為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇一

1、了解骨骼是人體的支架，對(duì)身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康。

1、幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。

2、各類(lèi)食物小圖片及畫(huà)有餐盤(pán)的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯(cuò)誤的做、站姿圖片各1張。

一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：我們一起來(lái)摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢?

教師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都骨頭，骨頭摸起來(lái)是硬硬的。骨頭還可以說(shuō)是成是骨骼。我們?nèi)矶加?/p>

著大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

二、通過(guò)讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。

師：我們來(lái)看看這個(gè)架子，架子上面有個(gè)小球，我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼，而這個(gè)球等于是我們

的皮膚和肌肉，如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見(jiàn)骨骼對(duì)我們身體多么重要!沒(méi)有了骨骼，我

們的就不能站起來(lái)，不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的'骨骼，讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師：你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論)

1、了解營(yíng)養(yǎng)均衡，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對(duì)骨骼有好處的呢?

教師小結(jié)：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚(yú)、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處，可以使我們個(gè)子

長(zhǎng)得更高，骨骼更堅(jiān)固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長(zhǎng)不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師：書(shū)本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?

教師小結(jié)：正確的坐、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康。

3、知道加強(qiáng)鍛煉，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?

教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí)，不會(huì)容易斷。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們知道了要怎么樣才能讓我們的骨骼長(zhǎng)的很好，那現(xiàn)在開(kāi)始我們來(lái)看看誰(shuí)做的好.，誰(shuí)長(zhǎng)的最棒了!

大班健康活動(dòng)方案及反思篇二

1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的.良好習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū)、紙筆等。

1、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。

（1）看不清的煩惱

師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。

師小結(jié)：原來(lái)公主得了近視眼。

（2）戴上眼鏡的煩惱

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a、幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法

（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利）

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來(lái)幫幫她吧！

a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。

師小結(jié)：經(jīng)過(guò)你們的幫助，公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法，現(xiàn)在，她要開(kāi)始做眼球操了，你們?cè)敢飧鲗W(xué)一學(xué)嗎？

3、學(xué)做眼球操

（1）播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”

（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體練習(xí)）

（3）跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”

（4）猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）

4、活動(dòng)延伸

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū)，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇三

1、體驗(yàn)與同伴合作成功的樂(lè)趣。

2、能與同伴協(xié)調(diào)配合，練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地鉆過(guò)“山洞”。

3、探索搭、鉆山洞的不同方法，保持游戲中隊(duì)伍不斷。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：了解“龍”的傳說(shuō)，看過(guò)游龍行進(jìn)的景象。

2、幼兒玩過(guò)“炒蠶豆”、“老鷹捉小雞”等游戲。

1、創(chuàng)設(shè)合作游戲的氛圍，開(kāi)展民間游戲。

（1）幼兒6~8人一組玩“老鷹捉小雞”的游戲。

（2）師幼小結(jié)：游戲成功或失敗的原因。

2、探索小組搭“山洞”的方法。

（1）教師提出“鉆山洞”的.要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要以合作的方法開(kāi)展。

（2）分組討論搭“山洞”的方法。

方法一：兩人一組手搭山洞，按序正鉆后再搭成山洞，依次反復(fù)。

方法二：小組幼兒站成一橫排手拉手，排尾兩名幼兒搭山洞，由排頭幼兒做龍頭帶領(lǐng)小組成員依次從山洞下鉆過(guò)再回原位。

（3）各小組重點(diǎn)嘗試方法二，探索如何又快又好地鉆山洞。

3、進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的交流后，比賽“鉆山洞”。

（1）通過(guò)幾次嘗試，請(qǐng)幼兒進(jìn)行鉆山洞的小結(jié)。

動(dòng)作要領(lǐng)：一條龍要連接好，不能松手；搭山洞的排尾兩名幼兒待全隊(duì)幼兒鉆過(guò)后迅速向左、右鉆過(guò)山洞回原位；搭山洞幼兒抬高手臂，鉆山洞的幼兒盡量低頭彎腰鉆過(guò)。

