總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

初中春季開學第一課主題班會總結 初中春季開學第一次班會篇一1、 通過教育，讓學生充分認識安全工作的重要意義。

2、 教育學生在學習和生活中注意消防安全、人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、 進行防傳染病、防爆、校園安全、交通安全等的教育。 教學過程：

一、 導入：

列舉出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性 。

1、 近期交通事故頻繁發生，尤其是春節前發生在惠東義烏的'一起嚴重火災事故和一起嚴重煤氣中毒事故，是因為安全意識不強。

2、 班級舉例學校發生的事故及后果。

3、 開學初我們學校抓的幾項工作：

(1).校園安全教育

(2).交通安全教育

(3).嚴禁攜帶和燃放煙花爆竹

(4).春季傳染病的預防。

(5).文明禮貌。

(6).究衛生，杜絕垃圾。

三、具體講應注意安全的地方：

1、 學生小組討論。

2、 集體歸納。

(1)人身安全，在校園內、教室、樓道上不追逐打鬧，上下樓梯靠右行;不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點;外出時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不攜帶引火器械。睡覺前檢查煤氣閥門。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。不坐超重、超載車輛以及無證、無牌和人力貨三輪車輛。

(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，不帶手機、游戲機、學習機等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃校外小攤上不衛生的食物，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(5)春季常見傳染?。毫鞲?、流腦、 麻疹、水痘 、易感人群。

預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。

1)合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;

2)積極參加體育鍛煉，多到戶外呼吸新鮮空氣，增強體質。

3)不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場等 ;

4)勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;

5) 每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;

6) 合理安排好作息，做到生活有規律;注意不過度疲勞，防止感冒。

7) 不食不加工不清潔的食物，拒絕生吃海產品和肉食，不喝生水。

8)不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。

9)注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏要掩蓋口鼻;

10)發熱或有其它不適及時就醫;到醫院就診最好戴口罩。

11)不帶零食進校門，不帶垃圾出教室，不扔雜物在校園;“六好班級”創建。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意

初中春季開學第一課主題班會總結 初中春季開學第一次班會篇二一、學習目標：

1、通過交流明確初三學習現狀和中考考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。

2、明確初三各科學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。

3、通過有感情的誦讀，培養學習的熱情，樹立學習的信心，懷著夢想開始前進。

二、學習重點：

了解現狀，明確方法和要求，樹立信心。

三、課時安排：

一課時____年__月__號

四、學習方法：

交流，探討，講故事，誦讀，記筆記

五、教學過程：

1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記

2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課。

3、明確本課學習目標：

4、交流夢想和信心對于初三的意義：

你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?

5、了解中考情況，交流各科學習現狀。

你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什么?

6、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)

7、明確語文基本要求：

初三一年里，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)

8、作業布置：

（1）專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學好語文》

（2）復習必修一課本文言文《勸學》，背誦默寫全文。

（3）開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。

初中春季開學第一課主題班會總結 初中春季開學第一次班會篇三一、教學目標

[知識與能力]

1、知道進入七年級以后學習任務、校園環境、自己的心理等方面發生的新變化。

2、初步了解中學在學習環境、學習任務、規章制度等方面的新特點、新要求。

3、主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環境的能力。

[過程與方法]

1、積極參加班級組織的各項活動，為創建良好的班風出謀劃策。

2、運用自我調適的方法，制定行動計劃，成為“陽光少年”。

[情感、態度與價值觀]

1、以積極的心態適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創建良好班風而努力。

2、為新的學習生活做好準備，不斷增強集體歸屬感和榮譽感。

二、教學重點和難點

1、優良的班風我們創是本課的重點和難點之一。說它是重點，因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響；說它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力?，F在的中小學生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。

2、做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環境的問題，這是本課的又一個重點和難點。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿?！拔沂侵袑W生了”，那就必須認真思考做一個什么樣的中學生，“做個陽光少年”是認識上的升華。說它是難點，是因為環境適應的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應如何適應環境、利用環境，是一個難點。

三、知識體系

第一框 我們的新集體

1、相識的人怎樣才能成為朋友？一個人為什么需要好朋友？

（1）相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

（2）認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。

2、什么是班風？良好的班風有什么作用？

（1）班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

（2）良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。

3、優良的班風主要體現在哪些方面？

優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。

4、優良的班風怎樣才能形成？

優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造，去維護。

愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。

第二框 適應學校新生活

1、怎樣適應新的環境？

盡快適應新的環境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。

2、對于中學生來說，做好自我調整，應該特別注意哪幾個方面？

（1）做好角色轉換。

（2）做好心理上的調整。

（3）主動調整生活節奏。

3、做一個陽光少年實質是什么？

做個陽光少年，實質上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態。珍惜今天所擁有的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環境，并從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

四、教法：

探究式學習、活動教學法。

五、教學過程

導入新課：生活在線（教材p2）

活動1：說說你的新感受

設計意圖：讓學生說說跨進中學大門后的真實感受。

教師：概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們在新的班集體里，結交新的同學，新的朋友。

內容：相識的快樂（教材p3~4）

活動2：交流活動

活動過程：

大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你?，F在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內容：讓咱們盡快熟悉起來。

