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初三作文指導(dǎo)立意通用

時間:2025-07-25 作者:儲xy

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

初三作文指導(dǎo)立意篇一

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1、記實與想象并舉

在整個三年級習(xí)作內(nèi)容的編排上,記實作文占較大的比重。如,三年級上冊有寫自己的課余生活,寫身邊熟悉的人,寫觀察日記,寫生活中的傳統(tǒng)文化,寫自己去過的地方。這樣的編排旨在培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活,這是很重要的表達能力。

此外,結(jié)合小學(xué)生心理發(fā)展特點,想象作文在實驗教科書中也有相當(dāng)篇幅。如,三年級上冊有編童話故事。從低年級樂于寫話到中高年級寫簡單的記實作文、想象作文和常見的應(yīng)用文,實驗教科書對三年級習(xí)作內(nèi)容的安排,不僅符合小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的實際,體現(xiàn)基礎(chǔ)性和發(fā)展性的有機聯(lián)系,而且反映了貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)之中的語文學(xué)習(xí)整體推進、螺旋上升的指導(dǎo)思想。

2、習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)緊密結(jié)合

一是口語交際和習(xí)作相結(jié)合。

與低年級寫話的思想一脈相承,三年級習(xí)作的安排重視與口語交際相結(jié)合。語文園地一、三、四、六,都是將口語交際安排在最前面,習(xí)作緊跟其后,內(nèi)容一致。如,語文園地一,習(xí)作導(dǎo)語是這樣說的:在口語交際里,我們交流了各自的課余生活,這次習(xí)作就來寫一些自己的課余生活。又如,語文園地六,口語交際是讓學(xué)生互相介紹自己去過的地方或最想去的.地方,習(xí)作要求學(xué)生把自己介紹的去過的地方寫下來。實驗教科書將部分口語交際和習(xí)作有機結(jié)合在一起,符合三年級學(xué)生的實際,先說后寫,既加強了口頭、書面語言的訓(xùn)練,又降低了習(xí)作的難度。

二是結(jié)合閱讀,安排隨文練筆。

教科書選用的課文是學(xué)生練筆的范例,教科書重視發(fā)揮課文對習(xí)作的指導(dǎo)作用,注意引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料和表達方式,運用閱讀中獲得的體驗和感受,豐富自己的表達。如,在《小攝影師》課后安排了續(xù)寫故事,《美麗的小興安嶺》課后安排寫一處景物。這些內(nèi)容的安排都緊密聯(lián)系學(xué)生閱讀和生活實際,學(xué)生有話可說。

三是結(jié)合綜合性學(xué)習(xí),提供習(xí)作機會。

長期以來,困擾學(xué)生習(xí)作的一個主要問題就是缺乏真實感受,內(nèi)容空洞。要解決這個問題,習(xí)作的設(shè)計就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有話可說、有話可寫的情境,讓學(xué)生充分地融入到情境之中去體驗、感受,然后將自己的經(jīng)歷、感受寫成作文。如:語文園地五的習(xí)作內(nèi)容與綜合性學(xué)習(xí)密切關(guān)聯(lián)。學(xué)生經(jīng)歷了活動的全過程,體驗到其中的酸甜苦辣,有了自己的親身感受,自然有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。

3、習(xí)作不定題目

課程標(biāo)準(zhǔn)在習(xí)作指導(dǎo)方面的一個重要思想就是鼓勵“自由表達”。鼓勵“自由表達”,首先要做的就是減少束縛,開闊學(xué)生習(xí)作的思路。實驗教科書在習(xí)作的編排上盡量為學(xué)生的自主習(xí)作留有較大空間,不規(guī)定題目,題目一般由學(xué)生自己擬定,大多只提出大致的內(nèi)容和范圍,絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。如,語文園地一是“寫一寫自己的課余生活”,教科書提供的范圍是“可以寫課余參加的活動,可以寫課余發(fā)生的有趣的事、高興的事或者你愿意寫的其他事。”此外,書中都安排了一次不提任何范圍的自由習(xí)作,完全放開,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,放手讓學(xué)生“我手寫我口,我手寫我心”。這樣的編排有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

4、重視習(xí)作后的交流、展示

實驗教科書十分重視習(xí)作后的交流、展示,編排中多處提到“寫好以后讀給爸爸媽媽聽,讓他們和我們分享習(xí)作的快樂”“把習(xí)作和圖畫貼在教室里,讓大家欣賞”“寫完后,可以讀給你寫的那個人聽聽”“讀給同學(xué)聽”“讀給大家聽”,其目的在于引導(dǎo)學(xué)生逐步認識到習(xí)作是一種交際的工具,是生活的需要,它不是應(yīng)付老師的任務(wù)。與此同時,習(xí)作交流中所產(chǎn)生的成就感,也將極大地鼓舞學(xué)生習(xí)作的興趣和自信。

5、寫作文和改作文的能力同步培養(yǎng)

實驗教科書在習(xí)作的編排上,將培養(yǎng)學(xué)生寫作文的能力和改作文的能力放在同等重要的位置,兩種能力同步培養(yǎng)。習(xí)作不要求打草稿,想好后就直接認真地寫在作文本上。習(xí)作寫好后,要求在作文本上認真修改,引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。習(xí)作編排中多次提到,“寫完后,多讀幾遍,修改自己不滿意的地方。”“寫好后,讀給爸爸媽媽聽,根據(jù)他們的意見改一改。”把寫、說、評、改有機地結(jié)合在一起。老師既要看是怎樣寫的,也要看是怎樣改的,要表揚、鼓勵那些認真寫、認真改的學(xué)生。這客觀上為學(xué)生今后進行電腦作文奠定了基矗

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要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼?/div>
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧聽媽
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。我幸福
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案對于我們的幫助很
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
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