（2）分組進(jìn)行比賽。

4、游戲結(jié)束，離開(kāi)場(chǎng)地。

全體幼兒變成一條龍，用方法一圍著操場(chǎng)邊依次鉆山洞后離開(kāi)場(chǎng)地。

小組幼兒互相虎作依次搭山洞，“龍頭”、“龍尾”同時(shí)鉆山洞，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，幼兒會(huì)更感興趣。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇四

活動(dòng)名稱(chēng):春天他們?cè)诳词裁?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背

景畫(huà)兩幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)

2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)

3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的'設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。

5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇五

活動(dòng)名稱(chēng):春天的樹(shù)林

活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。

能用遮擋的`手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:、事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。

2、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。

難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇六

活動(dòng)名稱(chēng):掃墓活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱(chēng)及其風(fēng)俗。

了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡

2、了解掃墓的一般過(guò)程

3、介紹清明節(jié)的名稱(chēng),讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。

4、出發(fā)前的'準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。

觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹(shù)、花圈等物。

向烈士默哀。

請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)烈士用生命和鮮血換來(lái)的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。

二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇七

1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識(shí)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

3、懂得保護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)尊重他人。

多媒體課件、操作材料4份。

1、游戲“找朋友”，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。

(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。

(2)提問(wèn)：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?

2、引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(1)提問(wèn)：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提問(wèn)：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?

(3)教師小結(jié)：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛(ài)好方面都有許多的不同。

3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)男女的區(qū)別。

(1)初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生殖器官，認(rèn)識(shí)其名稱(chēng)。

(2)提問(wèn)：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?

4、分組討論：怎樣保護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)等方面進(jìn)行討論。

5、幼兒分組完成操作材料，對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的判斷結(jié)果(正確行為打“√”，錯(cuò)誤行為打“×”)。

(1)偷看別人大小便。( )

(2)每天晚上清洗生殖器官。( )

(3)用腳踢別人的隱私部位。( )

(4)掀起別人的裙子。( )

(5)摸生殖器官。( )

6、教師總結(jié)：每個(gè)人的身體都是屬于自己的，應(yīng)該保護(hù)好自己的身體，同時(shí)也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官；男女有別，有些事情男、女要分開(kāi)做。

7、請(qǐng)幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的`感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流，結(jié)束活動(dòng)。

親子用繪畫(huà)、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)檔案。

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動(dòng)在幼兒園教育活動(dòng)中很少有人嘗試，因?yàn)檫M(jìn)行性教育時(shí)既要如實(shí)相告。又不能太復(fù)雜：既要鼓勵(lì)孩子的求知欲，又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來(lái)生活中去了解，這個(gè)尺度較難把握。選擇“奇妙的我”這一教育活動(dòng)，是我們對(duì)自己教育實(shí)踐的挑戰(zhàn)。活動(dòng)結(jié)束后，我們認(rèn)為挑戰(zhàn)較成功。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明的最初淺的知識(shí)。

2、通過(guò)多種形式激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的敲門(mén)磚。我們首先通過(guò)“找朋友”的游戲調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對(duì)身體器官的探索興趣提到了最高點(diǎn)，從而自主地參與到探索活動(dòng)中來(lái)，積極討論，大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動(dòng)的主動(dòng)性保持到了活動(dòng)結(jié)束。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。本次活動(dòng)嚴(yán)格遵循幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進(jìn)、重點(diǎn)突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認(rèn)識(shí)生殖器官，再到如何保護(hù)生殖器官。最后運(yùn)用掌握的知識(shí)來(lái)判斷是非。過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升。

4、教師的有效提問(wèn)支持了幼兒有效的學(xué)習(xí)。有效的提問(wèn)能幫助幼兒積極地去思考和主動(dòng)地探索。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我都設(shè)置了精煉的提問(wèn)，以引導(dǎo)幼兒有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?”“怎樣保護(hù)自己的生殖器官?”一系列有層次性的提問(wèn)，讓幼兒很自然地去思考和學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)幼兒多維度地思考問(wèn)題。雖然是健康教育活動(dòng)，但我們?cè)诨顒?dòng)中仍然注重培養(yǎng)幼兒從多個(gè)維度思考問(wèn)題的能力。如在圖片判斷題中，有一幅圖的答案打“√”和打“×”都可以。孩子們?cè)谟懻撨@道題目時(shí)開(kāi)始有爭(zhēng)論，有的說(shuō)錯(cuò)，有的說(shuō)對(duì)，我請(qǐng)他們分別說(shuō)出自己的理由后，孩子們停止了爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)樗麄冎懒藢?duì)待同一問(wèn)題，從不同的角度去思考會(huì)有不同的答案。

