每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
大學生社會實踐日記篇一今天我們實踐的主要內容是：走訪村民，看望卯田村一些老黨員和退休干部以及發放我們從學校帶去的關于三農科技的宣傳資料。
上午，我們主要走訪了一些老黨員，了解他們的近期生活境況。首先，我們來到了一位獨自生活的老爺爺家里。爺爺告訴我們他今年72歲了，加入中國共產黨已有40多年了，現在他一個人住在卯田村的老家，兒子和女兒都在縣城工作和居住，偶爾回來看望他。當我們走進爺爺家中時，他正在削竹簽。爺爺給我們展示制作竹簽的一系列過程。先是上山砍下成熟的竹子，再把它們切成一段一段，像一個個筆筒似的，之后再用柴刀將竹筒削成很細很細的竹簽。爺爺說一段筆筒大小的竹子他要削成1000根細的竹簽，再以1元錢的價格賣給當地制作鞭炮的花炮廠。當時，我們都覺得很不可思議，這么大的工作量最后只能賺上1元錢，這1元錢對于我們來說又有多大的用處呢?爺爺還向我們講述他年輕時入黨那時候的情形，作為剛剛被吸納為中共預備黨員的我，對爺爺的經歷很感興趣。
下午，我們帶著三農科技的宣傳資料走訪了當地村民，為他們進行科技知識宣傳的同時，也向他們了解他們的農業知識及自主創業渠道，其中有一家村民的走訪讓我們這次活動收獲不小。村民告訴我們，他家正在走自主創業的道路，家里養了很多用于重要成分的土鱉。之后，他帶我們參觀了他家的土鱉養殖地，并希望我們能以農業大學的優勢向他們傳授一些養殖經驗。
這次走訪，我們看到了農村生活的新面貌。農民現在已不像從前那樣只依靠種田生活，他們將學習越來越多的生存技能，或許，不久后，他們將比城市的工人階級生活得更好，更舒適。
大學生社會實踐日記篇二20__年7月13日，暑期實踐的第四天。
今天我們實踐的主要內容是：走訪村民，看望卯田村一些老黨員和退休干部以及發放我們從學校帶去的關于三農科技的宣傳資料。
上午，我們主要走訪了一些老黨員，了解他們的近期生活境況。首先，我們來到了一位獨自生活的老爺爺家里。爺爺告訴我們他今年72歲了，加入中國共產黨已有40多年了，現在他一個人住在卯田村的老家，兒子和女兒都在縣城工作和居住，偶爾回來看望他。當我們走進爺爺家中時，他正在削竹簽。爺爺給我們展示制作竹簽的一系列過程。先是上山砍下成熟的竹子，再把它們切成一段一段，像一個個筆筒似的，之后再用柴刀將竹筒削成很細很細的竹簽。爺爺說一段筆筒大小的竹子他要削成1000根細的竹簽，再以1元錢的價格賣給當地制作鞭炮的花炮廠。當時，我們都覺得很不可思議，這么大的工作量最后只能賺上1元錢，這1元錢對于我們來說又有多大的用處呢?爺爺還向我們講述他年輕時入黨那時候的情形，作為剛剛被吸納為中共預備黨員的我，對爺爺的經歷很感興趣。
下午，我們帶著三農科技的宣傳資料走訪了當地村民，為他們進行科技知識宣傳的同時，也向他們了解他們的農業知識及自主創業渠道，其中有一家村民的走訪讓我們這次活動收獲不小。村民告訴我們，他家正在走自主創業的道路，家里養了很多用于重要成分的土鱉。之后，他帶我們參觀了他家的土鱉養殖地，并希望我們能以農業大學的優勢向他們傳授一些養殖經驗。
這次走訪，我們看到了農村生活的新面貌。農民現在已不像從前那樣只依靠種田生活，他們將學習越來越多的生存技能，或許，不久后，他們將比城市的工人階級生活得更好，更舒適。
大學生社會實踐日記篇三20__年7月11日，暑期實踐正式開始的第二天。
今天我們的工作是將昨天在縣城為小朋友購買的學習用品送到大家的手上。上午，我們提前聯系好卯田學校的教導主任，希望在他的幫助下，召集11名家庭條件不太好的小學生下午2點到學校來領取我們代表學校送給他們的小禮物。教導主任很熱心，積極地配合了我們此次活動。
下午，在教導主任的帶領下，11名小學生來到學校，他們中有才上一年級的，也有三年級左右的，看著那一張張稚嫩的小臉，看著他們滿臉的微笑，我們明白：也許他們都還不曾擁有過這樣一些學習用品。在和教導主任的交談后，我們大致了解了這些小朋友的家庭情況和學習狀況，并根據他們的不同情形相應地派送禮物。
