工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)年級學(xué)生工作總結(jié) 畢業(yè)班工作總結(jié)篇一
我作為一個多年任教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕教師,我雖然一直在村小上班。今年,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
平時積極工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,配合學(xué)校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事與本職業(yè)無關(guān)的事。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。 注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二節(jié),對自己的教學(xué)促進幫助很大。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
畢業(yè)年級學(xué)生工作總結(jié) 畢業(yè)班工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶!
一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法
在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進行狠抓不放,所以,我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),一手抓管理,兩者有機結(jié)合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵,幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,指出下一步努力的方向。堅持加強培優(yōu)補差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、用愛心對他們進行思想教育和心理疏導(dǎo)
畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況,班主任在這個時候有舉足輕重的作用,要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因,對癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過:“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護。”多年的班主任工作告訴我,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時也能回收愛。在學(xué)生眼里,我不是一個發(fā)號施令的老師,而是一個長輩、一個朋友,是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。
針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對這種情況,可通過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自己目前所處的特殊時期,及時與學(xué)生溝通,使他們保持平和的心態(tài),順利渡過小學(xué)的最后階段。
四、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備
小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,角色上發(fā)生了變化。他們一方面對原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方面對新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,我在講課時,有些知識不展開講,告訴他們上了中學(xué)就會知道,讓他們對中學(xué)生活充滿期待。告訴他們進入初中后,學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,要主動學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的能力。
總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項復(fù)雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任,要以高度的責(zé)任感,強烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,一定要有大局意識和團隊觀念,要團結(jié)協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿地送好這一批學(xué)生。
畢業(yè)年級學(xué)生工作總結(jié) 畢業(yè)班工作總結(jié)篇三
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),走出誤區(qū),達成共識:
隨著素質(zhì)教育地深化和改革,目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來,認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段,以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū):其一、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教師要少留作業(yè),少補課,對學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高,這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕,教學(xué)質(zhì)量低了也有借口,何樂而不為;其二、狠抓“尖子生”,以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務(wù)水平。針對以上兩種情況,六年級第一學(xué)期一開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開畢業(yè)班會議,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果,第一種,單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量,降低對學(xué)生作業(yè)要求,來達到減負(fù)地效果,其實未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān),引導(dǎo)不好還會誤及教育,影響教學(xué)質(zhì)量,甚至誤人子弟。第二種,片面地追求升實驗中學(xué)地人數(shù),抓優(yōu)等生,而忽略絕大數(shù)學(xué)生,雖然有一少部分學(xué)生考入重點中學(xué),但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識得不到鞏固,對那些過多、過重、過繁的復(fù)習(xí)、操練產(chǎn)生了厭倦,對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過分析、討論,畢業(yè)班教師一致認(rèn)為,在深化素質(zhì)教育過程中,迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),但必須在使每個學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下,抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法,探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新,使每位學(xué)生都能生動、活潑、健康的成長,具有一定的文化基礎(chǔ)知識接受挑戰(zhàn)。
