范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
告別為題告別為題篇一
許多人都認為堅強是一個褒義詞。于是，它的反義詞脆弱就是一個貶義詞。其實有時候，人也要學會走出“堅強”，走進“脆弱”。
受了傷害后，痛得要大聲叫出來，受了委屈，大聲地哭出來，沒人會責罵你，更不會有人看不起你——因為畢竟每個人都曾經遇到過這樣問題。
很多人遇到不煩心的事情，從不會告訴家人，怕他們擔心，總是“堅強”地將苦水往肚里咽。其實，這無非是讓家人憂心，讓自己煩惱，讓家庭氣氛緊張。家人明明知道你有心事，明明知道你在外面受了委屈，卻還要眼睜睜地看著你痛苦。由于不知道你痛苦的根源，便只能不安——這對他們來說絕對是一種磨難。
都說“男兒當自強”，“男兒有淚不輕彈”。的確，父親，母親是家里的頂梁柱，是孩子們第一個偶像。他們用“堅強”把自己偽裝起來，不輕易表露自己的煩惱。一旦被別人看出你的“堅強”，許多人都會為你擔心。所以，他們非得要“堅強”嗎？承讓著“即使天塌下來，也要扛著”的信念，他們其實是活在自己外表的鎮定下，獨自痛苦、獨自迷茫。神經就如一根橡皮筋，不知道什么時候會斷裂。
所以，人不一定要復雜，簡單、直接就好；不一定要偽裝，真實就好；不一定要“堅強”，脆弱一下也可……不會有人責怪你；不會有人拋棄你的。加油！
所以，適當的時候，不妨走出“堅強”，走進“脆弱”。
告別為題告別為題篇二
“虞蓉，你能借我一支筆嗎？等會我要寫作業，我筆盒忘帶了。”陳林諾說。
“哦…………哦…………好的。”我猶猶豫豫地說。
我心里不禁的動了一下，我打開筆盒，啊！我也只呆了一支水筆，怎么辦。“陳林諾……你要什么筆？”我悄悄的說，有點不好意思。
“我當然要黑水筆咯！”陳林諾好奇的說。
那口口聲聲的答應好像惡魔一樣在我肚子里翻江倒海，手不由得開動起來。腦子里好像出現了兩只仙子，一惡仙子，二善仙子。惡仙子說：“不用借，筆是你的，筆是你的，你說了算。”善仙子說：“借！一定要借，她是你的朋友。”這時兩仙子吵了起來，就如同我的心。我的腦海里一次次想起了她和我玩在一起的情景。此時兩只仙子又跑了出來，惡仙子說：“你從來沒有借過她的筆啊！”“不”善仙子被打了下去，就如同我的心。
我說了一句：“陳林諾…………”
“怎么了，”她好奇地問，隨后又跟了一句，“筆現在可以借我了嗎？”我一把拿來筆盒打開，把水筆借給了她。終于內心的翻江倒海的戰爭結束了，故事也進入了尾聲。
有些東西如果借給別人那得來的.是友情，如果不借給別人就失去了一份情義——給予是快樂的！
告別為題告別為題篇三
望著那高大雄偉的教學樓，望著那寬闊的操場，望著那挺拔的白楊，再回頭看看那朝夕相處、可敬可愛的同學們，心里不禁又涌起一種留戀的感情，不斷地升華、升華……
回首往日，那平淡無奇卻又包含著我那些“劣跡”的歲月，不僅讓我后悔莫及，還讓我羞愧難當。如果還有明天、明天……不!已經沒剩下多少“明天”了!在母校里，在剩下的日子里，“明天”是有限的，但是我已決心在這剩下的日子里，把“明天”建設的更輝煌、把曾經的“劣跡”洗刷的一干二凈……
我以前很淘氣，不僅僅是罵人，而且還打仗!我讓學校操了不少心，教導處已是我常“光臨”的地方，而我屢教不改、一而再再而三地犯錯。面對主任的諄諄教導，我以前總是不當回事，現在想起來，真是莫大的后悔!
“告別母校”，一個讓我悔恨的題目正呈現在我的眼前，面對著這個題目，我下定了決心，在這僅有的日子里，我一定要做一個全新的我，努力的我!
