英語學習可以拓寬我們的視野，讓我們能夠更好地欣賞和理解不同文化背景下的文學作品和藝術表達。英語學習是一門長遠的課程，不能急功近利，要有持之以恒的學習態度和行動。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇一

同學們在搜集復習資料時，可能會找到各種各樣的技巧和方法，縱觀這些方法，有著各種各樣吸引人的名字，好像讀完了方法即可攻克所有的問題，讓同學們感到眼花繚亂，仔細看過之后卻很難留下印象從而應用于自己的做題當中，我們英語教研室張籃鶴老師幫助同學們總結了最實用的新題型做題方法，照此運用，再多加練習，相信你會很快感到豁然開朗。

雖然新題型的出題方式不同，但我們應該注意到新題型是閱讀理解的第二部分，所以從本質上來講，新題型就是閱讀理解，所以我們在閱讀中采取的方法也是新題型解題的核心方法。

一、新題型的考試題型。

自考研題型改革以來，新題型有三種備選題型，即20、兩年考過的7選5題型;考過的5選5排序題和的6選5段落標題選擇題。

1)、7選5題型：實際是一種特殊的完型填空題，把一篇500詞左右文章的五個地方挖空，要求考生根據文章內容從給出出的6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。這類題文章閱讀難度大，一個空填錯勢必會影響到對另外一個空的選擇。

3)、6選5段落標題選擇題：是在一篇長度為500詞的文章中有6-7段文字或6-7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6-7個選項中選出最恰當的5段文字或5個標題填入文章的空白處。這一題型主要考查考生區分論點、論據，把握論點論據一致性的能力。要求考生根據文章內容，從多個選項中找出最能支持相應論點的論據，或者要求考生根據文章的內容，找出最能概括文章內容的論點。

二、了解新題型文章的兩種模式：

1、三段論：是說明文議論文的共同全文結構模式。雖然表現形式有所差異，但主體板塊分為三部分。

a.說明文的基本模式是：引言(用事例、試驗等引出問題)，分析(分析原因;實驗過程等)，結論(建議、解決方案)。說明文闡述事物的原理、起因和可能的后果。

b.議論文行文規則為：提出論點(常以事例引出)，提出論據并論證論點，得出結論。其最終目的是說服讀者接受某觀點。議論文要用邏輯和論據來影響別人的看法或行動。

在考查過的文章中，無論是說明文還是議論文，都經常是一樣的過程：

1)、引出要討論的問題或現象(常以具體事例引出話題或論點)。

2)、然后展開分析過程或討論其原因，

3)、最后得出結論、提建議或解決方案。

2、總分法：是說明文和議論文在段落的拓展模式的共性。多數情況下段落首句是本段主題句。偶爾會有第二句或段尾句，比如說有的文章第一段的段首會先舉例子，段尾才引出主題句。段落主旨極少有需自己概括的。了解這一點，要求我們從概率最高的情況出發。先快速掃描首句，看是否有概括性。如果第一句沒有，迅速看段尾句。

三、掌握四種考研文章展開類型。

1、問題型：提出問題――分析問題――解決問題。

2、議論型：提出論點――列舉論據――得出結論。

3、立論/駁論型：提出觀點――表示贊同――論證觀點。

提出觀點―發表異議―駁斥觀點―建立觀點―論證觀點。

4、因果型：結果/現象――原因/成因。

四、把握兩大做題關鍵。

1.把握主題唯一是關鍵。一個英語段落只能有一個主題。全文要圍繞一個主題去展開;每一個段落也只有一個主題。分主題是為全文主題服務的。我們對已往考過的文章，文章或段落的主題常為明確的主題句，大家可以仔細研究分析真題，都可以明確找出。

2.把握段落、句子前后連貫一致性是關鍵。連貫性是指段落與段落之間，段落內的分句與分句之間的銜接和協調一致，上下文用詞要連貫，用詞會重復出現。文章或段落的論點與論據之間的關系必須清楚、合乎邏輯。這一點對考生的要求最高。

五、快速解題“四步走”

第一步：精讀重點，通讀全文。尤其是全文首末段，每段首句要精讀，迅速得知文章的主旨大意。

第二步：精讀選項，做好筆記。用筆記下每個選項的大致中文意思和核心詞，做到心中有數，把選項意思與文章很好的融合起來，否則就容易看完之后忘記，導致浪費時間。

第三步：根據線索，原文定位。分析上下文背景，詹前顧后，選出答案。

第四步：全文檢查，高分必備。把自己選擇的選項帶入原文，檢測是否文章前后連貫，檢測所選的選項是否和文章的主旨大意相吻合。

六、熟知文章邏輯關系。

常見文章邏輯關系主要有：并列遞進關系、轉折關系、因果關系、解釋關系、例證關系、定義關系等：下面舉四種考的最多的邏輯關系詞，希望大家可以背背：

最后，希望同學們能熟練運用上面所講的方法，相信一定會對你有所幫助。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇二

考研學子們也許經常聽人提起，說考研英語中有一個題型是“白送分”的，但是當同學們抱著白撿分的心情去做這道題的時候才發現，自己被“騙”了。因為它并沒有想象中的那么簡單，而且文章篇幅甚至比閱讀理解還要長許多，很多同學表示不知如何入手。這樣一道讓人又愛又恨的題目就是新題型。

新題型俗稱七選五，是一種特殊的完型填空，它會在一篇700~800詞的文章中挖出五個空，讓考生在所給的七個選項中選擇出合適的五個句子或者段落相應的填入文章的空中。這道題之所以被人瘋傳為送分題，是因為這是一道完完全全的技巧題，也就是說我們不必依靠單詞或語法，僅僅是通過一些方法技巧就可以輕松得到8到10分。這就是很多同學對這道題的誤區所在，所以不要再試圖去讀懂文章解題了。

