人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

一個我熟悉的人我熟悉的人篇一

一個聰慧的大腦，一張能說會道的嘴巴，身體發胖，動作卻異常靈活，這樣的特點百里挑一，這樣的人物更是“稀奇”，此人非別人，正是領域大俠——浩楠。

我和小毛從一年級開始就成兄弟，他體型發胖，可是速度卻不減，上次的四百米折返沖刺，他可拿到了一個好名次。

他的嘴更是比老師還厲害，老師是滔滔不絕，他是沒完沒了。一張嘴能把人說得半死。此嘴最大特點在于搞笑，讓小毛說上幾句，少則笑上幾聲，多則前仰后翻，捧腹大笑。

小毛的最大特點還是在于獨特的機動性，雖說他身體胖，靈活程度可以說是奇葩。一次，小毛動用嘴的技能，把一個女同學惹上了，還是一個絕佳暴力女——小唐。他先是一跳，躲過攻擊，又一個轉身，繞過桌子再次避開，接著小毛一個橫向跳躍奪門而逃，小唐緊追不舍，拿著本書，就沖了出去，過了一會兒，小毛又沖了進來，他躲到角落，不幸被小唐發現，于是戰爭又開始了。他一個“優美”的下滑拿到椅子，一甩，躲開攻擊，再向旁邊一跳，直接躲到了門旁。小唐直接出擊，他身體后傾，就像《黑客帝國》黑衣帥哥一般，躲開了進攻。全班叫好啊！

可是很不幸，小唐身手敏捷，小毛“招架不住”，只好認慫，最終失敗。

一個厲害的人物，如同大俠般的幽靈腳步，無所不能，加上一個聰慧的大腦，他比百里挑一有過而無不及，記住，他是——毛浩楠。

一個我熟悉的人我熟悉的人篇二

可能在眾人眼中她只是一個很普通的學生，成績也一直不上不下，脾氣說白了也并不好，但在我眼中，她就是一個實實在在的“開心果”。她的臉上時不時會露出憨憨的笑容，每次我看到她，心情也會“唰”一下上升那天，我板著臉來到教室，還不是因為早上又和老媽吵了一架！她好似看出了我的心情，于是她就哼了一小曲兒，想逗我開心。一看這招沒用，她就說起了“單口相聲”。“天上掉下個林妹妹啊......”聽完后，我噗嗤一聲笑了出來，太逗了！

開心歸開心，生氣歸生氣啊！她要是一生氣，她要是一生氣，你在她眼中就會變成“隱形人”。可能就是因為一句“隨便”都會讓她不高興！

“嘿！今天中午一起嗎？”“隨便”我答道。“那算了”從她的語氣中，我感到了一點失望這就是我很平常的語氣啊！就這樣，我們整個中午都沒搭過一句話。不僅如此，她一動不了嘴，就會“動手”，比如用力踹一腳桌子，或扯自己的頭發，甚至把某個男生弄個底朝天！

“予人玫瑰，手留余香”同時她也是一個樂于助人的“果果”我們經常一起互教答案，我每次向她尋求幫助，她都會耐心幫我講題，我的心就像在充電，最主要的是她講完題后都會開個玩笑，讓我哭笑不得。

唉！我這是有多么大的福氣啊！不然怎么會遇到她呢？至于她是誰——你自己猜吧！

一個我熟悉的人我熟悉的人篇三

在我們害怕時，是誰給我們帶來光明和溫暖？在我們傷心時，是誰給我們撫慰和鼓勵？是爸爸！

我有一個校長爸爸，但同時，他又是養雞場的場主，還是一個全職爸爸。

我的爸爸可能干了，他會種菜、會做飯，還會寫對聯。

我的爸爸臉盤大大的，膚色黑黑的。

我的爸爸總是樂呵呵的，他一笑起來鼻子上的皺紋皺的像一條小河上蕩起的波紋。

我的爸爸手掌大大的，手掌心總是暖呼呼的，每天下午他來接我，我總是調皮地把手伸進他寬大的袖管里取暖。

我的爸爸對人很和藹，特別是對我和媽媽。

我的爸爸口才也很好，總是能對媽媽說的話提出反對，并且還有很多有道理的理由來反駁媽媽。

我的爸爸很幽默，我們說什么他總能接上我們的下半句，但卻總是逗得我們哈哈大笑。

我的爸爸做起事來很細心，總是想把事情做的完美無缺，挑不出一點毛病。

我的爸爸好嗎？

一個我熟悉的人我熟悉的人篇四

在我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事情。這次習作就寫一個熟悉的人。先想想打算寫誰，寫他的哪件事，怎樣把這件事寫具體。

１、通過習作例文，引發學生的傾吐欲望，培養習作興趣。

２、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并初步學會用人物語言、動作、神態來表現特點，體現個性。

