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教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:BW筆俠

在教師總結(jié)中,我們可以反思自己的教育理念和教學(xué)目標(biāo),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的教師總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇一

疫情當(dāng)前,本著停課不停學(xué)的宗旨,河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線(xiàn)上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí):

第一,課前準(zhǔn)備。

我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘,要求學(xué)生在班級(jí)群打卡簽到,以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái),由于沒(méi)有課本,我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。

第二,上課過(guò)程。

每堂課,我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),每次都會(huì)有不一樣的收獲。直播課上,互動(dòng)受限,因此在市教科局直播結(jié)束后,我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí),來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解。

第三,課后落實(shí)。

每節(jié)課后,老師們都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對(duì)待。更有三五個(gè)遲遲不交,任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇二

從2月10號(hào)至今,已開(kāi)展了六周的線(xiàn)上教學(xué),現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、教學(xué)方式。

(2)上午上完課以后,布置相關(guān)作業(yè),學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè)。

(3)批改作業(yè),并于當(dāng)天晚上8:00進(jìn)行評(píng)講,除了周六周日,幾乎每天都會(huì)進(jìn)行講解,并將當(dāng)天名校課堂的重點(diǎn)再進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

二、學(xué)習(xí)效果。

就線(xiàn)上教學(xué)而言,相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控,因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知,家長(zhǎng)的監(jiān)督未知,并且由于后期的復(fù)工,很多家長(zhǎng)已經(jīng)上班,對(duì)學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒(méi)有,但也不排除有部分孩子的自控力比較強(qiáng),能很好的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。即便如此,我們依然采取了每周一次的檢測(cè),總體來(lái)看成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響,而少部分同學(xué)的成績(jī)下降的較為厲害。

1、課堂效果會(huì)打折扣。

2、作業(yè)完成情況不太理想。

剛才提到由于是利用名校課堂上課,結(jié)束時(shí)間穩(wěn)定在下午3:50之前。從課程結(jié)束到晚上八點(diǎn)開(kāi)始講解作業(yè),每天收到的作業(yè)不超過(guò)40份(班級(jí)共55人),但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%,只有一兩個(gè)同學(xué)不定時(shí)的會(huì)不交。

3、測(cè)試結(jié)果不盡人意。

從每次的周清成績(jī)來(lái)看,較上個(gè)學(xué)期的期末成績(jī)有所下滑。從成績(jī)便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別,也能分辨出哪些同學(xué)是認(rèn)真在學(xué)習(xí),哪些同學(xué)因?yàn)榍樾灾皇羌傺b在學(xué)習(xí),面對(duì)不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來(lái)的期盼開(kāi)學(xué),想認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過(guò)后,學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化。自律的會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,超前一大截,不自律的,各種糊弄假學(xué),就會(huì)遙遙落后,而這種落后幾乎可以說(shuō)是不可逆的。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得。

時(shí)代在進(jìn)步,作為教師更應(yīng)該進(jìn)步,更應(yīng)從多方面完善自己,無(wú)論是教學(xué)功底,還是知識(shí)的全面性,專(zhuān)業(yè)性,還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具。教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真實(shí)踐。通過(guò)教育方式的改變,我深知自己很多不足之處,還有很大的進(jìn)步空問(wèn)。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇三

20__年的春天,注定了不平凡。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了病毒的苦痛,但也收獲著力量和溫暖。停課不停學(xué)既是抗戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示。

線(xiàn)上生物教學(xué)已進(jìn)行了三周,現(xiàn)針對(duì)線(xiàn)上教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。為幫助學(xué)生初步適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué),在備課環(huán)節(jié)每位教師及時(shí)交換意見(jiàn)、溝通交流,將一堂課的內(nèi)容精簡(jiǎn)整合,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新知、梳理舊知。

在課堂上,精講多練,適時(shí)互動(dòng)。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)并不能幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué),恰恰相反,互動(dòng)的課堂才豐富多彩。適時(shí)打開(kāi)討論區(qū),讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,更能讓課堂生動(dòng)起來(lái)。發(fā)起限時(shí)隨堂檢測(cè),一方面有助于提高學(xué)習(xí)的高效性,另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

如果將線(xiàn)上教學(xué)比作主食,那么課后作業(yè)就是配餐,按時(shí)完成同步作業(yè)同樣不可忽視。針對(duì)學(xué)生遇到的疑問(wèn)可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)答疑或個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生順利內(nèi)化所學(xué)。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇四

春回大地,草長(zhǎng)鶯飛,一場(chǎng)新型冠狀病毒的侵襲,讓荊楚大地變得沉寂。在這萬(wàn)眾一心的抗疫時(shí)刻,每個(gè)人都在努力,這其中也包括從臺(tái)前到幕后的老師們。

“停課不停學(xué)的”線(xiàn)上教學(xué)轉(zhuǎn)眼已開(kāi)展了一個(gè)多月,現(xiàn)將我們班數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)做以下總結(jié):

一、課前準(zhǔn)備。

1、每節(jié)新課前利用微信群督促同學(xué)們進(jìn)行預(yù)習(xí),按時(shí)候課、打卡。

2、堅(jiān)持每天直播前20分鐘轉(zhuǎn)發(fā)市局直播鏈接到釘釘群。

3、直播前15分鐘學(xué)生進(jìn)行打卡。

二、教學(xué)方面。

每天直播開(kāi)始后,我會(huì)與同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做好相關(guān)筆記,直播結(jié)束十分鐘后,我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固,總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足,完善本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)與孩子們的線(xiàn)上互動(dòng)講解,拓展練習(xí),加深印象。

三、作業(yè)完成及線(xiàn)上輔導(dǎo)情況:

每節(jié)課后,我會(huì)給同學(xué)們布置適量的作業(yè),通過(guò)家校本發(fā)送,督促大家按時(shí)提交并檢查落實(shí),對(duì)于做的好的學(xué)生,我會(huì)挑選出優(yōu)秀作業(yè)通知學(xué)生及家長(zhǎng)。出現(xiàn)問(wèn)題的作業(yè),我會(huì)在第二天的直播時(shí)給大家進(jìn)行一一講解。

四、教學(xué)中存在的問(wèn)題。

我們雖然已經(jīng)熟悉了線(xiàn)上教學(xué),但還存在著好多問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下方面:

1、一個(gè)別學(xué)生不按時(shí)上課,完成作業(yè)不及時(shí),甚至有兩到三個(gè)學(xué)生不交作業(yè),打電話(huà)不接或找各種理由。

2、有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)不監(jiān)督,學(xué)生有應(yīng)付做題的現(xiàn)象。

3、提交作業(yè)中的錯(cuò)題不能及時(shí)改正。

五、采取措施:

1、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí),課后鞏固工作。

2、采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

3、不能及時(shí)看直播的同學(xué),提醒看直播回放進(jìn)行二次鞏固。

在這個(gè)特殊時(shí)期,我們主動(dòng)要做好教育教學(xué)工作,積極和家長(zhǎng)溝通、交流,了解每一個(gè)孩子的情況,關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。待疫情褪去,山河無(wú)恙,我們歡聚一堂。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇五

九江市經(jīng)開(kāi)區(qū)港城第二小學(xué)數(shù)學(xué)組根據(jù)上級(jí)部門(mén)指示精神,積極落實(shí)相關(guān)要求,重點(diǎn)提升教師線(xiàn)上教學(xué)執(zhí)行力,集思廣益,躬行實(shí)踐,努力解決線(xiàn)上教學(xué)關(guān)于學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量是否良好、學(xué)生反饋是否積極、作業(yè)質(zhì)量是否得到保證、教師批改答疑工作是否到位、家校聯(lián)系是否緊密、輔導(dǎo)學(xué)困生工作是否持續(xù)進(jìn)行等諸多問(wèn)題,確保全校學(xué)生在進(jìn)行線(xiàn)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能保持良好積極性,使學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)滿(mǎn)意。現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn):

一、積極籌備,在疫情環(huán)境中開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)云計(jì)劃。

新型冠狀病毒感染蔓延,疫情形勢(shì)嚴(yán)峻。數(shù)學(xué)教學(xué)工作難以在教室中開(kāi)展,大疫面前,我們毫不松懈,困難面前,我們勇往直前。為保障學(xué)生在家也能感受到數(shù)學(xué)的學(xué)科魅力,同步課堂,提高數(shù)學(xué)能力,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,數(shù)學(xué)組教師通過(guò)線(xiàn)上溝通趕在開(kāi)學(xué)前制定線(xiàn)上教學(xué)云計(jì)劃。工作群內(nèi),教師們積極探討,共同構(gòu)思數(shù)學(xué)學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃,經(jīng)過(guò)熱烈討論后提出易操作、有實(shí)效的想法,確保線(xiàn)上教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

二、精心組織,在教學(xué)規(guī)律中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)好辦法。

一是重視錯(cuò)題資源,我們按照凌家芬校長(zhǎng)的建議,針對(duì)性的建立學(xué)生錯(cuò)題集,并注意以下幾點(diǎn):根據(jù)每位學(xué)生不同的作業(yè)情況,提取錯(cuò)題資源整理到錯(cuò)題集中;每日更新錯(cuò)題集,與線(xiàn)上課程同步;每周對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行一次小結(jié)并重做;教師定期對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行批改,既能起到督促效果,又能間接掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助學(xué)困生掌握重要知識(shí)點(diǎn),助力開(kāi)學(xué)銜接。

二是盡全力讓學(xué)生的聽(tīng)課效率提高。課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)最重要的組成部分,線(xiàn)上教學(xué)課堂時(shí)長(zhǎng)平均在30分鐘左右,節(jié)奏較快,課堂氣氛不容易活躍起來(lái)。小學(xué)生年齡較小,容易出現(xiàn)走神、分心的情況。數(shù)學(xué)組教師在課前、課中、課后三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒,課前十分鐘在線(xiàn)上群內(nèi)告知本節(jié)課課程名稱(chēng),提醒學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具、筆記本、草稿本,讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);課中學(xué)生注意力開(kāi)始下降,在群內(nèi)發(fā)布溫馨的鼓勵(lì)性話(huà)語(yǔ),激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)狀態(tài);課后教師歸納知識(shí)要點(diǎn)或提問(wèn)讓學(xué)生談?wù)務(wù)n上收獲,及時(shí)回憶,鞏固課堂學(xué)習(xí)效果并對(duì)學(xué)困生單獨(dú)進(jìn)行文字、圖片或視頻答疑,確保每位學(xué)生第一時(shí)間掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三是作業(yè)既要有質(zhì)量也要有創(chuàng)新,小學(xué)生還在快速生長(zhǎng)發(fā)育期,需要合理的分配時(shí)間確保健康的生活作息。數(shù)學(xué)組教師在布置作業(yè)時(shí),盡量避免枯燥呆板的練習(xí),減少作業(yè)量,布置精題、開(kāi)放性題,既有針對(duì)性又能發(fā)散學(xué)生思維。同時(shí)教師們重視作業(yè)講評(píng),每日作業(yè)做到及時(shí)批改,及時(shí)提醒學(xué)生訂正,對(duì)典型例題由淺入深的講解,鍛煉學(xué)生舉一反三的數(shù)學(xué)能力。

四是關(guān)注家長(zhǎng)與學(xué)生心態(tài),疫情期間,學(xué)生與家長(zhǎng)長(zhǎng)期共處,難免有問(wèn)題、有摩擦,教師們?cè)诩倚B?lián)系中化被動(dòng)為主動(dòng),利用微信、電話(huà)積極與之溝通,建立良好的心態(tài)。每日及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況并了解學(xué)生在家表現(xiàn),為有困難的家長(zhǎng)答疑解惑,力求讓家長(zhǎng)學(xué)生安心、放心。

三、實(shí)事求是,在督察機(jī)制下確保線(xiàn)上教學(xué)有保障。

一是保障線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題得到有效解決。上級(jí)部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極搜集線(xiàn)上學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,與相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系,對(duì)師生家庭網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)試,確保全校每位師生都能順利在線(xiàn)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。與新華書(shū)店聯(lián)系,運(yùn)送課本到校,并組織教師們?cè)诖_保安全的情況發(fā)放課本。與一線(xiàn)教師保持聯(lián)系,實(shí)事求是,及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題,保障線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。

二是建立良好的督察機(jī)制。小學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)缺乏有效約束,學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到保證,數(shù)學(xué)組教師積極建立合理的督察機(jī)制,通過(guò)文字、圖片或視頻定期與學(xué)生取得聯(lián)系,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂氛圍、課后答疑進(jìn)行全方位的把握,保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

三是家校聯(lián)系到位。由于小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),其自覺(jué)性通常沒(méi)有成人強(qiáng),所以家長(zhǎng)的配合對(duì)于學(xué)生尤為重要,教師們?cè)谂惆閷W(xué)生的同時(shí)積極采取群發(fā)或私下溝通的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向反饋,做到每位家長(zhǎng)都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了然于心,更好的配合老師推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué),形成良性循環(huán),保障家校合力,共建線(xiàn)上教學(xué)。

線(xiàn)上春來(lái)早,靜待桃李開(kāi)。自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),每位學(xué)生都能在家受到與學(xué)校同等質(zhì)量的教育,學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)反饋良好。取得這樣的成果,離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師家長(zhǎng)們的辛勤付出。線(xiàn)上教學(xué)工作正在穩(wěn)步推進(jìn),港二全體數(shù)學(xué)組教師力求為學(xué)生解惑,也希望疫情結(jié)束后,同學(xué)們能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇六

這個(gè)寒假因?yàn)樾鹿诜窝讈?lái)襲而顯得特備,本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學(xué)”的號(hào)召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課,其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,不把網(wǎng)絡(luò)課當(dāng)成平時(shí)上課,不用直播課代替學(xué)校里的課,每次學(xué)習(xí)活動(dòng)不超過(guò)20分鐘,(網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)也很有政策意識(shí),超過(guò)20分鐘就提醒),不強(qiáng)迫學(xué)生上網(wǎng)打卡。總的感覺(jué)是:“網(wǎng)上教學(xué)很精彩,網(wǎng)上教學(xué)很無(wú)奈”。下面是個(gè)人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會(huì)。

一是學(xué)生很難湊齊。我所教的班級(jí)是農(nóng)村中學(xué),由于各種原因,46個(gè)人的班級(jí),每次聽(tīng)課的只有30個(gè)學(xué)生左右。學(xué)生們不聽(tīng)課的原因多種多樣,有的是沒(méi)有手機(jī),有的是沒(méi)有電腦,有的用父母的手機(jī)但是父母8點(diǎn)還不起床,有的用父母的手機(jī)熱點(diǎn)但是父母手機(jī)關(guān)了。有的手機(jī)太慢死機(jī),還有的手機(jī)睡懶覺(jué)8點(diǎn)起不來(lái)。總之,要想和實(shí)體課堂一樣等學(xué)生湊齊很不容易。

二是家長(zhǎng)抱怨很多。一些家長(zhǎng)反映學(xué)生手機(jī)信息太多,幾乎每個(gè)老師都有自己的微信群和qq群,初中一般有__科,這樣算下來(lái)學(xué)生需要加二十多個(gè)群,而且有些老師通過(guò)聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè),一整天忙著應(yīng)付這些信息,鈴聲響個(gè)不停,這讓家長(zhǎng)頭疼不已。

三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學(xué)生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師,這樣的作業(yè)批改起來(lái)很不方便,而且增加了手機(jī)和電腦的垃圾。幾個(gè)直播平臺(tái)也沒(méi)有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動(dòng),的確是個(gè)問(wèn)題。

四是網(wǎng)速太慢。一開(kāi)始我直接在直播平臺(tái)和學(xué)生互動(dòng),但學(xué)生反映卡得很厲害,后來(lái)不得不事先錄好后再在平臺(tái)上播放,這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場(chǎng)感就差一些,而且不便于和學(xué)生直接互動(dòng)。

五是很難對(duì)學(xué)生控制。實(shí)體課堂學(xué)生不聽(tīng)課教師可以“訓(xùn)誡”,但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生要自由散漫地多,如果不自覺(jué),家長(zhǎng)又不管,這些學(xué)生一節(jié)課下來(lái)可能一無(wú)所獲。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,回顧過(guò)去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,不妨把這些記錄下來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!

從“真愁人”到“真好玩”,原來(lái)我這個(gè)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,我的線(xiàn)上教學(xué)工作算是圓滿(mǎn)完成了,現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)如下:

一、“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么。

在這一次疫情的影響下,我想我們每一位進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問(wèn)自答,本人也不例外。我以為這個(gè)“學(xué)”,不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上,無(wú)疑現(xiàn)在的線(xiàn)上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式,但我以為這種方式不是唯一的方式,我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展開(kāi)學(xué)習(xí),不能因?yàn)槿珖?guó)都在進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí),萬(wàn)一有家庭沒(méi)有這個(gè)條件怎么辦呢?這次的疫情,不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖?guó)上下醫(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻。

二、學(xué)習(xí)在線(xiàn)上也在線(xiàn)下,在課本之外。

對(duì)于這一次的線(xiàn)上教學(xué),我也在教學(xué)的過(guò)程中也意識(shí)到了一些我們老師都需要重視起來(lái)的問(wèn)題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線(xiàn)上學(xué)習(xí)的,可到底還是有學(xué)生家庭是無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)的,那么在這樣的情況下,我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開(kāi)呢?我以為這次的疫情真是一本“大書(shū)”,我們這些老師可以針對(duì)這次的疫情,對(duì)我們的學(xué)生展開(kāi)一些相關(guān)問(wèn)題的探討,讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),這不正是一次非常好的機(jī)會(huì),讓孩子們認(rèn)識(shí)世界嗎?不是對(duì)課本上知識(shí)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),我們作為老師,應(yīng)該給孩子們樹(shù)立一種“對(duì)所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同打造。

在這一次的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中,我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長(zhǎng)需要極好的配合起來(lái),共同打造育人的環(huán)境,讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),而不是模式化的線(xiàn)上或者線(xiàn)下的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)一些課程以?xún)?nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)一次突發(fā)的疫情共同來(lái)打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),我們看不見(jiàn)它,卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),更是不知所措,就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,怎么樣去開(kāi)展直播,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議,認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式,最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō),在線(xiàn)授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式,突然要開(kāi)展沒(méi)有學(xué)生參與的線(xiàn)上授課,有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。

通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線(xiàn)上測(cè)試,確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于:可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播,發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,畫(huà)面晃動(dòng)厲害,非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),總結(jié)如下:1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo),當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊,在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式,將釘釘最小化,打開(kāi)桌面上保存的ppt,點(diǎn)擊放映,就可以授課了;4.在講課的過(guò)程中,老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域,學(xué)生如果有疑問(wèn),老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束,鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方,就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo),點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同:手機(jī)觀看直播或回放,需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“???”圖標(biāo),點(diǎn)“直播回放”,就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容,也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí),要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線(xiàn)上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,這也意味著一個(gè)老師授課,同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課,其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便,也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線(xiàn)上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見(jiàn)面。

__年初,我們經(jīng)歷了不平凡的新年。疫情使每一個(gè)中國(guó)人都深受影響,也影響了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作。為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,我們開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)數(shù)周的線(xiàn)上輔助教學(xué)的工作。在工作中,我總結(jié)如下:

線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)間很靈活。老師錄制的教學(xué)視頻,學(xué)生可以隨時(shí)觀看,并且可以反復(fù)觀看家長(zhǎng)可以靈活掌握學(xué)生的時(shí)間并作出統(tǒng)籌與調(diào)整。每天,孩子可以選擇先學(xué)哪種學(xué)科,如果一遍沒(méi)有聽(tīng)懂,還可以隨時(shí)回看,多聽(tīng)?zhēng)妆槔蠋煹囊曨l講解。線(xiàn)上教學(xué)需要孩子具備一定的自學(xué)能力,因?yàn)闆](méi)有老師的叮囑和重復(fù),對(duì)老師的依賴(lài)大大減低,需要學(xué)生自己去理解、分析和感受,培養(yǎng)出孩子自己動(dòng)腦的習(xí)慣,也促進(jìn)孩子確立自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和主動(dòng)作用。

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)比較新興的事物,開(kāi)始孩子們對(duì)此也很感興趣,可是新鮮勁一過(guò),孩子們就失去的熱情。上文已經(jīng)指出,線(xiàn)上教學(xué)需要孩子有一定的自學(xué)能力,也需要孩子具備獨(dú)立思考和自我約束的能力,因?yàn)殡x開(kāi)了課堂,老師無(wú)法時(shí)刻叮囑和約束孩子,有些孩子不具備這些能力,就會(huì)造成注意力不集中,聽(tīng)課效率不高。離開(kāi)了老師的指導(dǎo),有的同學(xué)會(huì)錯(cuò)誤的理解老師的意思。在課堂上老師會(huì)通過(guò)提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)等方式檢驗(yàn)孩子的聽(tīng)課情況,可是線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法做到這一點(diǎn),老師無(wú)法真正掌握孩子的聽(tīng)課效果。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科來(lái)講,老師不能面對(duì)面糾正孩子的錯(cuò)誤,缺少溝通和交流,也沒(méi)有學(xué)生之間的回應(yīng),少了真是課堂中的熱烈氛圍。

三、遇到的問(wèn)題。

從備課情況來(lái)看,起初對(duì)線(xiàn)上教學(xué)并不是十分熟悉,不了解軟件,應(yīng)用不順手,著實(shí)花費(fèi)了很大的力氣去適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)。

從學(xué)生上交作業(yè)情況來(lái)看,有的同學(xué)能保質(zhì)保量完成作業(yè),甚至有的超額完成,但是還有學(xué)生的作業(yè)完成的不是很好,有的不及時(shí),又由于一些原因不能及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

從家長(zhǎng)方面來(lái)說(shuō),有的家長(zhǎng)能時(shí)刻監(jiān)督孩子去認(rèn)真完成作業(yè),并且做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);有的家長(zhǎng)由于有工作要做,不能及時(shí)督促孩子,造成孩子聽(tīng)課、作業(yè)都完成的不夠及時(shí);還有一些家長(zhǎng)由于年齡等問(wèn)題,不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò),也對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)造成一定的影響。

最后,我認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)還有很大的潛力空間可以挖掘,可以給學(xué)生創(chuàng)造良好的展示平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ);豐富我們的教學(xué)資源,讓線(xiàn)上教學(xué)更加豐富多彩,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣等等。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)不能完全取代課堂教學(xué),只能作為我們的輔助教學(xué)手段來(lái)使用,我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和適應(yīng),學(xué)生們也需要自我調(diào)控,養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,家長(zhǎng)們也需要及時(shí)監(jiān)督,三管齊下,線(xiàn)上教學(xué)的效果才會(huì)達(dá)到最優(yōu)的效果。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

一、制定各類(lèi)計(jì)劃,保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。__月__號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線(xiàn)上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。

二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線(xiàn)上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同,保證育人有合力。

以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱,書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

受新冠肺炎疫情影響,學(xué)生無(wú)法返校正常上課。我校根據(jù)國(guó)家教育部“停課不停學(xué)”的要求,組織各年級(jí)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣一種新穎的教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn)。

(一)信息共享,可以實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。

我們一年級(jí)全體語(yǔ)文教師以年級(jí)為單位開(kāi)展聯(lián)網(wǎng)備課,共商一周的教學(xué)安排以及探討教學(xué)中出現(xiàn)的典型考點(diǎn)、易錯(cuò)題型,每天下午定時(shí)在年級(jí)群里討論第二天的騰訊會(huì)議直播內(nèi)容及作業(yè)安排,各自提交計(jì)劃安排,各抒己見(jiàn),討論確定最終敲定。整個(gè)一年級(jí)班級(jí)同學(xué)們執(zhí)行同一作息、同一課表,用同樣的教輔資料,同時(shí)聆聽(tīng)同一堂優(yōu)秀教師優(yōu)課。線(xiàn)上直播教學(xué)結(jié)合線(xiàn)下各班實(shí)際情況教師再進(jìn)行答疑互動(dòng),信息共享,將資源利用實(shí)現(xiàn)最大化。

(二)可快速提高教師專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)大家來(lái)說(shuō)是個(gè)新的挑戰(zhàn),要下載什么軟件,如何操作,大家都不會(huì),是否能上好課,大家心里都沒(méi)底。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行操作培訓(xùn)指導(dǎo),并進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督和把關(guān),使我們青年教師快速地成長(zhǎng)了起來(lái)。尤其是我們一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富,在網(wǎng)絡(luò)上多次進(jìn)每班會(huì)議直播課中聽(tīng)課并在直播課結(jié)束后及時(shí)對(duì)年輕教師當(dāng)堂課中優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),讓我們受益匪淺。一個(gè)年級(jí)共享一個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播班,先聽(tīng)老師的講授,課后每位教師再根據(jù)自己學(xué)生的水平,有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,青年教師教學(xué)水平在短時(shí)間有了大幅度地提高。

(三)資源的循環(huán)使用有助于學(xué)生鞏固知識(shí)。

和傳統(tǒng)課堂相比,網(wǎng)絡(luò)直播課有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì),那就是每節(jié)課都是可以存儲(chǔ)的。這樣的話(huà),一節(jié)課的資源就可以反復(fù)使用。隨時(shí)隨地,想學(xué)就學(xué),沒(méi)有時(shí)間和場(chǎng)地的限制。有的學(xué)生對(duì)于某個(gè)題或者某部分知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂,他就可以拷貝下去專(zhuān)門(mén)聽(tīng)這一小節(jié)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們諸多便利的同時(shí),也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。授課教師很難像在教室里一樣,有效監(jiān)督屏幕前的學(xué)生,要讓學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí),就需要家長(zhǎng)全力配合督促,全程陪學(xué)。網(wǎng)課結(jié)束后,家長(zhǎng)還要督促自己的孩子認(rèn)真完成作業(yè),并上傳。除此以外,教師在網(wǎng)上批改作業(yè)時(shí),不如書(shū)面作業(yè)簡(jiǎn)單直觀,有時(shí)還可能由于網(wǎng)絡(luò)故障,學(xué)生無(wú)法及時(shí)上傳作業(yè),導(dǎo)致反饋不夠及時(shí)。

總之,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)作為一種新的教育模式,我們還在探索實(shí)踐之中,我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,最大地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),才能更好地服務(wù)于教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量!

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái),已經(jīng)八周了,老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情,到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,已經(jīng)走好了線(xiàn)上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段,我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議,對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我,不會(huì)使用靜音功能,家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜,在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?有沒(méi)有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,我想你了,好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng),但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作,對(duì)于這樣充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,是新鮮也是困難的,因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn),比年輕人更是困難。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候,我就做了很多錯(cuò)誤,比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭,有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi),自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,等我一節(jié)課講完,看到手機(jī)上面密密麻麻的留言,我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,實(shí)在是太難看了。

居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái),學(xué)生們無(wú)奈的話(huà)語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的,感覺(jué)自己是那么差勁,那么羸弱,更重要的是居然不會(huì)用直播,如同與社會(huì)脫線(xiàn)的舊社會(huì)的老太婆,實(shí)在是非常不自在,遇到這樣的事情,我自己也無(wú)奈,但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò),到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),我也知道了該如何做好防范,不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò),實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí),每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常,及時(shí)聯(lián)系我,同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題,及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣,鬧烏龍,那樣犯錯(cuò)。就這樣,我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,為了保證學(xué)生上課積極性,我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn),讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題,把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群,現(xiàn)在方便了我們溝通,我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,也變得更加容易。

我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門(mén)造車(chē),多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,更好的指點(diǎn)學(xué)生。

面對(duì)停課不停學(xué)的口號(hào)應(yīng)該要做好相應(yīng)的教學(xué)工作才行,聯(lián)想到小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的重要性自然希望每個(gè)學(xué)生都引起重視,只不過(guò)由于線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)性較差的緣故導(dǎo)致我對(duì)學(xué)生的真實(shí)情況很難有所了解,即便如此我也加強(qiáng)了對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的重視并期待通過(guò)自身的努力讓學(xué)生們重視教材中的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)備課工作的準(zhǔn)備讓我加深了對(duì)線(xiàn)上教學(xué)模式的理解程度,也許是教學(xué)設(shè)備不完善的問(wèn)題導(dǎo)致我在初期的教學(xué)工作中感到很不是適應(yīng),無(wú)論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類(lèi)物品的短缺都是需要盡快得到解決的問(wèn)題,再加上教學(xué)效果的確有些不理想導(dǎo)致我加深了與其他教師之間的交流,而且備課工作的開(kāi)展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學(xué)的效果,畢竟在對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不了解的情況下的確有些難以取得良好的教學(xué)效果,所以我在借鑒其他老師線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下自制了簡(jiǎn)易黑板與粉筆,雖然由于光線(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)致教學(xué)效果依舊不理想?yún)s比以往要好很多。

探索教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)從而定期布置作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我明白劃分重要知識(shí)點(diǎn)能夠較好地加深學(xué)生對(duì)教材的理解,所以我在課前便對(duì)需要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了整理從而將其抄寫(xiě)在黑板之中,雖然對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況并不了解卻也會(huì)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)在家監(jiān)督學(xué)生做好相應(yīng)的筆記,而且我也會(huì)定期布置語(yǔ)文作業(yè)從而通過(guò)對(duì)學(xué)生解題思路的分析來(lái)檢驗(yàn)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果,事實(shí)上由于語(yǔ)文科目的特殊性導(dǎo)致經(jīng)常背誦或抄寫(xiě)課文的學(xué)生能夠較好地提升自身的成績(jī)。

定期記錄自己的教學(xué)心得從而能夠更加?jì)故斓剡\(yùn)用線(xiàn)上教學(xué)的技巧,無(wú)論線(xiàn)上教學(xué)讓自己感到多么不適應(yīng)都要做好停課不停學(xué)的工作才行,畢竟學(xué)生的成長(zhǎng)容不得絲毫耽擱自然要履行好作為語(yǔ)文教師的職責(zé),在關(guān)心學(xué)生成績(jī)的同時(shí)也要提升自身的教學(xué)水平從而引起對(duì)方的重視,即便面對(duì)困境也要將其戰(zhàn)勝以便讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,畢竟困難過(guò)去以后我們也會(huì)再次返回校園進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)自然不能夠耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

須知暫時(shí)的困難阻擋不了我們對(duì)教學(xué)工作的重視自然要認(rèn)真對(duì)待,再加上六年級(jí)的教學(xué)工作的確比較重要應(yīng)當(dāng)完成線(xiàn)上教學(xué)的任務(wù),希望在家上網(wǎng)課的學(xué)生能夠聽(tīng)從自己的教導(dǎo)并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,面對(duì)停課不停學(xué)的時(shí)期應(yīng)該通過(guò)家校共同的努力來(lái)克服教學(xué)工作中的困難。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇八

第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開(kāi)了由全體教師參加的線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)會(huì),會(huì)上對(duì)前期線(xiàn)上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)以及暴露出的不足和短板進(jìn)行研討再提升,為進(jìn)一步開(kāi)展好線(xiàn)上教學(xué)明確了目標(biāo)和方向。

副校長(zhǎng)王傳軍總結(jié)第一周的線(xiàn)上教學(xué)工作,分別從教師的重視程度、課前準(zhǔn)備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時(shí),對(duì)下一階段工作提出建議。

王文高校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)。他對(duì)后期開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作提出要求:一是要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),要把線(xiàn)上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點(diǎn)工作來(lái)抓,精心組織,認(rèn)真謀劃,實(shí)現(xiàn)“停課不停教,停課不停學(xué)”工作目標(biāo);二是要抓細(xì)抓實(shí),督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水,教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強(qiáng)溝通交流,及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)做法予以推廣,切實(shí)保障線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展;四是抓好線(xiàn)上教學(xué)工作同時(shí),要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,及時(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇九

文學(xué)部教學(xué)工作在學(xué)院的大力支持下,在任課教師的辛勤付出下,本周有序開(kāi)展。第一周學(xué)部共完成95門(mén)次線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),涉及70名任課教師,10300余人次學(xué)生參加了線(xiàn)上學(xué)習(xí),現(xiàn)就第一周教學(xué)實(shí)施過(guò)程中所做的工作和存在的問(wèn)題進(jìn)行以下總結(jié):

一、多方聯(lián)動(dòng),保障教學(xué)順利開(kāi)展。

1.學(xué)部充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員的作用,每門(mén)課程指定課程負(fù)責(zé)人,做好日常教學(xué)課堂反饋和信息傳達(dá),以qq群及在線(xiàn)編輯文檔為媒介,實(shí)時(shí)上傳和交流各班課程開(kāi)展情況,便于第一時(shí)間解決問(wèn)題,同時(shí)督促負(fù)責(zé)人做好上課教學(xué)資料的留存和課堂效果的反饋。

2.為保證每門(mén)課程順利開(kāi)展,教務(wù)辦每天整理第二天上課詳表,尤其對(duì)前面出現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué)平臺(tái),有針對(duì)性地及時(shí)給予任課老師和學(xué)生相關(guān)溝通提醒和建議,以便教師做好相應(yīng)預(yù)案,保證教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行。同時(shí),積極與各專(zhuān)業(yè)主任、任課老師們做好溝通,關(guān)注課堂信息反饋和教師心得總結(jié),同時(shí)提醒任課教師做好平時(shí)成績(jī)的過(guò)程化考核方案。

3.在開(kāi)課前,通過(guò)學(xué)部教務(wù)辦多方搜集和聯(lián)系任課教師提供等方式,落實(shí)好學(xué)生開(kāi)課前全部專(zhuān)業(yè)主干課程20余種電子版教材的發(fā)放,為任課教師和學(xué)生提供教學(xué)保障。

4.教師做好充分線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備,每位老師開(kāi)課前反復(fù)進(jìn)行各類(lèi)平臺(tái)的試驗(yàn)和比對(duì),力爭(zhēng)選擇出最優(yōu)方案,保障良好的教學(xué)效果。就目前來(lái)看,任課教師使用釘釘直播、qq直播是較多的,也比較順暢,基本可以滿(mǎn)足上傳文件、直播授課、線(xiàn)上討論、作業(yè)布置等要求,一些老師還會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)通、智慧樹(shù)和中國(guó)大學(xué)mooc資源。

5.學(xué)部輔導(dǎo)員老師們?nèi)考尤敫鏖T(mén)課程qq群,入群后和任課教師做好溝通,及時(shí)了解學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)和出勤情況,加強(qiáng)學(xué)生管理和督查,教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何問(wèn)題可以及時(shí)做好溝通交流。同時(shí),適時(shí)協(xié)助教師做好上課紀(jì)律維護(hù),教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋和溝通。

二、規(guī)范日常管理,保障教學(xué)質(zhì)量。

1.做好停調(diào)課表、周表的統(tǒng)計(jì)收集和匯總。要求教師和學(xué)生按課表開(kāi)課,個(gè)別課程時(shí)間調(diào)整應(yīng)提前向教務(wù)部門(mén)申請(qǐng),統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排,學(xué)生和教師不能私自停、調(diào)課。

2.為督促和檢驗(yàn)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)效果,學(xué)部制定《學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況記錄表》要求學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě),同時(shí),要求學(xué)生做好各門(mén)課程課堂筆記,不定期進(jìn)行拍照上傳。

3.積極做好摸底統(tǒng)計(jì),對(duì)不具備網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)條件的3名學(xué)生,與所在班級(jí)任課教師做好溝通,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料,并成立學(xué)生幫扶小組,每日為學(xué)生發(fā)放課堂筆記。

4.輔導(dǎo)員老師利用視頻方式開(kāi)班會(huì),圍繞網(wǎng)上教學(xué)從調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)上教學(xué)、認(rèn)真做筆記、學(xué)會(huì)自我管理等方面向?qū)W生提出細(xì)致要求。并利用各班班委、學(xué)習(xí)委員協(xié)助督促管理,課前提醒班級(jí)同學(xué)上課時(shí)間,完成各課程群簽到,督促積極完成課后作業(yè)。網(wǎng)上教學(xué)第一周結(jié)束,各班通過(guò)不同方式檢驗(yàn)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,收集學(xué)生課堂筆記和網(wǎng)上學(xué)習(xí)感受。

5.任課教師充分利用各平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)功能對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)測(cè),并制定課程過(guò)程化考核方案,布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)做為平時(shí)成績(jī)的參考項(xiàng)。教師和學(xué)生都反饋線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和回答問(wèn)題更加積極主動(dòng),師生之間的交流也更加順暢。而且線(xiàn)上的課程視頻可以多次回放,課程的晦澀之處可以無(wú)限次的循環(huán),這些都有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、反饋的問(wèn)題。

1.網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)有卡頓或延遲,教師會(huì)照顧同學(xué)們的整體進(jìn)度,有些課程授課內(nèi)容會(huì)相對(duì)減少,學(xué)生課下作業(yè)量增大。

2.網(wǎng)課沒(méi)有了課堂的督促和沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生需要很好的自制力才能全身心投入,需要更有效地監(jiān)督和管理。

3.大部分學(xué)生用手機(jī)聽(tīng)課,進(jìn)入學(xué)習(xí)界面不能退出,看不了電子教材,不能隨時(shí)聽(tīng)課,隨時(shí)翻書(shū),做標(biāo)記。

4.線(xiàn)上教學(xué)教師與學(xué)生隔著屏幕,語(yǔ)速控制不好,就會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。

5.在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)的穩(wěn)定性有待提升,否則也會(huì)影響教學(xué)效果。

目前情況下,課程基本能保證順利開(kāi)展,教學(xué)效果和質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升,學(xué)生和老師還有一個(gè)磨合適應(yīng)的過(guò)程。

為了更有效調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性,有的老師對(duì)平時(shí)成績(jī)的考核辦法做了更改,將平時(shí)表現(xiàn)定義為學(xué)生在視頻觀看、直播參與、直播互動(dòng)、課后問(wèn)答幾方面,依據(jù)多種表現(xiàn)給學(xué)生打平時(shí)分。有的課程采用直播時(shí)盡量避免在多個(gè)軟件之間切換,避免軟件切換時(shí)出現(xiàn)故障以及切換帶來(lái)的不便。根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課效果,有的老師適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速和節(jié)奏。學(xué)部繼續(xù)探索有效措施,全面加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)管理,力爭(zhēng)保障在線(xiàn)學(xué)習(xí)效果。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇十

開(kāi)年,一場(chǎng)肆虐的疫情來(lái)勢(shì)洶洶,改變了中國(guó)人的春節(jié),也改變了我們的上課模式。“停課不停學(xué)”怎么才能實(shí)現(xiàn)?考驗(yàn)著老師們的智慧。移動(dòng)會(huì)議,騰訊課堂,學(xué)而思網(wǎng)校等等都開(kāi)始了積極有效的探索。

我們學(xué)校使用了釘釘直播,于是老師們開(kāi)始積極學(xué)習(xí)直播技術(shù),準(zhǔn)備屬于自己的網(wǎng)絡(luò)直播課。接著,我們集體備課的場(chǎng)所從學(xué)校搬到了家里,大家通過(guò)視頻會(huì)議繼續(xù)探索教材集體教研,集體磨課,然后勇于實(shí)踐,接著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)實(shí)踐。身為八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)和教學(xué)老將的我當(dāng)然得率先垂范。于是,開(kāi)課第二天我就親身上陣感受了網(wǎng)絡(luò)直播的魅力。可惜身體不作美,在連續(xù)熬了幾夜,終于做好課件和教案,準(zhǔn)備直播的早上,許是因?yàn)樘^(guò)疲累,我卻病倒了,感冒發(fā)燒到37.5度,渾身酸痛,頭疼欲裂,胃疼難忍還拉肚子。怎么辦?上千學(xué)生還在等著我。于是我用暖水袋放在胃部,泡了兩袋“感冒清顆粒”放在手邊,強(qiáng)撐著身子開(kāi)始了直播。結(jié)果一上課,一看見(jiàn)可愛(ài)的孩子們,我的精神頭兒上來(lái)了,也不顧沙啞的嗓子,就開(kāi)始了直播。

最終我順利流暢地完成了教學(xué)任務(wù),還試著和學(xué)生們互動(dòng),人生第一次直播完美收?qǐng)?一小時(shí)直播結(jié)束了,我直接累癱,直接到床上倒氣,帶著微燒睡著了……下午身體有所好轉(zhuǎn),我又帶著備課組開(kāi)始評(píng)課,說(shuō)得失談體會(huì),安排進(jìn)度,共同備課。

那么網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)何在呢?我覺(jué)得有以下幾點(diǎn):

1.教學(xué)便捷有效。只要有網(wǎng)絡(luò),有電腦或平板或手機(jī)就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),不必局限在固定地點(diǎn)固定時(shí)間。隨后還能多次回放,學(xué)生可以反復(fù)揣摩理解不明白之處,教師也可以總結(jié)課堂得失。

2.教師集體智慧。網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,使每位教師都可以各抒己見(jiàn),談自己對(duì)教材的理解,集體智慧發(fā)揮到極限。每位教師都受益匪淺,備課充分,思路清晰,講課各有特色。

3.學(xué)生興趣較高。學(xué)生能和老師連麥互動(dòng),老師們和藹親切幽默有趣,近距離接觸學(xué)生,課堂節(jié)奏把控到位,能激發(fā)孩子們對(duì)課堂的興趣。

4.教學(xué)內(nèi)容合理。雖然這次網(wǎng)絡(luò)直播課因?yàn)橐鎸?duì)所有學(xué)生,內(nèi)容難度中等。但是在直播課后老師們可以根據(jù)不同層次學(xué)生,在家校本功能里快捷選擇學(xué)生,布置不同難度作業(yè),使教材的拓展延伸度有所不同,做到因材施教。

但是網(wǎng)課也有一些弊端:

1.視力及網(wǎng)癮問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦或平板,造成眼干眼澀,進(jìn)而形成近視。還有可能加深孩子們的網(wǎng)癮問(wèn)題,過(guò)分依賴(lài)電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò),開(kāi)學(xué)后也很難自制。

2.作業(yè)督促問(wèn)題。學(xué)習(xí)后必須有作業(yè)鞏固練習(xí),但學(xué)生能自覺(jué)作業(yè)嗎?我覺(jué)得很難監(jiān)控。家長(zhǎng)們操心的也有,但很多也不能判斷對(duì)錯(cuò)。我建議可以采用雙師模式,授課老師講課互動(dòng),輔導(dǎo)老師專(zhuān)門(mén)批改作業(yè),也會(huì)有小視頻講題,批改后及時(shí)反饋。

3.自覺(jué)自律性問(wèn)題。網(wǎng)課對(duì)于有自制力的孩子來(lái)說(shuō),確實(shí)有用。但是其他不自覺(jué)的孩子可能只是多了個(gè)玩電腦的機(jī)會(huì),多了個(gè)發(fā)呆的時(shí)間。

因?yàn)榫W(wǎng)課老師面對(duì)學(xué)生太多,還有網(wǎng)絡(luò)延遲問(wèn)題,并不能有效關(guān)照每個(gè)孩子的即時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。但總體來(lái)說(shuō),我覺(jué)得瑕不掩瑜,網(wǎng)課作為新生事物,也是未來(lái)教育的趨勢(shì)。我覺(jué)得老師們還是應(yīng)該順勢(shì)而為,努力學(xué)習(xí)網(wǎng)課技術(shù),上好網(wǎng)課,全面提升個(gè)人素質(zhì),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量!

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇十一

開(kāi)學(xué)臨近,疫情依然嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀。何時(shí)開(kāi)學(xué)?不知。學(xué)生學(xué)業(yè)該怎么辦?讓人擔(dān)憂(yōu)。當(dāng)時(shí)只是設(shè)想,我可以利用qq、微信布置作業(yè)講作業(yè)。開(kāi)學(xué)延遲,只是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不行啊,新課得學(xué)啊!上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)已有部署——線(xiàn)上教學(xué),真好!

接下來(lái),就是趕緊備課。備課中各種顧慮,第一節(jié)課我該講什么,用什么形式講?他們喜歡嗎?聽(tīng)得進(jìn)去嗎,聽(tīng)得懂嗎?我應(yīng)該給他們滲透什么思想能讓他們用心自律?我該培養(yǎng)他們?cè)鯓拥木€(xiàn)上聽(tīng)課習(xí)慣?我布置怎樣的作業(yè),可以既讓學(xué)生鞏固所學(xué),又方便我檢查監(jiān)督?晚上翻來(lái)覆去睡不著,有靈感時(shí),馬上文件助手語(yǔ)音輸入,每每此時(shí),才能安心入眠。

對(duì)學(xué)生而言,只是學(xué)習(xí),不行!學(xué)生也是中華民族一份子,民族遭此大劫,怎可置身事外?

家中公婆在老家,經(jīng)常打電話(huà)給我們絮叨,說(shuō)村里還有人沒(méi)事兒往外跑,呆一塊兒聊天,連口罩都不帶,你望望,真是!

我用什么方式給到學(xué)生呢?對(duì),直播!

一讓學(xué)生了解疫情及疫情期間如何做;。

二由學(xué)生給家長(zhǎng)一個(gè)引領(lǐng),恐慌和不以為然均不可取;。

四來(lái)跟學(xué)生約定上課的要求。

當(dāng)信念一致,目標(biāo)一致,習(xí)慣已開(kāi)始在養(yǎng)成了。上課所擔(dān)心的一些問(wèn)題也可避免了。太棒了!所以第一課試播內(nèi)容有了!

由于同級(jí)部?jī)晌焕蠋熂依锊痪邆渲辈l件,他們很著急。我想,學(xué)生不能耽誤,作為組長(zhǎng)就接過(guò)了講課的任務(wù),用聯(lián)播就可以。我跟他們說(shuō):“我先生為給曲阜學(xué)生講生物,他和生物組用了整整四天將直播調(diào)試好了,條件充足,你們倆孩,孩子小,你們放心交給我吧!”雖消除他們的顧慮之余,可也感覺(jué)壓力很大,畢竟我也還有家,還有孩子。沒(méi)事兒,咬咬牙總會(huì)過(guò)去的!

每天在陪伴孩子上課的同時(shí),我也認(rèn)真?zhèn)湔n,為了讓學(xué)生能喜歡聽(tīng),又能聽(tīng)明白,我在研究教材后,要收集十幾個(gè)課件和教案,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做出最好的對(duì)學(xué)生最有貢獻(xiàn)的設(shè)計(jì)。上課前我要甩掉所有的疲憊和焦慮,用極飽滿(mǎn)的精神面對(duì)見(jiàn)不著面的學(xué)生,我相信,學(xué)生會(huì)感知到的。我的課學(xué)生也很喜歡。我很欣慰,真的!為了保證學(xué)習(xí)效果,作業(yè)及時(shí)批改,不能及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,通過(guò)信息電話(huà)班級(jí)微信聯(lián)系,了解情況。還用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,讓他們有動(dòng)力堅(jiān)持。

堅(jiān)持了三周,解決了設(shè)備問(wèn)題,終于可以有時(shí)間可以輔導(dǎo)一下我兒子了。真好!

開(kāi)課前,我以這樣的方式跟學(xué)生交流,關(guān)注疫情。

小伙伴們,能看到和聽(tīng)到老師嗎?如果可以打個(gè)1。未過(guò)二月二,就還是年,先跟大家說(shuō)聲過(guò)年好!愿山河無(wú)恙,人間相安!

同學(xué)們,我們的國(guó)家生病了,他正在艱難的抗?fàn)幹校且粋€(gè)個(gè)增長(zhǎng)的確診數(shù)字,那是一個(gè)個(gè)同胞與死神抗?fàn)幍陌Ш亢屯纯?那是一個(gè)個(gè)家庭的焦慮和破碎。多少個(gè)家庭失去親人在流淚,多少個(gè)父母期盼兒女回。這些都牽動(dòng)著你我的心哪。

作為老師,我能做些什么呢?國(guó)家需要我做什么呢?需要我宅在家里,從初二至今,足不出戶(hù),我絕不在國(guó)家痛徹心扉的時(shí)候添亂。可這還不夠啊,我還能做些什么呢?那就是急國(guó)之所急,憂(yōu)國(guó)之所憂(yōu),國(guó)家的未來(lái)——學(xué)生的學(xué)習(xí),我可以啊,我可以分憂(yōu)呀,線(xiàn)上講課不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),終于感覺(jué)到自己有點(diǎn)用了,抗擊疫情里有我。雖微不足道,可我驕傲!我也好,奮戰(zhàn)一線(xiàn)的白衣天使也好,抗戰(zhàn)抗擊一線(xiàn)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)也好,放棄極高待遇歸國(guó)的醫(yī)學(xué)界頂尖人才也罷,我們只為一個(gè)初心——抗擊疫情,愛(ài)我中華!

隔離病毒,不隔離愛(ài)!愛(ài)是一切的解答。愛(ài)的聲音,我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)的會(huì)議中聽(tīng)到了;從班主任一次又一次拉人一遍又一遍的囑托聲中聽(tīng)到了;從各科老師集體備課的忙碌中聽(tīng)到了;從每位老師積極試播的聲音里聽(tīng)到了。

孩子們,我相信你們和老師也是一樣的,希望為疫情助力!希望將愛(ài)奉獻(xiàn)給我們正在受難的民族,對(duì)嗎?如果是打個(gè)六。你們也會(huì)將愛(ài)付諸行動(dòng),對(duì)嗎?如果是,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō),跟著做:

一、打字。

1.隔離病毒不隔離愛(ài),宅在家里絕不出來(lái)。

2.愛(ài)我中華看我做,嚴(yán)格自律努力學(xué)。

3.武漢加油,中國(guó)加油,昌平學(xué)子在行動(dòng)。

二、我們的行動(dòng)。

檢查一,是否端坐在書(shū)桌前;。

檢查二,《語(yǔ)文寒假生活》、筆記本、雙色筆齊嗎;。

檢查三,手腦心全部帶來(lái)了嗎。

接下來(lái)才是真正考驗(yàn)大家的時(shí)候,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!

從那次開(kāi)始,每次上課,我們打招呼就很有默契:武漢加油!中國(guó)加油!我們昌平學(xué)子在行動(dòng)!

我還跟學(xué)生有約定:

(1)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物。

(2)早睡早起勤鍛煉,不挑食不嘴饞,養(yǎng)成好的飲食起居和鍛煉習(xí)慣,擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體。

(3)勤洗手,戴口罩,不聚集,不亂竄,爭(zhēng)做防疫好榜樣,為全民防疫做貢獻(xiàn)。

(4)居家學(xué)習(xí)期間,按時(shí)起床,嚴(yán)格按照老師的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)。

(5)從今以后,更加努力,好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí),成為真正對(duì)國(guó)家對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人!

作為一名普通的老師,我所能給予學(xué)生的,我做到了!

生命中的一切都來(lái)得輕松愉快而充滿(mǎn)榮耀!怎樣可以更好呢?

祝這世間所有生靈,無(wú)恙,安然!

祝大自然中的一切,喜樂(lè),自在!

祝親愛(ài)的祖國(guó)山河,安穩(wěn),祥和!

祝我們身邊所有人,覺(jué)知,成長(zhǎng)!

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇十二

開(kāi)學(xué)季,由于新冠肺炎疫情,我們不能像往常一樣在教室里和學(xué)生們一起上課、一起學(xué)習(xí)。我也一樣,開(kāi)始了我的“主播”工作模式。

從接到線(xiàn)上教學(xué)的通知、到備課、再到上課,期初是那么的緊張,同時(shí)也非常擔(dān)心。因?yàn)槲医倘昙?jí),孩子們剛剛學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ),知識(shí)儲(chǔ)備不多、自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái),而且這兩個(gè)班的學(xué)生在聽(tīng)力、單詞的音形認(rèn)識(shí)和跟讀方面都比較薄弱,最重要的是兩個(gè)班的學(xué)生注意力的集中時(shí)間比較短,容易溜號(hào)。所以根據(jù)學(xué)生的情況,我決定整合教材知識(shí),將容易歸類(lèi)、規(guī)律性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),教材中摘出來(lái),將學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成ppt;在每節(jié)課上課之前和課中我都涉及一些簡(jiǎn)單的能夠集中注意力的小游戲,比如,看圖片找不同、聽(tīng)音寫(xiě)單詞等。

從2月25號(hào)到現(xiàn)在,線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了有兩周多的`時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好、家長(zhǎng)關(guān)注度高的學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有太大的問(wèn)題,但是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)起來(lái)就比較吃力。為了解決以上問(wèn)題,在課堂上我會(huì)在新知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),先與基礎(chǔ)好的同學(xué)連麥,讓他們給同學(xué)起到一個(gè)好的榜樣作用,然后再找基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)連麥,檢測(cè)他們,對(duì)于知識(shí)的掌握程度,并且可以一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)我將,新授知識(shí)和易錯(cuò)知識(shí)錄制成小視頻片段,通過(guò)釘釘軟件發(fā)送到班級(jí)作業(yè)里,學(xué)生能夠反復(fù)的跟讀、鞏固;時(shí)通過(guò)釘釘,將學(xué)生的作業(yè)情況錄制成視頻或語(yǔ)音反饋給學(xué)生和家長(zhǎng),就相當(dāng)于給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了面批。對(duì)于學(xué)生連麥耽誤時(shí)間的情況,我會(huì)讓同學(xué)們?cè)谡n程一開(kāi)始就申請(qǐng)連麥,然后在同學(xué)想回答問(wèn)題的時(shí)候舉手,這時(shí)我可以直接接通他的連麥,就可以省掉老師點(diǎn)名、同學(xué)再申請(qǐng)的時(shí)間。

上教學(xué)的這段時(shí)間也得到了很多家長(zhǎng)的支持,他們?cè)诩依锬軌虮O(jiān)督孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),比學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)與老師的配合還要好。

縱使線(xiàn)上教學(xué)有諸多的不便,但是學(xué)生家長(zhǎng)和老師都在盡自己最大的努力做好這件事,我相信停課不停學(xué),不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);我也會(huì)在今后的線(xiàn)上教學(xué)中,繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)工作,提高線(xiàn)上教學(xué)的效率。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇十三

做作業(yè)時(shí),教師要求學(xué)生應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點(diǎn),然后才會(huì)做作業(yè)。要求學(xué)生不過(guò)于依賴(lài)教輔書(shū),告誡學(xué)生不要放棄思考。

總之在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)和實(shí)踐的過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類(lèi)旁通,培養(yǎng)學(xué)生掌握分析解決問(wèn)題的方法,掌握分析解決問(wèn)題的要領(lǐng),繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)才會(huì)得以提高,語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)越來(lái)越好。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇十四

線(xiàn)上教學(xué)這段時(shí)間,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的模式,我積極向區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)新模式下的教學(xué)方法,主動(dòng)和同事們探討工作中的問(wèn)題,讓自己迅速成長(zhǎng),更快更好的完成線(xiàn)上教學(xué)工作。

對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),新知主要通過(guò)課堂獲得,所以抓住空中課堂尤為重要。空中課堂的老師都是北京市優(yōu)秀教師的代表,我把它當(dāng)成孩子和我有幸與“大師”相約的機(jī)會(huì),很珍惜!在觀看空中課堂時(shí),孩子們從中學(xué)習(xí)新知,我學(xué)習(xí)老師如何讓孩子們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),如何讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣,此時(shí)此刻,我和孩子們共成長(zhǎng)。

學(xué)生任務(wù)單暴露的問(wèn)題,就是學(xué)生對(duì)新知一知半解的地方,我要緊緊抓住,幫助學(xué)生解惑進(jìn)步。所以,我的主戰(zhàn)地之一就是“認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生任務(wù)單”。我的做法如下:

第一,細(xì)致準(zhǔn)確的布置適合學(xué)生的任務(wù)單。我認(rèn)真研讀教參,結(jié)合孩子們的實(shí)際情況,修改、編寫(xiě)合適的任務(wù)單。為了讓學(xué)生更清晰明了的完成任務(wù),我把長(zhǎng)長(zhǎng)的文字分幾點(diǎn)、標(biāo)序號(hào)進(jìn)行更清晰地?cái)⑹觥P轮枰?guī)范書(shū)寫(xiě)的地方,我以照片的形式規(guī)范呈現(xiàn)。對(duì)于難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),我會(huì)錄制視頻,幫助學(xué)生突破自我。

第二,認(rèn)真仔細(xì)梳理學(xué)生的課堂作業(yè)。作業(yè)是我了解學(xué)生對(duì)新知掌握情況的主要方法,我一定要認(rèn)真對(duì)待。看到一份兒整齊、規(guī)范、正確的作業(yè),我情不自禁的眉開(kāi)眼笑。看到一份兒糟糕的作業(yè),我告誡自己:這位同學(xué)迫切需要我的幫助,我一定要耐心、認(rèn)真批閱。我會(huì)把學(xué)生的問(wèn)題梳理成幾點(diǎn),讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的訂正。再加上家長(zhǎng)們的大力支持、辛苦付出,孩子們呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀作業(yè),時(shí)常讓我忍不住大力表?yè)P(yáng)。在《認(rèn)識(shí)方向》一課,孩子們不僅掌握課堂提到的方法,還能提到的其他的方法,請(qǐng)欣賞王若瑤同學(xué)的認(rèn)真講解。

第三,抓學(xué)生的改錯(cuò)。失敗乃成功之母,改錯(cuò)很重要。我利用騰訊會(huì)議、微信家長(zhǎng)群反復(fù)宣傳、傳達(dá)重視改錯(cuò)。倡導(dǎo)孩子們及時(shí)查看老師批閱情況,及時(shí)改錯(cuò)上傳。對(duì)于共性的錯(cuò)誤,我錄制視頻發(fā)給孩子們或者制作ppt騰訊會(huì)議集中答疑。對(duì)于個(gè)性化的錯(cuò)誤,我會(huì)在平臺(tái)具體指出。由于每個(gè)孩子家庭情況不同,孩子們上交時(shí)間無(wú)法做到統(tǒng)一,我只能有機(jī)會(huì)就拿起手機(jī)查看待訂正的同學(xué)是否訂正。對(duì)于遲遲不能訂正的同學(xué),我也會(huì)利用微信嘗試和家長(zhǎng)溝通,看看孩子學(xué)習(xí)的情況,和家長(zhǎng)一起努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助孩子完成改錯(cuò)任務(wù)。

孩子們的認(rèn)真和勤奮,家長(zhǎng)們的大力支持,讓孩子們?yōu)樽约黑A得了新知正確、深入理解,不斷養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,讓自己在新模式課堂下不斷成長(zhǎng)。例如在學(xué)習(xí)“找規(guī)律”的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我們小朋友王欣然搖身一變成為小小魔術(shù)師,請(qǐng)大家欣賞,視頻。

作為一名初中教師,如何教好二年級(jí)的小朋友,一直是我學(xué)習(xí)的'主題。在線(xiàn)上教學(xué)期間,新形勢(shì)的工作常態(tài),讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)教參、課標(biāo)之余還有了更多的機(jī)會(huì)向北京市優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對(duì)重、難點(diǎn)的把控和解決方法,學(xué)習(xí)他們多形式的展現(xiàn)方法、學(xué)習(xí)他們娓娓道來(lái)的教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫寯?shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的身邊,讓數(shù)學(xué)更形象、有趣、有意思。正所謂站在“巨人的肩膀上”,相信我會(huì)進(jìn)步更快!

新形勢(shì)要求自己不斷更新教學(xué)方式——錄制視頻。為了給孩子們呈現(xiàn)好的教學(xué)視頻,我時(shí)常對(duì)于一個(gè)難點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)不斷的琢磨,思考如何才能更形象、簡(jiǎn)潔、明了。錄制完后,我自己先反復(fù)觀看,思考哪里語(yǔ)言不合適、哪里說(shuō)話(huà)不連貫、重復(fù)、啰嗦,我還會(huì)思考,哪里需要添加一些板書(shū),什么內(nèi)容,需要用彩筆強(qiáng)化嗎?等等。這其實(shí)就是磨課,最終呈現(xiàn)出的是當(dāng)時(shí)的自己覺(jué)得滿(mǎn)意的作品,很珍惜,也很享受。與此同時(shí),自己也收獲一些視頻剪輯的新技能,滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感!

每天工作于此,每天都有點(diǎn)滴的進(jìn)步,希望更好的自己幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇十五

2020年的春節(jié),靜而不寧,突如其來(lái)的'新型冠狀病毒肺炎疫情在祖國(guó)大地肆意蔓延。無(wú)情的疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心,也牽動(dòng)著鳳凰學(xué)校全體師生的心。大家積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,“宅”家抗疫,不給祖國(guó)添亂。為了讓這個(gè)“漫長(zhǎng)”的假期變得更有意義,老師們變換講課空間和方式。家,就是我們的教室,網(wǎng)絡(luò)就是我們的黑板,雖然開(kāi)學(xué)延遲了,但老師對(duì)同學(xué)們的知識(shí)傳授不會(huì)延遲,“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了!

家是我們最溫暖的港灣,在這次疫情中,顯得尤為重要。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)可愛(ài)的小家,那么溫馨,那么漂亮。那就把“家”搬進(jìn)手工課堂吧。我們利用了身邊各種材料,搖身一變,成了樣式精美、形象逼真的房間一角。原來(lái)家的美好、幸福、溫暖已經(jīng)烙印在我們的心里!

讓我們“小家”得享安康,讓中國(guó)這個(gè)“大家”更安全。

在講授本節(jié)課的重難點(diǎn)的時(shí)候我采用了播放微課的形式。這一環(huán)節(jié)使用微課對(duì)教學(xué)效果至關(guān)重要的作用。這時(shí)的微課以示范的形式出現(xiàn),時(shí)間設(shè)定為2—3分鐘,要求“細(xì)、清、整”。“細(xì)”即細(xì)致,在示范的過(guò)程中要注意很多細(xì)節(jié)部分;“清”即清楚、清晰,每一個(gè)制作示范環(huán)節(jié)要表達(dá)清楚,方便學(xué)生理解;“整”即完整,是反的過(guò)程要完整。這時(shí)候的微課,為了使課堂時(shí)間更為有效地利用,針對(duì)較難的內(nèi)容我先將微課上傳發(fā)給學(xué)生觀看,起到課前預(yù)習(xí)的作用,同時(shí)讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)嘗試動(dòng)手練習(xí),并把在練習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題帶到課堂上來(lái)求解。

別樣的教學(xué)方式讓美術(shù)課的形式更新穎,內(nèi)容更豐富多彩。“停課不停學(xué)”雖然是延期開(kāi)學(xué)期間的“被動(dòng)”之舉,但“被動(dòng)”中孕育著許多“主動(dòng)”的作為。疫情當(dāng)前,責(zé)任在肩。我們雖不能參與到抗“疫”第一線(xiàn),但我們?nèi)圆煌逃跣摹?jiān)守教育崗位,堅(jiān)信待到春暖花開(kāi)日,我們共赴好春光!

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇十六

直播授課對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)都是第一次,有很多地方都需要摸索和嘗試。這幾天的網(wǎng)課前的培訓(xùn)、準(zhǔn)備和網(wǎng)絡(luò)授課,時(shí)間雖短,但“管中窺豹,可見(jiàn)一斑”。

線(xiàn)上教學(xué)使用的釘釘可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生觀看的進(jìn)度,從數(shù)據(jù)很容易看出哪些學(xué)生不在線(xiàn),可以及時(shí)提醒。在講解數(shù)學(xué)題的時(shí)候,將鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)題目進(jìn)行講解,清晰明了,不會(huì)存在聲音太小聽(tīng)不清,字體太小看不清的問(wèn)題。作業(yè)布置好后學(xué)生可以直接上傳,避免了收取不及時(shí)耽誤批改,對(duì)于未交的學(xué)生也一目了然。另一方面,線(xiàn)上教學(xué)的不足也很清楚,因?yàn)閹熒?dòng)都是虛擬的,所以管理難以到位,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的敷衍與拖拉。釘釘直播有一個(gè)缺點(diǎn),首先是延遲,其次是連麥速度很慢,加劇了延遲。如果采用會(huì)議模式,可以隨時(shí)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),提問(wèn)互動(dòng)非常方便,也沒(méi)有延遲。缺點(diǎn)是如果要講題的話(huà),就很不方便。后來(lái)又嘗試著能否同時(shí)開(kāi)直播和會(huì)議模式,發(fā)現(xiàn)只能二選一。后來(lái)又想采用電腦進(jìn)行釘釘直播,用手機(jī)開(kāi)啟會(huì)議模式,仍然不行。只能是上新課用會(huì)議模式,講題用直播。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。我們數(shù)學(xué)組教師們提前準(zhǔn)備商討好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線(xiàn)上授課計(jì)劃、課件,確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。

考慮網(wǎng)上授課局限,我們不僅采用了直播教學(xué),還有微信釘釘答疑、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生跟著直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線(xiàn)上答疑。

縱使線(xiàn)上教學(xué)有諸多的不便,但是學(xué)生家長(zhǎng)和老師都在盡自己最大的努力做好這件事,我相信停課不停學(xué),不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);我也會(huì)在今后的線(xiàn)上教學(xué)中,繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)工作,提高線(xiàn)上教學(xué)的效率。

教師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思(匯總17篇)篇十七

一場(chǎng)席卷全國(guó)的疫情蠻橫地打亂了我們的正常教學(xué)秩序。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,我市疫情防控需要,進(jìn)行線(xiàn)上授課,這是一種全新的授課體驗(yàn),要求教師如何結(jié)合學(xué)情、學(xué)科及平臺(tái)特點(diǎn),重新規(guī)劃自己的授課計(jì)劃和教學(xué)策略。這對(duì)體育課來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一個(gè)考驗(yàn)。對(duì)于線(xiàn)上教學(xué)我是按照以下方式進(jìn)行:

眾所周知,與語(yǔ)數(shù)外等文化網(wǎng)課教學(xué)不同,體育與健康課具有很強(qiáng)的實(shí)踐特征,且受場(chǎng)地器材、環(huán)境條件、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等影響,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐在內(nèi)容上、方式上嚴(yán)重受限。所以在接到準(zhǔn)備線(xiàn)上健身課程教學(xué)任務(wù)時(shí),我采用了微課視頻,查找資源視頻,供學(xué)生學(xué)習(xí)。與此同時(shí)提前建立課代表群在企業(yè)微信群中發(fā)布授課內(nèi)容及要求。

采用的是“自主學(xué)習(xí)+錄播學(xué)習(xí)資源”的方式,廣泛采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法,不定時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)查看學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)并組織有效的在線(xiàn)討論。

采取了讓學(xué)生把練習(xí)過(guò)程以圖片或視頻形式發(fā)送到小組長(zhǎng)處。課代表再將小組長(zhǎng)收集的練習(xí)視頻總結(jié)打包發(fā)至我的微信,以便審閱指導(dǎo)。

前期是通過(guò)微信群、qq群等方式與學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。(1)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí):每天把教學(xué)任務(wù)和重、難點(diǎn)進(jìn)行發(fā)布,組織學(xué)生提前練習(xí)。(2)抽查訓(xùn)練情況:每天會(huì)抽查學(xué)生,通過(guò)每班每天兩人錄制訓(xùn)練視頻形式檢查成果,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的交流反饋,以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等。(3)加強(qiáng)與班主任的溝通:及時(shí)把教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和情況進(jìn)行反饋,做到眾人拾柴火焰高。

總的來(lái)說(shuō),線(xiàn)上體育課更加要求學(xué)生自律與老師的實(shí)時(shí)監(jiān)督。

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在銷(xiāo)售工作計(jì)劃中,我們需要明確每個(gè)銷(xiāo)售人員負(fù)責(zé)的銷(xiāo)售區(qū)域和銷(xiāo)售目標(biāo),確保他們有明確的工作任務(wù)。以下是一些經(jīng)典的銷(xiāo)售工作計(jì)劃范文,希望能為您提供一些有用的指導(dǎo)。
合作中的沖突和分歧是正常的,但應(yīng)該通過(guò)有效的溝通和協(xié)商來(lái)解決。以下是小編為大家收集的合作技巧和策略,希望對(duì)大家能夠在合作中取得更好的成果和效益。隨著社會(huì)的不斷發(fā)
教師總結(jié)是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的一份自我概括和總結(jié),對(duì)于提高自身的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要作用。以下是小編為大家整理的一些教師總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧,供大
范文范本能夠?yàn)槲覀兲峁?xiě)作思路和結(jié)構(gòu),使我們的作品更加規(guī)范和有條理。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我
范文范本可以為我們提供不同風(fēng)格和不同主題的寫(xiě)作參考,拓寬我們的思路和視野。以下是小編為大家搜集的范文范本,希望能夠引起大家的興趣和思考。每個(gè)教師都有不同的教學(xué)經(jīng)
初一是我們適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程,在總結(jié)中可以找到自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面這些精心挑選的初一作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作技巧和思路有所提升。
學(xué)習(xí)讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,讓我們無(wú)限接近成功的機(jī)會(huì)。以下是一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì),希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到一定的啟發(fā)作用。演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是
教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)和反思的經(jīng)驗(yàn)和感悟,它可以幫助教師提高教學(xué)水平,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些教師們總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與心得。
心得體會(huì)是我們對(duì)于自身在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)任務(wù)上的得失、成功與失敗的總結(jié),可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。推薦大家閱讀這些心得體會(huì)范文,可以拓寬自己的思維和視野。
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以總結(jié)出一些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)以后的活動(dòng)起到指導(dǎo)作用。請(qǐng)大家瀏覽以下是小編為大家準(zhǔn)備的活動(dòng)總結(jié)范文,相信其中會(huì)有一些有用的內(nèi)容和觀點(diǎn)。
人力資源管理的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)人才的科學(xué)管理,提高企業(yè)的效益和員工的滿(mǎn)意度。以下是一些精選的人力資源總結(jié)范文,它們體現(xiàn)了組織對(duì)員工的重視和關(guān)懷。職責(zé):2、主持、實(shí)施
寫(xiě)年度總結(jié)可以讓我們對(duì)自己過(guò)去一年的努力有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),為未來(lái)的發(fā)展提供指引。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔
通過(guò)分析范文范本中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,我們可以學(xué)習(xí)到如何避免一些常見(jiàn)的寫(xiě)作錯(cuò)誤和陷阱。以下是一些優(yōu)秀范文的匯總,希望能夠給大家?guī)?lái)一些對(duì)寫(xiě)作的新的認(rèn)識(shí)和理解。
閱讀范文可以幫助我們了解不同題材的寫(xiě)作風(fēng)格,真的很有用。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和借鑒。轉(zhuǎn)眼間,已過(guò)去了四個(gè)月,這些日
通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生們可以感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并在比賽中體驗(yàn)到合作帶來(lái)的成果。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的樣例,希望能給大家?guī)?lái)寫(xiě)作靈感。這秋高氣爽的x月里
范文范本可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣和思維方式,提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。范文范本是我們提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力的重要素材,希望大家能夠充分利用這些范文范本來(lái)提高自
教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要體現(xiàn),它能夠推動(dòng)教師不斷提升教育教學(xué)水平。以下是一些教師通過(guò)教學(xué)反思得到的教育教學(xué)改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在教學(xué)中,設(shè)置學(xué)生感興趣的情景和
在讀書(shū)的過(guò)程中,我們可能會(huì)有各種不同的感受和領(lǐng)悟,寫(xiě)一篇讀書(shū)心得可以幫助我們把這些想法整理成有條理的文字。推薦幾篇有關(guān)讀書(shū)心得的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考
心得體會(huì)是一個(gè)不斷完善和改進(jìn)的過(guò)程,我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示。當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新
離婚協(xié)議是一種民事協(xié)議,雙方在自愿的基礎(chǔ)上達(dá)成協(xié)議,可以有效地解決離婚時(shí)產(chǎn)生的爭(zhēng)議問(wèn)題。以下是一些離婚協(xié)議的范文,您可以參考其中的條款和表達(dá)方式。乙方:×××,
月工作總結(jié)是一種自我激勵(lì)和自我管理的方式,幫助我們保持工作的積極性和動(dòng)力。接下來(lái),我們一起來(lái)看看以下的月工作總結(jié)范文,相信它們能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍?xiě)作靈感和思路。
范文范本是一種可以啟發(fā)學(xué)習(xí)者思考和創(chuàng)作的資源,通過(guò)參考范例可以激發(fā)他們的寫(xiě)作靈感。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。我很愛(ài)吃炒豆芽,它香脆可口
月工作總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)工作過(guò)程中的問(wèn)題和不足,從而提高工作效率。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作中起到一些啟發(fā)和幫助。
學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃是學(xué)生會(huì)成員對(duì)學(xué)生會(huì)工作進(jìn)行整體規(guī)劃和總結(jié)的文檔,它能夠提供學(xué)生會(huì)工作的目標(biāo)和方向,為學(xué)生會(huì)工作的開(kāi)展提供指導(dǎo)。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看一份精心準(zhǔn)備
德育工作計(jì)劃應(yīng)該注重育人的全過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和關(guān)注。隨著德育工作的不斷發(fā)展,我們不斷總結(jié)和探索出了一些有效的德育工作計(jì)劃,以下是其中之一。
在學(xué)習(xí)中,我們需要發(fā)揮好積極主動(dòng)的作用,主動(dòng)探索、思考和解決問(wèn)題。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)技巧和方法,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助,請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧。
通過(guò)分析范文范本的篇章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá),可以提高我們的寫(xiě)作思維邏輯。接下來(lái),我將為大家介紹一些精選的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助和指導(dǎo)。
汽車(chē)的發(fā)展不僅縮短了人與人之間的距離,還拉近了不同文化之間的交流。汽車(chē)的保養(yǎng)費(fèi)用和燃油費(fèi)用是車(chē)主購(gòu)車(chē)后需要重點(diǎn)關(guān)注的經(jīng)濟(jì)支出。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國(guó)機(jī)械制造業(yè)有著很
范文范本中的優(yōu)秀篇章可以激發(fā)我們的思維,提升我們的思考能力和邏輯思維能力。以下是一些具有代表性的范文范本,希望能夠引發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的思考和探索。作為一名幼師,我深
教研是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,它可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。這里有一些教研案例,介紹了教師在教學(xué)過(guò)程中的一些實(shí)踐和創(chuàng)新做法。本學(xué)期初二物理教研組以學(xué)校的整體為指導(dǎo),
通過(guò)制定活動(dòng)方案,能夠幫助我們更好地組織和管理各類(lèi)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。xxxx售樓處內(nèi)。用禮品券形式發(fā)放給近期拓展的意向
一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己在工作中的努力和付出進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要工具。通過(guò)閱讀以下的月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同行業(yè)和單位在工作總結(jié)中的共同點(diǎn)和特點(diǎn)。
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在學(xué)習(xí)之外參與實(shí)際社會(huì)活動(dòng)的一種方式。讓我們一起來(lái)了解一些社會(huì)實(shí)踐中的獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)申請(qǐng)指南。假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)
范本是指在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)具有典型性、代表性的模范作品,給人以參考和借鑒的作用。以下是小編為大家精心搜集的范文范本,供大家參考和借鑒。1、一個(gè)物理教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極
通過(guò)寫(xiě)讀后感可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀的內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,展示了不同作者對(duì)同一作品的不同理解和感悟。這一星期姐姐借給我了一本書(shū),名字叫做
檢討書(shū)是對(duì)過(guò)去的行為和思想進(jìn)行深入分析和評(píng)估的一種方式,有助于我們成長(zhǎng)和提高。別人的優(yōu)秀范文能夠給我們提供很好的借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以下是小編為大家準(zhǔn)備的檢討書(shū)范
學(xué)校是一個(gè)開(kāi)拓夢(mèng)想的地方,學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)不斷挑戰(zhàn)自己的極限,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。接下來(lái)是一些學(xué)生寫(xiě)的學(xué)校總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。(一)xxx同學(xué):你有許多
在實(shí)習(xí)報(bào)告中,我們可以詳細(xì)地描述自己所從事的工作和遭遇的挑戰(zhàn),以及自己的成長(zhǎng)和收獲。接下來(lái)是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)生們寫(xiě)的實(shí)習(xí)報(bào)告,你可以從中獲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。
年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的努力與成果的一種肯定和回顧,也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的一種展望和規(guī)劃。小編為大家整理了幾篇精選的年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20__年馬上就要過(guò)
培訓(xùn)是為了提升個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的工作能力而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng),參與者可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)獲取新的知識(shí)和技能,提高工作效率和質(zhì)量。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心
通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū),我們可以更加客觀地對(duì)待自己的錯(cuò)誤,并能夠更好地改正它們。下面是一些優(yōu)秀的檢討書(shū)范文,希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。尊敬的老師:您好!我是xxx,
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