每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
作為一名家長(zhǎng),我一直都很關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。在閑暇之余,我經(jīng)常會(huì)去搜尋相關(guān)的家庭教育公開(kāi)課,希望從中尋找一些靈感和啟示。近日,我花費(fèi)了一些時(shí)間學(xué)習(xí)搜家庭教育公開(kāi)課平臺(tái)上的課程,獲得了不少收獲和體會(huì),下面我想分享給大家。
第一段:體驗(yàn)搜家庭教育公開(kāi)課平臺(tái)
在未了解搜家庭教育公開(kāi)課平臺(tái)之前,我一直都是通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)渠道去找相關(guān)的教育課程。然而,這些渠道所提供的課程質(zhì)量參差不齊,也有不少由于安全問(wèn)題而不太放心。在朋友的介紹下,我知道了搜家庭教育這一家教育機(jī)構(gòu),據(jù)說(shuō)在教育領(lǐng)域里有著不錯(cuò)的口碑。我便開(kāi)始嘗試了解其產(chǎn)品。搜家庭教育公開(kāi)課平臺(tái)讓我印象深刻,首先就是界面的簡(jiǎn)潔明了,可以很快找到自己想要的課程和內(nèi)容。而其它比較雜亂無(wú)章的平臺(tái)則讓人感到眼花繚亂,很難找到真正需要的課程。
第二段:課程內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)完搜家庭教育公開(kāi)課平臺(tái)上的相關(guān)課程后,我發(fā)現(xiàn)它們?cè)趦?nèi)容方面也非常豐富多樣,側(cè)重點(diǎn)更加切實(shí)可行。平臺(tái)上的課程內(nèi)容包括但不限于智育課程,藝術(shù)興趣課、家庭教育課程、職業(yè)課程等等,能滿足不同家庭的需要。尤其是在家庭教育課程上,教授方法不單單是理論上的解析,更是注重實(shí)踐操作,使我們真正體會(huì)到案例中的實(shí)質(zhì)含義。同時(shí),平臺(tái)還提供了各種教育小工具,比如家庭教育規(guī)劃表、學(xué)習(xí)計(jì)劃表等,更方便了家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中的布局和安排。
第三段:師資力量的保障
平臺(tái)上的課程都是由搜家庭教育專業(yè)精英團(tuán)隊(duì)親自錄制,他們?cè)谛袠I(yè)里擁有著不俗的聲譽(yù),是少兒教育和家庭教育領(lǐng)域里廣受好評(píng)的教育專家。他們從多個(gè)角度去考慮問(wèn)題,針對(duì)不同年齡和不同背景的孩子提供有效的教授方法和效果。看得出他們對(duì)于未來(lái)少兒教育的發(fā)展有著深刻的認(rèn)識(shí),所以能夠?yàn)槲覀兲峁I(yè)而實(shí)用的教育方案。
第四段:學(xué)習(xí)心得和收獲
在學(xué)習(xí)完搜家庭教育公開(kāi)課后,我受益頗豐。平臺(tái)上的教材不僅實(shí)用,而且系統(tǒng)完備,能夠?yàn)槲覀兲峁┤娑行У募彝ソ逃笇?dǎo)。同時(shí),搜家庭教育還提倡從有效的溝通和交流中提升孩子的認(rèn)知能力,這一理念值得每一個(gè)家長(zhǎng)好好吸收和體會(huì)。而家庭教育也不再是單純地學(xué)習(xí)某些理論技巧,帶給孩子實(shí)踐教育也是尤為重要的。學(xué)習(xí)完搜家庭教育公開(kāi)課讓我將更多的教學(xué)知識(shí)融入到家庭教育中,讓孩子越來(lái)越成為一個(gè)自信、能干的人。
第五段:反思與展望
在信息爆炸的當(dāng)下,我們能夠找到各種信息資源,但同時(shí)也面臨著繁多課程中的質(zhì)量差異。搜家庭教育作為一家專業(yè)的教育平臺(tái),則從多個(gè)層面去保證其課程的質(zhì)量和實(shí)用性。通過(guò)近期的學(xué)習(xí),我反思到優(yōu)質(zhì)教育帶來(lái)的權(quán)利和重要價(jià)值,教育不只是一個(gè)去學(xué)習(xí)做筆記的過(guò)程,更是幫助孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀、消除過(guò)于焦慮的負(fù)面心態(tài)。未來(lái)幾年,搜家庭教育平臺(tái)也將不斷積極探索這方面的工作,并且為了更好地滿足廣大家長(zhǎng)的需求、助力精英教育,定會(huì)更高效地運(yùn)營(yíng)和進(jìn)步。
總之,學(xué)習(xí)搜家庭教育公開(kāi)課,讓我明白到優(yōu)質(zhì)教育在我們?nèi)粘I钪兴嫉奈恢煤椭匾浴M瑫r(shí),也從中獲得了不少關(guān)于有效教育的思考和行動(dòng)的啟示,讓我們更加堅(jiān)定向孩子灌輸正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和文化價(jià)值、創(chuàng)造他們美好未來(lái)的決心。
朱自清散文集閱讀心得篇二
1、中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的.核心內(nèi)容有家訓(xùn),家風(fēng)和家學(xué)。
2、家訓(xùn)從性質(zhì)上分為非規(guī)范性家訓(xùn)和規(guī)范性家訓(xùn)。
3、設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性。
4、家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性,是一個(gè)家庭的文化,是一個(gè)家庭的傳統(tǒng),家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性。
