在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

如何寫畢業論文教師指導記錄簡短一

大家好，我是xx級表演專業畢業生xxx，學號：xxxxxxxxxx

我論文的題目是"淺談表演創作中的語言藝術"

語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比如播音，相聲，朗誦等等，本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞.

文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現藝術創造;當表演實現了藝術創造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創作中的語言藝術”的含義。

文章資料分三部分，

第一部分主要是“語言魅力的描述”

我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術的語言，既然我認為藝術的語言能夠推動表演進行創作，那么這語言必須是吸引人的，必須是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現語言。

有魅力的語言，是能夠感染人的，不必須沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這才是魅力所在。

魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養。那么如何實現語言的魅力，來推動表演進行創作，就需要語言的表現技巧和提升內涵修養兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。

那么我先提到“語言的情感交流”這部分

語言在表演創作中，是十分重要的一個部分，是實現情感交流的一種重要表現形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造阿，臺詞的詮釋阿，具體到潛臺詞的挖掘阿，語言的性格化表現阿，語言動作性阿，方言的運用阿等等角度來談。

表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不一樣的規定情景，用不一樣的心態，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢，還是緊張了結結巴巴說呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，說話會連哭帶著喊;比如久經事故的商人，他說話可能會油腔滑調;比如《紅樓夢》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的;而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的感情，就是以斗嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。

我想說演員要設身處地去感受人物說話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是應對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現主角語言。

一個賦有生命力的聲音，就應能夠塑造各種不一樣性格，不一樣年齡，不一樣氣質的主角，所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比如太監說話，必須是個女里女氣的男聲。知識分子和農民工說話不一樣，幽默風趣的人說話和憂郁的人說話也不一樣，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高主角創作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。可是我想說明一點，方言是帶有局限性的，務必是建立在大家都聽得懂的語言基礎上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及;另外方言的發音，腔調和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當地民俗語言的人才能從聲音上很好的`塑造。

如何寫畢業論文教師指導記錄簡短二

在畢業即將到來的消息之后，就是我們需要制作畢業設計的通知，對于第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權聽從學校和教師的安排。經過了教師的一輪的講解后，我們大概搞懂了畢業的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇x教師作為我的指導教師。因為他是我所認識的教師里最細心，對于細節也是最注重的教師。在選好教師后就是畢業設計的選題了，以往沒有什么經驗的我又陷入了迷茫，好在細心的x教師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱，早就給我們準備好了一些以往學生的范例。

有了例子就好找了，可是雖然有這么多的前例，可是我并不打算走這些老路。經過一段時間認真的思考，我決定了自我的自我的畢業設計題目“基于xxx技術的xxx系統”。

和x教師談過后，他同意了我的這個題目制作，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個需要詳細制作的功能和需要注意容易出現的問題。

在整理了指導教師給的資料后，我開始在網上查詢這個系統所需要的功能，找一些所要用到的功能實現范例。

在經過一段時間的資料收集后，我就開始著手對畢業設計的框架開始搭建，一開始我還自大的認為畢業設計也可是是對以往知識的應用，可是當實際動手制作的時候我才明白，在以往我沒有將學過的知識統合使用的經驗下，想要將一個完整的系統創立是這樣麻煩的事情。可是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導致的，在我重新的整理好思路，規劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌。

我的畢業設計在我不斷的修改下，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次，可是當我把我的成果發送給指導教師給他看過之后，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和此刻的時間對應這樣的小事。如果是練習的話這樣的小細節自然不是什么大問題，可是如果作為以使用為前提的畢業設計，這就遠遠不夠，在理解了教師的提議后，我又繼續對自我畢業設計的細節進行了修改。

最終在x教師的認可下，我的畢業設計最終算是完成了，畢業設計完成的同事完成的還有我的畢業設計成果說明書。此刻我已經帶好這兩樣東西準備好參加學校的畢業答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學校畢業，也到了我們真正該離開的時候了。

