使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

精選學百年黨史演講稿---《黨在我心中》通用一

在剛剛開始閱讀《百年孤獨》時，我們會發(fā)現(xiàn)作品中有兩處奇怪的地方，其一是書中訴說的故事大都荒誕不經(jīng);其二是作品中人名的反復出現(xiàn)和相同怪事的重復發(fā)生。在現(xiàn)實生活中不可能會有持續(xù)了四年多的雨，一個老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中，死者更不會因為耐不住寂寞就重返人間……但這一切都發(fā)生在了這個家族的身邊。更令人奇怪的是，書中這個綿亙了百余年的世家中，男子不是叫做阿卡迪奧就是叫做奧雷良諾，而家族中各種奇怪的事情，在家族的第一代創(chuàng)始人阿卡迪奧直到家族的最后一個守護者奧雷良諾的身上反復的發(fā)生著。聯(lián)系到作者的創(chuàng)作年代和生活環(huán)境，我們不難發(fā)現(xiàn)這象征了什么。

作者在《百年孤獨》中用夢幻般的語言敘述了創(chuàng)業(yè)的艱辛，禮貌的出現(xiàn)，繁衍與生存，感情與背叛，光榮與夢想，資本主義的產(chǎn)生，內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，壟斷資本主義的進入，民主與共和之爭等足以影響拉美的大事，卻讓他們集中發(fā)生在一個小小的名叫馬貢多的鄉(xiāng)村中。把布恩迪亞家的每個成員都深深的牽扯了進去。在故事的結(jié)尾時。家族的最后一個守護者奧雷良諾閱讀了記載這個百年世家的命運的羊皮卷后說：“那里面所有的一切，我都以前看到過，也早已明白!”作者正是借這個總結(jié)性的人物之口，表達了自己對拉丁美洲百年歷史的看法，即近代拉美百余年的歷史是重復的，拉美的發(fā)展和歷史進程都停滯不前。

老布恩迪亞，即家族的創(chuàng)始人，和他的妻子烏蘇拉，帶領(lǐng)他們的親眷和朋友歷盡艱辛來到了一片廣闊的新天地，那個時候這片未開墾的處女地尚未命名，而這片新天地的主人，也從未想過要確立統(tǒng)治者來管理那里，他們過的是一種類似于自給自足的生活。他們經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛也體驗到了收獲的歡樂，他們?yōu)檫@片土地帶來了禮貌并為他取了名字：馬貢多。但是隨著時間的流逝，老布恩迪亞漸漸的喪失了對未知的好奇和探索的勇氣。不只是由于自己預感到了什么還是只是單純的無好處行為，老布恩迪亞開始在自己的實驗室里做起了金屬金魚，但是他每做到二十條就熔掉他們重做。這象征著他所開創(chuàng)的馬貢多，乃至整個拉美的近代史，從一開始就陷入了循環(huán)的怪圈中。

阿卡迪奧和奧雷良諾是家族的第二代，但是這兩個人卻走上了截然相反的道路。阿卡迪奧幼年時即與馬戲團出海，十余年不歸;而奧雷良諾則走上了軍人的道路，并掀起了幾乎影響全國的內(nèi)戰(zhàn)。而內(nèi)戰(zhàn)的起因則是由于f將強行管理馬貢多這個“世外桃源”。這象征著在禮貌的初創(chuàng)后，即開始了對壓迫的反抗。奧雷良諾，即書中的布恩迪亞上校，是一位有著傳奇經(jīng)歷的人，他帶領(lǐng)部下經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)斗，最后使f坐在了談判桌的對面。但是他所爭取的和平很快即葬送在下一代手中。當他發(fā)現(xiàn)這一切時已經(jīng)垂垂老矣。他打算再次戰(zhàn)斗來捍衛(wèi)人們的自由卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)力不從心。最后他也陷入了循環(huán)燒制金魚的怪圈中。

家族一代代的承傳著。每一代的成員都經(jīng)歷了歷史長河中波濤洶涌的時刻，又漸漸的老去，第三代的阿卡迪奧曾見證了壟斷資本的興起和剝削的兇殘。而之后的奧雷良諾則見證了自給自足的農(nóng)業(yè)在這片處女地上最后而短暫的繁榮。原始的繁榮很快就結(jié)束了，取而代之的是壟斷資本主義的侵入和自給自足的消亡。當家族的男子死去時，這個百年世家很快陷入了衰敗，直到家族的最后一個守護者奧雷良諾在羊皮書卷中發(fā)現(xiàn)這一切只但是是家族不可避免的宿命，是永遠也走不出的循環(huán)，才恍然大悟。而這個百年世家也最后在這個世界中完全消失并再也不會出現(xiàn)。

家族中的另一個貫穿始終的人即是烏蘇拉，她從未看過羊皮書卷，卻遠比所有人都先知先覺。早在羊皮書破譯之前，她就以前在內(nèi)心中對自己說“這些事情在他們發(fā)生之前我就以前見過，也早就明白”。這個智慧的人象征了什么是普通的人有著永恒的智慧，抑或是歷史循環(huán)的真諦只有作者明白。

《百年孤獨》是一部搞笑的作品，她沒有波瀾壯闊的情節(jié)，故事的發(fā)展更是令人費解。擔當你讀完他，掩卷長思，你卻能夠感受到作者對歷史的重復。對拉美的孤獨百年的思考。并情不自禁的沉浸其中。我想，這也是這部作品如此引人入勝的原因吧!