那么此題何解？可有妙招？我們拿英語一的新題型為例。英一新題型分為三類，填空式閱讀、排序以及標題內容匹配題。不論哪一種類型，我們所需要的最重要的就是命題人為我們留下的線索，我們把它們歸納為四種銜接方式。第一種叫做“指代”，在新題型做題中大概80%都是依靠這一技巧答題。什么是指代？顧名思義，就是指示或者替代。比如a選項的開頭是he...或者是his+n，那么我們就可以以此推斷出這里的he和his就是指代的這個選項要銜接的段落的末尾肯定會提及一個男人，這是一種非常簡單明顯的指代。such(a)+n，these+n，those+n，這幾種指代是考試中經常會用到的，大家在做題中如果看到某些選項的開頭是這類指代，就可以放心大膽的去每個空前后找線索啦！除了這一種銜接方式以外，第二種叫做邏輯關系，邏輯關系大家應該并不陌生，考研中常考的邏輯關系包括轉折however，總分allinall，對比some...others...等等，但是命題人并不會在邏輯關系詞的地方命題，而是會在邏輯關系處命題，也就是邏輯關系詞的前后。比如，在選項中，我們看到一個選項的開頭是similarly，同學們就應該能識別出，這個邏輯關系詞的意思叫做同樣的，那就說明這個單詞前后兩個句子應該表達的是相同或至少是相似的內容。

除了以上提到的兩種，還有一種在考試中很明顯很好識別的銜接方式，叫做時間/數字銜接。意思就是如果我們在選項中看到了很多數字，比如2010，25%，one等等，我們就要考慮文章中的哪個段落有關于數字的內容，然后將它們銜接到一起。這種方法有兩個注意事項，第一個就是我們在選項中瀏覽時，除了一些具體的數字以外，如果遇到表示增加減少，或者表示數量的詞，也需要畫起來，因為它們也是與數字相關的，比如increase,amount等等。第二個注意事項就是，這個銜接方式經常會出現混淆項，所以大家在找到數字時間線索之后一定要確認，你對應上的兩個部分之間是否有聯系，不能見到數字就武斷的連在一起呀！最后一種銜接方式就是復現了，也就是段落里的詞組句子在某選項中再次出現了，但是這種方法在做題中要最后使用，因為它不絕對，如果通過前三種方法確認了某兩個選項，這時可以依靠復現進行多重驗證。

總之，考研學子再去做新題型的時候不要再按照閱讀理解的思路去解題了，一定要從選項切入，先看選項，畫出選項中所有銜接標志，比如我們剛才講到的指代，邏輯關系以及數字，然后再通過選項中這些線索反推回文章中找到能夠匹配的段落，最后再將選好的選項與原文上下句連接起來驗證一下。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇三

考研英語閱讀b部分一共四篇文章，通過整理近十年的考研英語真題發現，一般考研英語閱讀文章類型有四類，即問題類、議論型、立論駁論型、因果型。大家要掌握四類文章的規律，然后做到各個擊破。

要想準確迅速地解答閱讀新題型，我們必須對英文文章的寫作思路了然于心，了解并學習英語文章的篇章結構知識，因為他們反映了新題型的出題原則。常見的英語篇章結構包括：

1.問題型：提出問題-分析問題-解決問題。

這類文章的基本模式是：文章通常以某種現象或話題開篇，該現象或者話題可能涉及社會生活、文化教育等各個領域。接著，針對此現象或話題展開討論分析，找出其存在或產生的根源從而得到解決問題的辦法。

解答這一類型的文章，考生關鍵要抓住發現問題-分析問題-解決問題這條主線。

2.議論型：提出論點-列舉論據-得出結論。

這一類型的文章與我們較為熟悉的議論文有很多共同之處，與問題型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起來應該頗為容易。其基本模式是：在文章開始，作者列出自己的觀點，接下來用所掌握的論據對此觀點加以論證，最后得出結論。閱讀這類文章，考生只要細心掌握哪些是論點，哪些是論據，結論又是什么即可。

3.立論/駁論型：提出觀點-表示贊同-論證觀點。

提出觀點-發表異議-駁斥觀點-建立觀點-論證觀點。

這類文章雖然與前兩類文章有很多共同之處，但相比較而言，頗為復雜，同時也是考試中出現可能性較大的一種。文章的基本模式是：在文章開始提出一種時下比較流行的`觀點或者現象，接著作者闡述自己對此現象或者觀點的看法(也可能會涉及到大眾的輿論)。在闡述自己看法的同時，作者會表明自己的態度，或贊成或反對。如果作者持贊成態度，就直接對它加以論證;如果持反對態度的話，則還要提出自己的觀點，并給出充分論據證明。遇到這一類型的文章時，考生首要的任務就是通觀全文，弄清楚其中哪個是作者的觀點，哪個是作者要駁斥的觀點，每個觀點都有哪些論據作為支撐就基本完成了。由于這里面大多有明顯的轉折意思，考生可以去找一些提示語，比如：however/but/nevertheless/asamatteroffact。這些詞語常常可以作為作者觀點和其他觀點的分水嶺。

4.因果型：結果/現象-原因/成因。

這一類型的文章接近于說明文。文章大多以一種現象或者一種結果開篇，然后進一步探討導致這種現象或結果的原因或成因。(文章大多圍繞社會生活，文化教育等領域展開)。

了解新題型所考查的要點，在閱讀文章時有意識地加強對文章寫作思路和結構組織安排的理解，對迅速增強此類新題型的應對能力還是非常有幫助的。因此考生可以在備考階段選擇文章，勾劃掉幾個重要句子，自己進行練習。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇四

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇五

給定文章無非為記敘文、議論文或說明文三類，文章的體裁決定了文章本身的有一定的敘述和展開方式可循。準確判斷文章體裁，把握住該類文章的典型結構就能在段落排序時輕松許多。下面列出以上三類文章的常見結構作為大家排序時的依據：

