心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師匯報課心得體會篇一

xx月xx日，我校舉行了新進教師“匯報課”活動。在參與“匯報課”活動教師的共同努力下，“匯報課”活動已經圓滿結束。本次活動，教師講課情況總體良好。大部分教師教態自然，教學目標明確，能夠突出教學重點和處理教學中的難點。教學層次較清楚，能比較熟練地講授課程的內容，在講課時，大部分教師的語言表達清晰流暢，重視調動學生學習的積極性和主動性，能夠正確處理主導和主體的關系，通過師生互動，注重講練結合，把枯燥無味的知識較好地傳授給學生。主要體現在：

1、課前準備充分，認真鉆研教材，把握重、難點，找準教學的突破口。大部分教師都能認真鉆研教材，深入分析教材，把握教材的重點和難點，找準教學的突破口，使得教學能夠有的放矢。教學中，滲透以人為本的教學原則，采用多種教學方法，精心設計問題，能夠熟練運用“汝南課堂教學模式”進行教學，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，激活課堂，充分調動學生學習的積極性和主動性。

2、絕大部分授課教師教態自然大方，教案準備充分，重點、難點突出。能合理運用多種教學手段，條理清晰，資料充實，能與學生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學中的水平。

3、課堂教學充滿趣味，教學語言親切。一些老師語言有感染力，教態有親和力，對學生的提問有吸引力，對學生的評價有說服力。

4、課后及時反思，積極評課交流。沒有反思的教學是難以提高的。全部授課老師課后主動對自己的課堂教學進行反思，反思失誤，尋找和發現問題，來不斷提高自己的教學水平。有的教師除了認真總結自己教學的得失外，還主動誠懇地與評課的老教師進行交流，虛心聽取意見，針對自己教學中存在的不足進行改進，顯示了我校教師積極進取的精神。

5、增進了解，互相互學，提高教學水平。聽課中，聽課評課教師都認真做好聽課記錄，評課教師對教學的全過程和教學的效果作出較正確的分析評價。評課時，老師們積極開展評課交流，每一位評課教師都充分發表意見，根據本節課特點，在肯定長處的基礎上，側重于提出存在的不足或值得商討的問題，并提出一些改進教學的建議。

教師之間相互聽課、評課是提高每位教師的教學能力，豐富自身知識的一個行之有效的手段，同時它也是學校對每位教師的基本要求。通過聽課、評課，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學提供借鑒，同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。評課的過程是互相促進、互相提高的過程，老師們開誠布公、認真細致地評課，各抒己見，暢所欲言，形成了濃厚的評課氛圍，既提高了我校教師的凝聚力和團結精神，也對整體教學素質提高帶來切實的幫助。但是，在聽課中我們也發現存在一些問題，還有一些需要改進的地方，主要體現在以下幾方面：

1、在教學中，有的教師對教材不熟悉，對課程標準和教材的研究不夠，對知識的儲備不足，挖掘教材不深。了解學情是備好課的關鍵，更是講好課的基礎。如果我們不了解學生對本節課所涉及到的知識掌握如何？那么往往會導致我們的新授進程受挫。這將迫使你改變原有的教學思路，而我們部分教師又恰恰缺少這種臨場變陣的智慧。因而會出現重點不突出，就更談不上難點的突破！

2、不能真正體現學生的主體地位。有的教師在教學中對學生的接受心理和認識水平缺少考慮，重知識，輕技能。在課堂上，教師不太注意學生情感體驗，缺乏課堂隨時調節氛圍的能力。即使安排了一些體現主體地位的活動，也往往因時間安排不當、方法簡單而流于形式。有的教師經常運用＂提問法＂，以此作為調動學生與教學活動的主要方式，卻因設問超越學生的知識基礎和理解能力，教師又不能適時啟發與誘導，難以起到開啟思路的.作用。

3、教學方法單調乏味，學生不感興趣，部分教師在授課過程中，滿足于對教材內容的簡單機械的重復，平鋪直敘，不敢越雷池半步。對于教材我們可以理解為，是對教學內容的一種界定，我們應該很好的理解“用教材教，而不是教教材”的新理念。也許是源于我們太看重教材，因此而束縛了我們的思維，不能設計出較新穎的方法，不注重鼓勵、表揚、啟發，挫傷了學生學習的積極性。

4、從教學語言的角度看，術語不準確。課堂問題的設計或說是老師提出的問題，有的不準確、有的深奧，讓學生們無從答起，或不明白答什么。有時老師的引導千呼萬喚也很難把學生的思路引到問題上來。

5、少數教師板書缺乏總體布局，隨意性較強，書寫過于隨意。

6、有的教師對所教學科特點不掌握，對學生不了解，進而導致教學效率不高。

針對上述問題，解決問題的方法只有學習，反思。希望各位教師，在今后的學習中，不斷的豐富自己；在反思中，不斷的完善教學。

新教師匯報課心得體會篇二

教師匯報是每學期結束時的必修環節，它是學生家長了解孩子學業情況的重要途徑，也是教師與家長交流溝通的機會。教師匯報不僅要求老師在匯報中陳述學生學習情況，更要求老師在體會中不斷反思以完善教學方式。在多次參與教師匯報的過程中，我深刻地體會到了教師匯報的重要性，還領略到了教師匯報所蘊含的無窮魅力。

