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輕叩詩(shī)歌的大門(mén)篇一

教學(xué)目的：通過(guò)朗誦詩(shī)歌，寫(xiě)作童詩(shī)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力，從而熱愛(ài)詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力，在學(xué)生自主，探究，開(kāi)放地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，能進(jìn)行較充分的展示。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的準(zhǔn)備要充分。對(duì)學(xué)生策劃，組織，協(xié)調(diào)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

二、我們先來(lái)進(jìn)行古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽

下面宣讀本次競(jìng)賽的規(guī)則，請(qǐng)各組選手仔細(xì)聽(tīng)好：

本次競(jìng)賽的規(guī)則是：（生讀）

a：本次競(jìng)賽共有四關(guān)，第一關(guān)名句薈萃，為必答題；第二關(guān)詩(shī)情畫(huà)意，為搶答題；第三關(guān)妙語(yǔ)生花，為搶答題；第四關(guān)詩(shī)海pk，為必答題。

b：請(qǐng)每組選出一名記分員，答對(duì)一題加十分，答錯(cuò)不扣分。

四關(guān)過(guò)后，看看誰(shuí)是冠軍組。

現(xiàn)在，我宣布古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽正式開(kāi)始

導(dǎo)語(yǔ)：大家準(zhǔn)備好，我們先來(lái)闖第一關(guān)：名句薈萃。名句是詩(shī)歌海洋中，散落的珍珠，今天，我們就來(lái)看看誰(shuí)的名句積累的最多。

第一關(guān)：名句薈萃（必答題）

要求是：每組發(fā)一張題簽，10道題，每題十分，五分鐘答完。答完后每組選出代表匯報(bào)。請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)取題簽。

請(qǐng)第一組代表答題。大家仔細(xì)聽(tīng)，如果他答不上，你可以搶答，每答對(duì)一題加十分，機(jī)會(huì)多多，可要認(rèn)真聽(tīng)呀。

第二關(guān)：詩(shī)情畫(huà)意（搶答題）

每幅畫(huà)中都有一首詩(shī)，你能把它找出來(lái)嗎？出示圖畫(huà)

（四幅圖，分別為詠物詩(shī)、抒情詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別詩(shī)）

拓展：這四幅圖分別代表了詠物詩(shī)、抒情詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別詩(shī)，四種不同題材的詩(shī)歌流派，從內(nèi)容上分，除了這四種，你還知道哪些？舉個(gè)例子。

第三關(guān)：妙語(yǔ)生花（搶答題）

第四關(guān)：詩(shī)海pk（必答題）

三、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)

1、確定內(nèi)容，準(zhǔn)備好要朗誦的詩(shī)。選出匯報(bào)人員

（1）紙船——冰心? （2）鄉(xiāng)愁????? （3）天上的街市

2、確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂(lè)朗誦。

3、主題：“金秋情”詩(shī)歌朗誦會(huì) 主持人：隋寧? 張啟迪

四、欣賞自己創(chuàng)作的詩(shī)歌

1、學(xué)生進(jìn)行展示，形式可多樣，

必須是自己寫(xiě)的，可誦讀，也可給一幅畫(huà)、一張照片提詩(shī)；可以簡(jiǎn)單地用兩三句話談?wù)勛约旱膭?chuàng)作經(jīng)過(guò)，體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)，方法等。

2、小結(jié)：同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)，雖然稚嫩，粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫(xiě)出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感，只要我們勇于創(chuàng)作，樂(lè)于抒發(fā)即可。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，在你們?nèi)绺璧慕鹕耆A里，加入一些詩(shī)來(lái)點(diǎn)綴吧！它會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)萬(wàn)物，如何去品味自然，如何去在對(duì)待人生，讓詩(shī)歌陪伴我們一生，今生今世，走遍天涯，讓我們與詩(shī)為旅，與詩(shī)同行。

附試題

第一關(guān)

a組、補(bǔ)充詩(shī)句：

1.少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.無(wú)可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.但使龍城飛將在，＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.紅酥手，黃滕酒，＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.人生自古誰(shuí)無(wú)死，＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.南朝四百八十寺，＿＿＿＿＿＿＿＿。

7.＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯共此時(shí)。

8.零落成泥碾作塵，＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、人間四月芳菲盡，＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、＿＿＿＿＿＿＿＿，江楓漁火對(duì)愁眠。

b組：補(bǔ)充詩(shī)句

1、日暮蒼山遠(yuǎn)，＿＿＿＿＿＿＿＿。?????

