范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的.事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。
但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
朱自清散文集閱讀心得篇二
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們組織的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們的話題不變：依然是為了孩子。所以，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的發(fā)展情況以及我們采取的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。二是向你們展示一個(gè)教育活動(dòng)，讓你們了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
首先介紹一下孩子的發(fā)展情況吧：
升入中班，由于重新分班的原因，開學(xué)初，我們老師對(duì)多數(shù)小朋友不是十分了解，隨著我們第一個(gè)主題“身體暢想曲”和第二個(gè)主題“讓愛住我家”的開展，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，彼此也相互找到了好朋友。一個(gè)月下來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，有的在自理能力方面已有了很大的進(jìn)步，能自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，有的在動(dòng)手能力方面提高了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。這一切的進(jìn)步，大部分功勞都?xì)w功于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是功不可沒的。事實(shí)告訴我們，我們與家長(zhǎng)的一加一教育就大于二了。
各方面發(fā)展都較好的孩子有：黃佳鳴、祖言、殷超群、顏昊、龐羽夢(mèng)、浦怡云、徐夢(mèng)卉、繆佳雪、須立彬這些小朋友，他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力較強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，能較好地完成老師交待的每件事。
劉皖蘇、劉嘉豪、巫沁洳、費(fèi)誠、馮瑩瑩、李銘燁、曹金燕這些小朋友在上課時(shí)認(rèn)真，能積極主動(dòng)，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。但沒有堅(jiān)持性。
能積極參與集體活動(dòng)的孩子有顧可凡、王澄陽、孔心月、吳成星、金羽馨、王俊杰、費(fèi)國峰、王彬、孔佳煜、陳柯、周高柯、邱依靜他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲。
在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步較大的有：呂心羽、華芩帆、李銘燁、王佳瑤他們每次都能正確地完成老師布置的操作練習(xí)。
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：郁星燁、高嘉晨、劉瀏、費(fèi)佳晨、徐俊豪、李豪杰這些孩子較前段間相比，在進(jìn)餐方面有了很大的進(jìn)步。剛開學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子在午餐時(shí)的習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，速度也很慢我們了解到家長(zhǎng)為圖方便一直在喂，于是我們有了改進(jìn)的方法。首先根據(jù)幼兒的食量分飯，由少到多，養(yǎng)成他們吃完再添的習(xí)慣;自己掉飯粒了自己撿起來扔在餐盤里。
其次我們采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方法，為吃完、吃好的孩子貼星星的方法;還有就是與家長(zhǎng)取得統(tǒng)一，希望孩子在家用餐時(shí)家長(zhǎng)不要去喂，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子吃完。其實(shí)，一些看似很難的事情，只要掌握了方法，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了。經(jīng)過一段時(shí)間后，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步：用餐的速度加快了，孩子也不挑食了，桌子上也干凈多了。
當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。平時(shí)特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。在這里也提一下，也有不少家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子膽小、怕和別人說話，不愿在集體面前表現(xiàn)……其實(shí)孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。在幼兒園，我們老師也經(jīng)常采用“開放型”的教學(xué)方式，創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?如娃娃家、超市、理發(fā)店等，讓孩子在游戲的情境中學(xué)習(xí)與人交往)另外，我們還經(jīng)常提供機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子在集體面前表現(xiàn);作為家長(zhǎng)，你們也應(yīng)該多提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒走出家，讓孩子多與人交往，相信在我們的共同引導(dǎo)下，他們一定能取得較大進(jìn)步。
1、重視孩子能力的培養(yǎng)：
孩子們?cè)诮?jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：巫沁茹小朋友，在剛進(jìn)入我班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，由于對(duì)環(huán)境和其他小朋友陌生的緣故，也不太愛說話，現(xiàn)在通過一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。
特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用大蘋果、五角星等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們表現(xiàn)得會(huì)很開心，有的還貼在家里的墻上，我們還準(zhǔn)備在每周五評(píng)選一次“本周小明星”，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。相信會(huì)收到很好的效果，孩子們也會(huì)做的更好，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。
孩子在家都是你們的寶貝，有幾個(gè)大人圍著，在班里有38個(gè)孩子卻只有2個(gè)老師，1個(gè)保育員。出于幼兒教師的愛心和職業(yè)敏感性，我們會(huì)關(guān)注到幼兒的異常表現(xiàn)，但這不是說我們能看到每一個(gè)幼兒每一天的每一個(gè)動(dòng)作，所以特別希望各位家長(zhǎng)能夠支持理解我們并配合我們的工作，我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!
