無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中春天手抄報(bào)篇一
春天是一個(gè)美妙的`季節(jié)，在春天，我們會(huì)一起見證生命的奇跡，一起感受春天的美好，下面，小編給大家準(zhǔn)備了美妙的，我們一起欣賞吧。
手抄報(bào)一：
手抄報(bào)二：
手抄報(bào)三：
以上就是小編分享給大家的，春天手抄報(bào)，這些手抄報(bào)，趣味美好，我們一起欣賞這些手抄報(bào)，一起感受美好的春天吧。
高中春天手抄報(bào)篇二
春天到了，冰雪復(fù)蘇，鳥語花香，群芳吐艷，鶯歌燕舞。小草探出了腦袋。柳樹長(zhǎng)出了頭發(fā)，五彩繽紛。
春天，池塘里的冰融化了，魚兒自由自在、無憂無慮地在清澈的池水中游泳。青蛙跳在荷葉上呱呱的歡快地唱著歌。水面上，一群群雪白雪白的白天鵝在池面上游著，一邊唱歌一邊跳著交誼舞。
春天來了，孩子們脫掉厚厚的棉衣，在草地上盡情地奔跑著，無窮的歡樂。有的孩子在放風(fēng)箏，有的孩子在五顏六色的花叢中捉蝴蝶，有的孩子去采掛在樹上蜂窩中的蜂蜜，有的孩子躺在那片綠如翡翠的草坪上一邊欣賞著鳥語花香的春景，一邊享受著這一陣陣的暖風(fēng)。春風(fēng)是柔柔的，春風(fēng)是暖暖的。春光是燦爛的；春光是和煦；春光是耀眼的。春天的世界是萬紫千紅的，春天的孩子是快樂的。
柳樹妹妹看看自己的光禿禿的枝條，一點(diǎn)也不好看，心里很難過。她就使勁地?fù)u著身子，一段時(shí)間過去了，身上滿是翠綠的葉子。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春，春天的美景說也說不完，它等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)游賞。
高中春天手抄報(bào)篇三
春天來了，春暖花開，不少家長(zhǎng)和孩子趁著周末帶著孩子去踏青。在踏青之時(shí)，不妨讓孩子拿起畫筆，用畫筆和手抄報(bào)記錄下春天的那些美麗的風(fēng)景吧！
面對(duì)一張白紙一下子無從下手，毫無頭緒怎么辦？別擔(dān)心，今天老師為大家?guī)淼木褪顷P(guān)于春天的手抄報(bào)，各位家長(zhǎng)、老師快為孩子收藏起來吧！
手抄報(bào)制作方法制作手抄報(bào)，需要先明確題材，定好題目。可從節(jié)日類型入手，比如立春、春分、植樹節(jié)等；也可從內(nèi)容類型著手，比如日記類、游記類等。
而此次制作“春天手抄報(bào)”就可以圍繞“春”這個(gè)主題，讓孩子們自行創(chuàng)作春天兒童詩，或者摘抄有關(guān)“春”的名家名句等，也可以從相關(guān)書籍上尋找春天相關(guān)的文章等等。
關(guān)于春天的手抄報(bào)趁著春意正濃，春光正好，
迎著惹人醉的春風(fēng)，
呼朋喚友，一起去踏春吧！
高中春天手抄報(bào)篇四
解釋：百花，泛指各種花卉;齊，同時(shí)。千百種花同時(shí)開放，爭(zhēng)相斗艷。形容春天百花盛開，豐富多彩。
2、草長(zhǎng)鶯飛
解釋：①江南暮春時(shí)節(jié)景象 ②形容生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景象
3、草豐林茂
解釋：豐，茂都是茂盛，意思是生機(jī)勃勃，草和樹林長(zhǎng)的都很茂盛。形容春天草木生長(zhǎng)的非常茂盛，一片生機(jī)勃勃的樣子。
4、姹紫嫣紅
解釋：姹，美麗;嫣，美好，鮮艷。形容各種顏色的花朵，嬌艷、絢麗、好看。也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩。
5、春風(fēng)和煦
解釋：形容春天陽光溫暖而舒適。
句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇——宋·王安石《元日》
6、春光明媚
解釋：明媚，美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。
7、春回大地
解釋：好像春天又回到大地。形容嚴(yán)寒已過，溫暖和生機(jī)又來到人間。
8、春暖花開
解釋：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時(shí)機(jī)。 現(xiàn)在常用來比喻有利于工作或?qū)W習(xí)的大好形勢(shì)。
出處：明·朱國禎《涌幢小品·南內(nèi)》：“春暖花開，命中貴陪內(nèi)閣儒臣宴賞。
9、春色撩人
解釋：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人們的興致。
10、春色滿園
解釋：春日的景色充滿家園。形容生機(jī)勃勃、繁榮興旺的氣象。
出處：這句話出自南宋詩人葉紹翁的《游園不值》。