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老師您好我的好老師手抄報(bào)匯總(五篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:儲(chǔ)xy

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

老師您好我的好老師手抄報(bào)篇一

在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書(shū),《老師您好 我的好老師》。

這本書(shū)分為13課,每一課的主題都不同,分別教會(huì)我13種不同的.道理。令我感動(dòng)的老師有很多,令我震驚的老師也有很多,但是最令我印象深刻的有三位老師。

第六課中,晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時(shí)獲得了很嚴(yán)重的肺癌,可他還是要堅(jiān)持給同學(xué)們上課,在晏才宏住院里,他想得最多的依然是他的學(xué)生,還想前往學(xué)校給學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)講題,這時(shí)的他顱內(nèi)大面積積水,說(shuō)話也已經(jīng)非常困難了。晏老師身上所體現(xiàn)出的敬業(yè)精神,讓人為之動(dòng)容,由衷敬佩!

第九課中,黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷,左手五指全無(wú),右手僅剩兩根不到常人一般長(zhǎng)短的手指,可他卻用這雙殘掌,指教了40年。黃老師以自己對(duì)卓越的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn),完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。

第13課中,吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿母愛(ài)與同心的優(yōu)秀教師,他做到了。

老師強(qiáng)。則少年強(qiáng);少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)。

我們要用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,因?yàn)樗麄儯覀儾庞辛艘慌忠慌臈澚褐模庞辛俗鎳?guó)今天的輝煌成就。

老師您好我的好老師手抄報(bào)篇二

之前印象中的老師對(duì)學(xué)生不是批評(píng)就是嚴(yán)厲,直到讀了《老師您好,我的好老師》這本書(shū)之后,才改變了這個(gè)看法。

這本書(shū)選舉了諸多平凡而又偉大的教師的優(yōu)秀事例,其中令我感受最深的是《四顆糖果》。這個(gè)故事主要講了陶行知校長(zhǎng)制止了一個(gè)男生的行為,把他叫到校長(zhǎng)室談話,已四個(gè)名義獎(jiǎng)給他四個(gè)糖果,沒(méi)有一句斥責(zé),卻令男生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并從心中感到自責(zé)。

讀完這篇文章,我也被感動(dòng)了,這位校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有一點(diǎn)批評(píng),將關(guān)懷和鼓勵(lì)融進(jìn)了學(xué)生的心靈,他帶給學(xué)生的教誨和給學(xué)生的溫暖足以改變一個(gè)學(xué)生的軌跡。(作文投稿 )

讀了這篇文章,自然讓我想起了我的數(shù)學(xué)鄒老師。有一天我們上完解方程課,我聽(tīng)得一知半解,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)混淆了。老師在教室里踱步,檢查我們做的一道題。我裝作冥思若想的樣子,其實(shí)大腦里一片混亂,好像一團(tuán)亂麻。我心里害怕被鄒老師批評(píng),只好默默祈禱渾水摸魚(yú)能熬過(guò)這一關(guān)。無(wú)巧不成書(shū),鄒老師走過(guò)來(lái),一眼瞟見(jiàn)了我作業(yè)本上的空白。他走到我身邊親切地說(shuō):“你今天的課沒(méi)聽(tīng)懂吧?”“完了,這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o,老師一定很生氣。”我雖這樣想,但還是鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師俯下身子,給我講述了方程的基本理論知識(shí)。我皺著眉頭,表面裝出一副思索的模樣,用筆桿敲著腦袋。心中仍然是一片空白,腦子里像放電影一樣映出一幕幕老師斥責(zé)我的情景。老師的眼睛似乎捕捉到了我的心思。他又耐心地口述、畫(huà)圖、例題,我恍然大悟,做完了這道題。老師沖我笑了笑,鼓勵(lì)說(shuō):“不錯(cuò),認(rèn)真聽(tīng)講,你會(huì)學(xué)好的。”這一下,給了我莫大的信心,我心里暖暖的。

老師教給我知識(shí),鼓勵(lì)我信心。老師您給予的恩情我無(wú)法忘懷,感謝您我的好老師!

老師您好我的好老師手抄報(bào)篇三

今天,我讀了《老師您好,我的好老師》,深受感動(dòng)。

其中,格桑德吉老師最令我感動(dòng),她真是個(gè)好老師。格桑德吉老師來(lái)自西藏拉薩,她是幫辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長(zhǎng),每當(dāng)學(xué)生放假,她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家,還要走過(guò)崎嶇的山路,從溜索上溜過(guò)雅魯藏布江,難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時(shí)代,幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低,她就立志要當(dāng)一名教師,讓村里的孩子都能讀書(shū)。長(zhǎng)大后,她竟考取了河北師范大學(xué),更令人想不到的是,她放棄了拉薩的工作,主動(dòng)申請(qǐng)到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。現(xiàn)在,她已經(jīng)在崗位上堅(jiān)守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送,她為了學(xué)生,只和已經(jīng)7歲的女兒見(jiàn)了四次面;她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。

格桑德吉老師對(duì)學(xué)生的付出真是真誠(chéng)無(wú)私、嘔心瀝血,為了孩子們,真是用心良苦。

看著看著,我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟瑸榱溯o導(dǎo)一些成績(jī)不好的同學(xué),不辭辛勞地幫助他們,經(jīng)常加班加點(diǎn),無(wú)私奉獻(xiàn)。還記得有一次,我生病請(qǐng)假,第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課,把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽(tīng)。老師真是敬業(yè),為了學(xué)生嘔心瀝血,不辭辛勞,我想對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō):老師您辛苦了,謝謝您!

