每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
躁狂癥簡筆畫篇一
大家早上好！
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。我感恩我的爺爺，奶奶，是他們為我創造了66無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章……，無數的感恩始終需要一顆感恩的心在“經營”。
今天，就讓我們一起來談一談感恩的話題。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對滋養他的大地的感恩。白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅感人的'畫面，那是白云對哺育他的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩我們才懂得了生命的真諦！
都說“滴水之恩當以涌泉相報”，給大家講兩個小故事吧！
躁狂癥簡筆畫篇二
躁狂癥簡筆畫篇三
躁狂癥簡筆畫篇四
患了躁狂癥該如何護理
躁狂癥或躁狂抑郁癥的躁狂階段，有的整宿睡不著覺，而入睡困難及早醒則更為常見。這種病人，雖然每夜有時只睡二、三個小時，但醒后精神爽快，常早早地爬起來搞衛生或去拜訪親友，給家人或朋友增添了不少麻煩。
護理計劃是根據護理診斷而擬定，通常包括護理目標、護理措施及預期結果。為了能更有效地幫助病人，護理計劃應有高度個體性，以下討論的僅是一般性的指引，它必須適合病人的需求方能考慮使用。
(一)護理目標
減少過度活動及體力消耗。
患者住院期間不會傷害自己和他人。
建立和維持營養、水分、排泄、休息和睡眠等方面的適當生理功能。
與患者建立良好的護患關系并協助患者建立良好的人際關系。
幫助患者計劃其能完成的活動。
指導患者及家屬認識疾病、預防復發。
接受持續的藥物治療及定期血液檢查。
(二)護理措施及教育計劃
1.提供安全和安靜和環境
患者很易受到環境方面的影響，而更加躁動不安。提供一個較寬大的空間，室內物品要求簡化以避免患者興奮毀物。同時注意室內的物品顏色淡雅整潔，常具有鎮靜作用，以保證患者安全和情緒穩定。
2.維持適當的營養、休息和個人衛生
患者由于過度忙碌于他認為有意義的活動，而忽略了最基本的生理上的需求。護理人員必須主動地提供高營養、容易攜帶進食的食物，并以少量多餐的方式維持病人所需的營養與水分。同時合理地安排患者活動、休息和睡眠的時間。并督促提示患者維持適當的穿著及個人衛生。
3.協助患者參與建設性活動，以發泄過剩的精力
患者往往自覺精力旺盛，加之急躁不安、自控力差、易激惹、容易使精力發泄變成破壞性行為。因此護理人員應正面引導患者做不需要專心，又無競爭性的活動，如參加工娛治療、打球、跑步、拔河比賽、擦地板等活動并加以鼓勵和肯定。如轉移患者注意力仍無法避免患者破壞性行為時，可在醫護人員取得一致并將計劃與患者說明的前題下進行保護性約束和隔離，讓患者明確是協助他增加自我控制能力，方能達到治療效果。
4.協助患者認識自己的疾病，同時學習新的應對技巧
患者常以否認的態度，避而不談真正的想法，因此，如何讓患者實際去體驗和描述內心的想法，而愿與工作人員討論，是護理人員治療性人際關系與溝通技巧應用上的一課題。
5.協助患者維持用藥
護理人員需要了解患者無法持續用藥的困難，針對個體進行幫助分析并設法解決。其次，如何早期發現和協助患者看到病情嚴重所造成的后果：對容易忘記服藥的患者，則必須與其共同商量將吃藥與日常活動配合在一起的方法;對擔心長青春痘的女患者，則必須教導飲食及清潔皮膚的方式等。護理人員必須很深入了解患者的心理需求，才能協助患者維持用藥。
護理評價
護理人員要從患者不適應情緒反應的改變及日常生活功能受影響的情況下進行評價護理措施是否有效，是否需要改變。如果效果良好，而病人的病情也有進步，治療性的關系即可告一段落。
戀愛躁狂癥的3大表現
在戀愛、婚姻中最可怕的不是爭吵，更不是沒完沒了的埋怨，因為無論是爭吵還是埋怨都還是有一種兩個人希望彌補不足的愿望。但是當兩個人在戀愛、婚姻中已經沒有話可說了，甚至是以一種偽善的姿態彼此客套的生活，那才是最可怕的，而且是恐怖的。因為，很多人都會沉浸在美好的愛情之中，感到幸福和甜蜜。但是仍然有一部分人會因為各種原因導致發怒、吵架的情況。三天一小吵、五天一大吵，這種情況，就有可能是愛情躁狂癥的人格障礙。
