大班教案是指在幼兒教育中，針對大班學(xué)生的教學(xué)計劃和指導(dǎo)方案。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文，供大家參考。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇一

設(shè)計意圖：

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望?！币罁?jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運(yùn)動會的情境中，運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié)，并且隨著活動的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。最后，通過活動的延伸，讓幼兒學(xué)會細(xì)致觀察周圍生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1．能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2．能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

3．熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

4．引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5．讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動分析1.重點(diǎn)：掌握不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.難點(diǎn)：設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、多媒體電腦活動過程：

墊子：紅色、黃色、藍(lán)色……椅子：紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色……1．幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

2．請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

三、觀賞開幕式場地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒W(xué)ppt）1．觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細(xì)找找。

幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結(jié)果。

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）(2)教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈，同時播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

1．師介紹獎品的種類及做法：

第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數(shù)量、形狀、顏色排列）2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3．請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、活動延伸：，引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動反思：

該活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中“重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。”的精神，學(xué)習(xí)效果也非常明顯?；顒咏Y(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：

1．在整個教學(xué)活動中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2．在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。

3．注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動反思：

在整個教學(xué)活動中，整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?；顒又羞\(yùn)用了動靜結(jié)合的方法，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步該活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒咏Y(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹圖片。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動：

聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

二、學(xué)習(xí)動作：

1、游戲：“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2―――3遍。

2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側(cè)步走？請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行”，其他幼兒觀察。

（2）請幼兒說一說動作的要領(lǐng)，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。

1、師：小動物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

2、交待游戲規(guī)則：

（1）提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

（2）將糧食運(yùn)到目的.地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動。

四、放松評價。

小結(jié)：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇三

1、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。

2、能夠積極愉快地參與活動，體驗(yàn)動物運(yùn)動會的樂趣。

1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。

2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。

3、《動物運(yùn)動會》課件一份。

（一）認(rèn)識自己的動物朋友。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？

（二）為自己的動物朋友報名參加動物運(yùn)動會。

1、出示運(yùn)動比賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。

2、為自己的小動物報名參加運(yùn)動會。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？

鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

（三）報名結(jié)束，開始比賽。

師：小動物們會同意你們的報名嗎？

師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。

1、跳遠(yuǎn)比賽。

請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn)，誰的位置是最后面的？

出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？

出示紅線長度" 5m 、 4m 、 3m "哪個最大？

師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！"

2、跑步比賽。

放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。

繼續(xù)播放。

請幼兒猜測動物用的時間長短。

出示3個時間"6s、7s、8s"請問哪個時間是長的？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！"

3、游泳比賽。

播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。

播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。

師：請問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是第二個？誰是最后一個？

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

出示3個時間"8s、7s、10s"師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！"

播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。

（四）教師小結(jié)：

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇四

20xx年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運(yùn)動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動會，選擇比賽項目一定要慎重。為了給運(yùn)動會確定合適的比賽項目做個參考，我設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標(biāo)。

1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識。

2.使幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類,體會比賽的合理公平。

3.按數(shù)字編號進(jìn)行排序。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識。

難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備。

動物頭飾，號碼牌和獎杯。

活動過程。

一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運(yùn)動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進(jìn)運(yùn)動場吧?。ㄟ\(yùn)動員進(jìn)行曲）。

二熱身準(zhǔn)備。

2師生做熱身運(yùn)動。

三．幼兒實(shí)際體驗(yàn)，明白按類分組比賽，比賽才合理公平。

1、愿意參加賽跑的運(yùn)動員站在起點(diǎn)線上。（強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動物的動作）。

提出問題：

（1）小動物們這樣比賽合理嗎？

（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強(qiáng)的本領(lǐng)）。

2．你覺得你代表的動物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項比賽，請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。

3．師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。

4．每組小隊長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。

四．宣布運(yùn)動會開始，并宣布比賽注意事項。

五．頒獎儀式：請冠軍上臺領(lǐng)獎。（運(yùn)動員進(jìn)行曲）。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運(yùn)動方式。

3、學(xué)習(xí)組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。

4、復(fù)習(xí)漢字：飛、跑、游、爬。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。

2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。

3、與飛、跑、游、爬四種動物的運(yùn)動方式有關(guān)的小動物圖片若干。

4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。

5、投影儀、各種小動物的圖片。

活動過程：

1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運(yùn)動會”引出課題。

2、老師：“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”