今天我們來上一節習作指導課，這節課我們來學寫什么呢？請大家猜一則謎語，猜中了就知道了，好不好？請聽好！

出示課件1：有一種動物，早上用4條腿走路，中午用2條腿走路，黃昏用3條腿走路。

1、這種動物是什么？（人）

2、為什么一下子就猜中了呢？（生說理由）

3、小結：是啊，它抓住了人一生行走的特點，讓我們一猜就猜中了。今天這節課我們就來學習寫人（板書：寫人）。

1、閱讀習作例文《可愛的小表弟》，看看作者是怎樣介紹一個人的。在閱讀之前，大家注意閱讀思考的問題(出示課件2：閱讀思考)，請一個同學讀題。

2、相互交流：

①誰來說說這篇文章主要寫誰？（小表弟）

②小表弟具有什么特點？（頑皮、聰明）

④在“頑皮、聰明”這兩個特點上作者重點寫了哪一個特點？(聰明)為什么要把這個特點作為重點來寫呢？(因為聰明是小表弟的主要特點)

④這件事的哪一部分給你的印象特別深刻？

3、小結：讀了這段話，一個聰明可愛的小弟弟就好像出現在我們的眼前。是啊！這篇文章把人物的特點抓住了，表現得也非常形象，大家覺得寫得怎么樣？（好），寫人的文章我們就應該這樣寫。

4、分組討論：通過學習這篇文章，你們覺得寫好寫人的文章要注意些什么問題呢？分成4人小組討論。

（學生討論，教師巡視指點）

5、相互交流

①寫好寫人的文章首先要抓住人物的特點(板書：1、抓住人物特點) ②要舉一件具體的事例，不說空話，不說套話。(板書：2、運用具體事例)。

③特別是要注意詳略得當，這件事中最能表現人物特點的重點地方要詳寫、具體寫。（板書：3、把重點寫具體）

6、小結：大家概括得很好，這也就是我們這節課學寫人的要求(齊讀板書1、2、3)，這樣寫出來的人物才具有個性，人物的形象才會生動，那個人寫得才會像，才會傳神。

哪些人我們可以去寫呢？（凡是我們熟悉的、了解的人，我們都可以去寫。）為什么呢？（因為熟悉他們，了解他們，我們就知道他們的性格、思想特點，我們就知道他們所做的一些事情，這樣寫出來呢才會傳神、才會像。）

7、激發興趣

今天，我們來寫一些我們熟悉的人。我們做一下有趣的心理測試：什么意思呢？我說一個詞，為你提供一個思考的范圍，你聽到這個詞，最先想到哪個人你就脫口而出，不要舉手，就在自己位置上，反應要快，請準備好。

“1、2、3：同學！”你最先想到的是誰？你為什么會想到他？他的哪一點給你的印象特別深呢？（2-3個同學說，教師適時點撥）

“3、2、1：老師！ ”、家人、小伙伴???

同學們都表現得很不錯，說得很好，老師很高興。今天這節課我們主要學習了什么？（寫人）寫人的文章要注意些什么呢？（師指板書，生齊讀）。下節課我們就來動筆寫，怎么樣？有困難嗎？題目自擬。好,這節課我們就上到這里，下課！

附:板書設計：

1、抓住人物特點

2、運用具體事例

3、把重點寫具體

一個我熟悉的人我熟悉的人篇五

蔣曉涵，我和她曾經既是鄰居，也是好朋友。

我兩歲時就和她在一起玩了（她比我大一歲）。那時我們無憂無慮，快快樂樂的。

記得那一年我三歲時，不知因為什么（年代久遠，記不清），我哭了，幼兒園的老師哄不好我，聽說蔣曉涵是我的好朋友（我們在同一個幼兒園），老師就讓她帶我在幼兒園里玩，漸漸的我不哭了。隱約記得那天我玩得很高興。

轉眼間，已經過了六年。就在我上三年級時她忽然告訴我，她要和她的媽媽去新疆生活，她這一走，我的心也碎了。

三年后，她又回來了。回來后，就直奔我家，來找我玩。一開始，我的奶奶告訴我時，我的心情很激動，幻想著她回來后，我們能像以前一樣，大大咧咧地到處瘋玩。想象是美好的，但現實卻很殘酷。她到我家后，我想著以前的事兒，想跟她說，但見到她時卻說不出來了，不知為什么。