二、參與課程改革,抓常規(guī)管理,實施創(chuàng)新教學(xué)。
教育改革的主力軍使教師,創(chuàng)新教學(xué)的研究與實踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求,要求教師把教學(xué)的立足點轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生、點撥學(xué)生上,讓學(xué)生發(fā)揮潛能,敢于動手,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,畢業(yè)班教師也不例外,只有積極投入?yún)⑴c課程改革,才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、研究和討論,對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則、課改實施方案、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認(rèn)識,他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念、新思路,而且在教學(xué)實踐中能研究運用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論。六年級班主任及語文教師,他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動,自己帶頭落實到課堂教學(xué)中,例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個東西開展即興演講,小至蘋果、橡皮、書包,大到學(xué)校的某件事、某項活動,讓學(xué)生不拘于形式,有什么說什么,不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,同時滲透了對學(xué)生觀察能力、分析能力的培養(yǎng),深受學(xué)生的喜愛。此外經(jīng)常對外開設(shè)觀摩課、研討課,無論在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新,得到大家的認(rèn)可。
對學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題,班主任從不因是畢業(yè)班,怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動,而是積極、主動的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與,甚至比其他班級搞的更好,學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化,定期召開畢業(yè)班教師會議,每學(xué)期三次,第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性,第二次聽取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現(xiàn)的問題,并給予解決,第三次期末考試后,聽取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作,此外,學(xué)校定期召開家長會,第一學(xué)期一次,第二學(xué)期兩次。
三、注重課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。
1、堅持正常的教學(xué)秩序,憑借教材進行教學(xué)和復(fù)習(xí)。
畢業(yè)班常常有這樣的情況,教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完,留出大量的時間進行復(fù)習(xí),這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成,而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生感到枯燥無味。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學(xué)。開足、開齊規(guī)定的課程,按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實實的按課本去教學(xué),去復(fù)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù),希望畢業(yè)班教師不要趕進度,不要提前結(jié)束課程,不要丟開課本,另加許多其他的復(fù)習(xí)資料,不要加班加點,利用節(jié)假日補課。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識到,考試是手段而不是目的,小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí),只有全面達到大綱規(guī)定的各項要求,教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基礎(chǔ),幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。
2、注意探索知識教學(xué)的方法,營造和諧。愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出:教育要采用自動、啟發(fā)、手腦并用、教學(xué)做合一的方法。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展,以克服片面的教育,隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開,我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法,調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與,有所投入,有所活動,有所習(xí)得。
3、抓“兩頭”,促“中間”,面向全體學(xué)生。