1、議論文。

1、議題——問題——原因——對策。

2、議題——問題——對策——結論(未來)。

3、議題——問題——對策——結論(過去)。

4、反面話題——駁斥觀點——原因——觀點——展望未來。

2、說明文。

1、積極事物——優點——缺點——展望未來。

2、消極事物——缺點——優點——回顧過去。

3、記敘文。

按照時間先后順序排序，主要留意時間，時態和動作。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇六

一、考查要點：總體結構，上下文之間的關系。

二、起源時間：“選擇搭配題”

三、發展：大綱又增加了“排序題”和“信息匹配題”和“小標題題型”。05，06，考“選擇搭配題”，考“小標題”。

四、題型特點：

題型一：選擇搭配題：5空，在6，7個選項里以補充完整5空。

題型二：排序題：7，8個選項排序，已給2，3段的段落位置。

題型三：舉例或闡述題：6，7段文字對文中某一部分的闡述和舉例。

題型四：小標題或概括句：從6，7個選項中選出最恰當的5個標題填入文中空白處。

a、選擇搭配題：“完型題”――恢復文章中的完整性。

（1）主題句或包含主題句的一個句組。主題句通常不是全文的主題句，而是段落的主題句。這是這一題型的一個命題規律。目的是讓考生抓住全文的主旨，把握文章的主線。段落主題句可能在段首處，也可能在段尾處，但以段首居多。

（2）過渡句和過渡段。過度句主要是段落之間的過渡句，可能是前一段的結尾句，也可能是后一段的開頭句。還出現在段中的過渡句幾率很小。過度段則出現在兩個獨立的段落之間，起承上啟下的作用。

（3）拓展句或拓展段。可能出現在段中或段尾。特點：所闡述的內容為前面內容的延續或展開。

（4）細節句和細節句組。一般情況是上文給出細節，下文給出結論。

解題策略。

關鍵：理清空格所在句與上下文的關系。首先應跳過空格通讀原文。分辨出選項部分從結構和內容上屬于文章的哪個部分。一般沒有明顯的詞匯和句子提示，不要在細節上找尋答案。著眼全文，在理解全文主題，發展脈絡，文章結構，邏輯關系上做決定。

注意：

（1）句內關系：分析選項句子或句組的主題詞，考查選項的主題句和全文的主題句是否吻合。

（2）句際關系：考查空白處和與前后句子之間的邏輯關系。

（3）句組關系：即一組句子與另一組句子之間的關系。句組關系比句際關系出現更為頻繁。（一個選項中出現的句子越多對考生越有利，因為它涵蓋的信息越豐富。

（4）段際關系：即段落與段落之間的關系。也分為：順接，轉折，例證，對比和對照關系。包括過渡段的理解。

總結：如果空在第一段的第一句，肯定是缺主題句。如果空在其他段的第一句，則可能是過渡句或主題句。如果空在段落中間則可能是細節句和擴展句。空在句末則一般為過渡句，也有少量幾率是主題句或是擴展句。簡言之，每段都有主題句，沒有主題句時找主題句，有主題句就找分句。注意一般擴展句的主題句在之前已經點明，但是細節句一般是在其后點明。

b、排序題：考查學生宏觀閱讀能力。要求學生從總體上把握文章的邏輯結構要內容。所以此類試題一般不會是時間順序、邏輯順序很強的說明文。而是以說明性議論文為主。

解題策略。

關鍵在于閱讀各個段落時要把握他們的中心大意，將段意整合，理清他們之間的邏輯順序。

（1）瀏覽各段內容，明確各段大意。一邊瀏覽，一邊圈主題詞和主題句。注意各段尾句可能的拓展信息。

（2）以已確定位置的段落為軸心，尋找相鄰段落。

（3）重新整合文章，確定排序正確與否。

c、信息匹配題所給選項放在文章的后面，是對文章中某一部分的闡述或舉例。這一題型主要考查考生區分論點和論據以及把握它們的'一致性的能力。

解題技巧：（1）瀏覽原文，把握全文的主題和結構。圈定主題詞和主題句，從中歸納各段的主題思想。

（2）瀏覽選項，提煉每個選項的主題，推導其能證明或支持的觀點。

（3）對比分析每一個選項與原文中的每個主題句的關系，初步選定答案。

（4）將選項套入原文進行通讀，體會所選事例或解釋與原文中給定的主題是否吻合，貼切。

d、概括大意題給6-7個概括句和小標題。考查的是學生的把握主旨大意和進行概括總結的能力。

解題技巧：（1）先瀏覽全文，把握全文的主題與結構。把握全文的主題與結構。

（2）初步選定答案。

（3）將選項套入原文進行通讀，看全文是否符合邏輯。

備注：在具體的做題過程中還要注意一些小品詞：如also，too等詞的暗示作用。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇七

考研英語中有一句話說的是“得閱讀，則得高分”。的確，閱讀題型滿分為40分，在整張英語試卷中占有很大的比例。可是考研的小伙伴們，你們知道考研英語二的閱讀有哪些題型，我們又該怎樣解題呢？一起來了解下吧：

一、閱讀理解分值分布。

閱讀理解共有四篇文章，總長度為1500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問題。考生需要在每小題所提供的選項(a、b、c、d)中選出唯一正確或是最合適的答案。每篇文章設5題，共20題。每小題2分，共40分。

考研英語二閱讀理解部分雖然相對英語一來說簡單一點，但也不容忽視。通過近年來對考研英語二閱讀理解真題的總結，我們可以把題目的類型劃分為4種，下面就一一來分析一下。

1、關鍵字題型。

這種題型是我們很容易拿到分的一種題型，因為答案在原文中是能夠找到依據的。英語二的閱讀理解中有60%的題型都是這種題型。我們在做這類題型時可先尋找題干中的關鍵詞，然后由關鍵詞定位原文，仔細分析題中四個選項，選出正確答案。