第二段：教師匯報提高教學質量

教師匯報不僅讓家長了解了學生的學習狀況，還能夠促進教學水平的提升。老師需要對學生的表現進行詳盡的總結分析，找到自己授課不足之處，針對性地改進自己的教學方式，從而提高教學質量。借助教師匯報的機會，老師可以找到多方面的教學薄弱點，跟孩子家長一起解決，共同提升教學水平，讓每一個孩子都能學有所成。

第三段：教師匯報促進教育合作

學生的家庭教育和學校教育是相互支持、相互促進、相互影響的。教師匯報是學校教育與家庭教育之間的橋梁，教師通過這個機會與家長深入溝通、交流，增強了雙方的合作意識。家長能夠了解到自己孩子在學校的學習情況和表現，更好地配合學校，為孩子的學習提供更好的幫助。同樣，教師也能夠了解到家長對孩子的教育態度和期望，以便更好地指導學生，更好地滿足家長們的期望。

第四段：教師匯報濃郁人文情懷

教師匯報不僅是一種教育技術，更是一種文化傳承。在教師匯報中，老師不僅可以傳達學生的成長成績，更能傳遞人文情懷。在語言表達和情感交流中，老師和家長們親近心靈，增進感情，享受人際交往的美好愉悅。在這種溝通中，教師和家長之間形成了一種信任、關愛和支持的關系，這對孩子的成長，也是有著積極的影響的。

第五段：教師匯報凝聚師生心strings

教師匯報讓教師和學生之間的關系更加緊密。教師通過匯報，與學生一起回顧、總結過去的學習，探討學習之后的提高方向。對學生的成長關注必定讓每位學生感受到老師的關懷和體貼，有了這份深情，學生們在學習上也會變得更加上進。此外，教師匯報中老師和同事之間也自然而然地產生了交流，更加凝聚著師生之間的心strings。

總結

以上是我的教師匯報心得體會，教師匯報雖然只是一種簡單的反饋與交流方式，但其影響卻大有深遠，不僅能促進教育改革，更能夠增進教師與學生之間、老師與家長之間、老師與老師之間的溝通與了解。學習是一種各種因素相互作用的過程，教師匯報正是將學校教育和家庭教育融合成一體，促進了學生全面成長，為孩子們的未來奠定了堅實的基石。

新教師匯報課心得體會篇三

在教導處的精心組織安排下，在數學教研組長協助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報課活動圓滿結束。現將此次活動簡單總結下：

1.給新進入我校的教師以展示自我搭建一個平臺。

2.使學校領導和教師們能初步了解新進入我校的教師的教育教學能力和基本素質。

3.通過領導和組內教師的點評，使新教師了解我校課堂教學設計和課堂教學的基本要求。

4.通過新教師匯報課推動我校新課程實驗工作的深入開展。

1.教導處組織安排的較嚴密，《課堂教學評價標準》，對新教師在教學設計、備課、課堂教學中起到了指導作用。

2.教研組組長對匯報課非常重視，組內教師主動參與，特別是幫帶了教師對自己所幫帶的新教師在教學設計、備課等方面進行了積極指導，并和作課教師反復研討，不斷改進。發揮了集體的智慧和作用。

3.作課教師本身非常重視這次匯報課，認真查閱各種資料，聽取組內教師的意見和建議，反復試講，反復修改教學設計和教案。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來奉獻給全體教師。

4.多數教師的新課程意識很強，都想按照新課程課堂教學基本要求去操作。在選課內容乃至教法勇于嘗試，敢于創新，體現了青年教師的朝氣和進取心。李迎，李志興等在教學中，有問題設置，有討論環節，有合作環節，較好的體現了自主學習的新課程理念。

5.教學目標較為明確，且為實現教學目標設計較為合理的教

提高學生的興趣，培養學生的觀察能力、動手能力和實驗探究能力。李志興的觀察物體突出體現了這一點。三是有效地開發利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機、自制教具等。肖蘭，李迎等很好的做到了這一點。

1.新課程提出的是三維目標，“知識和技能、過程和方法、情感適度與價值觀”沒有在課堂上完全體現出來。

2.個別教師的教學語言貧乏，不準確、不生動、不精煉，沒有啟發性，缺乏感染力，不能引起學生足夠的興趣。

3.對于學生回答的問題沒有準確的評價，要增強語言修養。教師評價語言要真誠，有親和力，具有調節性。教師評價語言要熱情，有感染力，具有激勵性。教師評價語言要正確，有探究力，具有啟發性。教師評價語言要有的放失，有導向力，具有針對性。教師評價語言要有精彩度，有吸引力，具有豐富性。