5、好的家風(fēng)需要整體布局有序推進(jìn)并言傳身教。
6、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母起到主體的作用。
7、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母要言傳身教,以身作則。
8、現(xiàn)代家庭教育當(dāng)中家訓(xùn)可由父母與孩子共同確定。
朱自清散文集閱讀心得篇三
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展,網(wǎng)上公開(kāi)課越來(lái)越受到人們的歡迎。而高數(shù)公開(kāi)課作為一門(mén)重要的數(shù)學(xué)課程,尤其受到大學(xué)生們的關(guān)注和參與。在我最近參加的高數(shù)公開(kāi)課中,我收獲頗豐,不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),還開(kāi)拓了思維?,心得也很深,今天我就來(lái)分享一下我的體會(huì)和總結(jié)。
首先,高數(shù)公開(kāi)課給了我很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),我可以在家里或其他地方上網(wǎng)學(xué)習(xí),不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常方便。另外,公開(kāi)課的模式也很豐富多樣,既有文字、圖片和視頻等資料,又有作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和答疑等功能。這種多元化的學(xué)習(xí)方式不僅提升了學(xué)習(xí)的趣味性,還促使我更好地理解和掌握知識(shí)。
其次,高數(shù)公開(kāi)課的內(nèi)容非常詳細(xì)全面,能夠幫助我更好地掌握高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。課程不僅涵蓋了數(shù)學(xué)的基本概念和定理,還包括了實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。通過(guò)這些公開(kāi)課,我不僅了解了高數(shù)知識(shí)的構(gòu)建邏輯,還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。這種全面而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,讓我在高數(shù)學(xué)習(xí)中少走了許多彎路,并且對(duì)高數(shù)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
再次,高數(shù)公開(kāi)課的互動(dòng)性和開(kāi)放性極高,給了我展示自己和獲得幫助的機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課中,我可以與其他學(xué)習(xí)者交流、討論問(wèn)題,通過(guò)發(fā)表評(píng)論和回答問(wèn)題的方式,與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和解題思路,互相幫助和切磋。同時(shí),公開(kāi)課也提供了在線答疑的功能,我可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題,獲得自己的答疑解惑。通過(guò)這樣的互動(dòng),我不僅鞏固了自己的知識(shí),還提高了解題能力和分析問(wèn)題的能力。
最后,高數(shù)公開(kāi)課讓我更好地了解了自己,發(fā)現(xiàn)了自己的不足并尋找了提升的方向。通過(guò)課程中的測(cè)驗(yàn)和作業(yè),我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化。與此同時(shí),通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思和總結(jié),我也找到了自己在學(xué)習(xí)上需要改進(jìn)的地方,并逐步改正。這種自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的過(guò)程,讓我在高數(shù)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,也讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和期待。
綜上所述,高數(shù)公開(kāi)課給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā),不僅拓展了我的學(xué)習(xí)方式和思維方式,還提升了我的數(shù)學(xué)水平和解題能力。通過(guò)公開(kāi)課,我不僅掌握了高數(shù)的基本概念和定理,還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。而公開(kāi)課的互動(dòng)性和開(kāi)放性,使我能夠與其他學(xué)習(xí)者交流和切磋,獲得了很多的幫助和啟示。最重要的是,公開(kāi)課讓我更好地了解了自己,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并積極尋找提升的方向。我相信,通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能夠在高數(shù)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,取得更好的成績(jī)。
