總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
七下語(yǔ)文期末總結(jié)ppt篇一
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。
意識(shí)反映實(shí)踐，科學(xué)的思想意識(shí)可以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力，使我掌握和領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)教育的'思想；新課程改革又讓我的教育理念與時(shí)代同步。因而，在教學(xué)工作過(guò)程中充分顯示出“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞；熱情是工作的必要前提條件，但如果過(guò)分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。但通過(guò)了學(xué)校的安排的拜師活動(dòng)及積極有效的教學(xué)實(shí)踐，加上個(gè)人后天努力，我的教學(xué)方法和教學(xué)能力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置、靈活的互動(dòng)設(shè)計(jì)、情感教學(xué)、心靈對(duì)話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，自己的實(shí)際操作能力也游刃有余。
經(jīng)驗(yàn)一定程度上可以促進(jìn)人的發(fā)展的步伐，同時(shí)有時(shí)也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè)，我的確年輕，但這也意味著我沒(méi)有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個(gè)有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時(shí)期，處在一個(gè)新課程改革的新時(shí)期：新人、新事、新面貌；天時(shí)、地利、人和。正如，零代表著沒(méi)有，也意味著有更大的接受和發(fā)展空間。因而，我可以自由的全面推行自己的教學(xué)計(jì)劃。首先，抓積累、夯基礎(chǔ)。開展三字一話、名言積累等活動(dòng)。其次，重說(shuō)寫、練能力。通過(guò)即興演講、寫心得體會(huì)、習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)寫能力。最后重運(yùn)用、拓視野。通過(guò)連詞造句、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。
與此同時(shí)，我還通過(guò)朗誦名家名作的方式，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透和美學(xué)教育和一定寫作訓(xùn)練。另外，我還注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時(shí)補(bǔ)充一些知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題，讓同學(xué)們?cè)谡f(shuō)笑中受到了知識(shí)的灌輸和美的熏陶。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源。正是在教學(xué)實(shí)踐這一過(guò)程中，我得到了豐富的理論知識(shí)及材料積累，為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。
第一、在處理已有的知識(shí)與傳授的知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。
第二、對(duì)部分教材內(nèi)容把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了內(nèi)容實(shí)質(zhì)。
第三、具體的教學(xué)過(guò)程中有時(shí)教學(xué)難重點(diǎn)處理的有偏差。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以充實(shí)自我，反思不足可以提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中，我會(huì)不斷的完善自我和提高自我的。
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七下語(yǔ)文期末總結(jié)ppt篇二
主旨、大意、寫作特色：
這首詞以“雪”為題，在我們眼前勾勒出一幅恢宏闊大的雪景圖。上闋寫北方雪景圖，先寫眼前實(shí)景，再寫想像虛景。下闋因祖國(guó)山河壯麗引出英雄人物，又勾畫出一幅歷史英雄圖，在點(diǎn)評(píng)歷代英雄時(shí)，抒發(fā)了自己的抱負(fù)。
上闋中“望”字可領(lǐng)起以下七句。下闋中的“惜”字統(tǒng)領(lǐng)以下七句。
全詞讓我們看到一個(gè)偉人博大的胸襟，一個(gè)智者冷靜的頭腦，一個(gè)英雄偉大的氣魄，一個(gè)政治家的遠(yuǎn)見卓識(shí)，一個(gè)“風(fēng)流人物”堅(jiān)強(qiáng)的靈魂！
品味下面詩(shī)句中加點(diǎn)詞的意思和作用。
1、? 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
“惟”強(qiáng)化了白茫茫的景色，用視覺(jué)形象賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更具體的直覺(jué)，氣象雄奇。“頓”寫出了變化之快，寒威之烈，黃河平日滾滾滔滔的氣勢(shì)此時(shí)全無(wú)。
2、? 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
“舞”——舒展柔美，“馳”——奔騰壯烈。山原是靜物卻被賦予了動(dòng)感，有視覺(jué)因素，站得高，看得遠(yuǎn)，山勢(shì)丘陵的綿延起伏在天地渾然一色中會(huì)有這樣的錯(cuò)覺(jué)；也有心理因素，經(jīng)歷了磨難的作者，此時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，他眼中的世界自然也是生機(jī)勃勃；還有時(shí)代因素，中國(guó)革命歷盡磨難，此時(shí)朝著光明的方向發(fā)展，作者是將對(duì)革命的信心寓于自然景物中了。
3、? 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
“略”“稍”體現(xiàn)著一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖的自信、樂(lè)觀，體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代英雄對(duì)革命成功的信心，也體現(xiàn)著一個(gè)偉人非凡的抱負(fù)。
4、? 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
“數(shù)”體現(xiàn)著一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖的自信、樂(lè)觀，體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代英雄對(duì)革命成功的信心，也體現(xiàn)著一個(gè)偉人非凡的抱負(fù)。
十二蘆花蕩
這篇小說(shuō)主要寫了一個(gè)老英雄的故事。“老頭子”有鮮明、倔強(qiáng)的個(gè)性，智勇雙全，決不認(rèn)輸，決不退縮。他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。
文中的景物描寫起到了渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強(qiáng)抒情韻味的作用。
十三、聞一多先生的說(shuō)和做
主旨、大意、寫作特色：
這篇詩(shī)化的散文記敘了聞一多先生的生平事略。文章突出表現(xiàn)了他作為學(xué)者、詩(shī)人和作為革命家在言和行方面光明磊落、不貪名利、頑強(qiáng)堅(jiān)定、大義凜然的英雄品格，高度贊揚(yáng)了他的英雄精神。作者用精當(dāng)?shù)倪x材突現(xiàn)人物精神，詩(shī)化的語(yǔ)言贊美人物精神。
一、仔細(xì)閱讀課文，說(shuō)說(shuō)聞一多先生是如何對(duì)待“說(shuō)”和“做”的。（p103）
全文用聞一多先生的“說(shuō)”和“做”總領(lǐng)全文。將聞一多先生的作為分兩方面闡述：作為學(xué)者，詩(shī)人為一方面，作為革命家為另一方面。前者突出“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”；后者突出“說(shuō)”了就“做”。最后用“口的巨人、行的高標(biāo)”來(lái)作概括。
二、“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。”請(qǐng)你從文中或從課外讀物中找出支持這一觀點(diǎn)的材料。（p103）
“學(xué)者”方面，作者選取了寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況。關(guān)于“革命家”方面，作者選取了起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威三件事。
十四魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
主旨、大意、寫作特色：
本文節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》。它按照事情發(fā)生的順序?qū)懭藬⑹隆Ｏ葘懡鸺腋概脑庥觯淮虑榈钠鹨颍辉賹戶斶_(dá)救人和拳打惡棍，敘述事情的經(jīng)過(guò)；終寫鄭屠身死，魯達(dá)出走，點(diǎn)明了事情的結(jié)局。課文可圍繞“問(wèn)”“救”“打”這三個(gè)字來(lái)梳理情節(jié)。