(1)在家努力培養(yǎng)幼兒的自理能力，盡量做到自己的事自己做。比如疊被子，穿衣服、吃飯等，給孩子穿的衣服和鞋子要便于孩子自己穿脫。女孩子的頭發(fā)梳理要整齊，不易散亂，發(fā)飾不要太多。
(2)為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間，所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，早晨應(yīng)在7：20左右送孩子進(jìn)園，特別是各方面能力較弱的孩子，我們老師只能利用桌面游戲的半個(gè)小時(shí)為他們訂正作業(yè)，輔導(dǎo)沒學(xué)會(huì)的技能。因?yàn)閺陌它c(diǎn)開始我們必須按作息時(shí)間組織集體活動(dòng)照顧全體小朋友了。
(3)堅(jiān)持執(zhí)行接送卡接送制度。早晨送孩子和放學(xué)接孩子時(shí)都不忘帶接送卡，放學(xué)來園接孩子時(shí)自動(dòng)排好隊(duì)，不爭(zhēng)搶、不擁擠。
(4)現(xiàn)在，早晚溫差較大，孩子容易感冒咳嗽。如果孩子身體不適，家長(zhǎng)在送孩子的時(shí)候應(yīng)該跟老師說清楚，以便我們對(duì)他更好的照顧，有吃藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把藥品包裝好，并注明孩子的姓名、服藥時(shí)間以及服藥量，以免喂錯(cuò)藥。
(5)每天放學(xué)回家，家長(zhǎng)要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什么高興的事?今天學(xué)到什么新本領(lǐng)?和小朋友們玩過哪些好玩的游戲?講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了?老師是不是批評(píng)了?今天吃到了什么好吃的?有沒有打架等負(fù)面問題。因?yàn)榧议L(zhǎng)的問題會(huì)強(qiáng)化孩子的意識(shí)，只在意家長(zhǎng)關(guān)注的問題，而把學(xué)習(xí)放到了一邊。
(6)現(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如《家園聯(lián)系手冊(cè)》，上面反映了每一個(gè)孩子近階段在園的學(xué)習(xí)情況和不同表現(xiàn)，看似短短的幾頁，老師是費(fèi)了很多心血完成的。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)要把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)記錄反饋給我們，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的期待。另外，為培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)，拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以還請(qǐng)你們一如既往地配合我們盡力和孩子一起完成老師布置的作業(yè)：如為了正常開展一些教育活動(dòng)，我們也需要孩子一起收集一些東西，其實(shí)這也是需要你們配合的一方面。
朱自清散文集閱讀心得篇三
下午好！
首先，讓我代表大3班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)開放日，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們以熱烈的掌聲對(duì)大家的到來表示衷心的感謝！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無數(shù)次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們?cè)谶@大千世界、蕓蕓眾生中相識(shí)、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個(gè)緣分。我們也要回贈(zèng)給孩子無聲、無私的愛。
我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個(gè)孩子。回首前幾個(gè)學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有片段的.失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩云和烏云。這就希望家長(zhǎng)們像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見到藍(lán)天、白云小鳥……事實(shí)上我們也得到了各位家長(zhǎng)寬容的支持；豁達(dá)的幫助以及精心的呵護(hù)。
本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
朱自清散文集閱讀心得篇四
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、感謝：特別感謝個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情況。通過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的能力、習(xí)慣、發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。
3、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見和建議。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過今天一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進(jìn)步（縱向比較），特別開心。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心?，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力和語言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說，扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己的想法了，期待著孩子的更大進(jìn)步。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了?？吹郊议L(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì)更健康，更向上的成長(zhǎng)！
朱自清散文集閱讀心得篇五
我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。下面是范文站小編收集整理的大班家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿范文，歡迎閱讀。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們組織的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們的話題不變：依然是為了孩子。
所以，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的發(fā)展情況以及我們采取的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。
二是向你們展示一個(gè)教育活動(dòng)，讓你們了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
首先介紹一下孩子的發(fā)展情況吧：
