范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
家長會發(fā)言稿結尾篇一
大家上午好！首先還是感謝你們能抽出休息時間來參加孩子的家長會，與我們一起探討教育孩子的方法。我校一直注重培養(yǎng)孩子從小能擁有良好的行為習慣，為給學生有一個具體的行動綱領和引導方向，學校還專門編印了《陽棗市第一實驗小學學生行為習慣指南》養(yǎng)成教育校本教材。
習慣的涵蓋面很廣，本書中主要有五大習慣的培養(yǎng)，即：文明禮儀習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣、安全習慣，今天我想主講勞動習慣的培養(yǎng)和學習習慣中讀書習慣的培養(yǎng)這兩個方面。首先就是孩子勞動習慣的培養(yǎng)。有的家長可能不理解，一學年一度的家長會怎么會把勞動習慣放在首位呢？那么我們先來聽兩個故事。
曾有多家媒體報道過東方神童魏永康被勒令退學的新聞。這位神童13歲時就完成了小學至高中的課程，以優(yōu)異的成績考入湘潭大學；4年后又以總分第二的成績考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。令人意想不到的是，20xx年8月，中科院以魏永康不能適應研究生學習為由，勸其退學。事實上，魏永康在學習上的不適應只是一方面，更不適應的是在生活方面。魏永康從出生到去中科院念書之前，一切與生活自理有關的活全都給母親包攬了，以至于20多歲了，吃飯、穿衣、洗澡、洗臉、端碗等仍要靠母親幫助。
再說去年《楚天都市報》刊登的襄陽籍28歲女博士曾哭著跪求父親讓母親來武漢陪讀的事。因為從小在家待慣了，習慣了有人管吃管住的生活，根本沒有任何勞動習慣，因此上研究生還要求母親來漢陪讀，但遭到拒絕，“只聽說高中生陪讀，哪有研究生也陪讀的。”當著記者的面，母親揭了女兒“老底”，“她后來‘威脅’我，‘不來陪讀，這研究生誰愛讀誰讀去’。”三年多來，母親在校外的出租屋內陪著女兒讀完了研究生。女兒明確表態(tài)，讀博期間，肯定還是要媽媽繼續(xù)陪讀的。
我想你現(xiàn)在心里一定在感慨，孩子勞動習慣的培養(yǎng)迫在眉睫了。這兩個故事中的主人公發(fā)展到現(xiàn)在，他們的家長真的是難逃責任，那就是從小沒有注重孩子的勞動習慣的養(yǎng)成教育。社會生活中像這樣的家長不乏少數(shù)，由于教育價值觀和教養(yǎng)態(tài)度不正確，很多家長把優(yōu)生優(yōu)育狹義地理解為單一的智力開發(fā)，缺乏對培養(yǎng)孩子的獨立性和勞動習慣的正確認識。例如認為孩子作業(yè)負擔已經很重了，不要再給他增加負擔了；有些家務太危險，怕孩子出事；孩子做不到位，越幫越忙，自己還得重做等等。從孩子方面來講，則是因為缺乏必要的家務勞動技能的實踐鍛煉，使他做不好，不會做，沒有勞動興趣，更愿意依賴父母。
調查顯示，美國孩子每天的家務勞動時間是1。2小時，韓國孩子每天0。7小時，英國孩子每天0。6小時，法國0。5小時，日本0。4小時，而中國孩子每天家務勞動的時間卻連0。2小時都不夠，只有11。32分鐘！是中國的孩子天生就偷懶怕累？當然不是。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。在《北京青年報》對父母的問卷中，當問到“你最關心、看重孩子什么？”71。4%的父母回答是“孩子的學習”，而關心孩子勞動的父母僅占可憐的14。3%。全中國的父母并沒有在一起開過會，但他們卻都會說同樣的一句話：“只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管，什么活兒也不用你干。”這是在愛孩子嗎？不是。這是在害孩子。美國哈佛大學學者曾對波士頓地區(qū)的456名兒童做過一項長達20年的跟蹤調查。調查發(fā)現(xiàn)，愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子相比，長大以后的失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10；愛干家務的孩子平均收入要高出20%左右，他們的離異率、心理疾病患病率也較低。
（一）獨生子女勞動的時間越長，其獨立性越強；
（二）獨生子女勞動的時間越長，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。
在德國，人們早已注意到勞動對孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動義務明明白白寫到了法律里：孩子必須幫助父母做家務。6歲—10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西；10歲—14歲的孩子要在花園里勞動、洗餐具、給全家人擦皮鞋；14歲—16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地；16歲—18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。中國目前尚無這種國法，可在家里我們倒是不妨給孩子規(guī)定點家規(guī)。我校在勞動習慣培養(yǎng)方面根據(jù)“自我服務、家務勞動、公益勞動”三大塊制訂了20條詳細內容，比如11—15條是家務勞動，家長朋友們可以參考。而要想達到這些目標，家長們需要注意以下3點：
●勞動崗位應固定。給孩子確定一個長期固定的勞動崗位，如洗碗、鋪自己的床等，并規(guī)定具體的標準。完成得好應給予一定的獎勵。有意逃避勞動的，應與孩子交談，了解其心理狀況，視具體情況加以解決。
●隨時教授孩子勞動技能。孩子做事常常會越幫越忙，比如洗碗反而打破了碗等，這時不應責備，更不要由此不讓孩子做事，而應教給他一些技巧。如有進步，及時鼓勵。
●選擇勞動崗位應有的放矢這里有兩個原則值得借鑒：一是“推進”，孩子有哪方面長處，可以為他選擇相關聯(lián)的勞動活動。如孩子喜歡看母親做菜，家長可以讓孩子試試身手。二是“彌補”，孩子有哪方面弱點，則可以選擇一些對他弱點進行鍛煉的勞動活動。如孩子膽小羞澀，就可以安排讓孩子上街購物等。
常言道： 櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開。 美好的東西須付出相應的勞動和汗水才能獲得。當一個人明白這些東西來之不易的時候，他才會更加珍惜，才能體驗到快樂和幸福。
偉大的朱德元帥在四五歲的時候就開始幫助媽媽做事，xxx歲的時候，朱德不僅能夠幫助媽媽挑東西，而且還會下地種田了。每天放學回家，他總是悄悄地把書包一放，然后就幫助媽媽去挑水或放牛。農忙的時候，朱德便整天在地里跟著母親勞動。朱德深情地寫道：“感謝母親，她給了我與困難作斗爭的經驗。我在家庭生活中已經飽嘗艱苦，這使我在以后的生活中再也沒有感到過困難，沒有被困難嚇倒。母親又給了我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒有感到過勞累。”
由此可見，勞動不僅能夠造就一個人，而且能夠給人以快樂和幸福。
其實，孩子也和成人一樣，希望通過勞動來體現(xiàn)自我的重要性。所以，無論是瑣碎的家務勞動，還是一些在成人眼里無足輕重的工作，教給孩子去做，孩子都會從中體味到快樂和幸福。讓孩子學會自理，承擔一些家務勞動，為的是培養(yǎng)孩子的獨立性及家庭義務和責任感，并由此進一步培養(yǎng)他們的社會責任感。
其實每個孩子剛開始學習自理都會感到困難、力不從心，但要做個好孩子的愿望在鼓勵著他們，他們會不斷克服困難，堅持到底。作為家長，應鼓勵孩子克服困難，堅持讓孩子自己去做事，不管孩子怎么哭鬧，也不“心軟”、“妥協(xié)”。家長若感情用事，不僅不能給孩子勇氣，幫助孩子克服困難、經受磨煉、戰(zhàn)勝痛苦，相反，只會增加孩子的恐慌、軟弱。
平時孩子要端飯，只要不被燙著，就讓孩子端；孩子要刷碗，哪怕把碗打碎了，也要繼續(xù)鼓勵他；孩子要掃地，就把笤帚給他準備好……總之，要為孩子提供各種各樣的實踐機會，解放孩子的手腳，讓他們大膽去做。沒有機會，就無從談鍛煉和提高。