精選學百年黨史演講稿---《黨在我心中》通用二

“一封紅色家書、一首紅色經(jīng)典仿佛把我們帶回了那段崢嶸歲月，在百年之后回望我們黨走過的路，真是感慨萬千，我們誓將這份革命精神投入電力事業(yè)，為公司創(chuàng)‘雙百目標’努力奮斗！”4月15日，在眉山市彭山區(qū)鳳鳴花谷安全用電宣傳現(xiàn)場，國網(wǎng)眉山市彭山供電公司共產(chǎn)黨員服務(wù)隊隊員毛鄭江面對黨旗訴說著“學黨史、踐行動”的感受，這是該公司“學百年黨史創(chuàng)雙百目標”主題活動“五個紅色”黨史學習教育的一個場景。

為慶祝建黨100周年，國網(wǎng)眉山市彭山供電公司結(jié)合黨史學習教育，開展形式多樣的“學百年黨史創(chuàng)雙百目標”主題活動，以“五個紅色（講紅色故事、頌紅色經(jīng)典、寄紅色家書、傳紅色記憶、走紅色路線）”為載體，讓紅色資源成為黨史學習教育的生動課堂，激發(fā)員工工作熱情，讓紅色革命精神引領(lǐng)員工爭創(chuàng)“雙百目標”。

4月16日，在國網(wǎng)眉山市彭山供電公司3樓會議室，青年黨員代表鄒康正在分享自己的“紅色記憶”。

黨史學習教育開展以來，該公司注重在豐富的紅色資源中挖掘素材、激發(fā)靈感，由青年黨員代表帶頭收集感人革命故事、認真學習黨史、把準時代脈搏、結(jié)合工作經(jīng)歷，走上講臺分享學習心得，并在線上對優(yōu)秀的黨史故事進行全公司傳播。一個個紅色故事，一場場傾情演說，進一步堅定了員工的理想信念，凝聚了前行的勇氣和戰(zhàn)斗力。

“親愛的女兒，人生的路很漫長，但走對的路只有一條……”4月15日，該公司職工馬嬪收到了父親馬錦誼的第一封紅色家書。馬錦誼是國網(wǎng)眉山市彭山供電公司原黨委副書記，在給女兒馬嬪的紅色家書中，他寄語女兒要感恩黨、感恩時代，傳承忠厚善良勤奮的家風。“很多話平日不好意思說，紅色家書給了我一個機會。這封家書不僅加深了彼此間的親情聯(lián)系，更讓我們都感受到了彼此堅定的理想信念。”馬錦誼說。

接下來，該公司將持續(xù)開展“紅色家書”活動，構(gòu)建紅色和諧奮進“小家”，以良好的家風堅定信仰、理想和追求，凝聚推動企業(yè)“大家”發(fā)展的力量。

該公司黨委還組織青年黨員追尋公司發(fā)展史的紅色記憶，通過老照片、老物件“品嘗”公司發(fā)展的“酸甜苦辣”。同時，邀請老黨員、老前輩授課，講解黨的歷史、公司的發(fā)展。一幅幅老照片、一件件珍貴的老物件承載和傳遞著先輩們的創(chuàng)業(yè)史，筑牢信仰之基、補足精神之鈣，引領(lǐng)著新時代電力人繼續(xù)開拓、不斷前行。

據(jù)悉，國網(wǎng)眉山市彭山供電公司還將開展“走紅色路線”活動，深入革命老區(qū)通過現(xiàn)場教學、體驗教學等方式回顧建黨歷程，重溫入黨誓詞，緬懷革命先烈，汲取紅色精神，用黨的信仰信念和革命精神凝聚發(fā)展力量，以史為鑒，提升公司的凝聚力和向心力。

精選學百年黨史演講稿---《黨在我心中》通用三

精選學百年黨史演講稿---《黨在我心中》通用四

在拉美文學百余年的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過許多不同的流派：智利詩人聶魯達對人性的思考，委內(nèi)瑞拉文學家卡斯帕斯對自然和諧美德贊嘆，都曾深深地感染過人們。而哥倫比亞著名作家加西亞馬爾克斯，則以其對現(xiàn)實世界魔幻般的思索和訴說，開創(chuàng)了魔幻現(xiàn)實主義這一文學流派，而作者也因之獲得了諾貝爾文學獎。

在剛剛開始閱讀《百年孤獨》時，我們會發(fā)現(xiàn)作品中有兩處奇怪的地方，其一是書中訴說的故事大都荒誕不經(jīng);其二是作品中人名的反復出現(xiàn)和相同怪事的重復發(fā)生。在現(xiàn)實生活中不可能會有持續(xù)了四年多的雨，一個老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中，死者更不會因為耐不住寂寞就重返人間……但這一切都發(fā)生在了這個家族的身邊。更令人奇怪的是，書中這個綿亙了百余年的世家中，男子不是叫做阿卡迪奧就是叫做奧雷良諾，而家族中各種奇怪的事情，在家族的第一代創(chuàng)始人阿卡迪奧直到家族的最后一個守護者奧雷良諾的身上反復的發(fā)生著。聯(lián)系到作者的創(chuàng)作年代和生活環(huán)境，我們不難發(fā)現(xiàn)這象征了什么。

作者在《百年孤獨》中用夢幻般的語言敘述了創(chuàng)業(yè)的艱辛，禮貌的出現(xiàn)，繁衍與生存，感情與背叛，光榮與夢想，資本主義的產(chǎn)生，內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，壟斷資本主義的進入，民主與共和之爭等足以影響拉美的大事，卻讓他們集中發(fā)生在一個小小的名叫馬貢多的鄉(xiāng)村中。把布恩迪亞家的每個成員都深深的牽扯了進去。在故事的結(jié)尾時。家族的最后一個守護者奧雷良諾閱讀了記載這個百年世家的命運的羊皮卷后說：“那里面所有的一切，我都以前看到過，也早已明白!”作者正是借這個總結(jié)性的人物之口，表達了自己對拉丁美洲百年歷史的看法，即近代拉美百余年的歷史是重復的，拉美的發(fā)展和歷史進程都停滯不前。