4.教師對問題的設置，探究題的設置都很好，但討論的時間不夠充分，討論得也不夠深入。學生回答問題時教師總試圖讓學生按教師設計好的思路回答，這就限制了學生的思維發展，不利于培養學生發散思維能力。

5.個別教師講得過多，學生活動少，還是延用傳統的授受式教學方法。我們不能再穿新鞋走老路了。

6、關注全體學生做的不夠，沒有做到讓不同層次的學生都有所獲。

1.教師要學習新課程標準，學習現代教育教學理論，用新課程理念指導教學實踐。

2.教師要加強語言修養。教學語言（導課語言、過渡語言、講解語言、點評語言、總結語言）要生動、精煉、準確、優美、具有感染力，有激情，有啟發性。

3.教學設計要符合新課程的要求。新課程教學與傳統課堂教學的區別在與教師教學方式的不同、學生學習方式不同。傳統課堂教學采取授受式即教師講授學生接受。新課程課堂教學采取自主、探究、討論式學習方式，教師起到組織、指導、點撥、啟發、總結的作用。要求學生思維要活躍、學習要主動、探究要深刻。這種學習方式的關鍵是教師教學情景的設置，問題的提出要有梯度、要深刻、要有思維價值，討論得要充分，挖掘得要到位，從而培養學生自主探究合作學習能力，培養學生科學素養、培養學生發散思維邏輯思維能力，提高學生整體素質。

總之，本次新教師匯報課收到很好的實效，達到預期目的。希望獲獎教師應再接再厲不斷提高，沒獲獎的教師應向老教師學習，多聽課，認真對待每節課，經常進行自我反思自我調整，在短時間內使自己的課堂教學能有所提高，成為一名優秀的的教師。

新教師匯報課心得體會篇四

教師匯報是一項重要且必不可少的教育過程中的環節。一方面，它幫助老師與家長之間建立聯系，促進交流和合作；另一方面，它也向家長和學生展示了孩子在學校里的表現和進展，讓家庭與學校緊密相連。本文將就個人在教師匯報上的體會和心得發表一些看法。

第二段：如何準備教師匯報？

在準備教師匯報時，老師需要多方面考慮。首先，老師應該收集到對學生有意義的數據，并記錄下來。其次，老師可以在課上批注學生的作業，讓學生們有機會糾正錯誤并改進短板。第三，老師還應該注意到每個學生的學習進展，這可以包括對孩子們的交往能力、學習技巧和思維方式等的評估。最后，老師在準備教師匯報之前，還需了解家長有關孩子方面的問題和需要，以便為家長解決或回答相關的問題。

第三段：如何進行教師匯報？

在進行教師匯報時，老師應該采用一套有效的溝通策略，以更好的與家長和學生之間實現互動和溝通。首先，老師應該使用清晰、簡單的語言來描述學生們的學習進展和地方；其次，老師應該適當地舉例來幫助家長更好地了解孩子們的學習現狀；第三，老師還可以展示一些學生的作品和展品（作品要注意保護學生隱私），以便家長們更直觀地了解孩子們的學習成果。

第四段：教師匯報的意義和目的

對于教師匯報，除了其本身的充分準備和具體的執行之外，其意義和目的也十分重要。首先，教師匯報有助于提升教師和學校的形象和信譽度，讓家長信任與信賴孩子在學校里的表現。其次，教師匯報還可以讓家長更好地了解孩子們的學習成就和表現，以便家長更好的協助孩子成長。第三，教師匯報也可以幫助學生們與老師的互動和交流，讓學生們更有動力和意愿充分發揮自己的潛力與才華。

第五段：結論

教師匯報不僅只是一個家長與學校間的溝通和交流過程，更是一種大家的協作和配合方式。它不僅提高了家長的信任和理解，也讓孩子們有機會在全新的環境下展示和表現了自己。通過教師匯報，孩子們的成長能力和學習成就也能夠得到更好的關注和關愛。總之，教師匯報是非常重要的，它可以讓教師、家長和學生三方互利共贏，一起推動孩子們的成長和發展。

新教師匯報課心得體會篇五

新入職教師匯報課是教育系統中的一個重要環節，旨在促進新教師的成長，加強與導師之間的交流，提高教育教學質量。每年都會有大量的新教師加入進教育隊伍，這也意味著他們需要一個適應過程。因此，這個環節對于新教師來說是至關重要的。

第二段：我參加新入職教師匯報課的心得體會

在參加新入職教師匯報課的過程中，我深刻地體會到了它的重要性。此次匯報課讓我第一次體驗了自己“獨當一面”，我像一個“小學生”一樣在教室里捧著稿子，心懷忐忑地等待著展現自己。我在課前進行了充分準備，但當面對40多名學生時，我還是有點緊張。不過，通過這次匯報課的實踐，我感覺到自己在教學技能和溝通能力方面都有所提升。