在情節(jié)推進(jìn)中，我們看到魯提轄“安良”在前，“除暴”在后，主要情節(jié)“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”放在高潮部分。
一、閱讀課文，按照故事的發(fā)生、經(jīng)過(guò)和結(jié)局，寫出情節(jié)提綱。（p113）
開端（1-7）：魯提轄傾聽金家父女的血淚控訴。
發(fā)展（8-9）：魯提轄救助金家父女逃離虎口。
二、品讀課文中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的部分，討論下面的問(wèn)題。（p113）
拳打鄭屠之前，他故意激怒鄭屠，使這場(chǎng)仗打得有理，又用切肉去消耗對(duì)方體力，使自己輕松占上風(fēng)。
2、? 魯達(dá)是如何三拳打死鄭屠的？對(duì)這三拳的描寫各有什么特點(diǎn)？
這三拳所著位置由鼻子到眼眶際眉梢到太陽(yáng)穴，一著比一著厲害。作者分別從味覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué)三方面來(lái)寫拳落之處帶給鄭屠的感覺(jué)，并用了油醬鋪、彩帛鋪、全堂水陸道場(chǎng)作比，使三拳的效果格外分明。
3、? 魯達(dá)明知失手打死了鄭屠，為什么還要說(shuō)“這廝詐死”？
這是他粗中帶細(xì)，有勇有謀的明證。
反襯魯達(dá)氣豪膽壯，顯示其力量的強(qiáng)大；這是側(cè)面烘托的寫法。
三、體會(huì)下面描寫對(duì)表現(xiàn)魯達(dá)性格有什么作用，你認(rèn)為魯達(dá)是一位怎樣的英雄？他有哪些突出的性格特征？（p113）
4、? 魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，徑到狀元橋來(lái)。
魯達(dá)是一個(gè)疾惡如仇，見義勇為，具有正義感，慷慨大方，重義輕財(cái)，粗中有細(xì)，有勇有謀的平民英雄。
四、鄭屠是一個(gè)怎樣的人？
欺軟怕硬（對(duì)金家父女手段卑劣，強(qiáng)逼強(qiáng)騙。對(duì)魯達(dá)開始則唯唯諾諾），色厲內(nèi)荏（被魯達(dá)打時(shí)，開始叫“打得好”，后來(lái)卻討?zhàn)垼Ｋ蔀轸斶_(dá)英雄形象的最好陪襯。
十五勇氣
主旨、大意、寫作特色：
本文講述了第二次世界大戰(zhàn)后期，一個(gè)法國(guó)婦女為了掩護(hù)美國(guó)傘兵，不惜犧牲自己的親人的故事。贊美了為捍衛(wèi)世界和平，不惜獻(xiàn)出無(wú)價(jià)的青春和寶貴的生命的勇氣。這篇文章的主旨是贊頌為和平，為正義而努力的人們的勇氣和信仰。和平是一種信仰，為了捍衛(wèi)它，許多人不惜獻(xiàn)出無(wú)價(jià)的青春和寶貴的生命，珍惜和平、熱愛(ài)和平、保衛(wèi)和平，應(yīng)是人類的共同職責(zé)。
全文以“勇氣”為組材線索，分為三部分。
第一部分（第1段）：用倒述的手法，寫偶遇美國(guó)傘兵，引出故事，這是全文的引子，起總起全文、引出下文的作用。
第二部分（第2-18段）：講述《勇氣》的故事。這是文章的主體。文中作者對(duì)法國(guó)婦女采用的是白描的手法。
一、閱讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。（p119）
二戰(zhàn)時(shí)，盟軍進(jìn)攻法國(guó)前期24小時(shí)在諾曼底地區(qū)空投傘兵，美國(guó)年輕傘兵在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的敵占區(qū)著陸。其中一個(gè)美國(guó)傘兵空投地點(diǎn)錯(cuò)誤，誤入敵人控制區(qū)。這個(gè)美國(guó)傘兵遇到德國(guó)軍隊(duì)的追捕躲入一個(gè)法國(guó)農(nóng)婦家中，這個(gè)法國(guó)婦女救了他，但被德軍發(fā)現(xiàn)搜出，法國(guó)婦女的丈夫被德軍打死。這個(gè)美國(guó)傘兵在獄中僥幸逃脫，他跑進(jìn)了樹林里，德軍繼續(xù)追捕他，當(dāng)時(shí)的情況又迫使他逃回到這個(gè)法國(guó)婦女的房子，這個(gè)法國(guó)婦女再次掩護(hù)了他。這個(gè)美國(guó)傘兵獲救。三天之后，諾曼底地區(qū)解放了，他得以重返部隊(duì)。
二、課文題目叫“勇氣”，作者贊嘆的是什么樣的“勇氣”？（p119）
作者贊嘆了美國(guó)傘兵的拼命勇氣和法國(guó)婦女不怕犧牲的勇氣。前者側(cè)重的是因智慧而產(chǎn)生的勇氣；后者側(cè)重的是由信仰而產(chǎn)生的勇氣。作者更關(guān)注、更為敬仰的是后者。一方面作者不厭其煩地引述將軍的話褒揚(yáng)這位法國(guó)婦女，用意很明顯。另一方面，美國(guó)青年身上體現(xiàn)出的更多是一種個(gè)體的智慧與勇氣的力量。而法國(guó)婦女身上所體現(xiàn)出的因渴望和平，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)而產(chǎn)生的信仰的勇氣和力量，則更多地體現(xiàn)出人類對(duì)和平的渴望以及由此產(chǎn)生的巨大的精神力量，因此更具有感染力。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻不惜犧牲個(gè)人一切，作出正確選擇捍衛(wèi)和平，所以她的勇氣更難能可貴。作者主要贊頌的還是這種勇氣。
三、課文結(jié)尾，將軍說(shuō)“她是一個(gè)幸福的女人”，“她懂得她信仰的是什么”。你怎么理解這里的“幸福”和“信仰”？（p119）
法國(guó)婦女的信仰就是和平。對(duì)和平的信仰給了他勇氣和力量，使她變得美麗而高貴，令人仰之彌高。這種信仰使她能夠在危急時(shí)刻敢于犧牲，這種信仰使人覺(jué)得她永遠(yuǎn)可以信賴，她當(dāng)然是幸福的人。這是一種高尚的幸福觀。
四、說(shuō)說(shuō)本文獨(dú)特的敘述方式。
這篇小說(shuō)的寫法非常獨(dú)特。從全篇來(lái)看，用的是第一人稱敘述視角，從故事主體部分來(lái)看，用的是第三人稱敘述視角。
這樣寫的好處：用第一人稱視角顯得真實(shí)，感人，有利于作者直接表達(dá)他對(duì)事件的感受，議論抒情更充分。主體部分用第三人稱視角利于故事更加客觀、完整的描述。
這樣寫使小說(shuō)有一種紀(jì)實(shí)風(fēng)格，顯得真實(shí)。
十六科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
主旨、大意、寫作特色：
本文是鄧小平同志兩次談話的節(jié)錄。這兩次談?wù)摱缄U述了一個(gè)共同的觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
一、理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”中“第一”的含義，從課文中找出根據(jù)并加以說(shuō)明。（p129）
（1）“第一”是指在諸多因素中排在第一位，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的先導(dǎo)作用。
（2）根據(jù)：①?gòu)霓r(nóng)業(yè)方面，只有靠科學(xué)技術(shù)農(nóng)業(yè)才有出路。②從中國(guó)落后的局面中可看出輕視科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的慘痛教訓(xùn)，從反面證實(shí)了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一論斷。
二、作者以通俗的語(yǔ)言、輕松的語(yǔ)氣闡述了一個(gè)重大的命題，請(qǐng)從課文中找出具體語(yǔ)句加以體會(huì)。（p129）
如“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“第一”以其生活化的語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)出了科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的先導(dǎo)作用。又如“我們要千方百計(jì)，在別的方面忍耐一些，甚至犧牲一點(diǎn)速度，把教育問(wèn)題解決好”。“忍耐一些”“犧牲一點(diǎn)速度”雖是通俗易懂的口語(yǔ)，但傳達(dá)出的含義卻十分深刻。
三、查找相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)作者是在怎樣的背景下提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的。（p129）
1978年，鄧小平在十一屆三中全會(huì)上提出“改革開放”。從1978年至1988年期間國(guó)內(nèi)雖有變化，但鄧小平認(rèn)為力度還不夠，仍不能與世界發(fā)展同步，所以說(shuō)我們“落后了”。而正是這個(gè)“落后”促使鄧小平提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”還有一個(gè)原因不能忽視，那就是中國(guó)堅(jiān)持社會(huì)主義宗旨。堅(jiān)持社會(huì)主義，就要發(fā)展生產(chǎn)力，改善人民生活。因此，科學(xué)技術(shù)的作用是不容忽視的。
十七神奇的納米
主旨、大意、寫作特色：
本文是一篇科學(xué)小品文，作者既簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地向我們介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，更滿懷激情地給我們展示了未來(lái)納米時(shí)代納米技術(shù)美妙的應(yīng)用前景。
一、略讀課文，圍繞以下內(nèi)容提取相關(guān)信息，制作讀書卡片。（p134）
1、? 納米：一種長(zhǎng)度單位，又稱毫微米，1納米等于百萬(wàn)分之一米。
2、? 納米技術(shù)：指的是在0.1納米到幾百納米的尺度范圍內(nèi)對(duì)原子、分子進(jìn)行觀察、操縱和加工的技術(shù)。
3、? 納米機(jī)器人：即在納米尺寸上制造的微型機(jī)器人。
二、課文中哪些內(nèi)容可以說(shuō)明納米是“極小的”，卻又是“神奇‘的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（p134）
