計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作計劃的ppt篇一

工作計劃網發布部門月度工作計劃模板ppt，更多部門月度工作計劃模板ppt相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、人員調配管理本年度重點做好新興工業園投運期間的人員調配工作。

1、根據公司新的體制設置及人員定編，抽調部分優秀管理人員及生產骨干到工業園工作，使技改項目投運后，能夠正常的安全經濟運行。

2、根據公司各部門、單位人員崗位定編、缺編情況，隨時作好調配工作。及時、準確下達人事調令和人事指令，力爭使人力資源達到合理配置。

二、勞動合同管理做好勞動合同的簽訂、解除及勞動合同檔案管理等工作。本年度重點做好xx年6月30日194人勞動合同到期員工的續訂工作。針對本次續簽工作，在今年勞動合同管理工作的基礎上，需進一步運作新的管理辦法，對生產工人及其他工作人員擬采用中期(2年)、短期(1年)合同，對部分人員采取不再續簽合同的管理辦法。

三、人事考核評價為進一步加強對員工在一定時期內工作能力等方面的評價，正確把握每位員工的工作狀況，建立公司正常、合理的人事考核評價制度，從而為員工的獎懲、晉升、調整等提供客觀依據。根據公司目前生產經營狀況，制定人事評價制度，進行人事考核評價。對不合格人員實行在崗試用、待崗培訓或轉崗，以保證員工隊伍的高效率、高素質。

四、獎懲管理結合公司實際，對在生產、科研、勞動、經營管理等方面，成績突出、貢獻較大的，分別給予獎勵。對有違反勞動紀律，經常遲到、早退，曠工;完不成生產任務或工作任務的;不服從工作分配和調動、指揮，或者無理取鬧，聚眾鬧事，打架斗毆影響生產秩序、工作秩序和社會秩序等情況的員工，分別給予行政處分或經濟處罰。

五、人才儲備工作根據公司現狀，結合先進企業的管理經驗，參加全國性或區域性的大型人才交流洽談會，直接引進高層次、高學歷人才獲得技術過硬、品德優秀的人才隊伍。擬在xx年招聘應屆大學本科生10名左右，專業主要有：熱能與動力專業5-7人，電氣專業2-3人，化學專業2-3人。

六、員工職稱評定、職業資格證年審工作：隨著對人才資源的`進一步重視，職稱評定等項工作已得到社會的普遍承認與重視。

1、做好xx年度公司員工申報職稱工作的辦理，重點做好申報初級及中級職稱人員的手續辦理。

2、做好公司員工職業資格證書的年審與辦理工作。按照勞動部門要求，做好職業資格證書年審工作，同時根據實際適時做好職業資格證的申報及辦理。

七、其他人事管理工作：

1、做好員工季度勞保及勞動用品發放及管理工作，及時做好員工勞保用品的補充及相關制度修訂工作。

工作計劃的ppt篇二

工作計劃網發布2019護士長工作計劃ppt，更多2019護士長工作計劃ppt相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

護理人員是與病人接觸最多、最早，最密切的工作者，護理人員的素質和形象，直接影響醫院形象。人們都說“三分治療，七分護理”，這句話雖然并不十分準確，但卻反映了護理工作的重要作用和地位。護士對人民的健康做出了積極貢獻，從而受到了社會的尊敬，被譽為“白衣天使”。在xx年新的一年里,我們堅持把“以“病人為中心”的人文護理理念融入更多實際具體的工作細節。在管理形式上追求“以病人需求為服務導向”，在業務上注重知識更新積極吸納多學科知識，在隊伍建設上強調知法、守法、文明規范服務和為病人營造良好的修養環境，逐步把護理人員培訓成為病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。

一、加強護士在職教育，提高護理人員的專業素質

1.強化相關知識的學習掌握，定期組織護士授課，實行輪流主講，進行規章制度及專業的培訓。如遇特殊疑難情況，可通過請醫生授課等形式更新知識和技能。互相學習促進，并作記錄。

2.重點加強對護士的考核，強化學習意識，護理部計劃以強化“三基”護理知識及專科技能訓練為主，由高年資的護士輪流出題，增加考核力度，講究實效，不流于形式，進行排名次，成績納入個人檔案，作為個人考評的客觀依據，相互競爭，直至達標。

