我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇一

一、更新教育觀念。

這次教師的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到發展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰。

二、做好課改中教師角色的轉變

1.專業人士轉向參與者

2.教書匠轉向專家型

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇二

一、從開班典禮上獲得的引領，拓寬認知水平

1月29日上午，我市__年邊遠鄉村教學點教師寒假學習培訓班在通什中心學校開班。市常委鐘鋼副市長、市教育局陳云飛局長等到會領導為我們教學點培訓開班典禮一一致詞。并為我們今后的執教點明了方向。

市常委鐘鋼副市長說，很重視我市教學點的教育教學工作，爭多次到我市教學點調研工作，提出：今后我市將大力支持教學點的教育教學工作，不斷改進教師培訓模式、改善教學點的辦學條件和教師生活條件，希望教學點的教師們安心工作，把教學點的教學質量提高上去。陳云飛局長希望參加此次培訓的教師要全身心投入到學習中，認真學習，安心工作，把教學點的工作做好，努力把學生培養成良好的學習習慣，教會學生學會學習、學會做人、學會生活、學會感恩。最后，預祝我們的培訓圓滿成功。

二、從各種培訓內容獲得知識，提高了理論水平

開班典禮結束后，我們接著聆聽了瓊臺師院吳岳秀教授有關“小學教師心理健康教育”的講座，感受頗深。吳教授的講座非常的幽默、生動、有趣，通過這次講座，我對自己的工作和生活有了全新的認識。特別是有關“教師心理健康”的危害案例，使我更加認識到了教師心理健康的重要性。知道了教師要重視自己的心理健康，絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。要善于做好自身的心理調節及保健工作；掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良性格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心態的平衡；建立起良好的人際關系；合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。下午，吳教授還給我們講《低年級規范漢字書寫》專題，他那幽默的語言、生動豐富的表情、淵博的知識為我們詳細的講解了漢字書寫的規范化，并作了示范。他的講解掃除了我在書法學習中的障礙，并指明了方向。

30日上午，市教研室郭義平主任有關《農村教學點小班化教學模式的探索》講座，聆聽郭主任那娓娓道來的理論和分析，覺得教學點小班化教學值得我們去探討、去研究。通過學習進一步了解小班化教學的相關理論，使我明確了小班化教育決不只是學生數量的多少，它要求我們的教師必須更加關注每個學生的個別情況，更加關注教育細節的設計。同時，也促使教師去探索符合小班特點的教學方法，根據教學內容和教學活動的形式將單一的“秧田型”變為“馬蹄型”、“品字型”、“口字型”、“u字型”等。討論、實驗等采用“風車型”、“餐桌型”；游戲、表演等采用“馬蹄型”、“口字型”、“u字型”；操作、競賽等采用“餐桌型”、“品字型”、“u字型”；考試時采用原有的“秧田型”。而且每個小組都安排老師的座位，方便老師參加學生的學習活動，拉近學生與學生，學生與老師之間的距離，培養學生之間團結互助與協作精神。下午，聆聽市一小吳雪霞老師《家長教育讀本解讀》的精彩演講，讓我受益匪淺，在報告中吳老師結合一個成功的案例與一個失敗的案例以及自身教育兒子的親身經歷向我們闡述了如何教育孩子的事項。使我對家長教育工作更有信心，讓我更加明確了應該怎樣對待學生，如何指導家長們教育好自己的孩子，知道開設家長學校的必要性，明確了如何做一個合格的家長與教育工作者，怎樣在鍛煉中成長，在工作中提升自己。

31日上午，在市一小電腦室聆聽五指山市中學符瑞明老師為我們講授《多媒體課件制作》專題講座，雖說只有短短半天時間，但在符教師精心的教學設計和耐心的講解、反復演示操作、指導之下，通過自己認真學習后，我學會在課件里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使課件動起來、活起來，我感覺到自己對制作ppt課件知識增長了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對其興趣也更濃厚了。可以說，這次培訓使我受益匪淺，讓我掌握好這門技術，更好的為課堂教學服務。下午，我們又回到通什中心學校；聆聽市教研室安磊老師《農村教學點規范常規基本要求》的報告專題與市教師繼續教育中心陳金來主任給我們帶來的（20__年全國《最美鄉村教師》頒獎視頻）的感人場面。安老師深入淺出的語言、理論和分析，從報告中，讓我深刻體會到常規不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。最后，是陳主任的（20__年全國《最美鄉村教師》頒獎視頻）的感人場面。視頻中的最美鄉村教師宋玉剛與鄧麗兩位教師就是我們千千萬萬個偏遠山村教師的驕傲，他們對工作的執著和奉獻精神是值得我們學習的。