外科手術(shù)不用手術(shù)刀而用綱米機(jī)器人在人體內(nèi)清除病灶，不流血，無(wú)疼痛，痊愈快；由納米傳感器和納米變色材料組成的紗窗會(huì)根據(jù)需要自動(dòng)送入新鮮空氣，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)亮度；納米陶瓷杯子掉在地上不會(huì)摔壞，能像有彈性一樣蹦起來(lái)；納米發(fā)光材料制造的電視機(jī)可以直接印在墻壁上；用納米尺度的元件制造的計(jì)算機(jī)可以精確到原子水平；在航天方面，可以用納米技術(shù)制造衛(wèi)星，一次衛(wèi)星發(fā)射可以將數(shù)百萬(wàn)顆微小衛(wèi)星送入太空。
三、在介紹納米和納米技術(shù)的前后，作者為什么不惜筆墨描寫想像中的外科手術(shù)和未來(lái)世界納米技術(shù)的應(yīng)用情況？（p134）
不惜筆墨以外科手術(shù)為例，是為了展示納米醫(yī)學(xué)技術(shù)的神奇功能，以便于一步步把我們引入神奇的納米世界。
十八甘露的秘密
主旨、大意、寫作特色：
這篇科學(xué)小品選取中國(guó)古代典籍中經(jīng)常被提及的“甘露”作為說(shuō)明對(duì)象，介紹了它的真正身份——蚜蟲的排泄物，并詳細(xì)說(shuō)明了它產(chǎn)生的原因及其危害。
一、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括甘露的秘密。（p141）
甘露既非瑞征，亦非圣藥，不過(guò)是一種蚜蟲的排泄物，含較多糖分，有滋養(yǎng)作用，但對(duì)莊稼為害不淺。
二、除了明白甘露產(chǎn)生的秘密外，你從課文中還獲得了哪些與蚜蟲有關(guān)的信息？請(qǐng)將這些信息分類制作讀書卡片。（p141）
如：①蚜蟲附生在草木枝葉上，專靠吸取植物汁液為生；②蚜蟲又名蝣蟻、地蚤、木虱、油蟲，種類很多，全世界已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的有多種，有麥蚜、豆蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗綿蚜等；③除五倍子蚜蟲外，蚜蟲都是莊稼的大敵，危害莊稼、蔬菜、果木等；④蚜蟲的排泄物顏色雪白，含較多糖分，有滋養(yǎng)作用，俗稱蚜蜜；⑤瓢蟲是蚜蟲的天敵，而螞蟻卻是親密無(wú)間的好朋友、“衛(wèi)士”和“保姆”。
三、揣摩下面的語(yǔ)句，體會(huì)科學(xué)小品文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。（p142）
1、? 蚜蟲在覓食的時(shí)候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦發(fā)現(xiàn)了可以獵食的目標(biāo)，便將那根尖細(xì)的刺吸式口器刺進(jìn)植物組織內(nèi)部，不停地吸取植物體內(nèi)的漿汁。
“探索”“發(fā)現(xiàn)”“刺進(jìn)”“不停吸取”，動(dòng)詞的使用非常形象，蚜蟲覓食和吸食的過(guò)程如畫面般呈現(xiàn)于我們眼前。
2、? 蚜蟲……把多余的糖分和水一起排泄出來(lái)，灑在植物的枝葉上，有的“其凝如脂”，有的“皎瑩如雪”，這就是所謂的甘露。
“其凝如脂”“皎瑩如雪”既是引用，又是打比方，形象地說(shuō)明了蚜蜜的質(zhì)感和顏色。
3、? 七星瓢蟲是專門殲滅蚜蟲的能手，據(jù)說(shuō)一只七星瓢蟲一天大約能吃270只蚜蟲。于是，瓢蟲便成了螞蟻的冤家。小螞蟻一看到瓢蟲來(lái)捕捉蚜蟲，就會(huì)一擁而上，群起而攻之，直到把瓢蟲趕走。
列數(shù)字，準(zhǔn)確說(shuō)明了瓢蟲消滅蚜蟲的能力；而“冤家”的比喻和“一擁而上”“群起而攻之”的場(chǎng)面描寫，則生動(dòng)形象地說(shuō)明了螞蟻對(duì)蚜蟲的保護(hù)作用。
十九思想的聲音
主旨、大意、寫作特色：
教材精選了6位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的寄語(yǔ)。他們以自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)指出：成功并不取決于天賦，而是靠后天的培養(yǎng)和后天的勤學(xué)，是時(shí)還需要有尊重個(gè)人興趣的客觀環(huán)境。而這一切歸結(jié)起來(lái)，就是要有正確的科學(xué)思想和科學(xué)精神。
一、????????????? 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)中國(guó)青年寄語(yǔ)的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但也提出了共同的希望，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。（p148）
讓. 多塞：要認(rèn)識(shí)到人的重要性，人應(yīng)該是自由，獨(dú)立，自尊的。只有尊重人，才能最大限度發(fā)揮出人的作用。
福井謙一：要敬畏大自然，要親近大自然，熱愛(ài)大自然，注重對(duì)大自然的體驗(yàn)，只有體驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)大自然那無(wú)比深?yuàn)W、美麗和微妙。
西德尼.奧爾特曼：讀書，接受教育和努力工作，是一個(gè)人取得成功的必由之路。
p.g.德然納：關(guān)注自然，理解自然，生命科學(xué)和社會(huì)倫理將是科學(xué)研究的廣闊領(lǐng)域。
喬治.夏帕克：對(duì)人性本質(zhì)的研究是重新確定的研究方向，只要是自己感興趣的或是需要的，就不要怕晚。
詹.c.斯科：①要激發(fā)年輕人對(duì)科學(xué)和科學(xué)傳播的興趣。②要重視基礎(chǔ)學(xué)科的研究，質(zhì)疑人們己接受的事物，努力拓展知識(shí)的疆界。關(guān)注研究過(guò)程，不強(qiáng)調(diào)結(jié)果，是一個(gè)科學(xué)家必備的素質(zhì)。③能夠自由地交換信息，樂(lè)于思辨和系統(tǒng)地闡述問(wèn)題，樂(lè)于追尋解決的辦法并能夠體會(huì)研究中的樂(lè)趣。
二、????????????? 請(qǐng)以課文為例，歸納寄語(yǔ)、祝辭類文字的特點(diǎn)。（p148）
(一)喜慶性
祝辭、賀辭是在喜慶的場(chǎng)合對(duì)祝賀對(duì)象的一種真誠(chéng)的祈頌祝福和良好心愿的表達(dá)，因此喜慶性是祝辭、賀辭的基本特點(diǎn)。在措辭用語(yǔ)上務(wù)必體現(xiàn)出一種喜悅、美好之情。
(二)體裁的多樣性
祝辭、賀辭無(wú)須拘泥于某種文體，而可以根據(jù)祝賀對(duì)象的具體情況采用合適貼切的文章體裁。如既可以用一般的應(yīng)用文體，也可以采用詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等各種其它的文體樣式。
二十?? 我的信念
主旨、大意、寫作特色：
《我的信念》是居里夫人對(duì)自己的性格、為人理想、信念的總結(jié)與回顧。
全文內(nèi)容可歸納為三個(gè)方面：科學(xué)研究的宗旨、環(huán)境和精神。
（一）?? 科學(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益”。
（二）?? 科學(xué)研究的環(huán)境——自由、寧?kù)o、時(shí)間。
（三）?? 科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。
一、朗讀課文，理清思路。說(shuō)說(shuō)作者的信念是什么？她從哪幾個(gè)方面闡述了自己的信念？（p152）
居里夫人的信念就是為科學(xué)獻(xiàn)身。她是從科研工作的宗旨、科研工作所追求的環(huán)境和科研工作所需要的精神等方面闡發(fā)自己的信念的。
二、結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。（p152）
1、? 我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
（“某種力量”指的是什么力量？）
這種力量是一種復(fù)合因素。主要包括：完成任務(wù)的決心，對(duì)真理的渴求，科學(xué)魅力的吸引，崇高的使命感等。
2、? 誠(chéng)然，人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家。
（“夢(mèng)想家”與“講究現(xiàn)實(shí)的人”最大的區(qū)別是什么？）
“講究現(xiàn)實(shí)”是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益。
“夢(mèng)想家”則是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。
3、? 我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也為斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
（“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思？）
“世界的優(yōu)美”說(shuō)的不是景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺(jué)得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理，學(xué)了化學(xué)，就會(huì)感覺(jué)世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
4、? 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩子兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。
（在常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，居里夫人卻不這樣認(rèn)為，這是為什么？）
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉其中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