古箏教室里悠揚的樂曲環繞在我的耳際，洗滌著我的過去，凈化著我的心靈;教室里朗朗的讀書聲震撼著我的心靈，不斷地填進我的腦海;校園里輕輕飄動的柳絮明亮在我的眼前，培育著我心里的種子……
告別母校，感情在不斷升華。悠揚的樂曲、朗朗的讀書聲與那飄動的柳絮，把我的過去洗滌。我，要做一個全新的我來告別母校，請大家相信我!
告別為題告別為題篇四
堅強是什么？小時候我認為要是出血了，忍著痛痛那才是堅強。現在，我認為堅強就是努力把更大的困難制服，那就是堅強吧。
小的時候，我記著和同學一起玩耍，哪里是樓下的門前。有一個同學說要去樓上玩，說完就把門打開了，我在后面，看見他已經走到了樓道里，但門就要關上了，我沒有多想就把手放到了門與門框的縫中。我才明白我不應該把手伸過去，因為我的手指被堅硬的門夾雜著流動的風一起把我的手指壓在了中間，我迅速縮了回來。它的樣子由黃色變成了紅色。我另一只手緊握著那只受傷的指頭，退也不自覺地來回活動，不時會跺一跺腳以減少痛痛。眼淚在眼眶中做著下降的姿勢。不一會，它們就如被鼓動的人民一樣，不懼艱險的往前沖去，它們滑到了嘴邊，我舔了舔，猶如糖果一樣地甜，嘴邊上不由出現了幾絲笑容。
小時候的我認為這就是堅強，雖然在痛苦與艱辛之中，但嘴上還掛滿著微笑。
在六年級的時候，我對堅強的想法改變了。
我不知覺地走出了大門，慢慢悠閑地散步著，走了很遠，一陣冷分迎面而來，讓我不驚打了個寒戰，隨后快速地轉身照原路回去，路人比先前少了很多，我激勵著自己以足以讓我的心平靜下來，但是有一個聲音響了起來，不知覺地成了一個向前走的障礙，讓我毛骨悚然。我慢慢地一步一步向聲音走去，我心驚膽戰的坐著心里暗示，我在與自己的恐懼做著斗爭，我感覺有一顆石頭堵在了我的喉嚨里，讓我無法呼吸與說話。最終到了那聲音的發源地，看了一下后，更讓我恐懼了，哪里只有一些植物而已。我在仔細一看，原來是風吹著袋子的聲音，我松了一口氣，心中的石頭終于放了下來。
經過努力后，終于到到達了家中，看見家里的燈亮了起來，心中不由略些激動與高興。經過這些挫折，我更加堅強了。
堅強，這個詞每一個人的`理解是不同的，我依然想要更高的堅強。
告別為題告別為題篇五
依然清晰地記得五歲那年的春天，父親母親并沒有像往年那樣，出外務工的那么早，大概是因為舍不得我的緣故吧！
植樹節那天，父親帶我去栽樹，叫我幫他扶樹苗，我便跟著去了。父親一口氣挖了許多坑，然后就開始埋樹苗，我的工作就是在栽樹苗的過程中扶正樹苗，而不能讓它歪了。父親說：“樹只有在小時候立直了，在成長的過程中才會長得更直，成年后，才能長成參天大樹……”。
最后，父親又把我帶到一條小路旁，那是從我家通往河灘的小徑。父親在小路旁邊種下了一顆小樹苗，然后意味深長的對我說：“這棵小樹就像你現在一樣瘦小、一樣嫩，你要和它一樣學會獨立的成長，直至成才。”父親撫了撫我的頭，“這條路是你每天的必經之路，你可以和它來個比賽，看誰長得快長得高。”父親說著，便依我的身高在樹上劃了一道痕，然后接著說：“以后你在這玩時，自己比著劃痕，聽見沒有？”“聽見了！”我清脆的回答。
從此以后，我就和小樹開始了一場漫長的比賽。
冬去春來，十載過去了，我的初中生活也將結束了，現在我的愛好不再是在河灘里追著風箏瘋跑了。我樂衷于每天清晨拿一本書到河灘散步。踏上那條被我踩出的小路。猛然間覺得，小路變得窄了，幾乎容不下我的腳了。循著凸出地面的樹根，抬頭望著那顆十年前的小樹，如今已扶搖直上。樹上那一道劃痕依然清晰，我貼著它，依著自己的身高在那道劃痕上面又加了一道。現在，“小樹”已有我幾倍高了，是啊，我和小樹的比賽我輸了，但我沒有輸給那道劃痕。