如何寫畢業論文教師指導記錄簡短三

尊敬的各位評委老師：

大家好!我是來自光電學院電子信息工程專業xx(1)班的學生陳玄玄。我的論文題目是《基于matlab的qpsk仿真設計與實現》。我當時之所以選擇選擇這個題目，是因為我覺得做這個課題有重要的意義，通過完成仿真的設計內容，可以加深對已學課程通信原理的理解，熟悉通信系統的基本概念，并復習正交相位偏移鍵控(qpsk)調制解調的基本原理和誤比特率的計算方法，了解調制解調方式中最基礎的方法，這些方法包括模擬調制中的幅度調制(am)如雙邊帶幅度調制(dsb)、單邊帶幅度調制(ssb)、常規幅度調制;角度調制中的相位調制(pm)和頻率調制(fm);以及數字調制中的幅度調制，相位調制，頻率調制等方式，了解qpsk的實現方法及數學原理，掌握通信系統simulink仿真建模方法。

在著手準備論文寫作的時候，我針對這個題目，閱讀大量相關方面的各種資料。對qpsk系統的研究概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向。然后，為了完成論文，我收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在導師的耐心指導和幫助下從中選取了主要的參考資料，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優勢，并介紹了論文主要研究內容。

第二部分，主要介紹了論文所要研究的qpsk系統和論文中用到的軟件matlab系統環境。

第三部分，主要是通過matlab中的工具simulink來創建qpsk系統的調制解調原理框圖，然后通過編程，應用matlab調試、運行，觀察分析qpsk調制解調過程中各環節的波形，然后結合qpsk信號調制技術的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯誤率。然后，將比特錯誤率和理論值相比較，繪制出關系曲線，通過分析系統的性能，證實了仿真模型的可行性。

第四部分，基于仿真軟件--matlab進一步實現了系統在分別通過理想信道、通過高斯信道、先通過高斯白信道再通過瑞利衰落信道時的qpsk系統仿真設計，將在不同的情況下的系統性能進一步的對比分析，并把所得結果和理論值做對比，這對于理解qpsk系統的性能并對系統面向實際應用的設計，提供了有效的參考依據。

經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝!

如何寫畢業論文教師指導記錄簡短四

日語專業畢業論文規范

一、字數要求

中文摘要300-500字左右，日文摘要根據中文譯出；論文正文8000～10000字，最多不超過12000字。

二、打印格式

頁面設置為：左3.5cm、右2.5cm，上2.5cm、下2.0cm，頁眉：1.5cm, 頁腳：1.75cm, 段前：0行，段后：0行，行間距：固定值21磅，左側裝訂，a4打印紙。交定稿時，用塑料文件夾夾好，由外院統一裝訂。（論文3份，開題報告2份，標明打印件與復印件）

三、版面要求及順序

1、扉頁：

論文題目（論文題目）[正標題 明朝體（ms mincho），二號，加粗，居中，20字以內；有副標題的，置于第二行，寫在破折號后，明朝體（ms mincho），小二號，加粗，居中]；專業（専攻）、姓名（氏名）、指導教師（指導教官）、論文提交時間（～年～月～日提出）[明朝體（ms mincho），三號，加粗]。

學科專業為“日語語言文學”。

2、摘要及關鍵詞：

頁碼用羅馬數字（ⅰⅱ ⅲ）；

（1）中文摘要：（單獨起頁）

摘要（宋體，三號，加粗，居中，兩字之間空全角兩格）；摘要內容（宋體，小四），300-500字左右，不能不分段落，最好2-3段；本頁開始要有頁眉，頁眉下空二行（三號字體的二行），再寫“摘要”二字，下再空一行（仍為三號字體），再寫摘要內容。

關鍵詞： 關鍵詞（宋體，小四，加粗，頂頭）；關鍵詞內容（宋體，小四，3-5個)；各關鍵詞之間用“分號”分開，最后一個關鍵詞后面無標點符號。（關鍵詞附在摘要之后，與摘要內容之間空兩行。）

