在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師量化考核評語 教師職務(wù)量化考核單位評鑒意見篇一
第一章、運營部：
為了加強運營部的管理工作，提高員工在工作過程中的積極性，主動性和創(chuàng)造性，制定本細則，望全員認真遵守，努力完成工作任務(wù)。運營部實行八小時工作制，早八點、下午十八點、早班提前二十分鐘到崗，遲到、早退一次者，扣班組積分2分，扣個人積分2分，罰款10元。
一、主管的崗位職責：
主管每天上班前，下班后要進行5-10分鐘的班前、班后會，由各商場主管召開，要求各輔助班組參加，排隊要整齊，應(yīng)嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，按時參加部門的例會；對于無故不參加會議的，按曠工處理；對于遲到、請假的，按《員工手冊》中的遲到、請假條例處理。
二、樓層管理員的崗位職責：
管理員市場巡檢是樓層管理的基本工作方式，只有在不間斷的巡檢過程才能發(fā)現(xiàn)問題、檢查問題、處理問題。因此，每個樓層管理員必須在巡檢中工作，填寫日常巡檢單，每天至少一張。每一樓層管理員應(yīng)當堅守崗位，不得在樓層間竄班、竄崗，遇有特殊情況的，應(yīng)當及時向上級領(lǐng)導請示。
三、保安員 崗位職責：
統(tǒng)一著裝上崗，儀容嚴整，精神飽滿；堅守崗位，服從指揮文明服務(wù)，禮貌待人；認真做好記錄。上班時要認真檢查設(shè)備設(shè)施，保安防火、防盜、防搶劫發(fā)生緊急事態(tài)時，采取應(yīng)急處理措施，萬一發(fā)生火警或匪警等情況，必須以最快的速度到達現(xiàn)場。
四、保潔的崗位職責：
樹立高度的責任心，關(guān)心商場的利益，嚴格片區(qū)保潔責任制，在清潔過程中，如發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備有損壞或異常情況應(yīng)及時向上級主管或工程維修人員匯報，負責管理好片區(qū)衛(wèi)生器具，認真做到衛(wèi)生器具整潔、布置合理，隨時保持清爽、美觀，不留衛(wèi)生死角。保潔人員應(yīng)隨時巡視賣場，發(fā)現(xiàn)污物雜物應(yīng)及時處理，保證商場內(nèi)外的清潔衛(wèi)生。
五、電工崗位職責職責：
負責本公司、本商場的高、低壓線路、電機和電氣設(shè)備的安裝、修理與保養(yǎng)工作。認真學習和掌握先進的電力技術(shù)，熟悉所轄范圍內(nèi)的電力、電氣設(shè)備的用途、構(gòu)造、原理、性能及操作維護保養(yǎng)內(nèi)容。嚴格遵守部分電路技術(shù)規(guī)程與安全規(guī)程，保證安全供電，保證電氣設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。
六、水暖工的崗位職責：
負責全商場的暖氣設(shè)備、管道維修，上下水管道、閥門（廁所、水房等）的安全維修保養(yǎng)工作，以保證正常供水、節(jié)約用水，杜絕跑、昌、漏、滴現(xiàn)象。保證正常供暖。
教師量化考核評語 教師職務(wù)量化考核單位評鑒意見篇二
幼兒園教師量化考核表
推行教師（幼師）量化考核是深化教師（幼師）人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進學園管理的民主化、科學化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學園內(nèi)部營造一個“激勵先進、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本《暫行規(guī)定》。本規(guī)定以百分制計算。
一、師德表現(xiàn)（權(quán)數(shù)10分）
1、優(yōu)秀（10分），合格（7分），遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用；有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：
①有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象； ②上班時儀表不規(guī)范者；
③上班時間在班上或辦公室吃零食者； ④有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象； ⑤工作態(tài)度消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三托四； ⑥同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者； ⑦不自覺節(jié)水、節(jié)電者；
2、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔分配的任務(wù)。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格： ①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者； ②同期違反計生政策，被查處者； ③體罰、變相體罰學生，性質(zhì)嚴重的； ④嚴重失職，釀成重大責任事故的； ⑤嚴重違反規(guī)章制度，教育不改的；（以學園最后核實為準，下同）。
