計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

林業工作下一步計劃篇一

落實并抓好以葡萄為主的優質林果基地建設，葡萄新植面積3600畝，以發展規劃確定的專業村、專業組為重點。建成肅州廟村十一組300畝的示范片，河州堡村八組200畝的示范片，各村建成100畝以上的葡萄示范片；建成河州堡村設施葡萄百畝示范片一個。

1、“千米”防護林工程：新建、更新、改造農田防護林36公里，建成示范點5個。

3、按照市主管部門要求抓好一個500畝以上的義務植樹基地，完成治沙造林1200畝。

2、第一階段

（1）、人員分工，包村劃片，落實責任制。同時做好全年培訓計劃，要求每個示范片不少于8場次，并做好培訓登記。上報農民技術員培訓審定工作。

（2）、認真落實林業各項重點工程。要求示范點確定到村組、地塊。有作業設計。

（3）、殺蟲燈的普查、懸掛。督促檢查做好球堅蚧殼蟲的防治，樹干束草、纏膜的運用工作。

（4）、各類苗木的調運、假植。定植前的準備工作。

（5）、設施葡萄栽培在3月25日前結束。

3、第二階段

（1）、林業重點工程的實施，要求巡回指導，全面落實

（2）、棗樹栽培、葡萄定植。要求召開現場會，全力以赴強化技術服務指導。

（3）、切實抓好“兩蟲”的防治工作。

4、第三階段

（1）、幼林撫育管理、檢查驗收，重點是葡萄的夏季管理。

（2）、退耕還林工程復核，糧、款兌付工作。

（3）、楊樹蛀干天牛普查和監測。

（4）、葡萄秋季和越冬前的管理，要求逐戶逐塊檢查指導。

5、第四階段

（1）、成立葡萄協會。

（2）、做好林業年報表工作，接受相關部門工作驗收。

（3）、年終總結。

林業工作下一步計劃篇二

本學期，貫徹落實全國、全省農村教育工作會議精神及國家基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞市局的工作要求，增強發展意識，加強教學研究，發揚全校教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量，為創南通模范，建江蘇實小而不懈努力。

1、讓教師和學生人人得到盡可能大的發展，個個得到盡可能多的關愛。

2、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展教學研究活動，優化教學過程，創新教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

3、改進教師培養、培訓工作，建立校本的教師培養、培訓制度，增強教師教育對課程改革的促進作用。

4、改革評價制度要求，建立促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

（一）強化組織領導，優化課改管理。

課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進的、科學的教育思想，從根本上改進廣大教師的教學行為，從而確?；A教育有重大突破，使面廣量大的有個性、有創造力的、身心和諧發展的、能肩負起現代化建設重任的一批批人才茁壯成長。

1、本學期，學校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制，激發教師參與各種校本培訓的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進我鎮課改向縱深發展。

2、繼續實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度、學校領導隨堂聽課制度、“六認真”工作月檢和即時檢查制度、嚴格考試考核制度等。

3、建立行政蹲點制度，每個行政組成員都有一個蹲點年級或一所學校，以及時指導課改實驗工作。每月組織課改組成員開會一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實況和進度，提出建設性意見。

4、對學校的課改實驗情況及時向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報道工作。并嘗試從本學期開始由教導處每月辦好一份課改小報，鼓勵全體教師能把自己在課改實驗工作中的經驗、教訓等整理成文，共同探討，共享經驗，共同提高。

（二）抓實校本培訓，提升教學理念。

林業工作下一步計劃篇三

20xx年，我站在局領導的正確領導下，在各兄弟單位的大力配合下，緊緊圍繞“科學規劃，嚴格管理，推進造林良種化”的工作思路，與時俱進，開拓創新，通過種苗站全體同仁的共同努力及兄弟單位的支持，圓滿的完成了各項工作任務，取得了較好的工作成績。

（一）20xx年初，我局繼續加大造林力度，引導農戶開展荒山造林，到20xx年春完成新造林4.87萬畝，其中油茶造林2.47萬畝，杉、松等其它造林2.4萬畝，完成歷年造林補植8萬多畝，共完成苗木調劑807多萬株，其中杉苗370萬株，濕地松184萬株，二年生油茶228萬株，其他闊葉樹苗25萬株，完成武廣高鐵、武廣高速等綠化工程造林調苗9.3萬多株。在此項工作的完成過程中，種苗站充分發揮自己的能動作用，認真做好苗木調劑預案，積極組織苗木供應。在調苗過程中，對自育苗進行精心調配，即保證各鄉鎮所調苗木做到適地植樹，又要杜絕浪費苗木現象的發生，同時還保證了隨到隨調，即保持了調苗程序到位，濾布又提供了優質的服務。因造林面積大大超過了任務，造成了造林后期苗木緊張，我站在局領導的帶領下，積極與上級主管部門聯系，從外地調進一部分苗木，最大程度的保證了全市新造林和補植造林對苗木的需求。