第三段：匯報課的收獲

通過這次新入職教師匯報課，我了解到了許多個人和職業成長的資源、機會和可能性。比如說，我學會了如何通過語言的特點精確地表達自己的思想，如何利用豐富多樣的教學資源激發學生的興趣，以及如何更好的與家長進行溝通等。另外，還有師長的建議與指導。匯報課期間，我收到了導師、同事、學生和家長的建議與反饋。這讓我在課堂上的教學理念、教育觀念和溝通方式上有了更深的認識和體會。

第四段：對匯報課的建議

在進行新入職教師匯報課的同時，我們也應該對此提出一些建議。首先，應該通過分享教育教學經驗，幫助新教師適應和成長。其次，應讓新教師了解到更多的教育信息和教學資源，幫助他們更好地適應新環境、新求職或提升自己的職業能力。最后，應該尊重每個新教師本身的職業需求和個性差異，在匯報課安排、經驗分享和建議反饋等方面，更有針對性和效果性。

第五段：結尾

總之，新入職教師匯報課對于新進教師的個人成長和職業發展具有重要的作用。通過匯報課的實踐，新教師不僅可以提高自身的教學技能和溝通能力，也能更好的適應新的職業環境和社會中的教育需求。我相信隨著時間的推移，我們每個教師都能夠在教育事業中不斷成長和進步。

新教師匯報課心得體會篇六

敬愛的黨組織：

您好!

一年一度的兩會在陽光明媚的三月如期舉行，這次全國“兩會”是在黨的十八大之后召開的十分重要的會議，是換屆的大會，也是在我國即將迎來改革開放30周年并將首次舉辦奧運會的大好形勢下召開的十分重要的會議。會議開得圓滿成功，真正開成了與時俱進、民主團結、求實鼓勁的大會。

會議的成功召開，對于進一步動員和激勵全國各族人民全面貫徹落實黨的十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，奪取全面建設小康社會新勝利，具有十分重要的意義。 作為一名大學生，更要認真學習十一屆全國人大一次會議和全國政協十一屆一次會議精神，不斷掌握新知識，積累新經驗，增加新本領，以飽滿的熱情、積極的態度、正確的觀念投身到高校改革浪潮中去。

兩會延續時間長，與會人員眾多，內容涉及國家生活的方方面面，因而每次都成為全國關注的焦點。此次兩會，政府工作報告通篇貫穿全面落實科學發展觀與構建和諧社會的要求，不論是總結去年工作，還是布置今年以及“十一五”時期任務，都全面體現了落實科學發展觀與構建和諧社會的要求。

從政府的工作報告和”十一五”規劃中，我們看到此次兩會體現了兩個著力點: 著力解決關系經濟社會發展全局的重大問題，著力解決涉及人民群眾切身利益的熱點難點問題。如擴大消費需求、解決群眾看病難和上學難問題既涉及群眾切身利益，也是關系經濟社會全局發展的大問題，解決好這些問題是落實科學發展觀的具體體現。落實科學發展觀不是一句空話，而是既有思路、觀點，又有政策、措施來加以保證落實，體現了執政為民、與時俱進、求真務實的精神。

每年的提案議案都是每次兩會的一大重要內容，今年提案議案內容大至國防外交、經濟教育，小至房貸婚姻、儲蓄養老，無所不包，再次深刻體現了中國共產黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益。這些由人民代表提出的與我們的生活息息相關的提案，大部分都在兩會上通過，并得到相應的解決措施，許多擱置已久的問題也因此得到解決，因為黨始終代表先進生產力的方向，始終代表最先進文化的前進放向，始終代表最廣大人民的根本利益。

“兩會”重要思想，使我的馬克思主義理論水平、思想政治覺悟得到進一步提高。通過深入系統地學習中國共產黨的發展歷史、黨的章程及在新的歷史條件下黨的基本任務、目標，在心中進一步明確我們的黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。始終堅信黨員是一面旗幟，哪里有艱險,哪里就有共產黨員。黨員是為人民服務的，不是貪圖享樂的，永遠充分體現了黨員的先鋒模范作用。要扎扎實實地為群眾辦好事，辦實事，能常走到群眾中去，了解群眾之所想，急群眾之所急。

通過學習，我更加深了對“兩會”重要思想的理解和認識。“兩會”重要思想始終代表先進生產力的發展方向、代表先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結我們黨八十多年歷史經驗得出的一個重要結論，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

“兩會”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機的統一整體，發展先進生產力，促進經濟增長，是發展先進文化、實現人民根本利益的物質前提和基礎;發展先進文化，是發展生產力和實現人民利益的靈魂;代表和實現最廣大人民的根本利益，是發展生產力和先進文化的根本目的，是共產黨人全部工作和實踐活動的出發點和歸宿。以上是我這階段學習的一點點收獲，希望黨組織加強對我培養和教育。

此致

敬禮

新教師匯報課心得體會篇七

教師匯報是學生和家長與教師之間的一次交流，它為家長提供了一種了解孩子在學校中表現情況的機會。而對于教師來說，匯報是一次展示自己教學所取得成果并得到家長認同的機會。然而，如何進行有效的教師匯報，讓家長和學生能夠更好地理解教學情況以及孩子在學校的表現則是非常重要的。在這篇文章中，本人將通過自己的教學經歷，從個人心得和體會兩方面細談教師匯報的技巧和注意事項。