3.做好聘用護士的輪轉工作，使年輕護理人員理論與實踐相結合，掌握多學科知識和能力。

4.隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，有計劃的選送部分護士外出學習，提高護理人員的素質，優化護理隊伍。不斷的更新護理知識。

二、護理安全是護理管理的重點，安全工作長抓不懈

1.護理人員的環節監控：對新調入護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點交待、重點跟班。切實做好護理安全管理工作，減少醫療糾紛和醫療事故隱患，保障病人就醫安全。

2.病人的環節監控：新入院、新轉入、急危重病人、有發生醫療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監控。

3.時間的環節監控：節假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、交接班時均要加強監督和管理。

4.護理操作的環節監控：輸液、輸血、注射、各種過敏試驗等。雖然是日常工作，但如果一旦發生問題，都是人命關天的'大事，作為護理管理中監控的重點之重點。

5.護理部不定期的進行護理安全隱患檢查，發現問題，解決問題，從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究相關責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。

三、轉變護理觀念，提高服務質量

1.護理部繼續加強醫德醫風建設，增強工作責任心。培養護理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標準。加強主動服務意識，質量意識，安全意識，在進一步規范護理操作的基礎上，提高護患溝通技能，從而促使護理質量提高，確保護理工作安全、有效。

2.注重收集護理服務需求信息，護理部通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經常聽取醫生的意見及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性，從思想上，行動上作到真正的主動服務。把“用心服務,創造感動”的服務理念運用到實際工作中。

3、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強安全管理的責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。在安全的基礎上提高我們的護理質量。

4深化親情服務，提高服務質量。在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。

四、合理利用人力資源，避免人浮于事的局面

我院的醫護比例搭配不合理，護士的人員少。工作繁重，護士長應根據科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數，全院護理人員做到工作需要時，隨叫隨到，以達到保質保量為病人提供滿意的護理服務。

五、樹立法律意識，規范護理文件書寫

隨著人們法律意識的提高，醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環節。護理部嚴格按照省衛生廳護理文件書寫規范要求，護理記錄完整、客觀。明確護理文件書寫的意義，規范護理文件書寫，并向上級醫院的同行請教，明確怎樣才能書寫好護理文件，以達標準要求。結合我院書寫護理文件的實際情況，進行總結和分析，提出相應對策，為舉證提供法法律依據，保護護患的合法權益。組織護理病歷書寫競賽，優勝者給予獎勵。

工作計劃的ppt篇三

工作計劃網發布倉儲物流工作計劃ppt，更多倉儲物流工作計劃ppt相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

倉庫是企業物資供應銷售體系的一個重要組成部分，是企業各種物資周轉儲備的環節。同時擔負著貨物流通管理的多項業務職能。對于倉庫管理人員來說，必需做好倉庫各項工作計劃，同時統籌規劃工作任務。分配協調人員的具體工作等責任。

