我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
這是我第二次參加師德培訓(xùn),雖然只有短短的五天,但是收獲卻是巨大的。這次培訓(xùn)形式新穎,組織有序,通過(guò)集中學(xué)習(xí)、分組交流、聽(tīng)報(bào)告、觀看電影等多種形式,讓我過(guò)了充實(shí)而有意義的五天。作為一個(gè)新教師我知道要學(xué)習(xí)的有太多太多,在老教師面前我還是學(xué)生,在學(xué)生面前我就成了老師,那么如何才能讓自己盡快成熟,不辜負(fù)老師這一稱(chēng)號(hào)呢?
聽(tīng)了城建局局長(zhǎng)“把握現(xiàn)在、規(guī)劃人生”的報(bào)告,對(duì)我的啟發(fā)很大。沒(méi)有目標(biāo)的生活確是很可怕的,有如無(wú)頭的蒼蠅,到處亂飛亂撞,找不到遇見(jiàn)光明的方向。在工作上剛剛起步的我,的確需要給自己制定好目標(biāo),懂得規(guī)劃自己的人生。還記得著名的作家李尋歡也說(shuō)過(guò):“機(jī)遇是成功的充分條件,但規(guī)劃是成功的必要條件。”有了規(guī)劃,你才有不斷努力和追求的方向,才能在不斷克服困難,實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)中體驗(yàn)生活的色彩斑斕。作為一名幼兒教師,面對(duì)一群天真、單純的孩子,面對(duì)日常的一些生活瑣事,一年前的我不會(huì)想太多,想太遠(yuǎn),總覺(jué)得只要每天把孩子安全的送回父母的身邊就行了。
但是,通過(guò)這次的報(bào)告,我知道我需要有所追求,給自己的將來(lái)有所定位,不能在渾渾噩噩中度日了。有了目標(biāo),如何去實(shí)踐它呢?倪局長(zhǎng)告訴我們要懂得學(xué)習(xí),就我們而言,就是要做一名學(xué)習(xí)型的老師。只有善于學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的人,才有不斷進(jìn)步的空間,才能在人生的舞臺(tái)上書(shū)寫(xiě)屬于自己的光輝。我們的學(xué)校擁有優(yōu)秀的教師資源,對(duì)于資力喪淺的我來(lái)說(shuō),他們都是我的老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我的師傅朱老師,是一位有著二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,她對(duì)班級(jí)的管理能力、與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)方式都值得我好好學(xué)習(xí)。另外我還要向書(shū)本學(xué),因?yàn)闀?shū)本是你最好的老師,竇桂梅老師曾將它形象的比喻為女性的保養(yǎng)品。最近也讀到了幾本好書(shū),如《愛(ài)的教育》、《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》、《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》等,才深切的感受到,書(shū)本在無(wú)形中能給你的生活注入營(yíng)養(yǎng)劑,讓你獲得許多有價(jià)值的養(yǎng)分。
在這次師德培訓(xùn)中,我讀到了一本好書(shū)《愛(ài)的教育》,觀看了一部好電影《放牛班的春天》,深深領(lǐng)悟到這個(gè)“愛(ài)”字對(duì)于教育工作的重大意義。我們第一幼兒園以“愛(ài)的教育”作為辦園特色,可見(jiàn)園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園發(fā)展和規(guī)劃中的高瞻遠(yuǎn)矚及正確的方向定位。那么作為幼兒園一分子的我,踐行愛(ài)的教育自然也是義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸的。一個(gè)“愛(ài)”字說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單,但是我知道要真正做到是有講究,其間也是有很多的學(xué)問(wèn)要細(xì)細(xì)琢磨和推敲的。著名的作家孫云曉說(shuō)過(guò),沒(méi)有尊重的愛(ài)不是真正的愛(ài),孩子們的性格、行為表現(xiàn)、興趣愛(ài)好等往往是千差萬(wàn)別的,作為老師,我要把他們看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,尊重他們、理解他們,與他們建立和諧、健康的師幼關(guān)系。要善待每一個(gè)孩子,尤其是那些頑皮不堪,甚至敢和老師頂嘴的學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都有被欣賞、被認(rèn)可、被重視的渴望。魏書(shū)生曾說(shuō):“一名好教師必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,不管多么笨的學(xué)生,腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。”作為一名教師要學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察學(xué)生、欣賞學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒,而不是在“我是壞孩子”的心態(tài)中沉淪。我們教師要有一顆寬容的心,無(wú)私地接納學(xué)生的一切過(guò)錯(cuò),用愛(ài)去關(guān)注學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)生。因?yàn)樽鹬亍⑿蕾p本身就是最好的教育。任何不起眼、不出眾的學(xué)生同樣需要老師的關(guān)心、重視,哪怕只是一句隨口的表?yè)P(yáng),一個(gè)關(guān)切、贊許的眼神,給他們帶來(lái)的或許是一輩子的影響,或許是人生的一次重大轉(zhuǎn)折。
