的作用。

提問：你們知道什么是鳥窩嗎？它可以用來做什么？

2.了解鳥窩的基本外型。

提問：你們見過鳥窩嗎？在哪里見過？他們都是什么樣子的？

小結：鳥窩一般都在樹上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥窩就是鳥寶寶的家。

二、出示ppt課件，了解鳥窩特點及其構造。

1.欣賞鳥窩，體會情感和感受溫暖。

提問：老師這里有一些小鳥的窩，我們一起來看一看它們是什么樣子的？蛋寶寶住在里面感覺怎么樣？（出示有蛋的鳥窩）。

2.欣賞鳥窩，了解鳥窩的不同外型，感受小鳥在窩里的'感覺。

小結：原來小鳥住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等；做窩的材料也不一樣，有草繩、樹枝、泥巴等。鳥寶寶住在鳥窩里感覺暖暖的。

三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。

1.激發幼兒制作鳥窩的興趣。

小結：小朋友都想動手幫助小鳥制作一個漂亮的家，我們都是愛護小鳥的好孩子。

2.出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。

四、幼兒動手操作，教師巡回指導。

1.鼓勵幼兒設計不同形狀、結構的鳥窩。

2.能力強的幼兒選擇不同種類的材料對鳥窩進行裝飾。

3.大膽進行操作，注意材料桌面衛生。五、幼兒之間介紹作品并進行評價。

1．指導幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進行講解。

2.自然結束活動，體驗成功、關愛的心情。

我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上，讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來休息吧。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇十一

1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過程中，發展觀察力和表現力。

3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

1、兒童剪刀若干把。

2、ppt。

一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。

2、小結：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。

二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。

1、整體觀察。

師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。)。

2、局部觀察。

教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。

提問：

1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

2、刀刃上有什么?

3、刀刃長什么樣?有什么用?

4、剪刀關長什么樣?有什么用?

三、教師局部示范。

2、教師根據幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

五、講評、欣賞。

1、同伴欣賞評價，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評價，特別肯定有獨創性的作品。

小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。在中國，因紡織業發展，剪子、剪刀業內有區分。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇十二

1、引導幼兒膽運用圖形組合的方法，表現不同動態的小鳥。

2、鼓勵幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

重點：引導幼兒膽運用圖形組合的方法，表現不同動態的小鳥。

難點：鼓勵幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。

畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

一、談話導入，激發幼兒的學習興趣。

（出示一只哭泣的小鳥）嗚嗚看，小鳥怎么了？"它為什么哭呀？

二、共同討論交流，了解小鳥的生活方式和不同的動態。

1、我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢？

2、小鳥們真喜歡，它們從不同的地方飛回來了。

看，這只小鳥怎么飛的？教師引導幼兒觀察不同動態小鳥的姿勢。

3、它有哪幾個圖形組合起來的？

三、教師示范，幼兒觀察了解不同動態小鳥的畫法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

五、展示與宣傳。

將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊，并引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫，激發幼兒保護動物的情感。

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇十三

1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

提問：這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

三、示范畫煙花

提問：你們想放什么樣子的煙花？

教師示范并講解：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低 ）

象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來 ）

象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）

四、幼兒作畫，教師巡回指導

五、結束

講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

ppt課件：美麗的煙花

幼兒用蠟筆，畫紙 。

掌握兩種煙花的畫法。

初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇十四

1、能合理的對畫面進行布局。

2、以興趣為主，感受新方法的樂趣。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》

一、欣賞導入(禮花圖片)

師：過年時，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見的禮花是什么樣的呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;(幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……)

教師總結：那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態，真是好看極了。就好像春天的花園一樣，給節日增添了光彩。

二、示范講解

師：這么漂亮的禮花，我真想來畫一畫，把它搬到畫紙上來，會是什么樣呢!(教師出示范畫)

有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認識就離得遠一些。(教師邊講解邊示范作畫)

三、創作要求

1、注意畫面得疏密關系。

2、畫各種不同的禮花。

四、幼兒創作、教師指導

指導孩子進行顏色的搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。

五、活動評價

這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮啊!

《禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統節日放禮花的習俗，表現禮花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒作畫能力和養成觀察表現美好事物的良好習慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發現規律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇十五

1.學會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調配，并學會做觀察記錄。

2.知道兩種不同的顏色混合后會變成另一種顏色。

3.體驗顏色的變化樂趣。

1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。

2.顏色變色記錄單42份。

3.每人一盒彩筆。

4.一張黑布。

一.創設魔術情境，用變魔術方式導入

（一）1.師：＂今天王老師變成了一個魔術師，要給小朋友們表演一個神奇的魔術，你們可要睜大眼睛仔細看哦，待會你們也可以做魔術師。現在老師要變出我的魔術道具啦，現在我們一起來數一、二、三變變變＂老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶（三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶）

（二）.引導幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。

1.師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什么呀？它們（或三瓶水）都有什么不同呢？（引導幼兒說出紅色、黃色、藍色）

二.表演＂魔術＂

（一）教師先示范拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。

1.師：現在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯！（一邊念咒語＂一、二、三變變變＂，一邊不停地搖晃礦泉水瓶，直至瓶內的水完全變成綠色為止。）

（二）引導幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察記錄。

1.師：現在魔法瓶變成什么顏色啦？（引導幼兒說出變色情況）

2.師：誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會讓瓶子里的水變色的呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

師：原來秘密就藏在這個瓶蓋上，你們仔細看看瓶蓋里面有什么顏色？現在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上（ ）+（ ）=（ ）（引導幼兒用對應顏色的彩筆在括號內涂一個圓圈）

三.幼兒分組探究變色情況，并做好變色記錄單

（一）老師講述操作注意事項

1.師：小朋友們，你們想不想做一個文明的魔術師呢？要做一個文明的魔術師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀？（待會每位魔術師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會失靈咯。等到魔術成功后，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上）現在小魔術師們，開始回到自己座位上表演魔術吧。

2.幼兒回座位分組進行實驗探究。

四.請幼兒展示記錄單，并能完整的表述出自己的探究過程。（是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋）變成了什么顏色。

五.結束活動：

師：今天，你們這些小魔術師表現的都非常棒，回家以后，你們也可以把這個魔術表演給爸媽媽看哦。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇十六

活動目標：

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

活動重點：

學習用正方形的紙這房子。

活動難點：

折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。

活動準備：

正方形彩紙每人一張，水彩筆。

活動過程：

我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。

1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。

2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

幼兒教育美術教案中班大全（17篇）篇十七

1、用已學盤、貼、刻技能表現、創作各種動物。

2、根據自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的歌。

3、能充分想象、大膽制作表達。

1、課前對動物有一定的了解。

2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。

1、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》

(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態特征)

2、交代要求：

(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

3、幼兒制作，教師巡回指導。

4、活動：

(1)、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物。

(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。