無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
送教下鄉(xiāng)發(fā)言稿 送教下鄉(xiāng)個(gè)人發(fā)言篇一
很榮幸能作為送教下鄉(xiāng)的一名代表在這里發(fā)言。感謝大家給我這樣一次吐露心聲的機(jī)會(huì)。金水去南陽(yáng)路二小團(tuán)支部開(kāi)展組織此次活動(dòng)，為搭建這樣一個(gè)送教下鄉(xiāng)平臺(tái)，我校領(lǐng)導(dǎo)和堯山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及全校師生都作出了很大的努力付出，，我認(rèn)為送教下鄉(xiāng)是雙贏的教研活動(dòng)，受益的不單是鄉(xiāng)下的教師，還有送教的教師。
第一、送教下鄉(xiāng)為我們送教的教師提供一次鍛煉和考驗(yàn)的機(jī)會(huì)。既然是送教下鄉(xiāng)，我們就要思考送什么，怎么送的問(wèn)題，比如，我是高中語(yǔ)文教師，我到鄉(xiāng)下的初中、小學(xué)去送教，究竟送什么，怎么送？這對(duì)我而言，分明也是一次鍛煉也是一次考驗(yàn)。
第二、送教下鄉(xiāng)為我們送教的教師提供一次學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì)。在送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中，我們不只是輸出者，也是受益者。開(kāi)上車(chē)，走一段不是很平坦的山路，坐在一間不是很寬敞明亮的教室，跟一個(gè)個(gè)樸實(shí)得再不能在樸實(shí)的老師分享教學(xué)的苦與樂(lè)，成與敗，我們不但了解鄉(xiāng)下教育的真實(shí)現(xiàn)狀而且靈魂得到一次次升華。
第三、送教下鄉(xiāng)為我們提供一次成長(zhǎng)和成熟的機(jī)會(huì)。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)一般分為三個(gè)階段，第一階段叫初級(jí)階段，該階段，教師主要任務(wù)是學(xué)會(huì)操作，學(xué)習(xí)教師必備的各項(xiàng)技能。在這一階段能達(dá)標(biāo)的教師，我們稱(chēng)之為“合格教師”。第二階段叫中級(jí)階段，該階段，教師的主要任務(wù)是在教育教學(xué)中會(huì)創(chuàng)作，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在這一階段能達(dá)標(biāo)的教師，我們稱(chēng)之為“特長(zhǎng)教師”。第三個(gè)階段叫高級(jí)階段，在該階段，教師能把自己長(zhǎng)期積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向其他教師傳播，在他周?chē)饾u聚集起一批有志于研究和發(fā)展這門(mén)學(xué)科教學(xué)理論與模式的教師。在這一階段能達(dá)標(biāo)的教師，我們稱(chēng)之為“專(zhuān)家型教師”或“學(xué)科帶頭人”。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為我們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展提供一次寶貴成長(zhǎng)成熟的機(jī)會(huì)。
我們本著縮小城鄉(xiāng)教育差距的目的，讓我們共同提高處理教材、備課教研、設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂等能力，并以此為契機(jī)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，使我們迅速成長(zhǎng)。
送教下鄉(xiāng)發(fā)言稿 送教下鄉(xiāng)個(gè)人發(fā)言篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！
能來(lái)到美麗的大關(guān)中心小學(xué)上課，我倍感榮幸！首先，感謝大家在各方面給予我的大力支持。接下來(lái)，我簡(jiǎn)要陳述一下自己的教學(xué)思路。
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章講述的是：三十四年前的一天晚上，詹姆斯和父親去釣魚(yú)。他好不容易釣到一條大鱸魚(yú)，卻被父親要求把鱸魚(yú)放回湖里。后來(lái)，詹姆斯從釣魚(yú)這件事中中獲得了啟示。全文由“釣魚(yú)”和“啟示”兩部分組成，文思清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩。
根據(jù)文本的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)分為兩課時(shí)。今天上的是第一課時(shí)，主要目標(biāo)有：學(xué)習(xí)本文生字詞；與文后“金鑰匙”結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)用心品讀，體會(huì)父子倆的.心理活動(dòng)，把握詹姆斯的情緒變化。第二課時(shí)主要圍繞“啟示”一詞展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解小時(shí)候釣魚(yú)這件事對(duì)詹姆斯以及他的后代深遠(yuǎn)的影響，理解作者為父親、為自己驕傲的原因。
由于四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的預(yù)習(xí)能力，為了創(chuàng)設(shè)高效課堂，課前，我委托四（1）班伍老師發(fā)了一個(gè)預(yù)習(xí)單，布置了相應(yīng)的自學(xué)任務(wù)：
朗讀：
1、標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、朗讀課文，做到正確、流利。
積累：
認(rèn)讀生字詞，通過(guò)查字典、詞典或聯(lián)系上下文理解詞義。
查資料：
了解鱸魚(yú)的禁漁期以及開(kāi)放日
理解：
課文寫(xiě)了一件什么事？試著用自己的語(yǔ)言把這件事情概括出來(lái)。
質(zhì)疑：
