作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班語言教案篇一

1、了解不同職業的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

2、想象人物心理，大膽表達自己對故事的理解。

3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

不同職業的形象圖片及有關信息；多媒體課件；

1、我們來說一說，他們都是做什么工作的？（警察、醫生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術師）

2、除了這些工作，還有很多很多的工作都是被大家需要的工作。

1、我們小朋友長大了，你的理想是干什么呢？（幼兒說說自己的理想）

1、第一幅至第二幅

師：老獅子有九個孩子，他們漸漸長大了，也有了自己的理想。有一天老獅子把九個孩子叫到身邊，想知道孩子們想干什么工作。你們想知道它們會成為怎樣的`獅子嗎？

2、第三幅至第第七幅：從云記號中解讀八只獅子的理想。

依次猜猜這些獅子的理想。

師：猜一猜老大想干什么？

3、第八幅：理解老九的理想是什么。

師：只有老九想不出，我們來聽聽老九是怎么想的？（播放聲音：恩，我還沒想好呢？反正，我要干的，就是誰也沒干過，又是大家最需要的。）

師：什么是最需要的工作呢？（郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清潔環境；警察：保護我們的安全。）

4、第九幅：說說獅子們的職業。

師：獅子們的工作如何呢？我們來看看。

5、第十幅至第十三幅。

師：老八的理發店開張了。可是大家都不愿意進來理發？為什么？

師：老八想做理發師，卻得不到大家的信任，理發店眼看就要開不成了，怎么辦呢？

6、第十四幅至第十七幅：教師講述故事。

師：老九是怎樣幫助老八的？（幼兒理解圖片內容）

6、第十八幅至第十九幅。

師：后來，老八的理發店里發生了什么變化？

師：接下來，老九還會去做什么呢？

師：你們喜歡老九嗎？

師：只要有需要，無論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九一定會得到越來越多的快樂。

師：我的故事講完了，故事的名字叫《理發獅和被理發獅》，它就藏在這大書里面，有時間我再講給你們聽。

師：現在，老師有個任務，請你當一回小記者，采訪一下客人老師，問問他們的理想是什么？

本次活動在實踐過程中情感激發做得很好，幼兒對故事的理解也很透徹，在續編故事的環節中幼兒的表現也不錯。幼兒對故事表現出了很高的興趣，教師對幼兒的回應也比較好。在第二個環節中，出示字卡時教師讓孩子回憶八只獅子想做的工作比較難，孩子們一下子不能說出來，我馬上做了調整，先將老大老二老三等字卡先出示，再來讓幼兒回憶，降低了難度，使環節順利進行。由于這個記憶的內容是二維的，所以更加難，教師不應做這樣的嘗試，改成直接出示字卡比較好。

大班語言教案篇二

活動目標：

1、認識“扌”旁，知道“扌”旁與手的關系。

2、培養幼兒識字的興趣。

活動準備：

1、圖片三張、手的字卡（黑色、彩色）兩張

2、扔、拍、掃字卡若干

活動過程：

出示字卡“手”，讓幼兒知道手是我們身體的重要組成部分，并請幼兒大膽的說出手的作用。

小結：手是我們身體的重要組成部分，能幫助我們做很多事情，所以我們要好好保護我們的小手，不要去觸碰一些危險的物品，以免傷者我們的小手。

手的字寶寶小朋友都認識，那你們知道它是由幾筆組成？有新筆劃嗎？師幼共同分筆劃朗讀。

1、請幼兒說說圖片上的人在干什么，并模仿圖片中的'人做動作。教師貼出相應的漢字。（扔沙包、拍皮球、掃地）

2、請幼兒仔細觀察，這些字寶寶有什么相同之處嗎？（表示動作的詞都有“扌”旁）

3、帶領幼兒認識“扌”旁，并了解“扌”旁與手的關系。

小結：“手”不僅是一個獨立的漢字，它也是一個偏旁，和其他字組合到一起就會變成一個新的字寶寶。

4、認讀漢字：扔、拍、掃

接下來我們玩個《找朋友》的游戲,桌子上有一些字卡，從我的右手開始，每位小朋友取一張字卡貼在自己的胸前，然后站成一個圓圈，看一看周圍小朋友身上的字卡能不能和你的字卡組成一個新的字寶寶，如果能的話他就是你的好朋友，音樂結束后你就和他站在一起，并將新找到的字寶寶貼到紙上。師：你們都找到朋友了，現在該我找了，教師出示字卡，請與我相同的走到我的身邊，并大聲的念出字寶寶的名字請老師和小朋友進行驗證。

游戲《送字寶寶回家》