倉管的主要任務是：

保管好庫存貨物，做到數量準確，質量完好，確保安全，收發迅速，面向銷售，服務周到，降低費用。

一、倉庫管理的目的、現存問題、目標、實現目標的基礎

倉庫管理的目的

貨物的有序保管；庫存實時反饋；

倉庫目前存在幾個問題

（1）庫管有人員職責范圍不明確，倉庫人員缺乏責任感與執行力，倉管的工作職責和工作范圍也不清晰明了。

（2）貨物未按種類、型號進行有效的分類擺放。無標識，有時完全是靠記憶分辯貨物。搬運貨物時不太細致，對有些貨物應輕拿輕放。

（3）帳的實時性差，貨物進入庫時未及時登記或登記出入庫單每張可能會做幾次出入帳，這種情況下帳面數據很難反饋實時庫存。

（4）貨物的擺放規則不明確。對于貨物擺放一直沒有一個明確的原則，貨物分類擺放的執行也不徹底，出現貨物是堆擺放的判斷由每個倉管自己來決定。

（5）倉庫的貨物編碼不完整、合理。這樣會造成倉庫帳面與倉庫實物存在偏差，也會加大工作量。

倉庫管理的目標

（1）帳、卡、物一致，達到最基本的保管作用；

（2）實時反應倉庫的備貨情況、實時庫存、呆滯貨物狀態；

（3）實時、系統地反饋倉庫所能涉及到的工廠、銷售相關數據；

（4）倉庫能反映出貨物的來貨周期、來貨的不良率、入庫進度、成品的庫存走勢、出廠成品返修比率。

倉庫管理目標實現的基礎

1、讓倉庫相關工作人員意識到倉庫的重要性。

傳達領導對倉庫的重視，闡述倉庫在公司工作流程中的作用，讓員工意識到自己崗位的作用性。

（2）為組長以上的核心團隊鼓勁。

（3）解決所有人員對搬運不滿的問題，保證的協調。

2、對倉庫的區域進行明確，先實現倉庫區域條理化。節約出更大的空間存放貨物；進行貨物整理，便于貨物的查找和統計。

1、盡量加快物資周轉，努力減少庫存容量占用，提高物資周轉率；

4、物資擺放做到“三清”，“二齊”，“四定位”擺放。

7、搬運機械和動輒車輛符合安全作業要求，電器設備線路符合規定要求。

根據上述職責要求，年度工作計劃和總結都要圍繞這些逐項進行。

如有必要還應包括組織調整方案、人員培訓計劃、業績考核方案等。

倉管主要是根據生產需要、銷售情況和廠房設備條件進行統籌規劃，合理布局，業務上要實行工作質量標準化，內部要加強責任制，進行科學分工，形成貨物流通的保證體系，根具工作的實際情況進行實時有效的改進，不斷提高倉庫管理水平。

首先作為一個倉庫管理者，要明白倉儲環節的重要性，清楚自己的工作職責，倉庫管理者應組織倉庫人員對廠房設備條件統籌規劃，合理布局，貨品進行分區擺放，分別得出存貨實存情況。倉庫現場管理工作必須嚴格按照5s要求和具體倉庫保管制度規定執行。應制定相應的倉庫管理制度、管理規范、保管方法。

工作計劃的ppt篇四

生活：本周是開學第一周，穩定幼兒情緒是本周工作的重點。每天來園時間是孩子們哭鬧最厲害的時間段，所以我們三位老師采用抱一抱孩子、和孩子們一起玩玩具、給孩子們放喜歡的動畫片等形式吸引孩子們的注意力，引導他們逐漸適應幼兒園生活。

2：

生活：本周生活的重點仍然在穩定幼兒情緒的前提下進行。大部分幼兒已經能在老師的引導下，認識自己吃飯的位置、水杯的位子，自己的座位等。此外發現班中有部分幼兒不會用小勺，在飯前及吃飯的時候對其進行指導和幫助。

運動：本周，我們運動的重點是律動和早操的鍛煉。學習了小班自編的韻律操《小籠歌》，孩子們參與的興致都很濃。對于個別不愿意一點運動的幼兒，相信在一段時間的堅持下，孩子們的興趣也會增加，參與度也會有所好轉。

游戲：為了激發幼兒熟悉幼兒園、喜歡幼兒園的情感，我們開展了自主游戲“娃娃家”，在寶寶家里面有一個溫馨小屋，放了本班幼兒和家人的照片，在讓孩子們翻翻看看的過程中認識同伴及同伴的家人。同時我們還提供了仿真的餐具、餃子、餛飩、面條、水果、蔬菜等來吸引孩子的眼球。雖然，在游戲過程中他們只是隨意擺弄還沒有形成初步的角色概念，但他們玩得很開心。

學習：我們通過童趣的語言、夸張的肢體動作來吸引孩子們的注意力，在活動中也注意培養孩子的規則意識，所以我們在學習活動開展的過程中，引導幼兒舉手回答問題；有朋友在發言的時候，其他朋友應該仔細聽好，相信只要堅持一段時間，孩子們的規則意識將逐步養成。

3：

生活：大多數幼兒能夠在午睡時自己進入睡眠。但個別幼兒睡眠習慣不好，會趴在床上并撐起頭東張西望。我們用兒歌等讓孩子樂于接受的方式漸漸改變。

運動：本周起戶外活動正常開展，我們在跑跳區，孩子們還是比較喜歡的。他們對于跨欄和小青蛙跳荷葉這兩個游戲特別感興趣，每次成功之后都會興奮的拍手說耶。但是對于本班幼兒來說羊角球的高度明顯高于孩子的運動能力，很多孩子連羊角球都沒辦法爬上去，建議幼兒園要添置一些較小的羊角球，以供小班幼兒運動。