最后我想以高爾基的名言作為勞動習慣這個版塊的結束語：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。”
家長會發(fā)言稿結尾篇二
尊敬的老師，家長朋友們：
大家好！
我是x的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對孩子們的關愛和培養(yǎng)，正是因為有了老師的
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
興趣是的老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣。可是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。如果孩子考差了之后也不要打罵，否則，孩子慢慢就會對學習失去興趣甚至討厭學習。沒有了興趣，干什么都不成了。我認為我們要讓孩子一直對學習保持興趣，是他能主動地學習的關鍵。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。
感謝各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長我們家長真的是感謝并感動著。
最后，衷心祝各位老師和家長們工作順利、身體健康、萬事如意！
家長會發(fā)言稿結尾篇三
你好，我叫王耀。感謝我的叔叔阿姨們在百忙之中參加家長會。我也很榮幸在這里和大家討論我的學習經歷。
我看了很多書，可以毫不謙虛的說，我家的書不多。但是我之所以能看這么多書，是因為我媽用心良苦。
其實我小的時候不太喜歡看書。我總是纏著媽媽給我讀書講故事。那我媽讓我看第一本書，《木偶奇遇記》，放在房間角落很久了。那我是怎么喜歡讀書的呢？這話說得有點好笑。我看的第一本書叫《太空的奧秘》。從圖書館借的那天晚上，我纏著媽媽看。但是我當時上高一，應該自己學習。所以我媽故意亂讀。結果我很生氣。我抓起書，用簡單的拼音一個字一個字地拼寫出來。我花了一周時間讀完這本書。從此，我養(yǎng)成了愛讀書的習慣。
我媽從來不規(guī)定或者限制我的閱讀范圍，只要是對學習有用的，連漫畫書都是三個字：買進來買進來！在我看來，我們這個時代的學生可以閱讀論語、孟子、大學和中庸之道等中國經典，但他們永遠不應該死記硬背。因為中國文化博大精深，有些東西是需要自己去理解的，不可能一個人去背。就像做一道數(shù)學題，你不可能只記住這道題的模式。只有真正掌握了解決這個問題的思路，才能真正了解。而且，如果只靠死記硬背，會產生逆反心理，背得越多，背.越煩，這樣的惡性循環(huán)甚至會導致親子關系僵化。如果是這樣的話，最好不要看。只有沉浸在那些哲理的文字里，他才能讀得最多。
至于我的學習經歷，我覺得其實只有一個辦法：認真聽，然后認真聽。學習的本質是獲取知識，獲取知識的前提是認真聽講。你連老師說什么都不知道，怎么從中獲取知識？而且認真完成作業(yè)也是一個重點。學到的知識在我們的頭腦中只是抽象的。只有認真完成作業(yè)，我們頭腦中的知識才能變得立體，才能真正學到。
其實我的業(yè)余時間也是豐富多彩的，但準確的說，其實有些煩。報了六個班：數(shù)學書法鋼琴籃球聲樂英語。對了，我每周要寫三篇博文。這六節(jié)課，除了聲樂，沒有必要經常練習。每天中午吃完飯，想練一會漢字，然后開始寫數(shù)學和英語排列的小考，然后練一個毛筆字。下午一般五點四十去琴行，六點四十練完琴回家，七點開始寫作業(yè)。我通常寫作業(yè)到八點，然后吃半個小時。之后有興趣可以和媽媽一起去接初中的弟弟，沒興趣可以在家寫博客。當媽媽回來時，大約是九點鐘。然后我們跑下樓半小時到四十分鐘。到家后，我們大約十點鐘洗漱睡覺。雖然我的生活很緊張，但是我很充實，很快樂！
好吧，那是我的經驗。謝謝你。
家長會發(fā)言稿結尾篇四
尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們：
大家早上好。
我是___的爸爸，十分感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長教育問題。
剛剛老師說了，這天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。
下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。
家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長就應以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的.行為給孩子一個正確的指引。
我們的孩子，有的成績不是個性優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實并不是孩子不夠努力，而是理解潛力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數(shù)學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。
所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定位，要明白孩子在性格、學習、生理方面優(yōu)點、缺點、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。和孩子在一齊的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題。
這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據(jù)原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫忙孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能到達的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫忙孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。
要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，必須要多表揚多鼓勵，少批評。
當孩子出現(xiàn)錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦
就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對，什么是錯。
別動不動就采取手段，經常挨打或挨罵的孩子，會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更就應注意方式方法。
最后我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強，為今后的人生之路打下堅實的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們必須會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優(yōu)的成績來證明你們的人生價值。
最后，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績！
家長會發(fā)言稿結尾篇五
1、孩子的閱讀展示（閱讀能力強的同學講故事，講閱讀經歷，展示讀書筆記）。
2、閱讀的重要性：閱讀能力低下的孩子，閱讀文章時必然抓不住重點；遇到數(shù)學題目時，可能因為題目太長而心生恐懼；對于自然課程中關于熱傳導，原子量，輻射等敘述感覺似乎是天書。這樣，孩子的成績必然不好，而家長和老師往往武斷地認為孩子成績不好是因為不用功。孩子在內在和外在的夾擊中，逐步走向兩極分化，有的孩子甚至選擇了自我放棄。