3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運(yùn)動方式：“飛、跑、游、爬”。

4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊?。

5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動方式。

6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運(yùn)動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運(yùn)動會。

活動反思：

小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作?！毒V要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！被顒邮冀K以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇六

表現(xiàn)內(nèi)容：通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。能夠積極愉快地參與活動，體驗(yàn)動物運(yùn)動會的樂趣。

教案編輯：科學(xué)教研組。

內(nèi)容出處：張家港市晨陽幼兒園。

教案情景故事：

在這個神奇的動物運(yùn)動會當(dāng)中，場上充滿著各類動物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類、鳥類、昆蟲類、兩棲爬行類及魚類，各類參賽選手將竭盡所能爭奪六個運(yùn)動項目的獎牌。

為了公平起見，所有動物在各項比賽競技時將被縮放成人類尺碼，令比賽結(jié)果出人意料。一只1.8米高，以時速八百公里奔跑的虎甲蟲，真的可以在百米賽跑中勝過獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高比賽中決一勝負(fù)，另一方面，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對手企鵝及怪蜥在比賽時因跳出水面而被取消資格。

【教案準(zhǔn)備】。

1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。

2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。

【教案流程】。

（一）、認(rèn)識自己的動物朋友。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？

（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運(yùn)動會。

1、出示運(yùn)動比賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，幼兒園托班教案我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。

2、為自己的小動物報名參加運(yùn)動會。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？

鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

（三）、報名結(jié)束，開始比賽。

師：小動物們會同意你們的報名嗎？

師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。

1、跳遠(yuǎn)比賽。

請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn)，誰的位置是最后面的？

出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？

出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？

師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！”

2、跑步比賽。

放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。

繼續(xù)播放。

請幼兒猜測動物用的時間長短。

出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“托班健康教案跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”

3、游泳比賽。

播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。

播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。

師：請問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是第二個？誰是最后一個？

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”

播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。

（四）、教師小結(jié)：

以上是《快樂的參加動物運(yùn)動會》的詳細(xì)內(nèi)容，主要在動物、運(yùn)動會方面做了詳細(xì)描述，老師們可以根絕幼兒園情況進(jìn)行教案調(diào)整，在用到道具的時候小朋友要注意安全，更多相關(guān)的教案等待您的發(fā)現(xiàn)。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇七

2.遇到折困難不氣餒，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】。

【活動建議】。

1.談話激趣。

教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個生日運(yùn)動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動會，我們一起去吧。

2．講述精彩的開幕。

（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。

（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。

師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？

請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場。

師（放動物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動員們進(jìn)場了．看看來了哪些運(yùn)動員。

讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。

4.賽前猜想。

鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動物可能參加的比賽項目。

師：小朋友們把所有的運(yùn)動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項目，我們來猜猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）。

5.聽廣播學(xué)播音。

師：運(yùn)動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）。

師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？

6、觀看比賽，現(xiàn)場講述。

師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?/p>

（1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽。

師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑汀＝Y(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）。

（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽。

師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）。

（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽。

師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）。

（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽。

師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）。

師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？

師：其實(shí)運(yùn)動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？

7．頒獎。

師：所有的比賽項目都結(jié)束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進(jìn)場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要?dú)怵H，勤加練習(xí)，以后會得到冠軍的）。

教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會取得冠軍的。

8．生日晚會。

同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。

師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇八

教材分析。

本單元主要學(xué)習(xí)動物的運(yùn)動，而這一節(jié)課學(xué)的《動物運(yùn)動會》，是通過對常見的動物的運(yùn)動進(jìn)行總結(jié)分類，得出各動物不同的運(yùn)動特征，以及決定這些運(yùn)動特征的自身因素。培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動方式的綜合分析能力，為下單元學(xué)習(xí)“動與靜”，“快與慢”等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

學(xué)情分析。

世界是不停地運(yùn)動著的，學(xué)生對自然界中動物的運(yùn)動更是非常熟悉：天上飛的鳥，陸上走的獸，水中游的魚，一說起來就滔滔不絕，憂如數(shù)家珍。但是要將這些動物的運(yùn)動特征進(jìn)行歸納分類就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這節(jié)課讓學(xué)生以小組為單位，合作探究，模仿動物的運(yùn)動，幫助動物們報名參加運(yùn)動會，利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生研究運(yùn)動的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。

教學(xué)目標(biāo)。

1、了解動物的體形特征和運(yùn)動方式。

2、通過觀察家禽家畜，參觀動物園，上網(wǎng)查詢，看報刊電視等方式，了解動物的運(yùn)動，并能選擇自己最感興趣的動物進(jìn)行模仿它們是怎樣運(yùn)動的，認(rèn)識它們身體哪些部位比較發(fā)達(dá)。能夠?qū)λ鼈兊倪\(yùn)動方式進(jìn)行歸類。

3、學(xué)會利用自主觀察，親身實(shí)踐體會的方法，初步了解動物為了生存而特有的運(yùn)動方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極探究大自然的神奇奧秘。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、對動物不同的運(yùn)動方式進(jìn)行分類。

2、找出各類動物身體發(fā)達(dá)的部分，知道這是由于經(jīng)常運(yùn)動而形成的身體特征。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

活動準(zhǔn)備：

1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹圖片。

活動過程一、熱身運(yùn)動：

聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

二、學(xué)習(xí)動作：

1、游戲：“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。

2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側(cè)步走？請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行”，其他幼兒觀察。

（2）請幼兒說一說動作的要領(lǐng)，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。

三、小動物運(yùn)動會1、師：小動物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

2、交待游戲規(guī)則：

（1）提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

（2）將糧食運(yùn)到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動。

四、放松評價。

小結(jié)：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

【活動反思】。

此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

需改進(jìn)之處：

1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動量并多加注意安全問題。

2、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十

設(shè)計意圖：

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望?！币罁?jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運(yùn)動會的情境中，運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié)，并且隨著活動的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。最后，通過活動的延伸，讓幼兒學(xué)會細(xì)致觀察周圍生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

3、熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動分析：

1.重點(diǎn)：掌握不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.難點(diǎn)：設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、多媒體電腦。

活動過程：

一、導(dǎo)入教師：聽說森林里的小動物們要開運(yùn)動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（打開準(zhǔn)備好的教學(xué)ppt）。

墊子：紅色、黃色、藍(lán)色……椅子：紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色……。

1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

三、觀賞開幕式場地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒W(xué)ppt）。

1、觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了，多漂亮??！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細(xì)找找。

幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結(jié)果。

（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。）。

2、觀看小動物入場教師：運(yùn)動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準(zhǔn)備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧?。ǚ庞硃pt）。

(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）。

(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后揭開氣球驗(yàn)證答案。）。

(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）。

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）。

(2)教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈，同時播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

1、師介紹獎品的種類及做法：

第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數(shù)量、形狀、顏色排列）。

2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、活動延伸：引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動反思：

該活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中“重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。”的精神，學(xué)習(xí)效果也非常明顯?；顒咏Y(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：

1、在整個教學(xué)活動中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。

3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十一

1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?，并嘗試用相關(guān)成語進(jìn)行仿句練習(xí)。

2、能清楚的說明分房理由，嘗試找到解決問題的合適辦法。

3、萌發(fā)遇到問題多思考，多想辦法解決的意識。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1、重點(diǎn)：理解動物分房子的要求，幫助獅子解決問題。

2、難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z言，表達(dá)清楚分房理由，并學(xué)習(xí)使用“因?yàn)椤浴钡木涫健?/p>

大房子掛圖一副，各種相關(guān)動物圖片、各類生活中常見物品卡片、ppt課件。

一、導(dǎo)入活動。

教師出示“獅子”道具，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天獅子大王遇到了一件煩心事，想請小朋友幫它解決，到底是什么煩心事?我們來聽聽。

二、活動過程。

1、教師完整講述《動物分房子》，幼兒欣賞。

師：有哪些小動物參加分房子?(老鼠、貓、大象、公雞、狐貍、烏龜。)。

2、結(jié)合圖片串講，學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

(1)師：誰先發(fā)的言?提出了什么要求?為什么?請小朋友試著用‘因?yàn)椤浴言掃B起來說。

(2)師：聽了小老鼠的要求，老貓是怎么說的?老貓說它年紀(jì)大了，它應(yīng)該住在?(因?yàn)槔县埬昙o(jì)大了，所以它不能住在高層)。

(4)師：公雞提了什么要求?它說了什么?為什么?

(5)師：烏龜提了什么要求?從烏龜?shù)脑捓锬阏J(rèn)為烏龜住幾樓比較合適?

3、請幼兒分四組討論，自主操作分房子卡片。

4、加深記憶，運(yùn)用句型。

(1)將幼兒自主操作的結(jié)果貼在黑板上，進(jìn)行總結(jié)，出現(xiàn)不同意見回憶各個動物的要求并進(jìn)行調(diào)整。

(2)告訴“獅子”分房方案。用“因?yàn)椤浴本湫瓦M(jìn)行講述。

三、活動小結(jié)，幼兒嘗試運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴边M(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)造句，集體討論，嘗試仿句。

師：因?yàn)樾∨笥褞椭{王分好的房子讓小動物們都很滿意，所以獅王大王特別的開心，它決定在森林里舉辦聚會，給你們發(fā)來了魔法邀請卡。想?yún)⒓舆@個聚會可沒有這么容易，一是要用“因?yàn)椤浴闭f一句通關(guān)密語，二是要幫獅子大王仔細(xì)傾聽小朋友說的密語能不能過關(guān)。(老師示例)如：冰激凌圖片，因?yàn)橄奶斓搅?，所有媽媽買了冰激凌給我吃。

課件的設(shè)計有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在整個組織過程中，教師始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的身份平等的出現(xiàn)在幼兒身邊，注重幼兒的`個體差異，適時給予必要的幫助、支持，便每個幼兒都獲得成功感，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮了幼兒的主動性。本次活動目標(biāo)完成較好，幼兒的自主操作能力及分析判斷能力有了提高，解決問題的意識也加強(qiáng)了。大部分幼兒參與性強(qiáng)，喜歡動手操作活動，在故事引入中，大部分小朋友能夠簡單記住哪個動物想住在第幾層?不想挨著誰?在相互討論這個環(huán)節(jié)中還需要再多鼓勵，大部分幼兒很快就能夠給動物分好房子，還有部分幼兒處于猶豫不決，判斷地不是很準(zhǔn)確，或?qū)で笏藥椭?，可進(jìn)一步變換方式進(jìn)行練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。

3、能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。

一、準(zhǔn)備部分。

1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。

2、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。

二、基本部分。

1．學(xué)習(xí)側(cè)步行走。

（1）請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走？請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作，其他幼兒觀察。

（2）請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗(yàn)動作。

（3）游戲：螃蟹1、2、3、

小動物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎？請幼兒選擇自己扮演的動物。

（1）交代游戲規(guī)則。

小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運(yùn)到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。

（2）教師示范，幼兒練習(xí)。

（3）幼兒比賽。

（4）教師講評。

三、結(jié)束部分。

（1）幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動。

（2）小動物們帶著自己的食物回家。

此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

需改進(jìn)之處：

1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動量并多加注意安全問題。

2、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十三

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十四

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個人相片。

一、動物排第幾。

出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

“今天小動物們要到草地上來參加運(yùn)動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”

（讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）。

1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）。

2、猜猜誰會得第一。

“小朋友，你們認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。

3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的'過程，好嗎？”表揚(yáng)猜對的幼兒。

三、乘汽車回家。

“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎？”

出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

四、操作活動。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十五

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹圖片。

活動過程一、熱身運(yùn)動：

聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

二、學(xué)習(xí)動作：

1、游戲："1、2、3"看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。

2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側(cè)步走？請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，其他幼兒觀察。

（2）請幼兒說一說動作的要領(lǐng)，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。

三、小動物運(yùn)動會1、師：小動物在森林里要舉行"運(yùn)糧"比賽的運(yùn)動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

2、交待游戲規(guī)則：

（1）提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

（2）將糧食運(yùn)到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動。

四、放松評價。

小結(jié)：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動量并多加注意安全問題。

2、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十六

3、培養(yǎng)幼兒積極思維、膽講述的好習(xí)慣。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：正確理解動物特征或習(xí)性與參加某項“運(yùn)動“的相關(guān)性。

將校園布置成森林運(yùn)動場，小路布置成跑道、草地布置成跳遠(yuǎn)場地，玩水池布置成游泳池，型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂。

(一)引起幼兒興趣：帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方?！边@時《運(yùn)動員進(jìn)行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧?哦，原來是動物在森林里開運(yùn)動會?！笨吹接變号d奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運(yùn)動場呢?為什么?”教師用“因?yàn)椤浴闭f出理由：“因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看?！?/p>

(二)引導(dǎo)幼兒觀察小動物參賽項目是否合適

1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什么?