從本頁開始至參考文獻，頁眉為：山東工商學院外國語學院2011屆日語專業畢業論文（宋體小五）（扉頁不加頁眉）。

（2）日文摘要及關鍵詞[參考2（1）]：（單獨起頁）

要旨[明朝體（ms mincho），三號，加粗，居中，兩字之間空全角兩格]；摘要內容[明朝體（ms mincho），小四]。日文摘要依照中文摘要譯出，600-800字左右，最好2-3段；本頁要有頁眉，頁眉下空二行（三號字體的二行），再寫“要旨”二字，下再空一行（仍為三號字體），再寫摘要內容。

キーワード [明朝體（ms mincho），小四，加粗，頂頭]；關鍵詞內容[明朝體（ms mincho），小四，3-5個]。日文關鍵詞內容之間不用分號，每個詞之間空全角3格。

3、目錄（目次）：（單獨起頁）

目錄最多到三級標題；目錄中一級標題加粗， 其他不加粗（??與頁碼不能加粗）；日文名稱：目次[明朝體（ms mincho），三號，加粗，居中，兩字之間空全角兩格]；上空2行下空1行；目錄內容[明朝體（ms mincho），小四]。

注意：

a： 標題符號成為：1.1.11.1.1，其中1.后不空格直接寫內容，但1.11.1.1等

標題符號后空半角一格再寫內容。論文中出現的所有數字都為明朝半角的數字。

b： 一級目錄頂頭且要加粗，二級目錄前空全角一格，三級目錄依次再空全角一格。

c： 左右兩端對齊。（點線的最后、頁碼的數字要分別對齊。而且，點線的最后與數字間空2

個點的間隙。）

d： はじめに與おわりに，前不用加數字，要頂頭寫，寫假名。

e： 目錄及正文中，不要出現“本文”或“本論”的字樣，直接寫內容就可。

f： 目錄中“摘要、要旨、目次”3行過后下空兩行，再寫正文的目錄，同樣正文目錄結束后

再空兩行，然后再寫“注釋、參考文獻與致謝”的目錄。

g： 正文中出現的所有標題都要在目錄中出現，并注明頁碼，且頁碼要與正文一致。

4、論文正文：

（1）論文正文構成：

a：緒論（はじめに）：是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。緒論要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

b：論文主體（本文）：是論文的主要部分，在本部分要運用各方面的信息資料和研究方法，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。

c：結論（おわりに）：是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

（2）格式要求：

a：從論文正文起顯示頁碼，起始頁碼為“1”；頁碼位于頁面下方，居中；

b：分類標題符號為：1.，1.1,1.1.1；

c：一級標題前空一行，標題后不空行；各標題之間，比如1.與1.1之間都要有概述，不能直接羅列標題，即每個標題下都要有內容，起碼要有概述；

d：一級分類標題為“明朝體（ms mincho）小

四、加粗”，其他級標題亦需加粗以醒目；一級 標題頂頭，其他標題前空一格；はじめに與おわりに頂頭，加粗。

e：論文正文為明朝體（ms mincho）小四。段落開頭空一格。

f：術語和標點符號要合乎日文的規范，文體使用である體。

g：如果文中夾雜中文， 字體使用宋體，字號同前后文的日文；如果文中夾雜西文， 字體使用times

new roman，字號同前后文的日文。

h：例句、圖標的序碼要用阿拉伯數字，阿拉伯數字一律使用半角，序碼一序到底。

j：正文中的注釋序碼為右上標的“

k：標題不得在頁最后一行。

5．注釋（注）：（單獨起頁）

畢業論文中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋用尾注（將注文按順序加在正文后）。注[明朝體（ms mincho），三號，加粗，左對齊]；上空2行下空1行；注釋內容[明朝體（ms mincho），五號，左空一格再寫①②···換行后，內容與①后的文字對齊]，字體要一致，其格式如下例所示：

①②③”，“注”中的序碼使用①②③??