二、出勤情況（權(quán)數(shù)10分）學園設(shè)置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1－2天須由園長批準，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎金。
1、有下列情況者分別予以扣分。①病假：全學期累計請假5天以下不扣分，請假5天扣1分，請假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假）:全學期累計請假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分。③曠課每節(jié)扣1分；④遲到、早退、⑤學園會議、學園升旗儀式、學園組織集體活動及各級會議，應(yīng)參加的教師每缺1次扣0.5分。
2、全學期出滿勤的教師獎勵2分。①個人自費學歷進修不算公假；直系親屬去世，喪假不多于3天；除公假外，只要請假；即不予全勤獎勵。
三、保教工作（權(quán)數(shù)50分）每學期對教師的各種教學計劃、總結(jié)，教案、保教工作等方面按照教學常規(guī)管理要求進行2——4次全面檢查。
1、各種計劃、總結(jié)的制定：（權(quán)數(shù)10分）以下各項要求，每次每缺一項扣1分：①期初制定教學計劃，并按時送交學園；②期末寫好總結(jié)并按時送交學園；③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻；④每周認真編寫教案并按時送交學園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。（如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分）；
2、教育教學工作：（權(quán)數(shù)10分）每月對教師采取不定時的教學常規(guī)檢查，其教育教學效果按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。
①教育環(huán)境：a、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要（主墻飾、各區(qū)角、活動準備）；b、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關(guān)系，為幼兒創(chuàng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境；②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發(fā)展。③常規(guī)遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規(guī)。
④重、難點解決：能善于根據(jù)目的解決重點、突破難點。
3、保育工作：（權(quán)數(shù)10分）每月對教師采取不定時的保育工作常規(guī)檢查，其保育效果按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。
①生活技能指導：認真督促指導各環(huán)節(jié)幼兒生活技能。（盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、上下樓梯、收拾玩具及生活用具）②班級環(huán)境衛(wèi)生：班級的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗、消毒，擺列整齊有序。
③班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。
4、幼兒發(fā)展情況：（權(quán)數(shù)10分）每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發(fā)展水平，從而檢驗教師的保教效果。（按原始記錄匯總評定，測查合格率達到85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、3分。）
5、教研活動（權(quán)數(shù)10分）①聽課：按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每學期不少于10次，得5分；該參加而不參加者每次扣1分。②教研發(fā)言：在教研會議上積極發(fā)言者，園級得2分、區(qū)級得3分、市級得4分。
四、班主任工作（權(quán)數(shù)10分）
1、以下要求每缺一項扣1分：①按時完成班級工作計劃、班級常規(guī)、班級工作總結(jié)；②按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；
2、每學期學園組織對各班班級常規(guī)進行評定，按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格，分別可得10分、7分、3分。
① 班級計劃實施：認真執(zhí)行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊；