要幫助好這些孩子，只有依賴閱讀。蘇霍姆林斯基說：“思考習慣的養(yǎng)成，在決定性的程度上取決于非必修的閱讀。如果一個學生只讀教科書，把全部時間都花費在學校課程里，那么學習對他來說就會變成不堪忍受的負擔，并由此產生許多的災難。
在閱讀中，孩子可以學會思考，并逐步養(yǎng)成良好的思維方式。我們堅信，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力，而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動其所有學科的提升。
3、孩子要有自己的閱讀目標與規(guī)劃。
一年的規(guī)劃：
※讀什么書？古今中外經典名著。列好年度閱讀計劃表，并按計劃扎扎實實地進行。
※怎樣讀？精讀與泛讀相結合。
精讀經典書籍（反復讀，寫筆記，做記憶）
報刊雜志，可泛讀。了解信息，擴大知識容量，融會貫通。
（有能力的同學快步走，不需要等待老師。充分利用小學六年最為自由的閱讀時光，為自己的初中、高中的學習打好扎實的基礎。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國古文版的四大名著，能讀《紅與黑》等一系列世界名著，帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強大的語文能力走向更高的學府，讓孩子成為離開學校仍能堅持閱讀的真正意義的讀書人。）
家長支持很重要：給予安靜的閱讀環(huán)境；提供閱讀書目（學校、花都圖書館、網上購書）；了解與鼓勵。
1、孩子的作業(yè)是有語言的。
工整的書寫是在告訴老師：我對自己的學習負責任，我尊敬我的老師。
工整的作業(yè)背后，是孩子認真做人，認真做事，用于負責的好習慣。這種習慣影響孩子一生。
2、孩子的作業(yè)是有強大的功能的。
每天扎扎扎實實地讀好書，培養(yǎng)好自己的閱讀能力，在書中感悟做人做事的道理；
每天扎扎實實地背好書，訓練好自己的記憶力，讓自己能以越來越輕松的狀態(tài)面對學習；
每天扎扎實實地練好筆頭，提高駕馭文字的能力（寫作能力），讓自己能自然暢達地表達對生活的所見所感。
上好課的要求：專心傾聽 敢于表達 樂于合作
專心傾聽：是一種禮儀，是一種專注力，能迅速地把握課堂的知識。老師上課的節(jié)奏很快，生字的學習，很多的練習都放在課堂上。快節(jié)奏的學習，讓孩子提高專注度，習慣上課不搞小動作；老師不會放慢節(jié)奏去讓孩子們習慣于一邊搞小動作一邊上課。
敢于表達：閱讀是一種輸入，表達是一種輸出。敢于表達，訓練的不僅是一種自信的氣質，更是訓練出口成章，下筆成文的一種能力。
樂于合作：課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個小組都能與同學合作學習融洽快樂，其實是一種團隊精神。
語文學習很簡單：讀好書 寫好作業(yè) 上好課
學生們都很清楚三句話
細節(jié)決定成敗
態(tài)度決定一切
自覺，勤奮，上進，成就一個最優(yōu)秀的自己
家長會發(fā)言稿結尾篇六
尊敬的各位家長：
大家好！
昨天一位家長和我說：“老師，無論有多么重要的事都沒有我的孩子重要，所以，說什么我都會參加孩子的家長會。”所以我也和孩子們說：“在父母的心目中沒有什么會比你們更重要，你們才是他們精神的全部。”今天，看著在座的各位，想著前天晚上有很多家長熬到深夜給自己孩子寫信，真的非常感動。我想，大家的提筆絕不僅僅是因為老師布置了一項任務，而是我們真的有很多的話要和孩子們講，有的我們講過了百遍千遍，有的我們卻一直留在了心底始終沒有說出口。當我看著有的孩子在讀您寫的信時眼睛濕潤了，還有的孩子在給您寫回信時情不自禁掉下眼淚，我知道，割不斷的親情濃濃的愛，在孩子們的心中，您也同樣是他們最最愛著的人。書信是一種極好的交流與溝通的方式，如果您覺得有話想和孩子說又不知道怎么說時，可以給您的孩子寫信，相信我們的孩子是可以懂的！
這次期中考試結束后，閆**最先惦記著成績，后來我才明白他其實是惦記他能不能得到父親獎勵他的電動自行車。孩子看著自己全班第一全校三十五的成績都快笑傻了，他說他從來也沒有考過這么高，于是接下來的日子任憑你怎么壓也壓不住他內心的狂喜，那一刻我想到了《范進中舉》，這孩子真是樂呵傻了。可是孩子是真的高興，看著他激動的無法自已的樣子，突然內心就被他的真誠與可愛融化了。教好孩子是我們?yōu)槿藥熣叩穆氊熍c使命，所有的一切都可以辜負，但我們無法辜負孩子們一個個純真的眸子和他們對成功的渴望。
月考過后，劉**成績算是全班退步最明顯的一個，當然不是說他退步幅度就是最大的，可是他曾是全班第一年級第十一啊。我不知道他的父母當時作何感想，可是我真的感覺很是茫然。但我可以問心無愧地講，從開學到現(xiàn)在，我的時間的確都給了這些孩子們還有各位家長。所以當我面對孩子期中的語文成績時我也傻眼了，因為按道理我兒子的語文真的不差，憑著廣泛的閱讀基礎也不會差到哪里去。我一邊尋找原因一邊關注他的動態(tài)。孩子善良的很，真的，自從讓他每晚堅持做一篇閱讀后，他就一直堅持著，而且每次他都會特別強調一句：老師，您也早點休息吧，明天還有很多事等著您。期中考試后，他的歷史上加了一分，他跑到我身邊說：老師，我歷史少了一分。我看著眼前這個帥氣的小男孩，心中笑了，在孩子眼中，一分也是一分啊。后來他還和我講，老師，我就是不服氣文化課比郭博瑞還少一分嘛！當然加上那一分他們是一樣的。昨天開運動會，他提前一晚已經和我發(fā)信息：老師，咱們班一定會取得好成績的！可比賽前他突然跑來說：“老師，跑不好您不會怪我們吧！”孩子們在乎的不是輸贏，而是班級體的榮譽啊！有時，孩子的世界真的比我們成人的要純凈許多，在他們的面前，你無法不讓自己努力，這也就是為什么搭上教師這艘船我不愿意繼續(xù)唱昨天的故事的原因。教師知識不更新，思想不更新，就是對學生與責任最大的褻瀆。
昨天在運動會場，我等著給運動員拍照，因為離得遠一些并不能很清楚地看到我們班的運動員。更多的時候我是從同學們喊著學生名字加油的聲音中判斷，可是我錯失了給王俊驊同學照相的機會，因為我就沒有聽到大家喊她啊。結果當我略帶欠意地問她：我怎么就沒聽到大家給你喊加油時，她笑著做鬼臉，老師，他們喊了，他們喊的是點火機。直到問學生才明白，原來有一次她上課把打火機說成了點火機，大家就給了她這個有趣的綽號。孩子們啊，只要她感覺到你對她好，只要她自己有成就感，她是什么都可以和你講的。大家無法想象面對這樣一個群體想教好她們的心情是多么急切。我極少夢到考試，也很少把工作帶回家了，可有一次我半夜三點醒來時，手竟然不由自主地抓起一旁的語文書看了起來。要知道我讀過的那一本書也比那本書要深得多啊！只是這些不需要有人懂得有人明白，教育的悲與喜只是自己一個人的事，因為我要交代的不是哪一個家長或是哪一個學生，我只是要交代自己的良心。
從開學到現(xiàn)在，包括這一次讓大家給孩子們寫信，應該算是給大家布置過三次作業(yè)了吧。有的家長完成的很認真，有的家長有了怨言，還有的家長覺得這老師多少有點不著調。只是您不明白，家長學校的開設時遲早的事，家庭教育的重要性已經到了不可等閑視之的地步。我們的孩子之間不再是比誰的家庭更優(yōu)越一些，而是父母軟實力的競爭。所謂軟實力就是說您除了物質在精神層面給了孩子多少的愛與幫助。就拿我們這個班來說吧，一個班級需要有很好的文化建設，一種是物質文化，一種是精神文化。物質文化可以通過我們的捐贈或是花錢買來一些東西，只要你舍得花錢有一點創(chuàng)意是可以做到的，可是物質文化無法彌補精神文化的空缺。一個沒有精神文化的班級是沒有魂的，這絕不僅僅是靠我們大家所想象的打罵或是責罰或是恫嚇或是其他一些過激手段可以解決的。我們上學時老師對付我們的辦法難道還要繼續(xù)在孩子們身上上演嗎？寬與嚴的關系是這樣的，首先我們必須對我們的教育對象有所了解，怕與敬與畏是兩碼事，我們要的不是怕，是服氣。我盡可能地讓自己做一個有料的老師，至少站在講臺上的時候，至少我面對我的學生的時候，我不會拿著那一本可憐的教科書告訴我的孩子們，這就是語文，若那樣，就是一個做教師尤其是語文教師的悲哀了。語文實在是一個大的世界，她對教師的素養(yǎng)學識要求之高是無止盡的，你沒有源源不斷的知識補充，是根本沒有辦法去給孩子們談古論今的。這個世界上再也沒有比教師知識的淺薄更讓人覺得不負責任的了，因為單純的教書來講，真正誤人子弟的很少，這是一筆良心帳，我們過不了良心這一關。但是卻有太多的教師因為更多無奈或多種理由無法投入去學習。當你永遠是半桶水的時候，其實教學生命已經枯竭了。讓大家寫，就是讓大家反思的一個過程，人只有經過痛苦的磨煉才能夠得以成長。我們有些時候總是對自己特別好，舍不得對自己狠一點，其實有什么呢？不管是做父母還是做員工，把自己變得好一點，有什么不好嗎？很多時候，家庭教育對我們還是一個盲區(qū)，做一個學習中的父母是時代的必需，學會理性愛孩子也是時代的必需。