（二）在年初，我們按計劃組織了全市的造林苗播種育苗工作，全市共完成育苗播種面積170畝。油茶芽砧苗40畝。同時，在整個育苗過程中，種苗站都堅持做到各育苗戶資料清楚，并進行育苗全過程的跟蹤技術服務，由于今年新育苗戶多，造成一些育苗戶育苗失敗，苗木高度偏矮，面積保存率只有75.3%?？偖a合格苗1045萬株，其中杉木苗305萬，國外松143萬，馬尾松50萬，一年生油茶苗206萬，二年生油茶321萬，其它苗木20萬株。

（三）認真做好馬水油茶采穗圃的協調管理工作，加強了與采穗圃承包管理人員的聯系。

（四）做好20xx年160萬株良種油茶苗木的良種補貼工作及今年200萬株油茶苗木良種補貼的申報工作。

（五）在日常工作中，我站積極完成局里和市局交付的各項任務，認真做好各項日常工作，加強與市局的聯系，確保各種信息聯絡及時暢通。

（六）在年底，我站組織人員對全市合同育苗進行了調查驗收。經統計，今年全市苗木保存面積128畝，總產合格苗1045萬株，其中杉木苗305萬，國外松143萬，馬尾松50萬，一年生油茶苗206萬，二年生油茶321萬，其它苗木20萬株。同時，征求多方意見，做好了苗木調劑方案，從而為今冬明春的造林工作打好了基礎。

（一）20xx年，首先要做好年初的造林苗木調劑工作，確保造林用苗的供應，為多造林，造好林打下堅實的基礎。

（二）20xx年的育苗工作：安排落實全年的育苗任務（200畝）要繼續加強對苗木質量的管理，同時引導育苗大戶走向市場，擴大育苗面積，保證全市當年造林用苗。

（三）繼續加強馬水油茶采穗圃的改造工作。

林業工作下一步計劃篇四

1.完善黨對教育工作全面領導的體制機制。各級黨委要認真落實領導責任，建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，履行好把方向、管大局、作決策、保落實的職責，把思想政治工作作為學校各項工作的生命線緊緊抓在手上，貫穿學校教育管理全過程，牢固樹立科學的教育發展理念，堅決克服短視行為、功利化傾向。各級黨委和政府要完善定期研究教育工作機制，建立健全黨政主要負責同志深入教育一線調研、為師生上思政課、聯系學校和年終述職必述教育工作等制度。

2.完善政府履行教育職責評價。對省級政府主要考核全面貫徹黨的教育方針和_關于教育工作的決策部署、落實教育優先發展戰略、解決人民群眾普遍關心的教育突出問題等情況，既評估最終結果，也考核努力程度及進步發展。各地根據國家層面確立的評價內容和指標，結合實際進行細化，作為對下一級政府履行教育職責評價的依據。

3.堅決糾正片面追求升學率傾向。各級黨委和政府要堅持正確政績觀，不得下達升學指標或以中高考升學率考核下一級黨委和政府、教育部門、學校和教師，不得將升學率與學校工程項目、經費分配、評優評先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績為標準獎勵教師和學生，嚴禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學率。對教育生態問題突出、造成嚴重社會影響的，依規依法問責追責。

（二）改革學校評價，推進落實立德樹人根本任務

4.堅持把立德樹人成效作為根本標準。加快完善各級各類學校評價標準，將落實黨的全面領導、堅持正確辦學方向、加強和改進學校黨的建設以及黨建帶團建隊建、做好思想政治工作和意識形態工作、依法治校辦學、維護安全穩定作為評價學校及其領導人員、管理人員的重要內容，健全學校內部質量保障制度，堅決克服重智育輕德育、重分數輕素質等片面辦學行為，促進學生身心健康、全面發展。

5.完善幼兒園評價。重點評價幼兒園科學保教、規范辦園、安全衛生、隊伍建設、克服小學化傾向等情況。國家制定幼兒園保教質量評估指南，各?。ㄗ灾螀^、直轄市）完善幼兒園質量評估標準，將各類幼兒園納入質量評估范疇，定期向社會公布評估結果。

