作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抓小魚幼兒園教案篇一
1、感受樂(lè)曲歡快的情緒，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
2、在面對(duì)面游戲時(shí)，能明確左、右方向，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3、在游戲中能遵守規(guī)則。
在游戲中能按游戲規(guī)則玩游戲。
1、幼兒學(xué)過(guò)跑跳步。
2、教會(huì)兩名幼兒玩游戲。
3、音樂(lè)磁帶。
1、幼兒欣賞音樂(lè)，復(fù)習(xí)跑跳步，隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。
2、教師：你們玩過(guò)猜拳游戲舞嗎？誰(shuí)會(huì)玩？
（三名幼兒猜拳“手心或手背，如有一名幼兒不同，則為勝者）
3、學(xué)習(xí)游戲中的邀請(qǐng)動(dòng)作。
（1）教師和兩名幼兒示范玩游戲。
教師：剛才我是怎樣邀請(qǐng)他們兩人玩猜拳游戲的？
（2）幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)的動(dòng)作。
（3）幼兒三人一組練習(xí)邀請(qǐng)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)面對(duì)面做邀請(qǐng)動(dòng)作的左、右方向。
4、幼兒游戲
（1）全體幼兒做成圓圈，面向圈心拍手，由教師和兩名已學(xué)會(huì)的幼兒做為邀請(qǐng)者進(jìn)行游戲。
（2）幼兒游戲規(guī)則：在猜拳游戲中獲勝者才能成為下次游戲的邀請(qǐng)者，如果兩者相同則原邀請(qǐng)者仍做邀請(qǐng)者。
抓小魚幼兒園教案篇二
1、認(rèn)識(shí)金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。
2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來(lái)游去”“游上游下”等。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
1、每組一個(gè)魚缸及若干種類的金魚，課件ppt；
2、歌曲《許多小魚游來(lái)了》；
師：寶寶們，今天，葛老師當(dāng)金魚媽媽，你們來(lái)做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來(lái)吧，讓我們一起在河里游起來(lái)。哎呀，游累了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧！
師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！
1、觀察魚頭。
師：如果把金魚撈出來(lái)它的腮就不能呼吸了，會(huì)死掉。所以我們不能長(zhǎng)時(shí)間讓金魚離開水喔！
2、觀察魚的身體。
師：觀察完小金魚的頭，接下來(lái)就是小金魚的什么了？
師：你們看看小金魚的身上還有什么？
師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運(yùn)動(dòng)的方向呢！
師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎？
師：魚鱗附有粘液，可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時(shí)可以游的快，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時(shí)堅(jiān)硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來(lái)摸摸看。
師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個(gè)神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來(lái)游去呢！
你們想知道它是什么嗎？
師：（出示魚鰾）就是這個(gè)，這個(gè)叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來(lái)的時(shí)候，金魚就游上來(lái)，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來(lái)摸摸這個(gè)神奇的魚鰾。
3、觀察魚的尾巴。
師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來(lái)看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。
師：哇，原來(lái)小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些 秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來(lái)游去，一邊游一邊說(shuō)一說(shuō)。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動(dòng)作，并聯(lián)系說(shuō)“游來(lái)游去”“游上游下”）
師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請(qǐng)我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧。
抓小魚幼兒園教案篇三
1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。
2、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)。
活動(dòng)分析：本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)7以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚八條，記錄紙，筆
學(xué)具：
（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片，記錄紙，筆。
（2）8個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
一、小魚游走了
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說(shuō)一說(shuō)小魚分成了1和7，并記錄。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄
二、個(gè)人操作活動(dòng)
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄。
3、看算式進(jìn)行8以內(nèi)的加減運(yùn)算。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒介紹“小魚游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查8的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來(lái)越大，另一邊的數(shù)就越來(lái)越小。
抓小魚幼兒園教案篇四
1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。會(huì)用量詞：條。
2、通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）
2、音樂(lè)《找朋友》及配樂(lè)一首。
一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。
1、（故作神秘）
師：咦？是什么聲音？請(qǐng)小朋友安靜下來(lái)傾聽。老師好像聽到了“唉、唉”嘆息聲。
2、師：是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？我們一起來(lái)看看！ （出示一條金魚）師：是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是小條金魚??？它為什么嘆氣呢？有誰(shuí)知道嗎？請(qǐng)你們來(lái)猜猜（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）
師:那小金魚為什么嘆息呢，原來(lái)是小金魚覺得水里只有他一條小魚孤孤單單地游著，所以很難過(guò)，才發(fā)出了嘆息聲。
3、師：看看小魚多可憐啊，你想幫幫她嗎？讓小金魚快樂(lè)起來(lái)！怎樣幫助它呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）
4、 哦，原來(lái)啊，小金魚想要我們給它找朋友呢！（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）
教師小結(jié)：是啊，它們?cè)谝黄鹜娴目砷_心了，一會(huì)搖搖尾巴，一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。
（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）
教師小結(jié)：許多小金魚會(huì)在一起玩游戲、捉迷藏、做好朋友。
二、欣賞兒歌《小魚游》
1、教師完整朗誦一遍。（配樂(lè)）
師：你聽到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）
2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
師：小朋友，我們一起也來(lái)讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌）
3、小朋友念得好極了，能再念一遍嗎？
4、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動(dòng)作，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解）
三、教師小結(jié)。
1、師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂(lè)呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！我們也要向小魚學(xué)習(xí)，要和家人和幼兒園的小朋友在一起團(tuán)結(jié)友愛，快快樂(lè)樂(lè)的生活。
2、師：你們想不想也變成小金魚呀？和他們一起去玩耍，做好朋友呢？（請(qǐng)小朋友掛上金魚胸飾，在音樂(lè)《找朋友》中游戲。
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
抓小魚幼兒園教案篇五
1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂(lè)的游戲。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過(guò)程：
一、游戲“釣魚”
1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚？（一條魚）小魚長(zhǎng)的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞。
二、學(xué)唱歌曲
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作。
2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍。
三、玩游戲
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚游。
2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次
3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說(shuō)出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。