第二天，我去她家玩時，我的動作略顯拘謹，我想同她玩，卻不知玩些什么，我們彼此不說話，默默地看著電視（此情此景，非常尷尬）。幾天后，她又走了。

她走后，我的心里有一種說不上來滋味。她這一走，不知何時才能回來？

一個我熟悉的人我熟悉的人篇六

我有一個好朋友，她是一個善良、可愛、溫柔的人。

她有一雙水靈靈的大眼睛，清秀的眉毛，櫻桃似的小嘴巴，紅紅的臉蛋，一頭烏黑的長發。她還有一個很特別的愛好——喜歡穿連衣裙。

一天下午，我約她一起去公園玩。我早早地來到了約定的地方，等了一會了，還沒見她來，我心想：“她一向是說話算數的，怎么還沒來……”想著想著，突然就聽見有一個熟悉的聲音在身后響起：“對不起，我來晚了！”我往身后一轉，看見一個漂亮的小姑娘，她今天穿了一條淡粉色的連衣裙，挎著一個可愛的小兔子包包。

我問她：“你怎么來晚了？”她頭上冒著汗水，原來紅紅的臉蛋現在更紅了，好似個熟透的蘋果。她口里喘著氣，慢慢地說：“因為……”看她半天說不出話來，于是我說：“好了，好了，沒關系，咱倆誰和誰。”剛剛說完，她從那個兔子包里緩緩地拿出一個雞蛋的盒子，說：“這個給你，遲到的生日禮物。”我接過那個雞蛋盒子，打開一看，哇！是一條漂亮的手鏈。我開心地說：“謝謝！”她羞澀地一笑，說：“沒事。”之后我和她在公園里，這兒走走，那兒逛逛。走累了，便在草地上躺下一起看湛藍的天空。

她還有一個和別人不同的地方，就是洗頭發時，她會洗得會很認真。不像我，很急很急。她很細心地先把頭發放下來用梳子梳順，然后再開始洗。洗完之后，她不是出去玩，而是很認真地把頭發吹干，再來找我玩。

她就是我最好的朋友，她叫溫風鈴。

一個我熟悉的人我熟悉的人篇七

2月10日凌晨5點左右，我迷糊地聽見爺爺在著急地敲著我和媽媽的房門，大喊著媽媽的名字，我被驚醒了，爺爺說，剛才四姨爹打電話給他，說要媽媽給他回個電話，媽媽也著急地撥通電話，我模糊地聽見四姨媽在哭，我不知道發生了什么事，也不知道她對媽媽說了什么，只見媽媽拿著手機愣了一下，便開始抽泣起來，我知道一定發生了什么大事，于是趕忙問媽媽，她紅著眼睛，用含糊不清的聲音說：“舅舅走了。”我們趕忙穿好衣服，從成都出發到都江堰。

很快到了舅舅家，看見家里有好多人，他們都在哭。放下包，舅媽把我們帶到房間里，看見舅舅被一張布蓋著，我們都跪在房門外，一直哭。

舅舅走的時候才49歲，是心肌梗塞。

舅舅對我如同她女兒一般，只要有吃的總是想到我，還經常送我東西，但是自從前年他換了腎之后，他家里邊不再有零食了，于是一見到我就會給我錢，他說，因為家里沒吃的了，所以給我錢，讓我自己去買，即使我不愿意收，但他還是回硬塞給我。

有時舅舅說話會讓人很難堪，我也總是對他不太理解，但現在我終于知道失去了，才懂得珍惜這句話。在他臨走的前5天，他教了我很多禮節，我也和他做了約定，我說20xx年會做一頓飯給他吃，可是舅舅就這樣走了，我和他的約定泡湯了，那天，在靈堂前，我給他燒了好多的紙錢和香，因為我想讓舅舅成為另一個世界里的有錢人，要買他最喜歡吃的東西，最喜歡穿的衣服，最喜歡開的車。

那天我本來想給他守靈的，可是不爭氣的我卻困得一倒下就睡著了，那天，我連做夢都夢到的是舅舅。

第二天早上，我居然在傻傻的想舅舅呢？那么多人怎么舅舅不在呢？我知道那時候我還不能接受舅舅已經不在的現實。還記得每一次見到舅舅的時候，舅舅都會帶我去吃好多東西，雖然有時舅舅會很兇，但我知道舅舅很愛我。我最喜歡看舅舅笑的時候，很溫暖，很和藹。姐姐說舅舅走的時候很安詳就像睡著了一樣，而且舅舅走的時候是沒有遺憾的，所以我們不應該哭。

舅舅被送去火化的時候，我們這些侄子侄女們都跪在準備去火化的那個床邊上，大家都哭著。

哥哥抱著舅舅的骨灰盒，一直哭一直哭，他說，那個盒子怎么抱都是冰涼的，沒有一點溫暖，就好像舅舅是冰涼的。

大人們將舅舅的骨灰葬在青城后山，那里的景色很美，能看到白云在半山腰上，陽光也很充足，旁邊還有一顆常青樹，相信舅舅一定很喜歡。

我想舅舅在另一個世界里一定很開心!