二十一外星人
主旨、大意、寫作特色：
《外星人》節(jié)選部分雖然沒(méi)有離奇的情節(jié)，但大膽的想像卻引人入勝。
1、? 方括號(hào)中的文字為我們提供了哪些信息？對(duì)故事的展開有什么作用？（p166）
方括號(hào)中的文字提供了外星人和平探訪地球的目的，交代了他們來(lái)自何方、做了什么、發(fā)生了什么意外，為文中故事情節(jié)的展開交代了必要的條件，也預(yù)示了故事發(fā)展的方向。
2、? 艾略特是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里知道的？（p166）
從小男孩溫度計(jì)把戲中，可以看出他的機(jī)敏，從他對(duì)外星人的言語(yǔ)中，反映了他的善良和喜歡思索。
3、? 外星人對(duì)艾略特的把戲了如指掌，由此你猜想外星人是一位怎樣的人？外星人的孩子會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？（p166）
外星人也有孩子式的把戲和小聰明，這是智慧生物的共同特點(diǎn)。
4、? 瑪麗媽媽的身體突然感到不適和用昂貴的肥皂沐浴的描寫，讓你想到什么？（p168）
瑪麗媽媽的不適反映是外星人善良的戲謔的結(jié)果，肥皂的描寫反映了科技發(fā)展在日用品上的體現(xiàn)。
5、? 葛蒂和瑪麗媽媽都?jí)舻焦秩耍@是巧合嗎？（p168）
葛蒂和瑪麗媽媽夢(mèng)中見到的外星人似幻似真，顯示了外星人的神秘性。
6、? 外星人走出壁櫥的第一反應(yīng)是什么？它暗示著什么？你是從哪里知道的？（171）
房?jī)?nèi)的各種東西從質(zhì)地到形狀都與外星上有異，唯有“書桌”為他熟悉，說(shuō)明兩個(gè)星球之間的不同與相同，知識(shí)是智慧生物的共同追求，學(xué)習(xí)是智慧生物的共同需要。
7、? 外星人有哪些特點(diǎn)？這些都是作者憑空想像的嗎？（171）
外星人的特點(diǎn)體現(xiàn)在眼睛、腳趾、手勢(shì)上，反映他的表達(dá)信息的特殊性，這些想像的基礎(chǔ)仍然在現(xiàn)實(shí)生活中。
8、外星人打算與艾略特溝通，他打算怎樣做？他們之間能溝通嗎？從文中哪些地方可知道？（171）
外星人“眨眨眼睛”“動(dòng)了一下手指”以及對(duì)他心理活動(dòng)的描寫，反映他渴望交流的迫切心情。
9、外星人對(duì)播放音樂(lè)有什么反應(yīng)？從哪里知道？（p172）
外星人用雙手捂住耳朵，反映他對(duì)地球音樂(lè)聲波節(jié)奏、頻率的不解。
10、從音樂(lè)事件和錢幣事件看，外星人還有什么特點(diǎn)？（p172）
而通過(guò)音樂(lè)、錢幣事件反映外星人勤于探究的特性。
11、外星人為什么認(rèn)為叉子是“這幢房子里見過(guò)的最佳器皿”？他由此產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？你有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？這種經(jīng)驗(yàn)是怎樣產(chǎn)生的？（p175）
叉子形似發(fā)射天線，外星人由此聯(lián)想到制作發(fā)射信息的儀器，這種由熟悉到陌生，由需求而創(chuàng)新的思維過(guò)程是人們經(jīng)常經(jīng)歷的。
12、外星人和艾略特通過(guò)什么方式了解對(duì)方？發(fā)生了哪些心理變化？預(yù)示著故事發(fā)展到哪一步？（p175）
他們通過(guò)手指的接觸，產(chǎn)生生物電波，彼此開始溝通，預(yù)示著故事將推向高潮。
13、外星人手指的重要功能是什么？你由此會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想？（p178）
用手指?jìng)鬟_(dá)信息是其重要功能。
14、外星人對(duì)水的態(tài)度前后有什么變化？外星人世界里有水嗎？你怎么知道？（p178）
外星人對(duì)水的態(tài)度由陌生、膽怯到喜歡、探索，說(shuō)明外星上沒(méi)有水。
15、艾略特是怎樣和外星人談起飛船的？他們各有什么反應(yīng)？預(yù)示著故事發(fā)展到哪一步？（p178）
艾略特從父親的外出想到飛船，兩人都為飛船的離去而憂傷或傷感。預(yù)示著故事即將進(jìn)入高潮。
16、狗哈維是否是一個(gè)多余的角色？（p179）
本節(jié)文字起著過(guò)渡作用，哈維穿插其間，不僅反映了它與艾略特之間親密關(guān)系，從側(cè)面表現(xiàn)了艾略特善待小動(dòng)物的態(tài)度，而且也表明了艾略特善待一切生命的特點(diǎn)，否則，植物們不會(huì)發(fā)出信息指示外星人進(jìn)入他家。
17、艾略特為什么堅(jiān)信外星人“會(huì)喜歡這里的”？你從哪些地方看出了這一點(diǎn)？（p182）
艾略特從兩個(gè)方面堅(jiān)信外星人會(huì)喜歡“這里”。從自己方面看，己準(zhǔn)備了外星人“需要的一切”，又安全，“沒(méi)有人會(huì)區(qū)分出你和它們的不同之處”。從外星人方面看，艾略特的“體內(nèi)接受了一種信號(hào)”，“他從未像現(xiàn)在這樣舒服”，反映了外星人的認(rèn)同和感謝。
18、外星人心里想著什么？前面哪些地方曾有暗示？他會(huì)成功嗎？（p182）
外星人始終想的是逃離地球，他從看到的天窗圖案、臺(tái)燈燈光、留聲機(jī)針頭等事物中想到過(guò)去的天宇來(lái)客、今后的逃跑方案，而這些曾在前面刀叉描寫中有過(guò)的暗示。
七下語(yǔ)文期末總結(jié)ppt篇三
一、選擇題（每小題2分，共14分）
1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）
2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
a.人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕
b.婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆
c.姍姍來(lái)遲迫不急待聊以自慰勇往直前
d.生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
a.經(jīng)過(guò)玉樹大地震，使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
b.對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。
c.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
d.一個(gè)由外商投資的木材加工廠將在今年底建成并投入使用。
4.下列敘述中正確的一項(xiàng)是（）
a.《社戲》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇小說(shuō)。
b.《爸爸的花兒落了》選自臺(tái)灣作家林海音寫的長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《城南舊事》。
c.《口技》選自清代張潮編選的筆記小說(shuō)《虞初新志》。
d.《福樓拜家的星期天》是法國(guó)著名作家莫泊桑寫的一篇人物傳記。
5.下列句子中停頓有誤的一項(xiàng)是（）
a.余聞之也／久b.其一／犬坐于前
c.但聞／屏障中撫尺一下d.遙／聞深巷中犬吠
6.下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）
a.夸父與日逐走幾欲先走 ．．
b.而頃刻兩斃婦拍而嗚之 ．．
c.婦撫兒乳兒含乳啼 ．．
d.禽獸之變?cè)p幾何哉忽啼求之 ．．
7.下列選項(xiàng)中與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出。
①叱咤風(fēng)云的盛怒；②無(wú)限的哀愁；③低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；④無(wú)邊的喜樂(lè)
a.①②③④b.②④③①c.④①③②d.③④②①
二、填空題（共21分）
8.默寫（每空1分，共6分）
⑴《江南逢李龜年》中常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的句子是。
⑵《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧?kù)o之景的句子是。
⑶《約客》中形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的可愛(ài)美景的句子是。
9.名著閱讀（每空1分，共6分）
《昆蟲記》的作者是。這是一部公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典：在作者筆下，像個(gè)“缺了布料”為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；被咬傷的，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。
10.綜合性學(xué)習(xí)（每空1分，共7分）
⑴寫出一句描寫黃河的詩(shī)句：。
⑵寫出2個(gè)含有“馬”的成語(yǔ)：、。．．
⑶我國(guó)戲曲的特點(diǎn)是，講究用四種藝術(shù)手段和
11.請(qǐng)解釋下面句子中“春天”一詞的含義（2分）
《紐約時(shí)報(bào)》用感性語(yǔ)言說(shuō)：“中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在經(jīng)濟(jì)寒風(fēng)中談?wù)摯禾臁！?/p>
春天：。
三、閱讀理解（共35分）
㈠閱讀《口技》，回答下列問(wèn)題（共12分）
①京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。
②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
③未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
⑤忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