一個班有幾十人,她們先天素質(zhì)有別,知識基礎(chǔ)各異,家庭環(huán)境的不同,如果不顧這些實際情況,搞“一刀切”,以同樣的條件與要求去教育每個學(xué)生,在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性,所有的學(xué)生要做一齊做,要練一齊練,要講一塊講,這種復(fù)習(xí)的方法,勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,差生吃不了的狀況。針對這種情況,學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該一步一個腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù),教師要做有心人,要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié),分層布置作業(yè),讓學(xué)生有選擇性練習(xí),通過抓“兩頭”促“中間”的方法,盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高。
對待差生,首先還差生尊嚴(yán),調(diào)動差生的學(xué)習(xí)積極性。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個學(xué)生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面,首先建立一個和諧、平等的師生關(guān)系,關(guān)注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵,使她們看到自身價值,看到身邊老師和同學(xué)的期望,這樣才能增強她們的自信心。此外,班級的“一日一題”,“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論、探索的機會,讓他們以一種輕松、愉快、不負(fù)眾望的心情,以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。一份耕耘一份收獲,在老師的指導(dǎo)、鼓勵下,在他們自己奮力拼搏下,終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學(xué)。
四、有一支敬業(yè)、和諧、負(fù)有愛心的教師隊伍。
我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負(fù)的重任,具有高尚的敬業(yè)精神,用“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈,畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團結(jié)協(xié)作的精神,具有一定凝聚力。
我們也更加體會到師愛是取得教育、教學(xué)成功強有力的催化劑。從進入六年級的第一天起,我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個學(xué)習(xí)困難生的計劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九,但是我們的教師卻真真實實的抓緊每分每秒。有時好生早已消化的知識點在困難生面前還需要再講、再練、再輔導(dǎo)。課余時間為差生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風(fēng)景。記得臨放假的前一天,所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動,最后我們明確的告訴學(xué)生,不論考試的結(jié)果如何,只要大家認(rèn)真的對待,努力地拼搏了,都是我們的好學(xué)生,隨后每位教師把自己家的電話號碼寫在黑板上,告訴學(xué)生在這幾天的自己復(fù)習(xí)中,無論何時,只要遇上困難,我們會隨時隨地幫助你們。真誠的話語、殷切的期望、無私的奉獻,深深地打動了每一位學(xué)生,他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚。
一日復(fù)一日,一年又一年,我們送走了一批畢業(yè)生,又迎來新的一批可愛的學(xué)生,我們將一如繼往的盡心、盡職地做好自己的本職工作。
畢業(yè)年級學(xué)生工作總結(jié) 畢業(yè)班工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任初三(6)班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一段來的工作,有很多收獲,也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。
一、幫助學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。
二、規(guī)范班級制度,實現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的:首先是我在開學(xué)前夕,初步制定了一些管理的要求,在班上試行。然后在試行中逐步完善,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強,大家逐漸成長起來,班級也就進入了一個正常的軌道。
三、利用各種方法充分做好思想工作
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。
1.作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
2. 做好個別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點,讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到最好的效果。
四、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的班主任工作中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以趁機開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的 作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
六、存在問題:
在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡。最后用一句話概括班主任的工作就是 “用心靈感動心靈,在付出中感受幸福”。
畢業(yè)年級學(xué)生工作總結(jié) 畢業(yè)班工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、 思想教育工作常抓不屑 班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任,我時刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師,身正為范"這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時刻注意從小事做起,對學(xué)生進行言傳身教。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進步最大的學(xué)生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行。