2、詞語替換題。

有的題讓你從選項中找出可以替換的單詞，如果我們對這些生詞不認識，那這題就是要靠技巧來選擇。我們可以根據文中意思或上下文解題，有時候根據對整篇文章的理解，我們是可以推出這個單詞的意思。為了更好的解決這類題，我們在平時要善于積累，把閱讀分為閱讀和詞匯兩部分來學，多背些高頻詞。

3、觀點題。

很多作者在文章中會表面自己的觀點，并且采用一些能夠支持自己觀點的論據加以說明。這個時候我們就要分清論點和論據了。一般題型論點是論據前面一句，另外較為復雜的，則要找前面或后面的段落段意，一般是段落第一句。

4、中心思想題。

每個段落都有一個基本點，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本點常常通過段落主題句表示。主題句的位置是不固定的，可以在開始也可以在結尾，有時也不出現，需要自己提煉。主題句與其他句子的區別是它們的概括性更強，比較籠統、抽象，所以我們要找準主題句。

有了以上的閱讀題型解題技巧，小編相信小伙伴們在做英語二閱讀題時，一定會如虎添翼，輕松許多。總之，我們要把握好英語二中的閱讀理解，要想提高閱讀分數，要了解閱讀的各種題型，才能在考試中贏得高分。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇八

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇九

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十

聽力的提高無論如何也離不開練習，尤其要反復聽歷年的真題。英語真題中的聽力主要考查學生獲取對話或者短文中的具體信息的能力。其考查點主要包括：推理題，如理解材料中，人物對話之間的暗含意思，說話者的意圖、觀點或者態度等;細節題，如了解對話或者短文發生的地點、時間、方式人物之間的關系等。考生應該首先熟知這些考點，然后在考試期間，能夠有所側重，有的放矢。這就需要考生在平時的練習中熟悉真題中英語聽力部分的節奏、語音、語調，以便迎接未來聽力考試的檢驗。

閱讀部分在考試中占的比例較大，題量也相對較大，很多考生經常會面臨考試時間緊張的問題，這就需要大家在沖刺階段，針對閱讀理解進行一些限時性練習，時間限定在25分鐘之內，這樣可以在營造真實考試考場氛圍的同時，還能保證在未來考場上，考生能夠擁有充沛的精力和集中力來對付考試。另外，臨考之前，考生一定要把歷年真題再過一遍，總結一下哪類題型自己容易出錯，重點應該對付哪類題型。除此之外，考生還需關注一些涉及科普、社會、文化、政治、經濟等之類的英文文章，帶著興趣閱讀，了解大概意思即可，放松一下自己的情緒，這種文章可以從英文原著或者報紙上選擇一些。

改革后的翻譯其實寫起來已經有點類似作文了，在復習的時候，如同寫作部分一樣，翻譯部分同樣要求考生多背一些東西，尤其是固定搭配，各種短語，句型結構等。這部分考生最好秉持這樣的做題原則：在確保表達內容無誤的前提下，盡量選用自己有把握的單詞和短語，哪怕句意表達簡單粗陋一些也無妨，如果沒有把握拿高分，至少也要萬無一失保證基本成績。考生在做題的時候，要首先通讀整個句子，因為漢語和英語部分共同構成了一個完整的達意單位。同時，考生要切忌，千萬不要直接將漢語部分直接翻譯成英語，而不考慮翻譯部分在整個英語句子中的語法成分，當中式英語出現在自己的翻譯內容中時，整篇翻譯可能就因此而降低水準。

作文除了平時需要多加練習外，還需要考生在沖刺階段重點背誦一些常用作文模板，里面的固定套用句型、名言名句、連接詞、常用短語和添分詞組等，是抓住考官眼球的一道亮麗風景線，也是取得高分的有力武器。這里最好的素材非歷年真題不可了，歷年寫作真題幾乎都是圍繞著學生所了解的社會、文化、環境等方面的素材展開，考生近期可以重點關注一些社會熱點問題，收集相關語言材料組織內容。同時，遵從已有的寫作套路。比如開篇陳述現象，然后提出建議或者分析其產生的原因，此部分為寫作重點部分，應保證結構嚴謹、邏輯性強、觀點明確、表達清晰到位等。最后再次強調論點做出全文總結。這種寫作套路在考試中是很常見的也很實用的，考生需要考前有所準備。

以上就是英語四六級各題型加分妙計的內容，這些方法核心還是在于一個堅持，希望考生好好利用考前剩下的這些時間，多為自己的考試成績添磚加瓦，預祝各位考生輕松通過四六級考試!

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十一

一、考查要點：總體結構，上下文之間的關系。

二、起源時間：“選擇搭配題”

發展：大綱又增加了“排序題”和“信息匹配題”和“小標題題型”。05，06，考“選擇搭配題”，考“小標題”。

四、題型特點：

題型一：選擇搭配題：5空，在6，7個選項里以補充完整5空。

題型二：排序題：7，8個選項排序，已給2，3段的段落位置。

題型三：舉例或闡述題：6，7段文字對文中某一部分的闡述和舉例。

題型四：小標題或概括句：從6，7個選項中選出最恰當的5個標題填入文中空白處。

a、選擇搭配題：“完型題”――恢復文章中的完整性。

（1）主題句或包含主題句的一個句組。主題句通常不是全文的主題句，而是段落的主題句。這是這一題型的一個命題規律。目的是讓考生抓住全文的主旨，把握文章的主線。段落主題句可能在段首處，也可能在段尾處，但以段首居多。

（2）過渡句和過渡段。過度句主要是段落之間的過渡句，可能是前一段的結尾句，也可能是后一段的開頭句。還出現在段中的過渡句幾率很小。過度段則出現在兩個獨立的段落之間，起承上啟下的作用。

（3）拓展句或拓展段。可能出現在段中或段尾。特點：所闡述的內容為前面內容的延續或展開。

（4）細節句和細節句組。一般情況是上文給出細節，下文給出結論。

解題策略。

關鍵：理清空格所在句與上下文的關系。首先應跳過空格通讀原文。分辨出選項部分從結構和內容上屬于文章的哪個部分。一般沒有明顯的詞匯和句子提示，不要在細節上找尋答案。著眼全文，在理解全文主題，發展脈絡，文章結構，邏輯關系上做決定。

