工作學(xué)習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇一
舞蹈隊作為學(xué)生活動的一個團體機構(gòu)，在這一學(xué)期中嚴格按學(xué)校的精神指導(dǎo)，悉心開展教學(xué)培養(yǎng)工作，經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練和實踐活動，舞蹈隊的學(xué)生都有明顯的進步和提高。
通過軟開度的訓(xùn)練，學(xué)員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎(chǔ)練習中，學(xué)生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風格。
本學(xué)期按舞蹈計劃實施教學(xué)，除了一些軟開端的訓(xùn)練，同時也給學(xué)生們做了一些體能訓(xùn)練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓(xùn)練。為下個學(xué)期學(xué)習成品舞蹈奠定一個基礎(chǔ)。同時也學(xué)習了較多組合，學(xué)員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位。每學(xué)完一個組合，都會組織觀摩學(xué)習活動，請學(xué)生相互學(xué)習和展示，師生共評。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣和欣賞能力，也使學(xué)生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學(xué)習的成效。
與他人一起協(xié)調(diào)配合。
一、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠，應(yīng)該多組織一些活動，活躍校園氣氛。
二、展示活動中學(xué)生的選擇
三、希望能有時間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。
希望下學(xué)期繼續(xù)得到大家的支持，將舞蹈隊的工作推向一個新臺階。
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇二
本人自20xx年x月踏上工作崗位，20xx年x月之xx年畢業(yè)于xx職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專業(yè)，參加工作xx年以來，擔任舞蹈員職務(wù)，任四級舞蹈員x年。
本人任現(xiàn)職以來嚴格遵守國家法律法規(guī)，無任何與此抵觸和違背言行，不斷提高思想覺悟和政治理論水平，努力樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，認積極參加單位的各項政治學(xué)習，在民族團結(jié)教育月活動中，能以身作責，不利于民族團結(jié)的話不說，不利于民族團結(jié)的事不做，樹立三個離不開思想，積極搞好民族團結(jié)的工作。
本人熱衷于本職工作，嚴以律己，遵守各項廠規(guī)制度，嚴格要球自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛，謹慎，律己”的工作態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和同事們的幫助下，始終勤奮學(xué)習，積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務(wù)，履行好崗位的職責。
本人于20xx年x月，縣文工團分配以來，熱愛本職工作，不斷提高業(yè)務(wù)水平，已成為文工團的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)工作表現(xiàn)，文工團于20xx年xx月把聘任為初級舞蹈演員職務(wù)，擔任初級舞蹈演員以來，積極努力創(chuàng)造舞蹈付出了一份貢獻，得到了組織和廣大群眾的贊同，這個xx年當中，不僅努力做好本職工作，而且繼續(xù)參加學(xué)歷考試，順利拿到了中專畢業(yè)證。
本人在聘任初級舞蹈演員專業(yè)技術(shù)職務(wù)的20xx年來，除了完成歌唱以外，努力鉆研，積極創(chuàng)造了稱贊黨、社會主義、改革開放成果的“xxx”、“xxx”、“xx”、“xx”、“xxx”等舞蹈，得到了廣大群眾的熱烈歡迎，并得到了組織的表彰，20xx年被評為“縣級優(yōu)秀干部”，20xx年被地區(qū)組織部評為“優(yōu)秀演員者”，20xx年被評為“文化系統(tǒng)優(yōu)秀干部”等之稱。
