辯論可以幫助人們了解不同觀點，拓寬思維的視野，增強團隊協作能力。下面是一些關于辯論的名言警句，希望能給大家在辯論中提供一些思考和啟迪。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇一
流動人口的增加有利于城市的發展流動人口的增加不利于城市的發展。
留學生歸國是個人問題，不是社會問題留學生歸國是社會問題，不是個人問題。
人類和平共處是一個可能實現的理想人類和平共處是一個不可能實現的理想。
實行學分制利大于弊實行學分制弊大于利。
網戀能成為婚姻的有效途徑網戀不能成為婚姻的有效途徑。
網絡影響人際關系網絡不影響人際關系。
文憑能夠代表知識水平文憑不能夠代表知識水平。
效率必然犧牲平等效率不一定犧牲平等。
哭比笑難笑比哭難。
選美活動利大于弊選美活動弊大于利。
一所學校的社會地位如何關鍵在領導一所學校的社會地位如何關鍵在學生。
應當鼓勵“新新人類”作家應當批判“新新人類”作家。
時勢造英雄英雄造時勢。
愚公應該移山愚公應該搬家。
在人生的道路上，機遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要。
治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。
中學封閉式管理有利于學生成才中學封閉式管理不利于學生成才。
全才更適應社會競爭專才更適應社會競爭。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇二
大家是不是覺得辯題很難想得新穎又大眾呢?快過來看看吧。以下是小編精心收集整理的2019辯論賽辯題，供大家參考和借鑒，更多資訊請繼續留意辯論賽欄目。
1.正：現代社會更需要通才反：現代社會更需要專才。
2.正：誠信主要靠自律反：誠信主要靠他律。
3.正：當今社會，合作比競爭更重要反：當今社會，競爭比合作更重要。
4.正：知識扶貧比經濟扶貧更重要反：經濟扶貧比知識扶貧更重要。
5.正：商業炒作是現代社會文化現象之必然反：商業炒作是現代社會文化現象之或然。
6.正：家族企業利大于弊反：家族企業弊大于利。
7.正：青少年素質的提高主要是家庭養成反：青少年素質的提高是學校教育。
8.正：現代社會男女競爭平等反：現代社會男女競爭不平等。
9.正：英語是求職護照反：英語不是求職護照。
10人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處。
11個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
12天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。
13(道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。
14文才比口才更重要口才比文才更重要。
15當今世界合作高于競爭當今世界競爭高于合作。
16大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利。
17在校大學生創業利大于弊在校大學生創業弊大于利。
18大學生參加選美活動利大還是弊大46是否知識積累比知識創新更重要。
20城市發展該不該控制私家車的數量47高校食堂引入社會企業競爭，利大還是弊大。
21環境保護主要靠政府還是靠民眾48文憑是否能代表能力。
22經濟發展能不能避免自然惡化49奧運會應該是精英比賽還是大眾比賽。
23實行學分制的利弊50奧運比賽中比賽結果更重要還是體育精神更重要。
24提高綜合素質的關鍵在學校還是在個人51奧運會開幕式是否有想象中的好。
25就業壓力是否由利于成長52奶粉中毒事件是否會沖擊兩岸關系。
27外來文明對中國文明的利弊。
28留學歸國是個人問題還是社會問題。
29網絡的娛樂性比實用性強還是實用性比娛樂性強。
30網絡的發展對文學的利弊。
31愛國是否需要要具體行動來表示。
32中國足球走向世界的關鍵在不在于教練。
33離婚率上升是否是社會文明的表現。
34災區兒童到對口城市上學的利弊。
35政治明星化是否是中國政治民主化的必然走向。
36吸引人才是否主要靠待遇。
37建設新農村，應該優先發展經濟還是發展文化建設。
38媒體比司法更能制衡政府司法比媒體更能制衡政府。
39兩岸關系的未來更取決于中國大陸還是中國臺灣。
40考研英語單獨劃線是否有利于優秀研究生的選拔。
41沉默是金還是雄辯是金。
42對古典文學通俗化好還是商業化好。
43高學歷不如高能力?
44知難行易知易行難?54奧運會應重視文化的民族性還是包容性。
45西方節日是否該引進中國。
46.正方：貿易保護主義可以抑制反方：貿易保護主義不能抑制。
47.正方：發展旅游業利多于弊反方：發展旅游業弊多于利。
48.正方：儒家思想可以抵御西方歪風反方：儒家思想不可以抵御西方歪風。
49.正方：溫飽是談道德的必要條件反方：溫飽不是談道德的必要條件。
50.正方：安樂死應該合法化反方：安樂死不應該合法化。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇三
復賽(一):(正)企業專業化比多元化有利(反)企業多元化比專業化有利。
復賽(二):(正)人際關系比真才實學重要(反)真才實學比人際關系重要。
復賽(三):(正)知識積累比知識創新更重要(反)知識創新比知識積累更重要。
初賽(一):(正)長生不老是人類的福音(反)長生不老不是人類的福音。
初賽(二):(正)未來時代知識將駕馭資本(反)未來時代資本將駕馭知識。
初賽(六):。
(正)亂世中，人們應有寧為玉碎，不為瓦全的精神。
(反)亂世中，人們應有留得青山在，不怕沒柴燒的思想。
初賽(七):(正)紀律促進個性發展(反)紀律限制個性發展。
初賽(八):(正)發展經濟應鼓勵超前消費(反)發展經濟不應鼓勵超前消費。
個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
便利器具便利便利器具不便利。
發掘人才需要考試發掘人才不需要考試。
民族技藝應該保密民族技藝不應該保密。
理想人才以仁為主理想人才以智為主。
網絡對大學生的影響利大于弊網絡對大學生的影響弊大于利。
金錢的追求與道德可以并行金錢的追求與道德可以并行。
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色。
個性需要刻意追求個性不需要刻意追求。
寬松式管理對大學生利大于弊寬松式管理對大學生弊大于利。
留學歸國是個人問題不是社會問題留學歸國是社會問題不是個人問題。
通俗文學比文學名著影響大文學名著比通俗文學影響大。
網絡的娛樂性比實用性強網絡的實用性比娛樂性強。
網絡的發展對文學弊大于利網絡的發展對文學利大于弊。
相處容易相愛難相愛容易相處難。
外來文明對中國文明利大于弊外來文明對中國文明弊大于利。
青年成才的關鍵是自身能力青年成才的關鍵是外部機遇。
環境保護應該以人為本環境保護應該以自然為本。