老布恩迪亞，即家族的創(chuàng)始人，和他的妻子烏蘇拉，帶領(lǐng)他們的親眷和朋友歷盡艱辛來到了一片廣闊的新天地，那個時候這片未開墾的處女地尚未命名，而這片新天地的主人，也從未想過要確立統(tǒng)治者來管理那里，他們過的是一種類似于自給自足的生活。他們經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛也體驗到了收獲的歡樂，他們?yōu)檫@片土地帶來了禮貌并為他取了名字：馬貢多。但是隨著時間的流逝，老布恩迪亞漸漸的喪失了對未知的好奇和探索的勇氣。不只是由于自己預感到了什么還是只是單純的無好處行為，老布恩迪亞開始在自己的實驗室里做起了金屬金魚，但是他每做到二十條就熔掉他們重做。這象征著他所開創(chuàng)的馬貢多，乃至整個拉美的近代史，從一開始就陷入了循環(huán)的怪圈中。

阿卡迪奧和奧雷良諾是家族的第二代，但是這兩個人卻走上了截然相反的道路。阿卡迪奧幼年時即與馬戲團出海，十余年不歸;而奧雷良諾則走上了軍人的道路，并掀起了幾乎影響全國的內(nèi)戰(zhàn)。而內(nèi)戰(zhàn)的起因則是由于f將強行管理馬貢多這個“世外桃源”。這象征著在禮貌的初創(chuàng)后，即開始了對壓迫的反抗。奧雷良諾，即書中的布恩迪亞上校，是一位有著傳奇經(jīng)歷的人，他帶領(lǐng)部下經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)斗，最后使f坐在了談判桌的對面。但是他所爭取的和平很快即葬送在下一代手中。當他發(fā)現(xiàn)這一切時已經(jīng)垂垂老矣。他打算再次戰(zhàn)斗來捍衛(wèi)人們的自由卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)力不從心。最后他也陷入了循環(huán)燒制金魚的怪圈中。

家族一代代的承傳著。每一代的成員都經(jīng)歷了歷史長河中波濤洶涌的時刻，又漸漸的老去，第三代的阿卡迪奧曾見證了壟斷資本的興起和剝削的兇殘。而之后的奧雷良諾則見證了自給自足的農(nóng)業(yè)在這片處女地上最后而短暫的繁榮。原始的繁榮很快就結(jié)束了，取而代之的是壟斷資本主義的侵入和自給自足的消亡。當家族的男子死去時，這個百年世家很快陷入了衰敗，直到家族的最后一個守護者奧雷良諾在羊皮書卷中發(fā)現(xiàn)這一切只但是是家族不可避免的宿命，是永遠也走不出的循環(huán)，才恍然大悟。而這個百年世家也最后在這個世界中完全消失并再也不會出現(xiàn)。

家族中的另一個貫穿始終的人即是烏蘇拉，她從未看過羊皮書卷，卻遠比所有人都先知先覺。早在羊皮書破譯之前，她就以前在內(nèi)心中對自己說“這些事情在他們發(fā)生之前我就以前見過，也早就明白”。這個智慧的人象征了什么是普通的人有著永恒的智慧，抑或是歷史循環(huán)的真諦只有作者明白。

《百年孤獨》是一部搞笑的作品，她沒有波瀾壯闊的情節(jié)，故事的發(fā)展更是令人費解。擔當你讀完他，掩卷長思，你卻能夠感受到作者對歷史的重復。對拉美的孤獨百年的思考。并情不自禁的沉浸其中。我想，這也是這部作品如此引人入勝的原因吧!

精選學百年黨史演講稿---《黨在我心中》通用五

1.聚百年歷史，譜世紀華章;承五秩輝煌，撰時代新篇。

2.作育英才，創(chuàng)一流學院;服務(wù)社會，建百年偉業(yè)。

3.攜手新老校友，齊聚南農(nóng)，喜迎百年華誕。

4.五秩理工，百年情懷。

5.巍巍銅中鑄就百世輝煌，莘莘學子同賀百年華誕。

6.璧合三校成就百年偉業(yè)，蹈厲十春慧育萬數(shù)英才。

7.百年底蘊，一脈相傳;廿年風雨，再創(chuàng)輝煌。

8.科學發(fā)展建一流，教育創(chuàng)新迎百年。

9.傳承百年精神，投身復興偉業(yè)。

10.百年大教堂展文化底蘊迎八方學子千載銀杏樹現(xiàn)拼搏精神鑄一代師魂。

11.伴筆墨紙硯,站三尺講臺,鑄百年輝煌歷春夏秋冬,育滿園桃李,展世紀風采。

12.經(jīng)百年風雨，育萬千棟梁，成才沃土歷世紀滄桑，培三只鳳凰，育人搖籃。

13.千載盛世，百年積蘊，一代鴻業(yè)，山大新章。

14.百年學堂，立德樹人，桃李滿天下千秋偉業(yè)，繼往開來，師道化萬方。

15.春風化雨桃李滿天下，百年樹人英才遍神州。

16.沐百年風雨，鳳翔長天光耀巴渝承千秋偉業(yè)，龍行大地名傳神州。

17.桃李盈門，款款深情歌母校百年榮耀賓朋滿座，殷殷厚意繪銅中千秋藍圖。

18. .艱苦創(chuàng)業(yè)一百年，跨越發(fā)展譜新篇。

19.月金秋碩果累累芬芳醉人溢巴渝百年華誕英才濟濟眾星燦爛耀鳳山。

20. .百年老校桃李芬芳結(jié)碩果千秋偉業(yè)英才輩出創(chuàng)輝煌。

21.有百年底蘊，實干奉獻，穩(wěn)占銅梁教育龍頭無半點私心，追求創(chuàng)新，傲立渝州杏壇鳳首。

22.弘毅明德，成就六秩基業(yè)，篤學創(chuàng)新，鑄造百年輝煌。

23.展百年風采，樹千秋偉業(yè)!