12.解釋加點(diǎn)字（4分）
①京中有善口技者善：②滿坐寂然坐：．．
③中間力拉崩倒之聲中間：④奮袖出臂奮：．．．
13.翻譯下列句子（2分）
①少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。
譯：。②于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
譯：。
14.文中描寫賓客反應(yīng)的句子能否刪去，為什么？（2分）
答：________________________________________________________________________。
15.文中畫線的句子屬于什么描寫？其作用是什么？（3分）
答：________________________________________________________________________。16選文第④段表演者的表演內(nèi)容是什么？（1分）
答：________________________________________________________________________。㈡閱讀《斑羚飛渡》選段，回答下列問(wèn)題（共10分）①山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡座橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別比較滑頭的老斑羚，會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。
②它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。
③絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一少一起墜進(jìn)深淵。
④我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。
⑥最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。它孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。
⑦它走了上去，消失在一片燦爛中。
17.選文中兩次提到了彩虹，請(qǐng)把相關(guān)語(yǔ)句找出來(lái)。它的作用是什么？（3分）
答：。
18.選文第1段描寫了作者的心理活動(dòng)，其用意是什么？（1分）
答：。
19.你是如何理解“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？（3分）
答：。
20.選文第④段中兩個(gè)“我沒(méi)想到”“我更沒(méi)想到”連用好嗎？為什么？（3分）
答：。㈢閱讀《光陰》，回答下列問(wèn)題（共13分）
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目。但世界上處處能聽到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí),他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無(wú)法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他悄無(wú)聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。
是沉著而又默然地走,嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。
從你的視野和你的思想里飛過(guò)去.....他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡,他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹,把荒漠變成城市和園林,當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來(lái)變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過(guò)去,把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨。你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正。不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫,還是一個(gè)布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有,哪怕你一擲千金,他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他,他就化成輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí),短暫的一瞬會(huì)成為永恒,這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們心里。
有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
21.作者寫這篇文章主旨是什么？（2分）
答：________________________________________________________________________。
22.文中橫線上的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3分）
答：________________________________________________________________________。
23.縱觀全文，說(shuō)說(shuō)光陰有哪些特性？（3分）
答：________________________________________________________________________。
24.你是如何理解“你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。”的?（3分）答：________________________________________________________________________。
25.讀了這篇文章，你有何感想？（2分）
答：________________________________________________________________________。
四、作文（30分）
26.請(qǐng)從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)寫一篇不少于600字的作文。
㈠親愛(ài)的同學(xué)們，七年級(jí)即將結(jié)束。在這一年的學(xué)習(xí)生活里，一定有什么特別的東西值得你銘記吧！可能是特別的一天，可能是特別的一句話……請(qǐng)以“，讓我銘記”為題，寫一篇作文。
㈡在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有很多的經(jīng)歷都能給我們深刻的啟示，讓我們懂得了許多做人的道理。請(qǐng)以“我懂得了”為題寫一篇作文。你可以大膽想象，講述故事；也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。
要求：1.請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；
2.不得抄襲，不得套作，寫出自己的真情實(shí)感，立意正確，思想健康；
3.除詩(shī)歌外，文體自選；
4.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等；
5.請(qǐng)書寫工整。
一、b
二、8.⑴正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。⑵春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。⑶黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
9.法布爾 楊柳天牛 吝嗇鬼 小甲蟲 毒蜘蛛 小麻雀
11.“春天”指經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、經(jīng)濟(jì)振興。
三、㈠12.①擅長(zhǎng)于；②通“座”；③ 其中夾雜著；④揚(yáng)起，舉起。
13.①譯：過(guò)了一會(huì)兒，只聽見屏障中醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢大聲喧嘩的。②譯：在這種情況下，賓客們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿直打哆嗦，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。
14.不能。這是側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。
15.側(cè)面描寫。渲染表演即將開始時(shí)全場(chǎng)肅穆緊張的氣氛，暗示口技人的技藝高超、名聲很大。
16.從失火到救火的情形。
㈡17.第一處：“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋”作用是烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。第二處：“只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋”作用是渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。
18.突出作者對(duì)斑羚們的敬意，并通過(guò)“我”的感受來(lái)揭示和升華文章的中心意思，引起讀者的共鳴。
19.鐮刀頭羊?yàn)榉N群的存續(xù)感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。
20.好。使意思層層遞進(jìn)，突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷的敬佩以及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。