第一段：了解家長需求，確立匯報目的

每年的教師匯報都是備受期待的，它們旨在為家長提供孩子的教學進展情況以及教育、成長上的問題。而在進行匯報之前，教師需要了解家長對于匯報的需求，以及確定匯報的目的，這是教師進行匯報的重點。

在了解家長需求的過程中，教師可以通過班級微信、課堂調查等方式收集家長的反饋信息，以此為基礎進行匯報內容的設計。同時，教師也需要明確人群，確定匯報的目標。對于低年級學生的匯報，重點可以放在基本知識點的掌握情況上；對于高年級學生的匯報，可以在基本知識點上加入教育、成長方面的內容，這樣有利于家長全方位了解孩子的學習情況和優缺點。

第二段：設計匯報形式，營造互動氛圍

教師匯報的形式多種多樣，如PPT演示、展示學生作品、展示學生口語、舉行家長學生會議等等。教師必須根據自己的教學內容和學生的實際情況，設計科學合理的匯報形式。但這樣的匯報可以過于單向，往往難以引起家長的興趣和參與。因此，我在教師匯報時，盡可能利用互動的方式引導家長參與。

例如，我曾采用家長親自操作的方式，包括使用白板、小游戲和搶答等，讓家長和學生一起參與到教師匯報中來。這樣做不僅能夠激發學生的積極性，也能夠引導家長關注孩子的學習過程和情況。

第三段：傳遞正面情感，鼓勵樂觀情緒

教師匯報中的情感是不可忽視的因素。教師應該向家長傳遞一種積極向上的情感，通過鼓勵和激勵孩子，提升孩子自信心和學習的興趣，與家長分享孩子成長的過程和收獲。

在教學上，我善于發現學生的優點和長處，在匯報中，我會表揚每個學生的優點，同時也會針對每個學生存在的問題提出建議和幫助，讓家長更好地了解孩子的成長狀況、認識自己孩子的優缺點，與孩子一起成長。

第四段：準備充分，講解透徹

教師匯報是教學水平和知識點掌握程度的一次展示，因此，教師在匯報前需要進行充分的準備和備課，以保證匯報內容的準確性和完整性。

教師在制作PPT、口頭講解等方面也需要下功夫，讓匯報能夠更好的展現出自己的“精品”，讓家長對于自己的孩子能夠明確了解、充分認識，在匯報的過程中也能夠得到反饋和指導。

第五段：匯報后的跟進

教師匯報后的跟進是非常重要的，它不僅能夠讓家長對孩子教學情況更加了解清晰，同時也能夠幫助教師更好了解和掌握學生的學習能力和成長狀況。因此，教師應該及時收集家長的反饋意見，了解孩子的教育、成長問題，以此做出有針對性的修改和調整，讓孩子能夠更加適應學習方式和環境，同時也能夠與家長建立更加密切的聯系。

總結：教師匯報不僅僅是孩子學習的一次展示，也是教師教育、觀察和研究的一個重要途徑，幫助教師更好地了解孩子的興趣和能力，幫助家長更好地關注孩子的成長。只有通過全面的了解和科學的方案設計，才能更加有效地促進孩子的教學和成長。

新教師匯報課心得體會篇八

x月xx日，是我進行匯報課的日子，也是見證自己從教一年后成長的日子。回首準備匯報課的日子里，感覺這是對自己能力的一次深層次的審視，也是對自己的一次全新的洗禮。

第一步，我對學生的特點進行了分析，x年級學生已經學會了如何打字，以及文字的基本處理技能，同時對于色彩豐富的事物是非常感興趣的，不如以顏色豐富，個性十足的藝術字作為課堂的主題。

第二步，我變思索著如何把藝術字的技能融入到與學生的生活中，讓課堂生動活躍，所學技能又能夠學以致用。換了幾個不同的方案之后，確定利用藝術字制作個性賀卡作為整個課堂的主題。原因如下：1、精美的賀卡能激發學生興趣，與學生也息息相關；2、賀卡的操作難度適合四年級的學生掌握；3、在制作賀卡中還可以培養學生重視友情或者親情，符合三維目標。

第三步，我仔細研究了藝術字的內容，確定了重難點。重點在于學會插入藝術字。難點為運用工具欄修改與美化藝術字。根據重難點，我把整個教學任務分成兩個，任務一解決重點，任務二解決難點。

第四步，進行整體的教學設計以及素材的準備。經過不停的修訂，我確定了大致的框架：1、課前復習，點評上一課作品；2、欣賞關于友誼的照片，引入制作賀卡的`意義；3、引出賀卡的步驟，設置任務一；4、任務已完成，探究任務二，遇困難；5、教師講解任務二；6、學生自主完成任務二；7、小組評比作品，教師點評；8，總結。在設計教學思路的同時，我還準備了一系列的輔助素材與學案，讓學生能夠在學習的過程中更輕松愉快。