游戲：為了激發幼兒熟悉幼兒園、喜歡幼兒園的情感，我們開展了自主游戲“娃娃家”，在寶寶家里面有一個溫馨小屋，放了本班幼兒和家人的照片，在讓孩子們翻翻看看的過程中認識同伴及同伴的家人。同時我們還提供了仿真的餐具、餃子、餛飩、面條、水果、蔬菜等來吸引孩子的眼球。雖然，在游戲過程中他們只是隨意擺弄還沒有形成初步的角色概念，但他們玩得很開心。

學習：孩子們在剛開始學本領的時候還是比較感興趣的，能夠跟著教師的思路走，但是坐了一會后，就開始東倒西歪了，因此，我覺得目前要培養孩子們靜下心來以及孩子們的注意力培養。

4：

生活：我班幼兒在剛開始的時候，不太愿意與我們招呼。于是我們采取了以一帶全的方法，就是利用我班比較開朗，幼兒帶動其他幼兒，這樣早上來園后漸漸能聽到孩子們大聲打招呼的聲音了。

運動：在運動中，幼兒的吸引力會被區域內其他活動材料所吸引，出現一會兒玩這個一會玩那個的情況，還將手中的材料隨地擺放。可見整理玩具的習慣和游戲中變換材料如何做的要求還要在今后不斷強化。游戲：游戲中我們發現孩子的整理情況不是很好，于是我們在每個地方都貼了相應的圖片，引導孩子根據圖片上的內容整理游戲物品，因此這周下來發現孩子的整理情況有明顯的提高。

學習：孩子對于學習新鮮事情很感興趣，但是在學習的過程中我們也發現孩子的學習習慣不是很好，有的孩子喜歡翹腳、有的喜歡插嘴、有的喜歡走出來等等，這些都需要我們老師平時多提醒多教育，使孩子有一個良好的學習習慣。

5：

生活：我們發現個別孩子在漱口時倒滿滿一杯的水，應提醒幼兒不要倒很多水，浪費水。本周天氣晴好，我們帶領幼兒在午飯后去園內散步，加強鍛煉、熟悉幼兒園環境。

游戲：經過幾周的游戲，孩子們在游戲中基本有了初步的角色意識，知道自己今天是誰，今天想做些什么事情。只是在整理玩具時，有些孩子還不能做到物歸原處，我們將做更明顯的標記以便孩子更好的取放。

運動:本周的運動區域孩子都很感興趣，對他們來說也有一定的挑戰性。幼兒都愿意嘗試不同的車輛。但是在秩序上還有些亂，對于車輛行駛的交通規則還不是很熟悉。

學習：孩子們集體學習時的注意力有所提升，在教師的提問后也能積極給予一些回應。但是個別幼兒會有插嘴的現象，需要讓孩子們明確舉手發言，請到你你再講的要求。

6：

生活:通過老師的指導，幼兒知道了漱口的步驟和方法，正確漱口。但是對于倒多少水，孩子還是會拿捏不準，有的過多、有的過少。在今后的生活中，還需要不斷的強化。

運動：對于跑跳區的材料，幼兒都有很大的興趣。部分幼兒不太會玩羊角球。為此，我們特意幫助她們挑了較小的球，引導她們抓住角，雙腳蹬地往前跳。

游戲：本周孩子的角色意識有所提升，在游戲中也會出現角色間的行為與交流語言。但是還有幾位幼兒游戲的興致不高，表示不愿參與游戲，教師還應多給予鼓勵，或請能力較強的幼兒帶動這些幼兒參與到游戲中去。

學習：本周我們開展了“娃娃家”的主題。由于幼兒已經漸漸熟悉幼兒園的生活，對于學習他們也漸漸開始適應并表現出濃厚的興趣。孩子對于唱歌及美術比較熱愛，但是如兒歌、社會性的課則積極性比較弱，在今后的活動中需在選課和課前準備中改進。同時孩子上課時的行為習慣不是很好，如：不舉手喜歡插嘴、坐姿不好等需改進。