㈢21.要珍惜時(shí)間，努力創(chuàng)造人生。
22.擬人。生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間無(wú)時(shí)在我們的身邊悄悄地前進(jìn)。
23.一直前進(jìn)、客觀、公正。
24.只要你珍惜時(shí)間，你就會(huì)成功。
25.略，言之成理即可。
四、略
七下語(yǔ)文期末總結(jié)ppt篇四
一、作文訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們從以下話題中任選五個(gè)話題，自擬詩(shī)意的題目，寫五篇作文（作文本交）（作文請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，要應(yīng)付是很容易的。寫之前可先讀點(diǎn)中考滿分作文。）
要求：
1、寫在作文本上。
2、語(yǔ)言優(yōu)美，用修辭的句子一篇文章中不少于5句，請(qǐng)寫完后用紅筆勾畫出來(lái)。
345、注意開頭要勾畫點(diǎn)題句，開關(guān)要美，能吸引人。
6、注意結(jié)尾段要勾畫出抒情議論的句子，深化中心。
7、字跡清晰，書寫工整。
8、600--800字
二、課外古文拓展。為真正了解字詞的詞義變化，方便下學(xué)期古文的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰氉值耐瑫r(shí)了解字詞的釋義。（作業(yè)本交）
要求：
2、抄寫要注意義項(xiàng)之間有一定的間隔，注意排版整齊漂亮。書寫一定要工整，因?yàn)檫@也是書法作業(yè)。寫差了要重寫。
3、總共109個(gè)字，（我剛勾畫完拼音j，有興趣的同學(xué)可繼續(xù)往下抄或看。)每天抄寫4個(gè)字的義項(xiàng)，大約27天就抄完。抄時(shí)請(qǐng)認(rèn)真看字的解釋。能記多少算多少。
（哀 安 諳 案 暗 把 罷 白 敗 拜 傍 卑 背 悖 備 被 奔 本 彼 必 畢 敝 弊蔽 辟 貶 并 泊 才 操 冊(cè) 嘗 常 唱 朝 臣 陳 敕 初 川 床 從 達(dá) 怠 彈 當(dāng) 道 得 德 等 典 吊 獨(dú) 讀 度 惡 遏 而 爾 耳 邇 發(fā) 凡 返 飯 方 非 夫 弗 父 負(fù) 復(fù) 蓋 更 茍 故 固 觀 冠 歸 過(guò) 好 號(hào) 何 盍 曷 恒 胡 還 回 會(huì) 或 及 即 疾 幾 給 計(jì)既 賈 假 間 見 借 僅 居 舉 具 絕）
三、讀書：
1、必讀書目：《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》這四本是下期必考書。
2、選讀書目（選至少三本來(lái)讀吧。最好自己寫點(diǎn)讀書筆記。）
朱天文的《世紀(jì)末華麗》、白先勇的《臺(tái)北人》； 海子的《海子詩(shī)選》、雷平陽(yáng)的《雷平陽(yáng)詩(shī)選》；高陽(yáng)的《胡雪巖》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄傳》、還珠樓主的《蜀山劍俠傳》、古龍的《楚留香》。
人物傳記類： 建議讀《紅瘦》，相當(dāng)于李清照傳記。魏生所著的歷史小說(shuō)《戰(zhàn)神韓信》，是對(duì)韓信一生的詮釋。
哲學(xué)類：周國(guó)平的《人文講演錄》、喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》、蒙田的《蒙田隨筆》、培根的《培根隨筆》、帕斯卡爾的《思想錄》。
值得注意的是，所選書目中對(duì)具體的孩子而言，有的會(huì)比較“深”——這也沒(méi)什么關(guān)系，能跑五千米的孩子，跑個(gè)一百米一定沒(méi)問(wèn)題。再說(shuō)不懂就問(wèn)就查資料，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程嘛！有的問(wèn)題將來(lái)會(huì)懂，有的問(wèn)題也許終生都弄不懂呢！
以下是部分同學(xué)的作業(yè)：
這次a卷出錯(cuò)的同學(xué)自覺(jué)做相應(yīng)的題。每一類題在期末都有對(duì)應(yīng)的題單匯總，就做匯總的題吧，至少做一遍。
至于有哪些同學(xué)，看了卷子，你自己比我清楚。自覺(jué)吧，我就不再寫名單了。
七下語(yǔ)文期末總結(jié)ppt篇五
1、靳立凱：從語(yǔ)文課代表到班長(zhǎng)，這見證了你的成長(zhǎng)與進(jìn)步，但從班長(zhǎng)到歷史課代表，卻并不意味著你退步了，老師希望給你更多可支配的時(shí)間去安排自己的學(xué)習(xí)，你也不負(fù)眾望，用自己的行動(dòng)一次次的證明自己。也許期中考試讓你備受打擊，但是包括你在內(nèi)的我們都知道，一次失誤并不代表什么，強(qiáng)者就是從哪里跌倒再?gòu)哪睦锱蓙?lái)，事實(shí)再次證明，你做到了，而且做得更好！未來(lái)的路還很長(zhǎng)，希望你再接再厲！
2、方天誠(chéng)：相比較于上學(xué)期你進(jìn)步了很多，這種進(jìn)步不僅僅是成績(jī)，更多的是你比以前開朗，雖然還是經(jīng)常沉浸在自己的世界里，但是有時(shí)候你愿意同別人分享自己的心情，笑容也多了起來(lái)，看到你這種進(jìn)步老師很欣慰，希望你在即將到來(lái)的八年級(jí)中取得更多的進(jìn)步。主科的優(yōu)秀證明你學(xué)習(xí)很用功，希望你將這種精神同樣用在副科的學(xué)習(xí)上！
3、蔣雨婷：你是727班的班長(zhǎng)，也許你會(huì)覺(jué)得老師讓你負(fù)責(zé)的很少，但是你沒(méi)有讓老師失望，你知道這是大家希望你將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，你用一次次的進(jìn)步證明自己，期中的考試更是讓所有人為之驚訝，老師相信這是優(yōu)秀的你，七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，老師希望你給它畫上的是一個(gè)圓滿的句號(hào)！相信自己，你可以做得更好！
4、吳麗娜：也許期末考試還有第一次月考讓你倍受打擊，但是讓老師欣慰的是你并沒(méi)有被打-倒，你用自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，用勤奮，努力再次鑄造了屬于自己的輝煌，七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，老師希望在接下來(lái)的八年級(jí)學(xué)習(xí)中，你能繼續(xù)發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，改正自身不足之處，努力奮斗，未來(lái)就在腳下，希望你一步一個(gè)腳印兒，踏實(shí)地走下去，你會(huì)比自己想象中更加優(yōu)秀！
5、付志強(qiáng)：相比較于上一學(xué)期，這一學(xué)期你要沉默得多，這種沉默不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也還有平時(shí)的班級(jí)其他活動(dòng)上，你總是安靜得呆在那里，也許這和你天生的性格有關(guān)系，但是老師希望你能勇敢一點(diǎn)，這種勇敢要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，不怕考試，也要表現(xiàn)在平時(shí)的生活中，打開自己的心扉，我們每一個(gè)人都渴望走進(jìn)你的內(nèi)心，聽你傾訴！
湯丹：老師喜歡你執(zhí)著、堅(jiān)韌、勤奮，金子般寶貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)；更喜歡你那純真無(wú)邪的笑容。在老師的印象中，你是一個(gè)極有前途的學(xué)生；在同學(xué)的心中，你是當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)榜樣。老師非常高興能擁有你這么好的學(xué)生，也非常感謝你為班級(jí)的付出，望你能保護(hù)好視力，并加強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)更加全面的發(fā)展！
唐雯：你的可貴之處在于你那帶著淡淡笑容的平和；平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人；高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強(qiáng)的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。望你能始終如一地朝著既定的方向努力，力爭(zhēng)達(dá)到勝利的頂峰。
鄭瑚：你是個(gè)聰明、性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，老師也很喜歡你；你關(guān)心集體，樂(lè)于助人，班級(jí)中因?yàn)橛辛四悖簿投嗔艘环莼盍ΑＨ绻趯W(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話，老師相信你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。
瞿育武：你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是位優(yōu)秀的學(xué)生。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。望你能遠(yuǎn)離電腦，廣泛閱讀課外書籍，為你將來(lái)光彩的人生增添色彩。
孫逸航：你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮，你很自信，有一種很好的心態(tài)，所以你的成績(jī)名列前茅；你為人和善，但又堅(jiān)持原則，你做事認(rèn)真、又有方法和效率，所以得到大家的信賴和老師的贊許；你真是好樣的！將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的你！