大班健康教案：牙齒上的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒；

2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；

3、看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)；

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動(dòng)畫(huà)片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉

6、字卡若干

活動(dòng)過(guò)程：

牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

1、牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化？（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片

2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯幔瑫r(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲(chóng)’保護(hù)‘牙齒。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇八

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野，密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)這樣的環(huán)境，在競(jìng)爭(zhēng)中不知不覺(jué)地學(xué)到了一些安全常識(shí)，來(lái)保護(hù)自己。

1、通過(guò)競(jìng)賽的形式，豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、體驗(yàn)成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

通過(guò)競(jìng)賽的形式，豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法。

體驗(yàn)成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng)、圖畫(huà)紙、小紅旗、競(jìng)賽題、圖片等。

一、開(kāi)始部分

師：今天，有位安全小衛(wèi)士來(lái)咱班做客，如果大家能回答出他安全保護(hù)的提問(wèn)，就可以獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻叮銈冊(cè)敢鈦?lái)闖關(guān)嗎?

二、基本部分

1、教師講解競(jìng)賽規(guī)則。

師：我們的'競(jìng)賽共分為三個(gè)部分，必答題、搶答題、畫(huà)答題。每一組的桌上有十面小紅旗，用來(lái)記錄每個(gè)組的成績(jī)。在必答題中回答對(duì)一題，獲得一面小紅旗，回答錯(cuò)誤不能獲得小紅旗。

2、競(jìng)賽⑴師：那我就擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委，請(qǐng)選手注意聽(tīng)題：

必答題第一題，第一組請(qǐng)準(zhǔn)備，你獨(dú)自在家時(shí)，門(mén)鈴響了，是一個(gè)你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的陌生人，他說(shuō)是你媽媽的朋友，這時(shí)你該怎么辦?第二組：今天天氣預(yù)報(bào)有雨，風(fēng)又大，你們出門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣?

(2)師：第三組請(qǐng)聽(tīng)題：當(dāng)你在商場(chǎng)購(gòu)物或在游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)與爸爸媽媽走失了怎么辦?(3)師：第四組請(qǐng)聽(tīng)題：你在玩耍時(shí)，別人不小心碰著你了，你會(huì)怎么辦?第五組：天氣很熱，明明小朋友玩的滿頭是汗，應(yīng)該怎樣做?第六組：如果家人生病了，你該打什么電話?

3、教師小結(jié)：剛才的必答題六個(gè)小組回答正確，現(xiàn)在進(jìn)行搶答題，規(guī)則有點(diǎn)不一樣，在搶答題中回答對(duì)一題，獲得一面小紅旗，回答錯(cuò)誤扣掉一面小紅旗。請(qǐng)選手們注意了，在主持人說(shuō)開(kāi)始后才能搶答，不然就算答對(duì)也沒(méi)有成績(jī)。

4、師：發(fā)生火災(zāi)，怎樣緊急逃生?什么地方不可以燃放煙花爆竹?需要用電器時(shí)，怎樣正確插插頭?上下樓靠哪邊走?

5、師：請(qǐng)看圖片(第一幅圖是有一個(gè)小朋友從高處往下跳;第二幅圖是小朋友在玩火)，他們做得對(duì)嗎?

三、結(jié)束部分

1、畫(huà)答題：發(fā)生緊急、危險(xiǎn)的事可撥打什么電話?火警的電話是什么?畫(huà)出幾種安全標(biāo)志?各組幼兒將答案畫(huà)在紙上。

2、頒獎(jiǎng)：為優(yōu)勝組和參與組頒獎(jiǎng)。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇九

1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。

3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

――幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品。”然后，打開(kāi)食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。

2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的'食品，就會(huì)生病不舒服。”

4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

――我們到商場(chǎng)里選購(gòu)食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

――怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

――幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么?