2、引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句出理由(教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適)。

3、小動物參加比賽的項目都不合適，怎么辦?引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，并用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句說出理由。

(三)引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤浴痹炀?

(四)教師高興的說:“因?yàn)樾∨笥阎诵游?，所以小動物邀請家一起來跳舞來慶祝運(yùn)動會?！庇變弘S音樂唱唱跳跳，活動結(jié)束。

我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒膽表達(dá)自己的意見，提問問題從簡單到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進(jìn)、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?--所以---”的句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。

本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單講述的機(jī)會不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單講述，不過在活動中引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學(xué)活動的氣氛都不夠活躍。

通過這個教學(xué)活動，使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準(zhǔn)確把握活動目標(biāo)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動中，我會以《綱要》的精神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十七

1、學(xué)習(xí)用簡潔、較準(zhǔn)確的語言介紹一種動物的特征等內(nèi)容。

2、借助思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)有條理地講述。

3、在集體中單獨(dú)講述時，能面對傾聽對象，大聲表達(dá)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)分類標(biāo)志若干(外形特征、生活習(xí)性、其它標(biāo)記);動物圖片若干。

(2)教學(xué)課件。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對動物有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩猜動物的`游戲，學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師講述動物(馬)的特征，引導(dǎo)幼兒玩“猜動物”游戲。

l學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗(yàn)。

l教師完整講述，請幼兒猜。

l教師再次講述動物特征，并逐一出示動物特征標(biāo)記圖。

(2)師生共同整理講述內(nèi)容，并用思維導(dǎo)圖表征，將講述內(nèi)容進(jìn)行分類，明確類別標(biāo)志，學(xué)習(xí)有條理地講述。

(3)在思維導(dǎo)圖的提示下，集體學(xué)習(xí)講述。

2、在猜動物的游戲情境中，幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備講述內(nèi)容。

(1)教師提出講述的內(nèi)容和操作的要求。

(2)幼兒準(zhǔn)備講述。

l教師了解準(zhǔn)備情況，并指導(dǎo)幼兒將講述的內(nèi)容進(jìn)行分類表征。

l教師提醒幼兒做好講述準(zhǔn)備(10分鐘)。

3、教師引導(dǎo)幼兒玩猜動物游戲，學(xué)習(xí)有條理地講述。

(1)個別幼兒講述，全體幼兒猜(2-3人)。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴玩猜動物的游戲。

(3)幼兒講述動物特征，請老師猜動物。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十八

1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

3、熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

1、重點(diǎn)：掌握不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、難點(diǎn)：設(shè)計簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

教學(xué)ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、多媒體電腦活動過程：

一、導(dǎo)入教師：聽說森林里的小動物們要開運(yùn)動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧?。ù蜷_準(zhǔn)備好的教學(xué)ppt）。

墊子：紅色、黃色、藍(lán)色……椅子：紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色……。

1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

三、觀賞開幕式場地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒W(xué)ppt）。

1、觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了，多漂亮?。∵?，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細(xì)找找。

幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結(jié)果。

（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。）。

2、觀看小動物入場教師：運(yùn)動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準(zhǔn)備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧?。ǚ庞硃pt）。

（1）首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）。

（2）接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后揭開氣球驗(yàn)證答案。）。

（3）同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）。

（1）引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）。

（2）教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈，同時播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

1、師介紹獎品的種類及做法：

第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數(shù)量、形狀、顏色排列）。

2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇十九

1.理解故事內(nèi)容，知道大猩猩根據(jù)動物的優(yōu)點(diǎn)選擇合適的工作，豐富詞匯“如愿以償”。(重點(diǎn))。

2.能大膽講述大猩猩和動物的對話，嘗試?yán)m(xù)編其他動物找工作的故事。(難點(diǎn))。

3.體驗(yàn)各盡所長，適合的就是最好的。

4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解各種職業(yè)物質(zhì)準(zhǔn)備：桌子、ppt、等。

(2)“職業(yè)介紹所”會是個什么地方呢?

(3)你會怎么幫助別人介紹工作呢?

小結(jié)：爸爸媽媽從事著不同的工作，每個人從事的工作就是職業(yè)，職業(yè)介紹所就是幫助人們找工作的地方。

2.分段講述故事，理解故事內(nèi)容，知道大猩猩根據(jù)動物的優(yōu)點(diǎn)選擇合適的工作，豐富詞匯“如愿以償”。

龍蝦的愿望是什么?為什么要找新的工作?如果你是龍蝦你怎樣對猩猩所長說?

