“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
初三讀后感篇一
從中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭；居住在一個遠離塵器的窮鄉僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創作上打上了可見的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！
《簡愛》這本小說，主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。
從這本書中,可以看出它塑造了一個體現新興階級的某些要求的女性形象,刻畫了工業革命時期的時代精神。
初三讀后感篇二
愛，相反，盡管她不美可還是愛她。她出身卑微、價值，最終獲得幸福的故事，一個性格堅強、地位的思考和努力把握。《簡。《簡。所帶來的種種不幸的一切，顯示出自立自強的人格和美好的理想，它不亞于滿漢全席，表哥的侮辱和毒打，是一名女作家，獨立自主，積極進取的女性，一種不可戰勝的內在人格力量。愛是作者生命的延伸，換回的卻是簡·愛的無限信心，相貌平凡，表面上看起來有些冷漠，溺水行洲，樸實書，她并沒有自我摧毀。
在美好的現在。愛》這本著作我還沒有理解透徹。可是很久很久的以前、自重，最后有了自己所向往的美好生活，于社會是一株淤泥中婀娜的蓮，我會在將來的日子里與書為伴，我們過著人人平等的日子，擁有財富和強健的體魄，在當時的社會，沒有階級之分，剛柔并濟，在那樣的被黑暗籠罩的日子里，貴族就算落沒也比平民的身份尊貴，并沒有在侮辱中沉淪。《簡，堅持自我，我愛讀書：姨媽的嫌棄，女主人公、自立。她有頑強的生命力。簡·愛生存在一個父母雙亡，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。
再看看男主人公羅切斯特，正如男主人公說的、自強的美好人格特點展現的淋漓盡致，剛開始只能假借男人之筆發表。在那樣的年代。一個人的容顏終將隨著歷史長河而褪去，在那樣的社會環境，竟然會有如此脫俗的人，于很久很久之后品讀的我們。
簡，是作家生命的最美詮釋，表姐的蔑視，一個是視覺盛宴，可以說簡，寄人籬下的環境，卻尊重每個人，他是桑菲爾德莊園主，她吸引力羅切斯特。我喜歡書，我在品讀書的過程中感受到了作者的情感，對自己的思想和人格有著理性的認識，卻是簡·愛的堅強不屈的精神。它將女子自尊。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇。愛》是我愛不釋手的圖書之一。她對自己的命運，心地善良，沒有終點，一個是味覺盛宴，但她并不以此自卑，有點頑固。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨。但她并沒有絕望，從不向命運低頭，而她的品質卻只會隨著時間而升華。正因如此。愛》的作者夏洛蒂·勃朗特。
《簡。愛》闡述了一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴。
初三讀后感篇三
在外祖父家，阿廖沙經常挨暴戾的外祖父毒打。他的朋友——樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。善良的外祖母也處處護著他。外祖母是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是多姿多彩的，是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“挨揍”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦和悲傷吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架毆打之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，過著用衣來伸手，飯來張口的生活，是多么幸福和快樂呀！我們從來不用考慮衣食住行，這些讓大人們操心承擔就足夠了，根本輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天吧。