朱自清散文集閱讀心得篇四
1、情感表達(dá)。
2、行為表達(dá)。
3、語(yǔ)言表達(dá)。
大些的孩子會(huì)有自我意識(shí),也會(huì)有較強(qiáng)的自尊心。作為家長(zhǎng)一定要理性對(duì)待孩子發(fā)脾氣,我們應(yīng)該幫助孩子讓情緒暴露時(shí)如何停下來(lái)。(表格和轉(zhuǎn)盤(pán)的方法)這樣也會(huì)讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他的愛(ài),對(duì)他的重視。
非常感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們找到自身的不足,和孩子共同進(jìn)步。
朱自清散文集閱讀心得篇五
公開(kāi)課已經(jīng)成為了教學(xué)改進(jìn)的一種途徑,通過(guò)聆聽(tīng)教育專家的授課可以增強(qiáng)我們的教育意識(shí),提高我們的教學(xué)水平。我曾在多次公開(kāi)課中聆聽(tīng)過(guò)教育專業(yè)的授課,從中獲得了很多啟示。在這篇文章中,我將圍繞公開(kāi)課的主題,總結(jié)我的心得體會(huì)。
第二段:環(huán)節(jié)一:公開(kāi)課的重要性
公開(kāi)課可以為教育工作者提供很好的思路。聆聽(tīng)專家的授課可以幫助我們突破常規(guī)的教學(xué)方式,學(xué)習(xí)新的課堂設(shè)計(jì),讓我們的教學(xué)更加靈活多變。這也可以促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)中的自我反省,提高我們教學(xué)思路和能力。
第三段:環(huán)節(jié)二:公開(kāi)課給我的啟示
在公開(kāi)課中,我學(xué)到了很多可貴的內(nèi)容和啟示。比如,專家們總是以能夠激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)作為例子,我也從中學(xué)到了如何把課堂變得更加有趣。還有一次公開(kāi)課上,專家們強(qiáng)調(diào)要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,這給了我更多的思考空間,我也開(kāi)始有意識(shí)地關(guān)注我的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加活躍,提高了我的教學(xué)效率。
第四段:環(huán)節(jié)三:公開(kāi)課的缺點(diǎn)和問(wèn)題
當(dāng)然,公開(kāi)課中也存在些許問(wèn)題和缺陷。有時(shí)專家在授課過(guò)程中,會(huì)忽略對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異或者難以觸及到學(xué)生的教育需求,這可能使學(xué)生在課堂上感到無(wú)趣或者對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏理解。此外,公開(kāi)課中的教學(xué)情境與普通課堂有很大不同,有些內(nèi)容難以適用于實(shí)際教學(xué)中,這也是讓教育工作者須要認(rèn)真思考的問(wèn)題。
第五段:總結(jié)和展望
總體來(lái)說(shuō),公開(kāi)課對(duì)我的教學(xué)帶來(lái)了很大程度上的啟迪,幫助我更好地掌握教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果。同時(shí),我們也需要看到公開(kāi)課中存在的問(wèn)題和缺陷,更好地利用公開(kāi)課,需要我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)過(guò)程中多元化的思考和應(yīng)用。在未來(lái)的教學(xué)中,我將進(jìn)一步運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí),探尋更加適合我的教學(xué)方法,并更好地利用教育資源,為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
朱自清散文集閱讀心得篇六
我們的孩子許愷佶是合肥市小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),非常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,心境非常沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓勵(lì)他,幫忙孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué),許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候,看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器,我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,一到練琴時(shí)間就哭。看著孩子悲痛的樣貌,我們反省了自己的做法,最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢(shì),有些方面有劣勢(shì),我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂(lè),對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。