企業發展需要無私奉獻精神企業發展不需要無私奉獻精神。
成大事者不拘小節成大事者也拘小節。
審判時參考判例在我國利大于弊審判時參考判例在我國弊大于利。
杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色。
送子女進名校，利大于弊送子女進名校，弊大于利。
避免人才外流，是政府的責任避免人才外流，不是政府的責任。
愛的教育比體罰更有效體罰比愛的教育更有效。
合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。
相愛容易相處難相處容易相愛難。
遠親不如近鄰近鄰不如遠親。
新聞自由是社會改革的最大動力新聞自由不是社會改革的最大動力。
全球化能為我國帶來經濟發展全球化不能為我國帶來經濟發展。
性教育應列為中學課程性教育不應列為中學課程。
性教育是科學教育性教育是道德教育。
道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。
博事業的興旺是社會進步繁榮的象征博事業的興旺不是社會進步繁榮的象征。
教育應注重人格培訓多于知識培訓教育應注重知識培訓多于人格培訓。
銀行合并對國家未來經濟發展利大于弊銀行合并對國家未來經濟發展弊大于利。
男性比女性更需要關懷女性比男性更需要關懷。
勞心者比勞力者對社會更有貢獻勞力者比勞心者對社會更有貢獻。
新聞價值比新聞道德重要新聞道德比新聞價值重要。
強權勝于公理公理勝于強權。
大學私營化的利大于弊大學私營化的弊大于利。
文化建設應先于經濟發展經濟發展應先于文化建設。
以暴制暴是打擊恐怖主義最有效的途徑以暴制暴不是打擊恐怖主義最有效的途徑。
重獎大學新生利大于弊重獎大學新生弊大于利。
社會安定主要靠法律維持社會安定主要靠道德維持。
代溝的主要責任在父母代溝的主要責任在子女。
名人拍商業廣告可以虛構名人拍商業廣告不可以虛構。
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密。
克隆人有利于人類發展克隆人不利于人類發展。
實體法比程序法更重要程序法比實體法更重要。
大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利。
電子商務將會改變現有營銷模式電子商務不會改變現有營銷模式。
仁者無敵仁者未必無敵。
亂世應用重典亂世不應用重典。
人的功利色彩增強是社會進步的體現人的功利色彩增強不是社會進步的體現。
文才比口才更重要口才比文才更重要。
同性戀是個人問題，不是社會問題同性戀是社會問題，不是個人問題。
市場經濟條件下財政需要向企業輸血市場經濟條件下財政不需要向企業輸血。
傳播中國酒文化應靠酒鄉傳播中國酒文化應靠“吆喝”
保護弱者是社會的倒退保護弱者不是社會的倒退。
個性需要刻意追求個性不需要刻意追求。
善心是真善善行是真善。
真正的愛情一定是天長地久的真正的愛情不一定是天長地久的。
用和平手段可以遏止恐怖主義用和平手段不能遏止恐怖主義。
情在理先理在情先。
網絡的實用性比娛樂性大網絡的娛樂性比實用性大。
錢是萬惡之源錢不是萬惡之源。
美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
功可以補過功不可以補過。
人類應加強對海洋資源的開發人類應限制對海洋資源的開發。
管理比收費重要收費比管理重要。
當今世界合作高于競爭當今世界競爭高于合作。
強將手下無弱兵強將手下未必無弱兵。
在人生路上乘勝追擊好在人生路上見好就收好。
實現男女平等主要應該依靠男性的努力實現男女平等主要應該依靠女性的努力。
在校大學生積累知識更重要在校大學生塑造人格更重要。
“盜版”折價換購“正版”活動利大于弊“盜版”折價換購“正版”活動弊大于利。
艾滋病是醫學問題，不是社會問題艾滋病是社會問題，不是醫學問題。
辯論賽新形式利大于弊辯論賽新形式弊大于利。
不破不立不立不破。
應當允許名人免試就讀名牌大學不應當允許名人免試就讀名牌大學。
應對女性就業實行保護不應對女性就業實行保護。
知足常樂不知足常樂。
實體法比程序法更重要程序法比實體法更重要。
挫折有利于成才挫折不利于成才。
大學教育應以市場為導向大學教育不應以市場為導向。
大學生打工利大于弊大學生打工弊大于利。
大學生廣泛社交利大于弊大學生廣泛社交弊大于利。
大學生就業實行“雙項選擇”利大于弊大學生就業實行“雙項造擇”弊大于利。
大學生勤工儉學弊大于利大學生勤工儉利大于弊。
代溝的主要責任在父母代溝的主要責任在子女。
當代社會，“求博”更有利于個人發展當代社會，“求?！备欣趥€人發展。
當今時代，應當提倡“干一行，愛一行”當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”
地方保護主義可以克服地方保護主義不可以克服。
電視征婚利大于弊電視征婚弊大于利。
讀大學，長進最大的應該是知識讀大學，長進最大的應該是人格。
對于西部開發應當知識優先對于西部開發應當資金優先。
發展旅游業利多于弊發展旅游業弊多于利。
法律無情法律有情。
法治能消除腐化法治不能消除腐化。
高分是高能的體現高分不是高能的體現。
革新技術更重要革新思想更重要。
廣告競爭對經濟發展利大于弊廣告競爭對經濟發展弊大于利。
機遇是成功的關鍵機遇不是成功的關鍵。
紀律會促進個性的發展紀律會限制個性的發展。
經濟發展應該以教育發展為前提教育發展應該以經濟發展為前提。
金錢追求與道德追求可以統一金錢追求與道德追求不可以統一。
經濟發展可以避免自然環境惡化經濟發展不能避免自然環境惡化。
經濟發展水平的高低能代表文明程度的高低經濟發展水平的高低不能代表文明程度的高低。
克隆人有利于人類發展克隆人不利于人類發展。
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密。
理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主。
流動人口的增加有利于城市的發展流動人口的增加不利于城市的發展。
留學生歸國是個人問題，不是社會問題留學生歸國是社會問題，不是個人問題。
名人拍商業廣告可以虛構名人拍商業廣告不可以虛構。
目前的彩票發行方式利大于弊目前的彩票發行方式弊大于利。
男女平等是可能實現的男女平等是不可能實現的。
女性比男性更需要關懷男性比女性更需要關懷。
逆境有利人才成長逆境不利人才成長。
評價行為善惡的標準是效果，不是動機評價行為善惡的標準是動機，不是效果。
人類和平共處是一個可能實現的理想人類和平共處是一個不可能實現的理想。
人類社會應重義輕利人類社會應重利輕義。
人類是環境的保護者人類是環境的破壞者。
人為自己活著快樂人為別人活著快樂。
人性本善人性本惡。
儒家思想可以抵御西方歪風儒家思想不能抵御西方歪風。
社會發展應重利輕義社會發展應重義輕利。
社會發展主要靠法制社會發展主要靠德制。
個人需要對于大學生擇業更重要社會需要對于大學生擇業更重要。
社會秩序的維系主要靠法律社會秩序的維系主要靠道德。
社會主義市場經濟能避免拜金主義社會主義市場經濟不能避免拜金主義。
生態危機可能毀滅人類生態危機不可能毀滅人類。
實行學分制利大于弊實行學分制弊大于利。
市場經濟有利于道德發展市場經濟不利于道德發展。
提倡購買國貨有利于經濟發展提倡購買國貨不利于經濟發展。
外來文化對民族文化的發展利大于弊外來文化對民族文化的發展弊大于利。
外行能夠管好內行外行不可能管好內行。
網戀能成為婚姻的有效途徑網戀不能成為婚姻的有效途徑。
網絡愛情是真正的愛情網絡愛情不是真正的愛情。
網絡影響人際關系網絡不影響人際關系。
網絡對大學生的的影響利大于弊網絡對大學生的的影響弊大于利。
溫飽是談道德的必要條件溫飽不是談道德的必要條件。
文憑能夠代表知識水平文憑不能夠代表知識水平。
現代社會女人更需要關懷現代社會男人更需要關懷。
效率必然犧牲平等效率不一定犧牲平等。
哭比笑難笑比哭難。
信息高速公路對發展中國家有利信息高速公路對發展中國家不利。
選美活動利大于弊選美活動弊大于利。
煙草業對社會利大于弊煙草業對社會弊大于利。
一所學校的社會地位如何關鍵在領導一所學校的社會地位如何關鍵在學生。
醫學的發展應有倫理界限醫學的發展不應有倫理界限。
應當鼓勵“新新人類”作家應當批判“新新人類”作家。
時勢造英雄英雄造時勢。
愚公應該移山愚公應該搬家。
去向哪里比與誰同行更重要與誰同行比去向哪里更重要。
在人生的道路上，機遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要。
在校大學生創業利大于弊在校大學生創業弊大于利。
知難行易知易行難。
治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。
中國發展網絡經濟應走洋為中用中國發展網絡經濟應走洋為中用另辟蹊徑。
中國社會更需要德治中國社會更需要法治。
中小學封閉式管理有利于學生成才中小學封閉式管理不利于學生成才。
中庸之道應該提倡中庸之道不應提倡。
全才更適應社會競爭專才更適應社會競爭。
自動售套機進入校園利大于弊自動售套機進入校園弊大于利。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇四
3.人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處。
4.高校產業化利大于弊/高校產業化弊大于利。
5.網絡經濟是泡沫經濟/網絡經濟不是泡沫經濟。
6.個人的命運是由個人掌握/個人的命運是由社會掌握。
7.便利器具便利/便利器具不便利。
8.發掘人才需要考試/發掘人才不需要考試。
9.民族技藝應該保密/民族技藝不應該保密。
10.理想人才以仁為主/理想人才以智為主。
12.金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行。
14.個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求。
15.寬松式管理對大學生利大于弊/寬松式管理對大學生弊大于利。
16.留學歸國是個人問題不是社會問題/留學歸國是社會問題不是個人問題。
17.通俗文學比文學名著影響大/文學名著比通俗文學影響大。
18.網絡的發展對文學弊大于利/網絡的發展對文學利大于弊。
19.相處容易相愛難/相愛容易相處難。
20.外來文明對中國文明利大于弊/外來文明對中國文明弊大于利。
21.青年成才的關鍵是自身能力/青年成才的關鍵是外部機遇。
22.環境保護應該以人為本/環境保護應該以自然為本。
23.企業發展需要無私奉獻精神/企業發展不需要無私奉獻精神。
24.成大事者不拘小節/成大事者也拘小節。
25.審判時參考判例在我國利大于弊/審判時參考判例在我國弊大于利。
26.送子女進名校，利大于弊/送子女進名校，弊大于利。
28.愛的教育比體罰更有效/體罰比愛的教育更有效。
29.合作比競爭，更能使文明進步/競爭比合作，更能使文明進步。
30.天災比人禍更可怕/人禍比天災更可怕。
31.相愛容易相處難/相處容易相愛難。
33.新聞自由是社會改革的最大動力/新聞自由不是社會改革的最大動力。
34.全球化能為我國帶來經濟發展/全球化不能為我國帶來經濟發展。
35.性教育應列為中學課程/性教育不應列為中學課程。
37.道義比利益對人際關系的影響更大/利益比道義對人際關系的影響更大。
38.博彩事業的興旺是社會進步繁榮的象征/博彩事業的興旺不是社會進步繁榮的象征。
39.教育應注重人格培訓多于知識培訓/教育應注重知識培訓多于人格培訓。
40.男性比女性更需要關懷/女性比男性更需要關懷。
41.勞心者比勞力者對社會更有貢獻/勞力者比勞心者對社會更有貢獻。
42.新聞價值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價值重要。
43.強權勝于公理/公理勝于強權。
44.大學私營化的利大于弊/大學私營化的弊大于利。
45.文化建設應先于經濟發展/經濟發展應先于文化建設。
47.社會安定主要靠法律維持/社會安定主要靠道德維持。
48.代溝的主要責任在父母/代溝的主要責任在子女。
49.名人拍商業廣告可以虛構/名人拍商業廣告不可以虛構。
50.類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密。
51.實體法比程序法更重要/程序法比實體法更重要。
52.大學生談戀愛利大于弊/大學生談戀愛弊大于利。
53.電子商務將會改變現有營銷模式/電子商務不會改變現有營銷模式。
54.仁者無敵/仁者未必無敵。
55.人的功利色彩增強是社會進步的體現/人的功利色彩增強不是社會進步的體現。
56.文才比口才更重要/口才比文才更重要。
57.市場經濟條件下財政需要向企業輸血/市場經濟條件下財政不需要向企業輸血。
58.傳播中國酒文化應靠酒鄉/傳播中國酒文化應靠“吆喝”
59.保護弱者是社會的倒退/保護弱者不是社會的倒退。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇五
第二場正方：企業用人才為先。
第二場反方：企業用人德為先。
第三場正方：人和自然可以和諧相處。
第三場反方：人和自然不能和諧相處。
第四場正方：高校產業化利大于弊。
第四場正方：高校產業化弊大于利。
第五場正方：網絡經濟是泡沫經濟。
第五場反方：網絡經濟不是泡沫經濟。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇六
第一場反方：在校大學生創業弊大于利。
第二場正方：企業用人才為先。
第二場反方：企業用人德為先。
第三場正方：人和自然可以和諧相處。
第三場反方：人和自然不能和諧相處。
第四場正方：高校產業化利大于弊。
第四場正方：高校產業化弊大于利。
第五場正方：網絡經濟是泡沫經濟。
第五場反方：網絡經濟不是泡沫經濟。
紀律會促進個性的發展紀律會限制個性的發展。
理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主。
流動人口的增加有利于城市的發展流動人口的增加不利于城市的發展。
留學生歸國是個人問題，不是社會問題留學生歸國是社會問題，不是個人問題。
人類和平共處是一個可能實現的理想人類和平共處是一個不可能實現的理想。
實行學分制利大于弊實行學分制弊大于利。
網戀能成為婚姻的有效途徑網戀不能成為婚姻的有效途徑。
網絡影響人際關系網絡不影響人際關系。
文憑能夠代表知識水平文憑不能夠代表知識水平。
效率必然犧牲平等效率不一定犧牲平等。
哭比笑難笑比哭難。
選美活動利大于弊選美活動弊大于利。
一所學校的社會地位如何關鍵在領導一所學校的社會地位如何關鍵在學生。
應當鼓勵“新新人類”作家應當批判“新新人類”作家。
時勢造英雄英雄造時勢。
愚公應該移山愚公應該搬家。
在人生的道路上，機遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要。
治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。
中學封閉式管理有利于學生成才中學封閉式管理不利于學生成才。
全才更適應社會競爭專才更適應社會競爭。
正方反方。
個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
便利器具便利便利器具不便利。
發掘人才需要考試發掘人才不需要考試。
民族技藝應該保密民族技藝不應該保密。
理想人才以仁為主理想人才以智為主。
網絡對大學生的影響利大于弊網絡對大學生的影響弊大于利。
金錢的追求與道德可以并行金錢的追求與道德可以并行。
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色。
個性需要刻意追求個性不需要刻意追求。
寬松式管理對大學生利大于弊寬松式管理對大學生弊大于利。
留學歸國是個人問題不是社會問題留學歸國是社會問題不是個人問題。
通俗文學比文學名著影響大文學名著比通俗文學影響大。
網絡的娛樂性比實用性強網絡的實用性比娛樂性強。
網絡的發展對文學弊大于利網絡的發展對文學利大于弊。
相處容易相愛難相愛容易相處難。
外來文明對中國文明利大于弊外來文明對中國文明弊大于利。
青年成才的關鍵是自身能力青年成才的關鍵是外部機遇。
環境保護應該以人為本環境保護應該以自然為本。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇七
3.正方：響鼓無需重槌敲反方：響鼓也需重槌敲。
4.正方：清官難斷家務事反方：清官好斷家務事。
5.正方：事實勝于雄辯反方：事實未必勝于雄辯。
6.正方：少年識得愁滋味反方：少年不識愁滋味。
7.正方：身正不怕影子歪反方：身正也怕影子歪。
8.正方：有志者事競成反方：有志者事未必成。
9.正方：萬事開頭難反方：萬事中間難。
10.正方：旁觀者清反方：旁觀者未必清。
11.正方：信息高速公路對發展中國家有利反方：信息高速公路對發展中國家不利。
12.正方：金錢追求與道德追求能統一反方：金錢追求與道德追求不能統一。
13.正方：社會秩序的維系主要靠法律反方：社會秩序的維系主要靠道德。
14.正方：知難行易反方：知易行難。
15.正方：各國政府應該全面禁煙反方：各國政府不應該全面禁煙。
16.正方：國際網絡應該受管制反方：國際網絡不應該受管制。
17.正方：真理越辯越明反方：真理不會越辯越明。
18.正方：網絡使人更親近反方：網絡使人更疏遠。
19.正方：成功的作品應該拍續集反方：成功的作品不應該拍續集。
20.正方：電腦必將取代書本反方：電腦不會取代書本。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇八
便利器具便利便利器具不便利。
發掘人才需要考試發掘人才不需要考試。
民族技藝應該保密民族技藝不應該保密。
理想人才以仁為主理想人才以智為主。
網絡對大學生的影響利大于弊網絡對大學生的影響弊大于利。
金錢的追求與道德可以并行金錢的追求與道德可以并行。
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色。
個性需要刻意追求個性不需要刻意追求。
寬松式管理對大學生利大于弊寬松式管理對大學生弊大于利。
留學歸國是個人問題不是社會問題留學歸國是社會問題不是個人問題。
通俗文學比文學名著影響大文學名著比通俗文學影響大。
網絡的娛樂性比實用性強網絡的實用性比娛樂性強。
網絡的發展對文學弊大于利網絡的發展對文學利大于弊。
相處容易相愛難相愛容易相處難。
外來文明對中國文明利大于弊外來文明對中國文明弊大于利。
青年成才的關鍵是自身能力青年成才的關鍵是外部機遇。
環境保護應該以人為本環境保護應該以自然為本。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇九
辯論賽是一個很有學問的一個大賽，大家關于辯論賽的辯題方面知識了解多少呢?下面是小編搜集整理的辯論賽中辯題分類，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!
論題明確限定了范圍，只要求談“你怎么看待這件事”(評析性質)。辯手需要把握的是這一事件的全過程，對其起因、沖突、發展、結局等諸多環節進行具體分析，同時對不夠明晰的部分，適當地追加前提，使本方立論條件更趨充分，即可投入辯論。
“辯事”性論題對辯手的“身份”要求是能自覺地把握“就事論事”的特點。
無疑理論色彩比較強，要求辯手具備相當的專業知識和相當充分的準備，對論題進行“求證理論”。辯理性論題的難點之一，在于既要以充足的事例作為論據，又要防止被事例所牽擾，卷入“辯事”，以至失去了本方理論的論證力度。
“辯事”性論題具有較明顯的“評論”性特點，以“事”為主而以“理”為輔，“理”常常是作為“辯事”的指導思想，但是，最后卻必須落實在對“事”的結論中。
“辯理”性論題帶有較強的求證色彩，“理”為主而“事”為輔，“事”作為“辯理”的依據，無論舉出多少實例，都只能是為強化“理”的論證力量服務。
對論題進行分類的目的，正在于明確辨證過程中“事”與“理”的比例關系、主輔關系，有助于防止把“辯事”性論題錯當做“辯理”性論題，反之亦然。這對于雙方緊扣論題，進而使辯論達到一個較高的水平。
你說是而我就是說不是的。如：離婚率上升是/不是社會文明的表現。
解題思路：這種辯題應該多想想我們以前想過的數學，如必要/充分條件的判定方法，一種類型的東西是不是另一種類型的判定方法等。一般來說，這種辯題中，只要明確了解概念，了解了判定的方法，解決問題就不難了。就好像我們做一道題，比如說“1是不是整數”，你只要知道“整數”是什么，有什么樣的特征，然后拿“1”去與“整數”的特征作對比。如果“1”符合了“整數”的特征，那么“1”就是“整數”，否則“1”不是“整數”。
在離婚率上升這個辯題中，怎么樣才算是社會文明的表現?社會文明的表現有哪些特征，然后再分析清楚離婚率上升的原因，拿這兩個東西放在一起一分析，ok，一切都解決了!