本人在以往的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗及技巧，有著良好的溝通，協(xié)調(diào)能力與談判技巧;組織、管理、適應(yīng)能力強，可以勝任不同環(huán)境下的挑戰(zhàn);為人處事有原則性，不會因為私人原因而影響文工團利益及形象、一切以文工團的發(fā)展為準則，有強烈的認同感，工作細心主動，遇有困難能冷靜考慮，及時處理問題，并善于思考問題的起因，總結(jié)經(jīng)驗。
20xx年以來，努力學(xué)習，把本職工作完成的同時，20xx年xx月xx日，在xx日報發(fā)表了一片“xxxxx”論文，論文在xx日報上報后，得到了廣大讀者和歌唱演員的好評。
本人在今后的工作當中，再接再厲，發(fā)揮自己的長處和能力，更高起點、高標準、嚴要求、以優(yōu)秀的文藝工作者為表揚，做到常思求進，勤奮求學(xué)、奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高舞蹈演出的水平，使自己真正成為一名文工團骨干，為xx人民的精神生活和業(yè)余生活的的發(fā)展更加努力。
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇三
以往要上好舞蹈欣賞課，需要搜集大量的圖片，搜集有關(guān)的幻燈片，錄像帶，在講課時需要大量的口頭講解，不少教師把上好欣賞課視為畏途，學(xué)生對乏味的欣賞課持不歡迎的態(tài)度。
采用電腦多媒體教學(xué)，舞蹈欣賞課的效果則大為改觀。只要教師擁有一臺多媒體電腦，把存有舞蹈欣賞資料數(shù)據(jù)的光盤裝進光驅(qū)（cd---rom），當你欣賞經(jīng)典著作時，鼠標一點，某個舞蹈家的代表作及其生平介紹就會出現(xiàn)在你的眼前。不但可以窺見作品的全貌，還可以放大局部進行觀察。學(xué)生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在舞蹈長廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。比如:11級的創(chuàng)編課《青春舞曲》這一課中，制作不同年代、不同形式的新疆舞欣賞資料，給學(xué)生開闊眼界，豐富知識，并對自己的創(chuàng)作有新的啟發(fā)與創(chuàng)作。同時還能使學(xué)生了解到民族文化等等。
新課程強調(diào)對學(xué)生進行素質(zhì)教育，欣賞課、設(shè)計課在教材中的比重增大了。在基礎(chǔ)教育中，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的訓(xùn)練，由于這類教學(xué)內(nèi)容規(guī)范、嚴格，例如：11年級《新疆舞》這一內(nèi)容可塑性強，有時會出現(xiàn)意想不到的效果，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，作業(yè)完成后產(chǎn)生成功感、自豪感。對于造型能力、創(chuàng)造能力良好的高中學(xué)生來說，運用設(shè)計可以彌補模仿學(xué)習的單一，還可以加強創(chuàng)意、想象、欣賞、評論等能力的培養(yǎng)，滲透情感教育，總體上對學(xué)生實施素質(zhì)教育是很有利的。三、舞蹈教學(xué)的新路子舞蹈的另一個領(lǐng)域是創(chuàng)編，這基本上是一種純藝術(shù)的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)上應(yīng)用多媒體教學(xué)，有著一定的優(yōu)勢。舞蹈創(chuàng)編教育面對的是全體學(xué)生，側(cè)重的是素質(zhì)教育。以舞蹈技能為中心的舊教學(xué)模式是不可取的，而讓學(xué)生了解各個五種表現(xiàn)技法與藝術(shù)特點，開闊視野，陶冶情操，卻有是必須的，尤其對舞蹈基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，會減輕心理壓力，甚至會激發(fā)起學(xué)習的熱情，把舞蹈創(chuàng)編作為一種樂趣而不是負擔，那么，我們的舞蹈教育豈不真正實現(xiàn)了愉快教育。
綜上所述，在舞蹈教學(xué)中實施多形式，多途徑教學(xué)，有如下積極意義：
1.教學(xué)觀念更新，既推動舞蹈教育向高層次、多元化發(fā)展，又為社會信息化發(fā)展培養(yǎng)人才，創(chuàng)造信息化社會的文化環(huán)境。