教師這份職業(yè)看似很平凡,但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大!

老師您好我的好老師手抄報(bào)篇四

如果說(shuō)老師是辛勤的園丁,那我們便是茁壯成長(zhǎng)的花朵;如果說(shuō)老師是導(dǎo)航燈塔,那我們便是在黑夜的大海中迷航的船只……

在寒假里,我讀了《老師您好,我的好老師》這本書(shū)。是啊,老師是多么偉大,他們用心血培育出了祖國(guó)一批批的棟梁之材,他們用生命寫(xiě)出了一首首育才之歌。

書(shū)中,董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任,鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁,努力讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng),讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。

在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重,很信任我們。在班上,雖然有看學(xué)生的桌子和椅子,但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō):“老師信任你們,我知道你們一直很自由,很放縱。但我信任你們,老師不在,你們也一定會(huì)和老師在的時(shí)候一樣好,對(duì)嗎?”即使我們有時(shí)還是有點(diǎn)不安分,但老師看見(jiàn)后并不會(huì)馬上罰,而是問(wèn)清來(lái)龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師既不會(huì)輕易的去班上說(shuō)這樣事,也不會(huì)和家長(zhǎng)談話,而是私下交流,去教育。一句:“老師尊重你,你也要尊重老師。老師信任你,你可以變得更好,加油!”感化了我們班的很多人。

我們班的同學(xué)都知道,每星期會(huì)有一張家庭作業(yè)試卷,老師會(huì)讓我們周末做完,周一評(píng)講并訂正。而有時(shí)老師為了能讓我們4:30放學(xué),會(huì)把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置。還說(shuō):“老師相信你們有能力訂正好試卷,相信你們一定能訂正好!”我很喜歡她,我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的教導(dǎo)下,我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級(jí),向更好的方向發(fā)展。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,您是我們的好老師!”

老師您好我的好老師手抄報(bào)篇五

在世界上,除了父母?jìng)ゴ蟮膼?ài),還有一種愛(ài)也同樣偉大、同樣溫暖、同樣無(wú)微不至,這種愛(ài)就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

在《老師您好,我的好老師》這本書(shū)中,使我印象最深的是“地震中的英雄老師”這個(gè)故事。

“轟隆——”,隨著教學(xué)樓的倒塌,驚慌失措的孩子們隨著向倩老師的指令往外跑。向倩老師本可以逃跑,但是她卻毫不遲疑地大步?jīng)_向角落里的三個(gè)學(xué)生。剎那,向倩老師和孩子們被埋在了廢墟中,時(shí)間永遠(yuǎn)定格在2008年5月12日下午。讀到這,淚水模糊了我的雙眼,我覺(jué)得向倩老師是多么的愛(ài)孩子呀!她為了救孩子不惜犧牲自己。她在那平凡的崗位上,做出了非凡的貢獻(xiàn),她就像孩子們的媽媽一樣,為孩子們遮風(fēng)擋雨;她也像蠟燭一樣,犧牲了自己,照亮了孩子。在危險(xiǎn)之際,她毅然選擇了通往天堂的道路,把存活的希冀留給了祖國(guó)的花朵。雖然她是一位瘦弱的女子,但是在地震的時(shí)候,她卻用自己偉大的身軀保護(hù)孩子,為孩子筑起了一個(gè)永遠(yuǎn)不倒的愛(ài)之長(zhǎng)城。

我也有一個(gè)愛(ài)我的老師,她就是董老師。記得那一次:有嚴(yán)重霧霾,中午我們出不去,我以為董老師八成讓我們寫(xiě)作業(yè),但她卻為我們放起了動(dòng)畫(huà)片,中午老師應(yīng)該休息,但董老師卻留在教室掃地,拖地……我們這一中午在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),而董老師卻在勞累中度過(guò)。

我不光為向倩老師愛(ài)孩子和她的勇敢嘖嘖稱贊,更想對(duì)董老師發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲:“謝謝您,我的好老師!”

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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范
心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一些
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面
很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?以下
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?那么
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?以下是小編為大家收
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!領(lǐng)班
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!銷售顧問(wèn)述職
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)
現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。下面是小編給大家?guī)?lái)的合同的
讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們
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