24.一百年風雨征程，新世紀再譜新篇!

25.百年校慶，有你有我。

26.熱烈慶祝xx中學百年華誕。

27.教育興民族興，匹夫有責襄偉業(yè);校友情師生情，綿薄無貸助鵬程。

28.葉茂枝繁承先啟后一百年春風育桃李，東臨紫氣繼往開來二十一世紀展宏圖。

29.百年傳承育華夏英才，薪火相繼鑄世紀輝煌。

30.想當年承恩師言傳身教誨人不倦，看今朝拜母校桃李滿天五湖四海。

31.憶往昔同窗三載書生意氣，看今朝歡聚一堂各路英豪。

32.一百年辛勤耕耘，桃李滿天下;跨世紀艱苦奮斗，棟梁遍神州。

33.一百年辛苦耕耘迎來桃李滿園艷，數(shù)千日嘔心教誨輸送全省桑梓英

34.重德重才，潛心造就新一代;重教重學，全面培育棟梁才。

35.園丁遍栽桃李樹，學子盡作棟梁才。

36.培育英才，建百年大業(yè);與時俱進，創(chuàng)江蘇名校。

37.桃李盈門，共賀xx百年華誕;芝蘭滿室，同議母校世紀大計。

38.新老學子同喜同賀，慶世紀新輝煌;全校師生且歌且舞，祝xx更美好。

39.一百載辛勤耕耘，碩果累累;新征程鯤鵬展翅，人才濟濟。

40.時光如水，憶往昔歲月崢嶸;歲月如歌，看今朝再譜新篇。

41.實施素質(zhì)教育，勇立時代潮頭;落實科教興國，譜寫xx華章。

42.重言教，重身教，嚴以律己，學知識，學品德，寬以待人。

43.誠信嚴謹繼往開來，求實創(chuàng)新再創(chuàng)輝煌。

44.珍惜百年春秋豐偉業(yè)，再攀廿一世紀新高峰。

45.謳歌百年華誕，續(xù)寫世紀新篇。

46.加強素質(zhì)教育，為科技興國培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

47.齊心協(xié)力開拓奮進，為xx增輝，為校史添彩。

48.向關(guān)心與支持學校建設(shè)與發(fā)展的海內(nèi)外校友與各界人士致敬。

49.厚德載物為學欲酬報國志，明恥強邦執(zhí)業(yè)猶懷濟時心

50.含英咀華最難忘寒窗苦讀，傳道授業(yè)長相憶母校情結(jié)

51.明德新民吾輩立身楷則，止于至善學子做人精神

52.聚xx云氣笑看濟濟人才今最盛，挹xx長風欣聞莘莘學子奏華章

53.百年名校英才輩出鯤躍鵬飛正展翅，萬千學子中流擊水筆酣墨暢繪新圖

54.百年耕耘立德立言廣植桃李滿天下，世紀創(chuàng)業(yè)興教興國喜看英華遍神州

55.海納百川，汲取人類文化優(yōu)秀成果，與時俱進，譜寫中國教育嶄新篇章

56.天地啟宏慈，千載黃河育七朝帝都，古今垂曠典，百年河大耀九州英才

57.百年校慶，榮耀xx。

58.百年xx小學，世紀春華秋實。

59.有數(shù)風流人物，還看今朝xx。

60.熱烈慶祝xx小學百年華誕。

61.同慶百年華誕，，共創(chuàng)美好明天。

62.百年大計，教育為本。

63.校友是母校靚麗的名片，母校是校友溫馨的家園。

64.百年春耕秋耘，風雨兼程;世紀薪火相傳，生生不息。

65.重踏校園故土，再敘師生情誼。

66.喜迎校慶一百華誕，共創(chuàng)xx小學美好明天。

67.弘揚傳統(tǒng)，凝聚力量，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

68.愛我xx，興我xx，強我xx。

69.振奮精神，再創(chuàng)佳績，迎接建校一百周年。

70.歡慶一百華誕，續(xù)寫世紀新篇。

71.共商母校發(fā)展大計，共創(chuàng)x小美好未來。

72.百年學府，千秋基業(yè)，萬株桃李譜華章。

73.一百年辛勤耕耘，桃李芬芳;跨世紀艱苦奮斗，人才輩出。

74.弘揚百年優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)世紀創(chuàng)新人才。

75.承百年優(yōu)良傳統(tǒng);創(chuàng)萬世錦繡前程。

76.歲月如梭，憶往昔春風化雨;百年積蘊，看今朝桃李芬芳。

77.淳淳大愛孕育百年學府情懷;莘莘學子傳承世紀xx輝煌。

78.百載辛勤耕耘，桃李滿天下;世紀艱苦奮斗，棟梁遍神州。

79.園丁遍栽桃李樹，學子盡作棟梁才。

80.慶xx百年華誕，譜世紀發(fā)展新篇

81.誠邀八方校友，笑迎四海賓客

82.莘莘學子意，濃濃母校情

83.喜迎校慶一百華誕，共創(chuàng)xx小學美好明天。

84.謳歌百年華誕，續(xù)寫世紀新篇

85.以更加廣闊的.視野更加開放的姿態(tài)更加執(zhí)著的努力，加快推進創(chuàng)建世界一流大學步伐

86.建設(shè)世界一流大學，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗

87.躋身世界一流，服務(wù)國家社會

88.科學發(fā)展建一流，教育創(chuàng)新迎百年

89.熱烈慶祝xx大學建校一百周年

90.自強不息，厚德載物

91.愛國奉獻，追求卓越

92.百年樹人，行勝于言

93.百年清華，人文日新

94.又紅又專，全面發(fā)展

95.嚴謹，勤奮，求實，創(chuàng)新

96.為祖國健康工作xx年

97.頂天立地樹人，求真務(wù)實創(chuàng)新

98.教書育人，管理育人，服務(wù)育人

99.傳承百年精神，投身復興偉業(yè)