有人說(shuō)過(guò),教師是辛勞的,辛勞中充滿(mǎn)了樂(lè)趣——塑造美好心靈之樂(lè)趣;教師是付出的,付出后收獲著碩果——提升人類(lèi)素質(zhì)之碩果;教師是平凡,平凡里透射出輝煌——托起民族興旺之輝煌!做為一名教師,我認(rèn)識(shí)到了自己工作的價(jià)值,今后要在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)、在實(shí)踐中不斷歷練,豐富和積淀自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今天我們的健康培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了隊(duì)形,根據(jù)孝中、大三個(gè)年齡班的不同特點(diǎn)分別定義了三種隊(duì)形。隊(duì)形對(duì)于組織集體的體育活動(dòng)非常重要,調(diào)整一個(gè)合適的隊(duì)形有利于教師活動(dòng)的方便進(jìn)行,更對(duì)集中幼兒注意力起到了舉足輕重的作用。
小班的隊(duì)形為一個(gè)跟著一個(gè)走成圓形。走成圓形之前是對(duì)齊的縱隊(duì)準(zhǔn)備狀態(tài),幼兒為逆時(shí)針?lè)较蜃叱蓤A形,教師站在圈內(nèi)順時(shí)針?lè)较蜃呓M織幼兒活動(dòng),還可以根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),以游戲的方式整隊(duì),激發(fā)幼兒興趣,更有利于幼兒注意力的集中。
中班的隊(duì)形為切斷分隊(duì),幼兒為橫排的準(zhǔn)備狀態(tài)。一般分為四路縱隊(duì),根據(jù)幼兒人數(shù)情況,用總數(shù)除以四,平均分為四隊(duì)。例如:每路縱隊(duì)為四人,就以1、2、3、4循環(huán)的方式報(bào)數(shù),數(shù)1的幼兒為排頭,2、3、4依次縱隊(duì)站好。排頭的選擇很重要,排頭必須明確隊(duì)形,才能保證后面的幼兒跟上隊(duì)伍。
大班的隊(duì)形為左右分隊(duì)。幼兒以1、2的方式依次報(bào)數(shù),分別向左、向右分成兩隊(duì),其中喊1的幼兒為一隊(duì),喊2的幼兒為一隊(duì)。這樣一路縱隊(duì)就以左右分隊(duì)的方式分為了兩路縱隊(duì),同理還可變換四路等不同隊(duì)形。
需要注意的是,首先,切斷分隊(duì)和左右分隊(duì)的口號(hào)都為“分隊(duì),走”。而且教師還應(yīng)給幼兒一個(gè)預(yù)令,讓幼兒提前知道下一步要做什么,因?yàn)楹⒆硬煌诔扇耍荒荞R上反應(yīng)過(guò)來(lái)。其次,在隊(duì)形變換前,教師應(yīng)該整隊(duì)集中幼兒注意力,如“稍息、立正、看齊”等。此外,幼兒在轉(zhuǎn)彎走的時(shí)候,應(yīng)該走到相應(yīng)的位置上再轉(zhuǎn)彎,而不是隨意轉(zhuǎn)彎,繞小圈,而且沒(méi)有給轉(zhuǎn)彎的指令時(shí)幼兒應(yīng)原地踏步。還有切斷分隊(duì)?wèi)?yīng)該在幼兒一路隊(duì)都站好后再給“分隊(duì)走”的口令。最后,作為教師應(yīng)該注意的是口令一定要清晰、干脆利落,應(yīng)該以飽滿(mǎn)的精神感染并帶動(dòng)幼兒,使他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
2011年5月17日—21日,在許昌市教育局的組織下,我與全國(guó)幼教界的100多名園長(zhǎng)共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班,這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,所以我格外地珍惜。
參加此次培訓(xùn),特別聽(tīng)了園長(zhǎng)、朱家雄教授等專(zhuān)家的精彩講座,真是受益匪淺,感慨頗深。
作為一名領(lǐng)導(dǎo),首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,提高自己的品位。
與人和諧相處一個(gè)最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。
尊重上級(jí),既不阿諛?lè)畛校植浑S意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從。
體貼老師,信任中層,愛(ài)護(hù)青年。
對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),見(jiàn)賢思齊,少看缺點(diǎn),見(jiàn)不賢而自省。
作為一名園長(zhǎng),始終牢記:尊重上級(jí)是天職,尊重下級(jí)是美德,尊重對(duì)手是風(fēng)度,尊重所有人是修養(yǎng)。
這是我努力的目標(biāo),我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂(lè)。
把握好分寸,掌握好尺度。
孟子有句話(huà):權(quán),然后知輕重;度,然后知其長(zhǎng)短;物亦然,心甚然。
這使我觸動(dòng)很大。
幼兒園,一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界,在美麗溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的矛盾,這是女性的天性所至。
有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火,鬧到園長(zhǎng)這里,而我在處理起這類(lèi)事情也會(huì)很生氣,我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),不管是出于什么原因,一陣嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)后老師們不再做聲,但以后和我卻再也沒(méi)有親近的語(yǔ)言……園長(zhǎng)告訴我,“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事,更不要在小事上下功夫,要輸?shù)闷稹?/p>