3、發(fā)揮自身表率作用。 小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
4、 建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。 對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。 促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 "我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、學(xué)科教學(xué)工作,走進新課程。 作為一名小學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會,向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學(xué)效果。 誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
畢業(yè)年級學(xué)生工作總結(jié) 畢業(yè)班工作總結(jié)篇六
黑色六月,緊張的中考已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過了估分,錄取,塵埃落定。三年的努力見之分曉,現(xiàn)在是總結(jié),反思的時候了。
紛繁的社會對學(xué)生的影響,誘惑太大,思想不成熟,又渴望自主,希望獨立的心態(tài),使他們不辨良莠的接受一些新事物,新潮流,獨生子女極端自我的心志,又被他們不顧父母,師長的苦心,不替別人著想,不替自己的學(xué)業(yè)著想,前途著想,我行我素,追星,早戀,沉迷于網(wǎng)絡(luò),厭學(xué),棄學(xué),針對以上的情況,我們必須給學(xué)生正確的導(dǎo)向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作,不定期的召開年段學(xué)生大會,針對當(dāng)前發(fā)生的問題,對學(xué)生進行思想教育。分析這種不良的思想,不良行為造成的危害,讓學(xué)生頭腦清醒,防止學(xué)生陷入泥潭,又不可自拔。有了正確的思想認(rèn)識,才能定下心來學(xué)習(xí)。而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。一個班級要有良好的班風(fēng),要有學(xué)習(xí)的氛圍,首先要有好的紀(jì)律。所以,我們年段的段長,班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀(jì)律,即時糾正違紀(jì)行為,如上課偷玩手機等。對個別破壞紀(jì)律的,影響他人的學(xué)生,班主任就走訪其家庭,配合家長進行教育,對性質(zhì)嚴(yán)重者,予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀(jì)律,以保證聽課效率,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,并督促學(xué)生繳交各科作業(yè),防止學(xué)生抄襲作業(yè)等。
我認(rèn)為段長,班主任除了總體上抓學(xué)生的思想,抓紀(jì)律,抓學(xué)習(xí)之外,要十分明確現(xiàn)階段任務(wù)。要按部就班,重點先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓,主次不分,不要搞花架子,要步步務(wù)實。例如,初二下學(xué)期,面臨小中考,就必須全力以赴,抓學(xué)生讀地理,生物,就是主科也要先讓路。我們組織學(xué)生結(jié)對子,請科任老師輔導(dǎo),利用午自修背書,班主任督促自修等,以提高效率,還有,面臨4月的體育中考,我們利用體段課,課間操時間,請體育老師下班輔導(dǎo),進行專項訓(xùn)練。每次質(zhì)量檢測,直至中考,我們都進行全年段動員,包括考前心理教育,食膳的輔導(dǎo),都召開家長會,讓家長明白小中考的重要性,體育中考考什么項目,什么叫定向生,怎么報志愿等,家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務(wù),明白了該抓什么,督促學(xué)生就有的放矢,家校配合好。
所謂兩頭,就是優(yōu)和差,我們年段初一開始,就利用周末進行培優(yōu),選出約-人,分ab兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài),有競爭力,到了九年級,我們開始分層次教學(xué),周天除了培優(yōu),還安排了臨界生班,防止一些中等生滑坡,我們還把等級學(xué)科差的學(xué)生集中到一起,利用周三,周六下午,及午自修時間進行補缺漏,防止等級學(xué)科拖后腿。另外,整個九年級學(xué)年,我們都安排了每天的午自修,科任老師下班輔導(dǎo),督促自修,學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組互相討論,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要搞好畢業(yè)班的工作,所有老師思想要統(tǒng)一,步調(diào)要一致,還要發(fā)揮集體的智慧,為此我們每個月進行一次月考,考后安排了質(zhì)量分析會,各學(xué)科作出分析,凡是大考,質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學(xué)科談存在問題,并定出下階段目標(biāo),讓與會者對各班級各學(xué)科的情況一目了然,我們還列出了優(yōu)生,臨界生,缺腿生名單,讓各學(xué)科注意互相協(xié)調(diào),共同提高。
以上是20-屆九年級畢業(yè)班的工作總結(jié),我們年段老師共同努力,取得一定成績,但還是不太盡人意,希望以此借鑒,繼續(xù)努力。
畢業(yè)年級學(xué)生工作總結(jié) 畢業(yè)班工作總結(jié)篇七
首先8月15日公司迎來21歲的生日,公司舉行了^v^唱司歌,迎司慶,傳文化,促發(fā)展^v^體會到xx有著較濃厚的企業(yè)文化,在公司里隨處可見的企業(yè)標(biāo)語,經(jīng)過這段時間的實習(xí),對企業(yè)文化有更深的了解,這些標(biāo)語并不是用來裝飾,它真正滲透到每位員工身上,我是非常認(rèn)可,在我實習(xí)所在部門更能體現(xiàn)出企業(yè)文化的真正內(nèi)涵所在之處。調(diào)度中心是24小時在線的部門,工作是一環(huán)緊扣一環(huán)延續(xù)正因為能延續(xù)下去,體現(xiàn)企業(yè)文化中的團結(jié)和諧敬業(yè)等文化內(nèi)涵。
本身對企業(yè)各部門接口關(guān)系很陌生的我,xx燃氣集團公司是以師父帶徒弟的方式指導(dǎo)我的日常實習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)師父們的熱心指導(dǎo)下我依次對部門的基本概況,崗位職責(zé),白班報表,與運營部客戶部的接口關(guān)系進行了了解與掌握。