這時，五歲的弟弟跑過來叫我吃早飯，望著他搖擺的身影，我憶起了我小時候的模樣，我又依弟弟的身高在這顆樹上劃了一道痕，與剛才那道痕相比差了好大一截耶！
今年的植樹節，我在這棵樹旁，又種下了一棵小樹，也種下了一個成長的故事。
小樹，別了！童年，別了！
告別為題告別為題篇六
有人說，不夠流行就不夠資格;也有人說，陽春白雪長眠于沉寂的夜，不易喚醒。
可我不信，我相信萬物皆有縫隙，光從那兒來。
——題記
我是音樂劇演員，我是光之外的追光者。
劇終。舞臺上光束亮起。
我帶著被汗水浸花了的妝容，帶著我的虔誠和尊重，向臺下鞠了一躬。
哪怕回應我的只是雜亂淅瀝的寥寥掌聲和一大團一大團令人窒息的無聲空氣。
耳畔仍是剛結束的樂聲，蕩氣回腸，延綿不絕，即使現在只有我，坐在漆黑的劇場。
眼角已有咸澀滑落，四肢也不住地顫抖。我費盡氣力想要抓住的那束光，好像越來越遠了。
今年是第九年了。
初中的我欣賞到了第一部音樂劇——《貓》，徹底愛上了這門小眾藝術;大學的我進入了夢寐以求的音樂劇專業，從此便把自己托付給了它。
我還記得那個柔軟的春，我和同學發誓要打下音樂劇江山的年少輕狂;我還記得那個蟬鳴的夏，我離開象牙塔對劇場的憧憬希望;我還記得那個枯萎的秋，同行去另尋天地的無奈惆悵;我還記得那個嚴酷的冬，沒有觀眾而演出取消的痛苦絕望。
春夏秋冬，晝夜交替。不變的是我對音樂劇一腔孤勇的熱愛。
我渴望成為“大聲對命運呼喚著，因為我屬于我自己”的伊麗莎白;渴望成為“黑暗中探索，汗水浸透衣衫”的馬戲之王巴納姆;渴望成為“懲惡揚善，游俠四方”的騎士堂吉訶德;渴望成為追求愛與正義的angel和collins……我渴望太多太多，我渴望我永遠是一個音樂劇演員。
舞臺中的光束仍在沉寂，而窗外的星光一點點亮起。一顆顆小小的星火，燃燒著，與黑暗抗爭著，竟照亮了半個夜空。
黑夜不再沉寂。
我笑了。
我相信我的堅持總有一天會被看到，哪怕十年、二十年，甚至更久。我相信萬物皆有縫隙，光從那里來。哪怕沒有，我也可以攥著我的星星前進，直到點亮那一片不為人知的沉寂的夜。
我是光之外的追光者，我是音樂劇演員……
告別為題告別為題篇七
每逢中秋佳節，遙望天空的明月，心中便時時激起思鄉之情 。
從古至今，中秋佳節一直是一個團圓的日子，每到這日，都會讓人倍感溫馨。不管你是身在何處，都盼望著重返故里，與親人團聚。俗語說“月圓人更圓”，應該就是這個意思。而此時此刻，對于我來說，更是思情倍增，鄉愁不斷。
露從今夜白，月是故鄉明。思鄉之情，是每個人都具有的。如果不給予我每一場漂泊，那么，我怎會把自己的鄉魂寄托給那一輪懸掛的明月?如果不逢每一次佳節，我又怎能體會到獨在異鄉為異客的愁緒?記憶篇幅，不斷沖擊著我此時寂寥的心房，順著屈伸的十指，延伸而來，瞬間沾濕了墨間的一絲絲濃情。
故鄉的中秋，雖不及興安嶺角下的山城這般的繁華撩人，但它卻有著一種更為親切的幸福感。這種親切是親人親手做的月餅，是月下一家人圍坐在一起的團聚，是鄉里鄉親講述的收獲年景，是年輕人喜悅中傳來的笑語，是孩童們哼唱的歡歌，是夜空中綻放的煙花，是大院前高掛的燈籠。
故鄉的明月，它更是我記憶深處最親切的熟知。十五的夜空，玉盤如此明亮，如此柔和，高高懸掛在茫茫無際的蒼穹，仿佛在照亮每一個歸家團聚之路。每個人都有自己的故鄉，有自己故鄉的那輪懸月，不管身在何方，當思念凝聚成一種惆悵時，看著頭頂的明月，便能寄去對故里的思念之情。