今天，我們坐在一起，再一次商討有關孩子的教育問題，這是一個大命題。我們之間絕不是簡單的誰配合誰工作，而是我們是真正的教育合伙人。合伙人一詞大家從電影《中國合伙人》中應該聽到過，就是一群人有一個共同的夢想，都愿意為之而努力而付出。所以，我再一次申明我的觀點：家長和老師有足夠的理由成為朋友，成為有共同目標的人。不要以為孩子就是聽老師的話，不要把希望全部交付于老師，因為職責是我們共同來擔負的，教育的榮光也是我們共同來享有的。和大家說句實話，現(xiàn)在孩子們的時間真的很緊，有時下課想和他們說句話的時間都找不出，在這種情況下，就算我們有心也無力去對孩子們有更多的關照。所以，希望大家多多關注孩子們在家的時間，這是孩子與您在一起的最最寶貴的時間，再過幾年，可能您想幫也幫不上什么了。陪伴是最好的教育，不僅陪在身邊，也陪在心里。我們千萬不要和孩子成為了他們最最熟悉的陌生人。
還有，我要和大家說的一點就是青春期孩子的教育。初二年級不僅是學生兩極分化比較嚴重的一個時期，也是孩子心理萌動的一個時期。在這個時候，女孩子的成長要比男孩子快一點，所以女孩子的心理也要比男孩子成熟一點。我們要適時地和孩子們去交流一些青春期應該知道的生理常識，也應該以一個過來人的身份去和孩子們聊一聊青春期那份懵懂的情素。如果您實在覺得不知道怎么講，可以陪孩子看一些有關青春的影視作品，讓它們替您說話，會收到意想不到的效果。但是我們千萬不要簡單地定義為孩子們對異性的一點點好感就是“早戀”，有些東西是需要我們大家積極對孩子加以疏導的，有時候他們自己陷入一個怪圈也不知道怎么辦才好。這個時候他們更多的是需要有人能夠傾聽并能幫著他們想辦法。我們都曾年輕過，請在接納孩子感受的前提下與孩子進行溝通，學會非暴力溝通，也就是不要一味地打罵孩子，要知道溝通也是一門藝術，無效溝通會讓您的談話變得事半功倍。
最后，要強調的就是大家的學習意識。《正面管教》是我們一起讀的第一本書，武鈺婧媽媽一直在默默地堅持，從這次家長會后，我們要一起行動起來，真正把一本書讀明白也不是一件容易的事，所以，每周要求大家讀一章，然后或做摘錄或寫感受，一二百字吧，這個任務交由我們的孩子來監(jiān)督。也許你今天會覺得這個老師很煩瑣，也許你可能直到您孩子畢業(yè)甚至于以后走上工作崗位也無法理解我的所為，無論恨與厭我必須為我的孩子們做點什么。懂與不懂，交給時間，交給人心吧！
關于安全的問題，我想最近發(fā)生的一些事情已經引起了大家的警醒，天下事大沒有孩子的事大，千萬不要在孩子的事情上馬虎了。保持夫妻的和睦，不要讓孩子帶著情緒上下學，因為對孩子最好的愛莫過于夫妻的恩愛，莫過于爸爸愛媽媽；保持和孩子和善的溝通，不要把最壞的脾氣留給我們最最在乎的人。人這一輩子啊，活過了您就會知道，其實終其一生就是修煉自己的一個過程，當你的內心充滿著祥和之氣，不需要參佛誦經您也一樣是一個大德之人。很多時候我們生命的狀態(tài)決定了我們待人接物的方式。我是一個不喜歡抱怨的人，當然以前也曾抱怨過。但我現(xiàn)在更喜歡接受，然后默默做事。行動是最有力的，就算此刻不一定有人懂得你，以后也可能會明白，再說我們做事也不是為了別人，是為了自己。做父母的做老師的把自己由內而外都做好了，孩子們自然會受益。安全看起來是一時的大意，其實有很多隱患是早就存在了的。
好了，也說了不少了，相信大家的心情和我是一樣的，希望孩子們有一個好的未來。那們就讓我們做他們生命中的貴人，多多地給予他們他們需要的愛與關懷吧。生活是一本無字書，但可以教給孩子們很多，書本是有字之書，但是我們應該教會孩子們透過書本讀書本，靈活去學習。讀天讀地讀萬物，余秋雨說：“路就是書，路外無書。”有條件了多帶孩子出去走走看看，眼界寬了學起知識了自然會容易很多。教育是一門大學問，值得我們終身去投入。《中國合伙人》中有一句臺詞：夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。那么，可不可以讓我們也把教育好我們的孩子及我們自己也當作我們的夢想呢，夢想這東西，不要怕是夢想，只要你敢想，萬一那一天就實現(xiàn)了呢？
祝福大家，親愛的朋友們！為了孩子，讓我們一起行動吧！攜起手，我們就是朋友！
家長會發(fā)言稿結尾篇七
各位家長朋友：
大家下午好！我是您孩子的班主任和語文老師。我代表三一班的所有同學和任課教師對各位家長的準時到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！學校召開家長會的主要目的是促使家長能夠積極參與到孩子的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。
我們班現(xiàn)有學生81名，其中男生53名，女生28名。
我身旁的是教孩子們數(shù)學的南老師，南老師有著多年教學經驗并且溫和耐心地對待每一位學生。教英語的是年輕美麗的孟老師，孟老師是英語本科專業(yè)畢業(yè)，又是市級教學能手。有我們這樣的老師帶您的孩子，就請您放心！
我們一起看著班里的每個孩子在這半學期中漸漸長大。課堂上，大部分的學生都能認真聽講，積極動腦，踴躍發(fā)言，肖x、張x、王x、賈x、劉x、張x等同學表現(xiàn)得尤為突出。同學們做作業(yè)比開學初自覺多了，效率提高了不少，學習習慣也好了很多。作業(yè)認真，書寫漂亮的同學除了剛才提到的那幾位同學之外，還有賀x、石x、孫x、朱x、楊x、袁x、葉x、姬x、南x、高x、項x、馬x、趙x、x等。大部分學生都形成了良好的行為習慣，能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：在“文明禮儀規(guī)范”手抄報評選活動中，高x、姬x、孫x等同學表現(xiàn)突出。閱讀與作文表現(xiàn)出色的是賈x、楊x、馬x、蘇x、朱x等同學。而關心班級體，無私奉獻的同學是康x、劉x、潘x、楊x、任x等。勤奮與認真的賈x在期中考試中考取了全年級第一名的好成績。一項比較少言寡語，但凡事見行動的葉一霖、對班級體盡心，對同學熱心，對老師關心的任x、楊x、許x、蘇x等同學成績依然名列前茅。成績出眾的還有楊x、高x、南x、馬x、朱x和石x等同學。成績考得好得出乎我意料的是剪x、文x、楊x和張x！最值得肯定與表揚的是新轉入本班的劉x與孫x兩名同學！他們倆不但能快速融入新的集體，與同學關系融洽，而且學習成績在班上也是位居前列。不得不提的是我們班的兩位不及格的同學——蔡x和蒙x。蔡x熱愛班級體，蒙x關心同學、文明有禮，他們倆雖然和其他同學還有相當大的差距，但比起他們之前的成績還是有了顯著的提高。其他的同學也在自己的努力和家長的幫助下取得了不錯的成績。應該說每個孩子都有他的長處，他們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了進步。讓我感動的是家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，尤其是趙x、劉x、賈x等同學的家長。正是由于在座的家長們的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學習。請家長多多栽培他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級形成“博學精思”的良好學風和團結互助的班風。