計劃執(zhí)行,信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析和反饋,工藝系統(tǒng)監(jiān)控,氣量調(diào)配平衡,鎮(zhèn)區(qū)運營支持,應(yīng)急事故處理,上安全工作,下游業(yè)務(wù)協(xié)調(diào),危險品運輸車輛調(diào)度,企業(yè)文化。
每天下午15:00到第二天15:00收集虎門泛亞,高步氣化站,柏洲邊lng儲配站的日用氣量計劃數(shù)據(jù),把收集到數(shù)據(jù)進行換算匯總分析填入運營日報表發(fā)送到能源物流。
主要涉及到改管,工程驗收,第三方施工監(jiān)護,帶氣作業(yè),置換通氣,與客戶部接口關(guān)系:客戶的協(xié)調(diào),停氣通知進行發(fā)單工作跟進最后歸檔。我積極參與相關(guān)工作,注意把書本上學(xué)到的專業(yè)理論知識對照實際工作,用理論知識加深對具體工作認(rèn)識,用實踐驗證理論,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),跟部門同事一樣上下班,協(xié)助同時完成工作,以學(xué)生的身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實踐知識,參與到具體工作崗位中去,我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)公司的工作,完成部門工作每天任務(wù),這段時間使我對部門各種工作更深一層的了解。
本身對企業(yè)各部門接口關(guān)系很陌生的我,公司是以師父帶徒弟的方式指導(dǎo)我的日常實習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)師父們的熱心指導(dǎo)下我依次對部門的基本概況,崗位職責(zé),白班報表,與運營部客戶部的接口關(guān)系進行了了解與掌握,并積極參與相關(guān)工作,注意把書本上學(xué)到的專業(yè)理論知識對照實際工作,用理論知識加深對具體工作認(rèn)識,用實踐驗證理論,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),跟部門同事一樣上下班,協(xié)助同時完成工作,以學(xué)生的身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實踐知識,參與到具體工作崗位中去,我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)公司的工作,完成部門工作每天任務(wù),這段時間使我對部門各種工作更深一層的了解。
畢業(yè)年級學(xué)生工作總結(jié) 畢業(yè)班工作總結(jié)篇八
畢業(yè)兩年了,你們在做什么?對現(xiàn)在的自己滿意嗎、對自己的工作生活滿意嗎?對未來幾年有規(guī)劃嗎?我對自己的回答是:不滿意,對自己的未來很苦惱,很恐懼!不知道畢業(yè)兩年的你們是怎樣的回答。
畢業(yè)時的雄性壯志在今天看來時年少無知。從畢業(yè)到現(xiàn)在一直在一個工廠上班,剛開始時熱情,充滿激情,一直在工作中從事品質(zhì),文員等工作。本欲自己想從事的技術(shù)研發(fā)的理想背道而馳。還是在自己的崗位上堅持這,利用時間努力學(xué)習(xí)(本公司的電子技術(shù)含量低),部門領(lǐng)導(dǎo)沒有給任何的機會讓我嘗試調(diào)試,在工作之余調(diào)試過,請教過項目工程師。每次其他領(lǐng)導(dǎo)問部門領(lǐng)導(dǎo)給我機會時,聽到的答案永遠是剛畢業(yè)不久,還不能抵擋這一面。每次聽到這樣的回答,真是傷心欲絕。每天從事這無關(guān)緊要的工作,想學(xué)習(xí)可不知道學(xué)習(xí)什么東西了!也不知道無法從哪方面學(xué)起,每天自己都只是看看電子方面的書和相關(guān)軟件,感覺沒有任何成就感和覺得自己一事無成,有時候懷疑自己離開這里還能不能找到工作 。
現(xiàn)在辭職在幾個招聘網(wǎng)上找了工作,瀏覽了好久就都沒有找到自己想從事的工作。現(xiàn)在招聘公司都要求有經(jīng)驗的人才,像我這樣的根本找不到工作,不是自己所學(xué)的東西不會就是要求的東西不是很熟悉,成了高不成低不就的狀況,現(xiàn)在想從底層做起就很難找到好的工作可以好好學(xué)習(xí)。
兩年的時光不知不覺在星際中消失,現(xiàn)在反醒過來自己不但渣浪費自己的青春,更在浪費寒窗苦讀十幾載的知識。兩年里沒有勇氣踏出這家企業(yè),現(xiàn)在走出去才發(fā)現(xiàn)原來自己是這般無能。回想起今天處在這樣境地全然不時自己嗎?要是早點時間走出去,可能早已不是這般境地。
畢業(yè)兩年我都會做些什么,唯有我自己清楚 。兩年的理想抱負(fù)在今天卻要成為空談。想要完成自己的理想,去尋找一個平臺缺難如登天。對未來的規(guī)劃缺是模糊不清。
同時兩年前畢業(yè)的同學(xué)們,現(xiàn)在的你們怎樣呢?工作還順利嗎?
致2015年7月
2015年7月,在這個美麗的夏天,我完成了由學(xué)生到職場新人的轉(zhuǎn)變,短短的一個月時間,我無論在思想上、學(xué)習(xí)上還是業(yè)務(wù)技能上都有很大提高。進步的同時,我的心里裝滿濃濃的感念,是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、同事們的無私幫助激勵了我的成長,這種在人生轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時期所受的鼓舞,將使我受用終生。總之,這個美麗的七月,使我終身難忘。
2015年7月 1日,是我正式入職xx的第一天。第一次邁入企業(yè)的大門,我的內(nèi)心是茫然的,這呈現(xiàn)在眼前的陌生的一切,不知能夠帶給我怎樣的人生。但我知道,進入公司是我的終點,也是我的起點,更是一個新的延伸點。終點,代表著我的校園生活已經(jīng)成為過去,已從一個學(xué)生的角色中脫離出來;起點,意味著再次從零開始,意味著踩在原來的基礎(chǔ)上來鋪墊我人生當(dāng)中新的道路,打造人生中屬于自己的新的平臺;新的延伸點,代表著我的學(xué)習(xí)生活將進入一個新的層次,新的環(huán)境,將過去的理論學(xué)習(xí)隨著自己步入社會一同將其用于工作和實踐當(dāng)中,為了自己的夢想而拼搏。
終點篇
伏爾泰曾經(jīng)說過,最長的莫過于時間,因為它永遠無窮盡,最短的也莫過于時間,因為我們所有的計劃都來不及完成。是啊,時間好像流沙,總是悄無聲息地從我們身邊流過,當(dāng)我們越是想緊緊握住它的時候,它流逝的越快,最后,只灑落一地。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從當(dāng)初那個帶著些許迷茫帶著無限憧憬邁進大學(xué)校門的高中畢業(yè)生變成了踏出大學(xué)校園走向社會的大學(xué)畢業(yè)生。大學(xué)里的太多美好終將成為回憶,帶給我們的是無限的憧憬。
作為一名2015年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗,但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)!