注意：

（1）句內關系：分析選項句子或句組的主題詞，考查選項的主題句和全文的主題句是否吻合。

（2）句際關系：考查空白處和與前后句子之間的邏輯關系。

（3）句組關系：即一組句子與另一組句子之間的關系。句組關系比句際關系出現更為頻繁。（一個選項中出現的句子越多對考生越有利，因為它涵蓋的信息越豐富。

（4）段際關系：即段落與段落之間的關系。也分為：順接，轉折，例證，對比和對照關系。包括過渡段的理解。

：如果空在第一段的第一句，肯定是缺主題句。如果空在其他段的第一句，則可能是過渡句或主題句。如果空在段落中間則可能是細節句和擴展句。空在句末則一般為過渡句，也有少量幾率是主題句或是擴展句。簡言之，每段都有主題句，沒有主題句時找主題句，有主題句就找分句。注意一般擴展句的主題句在之前已經點明，但是細節句一般是在其后點明。

b、排序題：考查學生宏觀閱讀能力。要求學生從總體上把握文章的邏輯結構要內容。所以此類試題一般不會是時間順序、邏輯順序很強的說明文。而是以說明性議論文為主。

解題策略。

關鍵在于閱讀各個段落時要把握他們的中心大意，將段意整合，理清他們之間的邏輯順序。

（1）瀏覽各段內容，明確各段大意。一邊瀏覽，一邊圈主題詞和主題句。注意各段尾句可能的拓展信息。

（2）以已確定位置的段落為軸心，尋找相鄰段落。

（3）重新整合文章，確定排序正確與否。

c、信息匹配題所給選項放在文章的后面，是對文章中某一部分的闡述或舉例。這一題型主要考查考生區分論點和論據以及把握它們的'一致性的能力。

解題技巧：（1）瀏覽原文，把握全文的主題和結構。圈定主題詞和主題句，從中歸納各段的主題思想。

（2）瀏覽選項，提煉每個選項的主題，推導其能證明或支持的觀點。

（3）對比分析每一個選項與原文中的每個主題句的關系，初步選定答案。

（4）將選項套入原文進行通讀，體會所選事例或解釋與原文中給定的主題是否吻合，貼切。

d、概括大意題給6-7個概括句和小標題。考查的是學生的把握主旨大意和進行概括總結的能力。

解題技巧：（1）先瀏覽全文，把握全文的主題與結構。把握全文的主題與結構。

（2）初步選定答案。

（3）將選項套入原文進行通讀，看全文是否符合邏輯。

備注：在具體的做題過程中還要注意一些小品詞：如also，too等詞的暗示作用。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十二

完形填空題實際上就是一篇文章，它跟單項選擇題不一樣，挖空的詞形成20個空，基本上所有的詞的類型都會涉及到。只要翻譯通順，再理解文章的意思，就不難回答了。你要弄清楚，命題者講這個故事，是想跟你分享什么樣的經歷以及人生價值體驗。你不要把自己的觀點強加進去，不要按照自己的想法做，要按照的文章的主人公的想法來。

答完形填空題有一定的技巧。每一段會有一個詞，是作者意圖與你分享情感、態度、價值觀的核心所在，一般來說，第一段說的是全文的故事，有中心概括全文，然后一層一層往下講。所以第一段的題可以慢一點做。每一段第一句都有一個特點：是一個主題句，中間有一個名詞。你要明白這個名詞在講什么。如果沒有看下文就把這個詞寫出來，是不正確的。最好是把文章讀懂再做題。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十三

首先，新題型主要是考察對考點空格前后句子關聯的把握。所以我們要理解文章里單句之間的關系，因為這種關系很重要，以方便考察兩種題。一是七選五，二是段落排序。

其次，新題型主要是從全局角度考察大家對文章邏輯的把握。所以我們備考過程中要從整體上把握文章的邏輯結構和內容上的聯系，理解句子之間、段落之間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識和熟練的把握，并具備運用語法知識分析和理解長難句的能力。和閱讀的parta部分不一樣，新題型可以多做點模擬題目，因為這種題目模擬題與真題的偏差相對會比較小。

再次，要提升概括和提煉段落大意的能力。一段文章，總體上講的是什么?怎么樣用簡單、簡潔的語言把這一段文章的總體意思概括起來，這是段落標題類。在一個段落里面，我們如何把握總體上講了什么東西，這是我們考生平常閱讀里欠缺的一個能力。建議大家多多練習提煉段落大意的能力，可以嘗試每次看完一個段落就用簡短漢語或者英文把段落主旨寫在段落旁邊。

最后，也是最關鍵的'，要想新題型拿高分，在復習過程中還要注意做到以下2個做題基本技巧：

第一，瀏覽選項說的直白些，就是找選項的第一句話，抓關鍵句中的主題詞。這些主題詞的詞性多以名詞、動詞為特點。尤其要注意其中的專屬名詞和標志詞。如人名、地名、連接詞、數字等。通過這些詞我們往往能反推出文章里應該有的內容，如果能找到這樣的內容，答案就會十分清楚。

第二，有些題目，在看第一遍時，就可以憑知識、閱歷選出答案。然后在接下來的題目當中，我們就可以按順序做題了。需要重點是注意剩下的空格前后都有什么：如果是補充段落，則可能前后都要看;如果要補充的是段首句或小標題，則重點看空格后面;如果補充段尾句或小標題下面的內容，則重點看空格前面。那些有詞匯復現的選項要么就是正確答案，要么就是干擾選項。同時要注意一般的選項都會有主題詞，但不一定有信號詞，所以有信號詞的選項往往就是突破口。在做完后，要進一步閱讀整篇文章。以便檢查文章的完整性和邏輯性。完整性和邏輯性較好，則說明答案正確率較高，反之則較低。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十四