100.崇尚科學，追求真理;面向世界，面向未來

101.培育英才，創(chuàng)新科技;弘揚文化，服務(wù)社會

精選學百年黨史演講稿---《黨在我心中》通用六

在拉美文學百余年的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過許多不一樣的流派：智利詩人聶魯達對人性的思考，委內(nèi)瑞拉文學家卡斯帕斯對自然和諧美德贊嘆，都曾深深地感染過人們。而哥倫比亞著名作家加西亞-馬爾克斯，則以其對現(xiàn)實世界魔幻般的思索和訴說，開創(chuàng)了魔幻現(xiàn)實主義這一文學流派，而作者也因之獲得了諾貝爾文學獎。

在剛剛開始閱讀《百年孤獨》時，我們會發(fā)現(xiàn)作品中有兩處奇怪的地方，其一是書中訴說的故事大都荒誕不經(jīng)；其二是作品中人名的反復出現(xiàn)和相同怪事的重復發(fā)生。在現(xiàn)實生活中不可能會有持續(xù)了四年多的雨，一個老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中，死者更不會因為耐不住寂寞就重返人間……`但這一切都發(fā)生在了這個家族的身邊。更令人奇怪的是，書中這個綿亙了百余年的世家中，男子不是叫做阿卡迪奧就是叫做奧雷良諾，而家族中各種奇怪的事情，在家族的第一代創(chuàng)始人阿卡迪奧直到家族的最終一個守護者奧雷良諾的身上反復的發(fā)生著。聯(lián)系到作者的創(chuàng)作年代和生活環(huán)境，我們不難發(fā)現(xiàn)這象征了什么。

拉丁美洲，這片廣袤的土地，蘊含著無窮的神秘，創(chuàng)造過輝煌的古代禮貌，但拉美的近代史卻充滿了恥辱與壓迫，血腥和杯具。自十九世紀中期到二十世紀七十年代的一個多世紀，這片神秘的土地經(jīng)歷了百年的風云變幻。在作者進行創(chuàng)作的七十年代，幾乎整個拉美都處在軍人獨裁政權(quán)的統(tǒng)治下。作者憑借其深刻的政治見解和敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)拉丁美洲百余年的歷史，并不是波浪式前進，螺旋式上升，而只是一個不斷重復的怪圈。這也就是為什么書中的那些人那些事情總是在不斷重復的原因。

作者在《百年孤獨》中用夢幻般的語言敘述了創(chuàng)業(yè)的艱辛，禮貌的出現(xiàn)，繁衍與生存，感情與背叛，光榮與夢想，資本主義的產(chǎn)生，內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，壟斷資本主義的進入，民主與共和之爭等足以影響拉美的大事，卻讓他們集中發(fā)生在一個小小的名叫馬貢多的鄉(xiāng)村中。把布恩迪亞家的每個成員都深深的牽扯了進去。在故事的結(jié)尾時。家族的最終一個守護者奧雷良諾閱讀了記載這個百年世家的命運的羊皮卷后說：“那里面所有的一切，我都以往看到過，也早已明白！”作者正是借這個總結(jié)性的人物之口，表達了自我對拉丁美洲百年歷史的看法，即近代拉美百余年的歷史是重復的，拉美的發(fā)展和歷史進程都停滯不前。

老布恩迪亞，即家族的創(chuàng)始人，和他的妻子烏蘇拉，帶領(lǐng)他們的親眷和朋友歷盡艱辛來到了一片廣闊的新天地，那個時候這片未開墾的處女地尚未命名，而這片新天地的主人，也從未想過要確立統(tǒng)治者來管理那里，他們過的是一種類似于自給自足的生活。他們經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛也體驗到了收獲的歡樂，他們?yōu)檫@片土地帶來了禮貌并為他取了名字：馬貢多。可是隨著時間的流逝，老布恩迪亞漸漸的喪失了對未知的好奇和探索的勇氣。不只是由于自我預感到了什么還是只是單純的無意義行為，老布恩迪亞開始在自我的實驗室里做起了金屬金魚，可是他每做到二十條就熔掉他們重做。這象征著他所開創(chuàng)的馬貢多，乃至整個拉美的近代史，從一開始就陷入了循環(huán)的怪圈中。

阿卡迪奧和奧雷良諾是家族的第二代，可是這兩個人卻走上了截然相反的道路。阿卡迪奧幼年時即與馬戲團出海，十余年不歸；而奧雷良諾則走上了軍人的道路，并掀起了幾乎影響全國的內(nèi)戰(zhàn)。而內(nèi)戰(zhàn)的起因則是由于政府將強行管理馬貢多這個“世外桃源”。這象征著在禮貌的初創(chuàng)后，即開始了對壓迫的反抗。奧雷良諾，即書中的布恩迪亞上校，是一位有著傳奇經(jīng)歷的人，他帶領(lǐng)部下經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)斗，最終使政府坐在了談判桌的對面。可是他所爭取的和平很快即葬送在下一代手中。當他發(fā)現(xiàn)這一切時已經(jīng)錘垂老矣。他打算再次戰(zhàn)斗來捍衛(wèi)人們的自由卻發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)力不從心。最終他也陷入了循環(huán)燒制金魚的怪圈中。