時間如白駒過隙，轉瞬，離鄉背井，至今已二十年。對于故鄉的種種情懷，除了思念，就是想念。看著周圍來來往往，川流不息的人群，不由得想起遠方的親人。溶溶月色下，我好像看見老校長慈祥的臉龐，看見師友們在一起研討的畫面，看見同學們的每一個面孔，看見故鄉金秋田野中莊稼成熟的美麗風景。
安靜地依在窗前，淚水不由得模糊了我的眼眸，曾許諾故鄉的親人，待到中秋月明時，我定會回家鄉過節，可失言了。每每想起一個月前姐姐的電話，心間又一陣酸痛隨之涌上了我的心頭。有時候，很羨慕身邊的同事，羨慕他們親人都在身邊，不用像我一樣飽受這思鄉之苦，不能前去故鄉。其實，若不是工作所迫，我也許會去久別的故鄉，去過一個美好的中秋佳節。
今年中秋注定是回不去了，回不到久違的故鄉親人的身旁。細語呢喃，遙遠的思念，都不及天空的這輪明月親切，它好像載滿了我對家鄉的思念及這些年的疲倦。空中，月色朗朗，月下，我將鄉愁盛滿杯盞。
天空的明月，點亮了中秋的夜，而思念煎熬著倍增思親的心，居身在異鄉的夜空下，輕輕將自己的.千愁萬縷寄托給懸掛的明月，獨自飲下這杯思念的酒，在秋風中，將獨自沉醉在屬于一個人的孤獨與寂寞中。獨自吟唱著明月孤寂下。
千里明月寄相思，愿天空的明月把我的所思帶給我家鄉的親人和朋友，祝他們中秋快樂!
告別為題告別為題篇八
“選‘a’的舉手”，全班大半人高舉右手。
“選‘b’的舉手”，全班舉手的寥寥無幾。在稀稀疏疏的手中有一只懶洋洋的手——那是我的手。
這是張老師在做全班同學的自信調查。“a”代表非自信，“b”代表不怎么自信。他一眼瞄向我，充滿驚奇，脫口而出：“i don’t thinkso，wow”!
我真是一個在張老師看來相當自信的人嗎?可是……為什么剛才我選了“b”呢?我心里選的和現實中做的確實和“b”中所說的一樣啊!我反復問自己。想起昔日的我，覺得應該自我評判一下了。
上數學課，說話小聲，生怕出錯;上語文課，從不舉手，總在心里默默念叨問題的答案;生活中，好像說的最多所的是“我不行”、“你快來”、“算了”之類。是的，我確實不怎么自信。
剛讀過一篇文章，文章中說一位演過“超人”的男主角在一次意外事故中不幸成了一位半生不遂的殘疾人，他的后半生將在輪椅上度過。那個人一夜之間從昨天萬人矚目的耀眼明星一下子變成連生活自理都萬分困難的殘疾人，他頓時萬念俱灰。后來，在家人的幫助下，他外出旅游，從一次小小的“轉彎”中獲得啟示，從此改變了他的人生。再后來，憑著自信與熱情，他成為了作家、社會活動家。這個故事我一直銘記在心，它讓我懂得了：人在遭遇不不幸時，不是沒路了，而是應該轉彎了。
一個那么不幸的人都可以重新拾起自信，何況我，一個經歷了特大地震但如今卻生活在平安、幸福環境中的新時代少年呢?我個人沒有遭遇過身體上的折磨，也沒有經歷過如此萬念俱灰的境地。故事中的那個主角從一次小小的轉彎中得到啟動，找到了自信，我為什么就不能呢!
我想大聲的告訴大家，我要自信!因為自信是低下頭，讓思想崛起;因為自信將使你揚起理想的風帆;因為自信會是你人生邁向成功起點;我深刻地感受到，生活應該自信，學習更應該自信。生活中，多說“我來”、“讓我去”、“我能行”;學習時，與同學積極交流，勇敢發言;活動中，主動參與，積極探索，我一定會有許許多多收獲的。而后，因為自信，我的身上定會迸發出絢麗的火花。
作為二十一世紀的中學生，在這個競爭激烈的社會里，我不愿意只待在自己的世界里，更不愿意被人忽視，學會自信，相信自己。世界少了我，依然這樣，但我想讓世界因為多了一個小小的我變得更加精彩!
我要自信!我想，如果張老師再一次做自信度調查的話，我會毅然決然地選“a”這個答案。