譚成：本學(xué)期一直有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)，有恒心和毅力，這些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證了你在學(xué)習(xí)上能夠不斷向前前進(jìn)。眼看就要到八年級(jí)了，即將迎來(lái)初中最關(guān)鍵的一年，希望你能繼續(xù)保持這種昂揚(yáng)的精神面貌，同時(shí)，作為班長(zhǎng)，你要積極行動(dòng)起來(lái)，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，弘揚(yáng)正能量，遏制不良思想和風(fēng)氣，做好領(lǐng)頭羊，為開創(chuàng)八五班全新的面局做出自己的貢獻(xiàn)。
徐誠(chéng)博：本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心、成績(jī)都不斷上升，漸入佳境。原因是你一顆安靜的心靈世界，沒(méi)有受到不良誘-惑的困擾。同時(shí)，對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處和短處，知道怎么去彌補(bǔ)，這些都是一個(gè)事業(yè)有成者必備的基本素質(zhì)，從這一點(diǎn)上看，老師對(duì)你的未來(lái)充滿了期待，希望你能保持這些優(yōu)秀的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神狀態(tài)。同時(shí)，老師也希望你能為班級(jí)發(fā)展和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)做更多的事。祝你在八年級(jí)里能芝麻開花節(jié)節(jié)高！
汪珞：在老師的眼里，你是一支潛力股，可是，老師又不想給你太多的壓力。因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)上有緊迫感，自己想學(xué)，就不需要?jiǎng)e人再說(shuō)什么了。可以說(shuō)是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，這個(gè)東風(fēng)就是優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，懂得及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，善于歸納總結(jié)，老師相信你一定可以開創(chuàng)屬于自己的王國(guó)。同時(shí)，我們班女生還需要你能帶動(dòng)她們一起學(xué)，“一人富，不叫富，大家一起富，才是真的富”。把我們班女生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的五班貢獻(xiàn)自己的力量！愿你在八年級(jí)能更上一層樓。
汪鑫：你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，只要你能抵住不良誘-惑，沉下心來(lái)，潛心研究，在八年級(jí)開辟一塊屬于自己的領(lǐng)地，是必然的。你目標(biāo)明確，意志力強(qiáng)，有自己的學(xué)習(xí)方法，具備了一名優(yōu)秀中學(xué)生的良好素質(zhì)，你需要增強(qiáng)自己的信心，把未來(lái)和自己今天的努力結(jié)合起來(lái)，相信只有比別人更努力，才能比別人更優(yōu)秀。鼓起理想的風(fēng)帆，朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)吧！
榮朝霞同學(xué)，你樂(lè)于鉆研，善于鉆研，當(dāng)你想鉆研一個(gè)問(wèn)題你的時(shí)候，你能把一個(gè)問(wèn)題研究得透徹而且清楚，這是你在學(xué)習(xí)上具有超能力的秘訣。你不僅學(xué)習(xí)上有毅力，而且擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，操場(chǎng)上你領(lǐng)先他人，飛速地奔向終點(diǎn)，矯捷如燕；你的太極拳打得如同行云流水。你是非常優(yōu)秀的'學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都以你為榜樣。希望你持之以恒，積極進(jìn)取，全面發(fā)展！
陳童同學(xué)，你思維敏捷，知識(shí)積累豐富，在河山實(shí)踐中你全面而透徹地發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，雖然只是簡(jiǎn)短的回答，但是足以大家看出你強(qiáng)悍的能力。你不僅邏輯思維清晰，而且善于文字表達(dá)，在一篇篇優(yōu)美的日記和作文中生動(dòng)地再現(xiàn)了自己的喜怒哀樂(lè)，讓讀到它的人或者忍俊不禁或者感慨不已。在生活中，你與父母相處和睦愉快，他們關(guān)心你的學(xué)習(xí)和生活，并且以春風(fēng)化雨的方式引導(dǎo)著你慢慢成長(zhǎng)。所以，你是一個(gè)聰明和幸福的人，你也給周圍的人帶來(lái)了智慧和幸福。
辛俊辰同學(xué)，你儼然一位具有俠義心腸的男子漢，你不與人斤斤計(jì)較，大度寬容，當(dāng)同學(xué)需要幫助的時(shí)候你總是施以援手，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；你不僅品德高尚，而且成績(jī)優(yōu)秀，你每天孜孜不倦地努力學(xué)習(xí)，有著“學(xué)霸”的氣場(chǎng)和勤奮；你管理班級(jí)紀(jì)律的時(shí)候從不徇私，敢說(shuō)敢做，贏得了班里同學(xué)的一致好評(píng)；你書寫美觀大方，寫出的卷面總是讓人賞心悅目，老師真心為你驕傲！
王彬同學(xué)，你是一個(gè)天資聰明的學(xué)生，你有著強(qiáng)大的數(shù)學(xué)遺傳基因（爺爺、爸爸都是會(huì)計(jì)），又有著令人羨慕的語(yǔ)言表達(dá)能力，你的各科都能均衡發(fā)展，處于班級(jí)前列。課堂上，你認(rèn)真思索每一位老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，老師講過(guò)的題目就能準(zhǔn)確地記住，可以說(shuō)，你是一個(gè)用心學(xué)習(xí)的好學(xué)生。你有很強(qiáng)的責(zé)任心，熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，心胸開闊。希望你繼續(xù)努力，始終都是全面發(fā)展的好學(xué)生。
06010284：你性格較文靜，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)刻若認(rèn)真，上課上能集中精神，專心聽講，做好筆記。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。有那么多的好老師用心教你，只要你能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)提高，我會(huì)滿懷信心地等著這一天的。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。
06010285：你性格有些內(nèi)向，平時(shí)很少發(fā)表自己的見解。擔(dān)任班干部工作較負(fù)責(zé)，今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵制各種不良思想。不過(guò)，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，本學(xué)期還是遲到了好幾次，一定要想辦法改正過(guò)來(lái)。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。但美中不足的是你的成績(jī)不夠穩(wěn)定，各科成績(jī)還不夠拔尖。要注意，學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的記憶，更重要的是能把所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用起來(lái)。希望改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，克服各種困難，將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。
06010287:你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能按要求完成值日任務(wù)，勞動(dòng)中積極肯干，不怕苦、不怕累。學(xué)習(xí)較為刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請(qǐng)教，認(rèn)真完成作業(yè)。但有時(shí)不能正確看待學(xué)習(xí)上的一些小挫折，有急躁情緒。希望你今后不斷充實(shí)和完善自己，發(fā)揮出全部潛力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階。
06010288:你的筆頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有一定的文學(xué)潛能。 你喜歡讀課外書，但是要知道看課外書應(yīng)適當(dāng)，不能妨礙正課學(xué)習(xí)，合理分配時(shí)間才能更好地拓展自身的素質(zhì)。紀(jì)律上比上學(xué)期有所進(jìn)步。不過(guò)，自我控制能力仍有待提高，上課分神的現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)。學(xué)習(xí)上有要學(xué)好的愿望，但學(xué)習(xí)毅力不夠，時(shí)冷時(shí)熱。要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。其實(shí)，你很聰明，如果你能在學(xué)習(xí)上充分利用你的聰明，平時(shí)多做、多想，把更多的心思放在學(xué)習(xí)上，你的成績(jī)一定會(huì)有起色。