老師生氣我不氣,她拍桌我不拍,她高聲我低聲,讓她產(chǎn)生疑惑……”這,是一種策略,如果我們能和老師吵起來(lái),能和老師一起生氣,那只能說(shuō)明一種現(xiàn)象:不成熟!我希望自己能快快成熟起來(lái)!同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問(wèn)題,在幼兒園,每一種活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解,甚至有的惡言相向,老師們經(jīng)常會(huì)感到做幼兒教師很累、很難。
對(duì)待這樣的問(wèn)題我走過(guò)不少?gòu)澛罚院蟛粫?huì)了,遇事冷處理,先禮后兵,曉之以理,動(dòng)之以情,而后抓住重點(diǎn),關(guān)鍵時(shí)刻給予一棒,保護(hù)好自己,保護(hù)好老師。
堅(jiān)持原則,注意靈活。
感情是一朵云,理智是一棵樹(shù)。
堅(jiān)定不移地按照上級(jí)的方針政策做事是一個(gè)園長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,尤其單位里的規(guī)章制度民主通過(guò)后,處理問(wèn)題就要按章辦事。
但是講原則不能空泛,具體問(wèn)題具體分析,尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。
既然上級(jí)把重任教給自己,那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),吸取多方建議,靈活機(jī)智的去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題。
激勵(lì)進(jìn)取,安撫落后。
每個(gè)單位都是一個(gè)小社會(huì),在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中要容納各種類(lèi)型的人。
而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過(guò)硬、品質(zhì)高尚。
對(duì)這部分教師除了精神上多鼓勵(lì)外,還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺激。
如果一味地讓老師講奉獻(xiàn),無(wú)私奉獻(xiàn),覺(jué)悟再高的教師也會(huì)有思想倦怠,所以鼓勵(lì)先進(jìn)要有“激勵(lì)機(jī)制”,物質(zhì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,能者多勞,多勞多得。
“管理是硬科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”,這句話(huà)我深深印在了腦海。
對(duì)待思想比較落后的教師,不能硬碰硬,不能隨便批評(píng),最好還是冷處理,個(gè)別交流和談話(huà);對(duì)落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會(huì)等待,要耐心等待這個(gè)過(guò)程。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個(gè)幼兒園實(shí)地參觀、觀摩,每到一處大家都認(rèn)真記錄,仔細(xì)聆聽(tīng),用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。
實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。
首先:要轉(zhuǎn)變思想和理念。
先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題,反思我們?cè)趯?shí)際操作中存在的不足與欠缺。
在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
如果能面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,那么這就是跟上了新理念的步伐了。
活動(dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在以往設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問(wèn)題。
通過(guò)培訓(xùn)了解作為教師,要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”,引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)、探索。
在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。
有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。
如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。
因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
要重視兒童的'心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段,使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。
因?yàn)榻逃强茖W(xué)的,要求真實(shí)。
這就需要自己去經(jīng)歷,去提煉問(wèn)題,因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。
對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析,多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí),不斷拓寬自己的知識(shí)面。
我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),好好反思自己的教育管理行為,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!