6.改進中小學校評價。義務教育學校重點評價促進學生全面發展、保障學生平等權益、引領教師專業發展、提升教育教學水平、營造和諧育人環境、建設現代學校制度以及學業負擔、社會滿意度等情況。國家制定義務教育學校辦學質量評價標準，完善義務教育質量監測制度，加強監測結果運用，促進義務教育優質均衡發展。普通高中主要評價學生全面發展的培養情況。國家制定普通高中辦學質量評價標準，突出實施學生綜合素質評價、開展學生發展指導、優化教學資源配置、有序推進選課走班、規范招生辦學行為等內容。

7.健全職業學校評價。重點評價職業學校（含技工院校，下同）德技并修、產教融合、校企合作、育訓結合、學生獲取職業資格或職業技能等級證書、畢業生就業質量、“雙師型”教師（含技工院校“一體化”教師，下同）隊伍建設等情況，擴大行業企業參與評價，引導培養高素質勞動者和技術技能人才。深化職普融通，探索具有中國特色的高層次學徒制，完善與職業教育發展相適應的學位授予標準和評價機制。加大職業培訓、服務區域和行業的評價權重，將承擔職業培訓情況作為核定職業學校教師績效工資總量的重要依據，推動健全終身職業技能培訓制度。

8.改進高等學校評價。推進高校分類評價，引導不同類型高校科學定位，辦出特色和水平。改進本科教育教學評估，突出思想政治教育、教授為本科生上課、生師比、生均課程門數、優勢特色專業、學位論文（畢業設計）指導、學生管理與服務、學生參加社會實踐、畢業生發展、用人單位滿意度等。改進學科評估，強化人才培養中心地位，淡化論文收錄數、引用率、獎項數等數量指標，突出學科特色、質量和貢獻，糾正片面以學術頭銜評價學術水平的做法，教師成果嚴格按署名單位認定、不隨人走。探索建立應用型本科評價標準，突出培養相應專業能力和實踐應用能力。制定“雙一流”建設成效評價辦法，突出培養一流人才、產出一流成果、主動服務國家需求，引導高校爭創世界一流。改進師范院校評價，把辦好師范教育作為第一職責，將培養合格教師作為主要考核指標。改進高校經費使用績效評價，引導高校加大對教育教學、基礎研究的支持力度。改進高校國際交流合作評價，促進提升校際交流、來華留學、合作辦學、海外人才引進等工作質量。探索開展高校服務全民終身學習情況評價，促進學習型社會建設。

（三）改革教師評價，推進踐行教書育人使命

9.堅持把師德師風作為第一標準。堅決克服重科研輕教學、重教書輕育人等現象，把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、評優獎勵首要要求，強化教師思想政治素質考察，推動師德師風建設常態化、長效化。健全教師榮譽制度，發揮典型示范引領作用。全面落實新時代幼兒園、中小學、高校教師職業行為準則，建立師德失范行為通報警示制度。對出現嚴重師德師風問題的教師，探索實施教育全行業禁入制度。

10.突出教育教學實績。把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，引導教師上好每一節課、關愛每一個學生。幼兒園教師評價突出保教實踐，把以游戲為基本活動促進兒童主動學習和全面發展的能力作為關鍵指標，納入學前教育專業人才培養標準、幼兒教師職后培訓重要內容。探索建立中小學教師教學述評制度，任課教師每學期須對每個學生進行學業述評，述評情況納入教師考核內容。完善中小學教師績效考核辦法，績效工資分配向班主任傾斜，向教學一線和教育教學效果突出的教師傾斜。健全“雙師型”教師認定、聘用、考核等評價標準，突出實踐技能水平和專業教學能力。規范高校教師聘用和職稱評聘條件設置，不得將國（境）外學習經歷作為限制性條件。把參與教研活動，編寫教材、案例，指導學生畢業設計、就業、創新創業、社會實踐、社團活動、競賽展演等計入工作量。落實教授上課制度，高校應明確教授承擔本（專）科生教學最低課時要求，確保教學質量，對未達到要求的給予年度或聘期考核不合格處理。支持建設高質量教學研究類學術期刊，鼓勵高校學報向教學研究傾斜。完善教材質量監控和評價機制，實施教材建設國家獎勵制度，每四年評選一次，對作出突出貢獻的教師按規定進行表彰獎勵。完善國家教學成果獎評選制度，優化獲獎種類和入選名額分配。