2.手段先進，為舞蹈課實現(xiàn)高層次電化教學(xué)提供了方向與做法。
3.有利于推進素質(zhì)教育發(fā)展，對培養(yǎng)動手型、創(chuàng)造型人才提供了優(yōu)良的環(huán)境。
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇四
舞蹈隊作為學(xué)生活動的一個團體機構(gòu)，在本年度中嚴格按學(xué)校的精神指導(dǎo)，悉心開展教學(xué)培養(yǎng)工作，經(jīng)過一年的訓(xùn)練和實踐活動，舞蹈隊隊員都有明顯的進步和提高。
一、學(xué)員的舞蹈意識得到了較大的提高，基本功進步很快。通過對體型的訓(xùn)練，學(xué)員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎(chǔ)練習中，學(xué)員對音樂的節(jié)奏感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現(xiàn)出所要的舞蹈風格。
二、學(xué)員能自學(xué)舞蹈，而且完成效果不錯。上學(xué)期按舞蹈計劃實施教學(xué)，除了一些對形體的訓(xùn)練，同時也給學(xué)員們做了一些體能訓(xùn)練，為學(xué)習成品舞蹈奠定一個基礎(chǔ)。同時隊員能自學(xué)舞蹈，并且根據(jù)要求盡量動作到位。自學(xué)完一小段舞蹈，都會組織觀摩學(xué)習活動，請隊員相互學(xué)習和展示。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣和欣賞能力，也使學(xué)生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學(xué)習的成效。
三、學(xué)員敢于大膽展示自我，舞臺表演力較好。實踐性活動的目的就是通過表演性活動交流學(xué)習成果，促進學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學(xué)員相互合作的能力，學(xué)會與他人一起協(xié)調(diào)配合。
上學(xué)期的實踐性活動如下：
于20xx年5月25日什邡中學(xué)藝術(shù)周中表演了兩支舞曲；于20xx年11月24日為學(xué)校校運會開幕式表演了集體舞，每場演出都受到大家的好評！
在工作中也發(fā)現(xiàn)以下一些問題和不足：
一、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠，應(yīng)該多組織一些活動，活躍校園氣氛。
二、紀律上要求必須再嚴格，舞蹈動作的規(guī)范性必須到位，舞蹈排練速度適當加快。
希望在新的學(xué)期繼續(xù)得到大家的支持，將舞蹈隊的工作推向一個新的臺階！
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇五
本學(xué)期的舞蹈教學(xué)結(jié)束了，孩子們在原有的基礎(chǔ)上得到了很大的進步，特別是舞蹈基本功和舞蹈表演能力，孩子們通過幾學(xué)期的舞蹈學(xué)習，都愛上了舞蹈表演，每堂課，孩子們都認真學(xué)習，積極性很高。在我的教學(xué)方針中，我主張的是快樂舞蹈，讓孩子們在快樂中學(xué)習。所以我們班的孩子舞蹈學(xué)習能力很強，下面我就對本學(xué)期的舞蹈工作做一下總結(jié)。
在教學(xué)新舞蹈時，我將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
舞蹈能讓我們看到每個孩子的特點，有的孩子性格內(nèi)向，舞蹈表現(xiàn)會放不開，而有的孩子表現(xiàn)欲很強，在舞蹈中你能看到他最真實最生動的表演，我會用一句語言，一句贊美的話調(diào)動孩子舞蹈的積極性和欲望。如在表演《顏色歌》這一課時，我請了一位比較內(nèi)向的小朋友于是我給他贊賞的眼神，說：“看，這是一只多么可愛的小八哥啊，”有了我的鼓勵后來的舞蹈他跳的很快樂。
教授新舞蹈時，我會注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《吹泡泡》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教手上的動作，后教分解腳步的動作，再結(jié)合起來學(xué)習，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我會注意訓(xùn)練的科學(xué)性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復(fù)練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