學習成績優(yōu)秀的同學總是有許多地方值得其他同學學習與借鑒。比如；賈欣雨無論是上課聽講，還是課后做作業(yè)都是那么專心致志、一絲不茍，尤其是作文可圈可點之處就更多了。我布置的每一篇習作，哪怕是一次小練筆，她都會仔細觀察、用心構思、反復修改，最后認真工整地寫出來。她的每一篇習作都可當范文供其他同學欣賞與借鑒。葉一霖同學也像賈欣雨一樣，而且葉一霖的媽媽對兒子作業(yè)的輔導與檢查的認真程度讓我這個當老師的佩服，像這樣認真好學的同學班上真不少，比如任何苗、姬紫萱、賀鎮(zhèn)陽、南姿伊、張文軒、贠澤豪、孫倩馨、邊家遠、宋家琪、吳頤婷……這些同學對學習的專心，對作業(yè)的認真，書寫的工整都值得其他同學學習！當然，孩子取得的成績與家長平時的付出與努力密不可分，就像張碩曄所說：“要學習好，不光自己得努力，家長也不能松懈。”在學習上，我們何常不是在拼孩子自己，在拼父母呢？
我們這個班因為大，所以兩極分化比較嚴重。雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，但還有一小部分同學存在不足：這些孩子大多比較聰明，但自制力以及自理能力相對較弱。個別學生不寫作業(yè)的現(xiàn)象司空見慣，丟三落四的現(xiàn)象也時常出現(xiàn)。一會兒書忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了，每次作業(yè)，總有那么幾個學生不是修筆就是找筆。有這類問題的學生的家長還非常需要不時地提醒和經常地幫助孩子，讓他們在最短的時間內養(yǎng)成較良好的行為習慣，盡快適應中年級的學習。為此我建議各位家長在家中有意識地培養(yǎng)和強化孩子形成以下良好習慣：
1、經常提醒孩子，逐漸培養(yǎng)他們自我保護、防范危險、遵守紀律的意識和能力。說到這兒，昨天下午的一件事就讓我非常有感觸。孩子們臨時要填一張體檢表，而為數(shù)不少的孩子居然連自己的生日和家長的電話號碼都不知道。我們假想，如果孩子有什么意外要第一時間聯(lián)系家長的話，是不是就因為孩子不知電話號碼而延誤了時機？所以我們平時對孩子的安全教育要跟上，要更多的教導和不時的提醒。再說本學期的兩起同學相撞事件。盡管我時時都提醒學生在校注意有序、安全地通行，也不時地制止學生中間出現(xiàn)的不安全行為，而且全天候監(jiān)督學生，以防發(fā)生不安全事故，可還是發(fā)生了令人心痛的相撞事件。痛定思痛，我們更要及時地將各種安全隱患向孩子說明，要不時地提醒孩子保護自己，防范危險。同時遵守紀律，做一個守紀律的好學生。還有，我們的家長平時都非常的繁忙，但再忙也要擠時間跟孩子心平氣和地溝通與交流，了解孩子的想法與需要，同時也能及時發(fā)現(xiàn)孩子成長過程中隨時出現(xiàn)的各種問題，做到早發(fā)現(xiàn)，早糾正，不讓孩子積習難改！
2、良好的作業(yè)習慣。孩子每天都會自己記錄家庭作業(yè)，請家長最好每天對照校訊通或孩子記錄的作業(yè)，及時、認真地檢查各科作業(yè)，特別是周末和假期，更要詳細檢查，并工整、認真地簽字。這樣做起到了督促和示范的作用，便于孩子養(yǎng)成認真、按時完成作業(yè)的好習慣。
3、良好的朗讀、背誦習慣。每天專門指定時間，要求孩子朗讀、背誦英語和語文，及時抽背學校要示熟背的詩文，段落。
4、良好的課外閱讀習慣。每天晚上陪孩子讀半小時書，和孩子互相談談書的內容。《愛的教育》、《夏洛的網》等都是非常適合孩子且孩子們喜歡讀的。常帶孩子去圖書館或書店，從小培養(yǎng)他們愛讀書的習慣。您只有把家庭打造成“學習型的家庭”，孩子才會得到浸染。只要您堅持，一定會收到意想不到的良好效果。
5、勤于動筆的習慣。家長可以給孩子準備一個漂亮的有方格子的日記本，程度好的學生可以一周寫三篇練筆，多了不限。普通的學生一周寫一篇自己的生活。一直保留這個本子。慢慢讓孩子們知道，習作只是內心有話寫出來而已。
6、堅持基礎知識不松懈。學過的生字、詞語、讀讀背背、要求背誦的古詩文堅持聽寫，做到人人不在這個地方失分。
7、按時到校、準時回家，有事請假的習慣。
尊敬的家長，我給你們的建議其實就是學校平時對我們工作提出的要求，你們在家對孩子嚴格要求的同時我們在學校要對所有孩子成倍地付出。尊敬的家長，我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，為著孩子的教育，我們不能分出彼此。我們很難界定，教育是誰的責任，失利是誰的過錯。孩子的事情，家庭有義務，老師有責任，只有家校協(xié)調一致，彼此信任，多多溝通，才可能配合默契，才可能對孩子更好地教育。尊敬的家長，我也是一個孩子的家長，對學校的要求，對教師的期待，對孩子的厚望，我們感同身受，所以我們就要為了孩子，攜起手來，共同努力！
最后，祝愿孩子們學習進步，也祝各位家庭幸福！
家長會發(fā)言稿結尾篇八
親愛的父母和朋友:
大家好！
非常感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的家長會！你的積極參與意味著重視孩子的教育，支持我們的工作！在此表示衷心的感謝！我們今天聚集在這里有一個目的，那就是讓我們的孩子健康快樂地成長。
我繼續(xù)擔任二班的班主任，這是我們的英語老師，也是我們的生活老師孫老師。希望在今后的工作中得到您的支持與合作。
經過一個多學年的學習，嬰兒的能力在原有的基礎上有了很大的提高，具體體現(xiàn)在:
1.大多數(shù)孩子的自理能力有所提高。他們可以獨立吃飯，獨立睡覺，獨立上廁所，學會做自己的事。有的孩子已經掌握了穿脫衣服，疊被子，
3、學會主動打招呼，平時會簡單使用文明用語。
4.老師布置的任務回家后可以傳達給爸爸媽媽，責任感增強。
5.每份作業(yè)都能按時完成并上交。
寶貝，這些成績都離不開在座各位家長的支持與配合。在這期間，很多家長幫我們做了很多工作，克服了很多困難。在此表示感謝！同時希望家長朋友繼續(xù)支持我們的工作。
這學期我們班有三名新生。希
1.讓寶寶積極參加體育活動，初步養(yǎng)成參加鍛煉的好習慣；能自覺遵守體育活動規(guī)則，愿意主動清理玩具和器材。
2.能夠獨立穿脫衣服；會有序的
4.大膽表達自己的想法，學會克服困難；學會
7.感受生活中的美好，理解環(huán)境和作品中的美好。愿意用不同的藝術表達方式來表達你所觀察到的。
為了讓寶寶們這學期更好的學習生活，希望父母能配合我們做好以下幾點:
1.早上八點前送孩子去幼兒園，保證孩子能參加早操和早操；如果您的孩子在特殊情況下不能來公園，請及時向班主任請假，如果下午換人去接他，請?zhí)崆巴ㄖ嘀魅巍?/p>
2.請每天注意孩子口袋里是否有危險品(如硬幣、玻璃球、小刀、打火機等)。)，并檢查孩子的書包里是否有通知書或發(fā)票；指甲是否長，如果長，請及時幫助孩子修剪。
3.周一升國旗，要求父母給寶寶穿花園裝。特殊情況需要穿園裝的，另行通知。
4.及時上交老師發(fā)的通知、家長作業(yè)、其他表格等。或者需要接收的收據(jù)。
5.請讓孩子穿簡單、舒適、方便的衣服，讓他們容易穿脫(請不要穿系鞋帶的鞋子)。并且準備一套衣服給孩子放在小書包里換。并且在書包里準備一個袋子裝臟衣服。
6.離開公園時，請家長照顧好孩子，避免注意危險物品，盡量不要留在公園或玩大型玩具，孩子已經進入中班。希望家長不要安排自理，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
7.中產階級的學習內容和特殊活動比較多，如果沒有特殊情況，請堅持每天送孩子上幼兒園。如果在特殊情況下不能來公園，請及時向班主任請假。
8.說到數(shù)學作業(yè)，請家長指導寶寶獨立完成。
9.請家長在家教寶寶獨立疊被子疊衣服。
10.為了進一步發(fā)展寶寶的動手操作能力，請配合家里的老師教寶寶學會連續(xù)投籃，正確握剪刀，正確使用剪刀。
11.每天入園時提醒寶寶學會主動和老師、阿姨、主任、醫(yī)生打招呼，努力做一個文明禮貌的孩子。