注：

①「考える」の（知力を働かせる）という意味特徴は、長嶋（1979）の記述を受け継ぐものである。

②松木（1995）と砂川（1987）を參照。

③田中角栄、政治家、1947年代議士となり、72～74年首相?自民黨総裁。中日國交正常化を実現。政策として打ち出した?日本列島改造論?は狂言物価を招き、ロッキード事件で実刑判決を受ける。

6．參考文獻（參考文獻）：（單獨起頁）

參考文獻[明朝體（ms mincho），三號，加粗，左對齊]；上空2行下空1行；參考文獻內容[明朝體（ms mincho），小四，左對齊]。參考文獻的排列順序為：先中文，后日文，再西文，最后網頁（按字母）。參考文獻不能全是網頁。參考文獻篇目的排列中文以作者姓氏拼音為序，日文采用五十音序；西文按字母順序排列，專著名稱排斜體。中文論文題目用〈 〉表示，期刊和專著的名稱用《 》表示。日文論文題目用「 」表示，期刊和專著的名稱用『 』表示。每一參考文獻由姓名、發表年月、論文或著作名稱、刊登雜志或出版社、刊物期號構成，每部分之間空一格。例如：

參考文獻：

[1]劉耀武2000 〈寺村語法與我國日語教學〉《日語學習與研究》第1期

[2]井上優?生越直樹 1997 「過去形の使用に関わる語用論的要因－日本語と韓國語の場合－」『日本語科學』1、國書刊行會

[3]comrie．b．（1976）．dge university press．

[4]hudson．richard．(1975)．the meaning of questions．langguage51．pp123-134

[5]日本文化廳網站（作者）2009 國語に関する世論調査

7．致謝（謝辭）：（單獨起頁）

對在論文寫作中給予幫助的人或團體表示感謝．謝辭[明朝體（ms mincho），三號，加粗，居中，兩字之間空全角兩格]；上空2行下空1行；謝辭內容[明朝體（ms mincho），小四]。

要用敬體書寫。

四．論文裝訂順序：

封面→中文扉頁→日文扉頁→指導教師評語→評閱人意見→答辯（評審）委員會意見→中文摘要→日文摘要→目錄→正文→注釋→參考文獻→致謝→附件（含開題報告）。

外國語學院

2010年11月

如何寫畢業論文教師指導記錄簡短五

四年的大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從那里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。

回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。

學友情深，情同兄妹。三年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關愛，給我留下了值得珍藏的最完美的記憶。

在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業，感激他們一向以來對我的撫養與培育。

最后，我要個性感謝x老師、x老師。是他們在我畢業的最后關頭給了我們巨大的幫忙與鼓勵，使我能夠順利完成畢業設計，在此表示衷心的感激。

x老師認真負責的工作態度，嚴謹的治學精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫忙，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫忙，感謝她耐心的輔導。

在系統開發過程中x老師也給予我很大的幫忙，幫忙解決了不少的'難點，使得系統能夠及時開發完成，那里一并表示真誠的感謝。

如何寫畢業論文教師指導記錄簡短六

花茶包裝設計之“陌上花開”

摘 要

包裝是商品的附屬品，是實現商品價值和使用價值的一個重要手段。在現代高速發展的時代，人們的文化水平越來越高，人們的審美觀念也隨著提高。作為一件商品，他的包裝是否吸引人是至關重要的。 包裝設計是一門獨立的學科，它直接為大眾的生活服務，是溝通品牌商品生產商與消費者之間的情感紐帶。在現今品牌競爭的年代，包裝的重要意義已遠遠超出了其基本功能價值，它已成為宣傳商品、促進銷售、創建品牌的重要因素。因此，讓相同的商品以差異化形態展現在顧客眼前就是提高商品在消費者面前就成為包裝設計的主要目的。

本文概述了花茶的淵源，以及包裝的價值。對包裝的定位、制作流程。從標志設計到選圖以及顏色的選定和設計理念都進行了深刻的描述。通過專業的設計工具，實現了對本品包裝的整體流程的展示。