1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。（課前要準備好）

2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。

3、在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業的學校、愛好興趣和你的家庭地址等，

4、收上來，打亂順序，發回給同學們。

5、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？

6、說說我的收獲：

我和等是同一所小學畢業的；

我和等是同一個月出生的；

我和等有著相似的興趣愛好；

我和等是同一個區（鎮）的。

認識了集體中的新成員，我的心情是。

只要我們，我們一定會成為新的朋友。

老師小結：相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。

內容：優良班風我們創

出示名人名言，學生集體朗讀。

只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段?！R克思

一滴水只有放進大海里才永遠不合干涸，一個人只有把他自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量?！卒h

教師：同學們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體，那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢？下面讓我們來認識這樣一個優良的班集體——北京市廣渠門中學“宏志班”。

活動3：講故事，談體會?！昂曛景唷钡墓适拢ㄒ娊處熡脮鴓18~19）

問題：

（1）“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設有何啟示？

（2）說說我們心目中的班集體（要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級，并說出理由，活動目的是加深學生對良好集體特點的認識。）

初中春季開學第一課主題班會總結 初中春季開學第一次班會篇四班會主題：

班會過程：

1、詩歌朗誦：《啊，母親》

同學自己寫的詩作為主題班會的首檔節目突出偉大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻，是同學自己用心去描述，情節感人，讓每一位在場的同學都能體會到世界上最偉大的愛——母愛。

2、游戲：你知，我知

請家長和同學一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，特別是作為子女，同學是否只知道自己需要什么，而不懂得關心他人，主持人的臨場發揮和引導作用極其重要，要讓每一位同學了解關心父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關心都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。

3、歌曲聯唱：媽媽，再愛我一次;愛的奉獻;牽手等

利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產帶他到處治病;一個已是中年的男子的跨國尋母記等;還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，參加高考咨詢等，用強烈的視覺效果，讓在場的每一人感受到愛的力量。

4、討論：我們該怎么做

由主持人事先設計的幾種場景，如：有比較好的異性同學經常打電話;同學沉溺于網上聊天;重要的考試成績不理想等，讓學生提出他們會怎么處理以及希望家長如何幫助他們，然后讓家長提出他們的處理方法和希望學生的態度。這樣開誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進彼此間的了解和溝通。

5、表演：我愛我家

請一戶班級中的學習型家庭的父母和同學三個人準備了幾個小品，都是他們在日常生活中怎么進行相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學習知識和現代技術提高每一個人的自身素質。希望每一位同學和家長通過示范的例子，再根據自己家庭的實際情況進行溝通。

6、游戲：知識就是力量

準備了各類知識題目，由家長和同學共同合作，看看誰的'知識面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學當場設計學習型家庭的網頁。整個游戲突出個人的知識面，動手能力和創造性，并與時代的新技術相結合，突出時代性。7、回家作業：真情流露

根據教師提供的附錄中的幾個家庭故事，結合自己的實際情況，通過這樣一個主題班會，學生而言，是對家庭和社會的更深的了解，明確自己做肩負的責任和確立今后人生的奮斗目標，希望通過這樣的活動使學生樹立家庭的觀念，揚起人生的風帆。

達成效果與反思：使學生體會到家庭社會對他們的關愛，意識到自己的責任，學會感恩，學會擔當。提高學習自覺性。

初中春季開學第一課主題班會總結 初中春季開學第一次班會篇五教學目的:

1、激發學生學習語文的興趣。

2、掌握初中語文的學習方法。

3、明確本學期語文教學常規要求。

教學過程：

一、導入新課

先做自我介紹，然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題，激發學生對語文的興趣。

推薦：臺灣余光中《聽聽那冷雨》遼寧劉衛民《我愛你，漢語》

二、語文的概念

1、流行的幾種說法:語言和文學、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語

2、初中語文學習的主要任務：掌握語言基礎知識，具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。

3、大語文概念：應試、應用、人格修養；文史哲不分家；語文的社會生活化

4、雅和俗：作為基礎語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。

三、方法介紹

1、相信自己，勇敢挑戰

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

（——相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎是不是很差，勇敢面對一切挑戰和失敗。）

2、堅持不懈，持之以恒

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。（——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。）(強調語文學習積累要堅持)

3、自我規范，養成習慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。（要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）（強調：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣）

4、掌握方法，形成能力

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）

四、學習要求

可以從“工具準備”、“上課要求、”“作業習慣”、“作文訓練”、“其他規范”等五個方面提出了學習要求

五、課堂小結

在中學的歷程里，語文——文學作品，他能通過寫作者真實的生活經驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學里沒有哪一門功課是這樣的內容，在精神上為你做引領。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數理化，沒有任何特長，只要領工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。

希望大家在中學階段，不要把語文看成是在應付考試，那樣你會學得很吃力很疲倦，我希望大家把它當成一種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學習中獲得快樂。

文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福。