將二者做比較的辯題，如：事業比愛情更重要。
這種類型的辯題，難點在于你不知道如何比較它們。如果能有一個比較的標準，那辯題就會明白許多。如果是我，我愿意把標準定為“誰更能幫助人實現自己的人生意義”。標準明確之后，先弄清楚愛情與事業到底是什么，以及它們對人的影響;再分析人生意義有哪些類型，一類一類地去思考，這樣就離成功不遠了!
即能力可不可及的辯題，如：儒家思想可以抵御西方歪風。
解題思路：見過很多新手，在碰到這類問題的時候，都大叫“沒有思路啊……”其實這類辯題沒什么難的，你可以想象一下，你可不可以消滅一條雞腿?為什么?認真分析一下，就可以提出以下觀點：第一，我肚子餓，吃雞腿不會撐著;第二，雞腿是熟的，可以吃;第三，我衣袋里有卡，卡上有錢，我買得起;第四，我不忌諱葷腥，而且它對我健康無害。
就像吃雞腿一樣，我們要明白儒家思想的功能，以及西方歪風的特征、類型。之后，只要我們把儒家思想的功能與西方歪風的類型作一下對比，看看是不是有一一對應的關系，這樣就可以得出結論。當然，如果我們能提出一個解決西方歪風的方法，然后再看儒家思想能不能達到這種方法的需求，這樣也是可以的。
即可能與不可能的辯題，如：生態危機可能導致人類滅亡。
解題思路：這類辯題其實是一種很扯淡的辯題，世界上任何一種事情都是有可能的，所以基本上沒什么可辯的。要是碰到這類辯題，持不可能的一方，只能使用詭辯的方式，盡量把水攪渾。要是從平常的思路出發，恐怕這一方是根本無法說服自己的。
詭辯雖然是一種不好的辯風，但也并非沒有可取之處。詭辯者往往需要大量的專業資料，在說明問題的過程中，通過堅實的資料基礎來一步步推進。
當然，也有一種比較出奇的辯論方式，即將可能前面那個對象給消滅掉。以這個辯題為例，如果我們能夠把生態危機給消滅掉，那么生態危機還怎么導致人類的滅亡?當然，這種方式也是需要我們作大量的調查的，至少要弄清楚生態危機的狀況及發展態勢，然后提出人類目前正在做的事情，以及做出的成果等。總之一句話：千方百計，論證生態危機必然被消滅!
對付這類辯題，對方很可能會拋出馬克思主義的“世界上沒有絕對的事情”這樣一種論調。建議大家如此對付：“如果世界上沒有絕對的事情，那么馬克思那句話是不是絕對正確的呢?”但要注意，提出這種觀點的時候，萬不可說自己不贊成馬克思的觀點，要不然自己會丟分許多。對方如果追問的話，可以再駁：“我們并沒有反對馬克思的觀點，我們只是想請對方辯友自己作出判斷?！?/p>
即誰是誰的前提類辯題，如：經濟發展應該以教育發展為前提。
解題思路：先要弄明白辯題中的概念，如經濟發展包括哪些方面?教育發展包括哪些方面?這種類型的辯題，在辯論往往會陷入一種死循環，即你說經濟發展是前提，我說沒有教育發展你怎么發展經濟;我說教育發展是前提，你說沒有經濟發展教育怎么發展……這樣弄到最后，大家都得不了好處。
在這種辯題中搶得先機的人，往往是那種能夠及時跳出死循環的人。在這個辯題中，我會先去找最早的經濟發展與教育發展，看看在存在經濟發展的時候，教育發展存不存在，或者教育發展存在的時候，經濟發展存在不存在。就在這樣一種尋找中，我就可以輕易地跳出這個死循環。
跳出死循環還有另外一種方法，即指出一方的前提是第三者。如教育發展的前提，我可以提出它的前提是社會道德的發展，如果有很多人愿意去西部當教師的話，他們根本就不會考慮工資。如果他們考慮自己的收入，他們就會留在東部。再者，一個國家的資金調配，是可以改變的。如果一個國家的經濟并沒有發展，而他們改變了資金調配方式，加大了教育投資，這樣教育也得到了發展。
所以，碰到這種辯題的時候，先想想如何跳出死循環吧。就像雞生蛋蛋生雞，如果有人說那蛋是恐龍蛋，那這個循環就算是成功地跳出來了。
即判斷誰先誰后的辯題，如：企業用人以德/才為先。
解題思路：這種辯題中，辯手也往往會走入誤區，有不少辯手會認為以誰為先，等同于誰更重要。我們要明白的一點是，放在前面的不一定是陽重要的，但一定是必須放在前面的。如果企業用人的時候，把德放在前面，那么你再怎么強調才的重要性，也是沒什么作用的。
這種辯題與比較型的辯題有點類似，也需要先制定出一個標準來，只是這種辯題更注重于現實，所以標準在使用的時候，顯得不是很突出。最關鍵的，還是手中要有大量的資料，來支持自己確立的標準。
千萬記住：這種辯題最容易走入誰更重要的誤區!!!!!!!!!!!!!