升入中班，由于重新分班的原因，開學(xué)初，我們老師對(duì)多數(shù)小朋友不是十分了解，隨著我們第一個(gè)主題“身體暢想曲”和第二個(gè)主題“讓愛住我家”的開展，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，彼此也相互找到了好朋友。
一個(gè)月下來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，有的在自理能力方面已有了很大的進(jìn)步，能自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，有的在動(dòng)手能力方面提高了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
這一切的進(jìn)步，大部分功勞都?xì)w功于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是功不可沒的。
事實(shí)告訴我們，我們與家長(zhǎng)的一加一教育就大于二了。
各方面發(fā)展都較好的孩子有：黃佳鳴、祖言、殷超群、顏昊、龐羽夢(mèng)、浦怡云、徐夢(mèng)卉、繆佳雪、須立彬這些小朋友，他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力較強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，能較好地完成老師交待的每件事。
劉皖蘇、劉嘉豪、巫沁洳、費(fèi)誠、馮瑩瑩、李銘燁、曹金燕這些小朋友在上課時(shí)認(rèn)真，能積極主動(dòng)，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。
但沒有堅(jiān)持性。
能積極參與集體活動(dòng)的孩子有顧可凡、王澄陽、孔心月、吳成星、金羽馨、王俊杰、費(fèi)國峰、王彬、孔佳煜、陳柯、周高柯、邱依靜他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲。
在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步較大的有：呂心羽、華芩帆、李銘燁、王佳瑤他們每次都能正確地完成老師布置的操作練習(xí)。
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：郁星燁、高嘉晨、劉瀏、費(fèi)佳晨、徐俊豪、李豪杰這些孩子較前段間相比，在進(jìn)餐方面有了很大的進(jìn)步。
剛開學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子在午餐時(shí)的習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，速度也很慢我們了解到家長(zhǎng)為圖方便一直在喂，于是我們有了改進(jìn)的方法。
首先根據(jù)幼兒的食量分飯，由少到多，養(yǎng)成他們吃完再添的習(xí)慣;自己掉飯粒了自己撿起來扔在餐盤里。
其次我們采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方法，為吃完、吃好的孩子貼星星的方法;還有就是與家長(zhǎng)取得統(tǒng)一，希望孩子在家用餐時(shí)家長(zhǎng)不要去喂，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子吃完。
其實(shí)，一些看似很難的事情，只要掌握了方法，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了。
經(jīng)過一段時(shí)間后，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步：用餐的速度加快了，孩子也不挑食了，桌子上也干凈多了。
當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。
平時(shí)特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。
在這里也提一下，也有不少家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子膽小、怕和別人說話，不愿在集體面前表現(xiàn)……其實(shí)孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。
在幼兒園，我們老師也經(jīng)常采用“開放型”的教學(xué)方式，創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?如娃娃家、超市、理發(fā)店等，讓孩子在游戲的情境中學(xué)習(xí)與人交往)另外，我們還經(jīng)常提供機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子在集體面前表現(xiàn);作為家長(zhǎng)，你們也應(yīng)該多提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒走出家，讓孩子多與人交往，相信在我們的共同引導(dǎo)下，他們一定能取得較大進(jìn)步。
幼兒園的中班是幼兒學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。
1、重視孩子能力的培養(yǎng)：
孩子們?cè)诮?jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。
舉個(gè)很明顯的例子：巫沁茹小朋友，在剛進(jìn)入我班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，由于對(duì)環(huán)境和其他小朋友陌生的緣故，也不太愛說話，現(xiàn)在通過一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。
任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。
這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。
《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。
特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。
所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
用大蘋果、五角星等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們表現(xiàn)得會(huì)很開心，有的還貼在家里的墻上，我們還準(zhǔn)備在每周五評(píng)選一次“本周小明星”，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
相信會(huì)收到很好的效果，孩子們也會(huì)做的更好，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。
孩子在家都是你們的寶貝，有幾個(gè)大人圍著，在班里有38個(gè)孩子卻只有2個(gè)老師，1個(gè)保育員。
出于幼兒教師的愛心和職業(yè)敏感性，我們會(huì)關(guān)注到幼兒的異常表現(xiàn)，但這不是說我們能看到每一個(gè)幼兒每一天的每一個(gè)動(dòng)作，所以特別希望各位家長(zhǎng)能夠支持理解我們并配合我們的工作，我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!
同時(shí)，我們也相信，在今后的日子里，你們也會(huì)繼續(xù)支持我園我班的各項(xiàng)工作!我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。
讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。
因此希望各位能配合我們做好以下一些工作：