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十五

從中國人進行的翻譯定位上看，無論是英譯漢還是漢譯英，其根本問題都在譯者的英語水平或造詣上。

英譯漢的題型，關鍵在于理解原文;而漢譯英的題型，關鍵在于如何綜合運用所學的英文知識，將我們原本理解的相當明白的漢語文字，以準確的英語通順地表達出來。

筆者想提醒考生注意的是，各種翻譯技巧只是工具。

茅盾先生有一句話，如果兩種語言的功底不夠，那些技巧你也用不上;但若功底深厚，那些條條就成了不足取的框框。

因此，我們對于翻譯技巧的講解，只是大致談幾個方面，大家在翻譯的過程中了解注意就可以了。

關鍵在于遵循常用方法多做練習，只有經過大量的訓練，不懈的練習，才可以熟能生巧。

大家的英語水平提高了，詞匯量有了一定的積累，各種句型結構熟透于心了，翻譯水平自然會上去的。

1、翻譯的基本方法:關于直譯與意譯。

英語和漢語是兩種不同的語言，每種語言都有各自獨立和分明的系統，在形態和句法方面二者存在很大差異。

然而，兩種語言之間又存在一些相似性。

比如在主謂詞序和動賓詞序上是一致的。

正是由于英漢兩種語言既有共同點又有不同點，所以在翻譯實踐中，我們不能千篇一律地使用一種方法進行翻譯。

直譯和意譯是兩種重要的翻譯方法。

直譯是既保持原文內容、又保持原文形式的翻譯方法或翻譯文字。

意譯，也稱為自由翻譯，它是只保持原文內容、不保持原文形式的翻譯方法或翻譯文字。

直譯與意譯相互關聯、互為補充，同時，它們又互相協調、互相滲透，不可分割。

通過對直譯與意譯二者關系的正確理解，我們可以更多地認識到什么時候采用直譯、什么時候采用意譯，以及在運用直譯與意譯的時候所應該掌握的技巧、遵循的原則和應該注意的問題，最終達到提高翻譯能力及水平的目的。

考生這里應當注意，直譯不是死譯，而是指基本保留原有句子結構，照字面意思翻譯。

例如:我們的朋友遍天下。

如果譯成“ourfriendsareallovertheworld”是直譯，而“wehavefriendsallovertheworld”就是意譯。

直譯以嚴格意義上的忠實為宗旨，意譯則更多考慮英語的特點。

總之，選擇直譯還是意譯，應該根據文章具體需要而定，兩種譯法可以并用。

2、翻譯的變通手段。

翻譯時不能簡單地或機械地逐字照譯，硬湊成英文，必須認真分析上下文，掌握詞的確切含義，然后用適當的英文表達，必要時應采用變通手段。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十六

抓關鍵詞瀏覽選項是指看選項的第一句話，抓關鍵詞則是找出句子里面的主題詞(主要是名詞和動詞)和信號詞(比如人名、地名、連接詞、數字等)，通過這些詞我們往往能反推出文章里應該有的內容，如果能找到這樣的內容，答案就會十分清楚，所以我建議把選項里的主題詞和信號詞找到并劃記出來，接著再進行下一步。

在接下來的題目當中，我們就可以按順序做題了，這時我們要重點看看剩下的空格前后都有什么：如果是補充段落，則可能前后都要看如果要補充的是段首句或小標題，則重點看空格后面如果補充段尾句或小標題下面的內容，則重點看空格前面。那些有詞匯復現的選項要么就是正確答案，要么就是干擾選項。

核實答案閱讀整篇文章主要是檢查文章的完整性和邏輯性，完整性和邏輯性較好則說明答案正確率較高，反之則較低，整體閱讀因此也是一種重要的解題技巧。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十七

在面對考研的閱讀理解選擇題時，首先需要做的就是能識別出目標題目是什么題型，才能用與之對應的技巧進行解題。判斷目標題目是段落推斷題的方法，是看目標題目是怎么問的，什么意思。

1、若目標題目在問，第幾段主要在討論什么，某段暗示了什么，之類的說法。那么這類題目就屬于問段落的主要內容和中心思想，符合段落推斷題的標準。

2、若目標題目在問，根據第幾段以下題目哪個是正確的或者哪個是錯誤的，那么這類題目叫做是非題。做是非題的方法是，先按照段落推斷題的方法找到這段的中心思想，根據它的內容找出相應的答案。因為是非題主要是考察考生是否可以把握住段落的主要思想。所以，這種是非題的問法，也可以用段落推斷題的解題方法。

其次，在識別出屬于段落推斷題這個題型之后，需要考慮用什么樣的解題技巧。段落推斷題的本質，是找目標段落的中心思想。在一篇議論文中，某段的中心思想其實就是這段的段落論點。也就是我們的解題技巧是如何找到段落論點，即可找到解題的關鍵。

1、在一個段落中，如果在描述的過程中，出現了轉折這種語言現象，那么就意味著轉折詞前面和轉折詞后面的內容是相反或者是相對的。同時，還代表著這兩部分的內容，相比較更加重要，作者更加想表達的，即段落中心在轉折詞后面。所以，要找段落中心思想，第一個地方就是該段落轉折處的后面句子。

2、在英語國家的表達中，還有一種表達論點和中心思想的方法，就是開門見山的直接闡明自己的觀點。從這個角度上來說，段落論點還會存在的一個地方，就是該段落的第一句。所以，要找段落中心思想，第二個會存在的地方就是段落的第一句。

3、有時作者會引用或者列舉一些論據，從各個角度讓讀者滲透式的全面接受作者的觀點。最后再段落的最后一句，針對以上論據，作者進行總結性的闡釋自己的觀點。而這個總結性的句子則有可能是作者在本段的段落論點。所以，段落論點，第三個會存在的地方就是段落的最后一句。