關鍵詞 花茶/包裝/設計理念/文化淵源/流程

第一章 緒 論

目前，市場上用於茶葉包裝的容器種類繁多，包括金屬罐、襯袋盒裝、復合薄膜袋、紙袋、竹(木)盒等等。茶葉包裝既是保持品質的重要手段，同時又可以增添商品的價值。突出每種包裝里的茶葉特色，則是茶葉商品包裝最根本的宗旨。獨具匠心地運用色彩、圖案和文字等因素，往往可以使茶葉包裝取得“此處無聲勝有聲”的效果。

1.1論文選題背景

花茶的起源：源于宋朝。我國在宋朝(公元960年)就有在上等綠茶中加入龍腦香(一種香料)作為貢品，這說明在宋朝已能利用香料薰茶。到宋朝后期，有恐影響茶之真味，不主張用香料薰茶。蔡襄《茶錄》中云：“茶有真香而入貢者，微以龍腦，欲助其香，建安民間試茶皆不入香，恐奪其真正當不用。”但是這已是我國花茶窨制的先聲，也是我國花茶的始型。

現有工藝是長期以來勞動人民和茶葉科技工作者共同創造的，它適應客觀的要求是科學的，但也存在著落后的一面。1976年商業部下達福州茶廠和福州大學共同研制自動窨花機，并已通過有關部門鑒定，適用于生產。20__年福鼎市銀龍茶葉 有限公司研制出一臺日產80—100擔茶葉的自動窨花機。可大大減輕勞動強度，改善衛生條件，提高產品質量，是比較理想的窨花機械，應該廣泛推廣使用，徹底改變花茶窨制手工作業的落后面貌

1.12包裝的價值

文化是人類歷史實踐過程中所創造物質財富和精神財富的總和。經濟學家杜森·佰瑞(j·dusenbery)說：“在人類涉及的各種活動中，都可以找到文化的決定性影響，不管是產品的購買，還是產品的制造與銷售;不管是提供物質上的途徑，還是精神上的享受，都構成了我們的生活方式。”二十一世紀的包裝，即由簡單的保護、容納功能，發展成為溝通生產與消費的橋梁，包裝設計作為一種重要的文化現象，已成為人類經濟活動中的自覺行為，在其發展過程中已由過去的產品包裝升華為當今的文化包裝。融工業生產、科學技術、文化藝術、民俗風貌等多種元素為一體的包裝，不僅可以保護、宣傳商品，更可以促銷商品和提高商品的附加價值。

第二章 商品包裝在消費心理中的體現

2.1商品包裝的的含義與作用

商品包裝是指用于盛裝、包裹、捆扎貨物的容器和包裝物。商品包裝可以分為內包裝、中包裝與外包裝三種。隨著市場經濟的發展，商品包裝的重要性越來越突出。它不僅具有保護商品，減少損耗，便于計量、購買、攜帶、運輸與儲存的作用，還具有裝飾美化商品，刺激購買欲望，促銷的作用。

商品包裝已成為商品的一個重要組成部分，設計符合消費者心理需要則可以激發其購買欲望，因此，研究其與消費心理之間的聯系已成為一種必然。

2.2商品包裝的心理功能

1.刺激功能。商品包裝是商品中的一個組成部分，而且是消費者在選購商品過程中首先看到的那一部分。因此，商品的包裝與商品在消費者心目中的形象有著密切的關系。造型獨特、新穎、精美的包裝，可以引起消費者的濃厚興趣，激發消費者的購買情趣和欲望。

2.宣傳功能。包裝上的色彩和介紹生產廠家、使用說明等有關資料，恰恰構成了商品廣告的一種形式，起到了宣傳產品形象的作用，便于消費者比較、選擇與購買。

3.享受功能。設計精美、富有時代感與藝術魅力的包裝，不僅烘托出商品的價值，而且美化了商品，提高了商品的外觀價值，給消費者以美感與享受。一些審美觀念較強的消費者往往為精美的包裝所吸引而購買商品。