最后，衷心感謝家長對我們工作的支持與配合，在各方面都取得了一定的進步和提高。當然，我們的工作還有一些不足，歡迎家長提出建議。如果您有任何意見，請及時告訴我們，以便我們盡快改進，使我們的工作更加完善，讓您更加滿意！
今天家長會到此結束。如果您有什么不清楚或想知道的，可以聯(lián)系或與我們溝通。謝謝大家！
家長會發(fā)言稿結尾篇九
各位尊敬的家長：
大家下午好!
我是四(6)班班主任謝老師。首先，請允許我代表四(6)班全體任課老師對你們能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感謝!這是對我們學校工作的大力支持;同時我也代表四(6)班全體學生感謝大家的到來，這是對你們子女的莫大關心。這天學校召開家長會的目的是為了加強學校和家長、老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校以及在家的狀況，使老師與家長能夠緊密配合，構成合力，促使我們的學生、你們的孩子在健康快樂成長的同時，學習也能更上一層樓。
1、我班任課老師對所有學生滿腔熱忱，對教學工作認真負責，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對待你們的孩子：假若是我的孩子，假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個共同目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放心。
2、本班共有62位學生。其中34個男生，28個女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每一天的班級定崗勞動，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每一天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急，一個和諧的班級已經構成。開學以來，我班涌現(xiàn)了一批工作負責、學習勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。
1、堅持進行賞識教育。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自我的進步。每月進行多種評價的目的就是培養(yǎng)學生的上進心和競爭意識。如讓學生寫隨筆和交流，每月小結，總結自我的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。期望家長和孩子共同分享成長的苦與樂。對每月沒有扣分的學生，管理優(yōu)秀的干部、對班級做出貢獻的學生實行獎分，從而激發(fā)他們的職責感和上進心。
2、堅持開好每月一次主題的班會。本學期班會主題將會著重于學生的職責心和好習慣的培養(yǎng)。班會給本月表現(xiàn)突出的學生展示自我的機會，并邀請部分家長參加，激發(fā)自豪自信感。
3、常常進行感恩教育。注意教育學生持續(xù)良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受生活的完美和自我的幸福。在校老師每周有針對性地和部分孩子談心，班干部召開小組會議、同學們結成互助組等方式讓大家感受到群眾的溫暖和凝聚力。
4、認真對待學校里的任何活動。在日常的班級管理中，加強對學生的思想教育和學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育。學生構成一種好習慣有個痛苦的過程，每一天夕會整理時間我們都會回顧當天的學習紀律狀況，我一向堅持今日事，今日畢。學生在成長的過程中犯錯不可怕，可怕的是不改錯。“我的職責我承擔”這句話教會學生要敢于擔當，鼓勵他們做秀的自我，把優(yōu)秀當做一種習慣。在我們班上家長請到學校有兩種方式：一是學生在校表現(xiàn)好，家長特邀參加主題班會。另一種就是學生犯錯并且屢教不改，需要家長配合。我們家長和老師有義務幫忙他們分析問題存在的原因，并幫忙改正。
不管我教的學生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。
首先要做好這個人，誠信是首要。我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎樣會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就能夠減少一次“災難”。但是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們必須要注意恰當?shù)匾龑АＨ纾耗軌蚪o孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，必須會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什么必須要包辦呢?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的職責，更是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我期望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、幫忙培養(yǎng)孩子的職責心。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：人的的不幸往往是從忘記自我的職責開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。孩子們沒有職責心的問題，我隨時隨地都能夠看到或聽到孩子們不負職責的事情。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔，掃把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫忙教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起職責心。可憐天下父母心，每一天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子職責感的缺失。自我能解決的事情自我做，學會承擔必須的家庭職責。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你能夠協(xié)助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一齊，從而厭惡做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。此刻的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫潛力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自我克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現(xiàn)變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養(yǎng)了孩子不僅僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自我而無他人，往往只看自我優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自我的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長務必耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一齊游戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