通過以上三個位置，找到段落論點就不是難事，從而可以高效順利的解出目標的段落推斷題。

所以，根據以上內容，我們來總結一下段落推斷題的解題技巧。拿到一個閱讀理解的選擇題，首先需要做的是，進行識別出是否屬于段落推斷題；然后再通過找論點的步驟，進行解題即可。

那么在閱讀理解選擇題中，除了今天和大家分享的段落推斷題題型之外，還有別的什么題型，我們會在接下來的專題中會和大家繼續分享。希望今天和大家分享的段落推斷題題型的解題方法，能在接下來的學習中，對大家有所幫助。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十八

1、7選5的選項大致可分為：主旨概括句段(文章整體內容)、過渡性句段(文章結構)和注釋性句段(上下文邏輯意義、舉例子)三類。很多時候兩個多余的干擾項也可以通過這三個特點來排除，例如主旨概括句段可能過于寬泛或者以偏概全，或偏離主題，過渡性句段不能反映文章的行文結構，注釋性句段與上文脫節等。

2、排序題一個最大特點是，基本上每段都有明顯的銜接詞，根據這些銜接詞可以做排除，比如以because/despite/therefore等開頭的肯定不會出現在首段。首段通常是描述一個現象或陳述一個問題，可以按這個標準去找首段。

3、7選5由一個不容忽視的做題方法就是信息詞復現一致，關鍵詞復現是你的解題依據，不要用爛大街的詞，簡單地說，我們要用個段中的特征詞匯，最好是只在這個段落中出現了一次，復雜地說，其實這需要一定的積累，有時候是簡單的fund對funding，有時候是復雜的，amount對15%，數量對數量，this對it，單數對單數，這需要一定的做題量，積累感覺。

4、可以用起承轉合與感情色彩來做題，但是特征詞永遠是關鍵，組合出現的詞最給力。如果某個選項不斷重復出現某一段落的特征詞，特征詞類似英語四六級中的段落匹配的特征詞，例如一些專有名詞、數詞，雖然在別的段也出現，但綜合起來這個選項與這段的特征詞匹配度最高，注意，這里是特征詞，而不是關鍵詞，特征詞比關鍵詞的特殊性是弱了很多，那這個選項幾乎就是這個段落里了。

5、每一種新題型，都有一步是檢查，檢查上下文的起承轉合是否順暢、感情色彩是搭調。如果再有數字、年代、特殊字符加以佐證的話，那么我們的答案幾乎就是正確答案無疑了。

6、就近原則，我們要找的選項一定是與它前一段或者后一段的關系最密切。就近原則可以避免我們一些不必要的糾結。

學習英語的新題型和解題技巧（匯總19篇）篇十九

對于考生而言,職稱英語考試的時間非常緊張,閱讀判斷題型不適合先閱讀文章后做題,而應當先閱讀題目后看文意,這樣便于節省時間。下面小編給大家分享職稱英語考試題型解題技巧，希望能夠幫助大家!

第1部分：詞匯選項(第1-15題，每題1分，共15分)。

考查考生理解在一定語境中單詞或短語意義的能力。本部分為15個句子，每個句子中均有1個詞或短語劃有底橫線，要求考生從每個句子后面所給的4個選項中選擇1個與劃線部分意義最相近的詞或短語。

詞匯題一般情況下僅憑字典一般也能做對，因此考生對自己不認識、不熟悉或沒有絕對把握的題一定要通過字典來確認，從而確保詞匯題100%的正確率。這里特別提醒考生，考試時要帶上一本帶有同義詞的詞典。且詞典不能含有職稱、考試等字樣，更不能帶電子詞典。

考查考生識別和判斷文章所提供的信息的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，短文后列出7個句子，有的句子提供的是正確信息，有的句子提供的是錯誤信息，有的句子的信息在短文中并未直接或間接提及。要求考生根據短文的內容對每個句子做出判斷醫學.全在.線搜.集整理。

答題時需掌握一條原則，就是在文章中有明確提出的才能確定為對。題目中若出現must、only、all、always等時，答案一般不會是對的。

除上面的原則外，一般根據下列原則和規律也可以確定正確答案。選擇a、b或c的三種情況：

1.選a的情況：如果某題干與原文信息完全一致或基本一致。

2.選b的情況：如果某題干與原文信息完全相反。

3.選c的情況：如果某題干部分或局部信息在原文中未提到。

(2)短文后有4個不完整的句子，要求考生在所提供的6個選項中選擇4個正確選項分別完成每個句子。

概括大意要先看選項，尋找關鍵詞，確定所考段落。完成句子則要根據所給的短句進行選擇，比較好的方法是找同類動詞。

同時讀每段話時，要抓住該段話的主題句和核心詞匯，正確答案常常是主題句的改寫。讀每段話時，并不是該段話全要仔細閱讀。這樣，既浪費時間，也不容易抓住重點。應該抓住該段話的主題句。

考查考生對文章主旨和細節信息的理解能力。本部分為3篇文章，每篇300-450詞，每篇文章后有5道題。要求考生根據文章的內容，從每題所給的4個選項中選擇1個最佳答案。

首先要重點掌握教材上的閱讀理解的重點文章的背誦，來抓住出自教材上的分數，這是順利通過考試很關鍵的一步。

同時充分利用職稱英語解題技巧，如關鍵詞回歸定位法通過做模擬試題來進行解題技巧的演練和應用。

在做題時要注意：搞清主旨題、細節題、推理題、邏輯關系題、觀點態度題。注意標題、首尾段、首尾句、邏輯關系處、細節處等出題點;在閱讀時見到日期、數量等要先做好標記，這樣有重點有理有節的解題，才有可能取得滿意的成績。

考查考生把握文章結構、掌握作者思路的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，文中有5處空白，文章后面有6組文字，其中5組取自文章本身。要求考生根據文章的內容選擇5組文字，將其放回相應位置，以恢復文章原貌。

要先看標題定文體，再看選項，觀察選項時應注意抓主干，猜大意，弄清選項大意是表示定義、因果、例子還是措施;不要放過代詞、專用名字、連接詞、數字等特征詞;然后回頭再去看課文，明確1-5的位置。

