每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

永恒的歸宿高中永恒歸屬篇一

永恒的歸宿高中永恒歸屬篇二

閱讀下面的文字，按要求作文。

一陣風(fēng)吹來，一片葉子脫離樹枝，飛向了天空。

“我會飛了，我會飛了。”葉子邊飛邊喊，“我要飛上天了!”

葉子飛呀飛，飛過了一棵棵樹，飛過了一只只棲息在電線上的鳥。

“哈哈，我飛得比你們高。”葉子得意洋洋地對鳥兒說。

又一陣風(fēng)吹過，葉子在天空中打了幾個轉(zhuǎn)，被吹落到一個小水坑里，隨即被路過的一頭牛踩進(jìn)了淤泥里，不見了蹤影。

要求:選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于800字;不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。

這是一篇材料作文，材料中的葉子曾經(jīng)被風(fēng)吹上了天，但最終被風(fēng)吹進(jìn)了爛泥潭。題意不難理解，因為材料中鳥的感嘆就是明顯帶有總結(jié)性質(zhì)的議論。鳥的感嘆包含了兩個方面的內(nèi)容:“風(fēng)既可以把你吹上天，也可以把你吹進(jìn)爛泥潭”告訴我們外在環(huán)境、因素的作用;“要飛翔，就要靠自己的力量”告誡我們成功的內(nèi)在因素在于自身的`實力與努力。

可立意為:

1.外在環(huán)境(因素)既可以成就一個人，也可以毀滅一個人。

2.成功需要借助外物，但更需要自身實力(自我努力)。

3.成功，要靠自己。

永恒的飛翔

葉子被風(fēng)托起，洋洋自得地飛上了藍(lán)天，但轉(zhuǎn)瞬間又被吹落，它只能短暫地飛翔;鳥兒依靠自己的力量搏擊長空，雖然有苦有累，但這才是永恒的飛翔:不依靠自己的力量，飛翔只是短暫的;依靠自己的力量的飛翔才是永恒的。

像煙花，依靠的是人們給它的力量，縱使在萬人仰望時，發(fā)出云蒸霞蔚的燦爛光芒，在落幕后也是空無一物。《紅樓夢》中的四大家庭，鐘鳴鼎食之家，在元妃省親時，大把大把地棄擲金錢，但他們靠的不是自己的真材實料，靠的是元妃的受寵，對權(quán)臣的打點進(jìn)貢，最終輝煌只是一時的，大觀園落了片白茫茫的真干凈。如若他們靠自己的力量在朝中作貢獻(xiàn)，或許不會受到那么大的打擊。但是依靠別人，再成功也是短暫的，像葉子短暫的飛翔。

有些人的飛翔卻是永恒的，他們的光輝如北極星般永久地照亮天空，因為他們是靠自己力量的。俄國科學(xué)史與文學(xué)史上的北極星--羅蒙諾索夫，他的名字將永垂人類史冊。他原是一位貧苦漁民的兒子，為了讀書，他冒充貴族子弟去上學(xué)，險些為此而被流放邊疆;后來國家出錢送他去德國深造，他又被抓去當(dāng)兵，九死一生地逃了出來;在做雷電實驗時，好友利赫曼被雷電劈死，但他不懼生命危險，把實驗繼續(xù)了下去，終于完成了自己的夙愿:“在俄國大地誕生自己的柏拉圖和牛頓。”幾百年過去了，他北極星般的光輝仍舊照亮人類的天空。這才是永恒的飛翔，依靠自己的力量搏擊天空。

不單是我們每一個人要依靠自己的力量，每個民族，每個國家都應(yīng)該如此。過去的中國由封建君主統(tǒng)治，被外國的洋槍洋炮嚇破了膽，西太后一味求和，甚至把外務(wù)部置在六部之上，他們這樣跪在地上搞外交，雖然換得一段時間的風(fēng)平浪靜，但后來中華民族便受到了巨大的打擊。依靠別人是不行的，這是歷史的教訓(xùn)。于是我們獨立自主，自力更生，用半個世紀(jì)創(chuàng)造了一個嶄新的中國，雖然中途受過挫折，但是如今的中國猶如騰飛的巨龍般雄踞在東方，令世人矚目，這樣的飛翔才是永恒的。

人類的天空只允許勇于克服困難，依靠自己的翅膀搏擊長空的雄鷹永恒地飛翔。所有靠風(fēng)吹起的飛翔只能是短暫的。愿我們每個人依靠自己的力量，這樣才能使我們的民族永恒地自由飛翔。

題目“永恒的飛翔”暗扣材料中心“要飛翔，必須靠自身的力量”。開頭由材料引入，繼而亮明中心論點，切合題意，并以此貫穿全文，使的立論集中而深刻。

主體部分先用煙花作類比，再舉《紅樓夢》中四大家族和羅蒙諾索夫的例子作正反對比論證，繼而上升到民族和國家，從反、正兩面舉清朝政府和新中國奉行的不同外交政策作例證，結(jié)尾回應(yīng)材料，照應(yīng)開頭，重申觀點。

全文材料豐富，緊扣中心，綜合運用類比、例證、正反對比和逐層論證等多種論證方法，行文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇較成功的議論文。