判斷誰輕誰重的辯題，如：人類社會應該重義輕利。
曾經看過南京大學與四川聯大關于義利的一場比賽，結果你說是利的地方，我說是義;你說是義的地方，我偏說是利。那場比賽是我最煩的比賽之一，老實說，我現在最討厭的大學就是南京大學，這與南京大學胡攪蠻纏的作風也是有很大關系的。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十
(2001年國際大專辯論會初賽第3場辯題)。
正方：信息傳播發展會打擊本土文化。
反方：信息傳播發展不會打擊本土文化。
(2001年國際大專辯論會初賽第4場辯題)。
正方：以成敗論英雄是可取的。
反方：以成敗論英雄是不可取的。
(2001年國際大專辯論會半決賽第1場辯題)。
正方：個人利益和群眾利益可以兩全。
反方：個人利益和群眾利益不能兩全。
(2001年國際大專辯論會半決賽第2場辯題)。
正方：錢是萬惡之源。
反方：錢不是萬惡之源。
(2001年國際大專辯論會半決賽辯題)。
正方：電腦給人類帶來福音。
反方：電腦未必給人類帶來福音。
正方：流動人口的增加有利于城市的發展。
反方：流動人口的增加不利于城市的發展。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十一
正方：都市化有利于人類發展。
反方：都市化不利于人類發展。
正方：發展知識經濟自然科學比社會科學更重要。
反方：發展知識經濟社會科學比自然科學更重要。
正方：美是客觀存在。
反方：美是主觀感受。
正方：青春偶像崇拜利大于弊。
反方：青春偶像崇拜弊大于利。
正方：先成家后立業。
反方：先立業后成家。
正方：愛情是自私的。
反方：愛情是無私的。
正方：夜晚對人類利大于弊。
反方：夜晚對人類弊大于利。
正方：人類將毀于科技。
反方：人類將不會毀于科技。
正方：經濟發展和環境保護可以并行。
反方：經濟發展和環境保護不能并行。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十二
辯論賽是我們師生十分喜愛的大賽之一，辯論賽很好舉行，但有時會在策劃時為想不到有意義獨特的辯題煩惱。為此，小編搜集整理了辯論賽辯題大全，歡迎閱讀。希望對大家有幫助。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目。
正方反方。
個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。
便利器具便利便利器具不便利。
發掘人才需要考試發掘人才不需要考試。
民族技藝應該保密民族技藝不應該保密。
理想人才以仁為主理想人才以智為主。
網絡對大學生的影響利大于弊網絡對大學生的影響弊大于利。
金錢的追求與道德可以并行金錢的追求與道德可以并行。
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色。
個性需要刻意追求個性不需要刻意追求。
寬松式管理對大學生利大于弊寬松式管理對大學生弊大于利。
留學歸國是個人問題不是社會問題留學歸國是社會問題不是個人問題。
通俗文學比文學名著影響大文學名著比通俗文學影響大。
網絡的娛樂性比實用性強網絡的實用性比娛樂性強。
網絡的發展對文學弊大于利網絡的發展對文學利大于弊。
相處容易相愛難相愛容易相處難。
外來文明對中國文明利大于弊外來文明對中國文明弊大于利。
青年成才的關鍵是自身能力青年成才的關鍵是外部機遇。
環境保護應該以人為本環境保護應該以自然為本。
企業發展需要無私奉獻精神企業發展不需要無私奉獻精神。
成大事者不拘小節成大事者也拘小節。
審判時參考判例在我國利大于弊審判時參考判例在我國弊大于利。
杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色。
送子女進名校，利大于弊送子女進名校，弊大于利。
避免人才外流，是政府的責任避免人才外流，不是政府的責任。
愛的教育比體罰更有效體罰比愛的教育更有效。
合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。
相愛容易相處難相處容易相愛難。
遠親不如近鄰近鄰不如遠親。
新聞自由是社會改革的最大動力新聞自由不是社會改革的最大動力。
全球化能為我國帶來經濟發展全球化不能為我國帶來經濟發展。
性教育應列為中學課程性教育不應列為中學課程。
性教育是科學教育性教育是道德教育。
道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。
教育應注重人格培訓多于知識培訓教育應注重知識培訓多于人格培訓。
銀行合并對國家未來經濟發展利大于弊銀行合并對國家未來經濟發展弊大于利。
勞心者比勞力者對社會更有貢獻勞力者比勞心者對社會更有貢獻。
新聞價值比新聞道德重要新聞道德比新聞價值重要。
強權勝于公理公理勝于強權。
大學私營化的利大于弊大學私營化的弊大于利。
文化建設應先于經濟發展經濟發展應先于文化建設。
以暴制暴是打擊恐怖主義最有效的途徑以暴制暴不是打擊恐怖主義最有效的途徑。
重獎大學新生利大于弊重獎大學新生弊大于利。
社會安定主要靠法律維持社會安定主要靠道德維持。
名人拍商業廣告可以虛構名人拍商業廣告不可以虛構。
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密。
克隆人有利于人類發展克隆人不利于人類發展。
實體法比程序法更重要程序法比實體法更重要。
大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利。
電子商務將會改變現有營銷模式電子商務不會改變現有營銷模式。
仁者無敵仁者未必無敵。
亂世應用重典亂世不應用重典。
人的功利色彩增強是社會進步的體現人的功利色彩增強不是社會進步的體現。
文才比口才更重要口才比文才更重要。
同性戀是個人問題，不是社會問題同性戀是社會問題，不是個人問題。
市場經濟條件下財政需要向企業輸血市場經濟條件下財政不需要向企業輸血。
傳播中國酒文化應靠酒鄉傳播中國酒文化應靠“吆喝”
保護弱者是社會的倒退保護弱者不是社會的倒退。
個性需要刻意追求個性不需要刻意追求。
善心是真善善行是真善。
真正的愛情一定是天長地久的真正的愛情不一定是天長地久的。
用和平手段可以遏止恐怖主義用和平手段不能遏止恐怖主義。
情在理先理在情先。
網絡的實用性比娛樂性大網絡的娛樂性比實用性大。
美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
功可以補過功不可以補過。
人類應加強對海洋資源的開發人類應限制對海洋資源的開發。
管理比收費重要收費比管理重要。
當今世界合作高于競爭當今世界競爭高于合作。
強將手下無弱兵強將手下未必無弱兵。
在人生路上乘勝追擊好在人生路上見好就收好。