這次培訓，雖然才是短短的三天時間，但是，無論是理論學習、家教學習、心理健康學習，還是信息技術學習等，都讓我從每個角度獲得了新識，感謝領導給了我這次的學習機會。今后，我將盡自己所能把學到的知識運用于實際工作中。

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇三

一、要做一個幸福的老師，要追求師生關系的和諧

任民教授講到教師與學生的和諧時，我立刻想到代校長時常讓我們每位教師在教學工作中注重細節的要求。是呀!在教學實踐中，注重細節、建立良好的師生關系確實是教學的突破口。要打造良好的師生關系，首先，要讓學生感受到我們對他們的愛;其次，要關注孩子的眼神。“眼睛是心靈之窗”，透過這扇“窗戶”，可以看到孩子們豐富多彩的內心世界，能看到他們的歡樂和憂傷，也能看到他們的成功和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪，那就是一扇永遠敞開的、明凈的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講述而目不轉睛，會為老師的大發雷霆而暗淡失色??所以學生的眼神不僅可以被欣賞，還是一種無聲的提醒。它提醒我們，要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈，那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶”傳出的信息，要我們隨時去呵護??然而，坐在前排的學生被譽為“春江水暖鴨先知”，坐在后排的學生被譽為“春風不度玉門關”，任教授生動有趣地揭示了我國當前學校的這種普遍現象，發人深省。由此又使我想到，在王校長的帶領下，我們學校早已走到了前面，沒有了這種現象，定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色，我們的每位學生都可以感受到老師的關注和關懷。此外，我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢，就會使學生得到鼓勵，我們的目光、關注、期待等，都是造就學生自律意識增強的好的方法，注重這些細節會使我們受益無窮。

二、更新教育觀念

這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結，幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以在以后的教學中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。一定要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導中學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;以后每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

三、做好新課改中教師角色的轉變，充分調動學生積極性

要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰。在教學活動中,學生才是主人，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習，創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。

作為一名教師我時刻要求自己不斷學習新的教育理念，注重知識的更新與多元文化素養的培養，善于傾聽，善于學習，多從其他教師身上博取智慧，廣泛采納意見，并對自己的教學行為進行及時的反思和改進，在工作中不斷研究、創造、發展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩。

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇四

2月8日、2月9日，徐校長《如何聽評課》的講座及各科室主任的具體工作的要求和做法的講座，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節，打造心育晴空；擁有陽光心態，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍；學會總結反思，留下真實足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學生,尊重學生,信任學生, 把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。正如陶行之先生所講：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的`學生。”因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。只有不斷的學習，才能有不斷的提升。同時我也深知，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天壤之別。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

我們和學生要共同快樂的學習，共同探索，共同成長。

教務處張主任對我校的教學常規進行了詳細的解讀，帶領我們重溫了這項常規，對于一些改變之處，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授，作為一名語文老師，我知道自己所擔任的三年級應該批閱的作業，以及在作業批改中要注意的問題，教育教學中除了需要常規的規整，也需要自己的專業成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。我曾經一直認為在教學上能教出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的工作。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力，虛心向身邊那些優秀的教師學習。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓活動學習到的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導我的教學工作。

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇五

20__年寒假我有幸參加了全縣教師培訓，認真聆聽了本縣各位骨干老師的講座，自感受益匪淺，特別是對中學生心理健康教育的重要性有了更深的認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己與學生更好的交流,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。

教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專業的學科知識技能外，還應當具備奉獻和服務的精神，所以，我們教師應該每時每刻都學習“充電”。

這次培訓學習，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節，打造心育晴空；擁有陽光心態，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍；學會總結反思，留下真實足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學生,尊重學生,信任學生,把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。

下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。各位老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的'競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