7：

生活：班中的女孩子在老師的指導下，基本大部分幼兒都有小完便用手紙的習慣。有的幼兒用手紙的時候好幾張一起用了，這一點還需有待加強，提醒幼兒小便用一張就夠了不要浪費。運動：鉆爬區是孩子比較喜歡和熟悉的運動。但是會爬架上跳下來，這一舉動存在著一定安全隱患，教師需要多加注意觀察指導。

游戲：本周娃娃家新增了小衣服、媽媽的包及手機，她們在娃娃家疊疊小衣服、打打電話，玩的不亦樂乎。但是有些孩子的角色意識還不強，下周我們可以提供一些輔助材料（如爸爸領帶、爺爺胡子等）增強角色意識。由于增加了一點新的游戲材料，所以對孩子的整理方面帶來了不便，還需要我們及時更改標志幫助幼兒提高整理能力。

學習：學習過程中，孩子們兩級分化的現象比較嚴重，活躍的就這幾個孩子。我們將在今后多鼓勵較內向的幼兒大膽表達，將簡單的問題請不舉手的幼兒回答，來增強他們的自信心。

8：

幼兒對于大型玩具非常感興趣，但個別幼兒出現了趴著下滑等現象。為此，我們教師在幼兒運動中多關注，提醒她們用正確的姿勢下滑，避免頭著地。游戲：本周我們在娃娃家增添了一些衣物和裝飾品。孩子非常喜歡戴戴項鏈背背包這些裝飾物，反之與衣物的互動非常小，可能與孩子的能力弱有關，因此我們也準備給孩子提供一些圖片給孩子參考，豐富其游戲情節。

生活：在平時的生活中，發現我班幼兒生活習慣較差，擦好鼻涕的餐巾紙總是隨處亂扔，因此，我們提醒幼兒要做一個文明的小朋友，以鼓勵的方式讓幼兒把垃圾扔在垃圾桶里。

9：

生活：利用戶外運動時間，幼兒有了一定的擦汗、擦鼻涕的意識。在老師的提醒下，也能將用過的紙巾放在指定的盒子里，不隨意亂扔。個別幼兒的衛生習慣較弱還需要繼續個別指導。

運動：孩子都愿意參與到運動活動中來，對于羊角球也愿意去嘗試著玩了，現在我們也增加其他的運動器材的投入如跳袋，彈跳鞋。

游戲：本周我們根據幼兒的游戲情況，提高了很多新材料，但是在活動中發現很多孩子沒有與新材料有很好的互動。于是我們通過錄像的形式，讓幼兒發現問題，看看別人是怎么游戲的，還可以怎么游戲來引導幼兒，豐富他們與新材料的互動情況。學習：相比之前，學習過程中舉手發言的人數和次數都有所增加，我們及時給予肯定和鼓勵。對于個別仍不舉手的幼兒，我們要多關注，盡量引導他們認真聽，積極舉手發言。

10：

孩子們已經養成了良好的整理意識，但由于增加了新的游戲材料，所以對孩子的整理帶來了不便，還需要我們及時更改標志幫助幼兒提高整理能力。

學習：由于我班愿意舉手發言的不是很多，本周我們通過把簡單的問題拋給膽小的幼兒，把有難度的問題拋給愿意思考的幼兒，同時給予五角星獎勵，慢慢地讓孩子從不愿意說到愿意說，有了初步的效果，為此我們還將堅持不斷改進，提高幼兒的積極性。

11： 生活：經過觀察我們發現有部分幼兒仍然會將鞋子穿反，還有的幼兒對于穿脫鞋子的動作也不夠熟練，為了提高幼兒的動手能力和自理能力，利用一些空閑的時間，引導幼兒繼續練習穿脫鞋子。運動：孩子非常喜歡車類運動，特別是扭扭車和三輪車。在地面做了標志，重新劃分區域后，孩子們的車類運動更加有序了。

游戲：由于我們提供了一些逼真的材料，如手機、玩具、光盤、一次性杯子等，孩子出現了一些比較豐富的游戲情節，這是一個好的開始，我們將繼續努力，不斷觀察和改進。

學習：本周繼續《蘋果和橘子》的主題，孩子在活動中了解到秋天水果多多，在課間請幼兒一起吃吃他們帶來的水果，孩子們很開心。同時，本周還請來了消防員，為孩子們講解了神奇的消防車，孩子們都很開心也明白了消防員叔叔工作的辛苦。