起點篇
新的起點是指我的從零開始,開始進入社會這個更大的校園,開始了全新的內(nèi)容,去學(xué)習(xí),去領(lǐng)會,更多的是用心去感悟。
真的很幸運,能夠使xx成為我新的起點,因為這里無論是從技術(shù),管理還是人文方面都比較完善的,我從不認(rèn)為我的起點起的過高,因為有挑戰(zhàn)才能有成長,只有在一個真正有能力的企業(yè)中學(xué)習(xí),才能更好的完善自己,得到更多的知識,從而使自己得到全面的提升。而對于新的起點,我會堅持我的方針:辦事要認(rèn)真,努力和謹(jǐn)慎,而且還要有“不到黃河心不死”,堅持不懈的心理。因為,我覺得我們生活的世界是一個飛速發(fā)展的世界,沒有人愿意聽到“對不起”,而更多的是喜歡聽到“我能行!”別人不喜歡聽取你的過程,他們要看到是結(jié)果;結(jié)果決定一切!結(jié)果不好,你之前的努力對他們來說都是多余的。這就是現(xiàn)實,這就是競爭,“適者生存,不適者淘汰!”毫無懸念。因此,我的理解是要想活著,精彩地活著,就不能發(fā)鬧騷,怨天尤人。更多是需要我們不斷地學(xué)習(xí),無論是做人,還是做事。只要我們不斷的學(xué)習(xí),不斷的進步。總有一天會由量變,產(chǎn)生質(zhì)變的!
延伸篇
我們都是有夢想有追求的人,即便有時因生活中的瑣事而情緒低落,有時為未來何去何從的撲朔而四顧茫然,也不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。在新環(huán)境中,追尋夢想的.過程是苦澀的,但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有更多內(nèi)涵。我們肩上始終承擔(dān)著一種使命,那就是把腳下的路走好,邁出人生新的歷程,翻開生活新的篇章。
結(jié)束語
xx是我大學(xué)畢業(yè)的第一份工作,她退去了我們稚嫩的校服,幫我們穿上華麗的職場新衣。而我也從一名不諳世事的學(xué)生,成長為一名要求進步的企業(yè)員工。在這個陌生又好奇的職場中我會不斷思索和尋求,用全部的青春和熱血,為公司的發(fā)展壯大貢獻自己的一份力量,書寫我的人生中濃墨重彩的一頁。
現(xiàn)在xx這輛列車正在穩(wěn)健又急速的向前行駛著,相信在那一個個未知的站臺上一定能夠留下我們最美麗的身影。
姓名:武某某
身高:160cm
體重:50kg
星座:雙魚座
所在樓盤:惠澤花園洋房
愛好:唱歌、上網(wǎng)、幻想
最喜歡的食物:一切美味
座右銘:努力不一定成功,但放棄一定失敗。
不知不覺來到天華惠澤花園洋房工作大概一年半的時間了,作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生第一份工作便接觸了房地產(chǎn),回想起在這工作的點點滴滴,真是感慨萬千。很清晰的記得在剛進入這個行業(yè)的時候,不清楚行業(yè)流程是什么,不知道該怎樣去面對客戶所提出的問題。由于自己的性格不太愛笑,接待客戶面無表情。多次受到批評。漸漸的,受到老同事的悉心講解,終于在工作上不斷的進取,并且做的越來越順手。許多事情總是“萬事開頭難”,只有滿懷激情的去投入,才能不斷地戰(zhàn)勝自我。所以以后無論工作中遇到什么樣的困難,都要端正好自己的心態(tài),不斷的積累經(jīng)驗,多學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的東西。與同事一起努力,勤奮的工作。做好自己該做的每一件事。
身為惠澤花園洋房的置業(yè)顧問,我深愛著我所在的樓盤。該項目位于天華明珠西鄰,毗鄰岳城派出所,東接光明路,西靠廣州路,交通便利,地理位置優(yōu)越。惠澤花園洋房,樂享5分鐘便捷生活圈,紅星美凱龍商城、會所、銀座商城、長城路小學(xué)、廣州路小學(xué)、廣州路中學(xué)、岳樓小學(xué)、博愛醫(yī)院、趙王河風(fēng)景帶環(huán)繞,尊享出則繁華、入則寧靜高尚生活。整個項目占地2.2萬平方米,建筑規(guī)劃面積4.5萬平方米,容積率1.748,小區(qū)共有8棟樓組成,由2棟小高層和6棟電梯花園洋房組成。整個小區(qū)建筑設(shè)計均融合周邊地塊建筑風(fēng)格,采用新古典主義的建筑風(fēng)格,并采用坡屋頂?shù)慕ㄖ螒B(tài),色彩穩(wěn)重大方。小區(qū)走向南底北高,綠化率36%,樓間距均按樓高的1.5倍設(shè)置,最大樓間距超過34米。超大的樓間距,一樓采光足,戶戶都能享受陽光美景,讓業(yè)主的生活更加舒適。
惠澤花園洋房主力戶型120到140平方不等,分為a、b、c三種戶型,主臥室均設(shè)計有2.7米超大進深陽臺。只為換來您與自然的真切結(jié)合。c戶型為四室兩廳兩衛(wèi),可升級為五室兩廳兩衛(wèi),建筑面積142平方,贈送面積最高達到19平方,相當(dāng)于0公攤,入戶花園,全明設(shè)計,南北通透;給您足夠的舒適度。
小區(qū)采用設(shè)有180多個停車庫,讓業(yè)主不用擔(dān)心停車問題,為了保證給業(yè)
主提供一種安靜的生活氛圍,小區(qū)采用人車分流設(shè)計,小區(qū)內(nèi)設(shè)置一4m寬的車環(huán)形路,方便業(yè)主停車的同時也保證了內(nèi)部中心花園步行系統(tǒng)的完整性。中心花園結(jié)合的半地下車庫設(shè)計,通過臺階踏步和自然坡道的引入形成立體景觀系統(tǒng),密植高大喬木與綠坪,讓城市的喧囂在自然的阻隔下,為生活留下一絲雅致。