2.3商品包裝設計中的心理策略

1.能引起人們的注意是增強包裝效果的首位因素

“注意”是心理認識活動過程的一種特征，是人對所認知事物的指向和集中。人們無論在知覺、記憶或思維時都會表現出注意的特征。心理學研究分析，一件包裝設計要想使消費者注意并能理解、領會并形成鞏固的記憶。是和作用于人的眼、耳等感覺器官的包裝中的文字、色彩、圖形以及聲音等條件的獨特性分不開的。

在人們的視覺認知過程中，不是被動接受客觀事物的刺激作用。而是在客觀事物和人的主觀心理因素相互作用下進行的。商品包裝的文、圖、色及造型形態，對消費者來說都是一種視覺元素，而這些元素必須具備一定的個性特征才可能引起消費者的注意。

2.情感與聯想

設計師對包裝做到醒目并不太困難，但要做到與眾不同，又能體現出商品文化內涵則是設計過程中最為關鍵的。

在商品包裝設計的諸多元素中，色彩的視覺沖擊力最強。商品包裝所使用的色彩，會使消費者產生聯想，誘發各種情感，使購買心理發生變化。但要注意的是，使用色彩來激發人的情感時也應遵循一定的規律。心理學研究認為，在設計食品包裝時，要少用藍色、綠色、紫色等，而盡量多的使用橙色、桔紅色等使人聯想到豐收、成熟的色彩，從而引起顧客的食欲促使購買的行動。消費者購買滋補類產品時，大多會對大面積暖色調包裝的商品感到滿意，而對洗潔用品則對冷色調包裝比較感興趣。

商品的包裝還要考慮與商品的市場定位、等級、價值、成本相匹配。消費者普遍認為包裝的好壞反映了產品的質量與形象，但也要注意避免過度包裝，以免消費者產生華而不實、上當受騙的感覺。這就是商品包裝作用于消費者心理的效果。

3.成功的商品包裝還應當使消費者“過目不忘”

心理學認為記憶是人對過去經歷過的事物的重現，記憶是心理認識過程的重要環節，基本過程包括識記、保持、回憶和再認。其中，識記和保持是前提，回憶和再認是結果，只有識記、保持牢固，回憶和再認才能實現。

因此，商品包裝設計要想讓消費者牢記，就必須體現商品鮮明的個性特性，擁有簡潔明了的文字、圖像，同時還要反映商品文化特色和現代消費時尚。

綜上所述，人的心理活動是極其微妙的，也是難以琢磨的，人們往往憑自己的印象購買商品。對消費者的心理測試表明，美麗與丑陋，高雅與粗俗，關注與排斥，這些心理上的情感，不僅男女老幼各不相同，也因國家、地區和個人的偏愛而有很大的差異。所以，一個看似簡單的商品包裝滲透了消費心理學的理論基礎。

不斷地分析目標顧客的心理需要，在此基礎上建立不同消費者購買行為模式，才能準確地摸索到商品包裝與消費者心理的關系，從而提高包裝設計的效果，激起消費者產生購買商品的欲望。

第三章 包裝設計

3.1設計思路

本品品名為“陌上花開”取自詩歌《陌上花》“陌上花開，可緩緩歸矣?”這個詩句有一個美麗的由來。

吳越王錢镠的原配夫人戴氏王妃，嫁給錢镠之后，跟隨他南征北戰，擔驚受怕了半輩子，后來成了一國之母后非常懷念家鄉，丟不下父母和鄉親，年奶奶春天都要回娘家住上一段時間，看望并侍奉雙親。錢镠是一個性情中人，最思念他的結發妻子。有一年，戴妃又回了娘家，錢镠在杭州料理政事，一日走出宮門，見鳳凰山腳下，西湖堤岸已是桃紅柳綠，萬紫千紅，想到戴氏夫人已是多日不見，不免又生出幾分思念。回到宮中，便提筆寫上一封書信，雖寥寥數語，但卻情真意切，細膩入微，其中有這么一句

“陌上花開，可緩緩歸矣。”