實現男女平等主要應該依靠男性的努力實現男女平等主要應該依靠女性的努力。
在校大學生積累知識更重要??在校大學生塑造人格更重要。
“盜版”折價換購“正版”活動利大于弊“盜版”折價換購“正版”活動弊大于利。
辯論賽新形式利大于弊辯論賽新形式弊大于利。
不破不立不立不破。
應當允許名人免試就讀名牌大學不應當允許名人免試就讀名牌大學。
應對女性就業實行保護不應對女性就業實行保護。
挫折有利于成才挫折不利于成才。
大學教育應以市場為導向大學教育不應以市場為導向。
大學生打工利大于弊大學生打工弊大于利。
大學生廣泛社交利大于弊大學生廣泛社交弊大于利。
大學生就業實行“雙項選擇”利大于弊大學生就業實行“雙項造擇”弊大于利。
大學生勤工儉學弊大于利大學生勤工儉利大于弊。
當代社會，“求博“更有利于個人發展當代社會，“求專”更有利于個人發展。
當今時代，應當提倡“干一行，愛一行”當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”
地方保護主義可以克服地方保護主義不可以克服。
電視征婚利大于弊電視征婚弊大于利。
讀大學，長進最大的應該是知識讀大學，長進最大的應該是人格。
對于西部開發應當知識優先對于西部開發應當資金優先。
法律無情法律有情。
高分是高能的體現高分不是高能的體現。
革新技術更重要革新思想更重要。
廣告競爭對經濟發展利大于弊廣告競爭對經濟發展弊大于利。
機遇是成功的關鍵機遇不是成功的關鍵。
紀律會促進個性的發展紀律會限制個性的發展。
經濟發展應該以教育發展為前提教育發展應該以經濟發展為前提。
經濟發展可以避免自然環境惡化經濟發展不能避免自然環境惡化。
經濟發展水平的高低能代表文明程度的高低經濟發展水平的高低不能代表文明程度的高低。
克隆人有利于人類發展克隆人不利于人類發展。
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密。
理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主。
流動人口的增加有利于城市的發展流動人口的增加不利于城市的發展。
留學生歸國是個人問題，不是社會問題留學生歸國是社會問題，不是個人問題。
名人拍商業廣告可以虛構名人拍商業廣告不可以虛構。
目前的彩票發行方式利大于弊目前的彩票發行方式弊大于利。
男女平等是可能實現的男女平等是不可能實現的。
女性比男性更需要關懷男性比女性更需要關懷。
評價行為善惡的標準是效果，不是動機評價行為善惡的標準是動機，不是效果。
人類社會應重義輕利人類社會應重利輕義。
人為自己活著快樂人為別人活著快樂。
社會發展主要靠法制社會發展主要靠德制。
個人需要對于大學生擇業更重要社會需要對于大學生擇業更重要。
社會秩序的維系主要靠法律社會秩序的維系主要靠道德。
社會主義市場經濟能避免拜金主義社會主義市場經濟不能避免拜金主義。
生態危機可能毀滅人類生態危機不可能毀滅人類。
實行學分制利大于弊實行學分制弊大于利。
市場經濟有利于道德發展市場經濟不利于道德發展。
提倡購買國貨有利于經濟發展提倡購買國貨不利于經濟發展。
外來文化對民族文化的發展利大于弊外來文化對民族文化的發展弊大于利。
外行能夠管好內行外行不可能管好內行。
網戀能成為婚姻的有效途徑網戀不能成為婚姻的有效途徑。
網絡愛情是真正的愛情網絡愛情不是真正的愛情。
網絡影響人際關系網絡不影響人際關系。
網絡對大學生的的影響利大于弊網絡對大學生的的影響弊大于利。
文憑能夠代表知識水平文憑不能夠代表知識水平。
現代社會女人更需要關懷現代社會男人更需要關懷。
效率必然犧牲平等效率不一定犧牲平等。
哭比笑難笑比哭難。
信息高速公路對發展中國家有利信息高速公路對發展中國家不利。
選美活動利大于弊選美活動弊大于利。
煙草業對社會利大于弊煙草業對社會弊大于利。
一所學校的社會地位如何關鍵在領導一所學校的社會地位如何關鍵在學生。
醫學的發展應有倫理界限醫學的發展不應有倫理界限。
應當鼓勵“新新人類”作家應當批判“新新人類”作家。
時勢造英雄英雄造時勢。
去向哪里比與誰同行更重要與誰同行比去向哪里更重要。
在人生的道路上，機遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要。
在校大學生創業利大于弊在校大學生創業弊大于利。
治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。
中國發展網絡經濟應走洋為中用中國發展網絡經濟應走洋為中用另辟蹊徑。
中國社會更需要德治中國社會更需要法治。
中小學封閉式管理有利于學生成才中小學封閉式管理不利于學生成才。
中庸之道應該提倡中庸之道不應提倡。
全才更適應社會競爭專才更適應社會競爭。
自動售套機進入校園利大于弊自動售套機進入校園弊大于利。
人性化管理更能促進企業發展制度化管理更能促進企業發展。
友情比愛情更重要愛情比友情更重要。
輪崗有利于人才成長輪崗不利于人才成長。
安全生產靠自律安全生產靠他律。
市場經濟有利于發揚中華民族精神市場經濟不有利于發揚中華民族精神。
白日做夢有意義白日做夢沒有意義。
我不平凡,我很重要我很平凡,我不重要。
軍隊是為和平存在軍隊是為戰爭存在。
大學生在外租房應該禁止大學生在外租房不應該禁止。
大學沒有戀愛依然精彩?大學沒有戀愛不再精彩。
懸賞舉報利比弊大懸賞舉報弊比利大。
大批球員出國踢球利大于比弊大批球員出國踢球弊大于利。
臉皮厚的人比較快樂臉皮厚的人比較不快樂。
我不平凡,我很重要我很平凡,我不重要。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十三
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密。
實體法比程序法更重要/程序法比實體法更重要。
電子商務將會改變現有營銷模式/電子商務不會改變現有營銷模式。
仁者無敵/仁者未必無敵。
人的功利色彩增強是社會進步的體現/人的功利色彩增強不是社會進步的體現。
文才比口才更重要/口才比文才更重要。
市場經濟條件下財政需要向企業輸血/市場經濟條件下財政不需要向企業輸血。
傳播中國酒文化應靠酒鄉/傳播中國酒文化應靠“吆喝”
保護弱者是社會的倒退/保護弱者不是社會的倒退。
個性需要刻意追求/個性不需要刻意追求。
善心是真善/善行是真善。
真正的愛情一定是天長地久的/真正的愛情不一定是天長地久的。
用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義。
情在理先/理在情先。
網絡的實用性比娛樂性大/網絡的娛樂性比實用性大。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十四
正方：道德在社會里的角色更重要。
反方：法律在社會里的角色更重要3.辯題：“山寨行為”是侵權還是創新。