家族一代代的承傳著。美一代的成員都經(jīng)歷了歷史長河中波濤洶涌的時刻，又漸漸的老去，第三代的阿卡迪奧曾見證了壟斷資本的興起和剝削的兇殘。而之后的奧雷良諾則見證了自給自足的農(nóng)業(yè)在這片處女地上最終而短暫的繁榮。原始的繁榮很快就結(jié)束了，取而代之的是壟斷資本主義的侵入和自給自足的消亡。當家族的男子死去時，這個百年世家很快陷入了衰敗，直到家族的最終一個守護者奧雷良諾在羊皮書卷中發(fā)現(xiàn)這一切只可是是家族不可避免的宿命，是永遠也走不出的循環(huán)，才恍然大悟。而這個百年世家也最終在這個世界中完全消失并再也不會出現(xiàn)。

家族中的另一個貫穿始終的人即是烏蘇拉，她從未看過羊皮書卷，卻遠比所有人都先知先覺。早在羊皮書破譯之前，她就以往在內(nèi)心中對自我說“這些事情在他們發(fā)生之前我就以往見過，也早就明白”。這個智慧的人象征了什么？是普通的人有著永恒的智慧，抑或是歷史循環(huán)的真諦？僅有作者明白。

《百年孤獨》是一部趣味的作品，她沒有波瀾壯闊的情節(jié)，故事的發(fā)展更是令人費解。擔當你讀完他，掩卷長思，你卻能夠感受到作者對歷史的重復。對拉美的孤獨百年的思考。并情不自禁的沉浸其中。我想，這也是這部作品如此引人入勝的原因吧！

精選學百年黨史演講稿---《黨在我心中》通用七

在拉美文學百余年的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過許多不同的流派：智利詩人聶魯達對人性的思考，委內(nèi)瑞拉文學家卡斯帕斯對自然和諧美德贊嘆，都曾深深地感染過人們。而哥倫比亞著名作家加西亞馬爾克斯，則以其對現(xiàn)實世界魔幻般的思索和訴說，開創(chuàng)了魔幻現(xiàn)實主義這一文學流派，而作者也因之獲得了諾貝爾文學獎。

在剛剛開始閱讀《百年孤獨》時，我們會發(fā)現(xiàn)作品中有兩處奇怪的地方，其一是書中訴說的故事大都荒誕不經(jīng);其二是作品中人名的反復出現(xiàn)和相同怪事的重復發(fā)生。在現(xiàn)實生活中不可能會有持續(xù)了四年多的雨，一個老年神父不可能只喝了一口可可茶就能浮在空中，死者更不會因為耐不住寂寞就重返人間……但這一切都發(fā)生在了這個家族的身邊。更令人奇怪的是，書中這個綿亙了百余年的世家中，男子不是叫做阿卡迪奧就是叫做奧雷良諾，而家族中各種奇怪的事情，在家族的第一代創(chuàng)始人阿卡迪奧直到家族的最后一個守護者奧雷良諾的身上反復的發(fā)生著。聯(lián)系到作者的創(chuàng)作年代和生活環(huán)境，我們不難發(fā)現(xiàn)這象征了什么。

作者在《百年孤獨》中用夢幻般的語言敘述了創(chuàng)業(yè)的艱辛，禮貌的出現(xiàn)，繁衍與生存，感情與背叛，光榮與夢想，資本主義的產(chǎn)生，內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，壟斷資本主義的進入，民主與共和之爭等足以影響拉美的大事，卻讓他們集中發(fā)生在一個小小的名叫馬貢多的鄉(xiāng)村中。把布恩迪亞家的每個成員都深深的牽扯了進去。在故事的結(jié)尾時。家族的最后一個守護者奧雷良諾閱讀了記載這個百年世家的命運的羊皮卷后說：“那里面所有的一切，我都以前看到過，也早已明白!”作者正是借這個總結(jié)性的人物之口，表達了自己對拉丁美洲百年歷史的看法，即近代拉美百余年的歷史是重復的，拉美的發(fā)展和歷史進程都停滯不前。

老布恩迪亞，即家族的創(chuàng)始人，和他的妻子烏蘇拉，帶領(lǐng)他們的親眷和朋友歷盡艱辛來到了一片廣闊的新天地，那個時候這片未開墾的處女地尚未命名，而這片新天地的主人，也從未想過要確立統(tǒng)治者來管理那里，他們過的是一種類似于自給自足的生活。他們經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)的艱辛也體驗到了收獲的歡樂，他們?yōu)檫@片土地帶來了禮貌并為他取了名字：馬貢多。但是隨著時間的流逝，老布恩迪亞漸漸的喪失了對未知的好奇和探索的勇氣。不只是由于自己預感到了什么還是只是單純的無好處行為，老布恩迪亞開始在自己的實驗室里做起了金屬金魚，但是他每做到二十條就熔掉他們重做。這象征著他所開創(chuàng)的馬貢多，乃至整個拉美的近代史，從一開始就陷入了循環(huán)的怪圈中。