(1)在家努力培養(yǎng)幼兒的自理能力，盡量做到自己的事自己做。
比如疊被子，穿衣服、吃飯等，給孩子穿的衣服和鞋子要便于孩子自己穿脫。
女孩子的頭發(fā)梳理要整齊，不易散亂，發(fā)飾不要太多。
(2)為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間，所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，早晨應(yīng)在7：20左右送孩子進(jìn)園，特別是各方面能力較弱的孩子，我們老師只能利用桌面游戲的半個(gè)小時(shí)為他們訂正作業(yè)，輔導(dǎo)沒學(xué)會(huì)的技能。
因?yàn)閺陌它c(diǎn)開始我們必須按作息時(shí)間組織集體活動(dòng)照顧全體小朋友了。
(3)堅(jiān)持執(zhí)行接送卡接送制度。
早晨送孩子和放學(xué)接孩子時(shí)都不忘帶接送卡，放學(xué)來園接孩子時(shí)自動(dòng)排好隊(duì)，不爭(zhēng)搶、不擁擠。
(4)現(xiàn)在，早晚溫差較大，孩子容易感冒咳嗽。
如果孩子身體不適，家長(zhǎng)在送孩子的時(shí)候應(yīng)該跟老師說清楚，以便我們對(duì)他更好的照顧，有吃藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把藥品包裝好，并注明孩子的姓名、服藥時(shí)間以及服藥量，以免喂錯(cuò)藥。
(5)每天放學(xué)回家，家長(zhǎng)要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什么高興的事?今天學(xué)到什么新本領(lǐng)?和小朋友們玩過哪些好玩的游戲?講一講班里有意思的故事等。
最好不要問孩子是不是受委屈了?老師是不是批評(píng)了?今天吃到了什么好吃的?有沒有打架等負(fù)面問題。
因?yàn)榧议L(zhǎng)的問題會(huì)強(qiáng)化孩子的意識(shí)，只在意家長(zhǎng)關(guān)注的問題，而把學(xué)習(xí)放到了一邊。
(6)現(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如《家園聯(lián)系手冊(cè)》，上面反映了每一個(gè)孩子近階段在園的學(xué)習(xí)情況和不同表現(xiàn)，看似短短的幾頁，老師是費(fèi)了很多心血完成的。
所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)要把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)記錄反饋給我們，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的期待。
另外，為培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)，拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以還請(qǐng)你們一如既往地配合我們盡力和孩子一起完成老師布置的作業(yè)：如為了正常開展一些教育活動(dòng)，我們也需要孩子一起收集一些東西，其實(shí)這也是需要你們配合的一方面。
家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，家庭教育對(duì)于幼兒的影響也十分重要。
家園主動(dòng)攜手對(duì)幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。
各位家長(zhǎng)：下午好!首先，讓我代表大3班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)開放日，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
在此，我們以熱烈的掌聲對(duì)大家的到來表示衷心的感謝!
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無數(shù)次。
感謝你們把孩子送到我們班，讓我們?cè)谶@大千世界、蕓蕓眾生中相識(shí)、相知，這就是緣分!是孩子帶給了我們這個(gè)緣分。
我們也要回贈(zèng)給孩子無聲、無私的愛。
我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個(gè)孩子。
回首前幾個(gè)學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。
人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩云和烏云。
這就希望家長(zhǎng)們像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見到藍(lán)天、白云小鳥……事實(shí)上我們也得到了各位家長(zhǎng)寬容的支持;豁達(dá)的幫助以及精心的呵護(hù)。
朱自清散文集閱讀心得篇六
下午好！
首先，讓我代表大3班的全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)開放日，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們以熱烈的掌聲對(duì)大家的到來表示衷心的感謝！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無數(shù)次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們?cè)谶@大千世界、蕓蕓眾生中相識(shí)、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個(gè)緣分。我們也要回贈(zèng)給孩子無聲、無私的愛。
我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個(gè)孩子?；厥浊皫讉€(gè)學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩云和烏云。這就希望家長(zhǎng)們像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見到藍(lán)天、白云小鳥……事實(shí)上我們也得到了各位家長(zhǎng)寬容的支持；豁達(dá)的幫助以及精心的呵護(hù)。
本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向。
朱自清散文集閱讀心得篇七
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們組織的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們的話題不變：依然是為了孩子。所以，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的發(fā)展情況以及我們采取的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的`建議和意見，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。二是向你們展示一個(gè)教育活動(dòng)，讓你們了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
首先介紹一下孩子的發(fā)展情況吧：
