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個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)

時間:2025-05-26 作者:HT書生

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個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇一

1、落實新課改理念。即落實新課改倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

(1)由追求知識的完整性、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格;

(2)由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長;

(3)由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求;

(4)由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力。

4、提高學(xué)習(xí)的效率和效益,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、促進教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

理論與實踐相結(jié)合,先繼承再創(chuàng)新、先臨摹再發(fā)展。

(一)研究視角:

1.有效課堂“自主合作,先學(xué)后教,精展訓(xùn)練,當(dāng)堂達標(biāo)”模式的研究。

2.在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究。

3.在有效課堂新模式下各個環(huán)節(jié)的有效性研究。

(二)研究方法。

本研究采用文獻研究法、行動研究法、交流討論法和經(jīng)驗總結(jié)法。

1.文獻研究法:通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻材料,獲取相關(guān)信息。

2.行動研究法:教研組長及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,與學(xué)生座談,收集相關(guān)信息,為研究提供最真實、最鮮活的資料,建立課題研究的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

3.討論交流法:課題組成員針對不同教學(xué)內(nèi)容,切合重、難點,在個體深入鉆研的基礎(chǔ)上,集體交流研討,尋求切合實際的設(shè)計方案,為研究工作指明方向。

4.經(jīng)驗總結(jié)法:通過一系列的研究活動,對整個實驗過程加以主管回顧、反省、總結(jié),通過分析和思考,將對課題的實驗措施、產(chǎn)生的實驗成果上升到理論高度,使研究工作由點到面向更深層次推進。

(三)研究途徑。

1.通過教研組討論、網(wǎng)上研學(xué)等形式,努力提高課堂的有效性。

2.創(chuàng)設(shè)情境,營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。

3.優(yōu)化教學(xué)過程,倡導(dǎo)自主、合作,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

4.運用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我會積極響應(yīng)高效課堂要求,不光盯著知識點,還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)、勇于表現(xiàn),最重要的是對學(xué)習(xí)的熱情。“參與就是快樂,自信就是成功”我的課堂我做主,讓我們的學(xué)生真正地在教室(學(xué)堂)這個精彩的舞臺演繹自己的人生。

(四)經(jīng)驗總結(jié)階段:

1、隨時總結(jié):每次公開課后,都要進行教學(xué)反思和研討交流,明確得失和改進方法。

2、階段總結(jié):

(1)由教研組長根據(jù)本組活動的開展情況寫出高效課堂實施的總結(jié)。

(2)在教研組長的組織下,寫出本學(xué)科高效課堂實施的相關(guān)資料。如學(xué)科高效課堂實施細則(模式)、導(dǎo)學(xué)案編寫細則等。

3、成果展示。

(1)通過校園網(wǎng),隨時展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案。

(2)以研討會形式,進行高效課堂經(jīng)驗總結(jié)的展示交流。

(3)高效課堂活動開展成熟后,進行高效課堂教學(xué)的對外展示。

(4)高效課堂活動開展成熟后,將編寫的高效課堂實施細則、導(dǎo)學(xué)案編寫細則、高效課堂評價細則、相關(guān)論文、研究課題等進行對外展示。

由于高效課堂的研究和實施是我們學(xué)校落實新課改的一項重大舉措,所以作為九中的每一位教職工,都應(yīng)該積極參加這項重大的教研活動,把高效課堂的研究和實施看成是自己的責(zé)任和義務(wù)。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇二

由于情感教育具有滲透性,能夠通過語文教學(xué)將文中所承載的情感溶進學(xué)生的血液,成為學(xué)生的情感。我們通過研究小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育,可以對學(xué)生起到的熏陶作用,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,可以調(diào)控學(xué)生的情感。因此,在小學(xué)語文教學(xué)中開展情感教育有助于學(xué)生內(nèi)化情感,并在情感的滲透和驅(qū)使下去發(fā)現(xiàn)美,感受美,從而提高他們的審美能力,凈化他們的心靈,陶冶他們的情操,提升他們的思想境界,建立一個生愛學(xué)、師樂教的良好教學(xué)氛圍,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高語文教學(xué)效果。

(二)理論依據(jù)。

1、人文主義教學(xué)理論認為,人的行為分為技能、認知和情感三個主要方面,三者是不可分割的整體,情感活動是心理整體技能的基礎(chǔ)和動力,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須考慮學(xué)生情感、態(tài)度等認為因素,其事情干問題放在教學(xué)過程的首要地位。

2、發(fā)展教學(xué)理論強調(diào),教學(xué)進兒童的一般發(fā)展,不僅僅局限于人世能力的發(fā)展,要求使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,教育他們學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生過豐富的他點生活、情感、機制品質(zhì)都得到發(fā)展。

3、近一年的實驗以及有關(guān)教育科學(xué)和心理科學(xué)和研究,都已表明,良好的環(huán)境和科學(xué)的教育明顯有力兒童心理素質(zhì)的發(fā)展,特別是兒童的心理品質(zhì),心理能力爭處于形成的過程中,之以科學(xué),系統(tǒng)的心理品質(zhì),心理能力培養(yǎng),就能鞏固有效地促進個性的完善,人格的健全。

1、與語文教學(xué)相關(guān)的問題。

2、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,誘發(fā)情感共鳴,傳達情感,增加情感體驗,塑造健康人格。

3、通過課堂教學(xué)的研究、教學(xué)中情感教育的資料搜集、整理、分類形成論文。

4、推廣本課題在教學(xué)中的應(yīng)用。

與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的搜集,與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的分類,課堂教學(xué)情感化,學(xué)生在課堂教學(xué)中和生活中誘發(fā)情感共鳴,塑造健康人格。

1.發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的“閃光點”。鼓勵學(xué)生將自己的習(xí)作讀與人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在讀自己與他人的習(xí)作中,發(fā)現(xiàn)自己與他人習(xí)作中的“閃光點”,欣賞習(xí)作,培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中互相學(xué)習(xí),感悟表達。

2.每完成一篇習(xí)作都要引導(dǎo)學(xué)生修改。培養(yǎng)學(xué)生樂于修改的良好態(tài)度和興趣;培養(yǎng)學(xué)生在自我修改與相互修改中提高作文能力。對學(xué)生的修改及時作出評價。

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語言材料。開展語文綜合實踐活動,開辟習(xí)作園地,展示學(xué)生作品,組織或讓學(xué)生自行向報刊雜志投稿。

4.采用學(xué)生自評、互評、家長評、教師評等多種評價方式。

5.建立學(xué)生習(xí)作檔案,對學(xué)生的評價主要采取形成性評價與定性評價的方式。

6.培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的欣賞與修改的同時,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),勤于思考,樂于探究,合作交流以及收集與處理信息等能力。建立民主、平等、互助的新型師生關(guān)系,營造良好育人環(huán)境。

以中高年級學(xué)生為研究對象。在實驗的前一階段,以三年級45名學(xué)生為研究對象。

(二)研究的方法。

行動研究法、資料收集法、個案分析、文獻。

(三)研究的步驟。

1、準(zhǔn)備階段。

在理論學(xué)習(xí)、集體討論的基礎(chǔ)上,確立課題內(nèi)容,聘請有關(guān)專家進行指導(dǎo)設(shè)計研究方案,明確研究思路,填報科研課題申報表,成立課題研究工作小組。

2、總結(jié)階段。

圍繞本課題組織校本教研活動,并對實施情況進行總結(jié),不斷充實實施方案。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇三