06010289:你是個(gè)品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。能按要求完成值日任務(wù)，在勞動(dòng)中不怕臟不怕累。作業(yè)認(rèn)真，書寫工整。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮用功，但很遺憾的是上課時(shí)的表現(xiàn)還不夠令人滿意，因?yàn)檫€不夠大膽主動(dòng)哦。其實(shí)你很聰明，繼續(xù)努力，養(yǎng)成多思，善問(wèn)，勇于答的好習(xí)慣，全面提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
七下語(yǔ)文期末總結(jié)ppt篇六
開學(xué)初，針對(duì)高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)有序。
1、細(xì)化內(nèi)容。化虛為實(shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。
2、序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化。
3、量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán)，尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，主動(dòng)找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過(guò)的課文再對(duì)照注釋，認(rèn)真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。
3、詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)
(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。
(2)把詩(shī)歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。
4、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討，不放過(guò)一條有價(jià)值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。
在高中教學(xué)方面，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。
應(yīng)在兼顧語(yǔ)文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中，語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。
提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參與、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。
語(yǔ)文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語(yǔ)文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見問(wèn)題就討論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語(yǔ)文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語(yǔ)文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。
本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還有有耐心、愛(ài)心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動(dòng)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。
七下語(yǔ)文期末總結(jié)ppt篇七
我說(shuō)的不多，一會(huì)兒就足矣。若我的發(fā)言有不當(dāng)之處，請(qǐng)給個(gè)面子，不要當(dāng)面指出!在作總結(jié)之前，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)：輔導(dǎo)員、班主任老師、可愛(ài)的小班、還有親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)聲“感謝”。感謝輔導(dǎo)員、班主任老師、小班，這一年來(lái)對(duì)我們的幫助與關(guān)心，可能你們會(huì)說(shuō)這是你們的責(zé)任與義務(wù)，但在我們看來(lái)，這是你們“特殊的愛(ài)”，這種愛(ài)存于無(wú)形卻體現(xiàn)于真實(shí)的行動(dòng)中。忘不了初入大學(xué)時(shí)，你們?yōu)閹椭覀儽M快適應(yīng)大學(xué)生活所做的努力，忘不了你們給予的各方面指導(dǎo)，忘不了你們的聲聲叮嚀與淳淳教導(dǎo)，更忘不了交流談話時(shí)你們臉上所洋溢的笑容，當(dāng)然，還有你們生氣時(shí)不一般的表情。
組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)大家積極參加的熱情;一年來(lái)，可能大家已經(jīng)忘卻了一些精彩的畫面(而這些畫面正我們班級(jí)工作的真實(shí)寫照)，下面就由我用文字再帶大家再重溫一下吧!還記得拔河賽場(chǎng)上有我們齊心協(xié)力的吶喊，團(tuán)日活動(dòng)有我們別樣的風(fēng)采，化院樓上有我們清掃衛(wèi)生時(shí)留下的足跡，聯(lián)誼會(huì)上有我們歌贊青春的聲音，辯論賽上有我們不服輸?shù)挠職猓瑸榱嗽谌の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，我們不惜犧牲中午休息的時(shí)間加緊訓(xùn)練，在球場(chǎng)上留下了我們奮勇拼搏的汗水，還有很多很多………….(由于時(shí)間原因，此處省略好多字)但我想說(shuō)的是：這些記憶仍然歷歷在目，既熟悉又溫馨，既溫馨又甜蜜。我想如果把這發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍攝下來(lái)，其容量不是一部美國(guó)大片所能比擬的。那么，大家還等什么，這些難道還不值得我們?yōu)樽约汗墓恼茊?但我想問(wèn)我親愛(ài)的小伙伴們，這些能令我們稱贊的畫面的背后體現(xiàn)的是什么?我暫且自私地認(rèn)為是團(tuán)結(jié)!沒(méi)錯(cuò)，就是團(tuán)結(jié)，是團(tuán)結(jié)讓我們有了很強(qiáng)的凝聚力，而這份力量就來(lái)自于我們每個(gè)人對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)。此時(shí)此刻，可能已有人覺(jué)得，我在虛吹，我們班有那么好嗎?如果這樣，我得送大家一句話，那就是：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以懇請(qǐng)大家選擇某個(gè)時(shí)間，靜靜地躺在床上，慢慢地閉上眼睛，然后好好地回想我們班的一切，用心感受其中的美好吧!若你真地做了，卻仍然感受不到………那我真就要說(shuō)你‘鐵石心腸’了。
然說(shuō)年輕人輕狂點(diǎn)沒(méi)啥，但有時(shí)沖動(dòng)卻是魔鬼啊!)，有時(shí)不顧全大局，這也是冒惹的禍(就拿上學(xué)期在大活集合的例子“詳細(xì)說(shuō)下”);有時(shí)很粗心，尤其是當(dāng)事很多的時(shí)候;有時(shí)不會(huì)變通，會(huì)把一件本來(lái)簡(jiǎn)單的事弄的很復(fù)雜;有時(shí)缺少與人溝通商量的耐心(而我認(rèn)為這是做班級(jí)工作的一個(gè)大忌);對(duì)班級(jí)同學(xué)了解不夠;但令我很欣慰的是：盡管我的缺點(diǎn)五彩繽紛，錯(cuò)誤千奇百怪，但你們從來(lái)都是以寬容的心去對(duì)待我。對(duì)此，我是這樣想的：在老師及小班眼中，我畢竟還是個(gè)孩子嘛!在大家眼中，我們都一樣。在這里，我希望老師及同學(xué)能做我的一面鏡子，對(duì)我所做的或?qū)⒁プ龅氖陆o予看法或意見，讓我能少犯錯(cuò)誤，少走彎路對(duì)此，我將感激不盡!我也保證，在以后的工作中會(huì)更加認(rèn)真，遇事多想，有必要的話，會(huì)與他人商量，盡量將犯錯(cuò)誤的可能性降到最低。
會(huì)走得很快，但若多人一起走，將會(huì)走得更遠(yuǎn)!但令我非常高興的是，我們班在這方面做的非常好，沒(méi)有任何一個(gè)人在某件事上有過(guò)出格的做法。第二，我想說(shuō)，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，在大學(xué)里，我覺(jué)得有一樣財(cái)富我們必須獲得，那就是：思想的成熟!就像我們的成長(zhǎng)一樣，思想的成熟是需要經(jīng)歷與實(shí)踐的。對(duì)此，我覺(jué)著我們應(yīng)該這樣去做：對(duì)于一些關(guān)于學(xué)習(xí)或生活方面的難題，如果自己不能夠解決，那么就請(qǐng)不要放棄與他人討論解決的機(jī)會(huì)，即使沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)也要去創(chuàng)造。因?yàn)槲覀兌济靼祝懻摰倪^(guò)程就是一種思想上的交鋒，若我們能夠堅(jiān)持去做，我想我們收獲的不僅是思想的成熟與升華，可能還會(huì)有別樣的友誼或同學(xué)情，說(shuō)不定還會(huì)收獲愛(ài)情!
至此，我覺(jué)得我的廢話已經(jīng)夠多了，再略談一下考試的事，，，，，班級(jí)寄語(yǔ)：在以后的工作中，我會(huì)與其他班委一起，齊心協(xié)力，將班級(jí)建立成一個(gè)真正強(qiáng)有力的班級(jí)，讓每一個(gè)同學(xué)都可以感到班級(jí)的溫暖，讓每一位同學(xué)到知道20__級(jí)化學(xué)分析班是可依賴，可信賴的!我相信，只要通過(guò)我們的努力，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛(ài)我們的集體!更會(huì)汗水與智慧創(chuàng)造出屬于我們的輝煌。