升入中班，由于重新分班的原因，開學(xué)初，我們老師對(duì)多數(shù)小朋友不是十分了解，隨著我們第一個(gè)主題“身體暢想曲”和第二個(gè)主題“讓愛住我家”的開展，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，彼此也相互找到了好朋友。一個(gè)月下來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，有的在自理能力方面已有了很大的進(jìn)步，能自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，有的在動(dòng)手能力方面提高了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。這一切的進(jìn)步，大部分功勞都?xì)w功于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是功不可沒的。事實(shí)告訴我們，我們與家長(zhǎng)的一加一教育就大于二了。
各方面發(fā)展都較好的孩子有：黃佳鳴、祖言、殷超群、顏昊、龐羽夢(mèng)、浦怡云、徐夢(mèng)卉、繆佳雪、須立彬這些小朋友，他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力較強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，能較好地完成老師交待的每件事。
劉皖蘇、劉嘉豪、巫沁洳、費(fèi)誠、馮瑩瑩、李銘燁、曹金燕這些小朋友在上課時(shí)認(rèn)真，能積極主動(dòng)，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。但沒有堅(jiān)持性。
能積極參與集體活動(dòng)的孩子有顧可凡、王澄陽、孔心月、吳成星、金羽馨、王俊杰、費(fèi)國峰、王彬、孔佳煜、陳柯、周高柯、邱依靜他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲。
在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步較大的有：呂心羽、華芩帆、李銘燁、王佳瑤他們每次都能正確地完成老師布置的操作練習(xí)。
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：郁星燁、高嘉晨、劉瀏、費(fèi)佳晨、徐俊豪、李豪杰這些孩子較前段間相比，在進(jìn)餐方面有了很大的進(jìn)步。剛開學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子在午餐時(shí)的習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，速度也很慢我們了解到家長(zhǎng)為圖方便一直在喂，于是我們有了改進(jìn)的方法。首先根據(jù)幼兒的食量分飯，由少到多，養(yǎng)成他們吃完再添的習(xí)慣；自己掉飯粒了自己撿起來扔在餐盤里。
其次我們采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方法，為吃完、吃好的孩子貼星星的方法；還有就是與家長(zhǎng)取得統(tǒng)一，希望孩子在家用餐時(shí)家長(zhǎng)不要去喂，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子吃完。其實(shí)，一些看似很難的事情，只要掌握了方法，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了。經(jīng)過一段時(shí)間后，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步：用餐的速度加快了，孩子也不挑食了，桌子上也干凈多了。
當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。平時(shí)特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。在這里也提一下，也有不少家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子膽小、怕和別人說話，不愿在集體面前表現(xiàn)……其實(shí)孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。在幼兒園，我們老師也經(jīng)常采用“開放型”的教學(xué)方式，創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌ㄈ缤尥藜?、超市、理發(fā)店等，讓孩子在游戲的情境中學(xué)習(xí)與人交往）另外，我們還經(jīng)常提供機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子在集體面前表現(xiàn)；作為家長(zhǎng)，你們也應(yīng)該多提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒走出家，讓孩子多與人交往，相信在我們的共同引導(dǎo)下，他們一定能取得較大進(jìn)步。
孩子們?cè)诮?jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：巫沁茹小朋友，在剛進(jìn)入我班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，由于對(duì)環(huán)境和其他小朋友陌生的緣故，也不太愛說話，現(xiàn)在通過一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。
特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用大蘋果、五角星等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們表現(xiàn)得會(huì)很開心，有的還貼在家里的墻上，我們還準(zhǔn)備在每周五評(píng)選一次“本周小明星”，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。相信會(huì)收到很好的效果，孩子們也會(huì)做的更好，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。
孩子在家都是你們的寶貝，有幾個(gè)大人圍著，在班里有38個(gè)孩子卻只有2個(gè)老師，1個(gè)保育員。出于幼兒教師的愛心和職業(yè)敏感性，我們會(huì)關(guān)注到幼兒的異常表現(xiàn)，但這不是說我們能看到每一個(gè)幼兒每一天的每一個(gè)動(dòng)作，所以特別希望各位家長(zhǎng)能夠支持理解我們并配合我們的工作，我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！
（1）在家努力培養(yǎng)幼兒的自理能力，盡量做到自己的事自己做。比如疊被子，穿衣服、吃飯等，給孩子穿的衣服和鞋子要便于孩子自己穿脫。女孩子的頭發(fā)梳理要整齊，不易散亂，發(fā)飾不要太多。
（2）為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間，所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，早晨應(yīng)在7：20左右送孩子進(jìn)園，特別是各方面能力較弱的孩子，我們老師只能利用桌面游戲的半個(gè)小時(shí)為他們訂正作業(yè)，輔導(dǎo)沒學(xué)會(huì)的技能。因?yàn)閺陌它c(diǎn)開始我們必須按作息時(shí)間組織集體活動(dòng)照顧全體小朋友了。
（3）堅(jiān)持執(zhí)行接送卡接送制度。早晨送孩子和放學(xué)接孩子時(shí)都不忘帶接送卡，放學(xué)來園接孩子時(shí)自動(dòng)排好隊(duì)，不爭(zhēng)搶、不擁擠。
（4）現(xiàn)在，早晚溫差較大，孩子容易感冒咳嗽。如果孩子身體不適，家長(zhǎng)在送孩子的時(shí)候應(yīng)該跟老師說清楚，以便我們對(duì)他更好的照顧，有吃藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把藥品包裝好，并注明孩子的姓名、服藥時(shí)間以及服藥量，以免喂錯(cuò)藥。