12：

生活：幼兒打噴嚏、咳嗽時用手捂住口鼻的意識還不夠強，需要老師的提醒。有的幼兒還會順手將鼻涕往身上一擦，這個習慣不太好。所以我們在引導幼兒用紙巾擦拭、勤洗手等方面著重進行了引導。

運動：最初在指導幼兒進行鉆爬活動時，發現幼兒的積極性不是很高，鉆爬的動作技能也不能很好的得到發展。針對這一現象，我們把鉆爬活動器材相互連接起來，創設了一個循環式的活動環境，既發展了幼兒身體的靈活性和協調性，也避免了排隊和等待。

游戲：為了提高幼兒自己動手穿脫衣服的能力我們在娃娃家也放了許多小衣服，孩子們在做爸爸做媽媽時練習給寶寶穿衣服、穿褲子，將比較枯燥的技能練習融入游戲之中，這樣不僅豐富了幼兒的游戲情結，同時也鍛煉了幼兒穿脫衣服的生活技能。

學習：本周利用幼兒帶來的水果，幫助幼兒用感官來認識水果，從活動中，我們發現幼兒對幾種常見水果的外表形狀、大小、顏色等都比較熟悉了，而且在活動結束后，我們都會給孩子嘗嘗自己帶來的水果，孩子們都很開心。

13：

運動：與幼兒一同創設運動情境，了解幼兒的想法，孩子們玩起來更加帶勁了。個別膽小的幼兒還是不愿意嘗試自己獨自通過創設的勇敢者道路。這需要日后教師更多的關注和指導，同時在創設環境時也要考慮到幼兒運動能力的不同，由簡到難。

游戲：由于提供的材料是孩子比較喜歡的，在游戲中可以看出孩子能比較專注于游戲中，且現在孩子能在區域與區域之間進行一些簡單的互通，如媽媽帶寶寶去飯店吃飯、燙頭發等游戲情景產生。但孩子游戲行為不是很好如爭搶等現象，還需我們多引導。

學習：本周活動中我們讓孩子們通過摸、看、聞嘗等多種感官形式讓進一步了解常見水果，同時也讓幼兒親自剝橘子等，增強了他們的動手能力和對水果的喜愛。今后可以引導幼兒說說水果還有哪些做法，如做水果色拉、水果羹等，提升幼兒對水果的認識。

14：

生活：小班幼兒的集體意識是很薄弱的，常以自我為中心。因此引導幼兒愿意做一些集體的事情，在教師的提醒下孩子們做的也會覺得很開心，慢慢的也更愿意幫助集體做一些力所能及的事情了。

運動：幼兒對于投擲區的運動材料不是很感興趣，大都是純粹的玩大型玩具，如何讓大型玩具和投擲的材料相結合，共同投入到運動中，發展運動技能還需要進一步調整，改善運動場地的布置。

游戲：經過觀察發現水果店特別受到幼兒歡迎。而囡囡家和寶翔飯店也依舊熱鬧非凡。但是在理發店里的孩子興趣明顯減少了，客人的減少使得互動也變少了，理發師們都無所事事起來。為此我們考慮調整理發店的材料，重新激起幼兒的興趣。學習：這周開始開展小兔乖乖的主題。可愛的小兔子是幼兒喜歡的小動物，因此幼兒上課的積極性較高，注意力也比較集中。本周我們通過《喂小兔》等活動幫助幼兒進一步了解小兔，提高幼兒的口語表達能力、觀察能力和比較能力等。

15：

1、2個幼兒不會包。

運動：跑跳區的材料豐富，幼兒都很感興趣。但是風火輪、跳跳鼠等對小班幼兒來說難度過高，挑戰過大，考慮可以根據材料較低難度供小班幼兒運動使用。

游戲：發現樂樂家的主人現在很喜歡抱著娃娃去肯德基或者理發店做客，但對于留在藍藍家的客人來說就少了一次照顧寶寶的機會，于是我們新增了一個娃娃，藍藍家有兩個娃娃了，每次只能帶一個娃娃出門。學習：孩子們對于“小兔乖乖”的故事非常感興趣，通過音樂游戲的活動，孩子們的興趣愈加濃厚。很多幼兒將這首歌曲在小舞臺中演繹。我們教師也可以在小舞臺投放些相關的兔子和狼的頭飾，滿足幼兒的表演欲望。