如何成為一名合格的幼兒教師?首先要身體力行。
俗話(huà)說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么老師就是孩子的第二學(xué)習(xí)榜樣。
不濃妝艷抹,不穿奇裝異服,不講臟話(huà),不說(shuō)謊,站立時(shí)筆挺端正,坐下時(shí)不翹二郎腿等等。
在美國(guó)的幼兒園,老師們的著裝都非常的休閑寬松,給人的感覺(jué)非常樸素,就像普通的家庭婦女,像媽媽一樣的和藹可親。
其次要有一顆寬容仁愛(ài)的心。
在老師眼中,沒(méi)有熟劣熟優(yōu),人人平等,都是最美麗、最可愛(ài)的孩子。
愛(ài)自己、愛(ài)孩子、愛(ài)家庭、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)......愛(ài)身邊的一切人和事。
愛(ài)但不嬌寵,寬容但不放縱。
還要善于發(fā)掘。
作為一名老師要慧眼識(shí)珠,每天從學(xué)習(xí)和生活中去尋找每一位孩子的閃光點(diǎn),給予肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),做到以上幾點(diǎn),久而久之,孩子們想不喜歡你都難。
會(huì)議的最后,洪石李校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)非常的精辟:教師的職責(zé)不是先教書(shū)后育人,而是先育人后教書(shū)。
俗話(huà)說(shuō):人無(wú)完人,雖然我們不是最完美的,但是我們要努力的做到最好,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中吸取經(jīng)驗(yàn),活到老學(xué)到老,把畢生所學(xué)的有用的知識(shí)無(wú)私的傳授給每一位孩子。
相信在我們千千萬(wàn)萬(wàn)老師共同堅(jiān)持不懈的努力下,我們的孩子會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀,祖國(guó)的明天會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)!
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幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20____年____月____日,我有幸參加了縣教育局舉辦的暑假聲樂(lè)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn),每個(gè)老師從不同的知識(shí)面進(jìn)行講述。
首先,馮慧卿老師從最基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)入手,對(duì)調(diào);音符;拍子;節(jié)奏;從用拍子的指揮調(diào)式,給每位老師細(xì)心講解認(rèn)真示范。關(guān)于唱歌的教法,馮老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),給每位老師提出了新的要求。根據(jù)幼兒聲樂(lè)的特點(diǎn),在以后的'教學(xué)中每一位老師要認(rèn)真選材,給幼兒適合自己音樂(lè)。從這節(jié)課中,我意識(shí)到自己在教學(xué)中的很多都不足,以前對(duì)孩子唱歌很多要求還需要改進(jìn),自己的知識(shí)要不斷學(xué)習(xí)不斷拓展。
其次,王旭老師給我們講述了演唱時(shí)發(fā)音練習(xí)及歌曲的情感處理。讓幼兒學(xué)會(huì)基本的發(fā)音方法及注意事項(xiàng)。從王老師講述的個(gè)人經(jīng)歷中,我更意識(shí)的作為一個(gè)幼兒教師責(zé)任的重大,幼兒聲音的天賦是一方面,它更需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中用正確的方法,去對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)。
最后,陸錚春老師從自己的經(jīng)驗(yàn)入手,向老師講述了她在這些年唱歌的很多技巧。唱歌的姿態(tài)讓我們知道,一個(gè)正確的姿態(tài)需要老師從很多細(xì)節(jié)考慮。咬字吐字,處理聲音情感,舞臺(tái)的臺(tái)風(fēng)臺(tái)貌更需要老師細(xì)心的揣測(cè)。
總之,這次聲樂(lè)培訓(xùn)給我?guī)?lái)的提高真是太大了,讓我的專(zhuān)業(yè)技能和音樂(lè)素養(yǎng)都有了很大提高,更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中這次聲樂(lè)培訓(xùn)的知識(shí)將使我和孩子們受益匪淺。今后我會(huì)不斷努力,把所學(xué)知識(shí)用到孩子聲樂(lè)水平上。
最后,我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂(lè),讓自己的生活更加豐富多彩。這次學(xué)習(xí)讓我找到了自信,做事情要細(xì)心努力就會(huì)做好每一件事情。
幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
xx月xx日—xx月xx日,我參加了xx年國(guó)培計(jì)劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),幼教專(zhuān)家、講師們的精彩講座,帶給了我們一個(gè)全新的視野,特別在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面,讓我感到收獲頗多。
幼兒教育必須遵循兒童成長(zhǎng)的基本規(guī)律 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段,學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,20多位專(zhuān)家教授和講師,分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》、《幼兒園保育保健工作》、《幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個(gè)方面的專(zhuān)題講座,構(gòu)思新穎,形式靈活,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,碰撞出了思想火花,使我們進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界。