5、教育學生遵守校規(guī)校紀和班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們健康成長的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自我進步。
6、針對學生的狀況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。班內學生比較多，班主任和各位家長的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。因此期望家長們多和老師們主動取得聯(lián)系，一方面能夠使老師的工作更加具有針對性，另一方面，也能夠對學生構成一種前進的壓力和動力。此刻，有個別的學生，家長老師兩頭瞞，自我落得一個逍遙自在，結果可想而知。期望我們以后進一步多溝通、多交流。
1、關注學生認真學習的態(tài)度：
家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。開學來我在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的狀況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者明白了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在那里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。我們班學生托教的比較多，期望家長每一天在學生回家以后都要看看學生的作業(yè)，看看對錯，了解動態(tài)，再簽上自我的名字。學生每一天的鍛煉等都要落實好，要和學生同成長。
2、關注學生學習效率：
作業(yè)問題一向是一個敏感的問題，我理解每個當父母的情緒，期望自我的孩子能快樂簡單。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學習潛力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。理解潛力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業(yè)，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習潛力、學習效率上有問題。在家要為學生創(chuàng)造一種良好的學習環(huán)境，做作業(yè)時盡量給他一個安靜的環(huán)境，盡量避免別人影響，尤其在家不要搓麻將，打牌等，這對孩子的學習影響是十分大的。
3、關注學生的交友：
休息時間盡量避免孩子單獨外出，家長能夠陪同。教育孩子慎重交友，平時少與同學電話聯(lián)系;少給孩子零用錢，以免孩子養(yǎng)成亂花錢的習慣。
4、關注學生的時間：
此刻早晨到校時間7：35―7：50(掃地7：25―7：35)，中午2：15―2：25
(掃地2：05―2：15)，家長要簽學生到家和離家時間，夏令時要督促孩子睡午覺并簽字。此刻下午4：30放學，家長要掌握時間，要求孩子按時上學、回家，不要在外逗留、玩耍。
最后，我想用一段話，與各位家長朋友們共勉：
兒童在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學會自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學會抬高自我的身價;如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學會具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學會自愛。
我期望每個家長：
多一份職責，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因為緣份，我們將同行一路。為了一個共同的目標，我們將齊心協(xié)力。這天的這次家長會，算是我們的一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時間關系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不一樣形式的握手，書信，面談，電話都能夠。再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一齊努力吧!這天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。多謝大家!
家長會發(fā)言稿結尾篇十
敬愛的老師、家長們，親愛的同學們：<
大家上午好！
時光一天天流去，轉眼間，六年級上學期已經過去了，我們在一起大笑過，努力過，傷心過。
難忘我們挺拔的站姿，那烈日下的我們，寒冬下的我們，多像個小軍人。
難忘在元旦晚會時，大哥哥大姐姐的魅力表演，那真是不可言說的美麗。
難忘老師給予我們的付出，英華是我家，老師像媽媽，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您們！
同學們，你們還記得嗎，圣誕節(jié)那天，老師為我們舉辦了圣誕節(jié)晚會，我們盡情表演，展現(xiàn)出最精彩的自己。
賈老師，您是否記得您為我們舉行的古詩比賽，為了那次比賽，我們廢寢忘食，最終取得了驕人的成績。
感謝老師，當我剛剛跟英華說你好時，是您溫暖的鼓勵我、磨練了我。
感謝我情同手足的同學，當我接近你時，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。
謝謝關心我的所有人，總有一天，我會用我的努力來回報你們，成為你們的驕傲。
我的演講結束了，謝謝大家
家長會發(fā)言稿結尾篇十一
各位家長：
晚上好！
感謝你們能百忙之中抽出時間來參加新生家長會，下面先由陳老師把幼兒園的概況及本學期的園務規(guī)劃精神想各位家長介紹一下：
陳：園況介紹（略）
章：剛才陳老師介紹了我園概況及我園本學期的園務精神。那么幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，小班上午共設了音樂、體育、數(shù)學、常識、語言五門課……
家長會發(fā)言稿結尾篇十二
尊敬的老師、家長：
下午好！
我是咱班同學楊xx的媽媽。首先感謝班主任于老師給我這個機會，和大家一起交流。
明年夏天孩子們就要中考了，今天學校搭建了這樣一個交流平臺，不僅恰是時候，而且也是用心良苦，其目的只有一個，那就是一切為了孩子。都希望咱們的孩子們能夠通過自己的努力，考個好成績，上個好學校！
所以我認為我們應該和孩子共同努力，和老師齊抓共管，把精力更多地投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)成真正的有用之才。
我的大女兒目前就讀北醫(yī)大，小女兒xx近期表現(xiàn)也不錯，好多人奇怪，為什么我的孩子不但懂事，而且成績還那么優(yōu)秀，相比之下，他們的孩子也不笨，為什么成績就是上不去？！
幾年前，我也曾為這些問題糾結過。最終，我在陪伴孩子一路走來的過程中找到了答案：
第一，我們必須接受自己的孩子不是“最聰明的，最了不起”的現(xiàn)實。
作為母親，我的潛意識里一直認為xx是很聰明的，很了不起的。不僅逃不出“孩子都是自己的好！”這個怪圈，而且因為她比同齡人小兩歲就上了小學一年級，而且還能在沒上過幼兒園的情況下，混個班級前幾名。
她上初一時，我終于痛苦地接受了：她不僅是個普通的孩子，而且因為比同學們小，各方面的確要笨得多。
我舉個例子：小學階段的5年時間里，在我的軟硬兼施之下，她雖然大量閱讀了課外書籍，但是她的閱讀分析題幾乎得不到分。既讀不懂文章，也表達不出僅有的一點點感受。這還不算，每到作文課，除了找我?guī)兔Γ褪巧暇W抄。在座的家長，你們是否也和我一樣，有過同樣的困惑？所以，那一年，是我最有挫敗感的一年，我只有承認她真的不是個有悟性的女孩，才不會把自己氣壞、急瘋！