16：

生活：幼兒愿意跟同伴一起游戲、玩玩具，遇到困難的時候也會嘗試請好朋友幫忙。點名時，讓幼兒說說誰沒來等，讓幼兒更好地表達對同伴的友愛之情，以此來關心自己的好朋友。

運動：球類區孩子們都不是特別感興趣，這個星期創新了珠光球的新玩法，除了趕小豬，還能用小棒拍皮球，孩子們很感興趣。

游戲：為了鼓勵動物園的建筑師們不把作品推倒，于是在講評結束后，將好的作品保留一天，增加建筑師的自信心，也暗示動物園的幼兒小心點，不要弄到自己和伙伴的房子。

學習：本周已進入到“小兔乖乖”主題的尾聲了。通過這段時間一系列的學習活動，有些孩子原本不喜歡吃胡蘿卜和蘑菇的，現在卻很喜歡，他們會說因為小兔喜歡吃的。

17：

生活：幼兒能夠根據所發出的簡單指令，完成任務，但是對于較復雜，或是幼兒不感興趣的事情，就很難做到有始有終了，這一點還需要今后不斷加強。孩子們都能遵守交通規則，按指定的路線行駛車輛，也知道紅燈停綠燈行的規則。

運動：經過幾次的運動活動，孩子們對該區域內車輛的玩法和應該遵守的規則都非常熟悉，玩起來也有序了許多。但是，現在天氣寒冷，車類區的運動量還需增加。

游戲：孩子的游戲情節有了一定的提高，但是同一區域及不同區域角色之間的交往能力還是不強烈，還是需要老師用語言以及豐富材料暗示來不斷引導。學習：新年即將到來，大街小巷、幼兒園都充滿著節日的氣氛。我們也隨即開展起“過新年”的主題。本周，孩子們通過各領域的活動，感受到了天氣的寒冷，以及了解了一些基本的保暖用品。但在大膽表達方面仍需進一步地引導。對此，我們將與角色游戲、一日活動相結合，引導孩子們大膽、自信地表達自己的想法與觀點。

18：

生活：在日常活動中，幼兒都能主動幫助他人做力所能及的事情。并會感謝對方。結合角色游戲，我們也看到了孩子們友好的待客之道。

運動：對于滾筒，孩子們都很喜愛。但我們也發現在大滾筒時，鉆滾筒的孩子兩個小手總是扒在筒邊緣處，腦袋伸到了滾筒外去了。這樣當另一名幼兒推滾筒時，存在不少危險因素。對此，我們將以示范方式讓孩子們掌握正確玩滾筒的方法。游戲：理發店已經開辦了一段時間，相比剛剛開辦的時候，到理發店玩的幼兒漸漸減少。究其原因，到理發店打扮的幼兒以女孩居多，男孩除了洗頭和剪頭發外并無其他新的玩法。教師可利用游戲分享交流，示范給幼兒看到理發店的男孩子客人還可以給他剃剃胡子、頭發做做造型等，刺激幼兒產生新的玩法和興趣。

學習：在不同形式的活動開展中，孩子們逐步感知到了冬天明顯的特征，了解了一些常見的冬天保暖物。

19：

生活：通過討論了解迷路了的解決方法，同時也知道如何預防迷路，孩子們通過這樣的安全教育能夠有一定的自我保護的意識。同時也通過討論讓孩子們愿意發現朋友的好也對自己建立自信！運動：本周的大型玩具對于孩子來說沒有太大的挑戰，所以我們還比較注重在運動中的生活培養。由于天冷孩子鼻涕比較多，因此我們也是在戶外活動時提供了餐巾紙做的小垃圾盒，讓孩子擦鼻涕后能隨時扔垃圾，同時我們針對出汗厲害的運動前塞毛巾，可能出汗的在運動中隨時觀察塞毛巾，根據不同孩子的體質采取不同的方法，注意孩子的冷暖問題。