2、秋到邊城角聲哀，＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、一年好景君須記，＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重。＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、朝辭白帝彩云間，＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、碧玉妝成一樹(shù)高，＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、＿＿＿＿＿＿＿＿，后不見(jiàn)來(lái)者。????????????

8、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然見(jiàn)南山。

9、＿＿＿＿＿＿＿＿，孤帆一片日邊來(lái)。

10、千里黃云白日曛，＿＿＿＿＿＿＿＿。???????

c組：補(bǔ)充詩(shī)句1、葡萄美酒夜光杯，＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、羌笛何須怨楊柳，＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、剪不斷，理還亂，是離愁，＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、流水落花春去, ＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、＿＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似鉤。??????????

6、＿＿＿＿＿＿＿＿，一覽眾山小。

7、遲日江山麗，＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、孤舟蓑笠翁，＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，＿＿＿＿＿＿＿＿。

d組：補(bǔ)充詩(shī)句

1、車(chē)如流水馬如龍，＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿＿＿＿，野渡無(wú)人舟自橫。

3、＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝紅杏出墻來(lái)。

4、＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何時(shí)照我還？

5、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、問(wèn)君能有幾多愁，＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、莫愁前路無(wú)知己，＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、＿＿＿＿＿＿＿＿，牧童遙指杏花村。

第四關(guān) 綜合知識(shí)

a組：選擇題，填序號(hào)

（??? ）在元代最盛行。? a：詞??? b：曲?? c：詩(shī)

2、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”中的“坐”的意思是（??? ）。

a：乘、搭 b：同“座”c：因?yàn)?/p>

3.（????? ）是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。

a：《詩(shī)經(jīng)》? b：《五經(jīng)》 c：《楚辭》

4、詩(shī)仙（?? ），字太白，號(hào)青蓮居士。

a：杜甫? b：李白? c：王維

5、邊塞詩(shī)的代表人物是（????? ）（????? ）（??????? ）

a：高適??? b：岑參c：王昌齡? d：李商隱

7.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（????? ）。

a：《游園不值》??? b：《春望》?? c：《春夜喜雨》

8.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（??? ）的詩(shī)句。

a：王勃?? b：李白?? c：白居易

9.古代詩(shī)歌按內(nèi)容上分類：可分為（?? ）（??? ）（??? ）（?? ）（?? ）（??? ）

a：王維?? b：王之渙?? c：王勃

b組：選擇題，填序號(hào)

2.“初唐四杰”是初唐文壇上新舊過(guò)渡時(shí)期的人物。是初唐文學(xué)家（??? ）、（???? ）、（?? ）、（??? ）的合稱。

3、“李杜”是唐代大詩(shī)人（???? ）和（????? ）的并稱。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”.。

a:李白?? b:杜牧??? c:杜甫? d:李商隱

4.《天凈沙。秋思》是一首小令，作者是元代的（????? ）。

a：張養(yǎng)浩?? b：馬致遠(yuǎn)? c：元好問(wèn)

5.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（???? ）。

6.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是（???? ）

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)篇二

“沙沙——沙沙——”

走過(guò)校園的小徑，落葉輕響，

秋——來(lái)了！

染紅了樹(shù)葉！

送別了燕子！

增厚了衣物！

吹艷了校園！

而——生活依舊！

操場(chǎng)上，生機(jī)依舊勃勃！

教室里，燈光依舊明亮！

校園中，風(fēng)景依舊美麗！

秋——來(lái)了！

朗朗的讀書(shū)聲，裝點(diǎn)了秋！

溫馨的學(xué)習(xí)角，豐富了秋！

快樂(lè)的孩子們，熱鬧了秋！

甜美的師生情，成就了秋！

秋——來(lái)了！

時(shí)而美妙，時(shí)而婉轉(zhuǎn)！

時(shí)而低沉，時(shí)而激昂！

校園的秋，別有一番風(fēng)趣！

不知不覺(jué)中，

秋，來(lái)了……

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)篇三

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅僅拓展了知識(shí)面，并且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。