舞蹈是快樂的，讓孩子每天快樂的學(xué)習，孩子們才能愛上舞蹈，我將再接再厲，努力創(chuàng)新，讓我的舞蹈教學(xué)更完善。
現(xiàn)階段小學(xué)生舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法舞蹈是孩子們非常喜愛的一種活動，通過舞蹈教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)，陶冶學(xué)生的性格，是對學(xué)生進行審美教育比較理想的方式。舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。有了對舞蹈這樣的認識，我校開設(shè)了舞蹈藝術(shù)興趣小組活動，并且很受學(xué)生的喜愛。共有一百多人次參與舞蹈教學(xué)活動。并且多次參與社會演出活動及比賽，獲得社會各界的一致好評。
教師是將智慧，人性，理念，素質(zhì)綜合在一起的“子集”。與其他教師相比，舞蹈教師具有自身特點：不斷充電，更新教育觀念，學(xué)習新型的動作趨勢，與時俱進的排練符合當前形式的舞蹈作品。為了上好舞蹈課程，我不斷地加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我積極觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習各種技法和亮點。通過這些學(xué)習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
在課程實施中，我對教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排。首先從基本訓(xùn)練入手。通過基本訓(xùn)練的活動練習，使學(xué)生首先學(xué)會了使動作做的自然、協(xié)調(diào)，并同音樂和諧一致。在音樂伴奏下做各種練習，使學(xué)生身體得到較自然全面的活動。初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的動作姿態(tài)，力量的靈活性和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂的能力。為以后對舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習打下了基礎(chǔ)。同時，在身體柔韌性很強的同學(xué)中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、后橋、側(cè)翻、前嗆臉，轉(zhuǎn)等，滿足了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲，做到了根據(jù)個體差異，有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容。
其次，在基本訓(xùn)練的同時，融進了民族民間舞蹈的教學(xué)，使學(xué)生初步了解了民族舞的基本風格，基本舞姿造型以及動作韻律特點。如傣族舞、藏族舞等，擴大豐富了學(xué)生舞蹈眼界和知識。在訓(xùn)練中，我讓學(xué)生照鏡子反復(fù)練習表情，這樣訓(xùn)練不是簡單地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務(wù)。這樣，避免了學(xué)生在舞臺上暴露出表演呆板、缺乏激情，缺乏表現(xiàn)力和可塑性較差的缺點。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個輔導(dǎo)過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領(lǐng)。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”舞蹈教師和語文、數(shù)學(xué)教師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn)。另外，訓(xùn)練時要嚴格要求。作為一個舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素質(zhì)好，哪些孩子的素質(zhì)較差，好的'要積極培養(yǎng)成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要耐心輔導(dǎo)不歧視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。
通過這樣的專業(yè)的訓(xùn)練，使學(xué)生在舞蹈中得到提高展示自我。經(jīng)常帶領(lǐng)舞蹈興趣小組的學(xué)生參加區(qū)、市的舞蹈比賽和社區(qū)文藝演出，特別是在第五屆國際木蘭文化節(jié)文藝演出中作為本縣唯一的舞蹈《小花木蘭》的精彩演出得到了觀眾的陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過訓(xùn)練與鍛煉，舞蹈班的學(xué)生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。
舞蹈興趣小組的實施，能滿足學(xué)生發(fā)展的實際需要，有利于學(xué)生個性和特長的充分發(fā)展。同時，通過舞蹈教育鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過幾年來的辛勤工作，雖然取得了豐碩的教學(xué)，我將會更加努力，將我校的舞蹈藝術(shù)活動進行得更精彩！
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇六
選擇貼近幼兒生活，能引起幼兒情緒反映，使之產(chǎn)生向往美、表現(xiàn)美的情感體驗的舞蹈作品是舞蹈欣賞教學(xué)的前提。每學(xué)期初，我園教師都會精心選擇不同的作品作為舞蹈欣賞內(nèi)容，并制定到舞蹈教學(xué)計劃中。比如：幼兒較熟悉的中央春節(jié)晚會舞蹈精品節(jié)目《千手觀音》、《僑夕陽》;富有情趣擬人化的舞蹈《擔鮮藕》和音樂劇《貓》;節(jié)奏歡快、富有童趣的兒童舞蹈《向前沖》、《健康歌》以及給幼兒多種情緒體驗的雜技芭蕾《梁祝》等，這些節(jié)目不僅激起了幼兒極大的學(xué)習興趣，還增強了幼兒對藝術(shù)作品的欣賞、感知力。
舞蹈感受能力是一種獨特的心理活動，它關(guān)系著一個人從審美情感的角度和理性的角度去理解感受舞蹈的程度，它是接受舞蹈教育不可缺少的一種能力。幼兒在舞蹈欣賞過程中是注意觀看舞蹈，并且有鮮明的情緒反映和動作反映，還是看而不見無動于衷，這是判斷兒童舞蹈感受能力高低的一個重要標準。大多數(shù)有舞蹈感受能力的兒童，都是積極主動地去觀看舞蹈，同時有明顯的與舞蹈內(nèi)容相關(guān)的情緒和動作反映的。比如在欣賞雜技芭蕾《梁祝》時，孩子們看到兩位雜技演員在優(yōu)美的小提琴曲《梁祝》的伴奏下，翩翩起舞，孩子們享受著芭蕾舞帶給大家的藝術(shù)美，當看到女演員穿著芭蕾鞋立在男演員的頭上時，孩子們發(fā)出驚叫，并開始議論芭蕾鞋是不是有魔力，孩子們紛紛站起來嘗試立腳尖的動作，最后，孩子們對兩位演員的表演表示贊嘆：“叔叔力氣大，阿姨長得好漂亮，舞跳得真好，本領(lǐng)高，這個舞蹈真好看!……”活動結(jié)束后，教師及時地給幼兒講解了關(guān)于芭蕾舞的一些小知識，從此孩子們對芭蕾舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，并逐漸地有了一定的了解和欣賞能力。
由于每個幼兒的個性特點、已有經(jīng)驗、興趣愛好、感受方式不同，所以在面對同一作品時他們的感受往往存在著很大的差異。在欣賞舞蹈作品時，教師要營造寬松、自由、和諧的活動氛圍，尊重和了解每個幼兒的內(nèi)心感受和想法，鼓勵他們大膽表達自己的“所見”“所聞”“所感”，肯定和接納他們獨特的審美感受，不能用簡單的評價標準或教師個人感受的解釋替代幼兒的`獨特感受。在反復(fù)欣賞中，首先引導(dǎo)他們對作品的音樂、動作、隊形、服裝、情緒進行體驗和感知，再從欣賞作品的具體、形象的外在美，到由淺入深地關(guān)注作品的內(nèi)在美，在積累豐富的感知經(jīng)驗的同時激起幼兒表現(xiàn)的愿望，培養(yǎng)幼兒欣賞舞蹈的興趣和能力。
模仿是幼兒園舞蹈教學(xué)的主要方法，通常是教師示范，幼兒模仿。但是，由于教學(xué)計劃、教材內(nèi)容、教師舞蹈能力水平等原因，使教師教學(xué)示范有局限性。比如：多人的配合;技能技巧的演示;服裝、道具的特征和運用等。同時，根據(jù)幼兒的思維比較具體形象性，選擇幼兒感興趣的、節(jié)奏歡快、動作夸張的舞蹈作品讓幼兒欣賞，可以很好地解決以上問題和鍛煉幼兒的模仿能力。比如我園選擇了舞蹈《僑夕陽》供幼兒欣賞：在欣賞第一遍舞蹈時，幼兒就被舞蹈演員夸張、滑稽的動作深深地吸引，他們都目不轉(zhuǎn)睛地觀看演員的每一個動作，不一會兒就不由自主地模仿起演員的動作。通過兩三遍的觀察、模仿，幾個代表動作已被孩子們學(xué)得惟妙惟肖，幼兒基本掌握了皮影動作節(jié)奏的頓、挫、強、弱規(guī)律;頭、手、腳步的協(xié)調(diào)方法。不同能力的幼兒分別掌握了不同的舞蹈動作，極大豐富了幼兒的動作語匯。在整個欣賞教學(xué)過程中，教師由動作的示范者、教授者變成了幼兒學(xué)習舞蹈的伙伴和支持者，不斷對幼兒進行觀察和鼓勵。這樣，不僅免去了教師課前投入大量的時間、精力學(xué)習舞蹈的環(huán)節(jié)，還避免了因教師不夠規(guī)范、正確的動作示范，對幼兒學(xué)習、興趣產(chǎn)生的不利影響。
通過欣賞各種舞蹈作品，極大地豐富了幼兒動作語匯及想象空間。例如幼兒觀看過音樂劇《貓》后，在進行舞蹈《森林的清晨》創(chuàng)編過程時，幼兒將在《貓》劇中看到的貓的各種動作、姿態(tài)運用到了舞蹈創(chuàng)編中，出現(xiàn)了睡懶覺的貓，伸懶腰的貓，并發(fā)揮想象創(chuàng)作出了邊唱邊跳的猴子，愛打扮的黃鸝鳥，老得走不動路的老虎等。
在舞蹈反復(fù)欣賞過程中，教師要不斷地對幼兒提出新的要求，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而提升和美化幼兒的動作。比如欣賞舞蹈《擔鮮藕》第一遍時，要求幼兒注意觀察舞蹈中有幾個角色，分別是誰，在干什么?第二遍要求幼兒注意觀察并模仿出擔藕人的主要動作(挑擔、擦汗、灑水等)和藕娃娃的動作(蹲步前進、站立、扇扇子等);第三遍要求幼兒自由選擇角色，跟隨畫面演員一起做動作(片斷)，并注意觀察演員的表情并進行模仿、體驗;第四遍要求幼兒自由結(jié)合，三人一組通過觀察并利用道具表演片斷;最后，鼓勵幼兒跟隨舞蹈音樂進行舞蹈表演，使幼兒從對動作的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對音樂的傾聽和動作與音樂的融合上，加強幼兒對舞蹈動作的記憶、協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力的訓(xùn)練，以及與他人的合作意識，最終，幼兒的舞蹈表現(xiàn)力得到了提升。
情感是舞蹈的靈魂，也是幼兒想象力和表現(xiàn)能力的體現(xiàn)。幼兒在欣賞作品時，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)舞蹈的情感除了通過動作、音樂、舞臺布景來表現(xiàn)之外，還會通過眼神、表情來表達。比如在欣賞舞蹈《母愛》時，幼兒從演員幸福的微笑、親吻孩子等動作、表情中感受到了母親對孩子的喜愛;通過背孩子、撫孩子學(xué)走路等動作感受到母親撫養(yǎng)孩子的辛苦;通過演員焦慮的眼神、擦眼淚的動作感受到母親已把孩子養(yǎng)大，送孩子出家門的心情等等。于是，教師啟發(fā)幼兒回憶生活中媽媽是怎么愛自己的?都是用什么動作來表達愛的?幼兒的情感被喚起，有了即興表演的愿望和舞蹈創(chuàng)編的興趣。當幼兒聽到歌曲《世上只有媽媽好》的旋律時，一群孩子跪坐成一排，仰望星空，企盼上夜班的媽媽快快回家，卻困倦地一個挨著一個睡著了，夢中，出現(xiàn)了可親的媽媽，孩子們快樂地圍住媽媽，媽媽、慈愛地將孩子們摟入懷中，久久不能分開……這個舞蹈題材來源于幼兒生活，容易引起觀眾小朋友的感情共鳴。在表演時，幼兒的眼神、表情、動作都是真情流露，感情真摯、樸實無華，而且，由于孩子們參與了舞蹈的創(chuàng)編，表現(xiàn)起來特別投入，使感情成為了這個舞蹈的靈魂，也成為了幼兒創(chuàng)編舞蹈的成功之作。
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇七
藝術(shù)節(jié)活動主要是為幼兒搭建平臺，為他們創(chuàng)造展示自我、發(fā)展特長的機會。因此，我園在節(jié)目內(nèi)容的選材和編排形式上本著讓全體幼兒都參與表演的目的，以班級為單位盡量多安排一些適合全體幼兒的節(jié)目。如：古詩吟唱《游子吟》歌曲連唱《我的好媽媽、愛我你就抱抱我、蟲兒飛》《弟子規(guī)》新誦等，孩子們小小年紀，雖然在排練時并不顯得十分專心，但在舞臺上卻透著一股認真勁兒，他們精彩的表演不僅博得觀眾們熱烈的掌聲，還讓家長們切實感受到孩子在我園得到的鍛煉和發(fā)展。
類、語言類、綜合類共計18個節(jié)目，孩子們的表演緊緊抓住每個人的眼球，使得觀眾們坐無虛席，秩序井然。
藝術(shù)教育不僅僅局限在舞臺上，日常活動中我們根據(jù)學(xué)期初制定的藝術(shù)節(jié)活動方案，有計劃地開展了實物寫生、手工制作，玩具拼擺、勞動實踐、觀察自然等活動，讓孩子們在活動中創(chuàng)造美、感受美進而學(xué)會欣賞美，使幼兒從小受到藝術(shù)的熏陶與感染。
在演出副場，我們通過展板和展臺向來賓展示了孩子們的各種作品以及活動照片300余件，還向家長朋友們宣傳了學(xué)前教育及育兒方法等知識，極大地豐富了藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容。
（一）優(yōu)點
１。本次活動領(lǐng)導(dǎo)重視、教師積極、家長配合、幼兒參與，在不到一個月的時間內(nèi)，順利完成了本次表演活動，且舞臺效果突出，與領(lǐng)導(dǎo)的正確分工和師幼的積極努力、共同配合是分不開的。
２。本次活動雖然以班級為單位分散準備和展示，但在排練過程中，老師們既表現(xiàn)出了各盡其職、各展所能，又體現(xiàn)了團結(jié)互助、和諧發(fā)展的團隊精神，體現(xiàn)了教師們的職業(yè)素養(yǎng)和高度責任感。
３。活動過程分工明確，各環(huán)節(jié)緊密配合，使藝術(shù)節(jié)活動圓滿地順利完成，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
（二）不足
之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。
２。由于園內(nèi)教師少，每位教師的精力有限，且缺乏音、美等具有專業(yè)特長的教師，導(dǎo)致某些藝術(shù)作品和節(jié)目的質(zhì)量上還存在一定的缺限，園內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展還有待提高。
1。今后的藝術(shù)活動還要多增加一些節(jié)目形式，如：幼兒器樂演奏、獨唱等。節(jié)目質(zhì)量上還要有所提高。
2。盡管教師年齡偏大，專業(yè)性不強，但我們也要力爭在師生同臺方面下功夫，使師幼能夠在歌唱、舞蹈、器樂、手工、繪畫等方面在舞臺上有所表現(xiàn)。
隆重喜慶的首屆藝術(shù)節(jié)雖然結(jié)束了，但她的影響并未結(jié)束，孩子們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠的，他們將在藝術(shù)的天空飛得更高；我們的思考并未結(jié)束，我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和不足之處，相信我園的藝術(shù)教育活動必將迎來新的希望與輝煌。
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇八
舞蹈隊不僅是作為一個學(xué)校的宣傳窗口存在，還是一個學(xué)校立足于社會的關(guān)鍵。在中學(xué)里普及舞蹈教育，在舞蹈獨特的功能方面就體現(xiàn)了必要性；一是培養(yǎng)學(xué)生健美的形體，端莊的行為舉止，高雅的氣質(zhì)。前蘇聯(lián)革命家加里寧說：人要是學(xué)會了跳舞，連走路都美觀和文雅些。二是真、善、美的舞蹈形象，更是對學(xué)生的心理機制有著積極影響。舞蹈可以愉悅學(xué)生的身心，喚起美好情感，可以提高學(xué)生的審美情趣，塑造健全人格，舞蹈可以提升學(xué)生的想象力，激發(fā)創(chuàng)造能力，增進學(xué)生的信息交流，參與文化傳承。
早練的時間長度，要能保持6090分鐘的訓(xùn)練時間，鑒于中學(xué)的舞蹈隊學(xué)生，早上主要的訓(xùn)練重點就是“軟開度”和肺活量的基礎(chǔ)訓(xùn)練，軟開度訓(xùn)練是必不可少的。我們在肩，腰，腿，腳腕子等各個關(guān)節(jié)，個人能力的訓(xùn)練上，給予不同度的訓(xùn)練。
中學(xué)學(xué)生缺少舞臺演出的經(jīng)驗，要從表演性組合中彌補。那我們就要針對性的給予一些綜合表演性較強的組合。如：藏族、蒙族、東北秧歌，古典身韻（徒手、劍、袖）等組合，從組合中挖掘?qū)W生的表現(xiàn)欲望，現(xiàn)在有一些學(xué)生在表演舞蹈時，還放不開，即我們所說的還不會“美”，那我們針對性作出訓(xùn)練及排練！在時間的安排上，我們還要在這個階段的訓(xùn)練中，向?qū)W生推一些現(xiàn)代舞的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解我們中國的現(xiàn)代舞。我們都知道現(xiàn)代舞的氣息對我們的舞蹈表演，是有很大的幫助的，它當中的呼吸韻律，和我們的中國舞相結(jié)合，是有很大發(fā)展的！
這一階段，主要的就是劇目。舞蹈劇目排練需要花費一定的`時間，所以節(jié)選節(jié)目，要選取適合中學(xué)學(xué)生的精品劇目。有時可根據(jù)，學(xué)生能力及水平，適當改編節(jié)目的舞段及表演成分，讓學(xué)生能把握舞蹈的內(nèi)在，展示自身的舞蹈！才是舞蹈素質(zhì)教育的重點！在舞蹈劇目排練上，主要抓“單，雙，三”，或是4人5人7人舞，讓這一部分人帶動其他同學(xué)相繼進入角色舞蹈藝術(shù)教育作為基礎(chǔ)教育，其本質(zhì)是培養(yǎng)人，而非專家。我們學(xué)校舞蹈隊的訓(xùn)練著重學(xué)生在協(xié)調(diào)力、創(chuàng)造力及對藝術(shù)的感受力方面的訓(xùn)練及提高，使其形體挺拔、動作協(xié)調(diào)富有美感，潛移默化地學(xué)到舞蹈作品中蘊涵的道德品質(zhì)規(guī)范和科學(xué)文化知識。學(xué)校舞蹈隊的具體實施，是讓舞蹈真正進入中學(xué)第二課堂，是素質(zhì)教育的要求，也是社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，實施中學(xué)舞蹈教育更非件易事，只有不斷摸索，才能不斷成熟。中學(xué)舞蹈教育體現(xiàn)為素質(zhì)教育，應(yīng)面向全體學(xué)生，而不僅僅為培養(yǎng)少數(shù)舞蹈特長生。使每個學(xué)生得到舞蹈藝術(shù)的熏陶，感受其藝術(shù)魅力。我們將在小小的崗位上，一如既往，孜孜不倦，踏踏實實訓(xùn)練好每一位學(xué)生，為舞蹈素質(zhì)教育貢獻微薄之力！
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇九
該活動由文藝部主辦，旨在匯集我校舞蹈愛好者，互相進行舞蹈切磋和比拼，決賽由老師作為專業(yè)評委，最后公平公正地決出名次。
本次舞蹈大賽活動整體體現(xiàn)出了積極的態(tài)度。全體學(xué)生會部門團結(jié)友愛、精誠協(xié)作，各部員間互相幫助，充分體現(xiàn)了積極向上的活動精神。雖然這個活動的時間是短暫的，但是每個成員，都很努力。準備也十分充分。比如舞臺的燈光設(shè)計、活動的策劃等等。這也許是這次活動取得成功的很大一部分原因吧。
在工作人員緊張有序的運作下，每一場的比賽都呈現(xiàn)出空前完美的氣氛。舞臺的效果烘托出舞者的激情，韻味十足的舞蹈……你方舞罷我登場，為我們推出了一場絕對經(jīng)典的視聽盛宴。觀眾看臺上座無虛席，喝彩不斷。賽場高潮迭起，精彩紛呈。臺上閃爍著燈光與臺下舞動的熒光棒交相輝映，舞者的激情與觀眾的熱情迸出火花，共同演繹出我們學(xué)院學(xué)子的青春豪情！
1、工作中保持高度的重視，做事要眼疾手快；
2、工作完后要做好細致的總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)；
3、活動結(jié)束后要組織全員的交流活動；
4、努力創(chuàng)新。
舞蹈欣賞工作總結(jié)篇十
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂舞蹈室管理工作對學(xué)校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期都制訂明確的管理工作計劃。音樂舞蹈室管理工作由總務(wù)處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務(wù)處負責采購，分工恰當、落實到位、職責分明。
1、每學(xué)期由總務(wù)處組織召開1---2次管理員會議，有時校長也直接參加布置落實好新學(xué)期器材及物品準備以及衛(wèi)生工作。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。
2、做好帳冊登記。
音樂器材設(shè)備總帳有總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，因此缺什么，買什么。使室發(fā)揮最大的功用，每學(xué)年都要和管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。
3、做好記錄。
這是一項常規(guī)工作，教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。
4、設(shè)施設(shè)備擺放有序。
為了推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂器材室功能作用。上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂器材室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。
每學(xué)期我對音樂器材室進行檢查，并進行總結(jié)，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結(jié)并上交。
以上是我音樂舞蹈教室管理工作的一些做法，音樂舞蹈室管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的音樂舞蹈專用教室管理工作再提高一個層次。