六、一個老師必須要有改革精神，投身到課堂教學改中去，要有新的教學理念、新的教學模式、新的教學方法、要適應當代社會的需要，培養新的社會人才。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。正如陶行之先生所講：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。只有不斷的學習，才能有不斷的提升。同時我也深知，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天壤之別。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

我們和學生要共同快樂的學習，共同探索，共同成長。

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇六

通過學習，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性戰略。“百年大計，教育為本”，身為老師，我們要堅定的當好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。重擔在肩，我感到壓力的同時，更多的是動力。教學實踐中我將堅持落實立德樹人的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學識和優良的教學能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂觀的心態外，還要做好自身的心理調節與保健工作。教師是嗓音障礙的高發人群，很多老師在平時用聲時，不太注重時長，沒有節省發聲力度的習慣，導致了自己的嗓音病。經過本次培訓后，我會更加注意自己的發聲習慣，多對嗓音進行鍛煉，更加注重保護自己的嗓子。

近幾年，網絡教育的發展讓更多師生采用在線直播教學，不僅使教學變得更加方便快捷，更節省了學習成本。然而網絡傳播的風險也隨之而來，如何有效地管理直播教學成了當務之急。經過這次培訓，我明白了有效地管理直播教學安全有三點必不可少。

教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的`來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自己的揣摩，有的來自上學時期的師范教育。通過此次培訓我統一了思想，更新了理念，為以后更好的教學打下了基礎。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念內化為自己的教學思想，應用到日常教學中。作為老師，我們也需要終身學習，要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我們既然選擇了教書育人這一職業，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師。

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇七

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇八

一、要做一個幸福的老師，要追求師生關系的和諧

任民教授講到教師與學生的和諧時，我立刻想到代校長時常讓我們每位教師在教學工作中注重細節的要求。是呀!在教學實踐中，注重細節、建立良好的師生關系確實是教學的突破口。要打造良好的師生關系，首先，要讓學生感受到我們對他們的愛;其次，要關注孩子的眼神。“眼睛是心靈之窗”，透過這扇“窗戶”，可以看到孩子們豐富多彩的內心世界，能看到他們的歡樂和憂傷，也能看到他們的成功和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪，那就是一扇永遠敞開的、明凈的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講述而目不轉睛，會為老師的大發雷霆而暗淡失色??所以學生的眼神不僅可以被欣賞，還是一種無聲的提醒。它提醒我們，要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈，那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶”傳出的信息，要我們隨時去呵護??然而，坐在前排的學生被譽為“春江水暖鴨先知”，坐在后排的學生被譽為“春風不度玉門關”，任教授生動有趣地揭示了我國當前學校的這種普遍現象，發人深省。由此又使我想到，在王校長的帶領下，我們學校早已走到了前面，沒有了這種現象，定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色，我們的每位學生都可以感受到老師的關注和關懷。此外，我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢，就會使學生得到鼓勵，我們的目光、關注、期待等，都是造就學生自律意識增強的好的方法，注重這些細節會使我們受益無窮。

二、更新教育觀念

這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結，幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以在以后的教學中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。一定要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導中學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;以后每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

三、做好新課改中教師角色的轉變，充分調動學生積極性

要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰。在教學活動中,學生才是主人，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習，創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。

作為一名教師我時刻要求自己不斷學習新的教育理念，注重知識的更新與多元文化素養的培養，善于傾聽，善于學習，多從其他教師身上博取智慧，廣泛采納意見，并對自己的教學行為進行及時的反思和改進，在工作中不斷研究、創造、發展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩。

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇九

通過培訓學習，我學會了在學習中反思。當我聽了商老師的《強化師德意識，樹立職業精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學習與發展就在我們身邊》等專題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優秀教師必須時刻不忘與時俱進。”“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，將會成就你的一生。”商老師帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心是最高的境界;激發教師負起責任、開拓視野;勉勵教師不辱使命建設現代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態投入到教學工作中;感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態成就一切事業。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上!感悟到要善待學生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調整認知等六個方面靠近，促進自己向優秀教師方向發展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。

喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數老師最關注的技術領域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設計案例研究，能以實際的案例直觀展現，教學與實踐相結合的教學，體現新課改指導下角色的轉變，教會了我們怎樣設計微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿現代氣息的時代春風，更是讓我感受到了教育與時俱進的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。