經(jīng)過一個學(xué)年的工作,我對課題的研究工作有了更深的了解,更深的認識,了解到數(shù)學(xué)來源于生活問題,生活中出現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。使我在本期如何開展工作指明方向,具體計劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教育教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的'創(chuàng)新改革。教師要用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”,學(xué)生可以從中借助“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”這個橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且通過“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”來提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外教師在參與本課題研究的過程中,同時也能提高相應(yīng)的業(yè)務(wù)和理論水平。

二、具體工作。

1、加強學(xué)習(xí),提高理論水平。

理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究課題只會大大降低研究課題的效率。本期我們將關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”,學(xué)校組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

2、確定重點,開展實效研究。

課題組成員作為一個研究共同體,要緊緊圍繞研究重點,推進課題研究的扎實開展。本學(xué)期重點研究方向是以“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”課堂教學(xué)為起點,緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會,在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)建模材料。

3、總結(jié)經(jīng)驗,一起經(jīng)歷成長。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)建模材料的實踐過程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)經(jīng)驗,從實踐上升為理論的過程,以網(wǎng)絡(luò)為平臺,提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

三、日程安排。

2、在本校聽實驗教師上課題研討課。

1、課題組成員進行理論學(xué)習(xí)。

2、在本校聽實驗教師上課題研討課。

1、課題組成員進行理論學(xué)習(xí)。

2、在本校聽實驗教師上課題研討課。

3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)方面的數(shù)學(xué)小論文。

1、撰寫聽課心得、教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計、論文等。

1、撰寫總結(jié)(階段性小結(jié))、教學(xué)反思等。

2、收集、整理資料歸檔。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇四

研究課題:優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個人課題研究計劃:

新學(xué)期伊始,在學(xué)校科研管理的大方針的指導(dǎo)下,結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題,從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)的有效性》課題研究的實際出發(fā),結(jié)合個人課題的自身特點,進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等,從各個方面增強自己的理論水平,并增加教學(xué)實踐次數(shù)。

1、樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),探究的技能的養(yǎng)成。

2、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),形成促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識得到增強,自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

1、端正思想,統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試用修訂版)互相探討,共同提高,寫好學(xué)習(xí)心得,并使之服務(wù)于實踐。

2、充分挖掘教材的實踐活動因素,數(shù)學(xué)本身源于人類的社會實踐活動,在運用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該讓學(xué)生運用自主學(xué)習(xí),探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。

3、對現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組,創(chuàng)造地運用教材,盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學(xué),為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。

4、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點,搞好課堂教學(xué)。首先要營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生留有探索與思考的余地,讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程,成為學(xué)習(xí)的主體。

5、注重學(xué)具的操作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,小學(xué)生具有愛玩、愛動的思維特點,創(chuàng)設(shè)合理的適時的動手操作活動,給學(xué)生提供動手的機會,有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。

1、學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

(1)撰寫個人子課題總結(jié),并及時與課題組成員交流。

(2)撰寫心得體會和課題研究論文,交流課題論文。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇五

以市教科研工作意見為指導(dǎo),認真貫徹落實學(xué)校工作計劃,為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),使教科研工作成為營造學(xué)校特色,培植特色學(xué)校的新的閃光點;為教師的成長服務(wù),使教科工作成為加強隊伍建設(shè),提升教師素質(zhì)的新的支撐點;為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育,提高教學(xué)效率的新的增長點。

1.積極開展校本培訓(xùn),加強教師隊伍建設(shè)。

2.繼續(xù)深入開展鹽城市“十三五”立項課題研究,抓實研究過程,強化課題管理。

3.加強青年教師教育培養(yǎng),努力完成市長交辦課題研究,早出成果。

4.扎實推進小課題研究,積累、充實、修訂我校的校本課程資源,彰顯辦學(xué)特色。

5.加大教育宣傳力度,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

(一)提高認識,創(chuàng)設(shè)教科研氛圍。

繼續(xù)以學(xué)校組織的集體備課、教研活動等形式為平臺,開闊教師視野,引領(lǐng)專業(yè)成長,加快我校鍛造名師的進程。中青年教師人手一到兩冊教學(xué)雜志,青年教師每天保證一定時間自覺瀏覽學(xué)習(xí),每學(xué)期精讀一本教育專著,提升自身理論素養(yǎng)。

(二)優(yōu)化課題研究活動形式,形成教科研合力。

多年來,我校在實踐中探索出的一條符合我校實際的有效的校本課題研究形式,本學(xué)期將細化市局課題研究考核細則,強化過程研究,公示研究成果。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇六

體育課是校園體育工作的重要組成部分,直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個性發(fā)展。

隨著科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展,對體育教學(xué)的研究也深入開展起來,這就需要我們體育教學(xué)務(wù)必建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上。中學(xué)階段,學(xué)生正處于身體生長發(fā)育階段,從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時期,對于一生中增強體質(zhì)打基礎(chǔ)起著十分重要的作用,抓好體育教學(xué),加大學(xué)生的興趣,有效增長學(xué)生體質(zhì)。

第一階段(20xx年2月—20xx年7月)調(diào)查研究與制定方案且開始實施研究解決問題。研究目標(biāo)主要是解決學(xué)生跑步時身體前傾角度原因教學(xué)方法的研究、教學(xué)效果評價的研究等。

第二階段(20xx年8月—20xx年12月)本階段的研究目標(biāo)主要是鞏固研究課題實施和對本課題研究的過程進行資料收集整理、總結(jié),完成調(diào)查與研究報告。

1、透過本課題研究,進一步加深對《標(biāo)準(zhǔn)》新理念的理解,為在理念與實踐之間架起橋梁,做些初步探索。

2、透過本課題研究,讓學(xué)生了解或初步掌握跑步時上體前傾角度問題原因的理論與實踐知識。明白在跑的練習(xí)時注意調(diào)整自己的跑步姿勢。

3、透過本課題的研究,針對“學(xué)生跑步時上提前傾角度問題原因”設(shè)計及實施與策略進行必須的研究,構(gòu)成有必須科學(xué)性、可行性、推廣性的理論與實踐基礎(chǔ)。

1、準(zhǔn)備階段(20xx.2――20xx.4)組建課題組。收集有關(guān)材料,組織學(xué)習(xí),制訂課題方案。

2、研究階段(20xx.5――20xx.8)根據(jù)課題設(shè)計方案扎實開展研究工作,邊實施邊小結(jié),不斷完善課題實施方案,撰寫階段研究報告,認真做好課題資料的收集和積累工作。

3、總結(jié)驗收(20xx.9――20xx.10)整理各類資料,完成實驗結(jié)題報告,迎接上級有關(guān)部門的驗收。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇七

2.課題來源:xx市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題(課題批準(zhǔn)號:kes016)。

4.課題負責(zé)人:xx市教育科學(xué)研究院xxx。

5.實驗時間:20xx年至20xx年。

教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式,建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí),自然成為這場教學(xué)改革的核心任務(wù)。

(學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)。

所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,是指從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中,自主探究、合作交流和操作實踐都是重要的學(xué)習(xí)方式。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進展,人們對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多,但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟,使基層中小學(xué)教師便于操作和評價,真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。

這不僅僅需要理論的研討,更需要具體的實驗。本課題計劃在理論研究的同時,調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式,并進行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗,為基礎(chǔ)教育課程改革供給可資借鑒的經(jīng)驗。

本課題研究的二年的時間里,也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時間,本課題主要到達如下目標(biāo):。

2.經(jīng)過實驗,探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;。

3.經(jīng)過以上的研究和實驗,使實驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)本事有明顯提高,為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。

1.在理論方面進行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究。

經(jīng)過文獻研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇、作用,把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進行比較研究;經(jīng)過調(diào)查法了解xx市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題,提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標(biāo)、步驟和預(yù)期效果。

2.進行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

比如,教師采取灌輸式的教學(xué)方式,學(xué)生只能被動地聽講,不可能有時間和精力自主探究學(xué)習(xí)。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。我們計劃在實驗學(xué)校首先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者。

其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時間,探索新的教學(xué)模式,讓學(xué)生有較充分的時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

第三,在研究教師教學(xué)方式的同時,同時研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,做到教師少教,而學(xué)生能夠多學(xué)。

3.進行在計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗。

隨著我市辦學(xué)條件的改善,許多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計算機多媒體教學(xué)設(shè)備。計算機將成為學(xué)生探索知識的有力工具,改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教育的技術(shù)化趨勢,成為近年來教與學(xué)改革的熱點。

隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的提高,電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一,學(xué)生能夠自我經(jīng)過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息,進行思考活動。我們計劃在有條件的實驗學(xué)校中進行計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗,探索這方面成功的經(jīng)驗和方法,為其他學(xué)校供給可資借鑒的經(jīng)驗。

本課題組由教育理論工作者和實驗教師組成,理論研究部分由課題組負責(zé)人xxx負責(zé),問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中劉志奇負責(zé),實驗部分由大港二中劉志奇具體負責(zé)。我們計劃在大港二中進行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗,因為大港二中(初中)已經(jīng)進行了課程改革。

(一)實驗的步驟。

1.撰寫研究和實驗方案(20xx年1-2月)。

課題研究方案由xxx負責(zé)撰寫,課題實驗方案由劉志奇負責(zé)撰寫。每個實驗教師根據(jù)課題組的要求寫出本學(xué)科具體的實驗方案。

2.實驗的實施和總結(jié)(20xx年3月--20xx年10月)。

(1)實驗教師根據(jù)本學(xué)校的實驗方案開始實施(包括理論的學(xué)習(xí)),實驗教師可邊學(xué)習(xí)邊實踐。從20xx年春季學(xué)期開始到20xx年暑假,各實驗小組每學(xué)期末都要寫出階段實驗報告,總結(jié)一學(xué)期來的實驗成果,研討存在的問題,寫出下學(xué)期的具體實驗方案。

(2)20xx年10-12月,各實驗小組撰寫實驗報告,課題組匯總各實驗小組的成果,撰寫本課題的研究報告,理解xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。

(二)實驗的方法。

嚴(yán)格的教育實驗應(yīng)采取對照實驗法,即在平行年級中設(shè)置實驗班和對照班,在實驗班和對照班分別采取不一樣的教育教學(xué)方法,以觀察實驗的效果。這樣能保證實驗的信度和效度,說服力強。

課題組計劃在兩年的時間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作,指導(dǎo)實驗教師的實驗工作。20xx年底撰寫《研究報告》,準(zhǔn)備理解xx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇八

當(dāng)前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題,學(xué)生基本上在課堂上讀了起來,聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上。閱讀教學(xué)時教師有讀無導(dǎo),學(xué)生有讀無效,從理論上講,多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解,但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀,也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo)、指導(dǎo)和講解的讀。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律。“讀而不思則罔”有些深奧的課文,如果離開教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和精講,不要說讀幾遍,就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度,要有辯證的觀點,而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況,從實踐層面上講,原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法,因此只能在一個層面上讀,不能讓學(xué)生讀出滋味,讀出情味,讀出韻味來。

在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合,讀導(dǎo)結(jié)合,教給方法。

的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中,引導(dǎo)學(xué)生:

1、提高了自我教育能力。

2、提高了合作交往的能力。

3、提高了承受挫折的能力。

4、提高了分析、解決問題的能力。

教師要針對教學(xué)需要,認真查閱和分析光盤教學(xué)資源,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論,選擇、整合、運用光盤資源,促進師生互動,推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動,教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,組織課堂教學(xué)活動,改進教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動。

3、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。

1、豐富博客內(nèi)容,利用向課題組教師學(xué)習(xí)。

3、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點,找出不足。

1、認真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》。

3、閱讀教師的教案和說課稿,做好聽課記錄。

1、繼續(xù)開展課題活動。

2、上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。

3、針對教學(xué)中的`不足進行改正。

1、聽課題組工作總結(jié)匯報。

3、整理收集各項研究成果。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇九

(1)探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的'途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

(2)在實驗的過程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

小學(xué)英語動態(tài)分層教學(xué)之探究

1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是,注重課題研究過程,在學(xué)校研究計劃安排下,每

學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

三月份:

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,明確研究內(nèi)容。

(4)制定個人課題研究計劃。

四月份:

(1)在英語課題組內(nèi)聽課。

(2)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個人博客。

五月份:

(3)積極參與課題組開展的專題研討課。

六月份:

(1)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(2)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(3)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

七月份:

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。

(2)通過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十

三、指導(dǎo)思想:

學(xué)期伊始,在學(xué)校科研管理的大方針指導(dǎo)下,我將從課題研究的實際出發(fā),結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點,進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,認真加強理論學(xué)習(xí),進一步探索研究,從各個方面增強自己的理論水平,增加教學(xué)實踐次數(shù),扎扎實實作好這一年的研究工作。

四、研究目標(biāo):

1、通過課題研究,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)積極、融洽的師生關(guān)系,形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng),實現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

2、通過課題的研究,構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,減輕學(xué)生負擔(dān)。

3、通過課題的研究,積極探索有效的校本教研模式,促進教師教學(xué)實踐水平的提高,達到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、研究內(nèi)容:

1、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。

2、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力,運用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造和諧、民主的課堂氛圍,提高課堂教學(xué)效率。

3、改變“教師講,學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式,設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動。

六、研究措施:

1、認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負”的理論知識。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的.觀念,并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會,使之服務(wù)于實踐。

2、按照確立的研究對象,對實驗班的學(xué)生進行有計劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷,收集關(guān)于研究對象的第一手資料,并定期進行數(shù)據(jù)整理,提出解決措施,撰寫調(diào)查報告。

3、 注重課題研究過程,在學(xué)校研究計劃安排下,積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

4、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,搞好課堂教學(xué),營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

性的作業(yè)。

6、增進教師與學(xué)生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力,加強師生之間的交流與合作,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,增進師生之間情感上的交流與共鳴,減輕學(xué)生負擔(dān)。

七、具體工作安排:

九月份:

(1)學(xué)習(xí)課題組的總計劃。

(2)撰寫個人課題研究計劃。

(3)對學(xué)生、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生、家長開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(4)課題組理論學(xué)習(xí)

十月份:

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。 十一月份:

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、,召開課題研討會,修正完善,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

十二月份:

1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,并對錄像中課例進行點評。

2、課題研究匯報

一月份:。

1、課題組研究反思活動。

2、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。

3、收集、整理相關(guān)研究工作。

九月份:

(1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(2)積極參加學(xué)習(xí)、認真做好學(xué)習(xí)筆記。

十月份:

(1)制定個人課題研究計劃。

(2)注意及時收集、整理、上傳資料。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

十一月份:

(1)通過課堂教學(xué),認真的探索目標(biāo)教學(xué)與實現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)積極的參與課題研究課的研究,認真的做好課堂觀察,認真分析觀察的結(jié)果,不斷的改進課堂教學(xué)的策略,提高課堂效益。

(3)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)注意及時收集、整理、上傳資料。

十二月份

(1)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(2)注意及時收集、整理、上傳資料。

元月份:

(1)撰寫個人課題總結(jié),撰寫課題研究論文,并及時與課題組成員交流

(2)整理、收集個人研究資料,做好課題研究過程性資料的管理。

一、任教學(xué)科:數(shù)學(xué)

二、研究的課題:《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》

三、研究目標(biāo):

1、確立《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加教學(xué)研究。

2、探索在數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

3、在實驗的過程中,學(xué)習(xí)、聽課、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

4、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

5、課題研究要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

四、研究措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是,注重課題研究過程,在學(xué)校教研安排下,每學(xué)期上好課題研討課《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

七、研究方法:

1、表揚激勵不可少

其它學(xué)科,由于數(shù)學(xué)思維的發(fā)散性,學(xué)生常常會提出一些意料之外的問題。若這些問題有道理,教師就要不失時機地適當(dāng)啟迪,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

2、關(guān)注課堂關(guān)注學(xué)生

教師在上課過程中要時刻注意對每一位學(xué)生察其言、觀其行,分析原因。根據(jù)學(xué)生的言行調(diào)整教學(xué)活動。如當(dāng)教師的教學(xué)計劃與學(xué)生的實際有一定的距離,或教師設(shè)計的題目過難或過易時,就應(yīng)及時調(diào)節(jié)難度,以達到預(yù)期目的。

3、注意課堂提問的策略

課堂提問是及時獲得反饋信息的一種手段。為判斷學(xué)生是否真正掌握了所學(xué)知識,掌握的程度如何,教師應(yīng)從多方面進行形式多樣的提問或練習(xí),以便掌握反饋信息,檢查教學(xué)效果。為使反饋信息更準(zhǔn)確。全面,提問對象應(yīng)盡量涉及好,中,差各個層次的學(xué)生。最好多提問中等生和學(xué)習(xí)困難生,這樣得到的反饋信息較富有代表性。若怕浪費時間,怕麻煩,只提問優(yōu)生冷淡中等生,忽略學(xué)習(xí)困難生,就可能以偏概全,因此得不到真實的反饋而出現(xiàn)誤差。同時若個別同學(xué)對課堂提問不能圓滿完成,教師應(yīng)注意啟發(fā),引導(dǎo),鼓勵,不能諷刺,挖苦,訓(xùn)斥,注意保護學(xué)生的主動性和積極性,以免挫傷他們的自尊心,影響信息反饋的準(zhǔn)確性。

4、把好課堂練習(xí)關(guān)

數(shù)學(xué)課堂上的書面練習(xí)是必不可少的。學(xué)生在課堂上做筆頭練習(xí)時,教師應(yīng)盡量在有限的時間內(nèi)走下去巡視,了解學(xué)生掌握知識的情況,發(fā)現(xiàn)問題查找原因,尋求補救措施,及時矯正。

5、精選練習(xí),及時批改

學(xué)生的課后練習(xí)要精心挑選,難度分布呈梯度,即面向全體又照顧個別。為使信息反饋及評價矯正及時,學(xué)生的書面作業(yè)應(yīng)當(dāng)天批閱,當(dāng)天或第二天及時矯正;對于測試試卷也應(yīng)及時批改,及時講評。這樣才能使學(xué)生的錯誤與偏差按時得到糾正,充分發(fā)揮測試的“反撥作用”。多對學(xué)習(xí)困難生采取激烈措施,使他們逐漸樹立信心。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十一

研究目的:

1、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。

2、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,從根本上減輕過重的課業(yè)負擔(dān),高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí),又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中,引導(dǎo)學(xué)生:1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解決問題的能力。

教師要針對教學(xué)需要,認真查閱和分析光盤教學(xué)資源,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論,選擇、整合、運用光盤資源,促進師生互動,推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動,教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,組織課堂教學(xué)活動,改進教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動。

工作安排:

3、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。

1、豐富博客內(nèi)容,利用向課題組教師學(xué)習(xí)。

3、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點,找出不足。

1、認真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》。

3、閱讀教師的教案和說課稿,做好聽課記錄。

1、繼續(xù)開展課題活動。

2、上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。

3、針對教學(xué)中的不足進行改正。

1、聽課題組工作總結(jié)匯報。

2、寫好個人課題組工作小結(jié)。

3、整理收集各項研究成果。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十二

研究課題:小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,為了探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個人課題研究計劃:

一、研究目的:

(1)探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

(2)在實驗的過程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究。

三、研究措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是,注重課題研究過程,在學(xué)校研究計劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

四、工作安排:

(1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(2)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,明確研究內(nèi)容。

1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

(1)撰寫個人子課題總結(jié),并及時與課題組成員交流。

(2)撰寫心得體會和課題研究論文,交流課題論文。

(3)整理個人子課題研究資料。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十三

學(xué)期伊始,在學(xué)校科研管理的大方針指導(dǎo)下,我將從課題研究的實際出發(fā),結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點,進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,認真加強理論學(xué)習(xí),進一步探索研究,從各個方面增強自己的理論水平,增加教學(xué)實踐次數(shù),扎扎實實作好這一年的研究工作。

1、通過課題研究,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)積極、融洽的師生關(guān)系,形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng),實現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

2、通過課題的研究,構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,減輕學(xué)生負擔(dān)。

3、通過課題的研究,積極探索有效的校本教研模式,促進教師教學(xué)實踐水平的提高,達到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。

3、改變“教師講,學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式,設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動。

3、注重課題研究過程,在學(xué)校研究計劃安排下,積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

性的作業(yè)。

6、增進教師與學(xué)生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力,加強師生之間的交流與合作,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,增進師生之間情感上的交流與共鳴,減輕學(xué)生負擔(dān)。

安排:

(4)課題組理論學(xué)習(xí)。

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

1、課題組成員上、聽、評研究課。

1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,并對錄像中課例進行點評。

(2)積極參加學(xué)習(xí)、認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(1)通過課堂教學(xué),認真的探索目標(biāo)教學(xué)與實現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)積極的參與課題研究課的研究,認真的做好課堂觀察,認真分析觀察的結(jié)果,不斷的改進課堂教學(xué)的策略,提高課堂效益。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十四

數(shù)學(xué)。

四年級。

農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的研究。

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究。

經(jīng)過對這個課題的研究,總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)效果。

課題研究的主要資料:探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的'教學(xué)方法,利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,開展有效學(xué)習(xí),充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法。

九月份:1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃;

2、寫好課題組個人子課題計劃;

3、將計劃上傳到教師博客,并豐富博客資料;

4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

十月份:1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料;

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

4、認真準(zhǔn)備課題研討課。

十一月份:1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

2、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向;

3、課題組成員及時撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實教師博客。

十二月份:1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料;

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

元月份:1、寫好課題組子課題小結(jié);

2、寫好個人課題小結(jié),并進行交流;

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,并及時上傳到博客;

4、寫好課題研究論文,并進行交流。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十五

本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,為了提高自己課堂教學(xué)中的實效性,真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個人課題研究計劃:

一、指導(dǎo)思想:

當(dāng)前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題,學(xué)生基本上在課堂上讀了起來,聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上。閱讀教學(xué)時教師有讀無導(dǎo),學(xué)生有讀無效,從理論上講,多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解,但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀,也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo)、指導(dǎo)和講解的讀。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律。“讀而不思則罔”有些深奧的課文,如果離開教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和精講,不要說讀幾遍,就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度,要有辯證的觀點,而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況,從實踐層面上講,原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法,因此只能在一個層面上讀,不能讓學(xué)生讀出滋味,讀出情味,讀出韻味來。

二、研究目的:

在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合,讀導(dǎo)結(jié)合,教給方法;力求提高閱讀教學(xué)的實效性,使學(xué)生在讀中理解,在讀中品悟,在讀中體驗情感,在讀中掌握技巧。

三、研究內(nèi)容:

閱讀教學(xué)是語文教育的重心,培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體感知能力,加強學(xué)生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,使之有效地提高閱讀效率,關(guān)鍵在于讀思結(jié)合的實踐。在此基礎(chǔ)上,通過對重點問題的評析與討論,訓(xùn)練學(xué)生形象與邏輯思維,促進其自主閱讀能力的提高,讓學(xué)生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解,逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀,是獲得素材的重要手段,值得在教學(xué)實踐中摸索其潛在規(guī)律;思,是閱讀的靈魂,是學(xué)生從語言、表達技巧、文章結(jié)構(gòu)等方面吸取營養(yǎng)的必備武器。

四、研究方法:

在整個語文教學(xué)過程中,讀是基礎(chǔ)。語文教師不僅要重視讀,而且要研究讀的指導(dǎo),力求做到:指導(dǎo)不理性化、抽象化;重情感及變化的整體把握;不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段,而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學(xué)習(xí)表達方法結(jié)合起來。總之要做到讀思結(jié)合。首先,關(guān)注“對話”中的提示語及標(biāo)點符號,讀出表情和語氣來。

“對話”中的提示語往往提示了說話人的表情、動作及說話時的語氣、語速等,因此讀好對話不能忽略了提示語,還包括標(biāo)點符號,他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。

其次,引導(dǎo)學(xué)生體會感悟,讀出各自的感受。

個性化的閱讀是學(xué)生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀。課堂上應(yīng)沒有諸如“該用什么感情讀?哪里停頓?哪兒該讀重音?”的話語,而是讓學(xué)生根據(jù)各自的感受來朗讀,充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展。我們鼓勵學(xué)生在讀中悟情,讀中傳情,讀出自己獨特的體驗與感受。

五、研究階段步驟:

(1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(2)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,明確研究內(nèi)容。

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

(5)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。

(1)通過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。

(2)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(1)參加課題組進行的課題研討課。及時上傳材料,豐富博客內(nèi)容。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,總結(jié)各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客。

(3)及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等。

(4)撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

(5)撰寫課題研究論文,交流課題論文。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十六

一、研究的課題:《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。

二、研究目的:通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式,探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣,使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識,陶冶情操,塑造人格,并使自己在課題實驗過程中迅速成長。

三、研究措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),認真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),認真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進文章,盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是,注重課題研究過程,在課題組研究計劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

四、本年度具體工作安排計劃:

(1)學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總。

(4)參加課題研討活動。

(1)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)參加課題研討活動。

(4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、豐富個人博客。

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫誦讀教學(xué)論文,參加論文評選活動,注意及時收集、整理、上傳資料。

(5)總結(jié)本學(xué)期課題研究成果,找出不足。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十七

《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的策略研究》。

學(xué)期伊始,在學(xué)校科研管理的大方針指導(dǎo)下,我將從課題研究的實際出發(fā),結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點,進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,認真加強理論學(xué)習(xí),進一步探索研究,從各個方面增強自己的理論水平,增加教學(xué)實踐次數(shù),扎扎實實作好這一年的研究工作。

1、通過課題研究,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)積極、融洽的師生關(guān)系,形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng),實現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

2、通過課題的研究,構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,減輕學(xué)生負擔(dān)。

3、通過課題的研究,積極探索有效的校本教研模式,促進教師教學(xué)實踐水平的提高,達到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。

2、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力,運用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造和諧、民主的課堂氛圍,提高課堂教學(xué)效率。

3、改變“教師講,學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式,設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動。

1、認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負”的理論知識。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會,使之服務(wù)于實踐。

2、按照確立的研究對象,對實驗班的學(xué)生進行有計劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷,收集關(guān)于研究對象的第一手資料,并定期進行數(shù)據(jù)整理,提出解決措施,撰寫調(diào)查報告。

3、注重課題研究過程,在學(xué)校研究計劃安排下,積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

4、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,搞好課堂教學(xué),營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

性的作業(yè)。

6、增進教師與學(xué)生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力,加強師生之間的交流與合作,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,增進師生之間情感上的交流與共鳴,減輕學(xué)生負擔(dān)。

(3)對學(xué)生、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生、家長開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(4)課題組理論學(xué)習(xí)。

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、召開課題研討會,修正完善,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,并對錄像中課例進行點評。

2、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。

3、收集、整理相關(guān)研究工作。

(1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(2)積極參加學(xué)習(xí)、認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(2)注意及時收集、整理、上傳資料。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(1)通過課堂教學(xué),認真的探索目標(biāo)教學(xué)與實現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)積極的參與課題研究課的研究,認真的做好課堂觀察,認真分析觀察的結(jié)果,不斷的改進課堂教學(xué)的策略,提高課堂效益。

(3)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)注意及時收集、整理、上傳資料。

(1)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(2)注意及時收集、整理、上傳資料。

(1)撰寫個人課題總結(jié),撰寫課題研究論文,并及時與課題組成員交流。

(2)整理、收集個人研究資料,做好課題研究過程性資料的管理。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十八

課題研究工作是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展全新的教育理念,是課程改革的需要,是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的推動策略;是一線教師的呼喚,是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,我校以教師研究為主體,強調(diào)實踐反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式,是教師將教學(xué)實踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進修密切結(jié)合的探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。課題研究工作將有利于教師互相關(guān)愛、互助切磋、互相交流、共同提高,有利于學(xué)校、教師、學(xué)生不斷提高和持續(xù)發(fā)展,有利于學(xué)習(xí)性學(xué)校的建構(gòu)。

課題研究工作是為了改進學(xué)校的教育教學(xué),提高學(xué)校的教育質(zhì)量,從學(xué)校的實際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢,充分挖掘教師的自主研發(fā)的潛能而進行的教育教學(xué)研究,重點研究學(xué)校教育教學(xué)活動中實際發(fā)生的問題。

1、學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,各相關(guān)學(xué)科骨干教師為小組成員,負責(zé)課題研究的規(guī)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作;學(xué)校成立課題研究專家指導(dǎo)組,負責(zé)課題研究的審批、過程的指導(dǎo)、結(jié)題評審的聯(lián)系等工作。

2、課題實施小組負責(zé)課題研究的具體工作,負責(zé)課題申報、階段研究、資料收集、總結(jié)撰寫等工作,教導(dǎo)處對課題實施的研究過程要進行督導(dǎo)與檢查。

3、參與課題研究的實驗教師,本著自愿申報、學(xué)校審批的原則,由課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定。對學(xué)校確立的重點課題,各學(xué)科教研組要全力配合,并完成所承擔(dān)的子課題研究任務(wù)。學(xué)校鼓勵教師以自己所從事的學(xué)科教學(xué)中遇到的問題為課題,開展自修反思式的課題研究。問題研究取得研究成果的(以論文、課例等為實體顯現(xiàn)),學(xué)校給予同等級別的獎勵。

4、課題實施小組在課題獲得立項之后,必須按照教育科研工作客觀規(guī)律的要求按既定計劃投入研究,課題研究要求做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,不得弄虛作假,不得半途而廢,力爭在預(yù)定時間結(jié)題。不能按時結(jié)題的,在預(yù)定時間內(nèi)寫明材料,對課題的進展情況向立項單位以書面形式做好解釋,并對課題的最終結(jié)題時間做準(zhǔn)確地預(yù)測,在最終結(jié)題時間之前做好一切準(zhǔn)備工作;確因種種原因課題研究不能繼續(xù)開展下去的,由課題負責(zé)人提出書面申請、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見,報立項單位申請取消。參與課題實驗的`教師因為工作不力而使課題研究被迫終止的,本課題實施負責(zé)人、實驗教師在課題研究所圈定的時段內(nèi)不得參加評先、表模工作。

5、學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年負責(zé)組織一次課題研究匯報工作會(在盡可能的情況下,邀請課題監(jiān)管單位、立項單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加),匯報會先由課題實施小組負責(zé)人匯報課題的進展情況,再結(jié)合課題研究存在的問題進行討論,討論解決的途徑和辦法,為下一階段的研究工作提出建設(shè)性的意見。

1、課題組依據(jù)《黃石小學(xué)學(xué)校教科研工作制度》開展課題研究,課題組接受教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo),在每學(xué)期末向教導(dǎo)處提交課題實驗階段性成果資料。

2、實施課題研究獎勵制度,在課題實施小組的齊心協(xié)力下,課題實驗通過專家鑒定,課題成果得到有效推廣,與課題研究相關(guān)的論文、課例在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響,學(xué)校給予階段性獎勵和結(jié)題成果獎。階段性獎勵標(biāo)準(zhǔn)見附表一,結(jié)題獎獎勵。

3、將課題實驗納入年終目標(biāo)量化考評加分方案,在課題研究取得階段性成果并得到教導(dǎo)處、校行政會認可的情況下,課題主持人、課題實施小組組長及實驗教師按課題的相應(yīng)級別量化評定分值,由學(xué)校給予物質(zhì)上的獎勵,量化考評加分。

4、對優(yōu)秀課題研究成果,課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)向上級送評及向有關(guān)刊物推薦;學(xué)校也鼓勵教師自行向相關(guān)教研刊物、教研部門投稿,若參評獲獎或論文發(fā)表,學(xué)校按相應(yīng)級別予以獎勵。

5、在基本條件對等情況下,學(xué)校優(yōu)先安排承擔(dān)有課題研究任務(wù)的教師參加上一級教研部門組織的課題培訓(xùn)或研討活動,優(yōu)先安排課題實驗教師參加觀摩課、示范課、研討課等交流活動;課題實施小組集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討活動,在教務(wù)處確認的情況下,學(xué)校對實驗教師給予實時工作補助。

6、學(xué)校為課題研究階段性成果展示提供舞臺,每學(xué)年至少組織一次課題研究工作經(jīng)驗推介或成果展示活動,推介課題組的先進經(jīng)驗和在課題實驗中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師。

說明:

1、論文(含教學(xué)案例)發(fā)表是指在國家、省、市、縣(區(qū))級教育類專業(yè)媒體(含報刊雜志、電視、網(wǎng)站)上發(fā)表,并有《發(fā)表證明單》、《稿件錄用通知》或匯款單、報刊雜志樣本等證明材料的;其中的校級論文發(fā)表是指由學(xué)校審定,教科辦發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站、校報上的與課題研究內(nèi)容相關(guān)的論文。

2、課題組實驗教師在課題研究中,承擔(dān)示范課任務(wù)的,按同級優(yōu)質(zhì)課一等獎標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)。

3、經(jīng)驗交流指在課題研究過程中,本課題組內(nèi)實驗教師在課題研究專題會、推介會及教學(xué)策略研討會等教研會上交流。

4、教案、案例參評含優(yōu)秀試卷評比。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇十九

語文課文蘊含著豐富的情感教育內(nèi)容,情感教育是教師依據(jù)一定的教育教學(xué)要求,通過相應(yīng)的教育教學(xué)活動,促使教師在尊重學(xué)生情感的基礎(chǔ)上與學(xué)生進行交流和溝通。在情感教育中,教師應(yīng)根據(jù)教材特點挖掘情感因素,采用適當(dāng)方法撥動,震撼學(xué)生的情感之弦,獲得與作者情感上的共鳴。因此,研究本課題其意義與核心概念就在于凈化他們的心靈,陶冶他們的情操,提升他們的思想境界,建立一個生愛學(xué)、師樂教的良好教學(xué)氛圍,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高語文教學(xué)效果。

二、實驗假設(shè)與理論依據(jù)。

(一)實驗假設(shè)。

由于情感教育具有滲透性,能夠通過語文教學(xué)將文中所承載的情感溶進學(xué)生的血液,成為學(xué)生的情感。我們通過研究小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育,可以對學(xué)生起到的熏陶作用,可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,可以調(diào)控學(xué)生的情感。因此,在小學(xué)語文教學(xué)中開展情感教育有助于學(xué)生內(nèi)化情感,并在情感的滲透和驅(qū)使下去發(fā)現(xiàn)美,感受美,從而提高他們的審美能力,凈化他們的心靈,陶冶他們的情操,提升他們的思想境界,建立一個生愛學(xué)、師樂教的良好教學(xué)氛圍,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高語文教學(xué)效果。

(二)理論依據(jù)。

1、人文主義教學(xué)理論認為,人的行為分為技能、認知和情感三個主要方面,三者是不可分割的整體,情感活動是心理整體技能的基礎(chǔ)和動力,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須考慮學(xué)生情感、態(tài)度等認為因素,其事情干問題放在教學(xué)過程的首要地位。

2、發(fā)展教學(xué)理論強調(diào),教學(xué)進兒童的一般發(fā)展,不僅僅局限于人世能力的發(fā)展,要求使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,教育他們學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生過豐富的他點生活、情感、機制品質(zhì)都得到發(fā)展。

3、近一年的實驗以及有關(guān)教育科學(xué)和心理科學(xué)和研究,都已表明,良好的環(huán)境和科學(xué)的教育明顯有力兒童心理素質(zhì)的發(fā)展,特別是兒童的心理品質(zhì),心理能力爭處于形成的過程中,之以科學(xué),系統(tǒng)的心理品質(zhì),心理能力培養(yǎng),就能鞏固有效地促進個性的完善,人格的健全。

4、解讀國家新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育之處:目前,有部分教育工作者并沒有吧教育二字落實實處,片面強制學(xué)校教授知識的能力,你了育人,從而出現(xiàn)了許多問題,而與育人也正是新課題的情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo),正確積極的情感態(tài)度與價值觀能夠促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),這一綱領(lǐng)性文件,歷史性地將心理素質(zhì)作為國民素質(zhì)之一,這就賦予了教育者幫助學(xué)生提高情感素質(zhì)的歷史使命,又在中共中央關(guān)于進一步加強德育工作的若干意見中,對學(xué)生心理教育提出了具體要求,明確要求教育工作者,通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),培養(yǎng)人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

三、研究的目標(biāo)。

1、與語文教學(xué)相關(guān)的問題。

2、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,誘發(fā)情感共鳴,傳達情感,增加情感體驗,塑造健康人格。

3、通過課堂教學(xué)的研究、教學(xué)中情感教育的資料搜集、整理、分類形成論文。

4、推廣本課題在教學(xué)中的應(yīng)用。

四、研究的內(nèi)容。

與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的搜集,與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的分類,課堂教學(xué)情感化,學(xué)生在課堂教學(xué)中和生活中誘發(fā)情感共鳴,塑造健康人格。

五、具體做法。

1.發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的“閃光點”。鼓勵學(xué)生將自己的習(xí)作讀與人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在讀自己與他人的習(xí)作中,發(fā)現(xiàn)自己與他人習(xí)作中的“閃光點”,欣賞習(xí)作,培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中互相學(xué)習(xí),感悟表達。

2.每完成一篇習(xí)作都要引導(dǎo)學(xué)生修改。培養(yǎng)學(xué)生樂于修改的良好態(tài)度和興趣;培養(yǎng)學(xué)生在自我修改與相互修改中提高作文能力。對學(xué)生的修改及時作出評價。

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語言材料。開展語文綜合實踐活動,開辟習(xí)作園地,展示學(xué)生作品,組織或讓學(xué)生自行向報刊雜志投稿。

4.采用學(xué)生自評、互評、家長評、教師評等多種評價方式。

5.建立學(xué)生習(xí)作檔案,對學(xué)生的評價主要采取形成性評價與定性評價的方式。

6.培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的欣賞與修改的同時,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),勤于思考,樂于探究,合作交流以及收集與處理信息等能力。建立民主、平等、互助的新型師生關(guān)系,營造良好育人環(huán)境。

六、研究的對象、方法、步驟。

(一)研究的對象。

以中高年級學(xué)生為研究對象。在實驗的前一階段,以三年級45名學(xué)生為研究對象。

(二)研究的方法。

行動研究法、資料收集法、個案分析、文獻。

(三)研究的步驟。

1、準(zhǔn)備階段。

在理論學(xué)習(xí)、集體討論的基礎(chǔ)上,確立課題內(nèi)容,聘請有關(guān)專家進行指導(dǎo)設(shè)計研究方案,明確研究思路,填報科研課題申報表,成立課題研究工作小組。

2、總結(jié)階段。

圍繞本課題組織校本教研活動,并對實施情況進行總結(jié),不斷充實實施方案。

個人課題研究工作計劃指南(匯總20篇)篇二十

三、個人子課題:小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究。

四、研究目的:

(1)探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

(2)在實驗的過程中,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究。

六、研究措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習(xí)中提高認識,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是,注重課題研究過程,在學(xué)校研究計劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

七、工作安排:

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計調(diào)查問卷,進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,明確研究內(nèi)容。