（5）每天放學(xué)回家，家長(zhǎng)要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什么高興的事？今天學(xué)到什么新本領(lǐng)？和小朋友們玩過哪些好玩的游戲？講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了？老師是不是批評(píng)了？今天吃到了什么好吃的？有沒有打架等負(fù)面問題。因?yàn)榧议L(zhǎng)的問題會(huì)強(qiáng)化孩子的意識(shí)，只在意家長(zhǎng)關(guān)注的問題，而把學(xué)習(xí)放到了一邊。
（6）現(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如《家園聯(lián)系手冊(cè)》，上面反映了每一個(gè)孩子近階段在園的學(xué)習(xí)情況和不同表現(xiàn)，看似短短的幾頁，老師是費(fèi)了很多心血完成的。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)要把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)記錄反饋給我們，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的期待。另外，為培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)，拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以還請(qǐng)你們一如既往地配合我們盡力和孩子一起完成老師布置的作業(yè)：如為了正常開展一些教育活動(dòng)，我們也需要孩子一起收集一些東西，其實(shí)這也是需要你們配合的一方面。
朱自清散文集閱讀心得篇八
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們組織的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們的話題不變：依然是為了孩子。所以，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的發(fā)展情況以及我們采取的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。二是向你們展示一個(gè)教育活動(dòng)，讓你們了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
首先介紹一下孩子的發(fā)展情況吧：
升入中班，由于重新分班的原因，開學(xué)初，我們老師對(duì)多數(shù)小朋友不是十分了解，隨著我們第一個(gè)主題“身體暢想曲”和第二個(gè)主題“讓愛住我家”的開展，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，彼此也相互找到了好朋友。一個(gè)月下來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，有的在自理能力方面已有了很大的進(jìn)步，能自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，有的在動(dòng)手能力方面提高了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。這一切的進(jìn)步，大部分功勞都?xì)w功于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是功不可沒的。事實(shí)告訴我們，我們與家長(zhǎng)的一加一教育就大于二了。
各方面發(fā)展都較好的孩子有：黃佳鳴、祖言、殷超群、顏昊、龐羽夢(mèng)、浦怡云、徐夢(mèng)卉、繆佳雪、須立彬這些小朋友，他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力較強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，能較好地完成老師交待的每件事。
劉皖蘇、劉嘉豪、巫沁洳、費(fèi)誠、馮瑩瑩、李銘燁、曹金燕這些小朋友在上課時(shí)認(rèn)真，能積極主動(dòng)，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。但沒有堅(jiān)持性。
能積極參與集體活動(dòng)的孩子有顧可凡、王澄陽、孔心月、吳成星、金羽馨、王俊杰、費(fèi)國峰、王彬、孔佳煜、陳柯、周高柯、邱依靜他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲。
在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步較大的有：呂心羽、華芩帆、李銘燁、王佳瑤他們每次都能正確地完成老師布置的操作練習(xí)。
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：郁星燁、高嘉晨、劉瀏、費(fèi)佳晨、徐俊豪、李豪杰這些孩子較前段間相比，在進(jìn)餐方面有了很大的進(jìn)步。剛開學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子在午餐時(shí)的習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，速度也很慢我們了解到家長(zhǎng)為圖方便一直在喂，于是我們有了改進(jìn)的方法。首先根據(jù)幼兒的食量分飯，由少到多，養(yǎng)成他們吃完再添的習(xí)慣；自己掉飯粒了自己撿起來扔在餐盤里。
其次我們采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方法，為吃完、吃好的孩子貼星星的方法；還有就是與家長(zhǎng)取得統(tǒng)一，希望孩子在家用餐時(shí)家長(zhǎng)不要去喂，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子吃完。其實(shí)，一些看似很難的事情，只要掌握了方法，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了。經(jīng)過一段時(shí)間后，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步：用餐的速度加快了，孩子也不挑食了，桌子上也干凈多了。
當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。平時(shí)特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。在這里也提一下，也有不少家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子膽小、怕和別人說話，不愿在集體面前表現(xiàn)……其實(shí)孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。在幼兒園，我們老師也經(jīng)常采用“開放型”的教學(xué)方式，創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌ㄈ缤尥藜?、超市、理發(fā)店等，讓孩子在游戲的情境中學(xué)習(xí)與人交往）另外，我們還經(jīng)常提供機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子在集體面前表現(xiàn)；作為家長(zhǎng)，你們也應(yīng)該多提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒走出家，讓孩子多與人交往，相信在我們的共同引導(dǎo)下，他們一定能取得較大進(jìn)步。
1、重視孩子能力的培養(yǎng)：