第五步、由于時間關系，我沒有時間試講，決定把自己最真實的一面展示出來。好在上課之前準備的較為充分，課堂大致按照我的教學思路走，在下課鈴響起的那一霎那，我的課也剛好講完。

課后，楊主任留下來與我進行交流。他很和藹地恭賀我從教以來的進步，然后就幫我整節課進行很到位的點評。結合楊主任提給我的意見，我覺得自己還須在以下幾方面有所加強：

1、課堂引入盡量簡潔，做到快而順其自然；

2、課堂評價要及時有效；

3、多采用不同的教學方法，課堂中需重視自主探究與小組合作；

4、作品評價盡量讓學生多講，明確評價量規。

匯報課結束了，可是我教學之路似乎才剛剛起航，我知道教學的還有非常廣袤的天空等著我去飛翔，在此，感謝香洲區教科培的各位老師以及給過我幫助的各位同行，謝謝你們的支持與幫助。

新教師匯報課心得體會篇九

作為一名教師，文獻匯報是推進教育教學發展的必備方式之一。最近，我參加了五篇文獻匯報，并將在這篇文章中分享我的體驗和教訓。

第二段：關于準備

在準備文獻匯報前，我首先閱讀了所提供的這五篇文獻。我認真讀了每一篇論文，花了很長時間來了解每個作者的觀點，以及他們的研究過程。在準備過程中，我從每篇文章中提取了關鍵信息，以確保我可以在文獻匯報時準確地向聽眾傳達重點。

第三段：關于呈現

在文獻匯報時呈現內容至關重要。雖然我事先準備了詳細的筆記，但我在呈現過程中發現自己非常緊張。我注意到自己在呈現時有時會忘記要點或誤傳信息。然而，盡管這些錯誤是不可避免的，但在反省后，我意識到我的呈現需要更加自信和流暢。提前多做幾次練習是可以改善這個問題的一個好方法。

第四段：關于溝通

文獻匯報不僅涉及到內容呈現，還需要與聽眾建立聯系。我發現與聽眾溝通非常重要，因為他們可以為我的研究提供反饋和建議。在我的文獻匯報中，我積極邀請聽眾進行提問，以便更深入地了解聽眾對我的研究的看法。這也有助于我更好地理解自己的研究并改善演示技巧。

第五段：總結

在這五篇文獻匯報中，我學到了很多。我注意到，準備是成功的關鍵，良好的呈現技巧和與聽眾的交流是有效的文獻匯報的要素。此外，我也意識到，在每個匯報后，我都可以收到不同的反饋和建議，它們幫助我更好地改進我的研究。我將繼續學習和發展，讓我的文獻匯報更加精彩。

在此，我想感謝組織這五篇文獻匯報的教授和參加文獻匯報的同學，這是非常有趣和寶貴的經驗，也希望我的體會和教訓能對其他教師在文獻匯報方面有所幫助。

新教師匯報課心得體會篇十

聽了幾位外出教師的匯報課，使我受益匪淺，主要有以下幾個方面值得我去學習。

激發了學生的學習興趣如劉宗武老師執教的《垂直與平行》一課，開課時讓學生閉上眼睛想象在無限大的平面內畫兩條直線的樣子，并要求學生在紙上畫出來，然后通過學生畫出來的圖形進行比較分類，從而開展本節課的教學。這種在學生自己提供的素材基礎上學習新知識的教學設計很新穎，符合學生的認知規律，有利于激發學生的學習興趣。

又如xxx老師執教的《秒的認識》一課，在教學一秒鐘內能做什么時，老師設計了讓學生跟著秒針移動的節奏點頭、數數、眨眼等活動，去體驗一秒有多長；還有閉上眼睛感受十秒的時間有多長、聽歌曲感受歌曲播放的時間長度等教學環節。有效地讓學生感受了用秒來計時的.時間長度，加深了學生對秒的認識。整節課學生的學習興趣都很濃，讓學生真正參與到了學習活動中。

如xxx老師執教的《梯形的面積》一課，讓學生通過小組合作、自主探究梯形面積的推導過程，學生找出了多種剪拼方法，在老師的巡回指導下，學生導出了梯形的面積公式。學生的學習主動性得到了充分發揮。

又如xxx老師執教的《數學廣角》一課，讓學生通過小組合作、自主探究由1、2、3三個數組成不同的兩位數，在學生的匯報中總結出了交換法、定十位、定個位等方法，讓學生有規律、有順序去排列組合數字，做到了不遺漏、不重復。

再如xxx老師執教的《正負數》一課，讓學生通過小組合作、自主探究游戲規則中兩局比賽后淘氣還要勝幾局才能贏的活動過程，讓學生感受正負數是兩種具有相反意義的兩個量、在什么情況下相互抵消為0、相互抵消后還剩多少。讓學生進一步感受正負數在生活中的應用。