11.強化一線學生工作。各級各類學校要明確領導干部和教師參與學生工作的具體要求。落實中小學教師家訪制度，將家校聯系情況納入教師考核。高校領導班子成員年度述職要把上思政課、聯系學生情況作為重要內容。完善學校黨政管理干部選拔任用機制，原則上應有思政課教師、輔導員或班主任等學生工作經歷。高校青年教師晉升高一級職稱，至少須有一年擔任輔導員、班主任等學生工作經歷。

12.改進高校教師科研評價。突出質量導向，重點評價學術貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養情況，不得將論文數、項目數、課題經費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵掛鉤。根據不同學科、不同崗位特點，堅持分類評價，推行代表性成果評價，探索長周期評價，完善同行專家評議機制，注重個人評價與團隊評價相結合。探索國防科技等特殊領域教師科研專門評價辦法。對取得重大理論創新成果、前沿技術突破、解決重大工程技術難題、在經濟社會事業發展中作出重大貢獻的，申報高級職稱時論文可不作限制性要求。

13.推進人才稱號回歸學術性、榮譽性。切實精簡人才“帽子”，優化整合涉教育領域各類人才計劃。不得把人才稱號作為承擔科研項目、職稱評聘、評優評獎、學位點申報的限制性條件，有關申報書不得設置填寫人才稱號欄目。依據實際貢獻合理確定人才薪酬，不得將人才稱號與物質利益簡單掛鉤。鼓勵中西部、東北地區高?！伴L江學者”等人才稱號入選者與學校簽訂長期服務合同，為實施國家和區域發展戰略貢獻力量。

（四）改革學生評價，促進德智體美勞全面發展

14.樹立科學成才觀念。堅持以德為先、能力為重、全面發展，堅持面向人人、因材施教、知行合一，堅決改變用分數給學生貼標簽的做法，創新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質評價體系，切實引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質。

15.完善德育評價。根據學生不同階段身心特點，科學設計各級各類教育德育目標要求，引導學生養成良好思想道德、心理素質和行為習慣，傳承紅色基因，增強“四個自信”，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。通過信息化等手段，探索學生、家長、教師以及社區等參與評價的有效方式，客觀記錄學生品行日常表現和突出表現，特別是踐行社會主義核心價值觀情況，將其作為學生綜合素質評價的重要內容。

16.強化體育評價。建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，將達到國家學生體質健康標準要求作為教育教學考核的重要內容，引導學生養成良好鍛煉習慣和健康生活方式，錘煉堅強意志，培養合作精神。中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，定期向家長反饋。改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，形成激勵學生加強體育鍛煉的有效機制。加強大學生體育評價，探索在高等教育所有階段開設體育課程。

17.改進美育評價。把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，促進學生形成藝術愛好、增強藝術素養，全面提升學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。探索將藝術類科目納入中考改革試點。推動高校將公共藝術課程與藝術實踐納入人才培養方案，實行學分制管理，學生修滿規定學分方能畢業。

18.加強勞動教育評價。實施大中小學勞動教育指導綱要，明確不同學段、不同年級勞動教育的目標要求，引導學生崇尚勞動、尊重勞動。探索建立勞動清單制度，明確學生參加勞動的具體內容和要求，讓學生在實踐中養成勞動習慣，學會勞動、學會勤儉。加強過程性評價，將參與勞動教育課程學習和實踐情況納入學生綜合素質檔案。

19.嚴格學業標準。完善各級各類學校學生學業要求，嚴把出口關。對初、高中畢業班學生，學校須合理安排中高考結束后至暑假前的教育活動。完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度，加強課堂參與和課堂紀律考查，引導學生樹立良好學風。探索學士學位論文（畢業設計）抽檢試點工作，完善博士、碩士學位論文抽檢工作，嚴肅處理各類學術不端行為。完善實習（實訓）考核辦法，確保學生足額、真實參加實習（實訓）。

20.深化考試招生制度改革。穩步推進中高考改革，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系，改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和“機械刷題”現象。加快完善初、高中學生綜合素質檔案建設和使用辦法，逐步轉變簡單以考試成績為唯一標準的招生模式。完善高等職業教育“文化素質+職業技能”考試招生辦法。深化研究生考試招生改革，加強科研創新能力和實踐能力考查。各級各類學校不得通過設置獎金等方式違規爭搶生源。探索建立學分銀行制度，推動多種形式學習成果的認定、積累和轉換，實現不同類型教育、學歷與非學歷教育、校內與校外教育之間互通銜接，暢通終身學習和人才成長渠道。