我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自我寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自我贊嘆不已。

詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了自我的渴望，在詩(shī)歌里，我們能夠放飛自我的心靈，我們的思維能夠跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們能夠在詩(shī)歌里表達(dá)自我的渴望與情感。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不一樣的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)自我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅能夠幫忙我們更好地了解詩(shī)歌，也能夠讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我明白了詩(shī)歌的特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代詩(shī)一般以句子，詞組為詩(shī)行，縱向排列。

2、現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句，句無(wú)定字，構(gòu)成長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)落的詩(shī)行。

3、現(xiàn)代詩(shī)的段落能夠整首詩(shī)為一段（節(jié)），也能夠一首詩(shī)分為若干段（節(jié)）。

4、要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不必須要句句都押。

5、現(xiàn)代詩(shī)要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的資料。

我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)篇四

“完蛋了，完蛋了，詩(shī)歌競(jìng)賽，怎么辦怎么辦啊！”當(dāng)老師宣布詩(shī)歌競(jìng)賽比賽開(kāi)始，我的心一下子就慌了，本來(lái)我們就沒(méi)有多做準(zhǔn)備，而現(xiàn)在蔣世濤又沒(méi)有來(lái)，誒，但愿別拿“第一”！

在老師滔滔不絕的說(shuō)完規(guī)則后，我的心揪緊了。開(kāi)始了，我一望題目，天啦，這也太簡(jiǎn)單了吧！最早的詩(shī)歌是什么，不用說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》唄！哎，看著第一小組洋洋得意的樣，羨慕嫉妒恨呀！十分就這么輕輕松松的被他們拿走了，不服！

到了我們這一組，還好還好，題不算太難，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)人是誰(shuí)，我暗自松了一口氣，“王勃”！十分，現(xiàn)在在我的眼前了！哈哈！我的信心在此刻一下子就升起來(lái)了！

到了搶答題時(shí)，哎，看著前排的同學(xué)把手舉得老高，如何能選到我們？剛剛被抽到我們，卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚，麻煩你們，耳朵不要這么靈嘛！可憐可憐后排同學(xué)行不？看著其他組的分漸漸升高，而我組卻原封不動(dòng)的在這“坐”著，哎！那叫一個(gè)苦啊！

我心灰意冷趴在桌子上。可當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)沖刺題來(lái)臨之時(shí)，我這興奮勁又來(lái)了，這可是最激動(dòng)人心的時(shí)刻！絕不仍錯(cuò)過(guò)！

風(fēng)險(xiǎn)沖刺題共分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題，每個(gè)分制體都有十小題。贏了則加，輸了、呵呵，抱歉，拜拜！所以才稱為風(fēng)險(xiǎn)沖刺題！

該選哪個(gè)好呢？這個(gè)問(wèn)題擺在我這個(gè)小組長(zhǎng)的面前了，當(dāng)我內(nèi)心糾結(jié)，準(zhǔn)備選三十分時(shí)，馬曉不服了：“哎呀，唐源，三十分跟沒(méi)加似的，贏了也得不到前三呀，還是四十分吧！”聽(tīng)了這話，一旁的謝汶格也起哄了：“唐源，就四十吧，拼了！”我望向其他組員，見(jiàn)同意，那行，四十！再來(lái)一個(gè)全組員幸運(yùn)數(shù)字“七”題！管他三七二十一呢！

看著其他組的分漸漸滑下，我心里那個(gè)苦和甜呀，甜；當(dāng)然是其它分減了唄；苦；哎，沖刺題如此之難，何況我們還是四十分的題！老天保佑，讓這個(gè)幸運(yùn)數(shù)字顯靈吧！

到了我組，哈哈！幸運(yùn)數(shù)字，你太給力了！飛流直下三千尺下一句，太簡(jiǎn)單了！疑是銀河落九天！四十分，賺了！感受到其他組投來(lái)羨慕的目光，樂(lè)死我了！

最后，我組以120分得高分獲取三等獎(jiǎng)！

快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，通過(guò)這一次的活動(dòng)使我又學(xué)會(huì)了不少的東西；啊！真期待下一次的詩(shī)歌競(jìng)賽呀！下一次，讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)！