總之，這幾位老師上的這幾節匯報課，展示了他們的教學風采和高超的教學技能。學生的興趣得到了培養，學生的主動性得到了充分發揮。給課堂營造了和諧的課堂氣氛，讓學生經歷了數學知識的形成過程。

新教師匯報課心得體會篇十一

最近，我作為一名教師，參加了一場以“五篇文獻匯報心得體會教師”為主題的研討會，深受啟發。在這次研討會上，我不僅學到了很多有用的教學知識，還感受到了自己作為教師所追求的人文關懷和教育愛好者的精神。在這篇文章中，我將和大家分享我對于“五篇文獻匯報心得體會教師”的理解和認識。

第二段：認識“五篇文獻”

“五篇文獻”是指五篇關于教學及教育的研究論文。這些研究論文必須來自于高質量的學術期刊，或是其他受人尊重的出版物，在教育教學領域具有重要的價值。通過閱讀這些論文，教師們可以了解到最新的教育趨勢，學習行業內的前沿技術和發展動態。同時，認真閱讀這些論文，也能讓我們對于現有教育及教學方式進行反思，尋找到更好的改進、創新和提升。

第三段：匯報心得

在介紹完五篇文獻后，我們被要求進行匯報心得。通過匯報，我們學習到了許多其他教師的分享，這讓我們更加了解到各種各樣的教學方法和教育理念。各位教師們分享了他們對于這些文獻的理解和體會，同時也分享了自己的教育教學經驗。這些經驗無論是針對學生的策略，還是教師的自我提升，都非常實用。同時，匯報過程中對于各篇文獻進行的討論也讓我們收益良多。

第四段：體會教師職業的重要性

通過閱讀這五篇文獻，及參與匯報，我們更深入地認識到了教師職業的重要性。教師不僅僅是傳道授業解惑的工作者，更是引導學生走向未來的指路人。每一個教師都應該有無私的愛心和使命感，用教育去啟迪和改變更多的人的生命。這對于教師來說，是一項重要的思維，也是教育發展的一個重要方向。

第五段：結語

在研討會中，我們共同探討了教育教學的話題，在分享中，我們汲取了光亮的教學策略和教師的身心狀態。通過對于“五篇文獻”進行學習和探討，我們更加了解到了教學及教育的前沿動態，加強了對于學科的認識，升華了教師的職業道德精神，讓我們更加意識到了教師的重要性。通過整個研討會的互動交流，我們更加堅信，在不斷的學習和實踐中，可以實現教師個人價值和社會價值的雙贏。

新教師匯報課心得體會篇十二

敬愛的黨組織：

在您們的引導下，我向組織遞交了入黨申請書，我對組織有深刻的認識和理解,是您們的關心和培養，讓我在人生的道路上，找準了自己的目標和航向，樹立了自己的理想和信念;在工作崗位上，一步步成熟起來。今年，我非常榮幸的被組織吸收為預備黨員。

自從我決定要加入中國共產黨時起，我便經常想自己還有哪些方面不足，能不能成為一個合格的共產黨員。我深刻認識到自己成為一個黨員以后，一定要提高自身整體素質，要進一步增強工作責任心、改進工作作風、提高工作效率、發揮黨員的先鋒作用。

我認為，黨員要具有先進性。先進性首先要保證思想的更新，觀念的更新。思想支配人的行為，思想先進，就能促成觀念更新。因此，我想做好三個方面的工作：

一是加強理論學習。主要是學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”以及黨的各種方針政策，深刻領會黨的的各類文件精神，做到從思想上和黨保持一致。二是加強科學文化知識學習。通過學習，提升自己的知識水平，提高自己的文化素養。三是加強品德學習。以此修煉自身涵養，塑造人格魅力。四是提高自己的業務知識學習。通過學習，提高自己的業務素質和工作能力。

其次是行為的先進，要以高標準來要求自己的言行。一是要遵紀守法，在生活中要模范遵守社會公德，要有良好的價值觀和道德觀。當個人利益和集體利益發生沖突時，要個人利益服從集體利益，要有大公無私的精神。要先人后己，舍己為人。二是在工作中要與時俱進，有開拓精神，有創新意識。作為一名生產經濟工，要時時以大局為重，要認真學習各種先進的管理經驗，要認真的學習各種先進的工作方法，要認真的學習各種先進技能。在今后的學習和工作中，在今后的人生道路上，還請您們多關心、幫助，多批評指正。

新教師匯報課心得體會篇十三

敬愛的黨組織：

加強和改進新形勢下黨的建設，是全面貫徹黨的十八大精神的迫切要求，是深入貫徹落實科學發展觀、抓好發展這個黨執政興國的第一要務的迫切要求，是有效應對國際金融危機沖擊、保持經濟平穩較快發展，實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益的迫切要求。黨的十八屆四中全會總結了中國共產黨執政以來加強自身建設的寶貴經驗，深入分析我們黨自身建設面臨的新情況新問題，進一步研究和部署以改革創新精神推進黨的建設新的偉大工程，傳遞出我們黨在新形勢下全面貫徹落實黨的十八大精神，深入貫徹落實科學發展觀，有效應對國際金融危機沖擊、保持經濟平穩較快發展，奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。要使黨員干部充分認識黨的十八屆五中全會的重大意義，扎扎實實做好黨的建設的各項工作，努力開創黨的建設新局面。

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十八屆五中全會強調的一個重點和亮點。全會特別指出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。建設馬克思主義學習型政黨，是堅持中國特色社會主義理論體系、深入學習實踐科學發展觀，提高廣大黨員和干部素質，增強黨組織創造力、凝聚力、戰斗力，保持和發展黨的先進性的重要手段。基層組織工作必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，切實抓緊抓好學習型政黨建設；必須不斷學習、善于學習，樹立終身教育、終身學習的理念，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，努力推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部。要積極倡導理論聯系實際的馬克思主義學風，形成保證和推動全體黨員和領導干部重視學習、善于學習的有效機制；要完善和創新學習載體，探索建立開放互動的學習方式，大力推進學習型機關建設，創建學習型組織，引導機關干部多讀書、讀好書、善讀書，形成全員學習、終生學習、開放學習、創新學習、科學學習的風尚，倡導工作學習化、學習工作化，學習和工作相互融合、相互滲透。指導機關干部在讀書時多思、多悟，樂于實踐，真正做到學有所得、學有所用，身體力行，知行合一，努力做到埋頭讀書學習，抬頭做人做事。努力提高基層干部的理論素養、領導水平，使其以科學先進的理論為指導，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀、榮辱觀，培養和造就一支能干事、會干事、能成事的高素質干部隊伍。

黨的十八屆五中全會強調，加強和改進新形勢下的黨的建設，必須堅持和發展民主集中制、積極發展黨內民主。發展黨內民主，其核心就是要充分尊重黨員主體地位，使黨員能積極、主動參與黨內活動，在黨的事務與決策中發揮主體作用。而黨員能否積極、主動地參與黨內活動，與黨員的民主意識有著直接的聯系。黨員的民主意識是黨員自身內在的一種政治修養，當前，應著重加強對黨員在黨內民主生活中的實踐鍛煉。特別是在黨員流動性增加使黨員參加黨組織活動難度加大的情況下，更要積極組織黨員參加黨內活動。通過黨組織的教育以及黨員自我學習等各種形式，不斷提升黨員的思想素質、民主素質、文化素質和業務素質，不斷強化黨員的主體意識、權利意識、平等意識、參與意識，不斷強化黨員民主意識。尊重黨員的主體地位，從本質上講，就是尊重黨員的民主意識和民主權利。黨員民主意識體現的載體是黨員民主權利的實現。一個黨員如果他的民主權利不能得到有效的保障，即使他的民主意識再強，也毫無意義。因此，尊重黨員主體地位，最基本的就是要確保實現黨員的選擇權、知情權、參與權和監督權。因此，要開展積極的批評與自我批評，形成良好的黨內民主監督氛圍，使廣大黨員在平等參與黨內事務中強化民主意識、提升行使民主權利的能力。

黨的十八屆五中全會指出："黨的基層組織是全部工作和戰斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。"加強黨的基層組織建設，是新時期加強黨的建設的基礎性工程。加強黨的基層組織建設，必須牢牢抓住"圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能"這個根本要求。現階段，基層組織建設主要是以"三級聯創"和村級黨組織"升級晉檔、科學發展"為總抓手，不斷擴大基層黨組織的覆蓋面，增強基層黨組織的生機活力，推進基層組織工作創新，促進經濟發展、社會穩定和農民增收。同時，加強黨的基層組織建設，必須構建城鄉統籌的基層黨建新格局。要順應城鄉經濟社會一體化發展的新要求，積極探索建立以城帶鄉、城鄉互促、資源共享、功能互補、共同提高的基層黨建工作新格局。

黨的十八屆五中全會明確提出，要突出重點，突破難點，全面推進黨的思想建設、組織建設作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，并進一步提出大興密切聯系群眾之風，大興求真務實之風，大興艱苦奮斗之風，大興批評和自我批評之風。這是我們黨一直重視加強作風建設的重要體現。優良的作風是凝聚黨心民心的巨大力量，是事業興旺發達和維護清正廉潔的重要保障。回顧黨的奮斗歷程，無論是在硝煙彌漫的戰爭歲月、熱火朝天的建設年代，還是在激情奔涌的改革開放新時期，始終高度重視黨的作風建設，是黨在長期執政的歷史條件下完成歷史使命的現實需要。黨的十八屆四中全會明確了新時期新階段黨的作風建設的思路和重點，為我們進一步加強作風建設指明了方向。在組織工作中，我們一定要充分認識加強黨的作風建設，始終把作風建設作為一項長期的任務，堅持理論聯系實際，認真落實萬名組織部長下基層的要求，帶領廣大組工干部定期深入基層走訪調研，深入一線群眾，堅持以求真務實作風全心全意為人民服務，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以優良的黨風促政風帶民風，形成凝聚黨心民心的強大力量。