這次國(guó)培學(xué)習(xí),從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念。堅(jiān)持以?xún)和癁楸荆仨氉裱變撼砷L(zhǎng)的基本規(guī)律。說(shuō)白了,就是要尊重孩子,了解孩子,關(guān)注孩子的日常行為,關(guān)注孩子的興趣取向,掌握孩子的智能發(fā)展與活動(dòng)水平,創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué)、玩中學(xué)”的情境,讓孩子快樂(lè)的游戲,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng)。 當(dāng)然,幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,特別是要更加主動(dòng)地承擔(dān)起保護(hù)幼兒安全的責(zé)任,教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),從一日常規(guī)開(kāi)始,加強(qiáng)幼兒園安全工作,讓小朋友做一個(gè)健康、快樂(lè)的寶寶。
幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng) “德高為師,身正為范”。師德是一個(gè)教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,決定著師德對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。作為一位教師,首先要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。著名教育家陶行知先生,一生熱愛(ài)、專(zhuān)注、獻(xiàn)身教育事業(yè),無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有這種精神,有這種高尚的師德修養(yǎng)。 幼兒教師作為社會(huì)的一份子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中。熱愛(ài)幼教事業(yè),對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心,對(duì)教育充滿(mǎn)熱情,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒教師天天面對(duì)的'教育對(duì)象,是一個(gè)個(gè)3—6歲的懵懂幼兒,他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),愛(ài)講話(huà)、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性,犯小錯(cuò)誤在所難免。因此,作為幼兒教師,必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng),常懷慈母情懷,做到親近他們,愛(ài)護(hù)他們,耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“專(zhuān)”起來(lái) 通過(guò)這次轉(zhuǎn)崗幼師國(guó)培工作,我感到當(dāng)前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問(wèn)題,即:對(duì)幼兒的特點(diǎn)了解不夠,對(duì)教材不熟悉,對(duì)新課程的理念理解不到位,專(zhuān)業(yè)技能欠缺。針對(duì)轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問(wèn)題,我認(rèn)為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作,必須盡快讓自己“專(zhuān)”起來(lái)。 首先,要具有“專(zhuān)業(yè)思想”。作為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師,必須了解國(guó)家教育規(guī)劃綱要以及《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》對(duì)幼兒園的要求、對(duì)幼兒教師的要求,建立學(xué)前教育觀念,樹(shù)立學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)思想,培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí),幼兒的安全也是幼教工作的重中之重。 其次,要擁有“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”。
“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”包括對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀,掌握幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國(guó)家、省、市、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí),同時(shí)更加大“園本培訓(xùn)”力度。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容,選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式。比如幼兒園的活動(dòng)大多數(shù)是以游戲的形式開(kāi)展的,為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式,我們?cè)谂嘤?xùn)中大膽引進(jìn)游戲的方式,以游戲?yàn)檩d體,促進(jìn)教師們快樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí)還加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí),通過(guò)不斷提高自身素養(yǎng),盡快適應(yīng)幼兒園工作。再次,要掌握“專(zhuān)業(yè)技能”。現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。所以,幼兒教師必須具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等;同時(shí),幼兒教師還應(yīng)具備音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的基本功。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深刻意識(shí)到幼兒教育是項(xiàng)偉大而光榮且艱巨的事業(yè),需要我們每位幼師的努力,只要我們用心去學(xué)習(xí),用心去發(fā)現(xiàn),努力去工作,使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。
幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
4月1日我們?cè)趽釋幙h榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行了培訓(xùn)活動(dòng)并學(xué)習(xí)了《幼兒園教育》的相關(guān)內(nèi)容,此次的培訓(xùn)使我的感受很深。