九個字，字字平實溫馨，卻情愫由重。

外面雖然繁花似錦，卻別忘了家里有人在等你歸來。我設計的字體標志“陌上花開”就像這句話一樣，樸實珍重，有著濃濃的家的味道。但是花顏色選擇的大膽而絢爛，給人一種陽光明媚，花開燦爛的感覺。字體標志基本居中就是想表達無論花開多么絢爛，可是最終還是要歸來。采用特殊的近似于瓦楞紙的紙張，有一種原始的，質樸的感覺，這就是家的味道。

3.2包裝應用

3.2.1 制作包裝步驟

1、新建一個空白頁，名稱“內包裝”，“a3”大小，分辨率“300”。顏色模式“cmyk” 背景顏色“白色”，。

2、首先是標志的設計，我以“陌上花開”這四個字為主題，簡介而又能表達主題 這個字體做了很多的修改。本來想以楷體為主線，可是發現楷體太過凌亂。所以放棄了。

3、我在顏色的選擇上和盒型的選擇上都花了很多功夫。顏色選擇了玫紅、薄荷綠和淡黃這三種顏色分別代表玫瑰、百合和雛菊這三種不同的植物，讓人通過顏色去聯想和辨認這些植物，更加的直觀。也色彩更加豐富。

4、最后在包裝反面加上必要的文字，如“產品介紹”、和一些基本的產品信息“凈含量”“生產日期”“保質期”“規格”等;

3.3.2軟件應用

本項目設計共用到adobe photoshop cs4、coreldraw _4、 兩種.種軟件。兩種.種軟件分工和作用不同，adobe photoshop cs4主要應用在平面圖的設計上，coreldraw _4在結構圖上的制作上發揮了很大作用，兩種軟件相輔相成，才能更好的做出完整的包裝設計。 adobe photoshop cs4的應用主要體現在平面圖的設計與制作上，ps可以很好的進行圖形編輯、重構和融合，進行圖形的創意和文字的編輯。

1)圖像編輯。這是對圖像進行處理的基本功能，平面圖設計中可用在放大、縮小、旋轉、傾斜、鏡像、透視等方面。通過這些處理，可以很好的編輯圖片。

2)特效制作。photoshop軟件配合濾鏡、通道、工具協調處理后的效果。可以使圖片、文字看起來效果更加成熟、具有設計感。

3)圖像合成。在平面圖設計中，為了烘托出不一樣的視覺效果，常規把幾個大小不一的圖形組合在一起，從而更加突出表達的主題。

4)校色調色。“調色”是photoshop所有功能中最具典范的功能，其能夠在短時間內對圖像的外在色彩進行調整，如：明暗、色編的調整和校正，還可以用色彩平衡進行冷暖調整。

coreldraw _4主要應用在結構圖的繪制上，用coreldraw繪制結構圖方便快捷，實現虛線應用靈活，標注測量方便快捷，且coreldraw文件為矢量圖，并且可以導入ps中編輯，實現了與ps的無縫連接。在本項目，就是使用coreldraw編輯的結構圖，繪制十分方便

總之，adobe photoshop cs4、coreldraw _4、兩大軟件各有各的用途，各有各的特色，只有將它們靈活的運用，才能達到相輔相成的效果，做出完整的包裝設計

結束語

在這次設計的總的過程中，我發現自己最大的不足就是沒有一個很好的設計思路，相對來說創意比較老套，不能很好的給人以耳目一新的感覺。還有就是在開始的時候無從下手，需要思考的時間較長。但在一段時間后自己總結了自身的不足，并努力的去改正這些。在這次設計上面，有很多地方是一次突破，以前沒用過的這次用了，以前沒想到的這次也用了，或許這是一次進步。

從這次畢業設計中我學到了很多，我們的專業就是設計類的，所以我們在設計的過程中要大膽的去想，去想一些旁人想不到的，這就是創意。一個好的作品，創意至關重要，也是作品成敗的關鍵。還有就是在顏色的運用上要注意，不是什么顏色都能用的，也不是什么顏色都能搭配在一起的，有些特定的商品就要用特定的顏色，顏色用不好創意再好也會成為失敗品。