小朋友們親切地叫著：“謝謝哥哥姐姐!”甚至還有小朋友說：“等我長大了，也要考哥哥姐姐這個大學，做和哥哥姐姐現在一樣的事情。”聽后大家都很感動，多么可愛的一群小孩子啊，而在他們這么小的時候就懂得了“感恩”,此時大家心里有著一個共同的想法：這次活動，真的很值得。
在小朋友們都領取了我們送給的小禮品后，可愛的他們竟然抱得緊緊地不肯放下，也許于他們而言，這些小禮物真的很珍貴，也充滿了意義。
之后，我們和小朋友們開心地做起小游戲來，希望在游戲中能讓他們感受更多的快樂，有些小朋友還很積極地要給大家表演節目，總之一種快樂的氣氛在縈繞著整個卯田學校。
這次活動讓大家散發出許久不見的童真童趣，也許開心的不僅僅是得到我們幫助的小朋友，更有我們這些童心未泯的大孩子。
大學生社會實踐日記篇四20__年7月14日，暑期實踐的第五天。
上午大家的工作內容是：參觀新農村建設，并向當地村民進行調查問卷。
上午10點，我們在副隊長的帶領下，來到上栗鎮一個新農村建設試點進行參觀和走訪，這里名叫“沙嶺自然村”.剛走進這個村落，畫面果然和我們居住的卯田村不大一樣。這里家家戶戶基本都是兩層的小樓房，有些房子前面還挺靠著別克、大眾、豐田等黑色小汽車。有些樓棟之間隔得比較開，形成了一個小型的廣場，在這里安裝了一些體育建材，供村民們進行體育鍛煉。
之后我們走訪了幾家新農村的居民，在他們的家里我們甚至看到了一個小型的網吧式結構，里面擺設了十幾臺臺式電腦。而這僅僅是一個村莊，我們已看到了在這里的高網絡普及率。接著，我們向當地村民進行了問卷調查，向他們了解對新農村建設的認識以及新農村建設給當地帶來的好處以及仍存在的不足。村民們告訴我們，新農村建設確實給他們帶了很多生活上的便利，現在，基本家家戶戶都能收看到有線電視且通了自來水，生活的'確比以前寬裕得多。村民們對新農村建設充滿了信心，也很配合當地政府的工作。
臨走前，有居民向我們反映說有一個問題一直讓他們很頭疼，那就是建在他們村的一家造紙廠，每天從造紙廠流出來的大量污水讓村民們苦不堪言，因為這使得周邊水塘的水質受到了很大的影響，村民希望借助我們的力量再次向政府反映并得到政府的重視。
此時，我們已感覺肩負在我們身上的責任，也許于我們而言，這次暑期實踐并不僅僅是在農村體驗生活，更應該以一個大學生的身份，用我們的努力，哪怕是微薄的力量去給予新農村建設真正的幫助。
大學生社會實踐日記篇五20__年7月9日上午，懷著期待許久的激動之情，江西農業大學暑期社會實踐隊伍終于踏上了“三下鄉”的旅途。在校團委趙剛老師的指導及隊長張海濤的帶領下，我們這支由校學生會九名成員組成的暑期社會實踐隊如期趕往了實踐地點-江西省萍鄉市上栗鎮卯田村。
中午12點，由趙老師帶領，大家乘上5201前往萍鄉的列車。此時，每一個人的臉上都流露出一種期待的神情。因為此前，大家只是聽學長學姐們講過“三下鄉”的情形，而誰也沒有真正體會過。當我們都拖著自己的行李箱坐上火車的那一刻，我們知道：向往已久的暑期社會實踐活動真正開始了，我們都滿懷著激情去完成這次實踐活動。這次活動于我們而言，更多的是體驗農村生活，真正體現實踐的意義。
下午5:30,我們終于到達萍鄉站，之后迅速乘車，希望趕在夜色前到達上栗鎮卯田村。將近一個小時后，我們來到聯系好住宿的農戶家里，此時我們才算真的開始了我們的實踐內容。不久后，熱心的農戶為我們這支隊伍準備好飯菜，是鄉下常吃的一些。晚飯時間，我們與卯田村前村長交談，希望實踐的這幾天能得到一些他的幫助并感謝農戶這些天的照顧。之后，在十幾個人挨個排隊洗好澡之后，大家上樓，這是鄉村常見的兩層小樓房。也許一生中都不會再有這種經歷：十幾個人排隊用一個洗澡間，或許這也算得上是一種珍貴的記憶吧。
今天，最后的一項活動內容是商討明天的活動計劃，在大家明確分工之后，累了一天的我們在農戶家里入睡，雖然會不習慣，但真正體驗的農村生活從這里開始。
實踐第一天，暑期“三下鄉”活動的開端。
大學生社會實踐日記篇六20__年7月9日上午，懷著期待許久的激動之情，江西農業大學暑期社會實踐隊伍終于踏上了“三下鄉”的旅途。在校團委趙剛老師的指導及隊長張海濤的帶領下，我們這支由校學生會九名成員組成的暑期社會實踐隊如期趕往了實踐地點-江西省萍鄉市上栗鎮卯田村。