――幼兒自由討論。知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇十

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的`預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書(shū)。

(1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)

(2)、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

(4)請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

(2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

(1)、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

(2)、幼兒自由回答。

(3)、老師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇十一

1、初步感知心臟的跳動(dòng)、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。

2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。

1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、人體內(nèi)臟模型。

3、課件。

4、心臟動(dòng)畫(huà)。

一、活動(dòng)引入

今天，老師要和小朋友一起來(lái)找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官，它是什么呢?老師先不告訴你們，我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音。

師：這是什么聲音?

幼兒：打鼓、敲門(mén)、放鞭炮、敲桌子……(有一個(gè)幼兒輕聲地說(shuō)：心跳聲)

師：沒(méi)錯(cuò)，這聲音聽(tīng)起來(lái)確實(shí)很像打鼓、敲門(mén)的聲音，但是小朋友聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題了嗎?這聲音是來(lái)自我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官發(fā)出來(lái)的，所以它會(huì)是什么呢?

大部分幼兒回答：心跳聲!

(析：這樣的活動(dòng)導(dǎo)入，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的注意力集中過(guò)來(lái)，同時(shí)可以考量孩子的傾聽(tīng)能力及聽(tīng)辨問(wèn)題的能力。)

二、感知心臟

(一)感知心臟的位置。

師：我們每個(gè)人都有一個(gè)心臟，你們知道心臟在哪嗎?

那我們一起來(lái)找一找吧!我們把手放在自己的胸口，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎?感覺(jué)到了什么嗎?

(大部分幼兒能找到心臟，也能感覺(jué)到心臟的跳動(dòng)，但是有部分幼兒沒(méi)有找到。)

(二)感知心臟的跳動(dòng)。

師：剛才有的小朋友說(shuō)感覺(jué)到了心跳，有的說(shuō)沒(méi)有感覺(jué)到，那怎樣讓我們每個(gè)小朋友都能明顯地感覺(jué)到心跳呢?你有什么好辦法嗎?

幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……

(本次活動(dòng)曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個(gè)問(wèn)題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見(jiàn)，在運(yùn)動(dòng)方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗(yàn)要豐富。)

師：老師也想了一個(gè)辦法，你們想知道嗎?如果我們來(lái)跳一跳，我們的心臟寶寶會(huì)怎樣呢?我們來(lái)試試吧!(跟隨音樂(lè)一起跳“健康歌”。)

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎?

幼兒：不一樣，快起來(lái)了。

師：它是怎么跳動(dòng)的?

幼兒：咚咚咚、撲通撲通。

師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺(jué)到心的跳動(dòng)了?

幼兒：因?yàn)槲覀儎偛盘枇恕?/p>

師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了一個(gè)秘密，原來(lái)運(yùn)動(dòng)能夠使我們的心臟跳動(dòng)加快。

(析：讓孩子親身體驗(yàn)后自己去發(fā)現(xiàn)答案，這符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子在輕松、愉快的氣氛中習(xí)得知識(shí)。)

(三)感知心臟的形狀。

師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動(dòng)，那么心臟到底是什么樣子的呢?

幼兒：像一個(gè)愛(ài)心。

師：老師這有一個(gè)人體內(nèi)臟模型，我們來(lái)看一看心臟寶寶到底

是什么樣子的.。

幼兒：像草莓，像鎖，像愛(ài)心，像桃子……

師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大。

(四)感知心臟的功能。

師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大，這么小的一個(gè)心臟，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢?我們來(lái)看一段心臟動(dòng)畫(huà)。

師：小朋友看到什么了?

幼兒：心臟。

師：繼續(xù)往下看，說(shuō)說(shuō)你又看到了什么?

幼兒：很多管子(有的幼兒能說(shuō)出“血管”)

師：你看見(jiàn)心臟在怎樣呢?

幼兒：在跳動(dòng)。

師：心臟是怎么跳動(dòng)的?(配合語(yǔ)言和手勢(shì)，感受心臟的一張一縮)

師：原來(lái)心臟跳動(dòng)，其實(shí)就是心臟在做收縮、擴(kuò)張收縮擴(kuò)張的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，你看到什么?