寫(xiě)下自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我努力建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)過(guò)程，分為六大板塊：一、揭示課題，了解題意。二、檢查預(yù)習(xí)，初知文意。三、再讀課文，走進(jìn)不舍。四、追溯原因，理解不舍。五、遵守規(guī)則，體會(huì)父愛(ài)。六、總結(jié)全文，布置作業(yè)。
還記得葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。假如學(xué)生進(jìn)入這一境界，能夠自己探索，自己去辨析，自己去歷練，從而獲得正確的知識(shí)和熟練的能力，豈不就不需要教了嗎？而學(xué)生所以要學(xué)要練，就為要進(jìn)入這樣的境界。”在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要做的最基本、最重要的指導(dǎo)工作，就是引領(lǐng)學(xué)生入情入境地品讀文本。
為此，在教學(xué)中，我抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)和關(guān)鍵詞句，緊扣詹姆斯心理變化這一線索，引領(lǐng)學(xué)生入情入境地讀書(shū)。并引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)圍繞文本展開(kāi)問(wèn)題對(duì)話，關(guān)注詞句的感情色彩和具體含義，在朗讀、表達(dá)、想象中去體會(huì)、感受人物情感，在語(yǔ)言揣摩和表達(dá)方法的初步領(lǐng)會(huì)中體現(xiàn)文本價(jià)值，受到情感熏陶，促成學(xué)習(xí)方法和能力的進(jìn)一步形成。通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在讀中思，讀中悟，為下節(jié)課深入感悟“啟示”打好基礎(chǔ)，也使得三維目標(biāo)達(dá)到有機(jī)的融合。
想法很美好，但是否達(dá)到了預(yù)期？在這，還懇請(qǐng)?jiān)谧母魑欢喽嗵岢鰧氋F的意見(jiàn)，以便我今后能更好地改進(jìn)教學(xué)。謝謝大家！
送教下鄉(xiāng)發(fā)言稿 送教下鄉(xiāng)個(gè)人發(fā)言篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！首先我代表復(fù)興小學(xué)全體教師對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！
今天在我們第六研訓(xùn)片舉行的浦口區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育教師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)拉開(kāi)了本學(xué)期教師繼續(xù)教育講師團(tuán)送教活動(dòng)的帷幕。讓我們感謝精心策劃和組織這次活動(dòng)的浦口區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們，他們是。感謝為我們帶來(lái)一節(jié)精彩的英語(yǔ)課和即將進(jìn)行的講座的講師團(tuán)成員。
浦口區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)成功開(kāi)展了10幾年。為進(jìn)一步推進(jìn)浦口區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)工作，全面落實(shí)全員培訓(xùn)做出了重要的貢獻(xiàn)；對(duì)加強(qiáng)全區(qū)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師素養(yǎng)，提高教師的教育教學(xué)水平及教科研水平都起到了很大的作用。
講師團(tuán)成員由省特級(jí)教師，市、區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)青組成。送教的形式以教研片為單位，送教學(xué)科主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，送教模式以示范課、說(shuō)課、評(píng)課、專(zhuān)題講座為主。
讓我們?cè)俅胃兄x進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和講師團(tuán)成員將這項(xiàng)注重實(shí)效、體現(xiàn)高效的活動(dòng)送到我們第六教研片。
最后請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單的向大家介紹一下我們復(fù)興小學(xué)。我校小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生726人，幼兒班有130人，其中80%為外來(lái)務(wù)農(nóng)人員子女，學(xué)校現(xiàn)有教職工62人。條件比較艱苦：位置偏、校園小。但我們擁有一支充滿干勁、充滿智慧的教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)全校師生不懈努力近幾年學(xué)校取得了一些成績(jī)（櫥窗），學(xué)校也初步形成了一定的特色：書(shū)香校園和網(wǎng)絡(luò)教研。其中網(wǎng)絡(luò)教研目前走在全區(qū)前列，去年還在鼓樓區(qū)進(jìn)行了交流發(fā)言。不僅如此，我們的學(xué)生在教師的培養(yǎng)下也熟練運(yùn)用電腦，上周我校有兩名學(xué)生代表浦口區(qū)（全區(qū)小學(xué)僅此兩位學(xué)生入選）參加南京市電腦繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽均獲一等獎(jiǎng)。
一所村小能夠取得這些成績(jī)是因?yàn)槲覀儞碛械睦蠋熀驮谧母魑唤處熞粯樱耐度虢逃︺@研教學(xué)，當(dāng)然更加離不開(kāi)進(jìn)修學(xué)校等各級(jí)部門(mén)的關(guān)心和支持，謝謝大家！