狂躁表現一：周期性吵架
不管大吵、小吵、冷戰、激戰，戀愛時間長了，大家都熟悉了，少了熱戀時的激情，平靜的讓人想爆發一下，既然這樣就開始吵架吧。任何一點小事都是打架的理由，把氣撒到對方身上。小吵可以怡情，提升感情，但總是這樣沒完沒了，而且一旦狂躁起來，事情就遭啦，對方隨時可能被你嚇跑。
狂躁表現二：超強的控制欲望
有很強的控制欲，總是要別人按自己的意愿辦事，自己說 什么就是什么，不聽話就讓你看看我的厲害。男人是大男子主義，女人就成了野蠻女友。適當的大男子主主義能讓人感到有安全感，一定程度內的野蠻能讓人覺得可愛。但是要升級到狂躁的程度就糟糕了，忍無可忍就拳腳相加，做事不計后果，難免會做出傷害對方的事情來。
狂躁表現三：外遇危機
兩個人的愛情是甜蜜的，三個人的愛情就是苦澀的。在某一方有了曖昧對象時，若是自己有了，順心時就覺得現在的情況很好，有兩個人愛自己，要是戀愛有了問題就會迫不及待的想要分手。有的人會因為自己的出軌而覺得內疚，壓抑情緒，有時會很溫柔，有時卻暴跳如雷。要是對方有了外遇對象，就會對愛情心灰意冷，覺得對方對不起自己，甚至做出報復性的行為，造成不愉快的后果。
戀愛需要雙方互相理解、寬容、彼此依賴卻又獨立，當愛情少了浪漫就去制造些浪漫氣氛，多點情趣少些吵架，當愛情走到終點就彼此放手，愛情來時就當它不會走，走了就當它不曾來過。愛情是美好的，別讓狂躁成了它的形容詞。
心理醫師提醒，對于狂躁癥的的治療切莫掉以輕心，盡量做到早發現，早治療，如果我們周邊的朋友也出現了上述的情況，應該積極勸朋友們到專業的醫療機構進行治療，以免造成不良后果。
躁狂癥的臨床表現具體是什么？
躁狂癥與抑郁癥同屬情感性精神障礙，但兩者的臨床表現正好截然相反，抑郁癥以情緒極度低落為主要癥狀，而躁狂癥主要表現是情緒極端的高漲。情緒過于低沉是病態現象，然情緒過分高漲也是不正常的。躁狂癥多發生在20歲左右的青春期，起病可能與遺傳因素、神經生物學因素及心理學社會因素有關，躁狂癥的發病形式是“來去匆匆”，即通常急驟起病，在經這適當治療后，數周甚至數天之內癥狀便很快得到控制。
躁狂癥不僅病程短，而且預后良好，病人在病情緩解后，基本都能回復到原先的'正常狀態。典型的躁狂癥有以下一些臨床表現：情緒高漲：這是躁狂癥的主要癥狀，病人自覺民心情特別的好，愉快喜悅，終日沉浸在節日般的歡樂中。
病人整天嘻嘻哈哈、談笑風生，特別容易“人來瘋”。他們愛管閑事，周圍有什么么熱鬧事決少不了他的身影。有些病人激惹性較高，容易與周圍發生沖突。思維敏捷：病人的思維聯想非常迅速，與人談話時不僅對答如流，而且不時地會穿插著一些風趣和幽默，感染著周圍的人，使人覺得十分輕松和快樂，有的病人講起話來口若懸河、滔滔不絕，并且眉飛色舞，表情異常豐富、生動。
有些病一下子想到的東西實在太多，以致無法連貫地用語言來表達，出現了醫學上稱作“音連”、“意念飄忽”等現象。動作增多：病人沒有空閑時間，整天忙忙碌碌，他們特別喜歡參加公益活動，樂于助人。有的整天忙于梳洗打扮或上街購物。
有些躁狂癥病人則成天忙出，結果是“一點名堂也沒有忙出”。其他精神癥狀：部分病人可產生夸大妄想，自覺聰明絕頂或是某名門的后裔。絕大多數病人睡眠時間減少，但他們依然精力充沛。有的病人有性欲亢進，他們常常會主動地接近和挑逗異性，甚至發生“出格”行為。此外，少數躁狂癥病人會出現幻覺、沖動行為等。
躁狂癥的臨床表現具體是什么?通過以上的介紹，相信大家都會有所了解了，希望可以引起大家的重視，如果出現了以上的病癥，一定要到正規的醫療機構進行治療，做到盡早發現，及早治療，減少不必要的痛苦。
1.家庭環境要求
2.如何與興奮躁動病人接觸
3.如何做好興奮、躁動病人的生活護理
4.如何做好有沖動、傷人、毀物行為病人的護理
躁狂癥簡筆畫篇五
人的一生，應當這樣度過：每當他回首往事時，不會因為碌碌無為而悔恨，也不會因為虛度年華而羞恥。
確實，每一個人剛生下來時，就如被咬了一口的蘋果，或多或少地存在著這樣那樣的缺點，但關鍵就要看自己如何把握。
人生就好比一場考試。讓我們先來做選擇題。在真與假、美與丑、好與壞之間，你應當選擇什么，心中一定要有一個正確的判斷。楊靖宇選擇了尊嚴，盡管他的生命已逝，可依舊被后人所贊。汪精衛選擇了權利，因而永遠被排除在炎黃子孫之外。如果你連選擇題都無法做好，那么這場考試，你注定就將失敗。