游戲：隨著新材料的投放，孩子們的游戲情節也日益豐富，出現了理發師為小演員打扮的情節等。

學習：可能因為元旦過后要連上八天學，幼兒都有些不適應，在后面的幾天中，各方面的表現都不盡如人意，特別是集體學習活動。表現在注意力不集中，反應慢等現象。

20： 生活：通過每天幼兒來園檢查，現在我們班級里每名幼兒的指甲都剪得較短，指甲都很干凈。我們班里肥胖的幼兒能夠飲食適量并積極的參與運動，肥胖的情況也有一定的控制。

運動：經過一個學期的鍛煉，孩子們在平衡能力方面有了很大的進步，也懂得遵守一定的規則，不推擠，但是在熱了要擦汗，休息的情況上小班的孩子還是很難做到要教師的不斷提醒。游戲：本周游戲中“建筑公司”常常會有令我們意想不到的舉動。建筑公司中新增了一些紙質杯子、空瓶等材料，幼兒利用這些材料與原有的木頭積木玩出了“混搭”的建筑，再次調動了幼兒們當小小建筑師的激情。

學習：新年即將臨近，孩子們都慢慢感受到濃厚的新年氣氛，因此對于本周學習活動的開展有了一定的保證，孩子們都能跟著教師一起念念兒歌、做做彩燈。

工作計劃的ppt篇五

工作計劃的ppt篇六

局內各單位：

現將《頂效開發區地方稅務局承辦人大代表議案、建議和政協委員提案工作規定》印發給你們，請認真貫徹執行。

二〇一一年十二月一日

總 則

第一條 為做好我局承開發區大代表議案、建議(以下簡稱議案、建議)，使之更加規范化、程序化、制度化，依據我局實際對議案、建議、提案承辦工作的各項具體要求，制定本規定。

第二條 人大代表提出議案、建議，是代表人民群眾參與管理國家政務、行使民主監督權利的重要形式；政協委員提出提案，是人民政協行使政治協商、民主監督和參政議政職能的一個重要方面。做好人大代表議案、建議和政協委員提案承辦工作，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現，是一項嚴肅的政治任務，局內各單位務必高度重視，認真辦理。

辦理職責與要求

第三條 局辦公室負責議案、建議和提案的承接、匯報、布置、協調、督辦、總結工作。其他局內各單位負責承辦與其業務相關的議案、建議和提案的具體辦理工作。

第四條 辦理議案、建議和提案，要本著高度負責的精神，遵循實事求是的原則，注重工作實效，立足解決問題。對代表和委員提出的問題，凡是應該解決而又有條件解決的，要抓緊解決；因受條件限制暫時不能解決的，要納入規劃，積極創造條件逐步解決；確實不可行的，要實事求是地向代表和委員說明情況，做好解釋工作。

第五條 辦理議案、建議和提案工作每年應在規定的辦復期限內結束。對一些涉及面廣、辦理難度大的議案、建議和提案，不能按期辦復的，應向局辦公室和有關代表、委員說明原因。

第六條 局內各單位在承辦議案、建議和提案的過程中，要深入實際開展調查研究，做到既符合國家法律、法規和有關政策，又實事求是；對議案、建議和提案中所提的合理化建議要認真研究和采納；不得不加分析地認為所提建議不可行、不能辦，也不能不顧政策及實際可能做出承諾。

第七條 各承辦單位要加強與人大代表、政協委員的溝通和聯系，對一些重要的議案、建議和提案，要邀請人大代表、政協委員一起共同研究解決問題的措施和辦法。具體邀請程序和方式由局辦公室根據辦理情況商承辦單位共同確定。

第八條 對議案、建議和提案所提的問題和要求，要逐條答復，不允許敷衍塞責、推諉拖拉。答復語氣要誠懇、謙虛，文字要通順、簡明。

第九條 承辦議案、建議和提案函復件時，要按照統一的格式函復，根據議案、建議或提案的解決程度在發文頭紙右上角將辦理結果分為a、b、c、d四類。a類指人大代表、政協委員所提問題已經解決或基本解決；b類指所提問題正在解決或列入規劃逐步解決；c類指所提問題因目前條件限制或其他原因需待以后解決；d類指所提問題無法解決可作參考。

辦理程序

第十條 登記、批分、匯報。局辦公室收到議案、建議和提案后，進行統一登記(包括來文日期、編號、內容、代表和委員姓名，承辦類別)，并按照局內各單位的職能分工和業務范圍擬訂辦理計劃呈報局領導。