總體上來說，做設計，多想想，多動動腦子，給自己的作品賦予其靈魂，好的作品也許就在不經意間塑成的。這次實際項目的包裝設計的完成，讓我更加熟悉了包裝設計的流程，從拿到任務，分析任務，對比總結分析，進行設計定位，包括定位分析，材料、結構的選擇，再到設計，打樣修改，完善作品的過程，從中可以學到很多東西，了解很多知識。通過這次設計，感受到調研分析和定位的重要性，只有充分了解到同類商品的特點，分析出其共同點和不同點，取長補短，知己知彼，才能準確的進行定位， 當然這次實踐，不僅僅是學到了包裝的知識，還學會了很多的道理，許多在學校學不到的東西，

花茶是很漂亮的一種東西，女孩子一般都比較喜歡。“陌上花開”小路上雖然開滿了鮮花，但是不要忘記回家的路。這樣既有花開的燦爛，也有重重的思家的味道。 我選擇這個題目，因為我對它有著很深的感受“陌上花開”，可依然要記得有家人的等待。

我盡自己所能，融合所學知識，使用所學軟件，希望可以更好的展現出這個主題。

致 謝

感謝老師一直以來的耐心的修改。提出寶貴的意見不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業知識，并在設計中得以體現。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業論文工作順利完成，在此向__學院視覺傳達系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們三年來的辛勤栽培

參考文獻

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如何寫畢業論文教師指導記錄簡短七

后記

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，我的學士學位論文的撰寫工作已經接近尾聲，四年寶貴的大學生活也即將結束。回首在太原師范學院學習生期間的點點滴滴，依然歷歷在目。在四年的學習生涯中，我努力刻苦，孜孜以求，并時刻以“厚德、博學、團結、創新”的校訓鞭策自己，不斷豐富和充實自己。至此畢業論文完成之際，我由衷地向過去四年中給予我關心和幫忙的所有老師、同學以及親人朋友們表達我最誠摯的謝意。

論文寫作是一個漫長、枯燥、沮喪的過程，我曾一度陷于緊張惶恐當中。在大學四年我學到了許多知識，本以為應付畢業論文綽綽有余，誰知著筆時才感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和語言的匱乏無力，才明白自己并不具備與野心相當的潛力。這次論文是一次艱難的跋涉，他不夠完美，甚至略顯粗略，但我對她用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，常常在一小節文字上面反復斟酌好幾遍，因為越研究下去，就越不敢妄言，因為了解得越多，就越發現現象及背后反映資料的復雜性。

即使簡單結論來的很痛快，可那又有什么好處呢其實，寫論文跟寫調查性報道很相似，不以事實為手段，而以事實為真相。尋找各路證據和文獻，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現實，更重要的是心靈上的真實。寫作此文的經歷，亦是認清自己的過程。認識到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。

在論文完成過程中，我要感謝武--老師。這篇畢業論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，如果沒有她的心血，尚不以何等糟糕的面目出現。在實驗進行中武老師耐性的幫忙我，細心地糾正實驗中的錯誤和不規范操作，而且還鍛煉我們的自學潛力，獨立思考潛力。

在專業知識水平上，武老師敢于嘗試、鍥而不舍、推陳出新的的精神是我永久學習的榜樣，并將用心影響我今后的學習和工作，我很自豪有這樣一位老師，她值得我感謝和尊敬。與此同時，我十分感謝我系校領導對我們的教導和關注；感謝大學四年傳授我們專業知識的所有老師，謝謝你們嘔心瀝血的教導。

此外，我要由衷的感謝我的實驗小組成員和我的室友同學，他們開拓性的研究拓展了我的學術視野，無數次的爭論和探討使我的研究工作有了長足的進展，并且，他們在實驗過程中給與我全力的配合和幫忙。

最后，感謝我的父母和其他親人，是他們用無私的愛和奉獻為我塑造良好的學習環境，他們是我勇往直前，敢于進取的不竭動力。謝謝你們！相信有你們的支持，我必須會贏得更多的成功，人生也會更加精彩。祝愿所有給我關心和幫忙的人，永久健康快樂，一生平安幸福！