正方：山寨行為是侵權，應該禁止。
反方：山寨行為是創新，應該提倡5.辯題：安樂死是否應該合法化。
正方：安樂死應該合法化。
反方：安樂死不應合法化。
6.辯題：家長體罰子女是否屬于違法行為。
正方：家長體罰子女屬于違法行為。
反方：家長體罰子女不屬于違法行為7.辯題：公民素質是否需要依靠法律提高。
正方：公民素質需要依靠法律提高。
反方：公民素質需要不依靠法律提高。
9.辯題：外國經典法律對中國法律的影響是利大于弊還是比大于利。
正方：外國經典法律對中國法律的影響是利大于弊。
反方：外國經典法律對中國法律的影響是弊大于利。
10.辯題：在司法審判中，參考判例在我國是利大于弊還是弊大于利。
正方：在司法審判中，參考判例在我國利大于弊。
反方：在司法審判中，參考判例在我國弊大于利11.辯題：實體法與程序法哪個更重要。
正方：實體法比程序法更重要。
反方：程序法比實體法更重要。
12.辯題：遏制家庭暴力是以法律為主還是道德教化為主。
正方：遏制家庭冷暴力應以法律制裁為主。
反方：遏制家庭冷暴力應以道德教化為主。
13.辯題：在杜絕盜版的社會行動中，消費者與政府哪個角色更重要。
正方：杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色。
反方：杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色18.辯題：當代中國是否應廢除死刑。
正方：應該廢除死刑。
反方：不應該廢除死刑。
19.辯題：依法治國重要不是以德治國重要。
正方：依法治國重要。
反方:以德治國重要。
20.辯題：律師應以當事人利益為重還是以國家法律為重。
正方：律師應以當事人利益為重。
反方：律師應以國家法律為重。
21.辯題：民事糾紛應該尋求私力救濟還是公力救濟。
正方：民事糾紛應尋求私力救濟。
反方：民事糾紛應尋求公里救濟。
23.辯題：以暴制暴是不是打擊恐怖主義最有效的途徑。
正方：以暴制暴是打擊恐怖主義最有效途徑。
正方：公眾人物的隱私權應當受到限制。
正方：網絡虛擬財產屬于應受法律保護的財產。
反方：網絡虛擬財產不能作為受法律保護的財產。
29.辯題：當代中國應當堅持法官獨任審判制還是合議庭制度。
正方：中國應當實行法官獨任審判制。
反方：中國應當堅持合議庭制度30.辯題：律師辯護需不需要在意道德輿論。
正方：律師辯護需要在意道德輿論。
反方：辯護律師不需要在意道德輿論32.辯題：高薪能不能養廉。
正方：高薪能夠養廉。
反方：高薪不能養廉。
34.辯題：邏輯與經驗哪個是法律的生命。
正方：邏輯是法律的生命。
反方：經驗是法律的生命。
天津外國語大學濱海外事學院。
法學系學生會學習部2014年3月3日。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十五
網絡使人際關系隔離網絡能拉近人際關系。
生存更重要尊嚴更重要。
見義勇為要奮不顧身見義勇為要量力而為。
現代企業應該以誠信為先現代企業應該以盈利為先。
收入的差別能體現人才價值收入的差別不能體現人才價值。
傳播中國酒文化應該靠酒香傳播中國酒文化應該靠吆喝。
構建和諧社會是依靠個人素質構建和諧社會是依靠社會制度。
超女現象是文化繁榮的表現超女現象不是文化繁榮的表現。
愛情在于天長地久愛情在于曾經擁有。
做大河里的小魚做小河里的大魚。
大學生基礎文明建設應以道德建設為主大學生基礎文明建設應以紀律約束為主。
學風建設應以人格提升為主要目標學風建設應以成績提高為主要目標。
人類是環境的破壞者。
人為自己活著快樂。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十六
5、行善應量力而行還是應盡力而為？正方：行善應量力而行反方：行善應盡力而為。
7、愛拼才會贏還是愛贏才會拼？正方：愛拼才會贏反方：愛贏才會拼。
10、科技發展的利與弊？正方：科技的發展利大于弊反方：科技的發展弊大于利。
11、應以德服人還是應以禮服人？正方：應以德服人反方：應以禮服人。
12、知足者常樂/不知足者常樂正方：知足者常樂反方：不知足者常樂。
26、偽善是不是一件好事？正方：偽善是一件好事反方：偽善不是一件好事。
反：實行學分制弊大于利。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十七
發掘人才需要考試發掘人才不需要考試。
民族技藝應該保密民族技藝不應該保密。
理想人才以仁為主理想人才以智為主。
網絡對大學生的影響利大于弊網絡對大學生的影響弊大于利。
金錢的追求與道德可以并行金錢的追求與道德可以并行。
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色。
個性需要刻意追求個性不需要刻意追求。
寬松式管理對大學生利大于弊寬松式管理對大學生弊大于利。
留學歸國是個人問題不是社會問題留學歸國是社會問題不是個人問題。
通俗文學比文學名著影響大文學名著比通俗文學影響大。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十八
初賽：
1.廣告有利于大眾消費廣告不利于大眾消費。
2.合作比競爭更能促進社會發展競爭比合作更能促進社會發展。
3.寧做雞頭不做鳳尾寧做鳳尾不做雞頭。
4.大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利。
5.美麗是福不是禍美麗是禍不是福。
6.送子女進名校利大于弊送子女進名校弊大于利。
7.全才更適應社會競爭專才更適應社會競爭。
8.電視征婚利大于弊電視征婚弊大于利。
復賽：
1.英雄造時勢時勢造英雄。
2.人性本善人性本惡。
3.我選我愛的人結婚我選愛我的人結婚。
4.狹路相逢勇者勝狹路相逢智者勝。
半決賽。
1.香港政府應該限購奶粉香港政府不應該限購奶粉。
2.日本動漫對我們的影響利大于弊日本動漫對我們的影響弊大于利。
決賽。
1.電視選秀節目利大于弊電視選秀節目弊大于利。
2.網絡用語豐富了我們的語言網絡用語污染了我們的語言。
辯論賽辯題評委（優質19篇）篇十九
正方：天災比人禍更可怕。
反方：人禍比天災更可怕。
正方：遠親不如近鄰。
反方：近鄰不如遠親。
正方：新聞自由是社會改革的最大動力。
反方：新聞自由不是社會改革的最大動力。
正方：全球化能為我國帶來經濟發展。
反方：全球化不能為我國帶來經濟發展。
正方：性教育應列為中學課程。
反方：性教育不應列為中學課程。
正方：性教育是科學教育。
反方：
正方：道義比利益對人際關系的影響更大。
反方：利益比道義對人際關系的影響更。
正方：博彩事業的興旺是社會進步繁榮的象征。
反方：博彩事業的興旺不是社會進步繁榮的象。
正方：教育應注重人格培訓多于知識培訓。
反方：教育應注重知識培訓多于人格培訓。