陳老師的《學習與發展就在我們身邊》用自己學校的成功案例向我們闡述了學習和發展的重要性，使我增強了認真扎實基本工作的意識。作為一名教師，我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。

通過這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合——教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。

在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結合老師們結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

寒假教師理論培訓心得體會 教師寒假培訓心得體會篇十

__年2月15日，我校邀請北大附中專家學者對儲備青年教師做了全面的培訓。這次活動很難得，是引導青年教師成長的重要舉措，下面這次培訓學習的感想記錄，有幸與您一起分享。

新來這里不久，學校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習和學習，考慮到我們的成長和以后的工作重擔，學校領導決定請各部責任人及優秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流，促進了解，并向他們詢問學習。這次培訓讓我在行政工作、學校管理、課堂教學、教務常規及青年教師教學經驗等方面有了更全面的了解，各位老師認真負責培訓工作會議，細致入微，關心到我們各位老師的發展和切身利益，而且對學校教學，師生狀況做了明確的介紹，就學校的計劃和發展做了鮮明指點，顯示了領導層的深遠志向和卓越風范，下面就其中的某些方面談談自己感受。

首先，校辦黃誠老師就學校的發展狀況做了總述，簡介了各部門的重要職能及其相關負責人。讓我對學校的發展有了更全面的認識，學校本著以人為本，全面發展學生各方面素質為宗旨，爭創全省一流全國知名的學校，圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學改革，制定了各個時期的階段目標，并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學校里的行政管理政策，規章制度，補貼優惠政策。

第二，朱紹聰主任就教學課堂常規——如何上好一節生動的優質高效課做了生動描述，傳授了很多實用經驗。課堂應該是師生相互尊重，師生互動，組織嚴密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評判教師教學成效的標準正是學生學到了什么，有無達到預期目的。朱老師細致的評說給我上了最生動的一課，包括課前的準備，課堂組織，學生注意力的培養，提問合理性都極為細致，很多觀點讓在座老師耳目一新，而且對課堂常規要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。

第三，教務處主任陳衛老師做了教學常規要求的講座。就課程建設、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程，講課聽課的再認識，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節課，很多記錄不全面，有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認識，聽課工作重心重做調整，個人備課和集體備課也將更加細致，更密切以后的教學工作。我看到了自己的很多不足之處，教學組織經驗需要向資深教師學習。從教學來評課的標準（1）調動學生積極性；（2）突出重點，彰顯特色；（3）通過練習、提問鞏固本節課內容尤其是重點。這些要求看似平常無奇，但要在有限的一節課內高質量地完成這些任務非經驗充足的老師不可。這些要求必然指導著我以后的講課，留心積累經驗，注重課后反思。及時改善自己的教學方法，觀察學生們的'實際和反應，做到有的放矢。

第四，艾洪羽校長，張克強老師等就德育工作做了重點培訓，為我們以后妥善處理校園事務，師生家長關系提供了極好依據。艾校長勉勵各位勤懇工作，忍讓尊重，主動付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關于正確處理老師學生及家長關系，張克強老師給了一些有效而切合實際的策略，對如何接觸學生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學生會、團委、社聯部等先進學生組織，對我們以后組織學生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學校的一個特色，我們也將把德育工作不斷推進！

值得重視的一項培訓工作是教學科研室主任佘維平帶領青年模范教師唐曉慶，蔡瑩老師做的經驗交流會。我從中體味到了愛心對待學生，耐心對待教學，恒心對待工作，熱心對待同事，信心對待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說的，對工作不能停留在滿足的天地，應該追求卓越，精益求精。用快樂的心，坦誠的心去看去想去做，培養與時俱進不斷學習的良好作風，絕不為失敗錯誤找借口，深刻的自省總結教訓。

此外，初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況，年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點，劉主任提出了用愛來教育，用愛來引導，用愛來管理的科學方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代，我們要用愛心負起這項重任，及時地做好溝通，協調處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創新、鍛煉、成長，提倡向出色的班主任和科任老師學習，虛心向同志們學習，善于跟學生溝通，走進學生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況，重點解讀了高中教學常規要求，高中發展策略，特色建設，班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求，深情而嚴肅地勉勵我們充分準備，積累經驗，樂于奉獻，努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!

培訓的工作還不只