作為天華明珠二期升級版的惠澤·花園洋房,站在高品質(zhì)生活的角度,強調(diào)“人、建筑、環(huán)境”三者間的和諧。惠澤花園洋房以低密度、高綠化、多層退臺為主,注重花園景觀和露臺感受。惠澤·花園洋房,繼承歷代花園洋房之精華,既追求新古典主義的建筑美感,又追求低密度的大尺度空間;既追求陽光燦爛的下沉式庭院,又把入戶花園引入住宅。
畢業(yè)年級學(xué)生工作總結(jié) 畢業(yè)班工作總結(jié)篇九
初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重。本學(xué)期,我擔(dān)任初三(4)班的班主任工作。回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨。回想與孩子們一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。
一、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理。
在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加用心,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作用心的.嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生透過努力后取得成績的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。
二、幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)
班主任不僅僅要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選取學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能用心拓展提升自己,取得不斷的進步。
2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的好處,認(rèn)識自學(xué)潛力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
3、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,群眾便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)用心性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫忙偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo)“小灶”。以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通校園、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
總之,在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的用心配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改善不足之處,力爭把工作做得更好!
一、制定、實施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計劃
二、團結(jié)、協(xié)作本年度所有帶初四的老師
三、聽從、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮建議
剛剛完成了歷史使命的初四年級組,是一個特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的集體。相當(dāng)年,李闖王在打天下時告誡手下的將士時說,革命決不是擺在桌上的一盤紅燒肉,咬著牙,閉著眼把他吃下去就結(jié)了。但中考有點像師生手里攥著一瓶“二鍋頭”,得想方設(shè)法把它喝到肚里去。中考復(fù)習(xí)有時需要的是豪情。三百六十五天,誰沒有個頭痛腦熱的,但大多數(shù)老師都和我一樣,輕傷不下火線,帶病堅持工作。在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的日日夜夜,無論是白天的正課,還是晚上的輔導(dǎo),抑或雙休日、節(jié)假日的補課,都沒有給學(xué)生落下一堂課。老師們高昂的熱情,學(xué)生沖天的干勁,來源于學(xué)校堅強的領(lǐng)導(dǎo)。在此過程中學(xué)生也曾抱怨過苦和累,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過開座談會的形式,及時了解學(xué)生的思想狀況,疏導(dǎo)學(xué)生對任課老師的抵觸情緒。對教師在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤,校領(lǐng)導(dǎo)沒有疾風(fēng)暴雨式的批評,沒有聲色俱厲的指責(zé),更多的是和風(fēng)細雨的談心,提出具體可行的建設(shè)性指導(dǎo)意見。校領(lǐng)導(dǎo)這種“用人不疑”的寬廣胸懷,贏得了初四老師的普遍贊賞。回顧這一年里召開的八次初四老師會,哪一次不是互通情況,共商對策的民主生活會!
但是,考場風(fēng)云變幻莫測,最終的考試結(jié)果與學(xué)生的臨場發(fā)揮,甚至最后的閱卷、統(tǒng)分都有很大的關(guān)系。“謀事在人,成事在天”,希望天道酬勤,有付出該有回報,今年能有個好收成。