接下來，讓我們做填空題。人無完人，所以，我們應用自己的行動，自己的青春，自己的生命來彌補人生的空白，實現自身的價值。正因為如此，我們的世界才發生了巨大的變化。梅蘭芳，填滿了中國戲曲事業的空白，鄧稼先填滿了核事業上的空白，錢學森填滿了火箭發明的空白。他們都是值得我們學習的。
然后，讓我們來做問答題。如果答對了，不要驕傲，繼續完成下面的題；答錯了，別著急，用橡皮擦去錯誤的答案，認真填上準確的答案。
接下來，是綜合題了，它要求我們，用德、智、體、美多方面來完成。這時我們應積極開動腦筋，盡力顯示我們不凡之“筆”。
自律自律，換而言之，就是嚴于律己。它是與監督想對立，更強調自我約束和自覺規范的一種意識。自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴要求自己。古人云；君子責己，小人責人。從古至今都把能否嚴于律己當作衡量一個人道德修養高下的標準。因此，我們應該在任何時候，任何地點，任何時候情況下都做到自律。要想做到自律，首先要理解監督和自律的關系。監督意指被動地接受來自外界施加于自身的規責和看管。而自律則是主觀的，能動的適應。它們均能達到約束行為的目的，自然都是必要的。但想較之下，自律顯得更為重要和積極。就作用而言，監督也是為了使人們更好的自律。要真正做到自律，并不容易，它是自己與自己的約定和承諾。還需要做到很多。先之，要從自身嚴格要求。不能正其身，如正人何？現在我們所身處的世界真得很復雜。有無數的新奇和誘惑，如何正確的對待關系到我們的一生。來自網絡的紛繁復雜的虛擬，來自現實無花八門的騙人把戲，我們的確很難應對。所以，自律就非常的重要。保正不做第一次就是一種拒絕，就是一種自我保護。再之，要經常自省，自察，自我批評和自我約束。德過哲學家海涅說，反省是一面鏡子，它能夠將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有機會改正。一個人的愚笨不在他的無知，而在他不知自己的無知。一個學會審視自己的人才有可能認清自己，擺正自己的位置，才能有自知之明。我們要時時刻刻提醒砸己，什么可為，什么不可為，什么堅決不為。我們要問自己，你在做什么，你該做什么，對你最重要的是什么？我們所做的一切的前提是沒有妨礙到別人，而不是只為了自身。次之，不怕丑，不怕痛，不護短，有過必改，有錯必究。一個多么高尚的人，也不免會犯錯誤，而勇于改正會讓他更加高尚。斯威夫特說，公開認過有益于靈魂。是的，一個人不羞于承認自己犯了過錯，說明他變得更加豁達。中國自古就有諺語：聞過則喜，知過不諱，改過不憚。勇于認錯不但是自律的態度，更是做人的氣度！作為學生，我們更應該學會自律，學會做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛，只有自律，我們才可以自省自知，只有自律，我們才可以自立自強！
時間，綠了芭蕉，紅了櫻桃，在四季之間穿梭著。日月輪回，走在成長的路上募然回首，我以從一個淘氣無知的小女孩，走入了初中的校園，成長的路上，她的身影在我眼前晃蕩，一個個成長的例子背后，卻流淌著她的汗水。
她，我那平凡而又和藹可親的媽媽！在我成長的路上，她教會了我怎樣做人。
曾記得，當我拿著不理想的成績單在門口踱來踱去是，本以為你會大罵我一頓。當我拉開門的那一剎那，我驚呆了，您正在對我笑，那笑是那么的甜蜜。看到淚流滿面的我時，您卻急忙幫我拿下書包，為我擦干了臉上的淚花。當我將成績單遞到您的手上是，您并沒有生氣，而是為我詳細的把錯題講給我聽，一遍不會再第二遍，直到我會了為止。那天的星空太美了，那天的記憶成為了我成長道路上最美麗的回憶。媽媽，您教會了我，失敗并不可怕，可怕的是不能即時的改正錯誤，一次的考試失敗算的了什么呢？只要知錯就改，就是最棒的。媽媽，您教會了我做一名知錯就改的孩子。
媽媽，不知您還記得嗎？那天，我們倆一同走在路上，當您看見一位阿姨吃力的抱著孩子，手上還拎著許多菜時。您主動上前，接過了那位阿姨手中的菜，一直將她送到了家門口。從此，在我幼小的心靈深處埋下了一顆樂于助人的種子，在媽媽你中的澆灌下不斷萌芽，生長。媽媽，您教會了我做一名樂于助人的孩子！
媽媽，您教會了我太多太多。
我真感激您，教會了我怎樣做人！做一個大寫的“人”，做一個身經百戰的“人”，做一個不怕失敗的“人”，做一個自信迎接明天的人！
躁狂癥簡筆畫篇六
大家下午好!