②班級常規(guī)：各環(huán)節(jié)有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規(guī)； ③班級環(huán)境衛(wèi)生：班級周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列有序； ④班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具； ⑤能認真處理好班級日常事務(wù)。
五、家長工作（權(quán)數(shù)10分）：
以下要求每缺一項扣1分：①每學期召開1一2次家長會； ②每學期開展2次家長開放日活動（并附書面記錄）； ③家教宣傳欄每學期至少4次（交底稿）； ④每學期每生至少家訪一次（并填寫家長記錄簿）；（上門家訪要求達到75以上，達到90以上可另獎勵1分）⑤當班教師如發(fā)現(xiàn)幼兒有異常現(xiàn)象，能及時與家長取得聯(lián)系并做妥善安排；
六、教師獲獎（權(quán)數(shù)10分）：
1、教師參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競賽、課堂教學競賽，獲園級
一、二等獎?wù)叻謩e得
2、1分；獲區(qū)級一、二、三等獎?wù)叻謩e得
3、2、1分；獲市級一、二、三等獎分別得
5、4、3分；
5、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；列第3、4名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算。
七、獎懲辦法
1、量化考核獎勵辦法全園提留量化考核基金/全體教師量化考核總分×個人得分＝個人獎金
2、學園獎懲：對量化總分在學園名列前茅的教師，給予通報表揚，并在聘任、評優(yōu)、晉級、提干等方面給予優(yōu)先考慮，每學期從幼兒的管理費中籌集一定量資金，作為量化考核的提留金，對教師按考核結(jié)果進行獎勵；學期量化考核不合格者給予通報批評，連續(xù)兩學期量化不合格者給予解聘。85分以上為優(yōu)、85—80分為良、80—75分為合格、75以下為不合格本《暫行規(guī)定》實行按月份考評登記，學期累計結(jié)算，兌現(xiàn)獎懲。
教師量化考核評語 教師職務(wù)量化考核單位評鑒意見篇三
2012齊齊哈爾市中學教師職務(wù)量化推薦考核表 姓名學 科序號 項目 子項目 分值 得分 一 學歷 資歷 任職年限 0.5分/年工齡 0.5分/年學歷 全日制大學本科畢業(yè)
含函授取得學士學位2分 碩士研究生學歷含在職進修4分 研究生畢業(yè)取得碩士學位
以上6分二 政治素質(zhì)和職業(yè)道德 年度考核 高級最高50分中級最高30分優(yōu)秀10
分/學年度合格6分/學年度綜合表彰 優(yōu)秀模范教師、優(yōu)秀先進教育工作者、師德先進個人國家級8分、省6分、市4分、縣2分、鄉(xiāng)1分校0.5分各類獎勵可累
計加分三 教育 工作 教育管理 班主任或?qū)W校中層及以上干部1分/年學年組長
教研組長0.8分/年兼職不累計教育實績 班主任優(yōu)秀班級縣2分校1分。主題
班團、隊會每次縣以上2分校1分。任課教師輔導學生競賽獲獎鄉(xiāng)級每人次
0.1分縣區(qū)級每人次0.5分市級每人次1分省級及以上每人次1.5分。同一學生參
加同種競賽以最高級別獎計分不重復計分最高加至5分。校級領(lǐng)導先進集體榮譽
稱號1分/次最高加至5分。文體活動教練、指導教師獲得一、二、三等獎縣級以
上分別加
3、2、1分市級以上分別加
5、3、2分。最高加至5分。四 教學 工作 工作
量和 教學效果 以學校實際教學考核結(jié)果為依據(jù)計15至10分。教學能力 名師省10
分、市8分、縣6分。各級學科帶頭人含梯隊成員省8分、市6分、縣4分。骨干
教師省6分、市4分、縣2分 教學能手省4分、市2分、縣1分。相同項目不累計加
分不同項目可累計加分。
姓名學 科序號 項目 子項目 分值 得分 四 教學 工作 指導培養(yǎng)教師結(jié)
對子加2分未結(jié)對子取得一定指導效果的加1分送教下鄉(xiāng)加1分 承擔教育部門或教
研部門培訓任務(wù)的每次省3分、市2分、縣1分。五 工作業(yè)績與成果 公開課 有現(xiàn)
場的公開課示范課、觀摩課每次國家5分、省4分、市3分、縣2分、鄉(xiāng)1分、校0.5
分。說課、錄像課等按相應(yīng)級別的 30%計分。最高加10分基本功 比賽 競賽獲獎?wù)擢Ｒ?/p>
等獎市級以上獎勵計3分縣級獎勵計2分校級獎勵計1分其它等次獲獎?wù)叻謹?shù)減半
最高加5分。發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗滩幕蛑?發(fā)表論文第一作者在有
cn或issn統(tǒng)一刊號發(fā)表本專業(yè)論文國家、省、市分別得4分、2分、1分。最高6分。
參編著作主編4分副主編2分編委1分校本教材1分。最高6分。評選論文市
級以上每篇1分縣級每篇0.5分最高加至5分。“典型案例”、”教學案例、教學敘事、教學反思”每篇1分最高加至2分。科研能力科研課題已結(jié)題的 縣、市、省、國家級科研成果的獨立承擔人主持人分別加
1、2、3、4分參與者減半加分未結(jié)
題的有階段性成果的獨立承擔人主持人加1分參與者加0.5分。最高8分。學
科學業(yè)考試命題市每次1分、省每次2分。教研部門業(yè)務(wù)獎勵省2分、市1分、縣0.5
分最高得4分。量 化 考 核 小 計民主測評分占15%量化考評分占70%
評審小組測評分占15%總計校長簽字單位蓋章年月日