(1)參加開題儀式。

(2)建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

(3)在語文課題組內(nèi)聽課。

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。

(2)通過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課。

(5)注意及時收集、整理、上傳資料。

(1)撰寫個人子課題總結(jié),并及時與課題組成員交流。

(2)撰寫心得體會和課題研究論文,交流課題論文。

(3)整理個人子課題研究資料。

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生產(chǎn)活動的目的是滿足人們的物質(zhì)需求,提供各種各樣的商品和服務(wù)。下面是一些成功企業(yè)的生產(chǎn)策略和措施,供大家參考和借鑒。為了加強工程施工的安全管理,維護工程施工的
范文范本中蘊含著作者的個人觀點和主題思想,可以幫助我們更好地理解和把握文章主旨。2以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。大家晚上好!作為中學(xué)部教
歡迎各位嘉賓蒞臨今天的活動,我將擔(dān)任今天的主持人,很榮幸能夠與大家共同分享這個重要時刻。在主持人的角色中,一個精彩的開場白是至關(guān)重要的,以下是一些精心準(zhǔn)備的范文
范文范本可以為我們提供參考和借鑒,幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧。最后,希望這些范文范本能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭瑤硪恍﹩⑹竞挽`感。本人于xxxx年12月2日
演講稿可以從中間段落開始,也可以從引言開始,但要保持整體結(jié)構(gòu)的完整和連貫。接下來,小編將向大家分享一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望能給大家提供一些寫作思路。
優(yōu)秀學(xué)生思維活躍,善于思考問題,具備較強的創(chuàng)新意識。請大家共同欣賞以下一些優(yōu)秀學(xué)生的勵志故事和學(xué)習(xí)心得,或許能給你帶來一些靈感。1.你關(guān)心集體,毋庸置疑,敢作
人力資源的發(fā)展需要注重員工的培養(yǎng)和激勵,以不斷提升他們的能力和士氣。以下是小編為大家收集的人力資源總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。尊敬的xx:20xx年12月3日,
統(tǒng)計是一種客觀、系統(tǒng)、精確的方法,可以幫助我們獲取真實可靠的信息。以下是一些經(jīng)典的統(tǒng)計范例,供大家參考和借鑒,希望能對大家的統(tǒng)計分析工作有所啟發(fā)。深入貫徹落實黨
寫教師心得體會要注重邏輯性和條理性,清晰地表達自己的思路和觀點。小編為大家整理了一些教師心得體會,希望能夠?qū)處焸兊慕逃虒W(xué)工作有所幫助和啟發(fā)。《簡愛》一文是由
在撰寫醫(yī)院工作總結(jié)時要注意客觀、真實、全面地反映工作情況。小編整理了一些醫(yī)院工作總結(jié)范文,希望對醫(yī)務(wù)人員撰寫總結(jié)有所幫助。我叫張__,20__年x月x日加入__
通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的表達技巧和寫作思路。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家提供一些學(xué)習(xí)和思考的啟示。張瑞敏實施的“三工并存,動態(tài)轉(zhuǎn)
作為教師,師德不僅僅是一種要求,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。邀請師德典型教師在校園中發(fā)表演講,激發(fā)學(xué)生對師德的重視。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:您們好!我演講的題目是《愛
范文范本是為幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的一種參考文本。這是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⑹尽5趚屆院學(xué)生會成立至今,已經(jīng)度過了一年了
范文范本是一種具有代表性的優(yōu)秀作品,它能夠給我們提供很好的寫作思路和啟示。接下來,我們將分享一些寫作總結(jié)時常用的句型和表達方式,希望能對大家寫作有所啟發(fā)。
社會實踐可以幫助學(xué)生了解不同行業(yè)的工作內(nèi)容和要求,有利于未來的職業(yè)規(guī)劃。以下是小編為大家整理的一些社會實踐總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。上大學(xué)后我參加了各種各樣
無論是寫作還是學(xué)習(xí)其他技能,范文范本都是一個很好的參考資源。以下是小編為大家搜集整理的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)提供一些參考和借鑒。培訓(xùn)是指組織為了實現(xiàn)組織自身
合同協(xié)議是商事活動中的一種法律形式,有助于確保交易的公平、公正和可靠性。合同協(xié)議范文如下,希望能夠?qū)δ暮贤鸬揭欢ǖ膯⑹咀饔谩<追剑篲__________(以
保險工作總結(jié)是保險從業(yè)人員必備的能力之一,通過總結(jié)可以提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。在這里,小編整理了一些保險工作總結(jié)的實用技巧,希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
通過總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為今后的發(fā)展提供寶貴的參考。請大家閱讀以下范文范本,從中學(xué)習(xí)和借鑒其中的寫作技巧和方法。奇妙無比的大自然聲音既動人又很迷人
工作計劃表可以讓我們清晰地了解每天的工作內(nèi)容和時間安排,提高工作效率。以下是一些成功人士的工作計劃表案例,希望能給你一些靈感和啟示。春季是精神疾病和心理問題高發(fā)
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面是小編為大家整理的一些感人至深的心得體會范文,希望給大家?guī)砉缠Q。高中我們被剝奪了上體育課的時間,步入
范文范本是文學(xué)教育和寫作培訓(xùn)的基礎(chǔ),它可以引導(dǎo)我們正確理解和運用語言,提高寫作素質(zhì)和表達能力。30.以下是小編為大家收集的范文范本,希望對大家的寫作有所幫助,
軍訓(xùn)心得體會是對軍隊文化和愛國主義精神等方面的思考和總結(jié),培養(yǎng)了我們的國家意識和民族情懷。接下來是一些寫得優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路
通過研讀范文范本,我們可以了解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和表達方式,從而提升自己的寫作水平。范寫范本是經(jīng)過作者精心設(shè)計和修改過的,具有較高的參考價值。要寫一篇完美的范文,首
月工作總結(jié)是對過去一個月工作的一種總結(jié)和概括,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而完善自身能力。如果你正在寫一篇月工作總結(jié),不妨參考一下下面的范文,或許能給
范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握寫作所需的關(guān)鍵詞匯和表達方式。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。“丑陋的小泥鰍”是一個非
在這個年度總結(jié)中,我們可以從不同的維度來回顧自己的成長和進步。小編整理了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。上半年,x科遵循醫(yī)院管理年活動所倡導(dǎo)的以“病人
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,代表著和諧、團圓和幸福。在元宵節(jié)期間,許多地方會舉辦各種慶祝儀式和活動,以下是其中一些的介紹。一、活動主題:我們的節(jié)日·元宵
轉(zhuǎn)讓有時是為了減輕風(fēng)險和負擔(dān),將某些資產(chǎn)或權(quán)益交給有能力管理和開發(fā)的其他方。轉(zhuǎn)讓可以是一種策略,幫助企業(yè)抓住市場機遇和應(yīng)對挑戰(zhàn)。甲方:身份證號:電話:乙方:身份
競選是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程,它能考驗一個人的能力和魄力。讓我們一起來閱讀一些競選選民的反饋和評論,了解他們對候選人的看法和意見。尊敬的師生們:大家好!我叫x
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個人總結(jié)還可以幫助我們建立自我評價的意識,不斷完善自己并促進個人的成長。下面是小編為大家整理的一些有關(guān)個人總結(jié)的精選范文,希望對大家有所幫助。本站發(fā)布技術(shù)員個人
在新的學(xué)期開始之際,我們需要制定一份詳細的學(xué)期工作計劃,以規(guī)劃好接下來的學(xué)習(xí)和工作。在這里,小編為大家分享一些學(xué)期工作計劃的模板,希望能夠?qū)Υ蠹业挠媱澠鸬揭欢ǖ?/div>
2.在年度總結(jié)中,我們可以回顧過去一年發(fā)生的事情,評估自己的成就和不足之處。總結(jié)是對過去一段時間的一種回顧和反思,以下是一些精心整理的年度總結(jié)范文,希望能給大家
學(xué)生會競選是一個競爭激烈的過程,需要候選人展現(xiàn)自己的才能和魅力來爭取選民的支持。以下是一些學(xué)生會競選活動的策劃和組織經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。又是一年開學(xué)時,轉(zhuǎn)
演講技巧是演講者在演講過程中所需掌握的一些技巧和策略,它能夠使演講更加生動、有說服力和有影響力。無論是學(xué)生演講、職場演講還是公眾演講,以下范文都可以為我們提供一
通過寫心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。天車安全一直是我們關(guān)注的
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步,增強自信心和動力。以下是一些學(xué)者們的心得體會,他們在不同領(lǐng)域的研究中積累了豐富的經(jīng)驗和見解。作為銀行會計職
培訓(xùn)心得體會的撰寫應(yīng)該客觀真實,表達自己的觀點和體驗,同時尊重他人的不同意見和想法。下面是一些精選的培訓(xùn)心得體會案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
幼兒園工作總結(jié)有助于幼兒園與家長和社會的有效溝通和交流。隨后,我們將提供一些幼兒園工作總結(jié)的范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué),本班有孩子xx人,
總結(jié)范文是一種非常實用的工具,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作、學(xué)習(xí)或生活中的問題并及時解決。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望能夠激發(fā)大家的寫作
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我們的學(xué)習(xí)成果應(yīng)該進行一次系統(tǒng)性的總結(jié)了。這里有一些精彩的期末總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。一、填空題(每小題2分,共2
寫心得體會是一種對自己經(jīng)歷和感悟的總結(jié),有助于加深對所學(xué)知識的理解和記憶。請大家一起來看看下面這些精選的心得體會樣本,或許能給大家一些寫作思路和技巧。
學(xué)生會工作總結(jié)是一份重要的資料,對學(xué)生會的發(fā)展和進步有著積極的作用。小編精選了幾篇學(xué)生會工作總結(jié),希望能為大家提供寫作思路和參考素材。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
在寫作過程中,我們常常需要參考一些優(yōu)秀的范文范本,以便提高自己的寫作水平。接下來是一些值得我們學(xué)習(xí)的范文范本,希望能對大家的寫作有所幫助。1、負責(zé)土建項目現(xiàn)場的
每個月的工作總結(jié)都是一個機會,讓我們反思自己的工作方式和方法,找到改進和提升的空間。了解其他人的工作總結(jié)也是提高自己寫作能力的好方法,下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)
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辦公室工作計劃是為了提高工作效率和組織協(xié)調(diào)性而進行的一種安排和規(guī)劃。針對不同部門和崗位的辦公室工作計劃,下面為大家提供了一些不同的范例和模板。【導(dǎo)語】計劃是管理
寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),持續(xù)進步。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠幫助到大家寫作。駕校教官是眾多學(xué)員實現(xiàn)駕駛愿望的重要人物,而教練
狹義的勞動法是國家最高權(quán)力機關(guān)頒布的調(diào)整勞動關(guān)系以及與勞動過程密切聯(lián)系的其他關(guān)系的全國性、綜合性法律,如《勞動法》《勞動合同法》《就業(yè)促進法》等;廣義的勞動法除
幼兒園大班以游戲為主要的教學(xué)形式,讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的幼兒園大班教學(xué)范例,請大家參考。重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,為弘揚民族文化,要讓傳統(tǒng)美德
范文范本是指通過對一些優(yōu)秀作品或者典型案例的分析和總結(jié),提煉出共性規(guī)律和特征,形成一種可以指導(dǎo)和借鑒他人行為的標(biāo)準(zhǔn)或者模板。請大家閱讀以下范文范本,從中學(xué)習(xí)和借
范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和分析自己寫作中的問題和不足,促進我們的自我評價和提高。接下來,請大家一起來品味一些范文范本,了解一下它們的表達方式和寫作特點。
無論是正式的商務(wù)活動還是隨意的私人聚會,邀請函都是必不可少的通信方式之一。邀請函的撰寫需要一定的技巧,下面是一些精選的邀請函樣本,供大家參考。懷特夫人很快就要去
通過寫檢討書,我們可以更好地反思自己的行為,審視自己的思想和做事方式,以期達到自我完善的目標(biāo)。在寫檢討書之前,不妨先看看一些經(jīng)典的檢討書范文,借鑒其中的經(jīng)驗和方
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