首先，我非常地感謝校組織給了我一個鍛煉自己的機會，我也未能參加這次演講比賽感到無比地自豪。今天，我所要演講的題目是“我的大學”。
起先，我想談談自我來到大學之后的感觸與想法。
剛進入大學我們都參加了軍訓，那對于我來說是第一次帶著苦澀與汗水的美好留戀，軍訓，讓我明白了什么事團結與不懈，它在我的大學生活中平添了幾分自信與勇氣。伴隨著社團的招新與一項項層出不窮的比賽，使原本就對大學充滿無限崇高理想和五筆美好憧憬的我，對大學也就有了更近一步的定義。
斗轉星移，歲月如梭，回首間，恍如昨日的一幕卻已相隔半年之久，時光總在人們不經意間悄悄溜走。如今，站在這里，我更加地知道我的大學拉開帷幕已經很久了。
大學，夢想萌芽的地方，它可以是學習的殿堂，也可以是放縱的溫床，關鍵是看自己如何珍惜這個積累和鍛煉的機會。大學，我要用我的熱情去營造，。他是競爭的舞臺，是明天起跳的踏板。我的大學，我將用絢爛的紅色激情去面對一切的挑戰，用理性來灌溉我的夢想。
首先，規劃好自己的人生。
大學生活的本質也是見人見智的，但有些內容卻是公認的，那就是掌握好專業知識，做好職業規劃。大學——人生的黃金時代，縱然有迷惘的時候，縱然有失落的時候，但積極向上乃是生活的主旋律。合理規劃好人生最美好的時光，把握自己，創造輝煌。大學里，應該有兩件事是主導我們大學生涯。一個就是學習，另一個就是社會工作，或者稱是課余生活。大一的選擇可能就決定了整個大學生活的軌跡，不管是充實地度過大學生活好事為了走好人生的每一步，一個明確的計劃正確的規劃尤為重要。前路總是充滿著機遇與變數，若是能夠及早的做好充分的思想準備，應付起來應該會更加的從容淡定。大學，時值風華正茂，可謂寸陰寸金，浪費不得。凡是預則立不預則廢，提前為自己的未來勾畫藍圖，有意識有重點的培養自己，終會踏實成穩。
躁狂癥簡筆畫篇七
在生命的調色板上，人人都希望自己是一個卓越的畫家，能調出萬紫千紅的色彩，但是，我們中間的許多人，卻連拿起調色筆的信心都沒有，又怎么談得上描繪色彩呢？今天，我想對同學說：“相信自己，別說你不行”。
我們成長的過程不可能是一帆風順的，誰一生下來就會說話，就會走路了，每個人都要從積累與磨煉中逐漸成長，所以，請你相信，路是人走出來的，別說你不行！課堂上，請勇敢地站起來發表你的看法，即使你說得結結巴巴，即使你的看法未必完全正確，只要你勇敢地站起來，你就是自信的人。請不要因為害怕失敗而退縮，沒有經過失敗洗禮的人永遠不能成為強者。在別人的表揚聲中，請不要否認自己曾為此付出的努力。說不行是因為擔心失敗，其實失敗并不可怕，只要你有信心去面對它，當你堅信自己必勝而邁出決定性的一步時，你就會發現，自己畏懼的原來是一個紙老虎。
喪失自信的人，總想為自己筑起一個避風港，他們必將與失敗結伴，21世紀需要勇敢開拓，勇敢進取，勇敢創新的人，這種人首先具備的素質便是自信，畏畏縮縮，猶猶豫豫的人必將被新時代所淘汰，作為新時代的建設者，我們要充分展示自己的才能，勇敢挑戰困難，只有這樣，才能充分發揮自己的潛力，譜寫出壯麗的人生篇章。
年輕的朋友們，讓我們拋棄自卑，摒棄自負，以微笑面對生活，挑戰生活，挑戰未來，走出一條光輝的人生道路吧！我相信，在那路的盡頭，有用鮮花、笑臉和掌聲裝扮的“成功”！
躁狂癥簡筆畫篇八
大家好!
美好發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，美好的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云："山光悅鳥性，潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅人性，假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的`熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。"一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
一個美好的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在"體育節"上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在"文化節"中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在"藝術節"里贏得陣陣掌聲。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如"潤物細無聲"的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
"給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。"讓你我攜起手來，努力創建一個美好的校園吧!
謝謝大家!