阿卡迪奧和奧雷良諾是家族的第二代，但是這兩個人卻走上了截然相反的道路。阿卡迪奧幼年時即與馬戲團出海，十余年不歸;而奧雷良諾則走上了軍人的道路，并掀起了幾乎影響全國的內(nèi)戰(zhàn)。而內(nèi)戰(zhàn)的起因則是由于f將強行管理馬貢多這個“世外桃源”。這象征著在禮貌的初創(chuàng)后，即開始了對壓迫的反抗。奧雷良諾，即書中的布恩迪亞上校，是一位有著傳奇經(jīng)歷的人，他帶領(lǐng)部下經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)斗，最后使f坐在了談判桌的對面。但是他所爭取的和平很快即葬送在下一代手中。當他發(fā)現(xiàn)這一切時已經(jīng)垂垂老矣。他打算再次戰(zhàn)斗來捍衛(wèi)人們的自由卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)力不從心。最后他也陷入了循環(huán)燒制金魚的怪圈中。

家族一代代的承傳著。每一代的成員都經(jīng)歷了歷史長河中波濤洶涌的時刻，又漸漸的老去，第三代的阿卡迪奧曾見證了壟斷資本的興起和剝削的兇殘。而之后的奧雷良諾則見證了自給自足的農(nóng)業(yè)在這片處女地上最后而短暫的繁榮。原始的繁榮很快就結(jié)束了，取而代之的是壟斷資本主義的侵入和自給自足的消亡。當家族的男子死去時，這個百年世家很快陷入了衰敗，直到家族的最后一個守護者奧雷良諾在羊皮書卷中發(fā)現(xiàn)這一切只但是是家族不可避免的宿命，是永遠也走不出的循環(huán)，才恍然大悟。而這個百年世家也最后在這個世界中完全消失并再也不會出現(xiàn)。

家族中的另一個貫穿始終的人即是烏蘇拉，她從未看過羊皮書卷，卻遠比所有人都先知先覺。早在羊皮書破譯之前，她就以前在內(nèi)心中對自己說“這些事情在他們發(fā)生之前我就以前見過，也早就明白”。這個智慧的人象征了什么是普通的人有著永恒的智慧，抑或是歷史循環(huán)的真諦只有作者明白。

《百年孤獨》是一部搞笑的作品，她沒有波瀾壯闊的情節(jié)，故事的發(fā)展更是令人費解。擔當你讀完他，掩卷長思，你卻能夠感受到作者對歷史的重復。對拉美的孤獨百年的思考。并情不自禁的沉浸其中。我想，這也是這部作品如此引人入勝的原因吧!

精選學百年黨史演講稿---《黨在我心中》通用八

在線上，《紅色寶藏》短視頻、專題示范團課、跟著團團學黨史等一系列文化產(chǎn)品陸續(xù)推出，營造出濃厚的學習氛圍；在線下，闖關(guān)挑戰(zhàn)賽形式的沉浸式學習、紅色故事分享會、黨史經(jīng)典誦讀大賽等一系列特色活動的開展，在青少年群體中掀起一撥撥學習熱潮。

近日，根據(jù)省委、團中央統(tǒng)一部署，團省委在全省青少年中開展形式多樣的黨史學習教育，引領(lǐng)廣大青少年在學思踐悟中“學黨史、強信念、跟黨走”。

推出網(wǎng)絡(luò)學習產(chǎn)品，為青少年學黨史提供文化菜單

“100年的黨史，博大精深，我們青年人怎么才能快速學習并汲取源源不斷的力量呢？”3月19日，團省委推出專題示范團課《從黨史中汲取源源不斷前進動力》，引導團員青年正確學習黨史，力爭學有所悟、學有所得、學有所行。

這樣的網(wǎng)絡(luò)學習產(chǎn)品，在河南共青團的官方媒體平臺上還有很多。團省委依托新媒體矩陣，開設(shè)學黨史專欄，推出《紅色寶藏》、《紅色檔案》、《紅色密碼》等系列短視頻，錄制“青年大學習·一起學黨史”系列網(wǎng)上主題團課、青年講師團黨史宣講慕課等，引導廣大團員青年厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。其中，第十一季第一期“青年大學習”，吸引全省380萬余人次參與學習，在復旦大學學生、b站up主“老番茄”的領(lǐng)學下，共同回顧“開天辟地的大事變”。

各地共青團也推出一系列網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，為青少年系統(tǒng)學習黨史提供文化菜單。團鄭州市委開設(shè)“青春尋訪·鄭青春學黨史”專題，創(chuàng)作推出《特殊的搖籃》等短視頻，帶領(lǐng)鄭州廣大青少年學生在重溫“二七精神”，學習“二七大罷工”背后的黨史故事；鶴壁、平頂山等地推出“跟著團團學黨史”、“團團帶你學黨史”系列專題，團焦作市委推出“百年風華正青春”專欄，推送黨史相關(guān)文章、視頻，引導青少年在黨史學習中強信念、感黨恩、跟黨走。

組團pk、闖關(guān)挑戰(zhàn)賽，沉浸式互動式學黨史

“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。”“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。”3月13日，在電影小鎮(zhèn)，“和鄭州團團一起學黨史”的活動引來眾人圍觀。

這場參與式、互動式學習以答題闖關(guān)挑戰(zhàn)賽為主要形式，20位參賽隊員組成“明理”“增信”“崇德”“力行”四個小隊，在答題比拼中學習黨史知識，在誦讀詩詞中回顧光輝歷史，在鄭州火車站場景中學習“二七精神”，在電視劇《覺醒年代》精彩片段中，回到風云激蕩的年代，在分享中堅定信念。在校大學生劉軒志說：“通過沉浸式體驗，讓我對黨的歷史有了更深的理解，也更加堅定理想信念，建功新征程，奮斗鄭中心！”