（五）改革用人評價，共同營造教育發展良好環境

21.樹立正確用人導向。黨政機關、事業單位、國有企業要帶頭扭轉“唯名?！?、“唯學歷”的用人導向，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變人才“高消費”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。

22.促進人崗相適。各級公務員招錄、事業單位和國有企業招聘要按照崗位需求合理制定招考條件、確定學歷層次，在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式作為限制性條件。職業學校畢業生在落戶、就業、參加機關企事業單位招聘、職稱評聘、職務職級晉升等方面，與普通學校畢業生同等對待。用人單位要科學合理確定崗位職責，堅持以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬，建立重實績、重貢獻的激勵機制。

林業工作下一步計劃篇五

林業工作下一步計劃篇六

科主任聘職工的原則。做到能上能下，用考核量化末位淘汰、待崗、解聘辭退、獎勵等手段，管好人，用好人，使德才兼備的人才脫穎而出，逐步走上領導崗位和成為學科帶頭人。

副院長3名，其中一名負責醫院臨床科室的診療工作；

一名負責醫院功能科室的工作；

另一名負責醫院的業務工作。工會主席1名負責醫院工會的工作和護理工作。

1名兼主任，1名門診值班醫生，8名值班護士。婦產科3名住院值班醫生，其中1名兼主任，5名護士，3名助產士。手術室有3名麻醉師，4名護士。檢驗科人員：主任由1名副院長兼，3名值班人員。放射科：4名值班人員。b超、心電有5名值班人員。針灸理療科:3名值班人員。藥房人員：主任1名，8名值班人員。

3、后勤科室：收費、后勤保障。收費室有值班人員6名。后勤保障有2人。

根據以上方案，聘用各類人員，對專業技術人員實行競爭上崗、合同聘用、崗位管理。實行全員聘用制，單位與全體在職人員簽訂聘用合同，履行聘用手續，填寫統一印刷的聘用合同書。

（三）實行績效工資考核管理辦法

醫院推行以績效工資為核心的分配制度改革：將財政撥付的檔案工資和津補貼作為基礎工資，分為崗位工資和績效工資兩部分，崗位工資按考勤發放，績效工資按績效評估發放。同時把醫院經營利潤的xx%和財政補貼收益作為效益工資，按考核發放，使醫務人員可變動工資占到工資總量的一半以上。

（四）、開展專科特色建設

三是貫徹中西醫結合的原則，把醫院的婦兒科等特色專科做大做強，確立專科診療項目，制定專病治療方案。為更好地為患者服務，把工作做好、做大、做強，形成具有中醫特色的中草藥產業。

（五）、提高醫療質量，開展優質服務

醫療質量、藥品質量和安全是醫療服務的核心和靈魂。增強醫療質量安全責任意識，始終以醫療質量為核心，切實加強醫院內部管理和基礎醫療質量管理，強化臨床?？颇芰ㄔO和醫務人員培訓，形成學習培訓制度。每月舉辦業務學習講座活動，樹立良好的學習氛圍，同時，嚴格規范診療服務行為，推進合理治療、合理用藥、合理檢查，加強對臨床xx品的管理和監督。要牢固樹立正確的人生觀和價值觀，把主要精力放在學習業務、鉆研技術上，對知識業務技術精益求精。

堅持以人為本，牢固樹立“病人第一、質量第一、服務第一”的理念，切實增強服務意識，改善服務態度，改進服務模式，優化服務流程，提升服務水平，努力為患者提供全程優質溫馨的服務。結合我院實際情況，改進服務態度，改善群眾看病就醫感受，以病人為中心的服務理念，用溫馨優質服務貫穿醫療服務全過程。對每一位患者都要細心、耐心和真心，積極倡導服務文明用語，杜絕生、冷、硬、頂、推、橫現象，努力提高人文關懷意識，人性化服務意識和溫情服務技巧意識。

優化服務流程，方便群眾看病就醫，抓好掛號、收費、藥房、門診等服務窗

口，從制訂方便群眾就醫的業務流程，符合病人需求的工作制度入手，進一步優化服務流程，改善服務設施，美化服務環境，方便病人就醫，縮短病人等候時間。

（六）、加強財務和信息化管理

首先，要規范和健全財務制度，對醫院的每個科室和每個人進行成本核算，掌握各科室的經濟運行狀態并加以分析，為院委會提供詳實可行的經濟運行情況報告，控制支出，增加工作效率，為醫院決策提供依據。

12月23日起我院實行藥品零差價余額制度，為群眾看病買藥“減負”，緩減“看病難、看病貴”的問題。