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展”的課程,這不僅僅是體系的變革,更重要的是理念、方法與手段以及實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的系,在綜合的基礎(chǔ)上,更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
培訓(xùn)中,《幼兒園教學(xué)》的理論培訓(xùn)部分使我對(duì)幼兒園教育教學(xué)有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。新的指標(biāo)包含全新的教學(xué)觀念,首先在教學(xué)目標(biāo)上,強(qiáng)調(diào)了以幼兒能力的發(fā)展為核心的良好學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng);其次,在師生關(guān)系上,提倡的是一種平等民主、互助合作關(guān)系,教師已從權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)轭檰?wèn),從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演的角色。新的指標(biāo)最根本的特點(diǎn)是以學(xué)論教,從活動(dòng)中幼兒的認(rèn)知、思維、情感等方面的發(fā)展程度來(lái)教師教學(xué)質(zhì)量的高低。而且從幼兒方面表現(xiàn)出來(lái)的課堂教學(xué)的效果,不僅體現(xiàn)在幼兒狀態(tài)上,也體現(xiàn)在幼兒整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中,體現(xiàn)在幼兒參與、交往、思維狀態(tài)之中。
在理論聯(lián)系實(shí)際部分,聽(tīng)了崔杰老師的活動(dòng)課《梅花》,然后針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課與研討,在聽(tīng)課過(guò)程中感覺(jué)崔杰老師的活動(dòng)中有許多的閃光點(diǎn),如注重細(xì)節(jié)與課件的運(yùn)用,都是非常值得我學(xué)習(xí)的地方。在研討中我們采用了小組討論的形式,大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),有不同的意見(jiàn),可以進(jìn)行爭(zhēng)論,這樣的形式有利于創(chuàng)造思維火花的迸發(fā),大家在評(píng)價(jià)及研討時(shí)進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。
在此次活動(dòng)中,感覺(jué)自己的收獲很多,希望能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行此類(lèi)的學(xué)習(xí)。
幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在本學(xué)期,我們團(tuán)隊(duì)在教育活動(dòng)中以促進(jìn)兒童身心健康為首要任務(wù)。促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標(biāo),也是幼兒健康教育的最終目標(biāo)。(2)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的自理能力。(3)了解必要的安全衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(4)用心運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
第一,確立明確的指導(dǎo)思想
然而,在日常生活中,與之相反的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的,這值得我們深思。因此,我們非常重視在孩子的日常生活中充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和意愿,努力將孩子的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合起來(lái)。在輕松的環(huán)境中,孩子們可以盡早養(yǎng)成各種良好的健康行為。
第二,設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式和方式
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活健康教育、大眾教育、團(tuán)體活動(dòng)和個(gè)人談話(huà)相結(jié)合。目前,在兒童健康教育的實(shí)踐中存在一些誤區(qū)。有些人認(rèn)為兒童的健康教育只是日常生活中健康習(xí)慣的培養(yǎng)。我們應(yīng)該注意并防止這些片面的理解。我們努力與家庭、社區(qū)緊密合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與,支持和幫助家長(zhǎng)提高教育潛力。同時(shí),我們也關(guān)注幼兒園課程的潛在影響。環(huán)境是重要的教育資源。因此,我們可以通過(guò)創(chuàng)造和利用環(huán)境,有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展。在實(shí)施幼兒健康教育中,不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造,更要重視幼兒園心理環(huán)境的營(yíng)造。符合兒童的生理和心理需求的需要,我們的幼兒園購(gòu)買(mǎi)了大量的設(shè)備對(duì)孩子這學(xué)期可選活動(dòng),以引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們大膽、認(rèn)真參與活動(dòng),同時(shí),培養(yǎng)孩子們的慷慨和友好交流的潛力。
第三,實(shí)施適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
給孩子們自由選擇、討論和合作的空間,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲活動(dòng)中鍛煉身體和意志。
今年,在老師們的不斷提醒下,孩子們普遍養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和健康習(xí)慣。
在身體發(fā)育方面:
通過(guò)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)區(qū)域活動(dòng),徒步旅行活動(dòng),戶(hù)外運(yùn)動(dòng)游戲促進(jìn)幼兒大肌肉的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)有效的鍛煉身體:年幼的孩子會(huì)走路,跑,跳上一個(gè)更加協(xié)調(diào)的方式,其中約70%屬于中等水平,并學(xué)會(huì)遵循另一個(gè)成一個(gè)圓圈,并學(xué)會(huì)做模仿練習(xí)。
幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
按照教育局的統(tǒng)一部署,受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派,我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里,我們每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時(shí)間雖然很短暫,但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排,授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神,令人感佩,更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過(guò)這五天的培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想,在思想上受到了極大鼓舞,在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。下面,將幾天來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下:
一、做好幼兒教育工作,必須不斷更新教學(xué)理念
俗話(huà)說(shuō):思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到,現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。我感到,作為幼兒老師,要更好地從事好幼兒教育事業(yè),必須在以下幾個(gè)方面下功夫:首先要樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的_型師幼觀,構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和孩子交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。
其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師,要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà),用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
如果說(shuō),尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)、體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。同時(shí),要因勢(shì)利導(dǎo),用愛(ài)心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,要多一份愛(ài)心、耐心,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、做好幼兒教育工作,必須注重自身素質(zhì)的提高
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),我深深感到,只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,這樣才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì),首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古至今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀念都有其共通的地方。
幼兒教師作為社會(huì)的一分子,其身份的特殊性,對(duì)師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,為人師表,為孩子們作出榜樣和示范。
其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。
同時(shí),要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
畢業(yè)了走進(jìn)了幼兒園,成為了一個(gè)幼師,但是在真正工作前,有一段培訓(xùn)時(shí)間,這是鍛煉和傳授知識(shí),也是成長(zhǎng)的重要階段。
其實(shí)我一直都認(rèn)為畢業(yè)之后學(xué)習(xí)的任務(wù)也結(jié)束了,當(dāng)進(jìn)入到幼兒園發(fā)現(xiàn)需要學(xué)的實(shí)在是太多了,我不可能不學(xué),因?yàn)椴粚W(xué)就會(huì)落后,沒(méi)有了學(xué)校的指導(dǎo)性學(xué)習(xí),這就需要靠自己去分辨自己需要學(xué)習(xí)那些東西,需要多做那些補(bǔ)充。不能少一樣,也不能缺少任何的努力。
堅(jiān)定不移的去完成工作需要的不只是一點(diǎn)點(diǎn)的努力更需要不斷的堅(jiān)持和奮斗。我通過(guò)這次培訓(xùn)知道成為一個(gè)幼師需要有高尚的素養(yǎng),因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣,就必須要把自己這個(gè)榜樣做好,至少不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)不好的地方,很多時(shí)候在學(xué)校里面一些不好的習(xí)慣都需要摒棄,比如說(shuō)抽煙喝酒,偷懶耍滑,這些都要及時(shí)的丟棄,不能影響到學(xué)生。
幼兒園的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的一個(gè)階段之一,因?yàn)樗麄円呀?jīng)開(kāi)始積極的向著外界汲取養(yǎng)分,打好自己今后成長(zhǎng)的基礎(chǔ),這卻需要更多的努力和關(guān)注更多的付出和實(shí)踐,多一分堅(jiān)持多一分付出才可以在最重要的階段做出更好的成績(jī),不要指望自己在以后的發(fā)展中改變,要做就必須一開(kāi)始就樹(shù)立一個(gè)良好的形象。
對(duì)于學(xué)生要負(fù)責(zé),每個(gè)學(xué)生都是壓在我們身上的擔(dān)子。重且讓人不能放棄,這是責(zé)任也是夜里,一個(gè)做不好就會(huì)讓家長(zhǎng)讓學(xué)生失望。雖然現(xiàn)在他們小,但是我更應(yīng)該在他們年紀(jì)小的時(shí)候給他們更多的期待和希望,讓他們成長(zhǎng)中不斷的發(fā)展,不斷的茁壯。