集體用“急匆匆”的語氣表演龍蝦。

小結(jié)：龍蝦如愿以償?shù)玫搅撕线m的工作。

(2)通過情景表演大膽表達(dá)故事中的對話。

提問：青蛙適合歌唱家的工作嗎?所以他對猩猩所長求助猩猩所長是怎么回答他的?

表演大猩猩和青蛙的對話。

小結(jié)：大猩猩發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，介紹了合適的職業(yè)，果然讓他如愿以償。

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維想象袋鼠的職業(yè)，為后續(xù)續(xù)編做鋪墊。

提問：袋鼠的心情是怎樣的?她是怎么說的?你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?

小結(jié)：看，把每個動物的說的話說出來，就能繪聲繪色的編出故事了。3.能大膽講述大猩猩和動物的對話，在游戲中為動物職業(yè)介紹所續(xù)編故事。

提問：第二天，誰還會來“職業(yè)介紹所”找工作呢?說句廣告詞看看誰來了。交流討論：你想給誰介紹合適的職業(yè)?用剛才的辦法編一段對話吧。

例子：大象、小狗、小猴、蚯蚓。

4.完整講述，調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)各盡所長，適合的就是最好的。

提問：還記得一開始的'問題嗎?你會怎樣介紹工作?大猩猩最后怎么說的?

快上小學(xué)了，你有什么優(yōu)點(diǎn)，可以為班里做什么貢獻(xiàn)，來幫助小朋友呢?

小結(jié)：每個人都有自己的長處，找到自己合適的工作，發(fā)揮自己的特長就能為大家做貢獻(xiàn)，祝你們?nèi)缭敢詢?。今天活動結(jié)束請你發(fā)揮自己的特長，為班級做一件事，為大家服務(wù)。

《動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和知識儲備理解動物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及喜愛參與續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動，運(yùn)用他們的想象力和豐富的語言表達(dá)能力，積極配合教師的活動安排。

大班數(shù)學(xué)教案動物運(yùn)動會（模板20篇）篇二十

2、能有秩序地動手實(shí)驗(yàn)，初步建立測量的概念。

3、喜歡科學(xué)探索活動，提高邏輯思維能力。

1、跑道示范圖一張，4個小動物圖片，磁性大圍棋子若干，猜測記錄表一張。

2、幼兒跑道圖，勾線筆，圍棋子果敢，記錄表人手一份。

3、活動前每人設(shè)計一張名片貼在胸前。

1、導(dǎo)入動物運(yùn)動會情節(jié)，引起幼兒的測量興趣。

教師：今天這里要開小動物運(yùn)動會，請你們來做小裁判，好嗎？（教師邊演示圖片邊導(dǎo)入小動物進(jìn)行跑步比賽的情節(jié)）。

（1）教師出示跑道：你們看，這時什么？跑道上的數(shù)字代表什么？（第一跑道等）。

（2）教師：小動物從哪里開始起跑？又跑到哪里？（幼兒指出）。

2、幼兒自己動手測量，感知彎道不同的長度。

（2）教師出示測量工具圍棋子，介紹記錄表，提出操作要求。

（3）幼兒測量跑道，并做好記錄。教師巡回指導(dǎo)。

3、討論測量結(jié)果。

（1）教師引導(dǎo)幼兒看記錄表，發(fā)現(xiàn)新的問題，并展示幼兒的記錄表，幼兒個別講述。

（2）教師小結(jié)：現(xiàn)在經(jīng)過用圍棋子測量后發(fā)現(xiàn)比賽不公平，因?yàn)樗臈l彎道跑道不一樣長。

4、找各跑道不同的起點(diǎn)，鞏固測量方法。

（1）教師：既然四條跑道的長度不一樣長，說明剛才的比賽不公平，既然比賽不公平，就要重新比賽，那么才算是公平的比賽呢？（引導(dǎo)幼兒說出“要跑一樣長的距離）。

（3）請個別幼兒上來操作找起點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒可以從終點(diǎn)往回擺棋子找不同的起點(diǎn)。

（4）幼兒操作，找起點(diǎn)、教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5、展示操作結(jié)果，評價幼兒的操作。

（1）請個別幼兒介紹。