中午12點，由趙老師帶領，大家乘上5201前往萍鄉的列車。此時，每一個人的臉上都流露出一種期待的神情。因為此前，大家只是聽學長學姐們講過“三下鄉”的情形，而誰也沒有真正體會過。當我們都拖著自己的行李箱坐上火車的那一刻，我們知道：向往已久的暑期社會實踐活動真正開始了，我們都滿懷著激情去完成這次實踐活動。這次活動于我們而言，更多的是體驗農村生活，真正體現實踐的意義。
下午5:30,我們終于到達萍鄉站，之后迅速乘車，希望趕在夜色前到達上栗鎮卯田村。將近一個小時后，我們來到聯系好住宿的農戶家里，此時我們才算真的開始了我們的實踐內容。不久后，熱心的農戶為我們這支隊伍準備好飯菜，是鄉下常吃的一些。晚飯時間，我們與卯田村前村長交談，希望實踐的這幾天能得到一些他的幫助并感謝農戶這些天的照顧。之后，在十幾個人挨個排隊洗好澡之后，大家上樓，這是鄉村常見的兩層小樓房。也許一生中都不會再有這種經歷：十幾個人排隊用一個洗澡間，或許這也算得上是一種珍貴的記憶吧。
今天，最后的一項活動內容是商討明天的活動計劃，在大家明確分工之后，累了一天的我們在農戶家里入睡，雖然會不習慣，但真正體驗的農村生活從這里開始。
實踐第一天，暑期“三下鄉”活動的開端。
大學生社會實踐日記篇七20__年7月14日，暑期實踐的第五天。
上午大家的工作內容是：參觀新農村建設，并向當地村民進行調查問卷。
上午10點，我們在副隊長的帶領下，來到上栗鎮一個新農村建設試點進行參觀和走訪，這里名叫“沙嶺自然村”.剛走進這個村落，畫面果然和我們居住的卯田村不大一樣。這里家家戶戶基本都是兩層的小樓房，有些房子前面還挺靠著別克、大眾、豐田等黑色小汽車。有些樓棟之間隔得比較開，形成了一個小型的廣場，在這里安裝了一些體育建材，供村民們進行體育鍛煉。
之后我們走訪了幾家新農村的居民，在他們的家里我們甚至看到了一個小型的網吧式結構，里面擺設了十幾臺臺式電腦。而這僅僅是一個村莊，我們已看到了在這里的高網絡普及率。接著，我們向當地村民進行了問卷調查，向他們了解對新農村建設的認識以及新農村建設給當地帶來的好處以及仍存在的不足。村民們告訴我們，新農村建設確實給他們帶了很多生活上的便利，現在，基本家家戶戶都能收看到有線電視且通了自來水，生活的'確比以前寬裕得多。村民們對新農村建設充滿了信心，也很配合當地政府的工作。
臨走前，有居民向我們反映說有一個問題一直讓他們很頭疼，那就是建在他們村的一家造紙廠，每天從造紙廠流出來的大量污水讓村民們苦不堪言，因為這使得周邊水塘的水質受到了很大的影響，村民希望借助我們的力量再次向政府反映并得到政府的重視。
此時，我們已感覺肩負在我們身上的責任，也許于我們而言，這次暑期實踐并不僅僅是在農村體驗生活，更應該以一個大學生的身份，用我們的努力，哪怕是微薄的力量去給予新農村建設真正的幫助。
大學生社會實踐日記篇八20__年7月11日，暑期實踐正式開始的第二天。
今天我們的工作是將昨天在縣城為小朋友購買的學習用品送到大家的手上。上午，我們提前聯系好卯田學校的教導主任，希望在他的幫助下，召集11名家庭條件不太好的小學生下午2點到學校來領取我們代表學校送給他們的小禮物。教導主任很熱心，積極地配合了我們此次活動。
下午，在教導主任的帶領下，11名小學生來到學校，他們中有才上一年級的，也有三年級左右的，看著那一張張稚嫩的小臉，看著他們滿臉的微笑，我們明白：也許他們都還不曾擁有過這樣一些學習用品。在和教導主任的交談后，我們大致了解了這些小朋友的家庭情況和學習狀況，并根據他們的不同情形相應地派送禮物。
小朋友們親切地叫著：“謝謝哥哥姐姐!”甚至還有小朋友說：“等我長大了，也要考哥哥姐姐這個大學，做和哥哥姐姐現在一樣的事情。”聽后大家都很感動，多么可愛的一群小孩子啊，而在他們這么小的時候就懂得了“感恩”,此時大家心里有著一個共同的想法：這次活動，真的很值得。
在小朋友們都領取了我們送給的小禮品后，可愛的他們竟然抱得緊緊地不肯放下，也許于他們而言，這些小禮物真的很珍貴，也充滿了意義。
之后，我們和小朋友們開心地做起小游戲來，希望在游戲中能讓他們感受更多的快樂，有些小朋友還很積極地要給大家表演節目，總之一種快樂的氣氛在縈繞著整個卯田學校。
這次活動讓大家散發出許久不見的童真童趣，也許開心的不僅僅是得到我們幫助的小朋友，更有我們這些童心未泯的大孩子。