每一個(gè)老師都應(yīng)該明白自己的使命,培訓(xùn)告訴了我們使命就是在學(xué)生們空白的學(xué)習(xí)生涯上面繪制一幅幅精美的畫(huà)卷,讓他們明白這是成長(zhǎng)的必然,也是生活的必然,必須要為自己的發(fā)展,自己的成長(zhǎng)做好責(zé)任。不要期待這等待,也不要指望他們自己學(xué)習(xí),現(xiàn)在的他們需要我們老師手把手?jǐn)v扶,需要我們老師不斷的扶正指點(diǎn)讓他們走出一條正確的道路,朝著一條不斷成長(zhǎng)的道路一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)。
很多時(shí)候工作都需要談到責(zé)任,作為老師責(zé)任不可能分開(kāi),也不能分割,必須要為責(zé)任訴說(shuō)到,也必須要做到為責(zé)任付出,不斷的堅(jiān)持和加油,不斷的努力和回報(bào)才很夠在最后的基礎(chǔ)中做到有效率,有結(jié)果,學(xué)生需要我們培養(yǎng),更需要我們不但的督促,走入崗位之后我一定不辜負(fù)這次培訓(xùn),教導(dǎo)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)他們走向不同的人生。
幼兒武術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在20xx年10月xx日,我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),通過(guò)聆聽(tīng)陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》、提升幼兒繪畫(huà)作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示,使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。
畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、黑白線(xiàn)描畫(huà)、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類(lèi)。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類(lèi)型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)中不但要欣賞作品中的美,還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中,我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育。
個(gè)天真無(wú)邪、充滿(mǎn)幻想的時(shí)期,他們有自己的思想、看法,我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,以積極的語(yǔ)言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng),因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力,培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開(kāi)展米羅美術(shù)課程一個(gè)學(xué)期了,所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都?xì)v歷在目。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研,我們的美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習(xí),我第一次接觸到米羅可兒,當(dāng)時(shí)是聽(tīng)的一節(jié)拓印想象的課,從開(kāi)始對(duì)這節(jié)課的迷茫,到后來(lái)的不信任,到最后的驚訝、贊嘆,使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫(huà)是一種兒童十分喜愛(ài)的活動(dòng),能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,使兒童快樂(lè)。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心,以相關(guān)、相似、相對(duì)想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動(dòng)體系。所謂借形想象,是將人類(lèi)最普通、最原始的想象,運(yùn)用到兒童教育中來(lái)的一種形式。本著這種理念,我開(kāi)始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》,在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時(shí)候,我就開(kāi)始精心的準(zhǔn)備。先是我在同事那借了幾面小鏡子,然后準(zhǔn)備所需要的各種材料。終于開(kāi)始上課了,我先和小朋友們做了個(gè)臉部表情的游戲,然后每一組發(fā)了兩面小鏡子,讓小朋友們觀察自己豐富的表情,此時(shí)孩子已經(jīng)非常感興趣了,我趕緊進(jìn)入正題,問(wèn)問(wèn)小朋友上幼兒園快不快樂(lè),是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開(kāi)心,為什么喜歡上幼兒園呢……開(kāi)始畫(huà)了,怎樣擺脫孩子畫(huà)的像小拳頭一樣小呢?嗯,這個(gè)早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開(kāi)放在畫(huà)紙上,畫(huà)的時(shí)候一定要畫(huà)出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己,看一眼畫(huà)一筆,一定要畫(huà)出自己的特征。這時(shí)孩子就開(kāi)始認(rèn)真的畫(huà)了,我對(duì)個(gè)別不敢畫(huà)的孩子進(jìn)行著重引導(dǎo),并來(lái)回的觀察孩子畫(huà)的情況,當(dāng)我看到文文畫(huà)的畫(huà)時(shí)我開(kāi)心極了,她把自己獨(dú)特的小眼鏡也畫(huà)上了,還有她那兩個(gè)可愛(ài)的麻花辮。她很認(rèn)真的看著鏡子里的自己,看一眼,畫(huà)一筆。當(dāng)她覺(jué)得很滿(mǎn)意的時(shí)候,我及時(shí)的表?yè)P(yáng)她,然后告訴她如果再加一些什么會(huì)更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了,現(xiàn)在來(lái)看看文文的成果吧!
這是文文畫(huà)的自己:
這是文文的照片:
怎么樣,小家伙很厲害吧!
還有很多很精美的畫(huà),畫(huà)出了孩子們的童真和快樂(lè),看著這些成果,我也是萬(wàn)分感激米羅可兒美術(shù)教學(xué)帶給老師和孩子們的快樂(lè)。新的一年我們也會(huì)再接再厲,在美術(shù)教學(xué)上更進(jìn)一步!