和很多家長交流過孩子的問題，95%的家長都會說一句：“其實老師也說了，我家孩子是很聰明的，就是沒用心學，只想玩。”一般情況下，我就不會再更深入地談下去了！你不能理解，在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上，人與人是有差距的，那你就根本不可能找到解決問題的方向。
xx的姐姐中考時，考到名著《三國演義》，好多孩子都沒看過，初一下半年，我就開始著手名著閱讀。哪些屬于名著，對于酷愛文學的我不是問題，家里的書柜里也早就存好的。難的是，怎樣用最短的時間，把她的閱讀興趣吸引進去并且讓她開竅！
我通過自己先瀏覽復習一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物關系列出大綱、主要事件給她理清楚，每本書再花十幾、二十分鐘，講一遍給她聽，一旦掃除了閱讀障礙。剩下的事就簡單了，暑假時間比較輕松，她用兩天時間看完了《巴黎圣母院》，一個月的時間看完了四大名著和《傅雷家書》……當然，是囫圇吞棗。之后，我們就有了很多深入的共同話題，開學后她還不時翻翻故事情節(jié)，純屬娛樂。我提前背誦了大量的唐詩、宋詞、古文，忙里抽閑地分析給她聽，就當是在陪她學習語法知識。
所以，提前了兩年多的時間，在大多數(shù)孩子發(fā)愁閱讀與分析的時候，她已經能獨立完成整篇的閱讀和分析，當然，她的作文再也不用上網下載了，初三、初四的幾次大考，都在一次比一次進步。
因為我真正承認了，她是只笨鳥，她的智力水平與那些優(yōu)秀生是有差距的，笨鳥只有先飛。
第二，當孩子遇到困難的時候，你要理解并同情！
因為我終于承認了她的“笨”，所以，我對她在學習中的痛苦產生了真正的理解和同情！
初一時，老公陪讀數(shù)學，我陪讀語文。陪讀的含義是幫她解答不會做的作業(yè)，僅僅如此，我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作、做完家務后，老公辭掉以前的各種應酬，我需要割舍掉看書寫作的習慣，隨時隨地為她待命！
于是，研究xx的試卷，成了我們勉為其難的課題。即便白天我們把昨天的問題想出來了，晚上看到她扎耳撓腮，反應遲鈍的樣子，不免會懷疑：這真是我們的孩子么？
有天晚上，她在訂正數(shù)學作業(yè)，老公壓抑了很久的火氣終于爆發(fā)了，拍著桌子吼道：你上課到底聽講沒有！這么簡單的題，訂正三次了，居然還是錯的！
xx哭了，一直摸不著竅門的她無助地看著我，我也發(fā)愁了。
就在第二天上午，我有幸聽了關于這個章節(jié)的公開課，終于找到了她聽不懂課的緣由：
老師在黑板指點圖形的時候，她正好低下頭找筆；當她抬起頭的時候，老師的教鞭剛離開圖形。開始寫作業(yè)，她自然不會！當老師評講時，她又正好埋下頭去寫，再次錯過看懂的機會。最終，這節(jié)課的知識，她直到下課都沒懂，并且她沒有意識到自己為什么沒聽懂。兩次錯過的時間，總共不到1分鐘。你們想想，這對聽課的要求有多高？她一天要聽多少個45分鐘？注意力得集中多長時間？與老師要多么默契？
家長會發(fā)言稿結尾篇十三
尊敬的老師、家長朋友們：
大家好！
我是閆**的媽媽，今天張老師召集我們召開家長談心會，給我們家長和老師之間，家長和家長之間提供了一個很好的學習溝通交流的機會。
新學期開學，學校調整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點體會。
從張老師接這個班的班主任起，是用愛心溫暖孩子們感染孩子們，沒有絲毫抱怨嫌棄這個班落后呀，差班呀。讓他們認識到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得初一開家長會時，老師們經常提到這個班是差班，我們家長要努力管理孩子，我心里酸酸的。孩子的心里認識反正是差班，考得再好也比不上好班的學生。無異于打擊了孩子的自尊心。因為好班和差班是相對的，看你如何去認識。從現(xiàn)在的社會現(xiàn)象看是一種不平等的條約。我的認識是，有敬業(yè)的老師，努力學習的學生，盡責的家長，就是一個好的集體，一個好的班級。
張老師能用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，放大激發(fā)孩子學習的興趣，讓他們在快樂中學習。在興趣中學習，這個度很不好把握，還需要老師和家長引導控制，合理安排孩子的作息時間，要不然的話就只顧快樂、興趣，而擔務了學習的時間。
作為家長學會有耐心聽孩子講話，聽孩子講在學校的所見所聞，這是一個了解孩子內心和孩子交流溝通很好的機會。耐心地指導孩子做事，如做作業(yè)的時間安排，衛(wèi)生清理等，這一點我得改進，向家長老師學習。昨天老師寫了一段話，讓文杰教室用，也可以說是學生的人生目標：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對順序成就一生，擺錯順序一事無成。”我看了這段話感觸很深，我們應該時時提醒孩子該做什么，想做什么，引導好，形成好的習慣。大家也仔細想一想，咱們的孩子有多少個能擺對順序，所以我覺得今天的這個家長談心會很及時，也很必要。我一定會在張老師及各代課老師的指導下做一個盡職盡責的家長。
最后提一點建議，微信群里不要隨意發(fā)與學習無關的事，要有時間限制。不妥的地方請張老師和各位家長批評指正。
家長會發(fā)言稿結尾篇十四
各位家長：
晚上好，歡迎大家參加今晚的家長會，為節(jié)約大家寶貴的時間，我就直奔主題了。
今晚，我主要跟大家分享二年級的孩子在生活和學習中應該達到怎樣的程度，和我的一點建議。
1、自己的事情自己做。包括：整理書包、準備文具（削好明天上學用的筆）、上學前佩戴紅領巾，不戴每人次班級扣一分
2、早睡早起。家長清楚告訴孩子每天起床和睡覺的時間，讓孩子每天到點，自己主動睡覺或聽鬧鐘起床
3、做簡單的家務：掃地、擦桌子、洗小件的衣物
這三點我都是要求主動，如在家能做到這些，那孩子在學校也會表現(xiàn)得不錯。
4、周一穿校服，周二穿球服，周一、四、五有體育課，請穿運動鞋。
1、預習的習慣，語文的預習方法我已多次在群上或者微課掌上通上發(fā)了，但每次都發(fā)現(xiàn)有幾名學生沒做到，有3點：
a讀課文3次
b標自然段或者節(jié)
c給“我會認”和“我會寫”的生字標拼音，給“我會寫”生字標音序
2、每天自覺閱讀課外書，每天我都會把讀書記錄卡收上來，現(xiàn)在班上只有10名左右的的同學還是沒有養(yǎng)成每天閱讀的習慣。不要求一定要放學回家讀，平時課間在學校讀了也是可以的。
3、獨立完成作業(yè)
二年級的孩子應該可以做到獨立完成作業(yè)了，就是不需要家長一直陪在身邊，可以等全部作業(yè)做完了，不懂的一起問，陪做會造成一定的依賴性。
現(xiàn)在無論是在課室上課還是在室外上體育課，都是按小組形式進行。經過我和譚老師三個星期的觀察與調整，現(xiàn)在的小組基本是固定的。之前，有個學生他認真自己已經表現(xiàn)很好了，為什么老師就是不表揚我，因為我關注的整個小組是否做好。小組6個或7組員是一個整體，榮辱與共，當全部表現(xiàn)好了，就會加分。可能現(xiàn)在還有一部分學生沒有這個團隊意識，家長在適當?shù)臅r候可以引導。（小組名單）
每個學生在小組內都有自己的任務和職責，有自己的責任田，這樣孩子的積極性才會提高，現(xiàn)在家長可了解自己孩子的職責，并鼓勵他們認真做好。全能替補員是小組誰請假他就當誰的位置。
回家做的語文作業(yè)分別是：讀書卡、寫字教材、家聽、預習、日記、學練冊、考級本
1、每天必做：讀書卡
2、每課必做：預習、寫字教材（課堂都會給時間寫）、家聽、學練冊
3、每周必做：考級本（周三誦讀課給時間抄寫古詩，周五閱讀課給時間摘抄）
4、兩周一做：日記
親其師，信其道，希望家長們能在孩子講面前多說說老師的好話，讓孩子每天都帶著開心愉悅的心情來上學，喜歡所有的老師和科目。人非圣賢，班上這么多孩子，難免也會有照顧不周或者誤判的情況，這時更需要家長維護老師的形象，并且及時打電話與老師溝通，提出意見和建議，良好的溝通肯定能避免許多誤會的發(fā)生并且解決許多的問題。