孩子們?cè)诮?jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：巫沁茹小朋友，在剛進(jìn)入我班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，由于對(duì)環(huán)境和其他小朋友陌生的緣故，也不太愛說話，現(xiàn)在通過一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。
特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用大蘋果、五角星等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們表現(xiàn)得會(huì)很開心，有的還貼在家里的墻上，我們還準(zhǔn)備在每周五評(píng)選一次“本周小明星”，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。相信會(huì)收到很好的效果，孩子們也會(huì)做的更好，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。
孩子在家都是你們的寶貝，有幾個(gè)大人圍著，在班里有38個(gè)孩子卻只有2個(gè)老師，1個(gè)保育員。出于幼兒教師的愛心和職業(yè)敏感性，我們會(huì)關(guān)注到幼兒的異常表現(xiàn)，但這不是說我們能看到每一個(gè)幼兒每一天的每一個(gè)動(dòng)作，所以特別希望各位家長(zhǎng)能夠支持理解我們并配合我們的工作，我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！
（1）在家努力培養(yǎng)幼兒的自理能力，盡量做到自己的事自己做。比如疊被子，穿衣服、吃飯等，給孩子穿的衣服和鞋子要便于孩子自己穿脫。女孩子的頭發(fā)梳理要整齊，不易散亂，發(fā)飾不要太多。
（2）為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守幼兒園的`作息時(shí)間，所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，早晨應(yīng)在7：20左右送孩子進(jìn)園，特別是各方面能力較弱的孩子，我們老師只能利用桌面游戲的半個(gè)小時(shí)為他們訂正作業(yè)，輔導(dǎo)沒學(xué)會(huì)的技能。因?yàn)閺陌它c(diǎn)開始我們必須按作息時(shí)間組織集體活動(dòng)照顧全體小朋友了。
（3）堅(jiān)持執(zhí)行接送卡接送制度。早晨送孩子和放學(xué)接孩子時(shí)都不忘帶接送卡，放學(xué)來園接孩子時(shí)自動(dòng)排好隊(duì)，不爭(zhēng)搶、不擁擠。
（4）現(xiàn)在，早晚溫差較大，孩子容易感冒咳嗽。如果孩子身體不適，家長(zhǎng)在送孩子的時(shí)候應(yīng)該跟老師說清楚，以便我們對(duì)他更好的照顧，有吃藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把藥品包裝好，并注明孩子的姓名、服藥時(shí)間以及服藥量，以免喂錯(cuò)藥。
（5）每天放學(xué)回家，家長(zhǎng)要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什么高興的事？今天學(xué)到什么新本領(lǐng)？和小朋友們玩過哪些好玩的游戲？講一講班里有意思的故事等。不要問孩子是不是受委屈了？老師是不是批評(píng)了？今天吃到了什么好吃的？有沒有打架等負(fù)面問題。因?yàn)榧议L(zhǎng)的問題會(huì)強(qiáng)化孩子的意識(shí)，只在意家長(zhǎng)關(guān)注的問題，而把學(xué)習(xí)放到了一邊。
（6）現(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如《家園聯(lián)系手冊(cè)》，上面反映了每一個(gè)孩子近階段在園的學(xué)習(xí)情況和不同表現(xiàn)，看似短短的幾頁，老師是費(fèi)了很多心血完成的。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)要把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)記錄反饋給我們，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的期待。另外，為培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)，拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以還請(qǐng)你們一如既往地配合我們盡力和孩子一起完成老師布置的作業(yè)：如為了正常開展一些教育活動(dòng)，我們也需要孩子一起收集一些東西，其實(shí)這也是需要你們配合的一方面。
朱自清散文集閱讀心得篇九
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們組織的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們的話題不變：依然是為了孩子。所以，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的發(fā)展情況以及我們采取的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。二是向你們展示一個(gè)教育活動(dòng)，讓你們了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
首先介紹一下孩子的發(fā)展情況吧：
升入中班，由于重新分班的原因，開學(xué)初，我們老師對(duì)多數(shù)小朋友不是十分了解，隨著我們第一個(gè)主題“身體暢想曲”和第二個(gè)主題“讓愛住我家”的開展，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，彼此也相互找到了好朋友。一個(gè)月下來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，有的在自理能力方面已有了很大的進(jìn)步，能自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，有的在動(dòng)手能力方面提高了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。這一切的進(jìn)步，大部分功勞都?xì)w功于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是功不可沒的。事實(shí)告訴我們，我們與家長(zhǎng)的一加一教育就大于二了。
各方面發(fā)展都較好的孩子有：黃佳鳴、祖言、殷超群、顏昊、龐羽夢(mèng)、浦怡云、徐夢(mèng)卉、繆佳雪、須立彬這些小朋友，他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力較強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，能較好地完成老師交待的每件事。
劉皖蘇、劉嘉豪、巫沁洳、費(fèi)誠、馮瑩瑩、李銘燁、曹金燕這些小朋友在上課時(shí)認(rèn)真，能積極主動(dòng)，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。但沒有堅(jiān)持性。
能積極參與集體活動(dòng)的孩子有顧可凡、王澄陽、孔心月、吳成星、金羽馨、王俊杰、費(fèi)國峰、王彬、孔佳煜、陳柯、周高柯、邱依靜他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲。
在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步較大的有：呂心羽、華芩帆、李銘燁、王佳瑤他們每次都能正確地完成老師布置的操作練習(xí)。