解每道題時只需要閱讀該題所在段落，不需要閱讀其他段落。往往通過閱讀該題目的前后句就能夠確定答案，在考試時，應該注意利用以下前后句子存在的關系來做題：

(1)利用轉折關系。

(2)利用歸納總結關系。

(3)利用總分關系。

(4)利用并列關系。

考查考生正確把握文章內容，以及在一定語境中準確使用詞語的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，文中有15處空白，每處空白給出4個選項，要求考生根據短文的內容從4個選項中選擇1個最佳答案。

(1)掌握教材上的文章內容，尤其是新增文章。把這些文章在考前一個月內，爭取背到“滾瓜爛熟”，這樣，就算考試時怎樣變化都可以應付。

(2)語法知識的總結和固定搭配、詞組的記憶。這樣在做題時，閱讀整篇文章，考生才能從頭判斷每個空所缺的詞的語言形式，如詞類、時態、語態，并判斷該詞應具有的符合文章上下文的詞義，最后從給出的四個選項中，選出在語法與詞義上均與原文相符合的一個。

除掌握以上解題技巧外，考生最好配合在模擬真實的考試時間進行模擬試題的演練，這樣不但可以直接掌握復習效果，還可以迅速找到自己的薄弱環節，通過單項訓練，逐一提高成績。

職稱英語考試有三個級別，a、b、c三個等級的考試各由6個部分組成，每個級別的考試題型一樣、題量相同，但不同級別考試總的閱讀量及難易程度不同。考試主要考查考生理解書面英語的能力。

第1部分：詞匯選項(第1-15題，每題1分，共15分)。

考查考生理解在一定語境中單詞或短語意義的能力。本部分為15個句子，每個句子中均有1個詞或短語劃有底橫線，要求考生從每個句子后面所給的4個選項中選擇1個與劃線部分意義最相近的詞或短語。

考查考生識別和判斷文章所提供的信息的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，短文后列出7個句子，有的句子提供的是正確信息，有的句子提供的是錯誤信息，有的句子的信息在短文中并未直接或間接提及。要求考生根據短文的內容對每個句子做出判斷。

(2)短文后有4個不完整的句子，要求考生在所提供的6個選項中選擇4個正確選項分別完成每個句子。

考查考生對文章主旨和細節信息的理解能力。本部分為3篇文章，每篇300-450詞，每篇文章后有5道題。要求考生根據文章的內容，從每題所給的4個選項中選擇1個最佳答案。

考查考生把握文章結構、掌握作者思路的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，文中有5處空白，文章后面有6組文字，其中5組取自文章本身。要求考生根據文章的內容選擇5組文字，將其放回相應位置，以恢復文章原貌。

考查考生正確把握文章內容，以及在一定語境中準確使用詞語的能力。本部分為1篇300-450詞的短文，文中有15處空白，每處空白給出4個選項，要求考生根據短文的內容從4個選項中選擇1個最佳答案。

一、詞匯。

一個詞匯題要反、正查，同時也要進行職稱考試中常考詞匯的記憶，這樣可以在考試時提高速度，節省時間。

詞匯題一般情況下僅憑字典一般也能做對，因此考生對自己不認識、不熟悉或沒有絕對把握的題一定要通過字典來確認，從而確保詞匯題100%的正確率。特別提醒考生，考試時要帶上一本帶有同義詞的詞典。且詞典不能含有職稱、考試等字樣，更不能帶電子詞典。

二、閱讀判斷。

答題時需掌握一條原則，就是在文章中有明確提出的才能確定為對。題目中若出現must、only、all、always等時，答案一般不會是對的。

除上面的原則外，一般根據下列原則和規律也可以確定正確答案。選擇a.b或c的三種情況：

1.選a的情況：如果某題干與原文信息完全一致或基本一致。

2.選b的情況：如果某題干與原文信息完全相反。

3.選c的情況：如果某題干部分或局部信息在原文中未提到。

三、概括大意和完成句子。

概括大意要先看選項，尋找關鍵詞，確定所考段落。完成句子則要根據所給的短句進行選擇，比較好的方法是找同類動詞。

同時讀每段話時，要抓住該段話的主題句和核心詞匯，正確答案常常是主題句的改寫。讀每段話時，并不是該段話全要仔細閱讀。這樣，既浪費時間，也不容易抓住重點。應該抓住該段話的主題句。

四、閱讀理解。

在做題時要注意：搞清主旨題、細節題、推理題、邏輯關系題、觀點態度題。注意標題、首尾段、首尾句、邏輯關系處、細節處等出題點;在閱讀時見到日期、數量等要先做好標記，這樣有重點有理有節的解題，才有可能取得滿意的成績。

五、補全短文。

要先看標題定文體，再看選項，觀察選項時應注意抓主干，猜大意，弄清選項大意是表示定義、因果、例子還是措施;不要放過代詞、專用名字、連接詞、數字等特征詞;然后回頭再去看文章，明確1-5的位置。

解每道題時只需要閱讀該題所在段落，不需要閱讀其他段落。往往通過閱讀該題目的前后句就能夠確定答案，在考試時，應該注意利用以下前后句子存在的關系來做題：

(1)利用轉折關系。

(2)利用歸納總結關系。

(3)利用總分關系。

(4)利用并列關系建設工程教育網論壇。

六、完形填空。

(1)掌握教材上的文章內容，尤其是每年新增文章。把這些文章在考前一個月內，爭取背到“滾瓜爛熟”，這樣，就算考試時怎樣變化都可以應付。

(2)語法知識的總結和固定搭配、詞組的記憶。這樣在做題時，閱讀整篇文章，考生才能從頭判斷每個空所缺的詞的語言形式，如詞類、時態、語態，并判斷該詞應具有的符合文章上下文的詞義，最后從給出的四個選項中，選出在語法與詞義上均與原文相符合的一個。