幼兒：有血液流出來(lái)。

師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，它就把血液擠到動(dòng)脈血管里，血液通過(guò)動(dòng)脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營(yíng)養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動(dòng)，人的生命就結(jié)束了。

(析：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。)

三、保護(hù)心臟

1、師：心臟對(duì)我們?nèi)梭w這么重要，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的心臟呢?有一首兒歌，是這樣說(shuō)的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和豆類(lèi)，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息，它會(huì)變得更強(qiáng)壯。

2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟。

3、師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要保護(hù)我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。睡覺(jué)時(shí)姿勢(shì)要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟，那么我們的身體就會(huì)更強(qiáng)壯。

四、活動(dòng)延伸

1、提供聽(tīng)診器，讓幼兒互相聽(tīng)聽(tīng)心跳。

2、回家測(cè)測(cè)爸爸媽媽的心跳，聽(tīng)聽(tīng)看和自己的心跳有什么不一樣。

本次活動(dòng)，我一改往常保健課的純說(shuō)教形式，而是像上一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課一樣，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、跳一跳等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與、積極探索。整個(gè)活動(dòng)充分考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，健康、語(yǔ)言、科學(xué)等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，在不經(jīng)意間，讓孩子了解了心臟的相關(guān)知識(shí)，從而懂得怎樣保護(hù)自己的心臟，真正做到了“教師教得有心，孩子學(xué)得無(wú)意”!

大班健康活動(dòng)方案及反思篇十二

活動(dòng)名稱(chēng):走進(jìn)春天(方p93)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。

2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。

3、“春天來(lái)了”的.調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞散文。

――教師有表情的朗誦散文第一段。

――幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。

――完整欣賞散文。

2、走進(jìn)春天。

――幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

――幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇十三

1．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2．通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3．養(yǎng)成不挑食的.好習(xí)慣。

三只小熊的圖片。

1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

2．教師操作圖片講述故事。

3．組織幼兒討論。

白熊為什么會(huì)那么胖？

（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻＃?/p>

黃熊為什么會(huì)那么瘦？

（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻＃?/p>

為什么大家都夸棕熊漂亮呢？

（因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。）

你愿意做哪只小熊呢？為什么？

怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結(jié)：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

大班健康活動(dòng)方案及反思篇十四

1、嘗試轉(zhuǎn)換想法來(lái)改變心情，初步了解使自己開(kāi)心快樂(lè)的方法。

2、建立自信心，激發(fā)積極愉快的情感。

1、攝像一段、氣球人手個(gè)。圖標(biāo)若干，“開(kāi)心小秘密”信封2個(gè)

2、幼兒事先畫(huà)好一幅不高興的事的圖畫(huà)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《換個(gè)好心情》。

（一）、幼兒觀看錄像。

（二）、根據(jù)錄像內(nèi)容提問(wèn)：

1、錄像中發(fā)生了一件什么事？

2、玲玲當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

3、老師說(shuō)了什么？

4、玲玲后來(lái)的.心情怎樣了？為什么變得開(kāi)心起來(lái)了？

（三）、小結(jié)：如果遇上了不開(kāi)心的事，生氣難過(guò)是沒(méi)有用的，只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換一換想法，想一些好的事情，心情就會(huì)變好。

二、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際轉(zhuǎn)換不良心情。

1、師：在平時(shí)的生活中，你遇到哪些不開(kāi)心的事呢？

（幼兒同伴間互相講述）

2、你想一個(gè)什么辦法，使自己的心情變好，重新變得開(kāi)心呢？

（幼兒與客人老師交流講述）

3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來(lái)？

（教師圖標(biāo)記錄）

總結(jié)歸納：如果遇上不開(kāi)心的事，我們只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、想一想、說(shuō)一說(shuō)，試著多想好的事情，我們的心情就會(huì)好起來(lái)……

三、開(kāi)心小秘密

1、師：每天擁有一個(gè)好心情真不錯(cuò)，它會(huì)使我們更加健康。我們小朋友怎樣讓自己每天都開(kāi)心？

2、以“快樂(lè)小精靈”變魔術(shù)的方式出示開(kāi)心小秘密的信封，展示圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，請(qǐng)幼兒與老師進(jìn)行“誰(shuí)最棒”“我最棒“的對(duì)答游戲，提問(wèn)幼兒覺(jué)得開(kāi)心不開(kāi)心。

3、游戲：吹汽球。