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：郁星燁、高嘉晨、劉瀏、費(fèi)佳晨、徐俊豪、李豪杰這些孩子較前段間相比，在進(jìn)餐方面有了很大的進(jìn)步。剛開學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子在午餐時(shí)的習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，速度也很慢我們了解到家長(zhǎng)為圖方便一直在喂，于是我們有了改進(jìn)的方法。首先根據(jù)幼兒的食量分飯，由少到多，養(yǎng)成他們吃完再添的習(xí)慣；自己掉飯粒了自己撿起來扔在餐盤里。
其次我們采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方法，為吃完、吃好的孩子貼星星的方法；還有就是與家長(zhǎng)取得統(tǒng)一，希望孩子在家用餐時(shí)家長(zhǎng)不要去喂，繼續(xù)鼓勵(lì)孩子吃完。其實(shí)，一些看似很難的事情，只要掌握了方法，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了。經(jīng)過一段時(shí)間后，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步：用餐的速度加快了，孩子也不挑食了，桌子上也干凈多了。
當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，上課時(shí)沒坐相，不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。平時(shí)特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。在這里也提一下，也有不少家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子膽小、怕和別人說話，不愿在集體面前表現(xiàn)……其實(shí)孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。在幼兒園，我們老師也經(jīng)常采用“開放型”的教學(xué)方式，創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌ㄈ缤尥藜?、超市、理發(fā)店等，讓孩子在游戲的情境中學(xué)習(xí)與人交往）另外，我們還經(jīng)常提供機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子在集體面前表現(xiàn)；作為家長(zhǎng)，你們也應(yīng)該多提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒走出家，讓孩子多與人交往，相信在我們的共同引導(dǎo)下，他們一定能取得較大進(jìn)步。
1、重視孩子能力的培養(yǎng)：
孩子們?cè)诮?jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：巫沁茹小朋友，在剛進(jìn)入我班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，由于對(duì)環(huán)境和其他小朋友陌生的緣故，也不太愛說話，現(xiàn)在通過一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。
特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用大蘋果、五角星等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們表現(xiàn)得會(huì)很開心，有的還貼在家里的墻上，我們還準(zhǔn)備在每周五評(píng)選一次“本周小明星”，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。相信會(huì)收到很好的效果，孩子們也會(huì)做的更好，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。
孩子在家都是你們的寶貝，有幾個(gè)大人圍著，在班里有38個(gè)孩子卻只有2個(gè)老師，1個(gè)保育員。出于幼兒教師的愛心和職業(yè)敏感性，我們會(huì)關(guān)注到幼兒的異常表現(xiàn)，但這不是說我們能看到每一個(gè)幼兒每一天的每一個(gè)動(dòng)作，所以特別希望各位家長(zhǎng)能夠支持理解我們并配合我們的工作，我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！
（1）在家努力培養(yǎng)幼兒的自理能力，盡量做到自己的事自己做。比如疊被子，穿衣服、吃飯等，給孩子穿的衣服和鞋子要便于孩子自己穿脫。女孩子的頭發(fā)梳理要整齊，不易散亂，發(fā)飾不要太多。
（2）為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間，所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，早晨應(yīng)在7：20左右送孩子進(jìn)園，特別是各方面能力較弱的孩子，我們老師只能利用桌面游戲的半個(gè)小時(shí)為他們訂正作業(yè)，輔導(dǎo)沒學(xué)會(huì)的技能。因?yàn)閺陌它c(diǎn)開始我們必須按作息時(shí)間組織集體活動(dòng)照顧全體小朋友了。
（3）堅(jiān)持執(zhí)行接送卡接送制度。早晨送孩子和放學(xué)接孩子時(shí)都不忘帶接送卡，放學(xué)來園接孩子時(shí)自動(dòng)排好隊(duì)，不爭(zhēng)搶、不擁擠。
（4）現(xiàn)在，早晚溫差較大，孩子容易感冒咳嗽。如果孩子身體不適，家長(zhǎng)在送孩子的時(shí)候應(yīng)該跟老師說清楚，以便我們對(duì)他更好的照顧，有吃藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要把藥品包裝好，并注明孩子的姓名、服藥時(shí)間以及服藥量，以免喂錯(cuò)藥。
（5）每天放學(xué)回家，家長(zhǎng)要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什么高興的事？今天學(xué)到什么新本領(lǐng)？和小朋友們玩過哪些好玩的游戲？講一講班里有意思的故事等。不要問孩子是不是受委屈了？老師是不是批評(píng)了？今天吃到了什么好吃的？有沒有打架等負(fù)面問題。因?yàn)榧议L(zhǎng)的問題會(huì)強(qiáng)化孩子的意識(shí)，只在意家長(zhǎng)關(guān)注的問題，而把學(xué)習(xí)放到了一邊。
（6）現(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如《家園聯(lián)系手冊(cè)》，上面反映了每一個(gè)孩子近階段在園的學(xué)習(xí)情況和不同表現(xiàn)，看似短短的幾頁，老師是費(fèi)了很多心血完成的。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)要把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)記錄反饋給我們，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的期待。另外，為培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)，拓展孩子的知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以還請(qǐng)你們一如既往地配合我們盡力和孩子一起完成老師布置的作業(yè)：如為了正常開展一些教育活動(dòng)，我們也需要孩子一起收集一些東西，其實(shí)這也是需要你們配合的一方面。