放眼全省，形式多樣的黨史學習教育在各地青少年中掀起一撥撥熱潮。團漯河市委組織紅色文藝輕騎兵走進基層慰問演出，為召陵區(qū)鄧襄鎮(zhèn)洼張村村民送上文化大餐的同時，精心設(shè)置講授微黨課、黨史問答群眾互動等環(huán)節(jié)，向青少年講解黨的歷史、弘揚革命精神、傳承紅色基因。

許昌市政府辦公室機關(guān)團總支組織青年干部職工到襄城縣開展“追尋紅色記憶傳承革命精神”黨史學習教育活動，走進毛主席視察紀念館，重溫毛主席視察襄城縣時的重要指示精神，聆聽李深義老人口述的紅色黨史，進一步堅定理想信念，提升黨性修養(yǎng)，增進團結(jié)意識，樹牢“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的思想自覺與行動自覺。

黨團隊聯(lián)動、紅色故事分享，帶動少先隊員學黨史

“同學們，你們知道鄭州市二七區(qū)名字和二七精神的由來嗎？”“面對四名為國戍邊英勇捐軀的英烈，你想對他們說些什么？”3月5日上午，伴隨著雄壯的國歌聲，鄭州市二七區(qū)一堂特殊的紅色思政課開課了。這堂與眾不同的開學第一課，在中原英烈館廣場和“云端”同時呈現(xiàn)，吸引近8萬人共同觀看。

課堂上，黨員校長講思政課、共青團員代表宣讀倡議書《二七精神傳承有我》、少先隊員誦讀《追尋先烈足跡傳承愛國精神》，黨建帶團建、帶隊建，構(gòu)建起黨團隊一體化育人紅色鏈條的生動實踐，標志著二七區(qū)慶祝“建黨100周年”黨團隊一體化系列活動正式啟動。

目前，全省各級少先隊組織陸續(xù)通過召開專題學習會、動員會、少先隊主題隊會等形式，積極面向少先隊員、少先隊工作者開展黨史學習教育。

南陽市第九小學的少先隊員們開展聽黨史課、聽紅色故事、黨史小故事分享會、唱黨歌等一系列活動，引導隊員們心有榜樣，做一心向黨的小“紅”牛。

新鄉(xiāng)市少工委發(fā)起“高舉隊旗跟黨走百年黨史尋初心”主題活動，通過視頻征集、手抄報征集、主題尋訪、少先隊活動案例征集等形式，引導少先隊員參與“紅領(lǐng)巾心向黨”學習實踐活動，獻禮中國共產(chǎn)黨百年華誕。

巧用故事、漫畫，讓大學生趣味學黨史

在高校，黨史學習教育也正全面展開：河南大學啟動“尋訪青年榜樣，獻禮建黨百年”青春故事分享會，用“身邊人”事跡進一步激發(fā)青年見賢思齊的前進動力。

鄭州輕工業(yè)大學集中開展“學百年黨史汲奮進力量”紅色電影展播活動，組織青年學生集體觀看《建黨偉業(yè)》《建國大業(yè)》《建軍大業(yè)》等愛國主義影片。首場觀影結(jié)束后，學生們紛紛表示：要不負時代重托，不負青春韶華，用實際行動獻禮建黨100周年。

安陽師范學院師生聯(lián)合創(chuàng)作黨史連載漫畫新媒體產(chǎn)品《黨史漫讀》，通過線上條漫連載和線下黨史漫畫繪本的形式，回顧黨的百年光輝歷程，將黨的百年歷史轉(zhuǎn)化為青年喜聞樂見的“小故事”，真正從思想上和情感上，打通青年理論武裝的“最后一公里”。

平頂山學院開展黨史誦讀大賽，通過著名事件、重要會議、偉大人物、不朽精神等主題設(shè)置，在一幅幅圖片、一曲曲紅歌、一首首詩詞中，重溫黨史經(jīng)典，堅定理想信念。

個人自學、讀書分享，青年團干將黨史學習融入日常

團省委機關(guān)全體黨員積極開展個人自學，將《中國共產(chǎn)黨簡史》等指定書目作為“工具書”進行研讀，讀原著、學原文、悟原理，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握。各黨支部結(jié)合工作實際，制定以黨史學習為主要內(nèi)容的主題黨日活動年度計劃，并靈活采取讀書交流會、黨史故事分享等方式，每天進行100分鐘黨支部學習交流，注重將黨史學習教育融入日常。

河南省青年企業(yè)家協(xié)會開展“讀黨史·悟思想”主題讀書分享活動，學習《中國共產(chǎn)黨簡史》《論中國共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》等書籍的相關(guān)章節(jié)，并結(jié)合青年企業(yè)家成長及企業(yè)發(fā)展交流學習心得。

根據(jù)團省委統(tǒng)一部署，“學黨史、強信念、跟黨走”學習教育將通過個人自學、組織專題學習、開展專題宣講、納入專題培訓、參與網(wǎng)上互動學習等方式開展，并將召開組織生活會、開展系列實踐活動，推動學習教育落到實處，如開展“我為青年做件事”主題實踐活動、“青春心向黨”主題團日活動、“青春尋訪”行動，以及“三下鄉(xiāng)”、“返家鄉(xiāng)”、團員向社區(qū)（村）報到等系列社會實踐教育活動，同時要發(fā)揮青年突擊隊、青年志愿者、青年文明號、青年崗位能手等品牌項目功能，教育引導各領(lǐng)域團員組織化、常態(tài)化參與崗位建功，提升服務(wù)大局貢獻度。

同時，為加強對全省各級團組織及團員青年學黨史的指導督促，團省委書記班子成員和各部門單位主要負責同志開展“五聯(lián)”活動，即聯(lián)系一個地市、一個高校、一個中學、一個小學、一個團屬協(xié)會，確保學習教育各項任務(wù)有序推進、扎實開展。