永恒的歸宿高中永恒歸屬篇三

有這么一個人，和我不過認(rèn)識兩年；

有這么一個人，和我不過是一學(xué)期的同桌；

偏偏這么一個人，我很喜歡她。

我討厭陌生，不喜歡費力去認(rèn)識一個人；即使有人說我人緣不錯；即使我會主動去認(rèn)識身邊的陌生人。

初次見到她，印象是陌生的面孔，以后會很難相處。不知是幾天，幾個小時還是幾節(jié)課，找到了共同語言的我們開始了解對方。于是，從此我知道了她有一個好聽的名字——琳。認(rèn)識她以后，我經(jīng)常感嘆自己的幸運，能夠認(rèn)識她。就這樣，我初中生活的.第一個朋友，就是她了！

跟她在一起的感覺很舒服，跟她相識讓我覺得很幸福，與她相處我是既快樂又氣憤。她經(jīng)常能讓我有一種沖動將她從太平洋踹到大西洋，再一腳踹到地府送給閻王當(dāng)媳婦。不過，真的很快樂，每一次，即使心情不好，身旁有她總是讓人那么舒心。

打打鬧鬧，歡歡喜喜的一學(xué)期就這么過去了；第二學(xué)期來了，我們不再是同桌了。于是，寬敞的教室上演了“紙條空中飛”的畫面。

日子一天天過去，初二的到來意味著我們離分別的日子越來越進(jìn)；雖然同在一個班級，但相隔甚遠(yuǎn)。即使這樣，我們還是很珍惜那一段短暫的時光。至少，我很珍惜！！

再次見面，興奮代替了失落，何須在意表面上的距離，只要心中有她，那就可以了。

認(rèn)識她之后，我明白了什么叫做知己。我找到了友情的真諦。

“怎么這么晚？你媽還不趕你去睡嗎？”

她說家里只有她一人，這樣的狀況好久了。我沒有多想，打消了下線的念頭，陪她聊，這一陪就陪到了一點多。

她說會寂寞會害怕，但已習(xí)慣了。

我們聊起了以前，說著現(xiàn)在，想著將來。說著說著，突然很傷感，三年的時間太短暫了，過不久就要分離了；正逢那時去過她的空間不久。望著她對我的描素，既開心又傷感。她對我很了解，所以開心；望著那些話，感覺我們分離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，真的好舍不得，真的不想。

最后，我問了她一句，

“以后我們會見面嗎？”

“一定會的！！！”

望著這句話，笑了之后又想哭，初三，還真能折磨人啊！

我們正走向終點，每走一步，就多了一份不舍；每走一步，就多了一份想念。不過，我相信她，相信她說的話，我們一定會再見面的！因為我們之間本來就是緣分的安排才能相識，幸運永遠(yuǎn)會降臨在我們之間。

品一口苦茶，入口是苦的，回味是甜的；

回憶的路也是這樣——

苦，不久之后我們就要分離；

甜，我和她曾有那段快樂的時光；就在我心中。

永恒的歸宿高中永恒歸屬篇四

這便是兵馬俑武士們帶給我們的強(qiáng)烈感受。

漫步在俑坑道旁，只見在近萬平方米的土地上，秦俑用它寫實的身軀直觀地再現(xiàn)著當(dāng)年秦軍列陣的宏大場面。數(shù)不清的武士，呼嘯著的戰(zhàn)馬，千人千面互不雷同，喜怒哀樂各有其情，這的確是世界的奇跡。

望著那一張張生動的臉龐，歷史與現(xiàn)實不斷交替輝映在我腦中，我的思緒回到了千年之前。

戰(zhàn)國末年，戰(zhàn)亂頻繁，風(fēng)煙四起，生靈涂炭。在這亂世之中，一位古往今來絕無僅有的帝王誕生了，他便是這些武士的統(tǒng)帥——秦始皇。十年爭戰(zhàn)，一統(tǒng)中華，開天辟地，功載千秋。極大的成功之后，生性怕死的秦始皇，率百官群臣到泰山封禪，自己親自下東海獵鯨、遠(yuǎn)洋求藥，不一而足。五次巡游，前呼后擁，浩浩蕩蕩，他勞民傷財只為了尋找一顆長生不老的丹藥。可惜最具諷刺的是，正值壯年的秦始皇竟然死在了他第五次巡游的途中，如此偉大的帝王也逃不過命運的安排。歷史好像在跟秦始皇開玩笑，在他死去十幾年后，由他親手建立起來的秦帝國也在項羽的一把大火中走向滅亡。回溯浩瀚的歷史長河，秦始皇只不過如一顆劃過天際的流星，留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕。

陽光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上，我的思緒戛然而止。放眼望去，武士們依然威武地挺立著，已然是千年前的姿態(tài)。他們神情凝重，似乎向人們訴說著一段塵封的歷史。雖然歷經(jīng)風(fēng)與火的洗禮，他們手中的兵器早已不見，他們的色彩也早已褪去，但渾然木訥哪能掩藏住他們內(nèi)里豐厚的歷史沉淀，粗糲本色又怎能否定他們曾經(jīng)的璀璨多姿。啊，兵馬俑！多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經(jīng)著火燒的磨煉，但你們硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片土泥，重現(xiàn)在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們，你們用永恒的精神震撼了世界。而秦始皇呢？到底沒有長壽，終究還是化為了一堆塵土，風(fēng)一吹，便煙消云散，他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歷史。可你們卻讓生命永恒，因為你們?nèi)谶M(jìn)了當(dāng)年塑造你們泥身時秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續(xù)。