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)篇五

詩(shī)歌是我國(guó)文化星空中最璀璨的明星，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘，散發(fā)著迷人的魅力。這里既有天真有趣的兒童詩(shī)，也有能激發(fā)我們愛(ài)國(guó)主義精神的愛(ài)國(guó)詩(shī)；既有樸素清新的民歌，也有代代相傳的唐詩(shī)、宋詞和元曲。

這段時(shí)間，熱愛(ài)詩(shī)歌的姚老師帶著我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。圍繞著“輕叩詩(shī)歌詩(shī)歌大夢(mèng)”的主題，我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。

首先我們分組創(chuàng)造詩(shī)集。我們小組給詩(shī)集取名字時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的世界”，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的天地”，有的說(shuō)干脆叫“詩(shī)歌”……經(jīng)過(guò)大家的討論，最后我們決定叫“詩(shī)的海洋”，因?yàn)橹腥A上下五千年，詩(shī)歌浩如煙海，而且藍(lán)色優(yōu)雅浪漫，能體現(xiàn)詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。我們以愛(ài)國(guó)、四季、外國(guó)、抒情、抒情來(lái)分類，收集詩(shī)歌，裝訂成冊(cè)，最后在大家的共同努力下，一本精美的詩(shī)集誕生了。

另外我們小組組織參加了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，雖然出的題目很難，讓同學(xué)們絞盡腦汁，卻樂(lè)此不疲。搶答題將詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽推向了高潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地答題。看，汪xx高高地舉起了手，臉紅紅的，似乎在憋著一股勁；王xx也不甘示弱，高高地舉起了手，不斷地大聲喊：“我！我！我！”同學(xué)們的熱情可真高啊！雖然我們小組沒(méi)有能得到冠軍，我們依舊很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儏⑴c了，而且我們收獲了很多詩(shī)歌知識(shí)。

這次活動(dòng)為我們打開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén)，我們?cè)谠?shī)歌的世界遨游，感受到了詩(shī)歌的美妙，領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)篇六

第六單元的作文主題是輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。為了讓我們更好的了解詩(shī)歌，老師把我們帶到《與詩(shī)同千萬(wàn)》的世界，與此同時(shí)，我也知道了詩(shī)歌的重要性。

起初，老師在屏幕上打出了詩(shī)歌的分類，我們還玩了一個(gè)小游戲。這時(shí)，我方明白，原來(lái)詩(shī)歌有這么多的種類：田園風(fēng)光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…。接著，我們欣賞了老師的'打油詩(shī)，老師有寫(xiě)日記的習(xí)慣，我最喜歡她的《日記本》，因?yàn)樗屛矣幸环N似曾相識(shí)的感覺(jué)。

另外，我們當(dāng)了一回小詩(shī)人，在老師的指導(dǎo)下，我絞盡腦汁，寫(xiě)了一首《致鬧鐘》，里面的內(nèi)容我先保密，同學(xué)們也寫(xiě)得很好。我記得有人寫(xiě)了一首《致小強(qiáng)》，子萱寫(xiě)的是《山林》，她用自己的方式寫(xiě)出了山林的朦朧特點(diǎn)。令我意外的是有人寫(xiě)了一首《可惡的作業(yè)》，不過(guò)我也挺贊同的，這首詩(shī)逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

最后剩下的時(shí)間里，我們一起討論詩(shī)歌。他們聽(tīng)了我的詩(shī)，都覺(jué)得我寫(xiě)出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩(shī)，一起探討古詩(shī)的樂(lè)趣。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩(shī)集。有的同學(xué)在為自己的詩(shī)歌畫(huà)上美麗的插圖，還有的同學(xué)在朗誦古詩(shī)。我們一起遨游在詩(shī)的海洋中，感受著詩(shī)歌帶給我們的快樂(lè)與啟示。

直到下課了，同學(xué)們依然不愿離開(kāi)，就算離開(kāi)了，依然回憶著與詩(shī)同千萬(wàn)的快樂(lè)。

通過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了詩(shī)歌的分類。老師的詩(shī)讓我知道了原來(lái)詩(shī)歌也可以很有趣。以前只是知道詩(shī)很乏味。如今我也學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)詩(shī)，我以后一定要出一本屬于自己的詩(shī)歌集。

這次綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了很多，這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘。