我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

初中助學心得體會篇一

七月十五日，是放假后的第六天。我們班組織了第一項社會實踐活動——勤工儉學。這項活動是由我、李禹浩和高悅微組織的。

下午六點，各個小組的成員按約定時間來到了活動地點青銅器文化廣場。首先，劉老師發(fā)表了熱情洋溢的講話。接下來，我們宣布了活動規(guī)則。最后，同學們迫不及待地來到自己的活動區(qū)域，只見他們個個神采飛揚，興奮極了。各自擺起了小攤。拿出了自己要出售的物品。他們有的拿的是一些看過的書本，有的拿的是一些玩過的小玩具......真是琳瑯滿目，應有盡有。

廣場上，人漸漸多了起來，有大人、小孩兒、老人，都是吃完飯出來閑逛的。人們都好奇地看著我們這些穿著校服，戴著紅領巾的小學生在擺攤。有的還在奇怪的議論著：“這些小學生也在做生意嗎”?根本沒有人來買東西，同學們都很著急。這時候，老師向過往的行人說明了我們是在搞勤工儉學實踐活動，我們拿著賺到的錢去看望孤寡老人。人們聽了，都投來贊許的目光。不一會兒，我們的攤位就熱鬧了起來。有的要買書，有的要買玩具，簡直忙的不可開交。同學們一絲不茍的接待著每一位顧客，生怕弄錯了。

八點鐘的時候，我們要收攤了，可顧客還是絡繹不絕，我們告訴他們：“我們明天還要來”。

第一天，我們的活動進行的非常順利。同學們不但賺到了錢，而且還積累了很多經(jīng)驗，準備迎接明天的挑戰(zhàn)!

勤工儉學活動持續(xù)了一個星期，同學們雖然很辛苦，但是，都很開心!因為這是一項非常有意義的活動，它增強了我們?nèi)谌肷鐣哪芰Γ憻捔宋覀內(nèi)穗H交往的能力，同時也讓我們感受到了勞動的辛苦，掙錢是多么不容易。所以我們一定要勤儉節(jié)約，用我們賣廢舊物品的錢不但可以購買學習用品，而且能為社會奉獻自己的一點愛心!

在接下來的日子里，我們會堅持勤工儉學活動，感謝老師和叔叔阿姨們的支持!

初中助學心得體會篇二

初中是一個人成長的重要階段，對培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質(zhì)有著至關重要的作用。然而，由于各種原因，不少學生面臨著學習和生活的困擾，這就需要我們身邊的助學工作給予他們相應的幫助和支持。下面我將結合自身經(jīng)歷，分享一下我對初中助學心得的體會。

首先，我們應該認識到初中助學是一項系統(tǒng)性的工作。助學工作不僅僅是為了提高學生的學習成績，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。助學工作需要學校、教師、家長以及社會各界的通力合作，共同為學生提供全方位的支持。舉個例子，學校可以設立專門的助學班，針對學生的學習特點制定個性化的教學計劃；教師可以定期與學生進行交流，了解他們的學習情況和問題；家長可以關注孩子的學習進展，并提供家庭學習環(huán)境的支持；社會各界可以為學生提供豐富的學習資源和人才培養(yǎng)機會。只有形成一個完整的助學體系，才能真正幫助學生解決問題。

其次，我們應該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的潛能。每個學生都有自己的特長和優(yōu)勢，但有時候他們自己并沒有意識到。在助學工作中，我們需要通過與學生的交流和觀察，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，并給予他們相應的引導和培養(yǎng)。例如，有些學生在學習中表現(xiàn)平庸，但在藝術、體育或其他方面可能會有突出的表現(xiàn)。我們應該鼓勵他們發(fā)掘自己的潛能，并提供相應的培訓和支持。只有讓學生發(fā)揮自己的特長，才能激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

另外，我們應該注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣。在初中階段，學生需要掌握更多的知識和技能，而良好的學習方法和學習習慣是推動學生學習的有效手段。在助學工作中，我們應該引導學生形成科學的學習方法和習慣。例如，學會制定學習計劃、合理安排時間，培養(yǎng)良好的閱讀和思辨能力，掌握記憶和總結的技巧等。通過培養(yǎng)學生的學習方法和習慣，可以幫助他們有效地利用時間，提高學習效率，從而取得更好的學習成績。

此外，我們應該注重學生的全面發(fā)展。助學工作不僅僅是學習成績的提高，更重要的是培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在學生發(fā)展的過程中，我們應該關注他們身心健康的成長，積極引導他們參與各種課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力。例如，可以組織各類俱樂部或社團活動，讓學生通過參加實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。同時，我們還應該注重學生的人文素養(yǎng)和道德教育，引導他們樹立正確的價值觀和積極的生活態(tài)度。只有全面培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)，才能幫助他們更好地適應社會的發(fā)展需求。

總之，初中助學是一項需要各方共同參與的系統(tǒng)工作。我們應該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的潛能，培養(yǎng)他們的學習方法和學習習慣，關注他們的全面發(fā)展。只有這樣，才能真正幫助學生走上成功的道路。希望通過助學工作的持續(xù)努力，每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自己的夢想。

初中助學心得體會篇三

尊敬的校領導、老師:

您好，首先我要感謝國家的關愛，以及學校的教誨。作為一名大學生，首先，我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。

我家中有五口人，有一個妹妹，年邁得爺爺奶奶、 家里的生活開支全靠父母務農(nóng)，我一直知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個家庭并不優(yōu)越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經(jīng)濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質(zhì)保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養(yǎng)了我的生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。

十幾年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的'新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我?guī)砹颂蟮膸椭鼛椭宋襾韺崿F(xiàn)我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環(huán)境打造良好的物質(zhì)環(huán)境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，增強自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現(xiàn)代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優(yōu)異的成績，以優(yōu)秀的自己，回報你們對我的關心和愛護。看到一個個從大學走出去并繼續(xù)深造或在工作崗位上繼續(xù)學習的人們，我了解到，走進大學并不是最終目的，想成就自己兒時的夢想，更重要的是，讓人失望從不是我的作風。

記得以前老師說過，學習就像是一場戰(zhàn)爭，每個學子都是穿越火線的戰(zhàn)士，都在用手中的筆為自己的將來而戰(zhàn)。

成功學家安東尼曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我再次對給予我?guī)椭男ｎI導、老師和同學衷心的說一句：“謝謝你們!”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀福利!

用自己的信心和勇氣，來見證自己未來的成功和希望，我會用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己創(chuàng)造更為美好的明天。

再次深深感激學院，學校，國家和社會的關心和幫助，我會將給予我的幫助加倍的回報，我相信我的人品和良知，我一定會做到。

高興之余就是感激. 首先,今天我能夠獲得國家助學金感到十分高興,因為這個對于家庭貧困的我來說,可以說是莫大幫助.我家全家都為此.不但減輕家里的負擔,也同時激烈了我的學習勁頭. 但是,仔細想想,國家助學金是國家對我們這些貧困學生的幫助和關愛.我有幸能夠獲得此次的助學金,真是備感榮幸! 這些,不僅我一個人得到國家助學金,而且還有像我這樣的許多人,也受到了國家助學金的幫助.我想他們的心情也和我一樣興奮.他們的家庭也不外乎和我家一些樣. 國家助學金不僅在一定程度上幫助了我們這些貧困學生,與此同時,也體現(xiàn)國家對貧困學生的關注.對國家教育事業(yè)的關注和投入是非常大的. 由此可見,黨和國家是無時無刻都在關注我們這些弱事群體的,而且我們相信我們國家在黨的領導下,我們的教育事業(yè)工作,和助學工作都會越來越好的. 總之,我們這次獲得國家助學金時,除要要感謝黨和國家以外,還要特別感謝,我們學校的領導和助學工作的老師們,是他們給了我這次機會,感謝我們的帶課老師,是他們教育我學習獲得了優(yōu)秀成績而得到了這次機會. 最后,得到了這次助學金,我要更加努力學習,絕不辜負黨和國家，以及學校的領導和老師對我們的期望!

初中助學心得體會篇四

近年來，資助教育已成為教育扶貧的重要手段之一。許多家庭貧困的學生得到了資助，并通過教育逐步改變了自己和家庭的境況。作為一名初中受資助學生，我也有著自己的心得體會。

一、資助教育的重要性

資助教育對于貧困家庭的學生來說意義重大。我曾經(jīng)聽過這樣一句話："教育是窮人改變命運的唯一途徑。"在家庭條件不好的情況下，資助教育可以為學生提供更多的學習機會，接觸新知識，拓展視野。同時，資助還可以減輕家庭的經(jīng)濟壓力，使學生能夠更加專注于學業(yè)，避免因為經(jīng)濟問題而被迫輟學。

二、資助教育為學生帶來的變化

在接受資助教育的過程中，我逐漸意識到自己的價值。我開始更加注重自己的學習、生活和人際交往，認真對待每一個機會。同時，我也感到了自己對家庭的責任。在接受資助教育的同時，我也始終牢記著感恩之心。無論是學習上還是生活中，我都主動尋求機會為別人服務，回報社會和家庭對我的支持。

三、資助教育改變了我的思維方式

在接受資助教育的過程中，我逐漸改變了自己的思維方式。以前我認為自己和其他人沒有什么不同，但隨著與更多同學和老師的接觸，我開始了解到不同家庭的學生背景存在巨大差異。我認識到我要與其他同學建立良好的交流關系，不僅要尊重自己的特點，也要充分理解其他人的想法。

四、資助教育對我的未來影響

資助教育不僅改變了我的現(xiàn)在，也為我的未來打下了堅實的基礎。在高中和大學，我將繼續(xù)努力學習，為將來的事業(yè)奠定堅實的基礎。同時，我也希望自己能夠通過自己的努力，回報社會和家庭對我的支持，成為值得別人信賴和尊重的人。

五、感恩之心

經(jīng)歷了資助教育，我更加明白“感恩”的重要性。感恩無時無刻不在，感恩生命中每一位關心和支持我的人，包括我的親人、老師和資助教育的大力支持者。我將隨時銘記他們的好處，以更加積極樂觀和感恩的心態(tài)面對生活。

總的來說，資助教育對我的人生有著重要的影響。我深知自己還有很長的路要走，但我愿意一步步前行，不斷努力學習和拓展自己的視野，為未來做出更大的貢獻。

初中助學心得體會篇五

雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關。就我們中國文化而言，從“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉。可以說，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。

讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對雨又有了新的認識。很敬佩作者辛西婭?巴內(nèi)特(也是美國著名的科學記者)歷時四年，輾轉(zhuǎn)多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調(diào)查，最終呈現(xiàn)給我們這場視覺和感官盛宴。

盡管古代的人們大多會將雨與“巫術”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時候的雨幾乎不會受到人們意志的影響，反而會左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時，也成了孕育生命的源泉”。“人類對雨水的天然好感，源于人類文明與農(nóng)業(yè)對雨不可分割的需求。”......“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來。”“一場及時的大雨是沖走污水、死爛動物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......

當然，人們并不甘心長期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應對。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學技術的進步，人們借助各種工具還實現(xiàn)了成功對降雨情況進行預測，這對于農(nóng)業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動人心的是，人們能夠依靠先進工具對天氣進行“顯著人工干預”，擁有了“造雨”的能力!當然，這并不是通過人們之前設想的“雷鳴聲”實現(xiàn)的，而且這種干預，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個可喜的進步。

正如之前所說，正是因為雨和人們的聯(lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團”，其音樂以準確地捕捉英國人的個性和英國的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。

總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實、真實、客觀，語言生動有趣，讀起來不會讓人覺得枯燥。希望有機會能夠讀到原版。

初中助學心得體會篇六

初中階段是人生的一個重要階段，一個人的成長經(jīng)歷也可以從這個時期得到很好的體現(xiàn)。但是，在這個階段中，有許多家庭無法支撐孩子的學習費用，這時候“初中受資助學生”便應運而生。作為一個受資助的初中生，我有很多感觸和體會，下面就我的經(jīng)歷來談一下“初中受資助學生”的心得體會。

二、對生活的感悟和新體驗

對于初中階段的學生來說，學習往往是一件很緊張的事情。但是，對于受資助的學生來說，不僅僅是學習的問題，還要面對生活的各種壓力。曾經(jīng)有一次，我生病了，家里給我報了保險，但是保險的金額還是不夠我們學校指定的醫(yī)院的醫(yī)療費用。許多人都不知道，我便選擇向我所在的學校提出了幫助的請求。學校知道了我的情況后，很快就給我安排了一位醫(yī)生，給我做了檢查，還為我免除了一部分費用。這件事情對我影響很大，我感受到了學校的熱情關懷和對受資助學生的支持。

三、幫助自己成長和提高意識

與其他同學相比，我們這些受資助的學生是經(jīng)歷過許多挫折和困難，更加獨立自主。從一開始便自己照顧自己的起居，管理好自己的時間日程，還要花時間學習。但是，跟其他同學相比，我們更加珍惜這種機會，更加認真對待學習和生活。通過不斷的努力和踏實的學習，我們可以感受到自己在各個方面的進步。同時，也加強了我們對于珍惜機會，提高自我的意識和自我管理能力。

四、感恩心和責任心的培養(yǎng)

作為一個受資助的學生，我感受到了前輩對于我們的關心和支持。在這個過程中，我也建立了自己的價值觀。我們這些受資助的學生在學習和生活中是能夠獨立自主的，這種獨立性也需要我們有與眾不同的精神和素質(zhì)。因為這種獨立性的培養(yǎng)，我們不僅有了更好的為自己的生活負責的意識，而且也有了責任心和感恩心。

五、對未來的打算和展望

每個人的人生都有自己的規(guī)劃和目標，我也不例外。雖然我是一個受資助的學生，但是我并不打算因為這個原因就把自己的未來建設或者規(guī)劃成一個較差的樣子。相反，我會盡我最大的努力去發(fā)揮出自己的潛力，不虛度這來之不易的機會。我將逐步向我的目標前進，成為自己理想中的那個自己。

結語：

這些只是我對于“初中受資助學生”的感受和體會，每個人的經(jīng)歷和體驗各不相同。受資助并不意味著弱小，只要我們能夠珍惜機會，認真學習，堅持不懈，未來的道路還是會充滿希望的。

初中助學心得體會篇七

對于我個人而言,勤工助學不是什么見不得人的事,只要能正確處理它與學習之間的關系,我很樂意去做個兼職生,并會為自已感到驕傲.我是這么想也努力要自己這么做的.

記得高考一結束,我就找了一份餐飲服務員的工作.每天我的主要任務是端菜，打掃包廂衛(wèi)生.在八小時的工作時間里，我大部分都是站著的.有時店里生意好，工作時間就要延長兩三個小時.我在那里工作了兩個月，那正是一年里最熱的兩個月.盡管在是在室內(nèi)工作，我仍然覺得很熱，常常感到四肢無力，尤其是工作高峰時段，總是忙得滿頭大汗.有時累得實在熬不住，想打退堂鼓.每當這個時候，我就會想起炎炎烈日下辛苦工作的父母.一想到他們不辭辛勞地工作，我就會精神大振：不就是兩個月嗎，咬咬牙就過去了.于是，我在一邊等待通知書一邊工作中度過了我的暑假生活.辛苦了兩個月的血汗錢不多，但它卻成了我上學去的車費和在校的第一個月的生活費.

進入大學以后，我發(fā)現(xiàn)大一的學習生活比中學時輕松多了，而且有很多的閑暇時間.我開始擔心自己會過得像小說里寫的“大學生活大部分時間就是在吃飯和睡覺中度過”，我也有點擔心家里不能按時給我寄生活費.正當我不知如何過好大學生活時，班主任告訴我們，校門對面有一家老師開的餐廳，現(xiàn)正在招服務生.于是我抱著試試的心理去應聘了.

有了暑假兩個月的工作經(jīng)驗，我去餐廳幫忙的當天就得到了店老板的認同.于是我開始了我的勤工助學生涯.

我的工作時間是午休和下午16:30到20:00.因此,中午一放學,我就直奔餐廳去打工,然后在下午上課前趕回學校上課.由于晚上也要工作,我向?qū)W校申請了不參加晚自修.每天,當同學們在寢室了吃飯、休息的時候,我正空著肚子在餐廳打工;當同學們在參加晚自修的時候，我仍然在餐廳里忙碌;當同學們忙著聊天、洗漱的時候，我開始埋首于功課中;雙休日，同學們?nèi)ス浣帧①徫飼r，我忙著在餐廳和寢室兩頭跑。

在勤工助學的那段日子里，我有想過中途放棄，但是想想暑假兩個月這么累都走過來了，難道還吃不消著點苦頭。何況，難得這學期這么空閑，以后也很難有這樣的機會。于是我堅持到了期末放假。可以說進入大學后的第一學期，我基本上就是在勤工助學和學習中度過的。

在緊張的學習和勞動過程中，我感到每天都很忙，但很充實。在餐廳，我學到了很多寶貴的東西。

首先，我學會了如何做到工作和學習兩不誤。大學生的主要任務是以學業(yè)為主，這就在客觀上要求我調(diào)整以往的學習生活方式，重新安排打工和學習之間的作息規(guī)律。在一次次的嘗試和摸索中，漸漸地，我能很好地處理勤工助學和學習之間的關系。

其次，我學會了如何控制自己的情緒。在工作中難免會遇到一些棘手的顧客，作為一名服務生，我必須牢記“顧客是上帝”的原則，不能與顧客發(fā)生沖突。起初，我很難接受，心理很不平衡。隨著長時間的磨練，我學會了心平氣和地接受原本不能接受的事情。不僅對顧客很有耐心，與同學們相處時，我也能很理智地看待許多事情。

再次，我在工作中犯過許多錯誤，我把它們記在心里，避免下次再有類似的錯誤發(fā)生。

還有就是，我學會了如何與人交往。在店里，我和同是勤工助學的學姐成了很要好的朋友。同時，我和店里的其他人也相處融洽。我還經(jīng)常從老板那里學大一些學校里學不到的東西。

勤工助學不但給了我一個解決生活困難的機會，它更給了我一個愛教育的機會，它教會了我自信、自強、自立，教會我學會愛父母、愛師友，愛所有我周圍的人。它讓我活得充滿激情，充滿自信，天天面帶笑容。

社會就像一個無形的學校，每個人進去都能學到很多寶貴的知識和經(jīng)驗。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了謹慎，發(fā)現(xiàn)了謙遜，發(fā)現(xiàn)了知識和能力的進化，發(fā)現(xiàn)了寬容，發(fā)現(xiàn)了另一個美好的自己，發(fā)現(xiàn)了靈魂深處的期待，發(fā)現(xiàn)了孤獨的唯美，發(fā)現(xiàn)了星一樣閃光的堅強。我的生活更加充實、豐富，我更懂得時間的珍貴，大學學習機會的來自不易。

在新學期里，習慣了忙碌的我，給自己定下了很多的目標，準備積極投入到學習當中去。很遺憾地，我沒法抽身去兼職賺外快了。但是我并沒有就此放棄勤工助學，我準備在這個暑假繼續(xù)我的打工夢。

初中助學心得體會篇八

(1)加強學生思想教育。讓學生自覺遵守紀律正確認識紀律，對紀律自覺遵守執(zhí)行，積極維護紀律的態(tài)度，尊重學生人格，尊重學生自尊心，不一味的制定班規(guī)、班紀。讓學生逐漸增強主人翁責任感，集體榮譽感，讓學生通過演講，表演，辯論，比賽等多種形式，多種活動提高其主人翁責任感，自覺維護紀律。

(2)了解學生。面對學生個體，我們不能搞“一刀切”，學生父母的文化程度，對教育的認識，及家庭成員的不同認識和理解都會影響學生的親情感，同學情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對學生身心都造成了或多或少的影響。換位思考，替學生多想一些，從不同的角度去感化學生，讓學生從心底覺得你是親近的，了解他的人。

教學中，師生關系和諧的班級，課堂紀律總是一種良好的感覺。

二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時間，場合的突發(fā)事件。教師沒有準備，學生在課堂上違規(guī)是“百家爭鳴”的橫多始料不及對偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力，也能表現(xiàn)出教師在學生心目中的形象。當然也是會有極端的時候。身為人師，我深知有時會火冒三丈，忍無可忍：這是想一想，退一步海闊天空，或許有時教師太注重在學生心目中的威信，反而會影響與學生的關系，對偶發(fā)事件的處理不防應注意：

(1)教師語氣。教師的語氣，語態(tài)，體態(tài)都會影響你對偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時要注意速度要不急不慢，引用一些常用語言“有理不在聲高”等聽起來順耳又教育人的話，如“年輕人，冷靜點”請勿擾亂課堂，課后有理再說也不遲。不要對學生一味的“氣勢洶洶‘因人而異，因事而異，能讓氣氛緩和盡量緩和，事后在進行教育。

(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理，如果在處理問題時對學習好的偏心，那么你這個老師在學生心目中的形象會大打折扣。一定要立場公正，處理事情要有一定的原則，獎懲分明，是非分明，不包庇成績好的，對成績差的不要有偏見，即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。

(3)冷處理。不急于處理，不急于發(fā)表意見，師生共同冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學。讓學生心里有數(shù)，課后再進行處理，讓學生說出事情原由，分析厲害關系，分析自身優(yōu)缺點。不一定總讓教師來說明情況，講明道理，對于初中生來說，他們具有一定的是非辨別能力，在成長中逐漸形成正確的價值觀，人生觀，逐漸成熟起來。

三針對本班情況具體分析，進行教育

我們班的課堂紀律主要有兩個方面：一是說小話，有問題馬上就想討論，課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事，專挑性格溫和的老師的課堂說話。

針對第一種現(xiàn)象，我采用“抓住頭子，分個擊破”，并在班上做了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的講話。

針對第二種現(xiàn)象，我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事，丟掉“奴隸”思想：不要因為哪位老師要求嚴格，我就遵守;哪位老師和顏悅色，我就不尊重人。這種看人行事，就是“奴性”，就是等著“地主的鞭子”落下來才去做，才去做好。

四做到條款細致化：

比如，對于午休，自習課紀律我就明確提出“四個不字”：不說話，不討論問題，不隨便下位，不做與學習無關的事情。凡是違反了紀律的同學，至少要在全班同學面前背“四個不字”。這樣，遵守課堂紀律就不再是一個空洞的要求。

初中助學心得體會篇九

段落一：了解助學金的重要性（200字）

獲得助學金是許多家庭的夢想，尤其對于經(jīng)濟條件較差的學生來說，助學金無疑是一塊希望的搖籃。作為一名初中生，我深深地體會到了助學金的重要性。獲得助學金不僅能減輕家庭的經(jīng)濟負擔，更能提供了我進一步深造的機會。因此，我牢記著學習的重要性，并為獲得助學金而努力奮斗。

段落二：樹立目標并付諸實踐（200字）

在爭取助學金的過程中，我明確了自己的目標，即要取得優(yōu)異的成績。首先，我制定了每日的學習計劃，合理安排時間，高效學習。此外，我還積極參與各類學術競賽，提高自身的綜合素質(zhì)。同時，我主動請教老師和同學，盡力克服困難和學習上的障礙。通過不斷努力，我成功地達到了自己的目標，并為獲得助學金打下了堅實的基礎。

段落三：專注于全面發(fā)展（200字）

獲得助學金并不僅僅關乎學業(yè)成績，在申請助學金時，學校和相關機構還會考慮學生的社會實踐和綜合素質(zhì)。因此，在爭取助學金的過程中，我積極參加各類社會實踐活動，例如志愿服務、學校社團以及社區(qū)活動，并在其中承擔一定的責任和角色。通過這些實踐，我培養(yǎng)了自己的領導才能、組織能力和團隊合作精神。全面發(fā)展不僅使我個人成長，更為獲得助學金提供了強有力的支持。

段落四：展示自己的特長（200字）

助學金申請除了關乎學習成績和綜合素質(zhì)外，也很重視學生個人的特長。在初中的三年里，我發(fā)現(xiàn)了自己對詩歌創(chuàng)作的熱愛，并參加了多次的文學創(chuàng)作比賽。在這些比賽中，我得到了廣泛的認可和好評。此外，我還參加了音樂學習，通過獨奏和合奏表演，我培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)和表達能力。這些特長不僅讓我在申請助學金時具備了獨特的優(yōu)勢，也讓我開闊了眼界，豐富了自己的人生。

段落五：感恩與回饋（200字）

獲得助學金是我初中生活中最難忘和寶貴的經(jīng)歷之一。這種經(jīng)歷使我懂得了珍惜機遇和感恩他人。我深知助學金背后的付出和關心，因此，我以實際行動回報社會。我積極參與公益活動，關心他人的困難和需要，并盡自己的努力去幫助他們。我相信，只有不忘初心，將幫助傳遞下去，我們才能真正實現(xiàn)助學金的價值和意義。

總結：

通過爭取助學金的過程，我明白了努力和拼搏的重要性。助學金并非只是經(jīng)濟上的支持，更是一種鼓舞和激勵。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持謙虛和積極的態(tài)度，努力奮斗，為自己和家人爭取更好的將來。

初中助學心得體會篇十

《變形記》是卡夫卡短篇小說的代表作，是卡夫卡在藝術上的最高成就，被認為是20世紀最偉大的作品之一。

《變形記》講述了一個在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負變成了一只大甲蟲。因為他曾是家里的經(jīng)濟支柱，所以剛開始甲蟲生活時，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應了甲蟲的習性、生活。隨著家里的經(jīng)濟水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個家庭負擔：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無動于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望。“他的頭不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的生活。”

主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個乖兒子、好哥哥。他毅然承擔起家里的經(jīng)濟、債務，想讓父母過上一些快樂無憂的日子，同時他想供妹妹去讀音樂學校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個悲劇抱有一絲希望，因為雖然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個怪物，但是妹妹還是非常關照哥哥的。即使父母從不主動走進兒子的房間，但妹妹還是堅持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對變身后的哥哥依然感到害怕。看到這里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對哥哥越來越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說了許多傷害哥哥的話語。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識。聽到自己最為疼愛的妹妹說出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來人性可以如此脆弱、不堪一擊。

《變形記》的藝術價值之高，在于首次運用了荒誕與現(xiàn)實合一的寫作手法。在現(xiàn)實生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實手法，將主人公的心理活動、細節(jié)活動真實地呈現(xiàn)出來。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說明了社會環(huán)境對人構成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會環(huán)境濁化、人際關系的惡化及親情關系的異化。

《變形記》描述了人與人之間的孤獨感和陌生感，即人與人之間競爭激化、感情淡化、關系惡化，也批判了在資本主義社會的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。

初中助學心得體會篇十一

第一段：介紹助學金的意義（引入）

助學金是許多家庭的希望之光，在我們渴望接受更好教育的道路上起到了重要作用。獲得助學金不僅能夠減輕家庭經(jīng)濟負擔，還能夠激勵我們繼續(xù)努力學習，實現(xiàn)自己的夢想。在初中階段，我有幸獲得了助學金，并從中受益良多。現(xiàn)在，我想與大家分享一下我在獲得助學金過程中的體會和感悟。

第二段：助學金的申請過程（起情）

獲得助學金并不是一件容易的事情，需要經(jīng)歷一系列的申請程序和考核。在我申請助學金時，首先我要與家長一同填寫詳細的申請表，包括家庭經(jīng)濟情況、個人的學習成績以及獎項等。接下來，我需要參加一系列的筆試和面試。這些考試主要是為了了解我的學習能力、表達能力以及對未來的規(guī)劃。雖然這個過程相對較為繁瑣，但是它使我意識到只有通過努力學習，才能夠有更多的機會去實現(xiàn)自己的夢想。

第三段：助學金獲得后的感悟（承展）

獲得助學金并不僅僅是一個榮譽，更是一份責任和使命。這份助學金激勵著我不斷努力，繼續(xù)追求卓越。在學習上，我更加嚴格要求自己，爭取每一次考試都取得好成績。在班級上，我更加勤奮刻苦，主動參與各種課外活動，提升自己的綜合素質(zhì)。同時，我也意識到自己身上有很多優(yōu)點，而這些優(yōu)點應該為社會發(fā)揮更大的作用。因此，我積極參與志愿者活動，為社區(qū)服務，幫助別人。這些經(jīng)歷讓我明白，用自己的力量回報社會是一種幸福的事情。

第四段：助學金帶來的改變（轉(zhuǎn)折）

獲得助學金的經(jīng)歷使我成長了不少。首先，它讓我堅信努力是能夠改變一個人命運的重要因素。通過自己的努力，我獲得了助學金，從而改變了家庭的經(jīng)濟狀況，同時也為自己爭取到了更好的學習環(huán)境和機會。其次，它讓我明白了自己所擁有的是如此珍貴。在申請助學金的過程中，我接觸到了很多和我一樣渴望接受更好教育的同學，但他們因為某種原因錯過了這次機會。這讓我更加感恩自己所擁有的一切，懂得珍惜。同時，我也深刻體會到大家?guī)椭约旱牧α渴侨绱酥匾虼宋覜Q心將來也要回饋社會，幫助那些需要幫助的人。

第五段：助學金的意義和總結（結尾）

總結起來，獲得助學金是我人生中的一個重要節(jié)點，它給我?guī)砹嗽S多改變和感悟。助學金的獲得不僅僅是對個人能力的認可，更是對我未來的一種期望和激勵。通過獲得助學金的經(jīng)歷，我更加明白了努力學習的重要性，懂得了感恩和回饋社會的意義，也更加堅定了自己的人生目標。我會珍惜這份機會，不辜負自己、家人和社會對我的期望，成為一名有貢獻的人。希望未來還能有更多的青少年能夠獲得助學金，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

初中助學心得體會篇十二

初中時期是我們成長道路上非常重要的一段時間，對于那些來自一些較為貧困的家庭的學生，也許會缺乏一些必要的教育資源。幸運的是，現(xiàn)在有很多組織和人們愿意伸出援手，給這些孩子提供教育幫扶，讓他們能夠平等獲得教育機會。作為一名曾經(jīng)接受過資助的初中生，我深刻理解到這種機會的重要性，今天我想分享一下我的體驗和心得。

第二段：對受資助的心情的描述

接受資助并不是一件難為情的事，但對于我這樣一個性格內(nèi)向的學生來說，在得知自己被資助后還是感到有些難為情。上初中以來，一路上天天穿著體育服上學，而我的同學們已經(jīng)依次穿上新的校服。同學們會自然地發(fā)現(xiàn)我和其他受資助的學生之間的區(qū)別，我覺得自己顯得有些尷尬。但是隨著時間的推移，我逐漸明白了接受資助并不是一種恥辱，相反，這是運氣使然，是一種受人幫助的機會。我意識到，作為受資助的學生，我應該增強自信，抓住這個機會，多做貢獻。

第三段：對受資助的改變的回顧

逐漸擁有自信之后，我也在不知不覺中收獲了許多其他好處。我發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)向被磨練了許多，成為了一個比之前更加自信和堅定的人。在有了實質(zhì)性的幫助之后，我的成績也是節(jié)節(jié)攀升。感謝那些無私的人和組織，他們?yōu)槲規(guī)淼膸椭凸奈瑁俏乙恢币詠砀屑さ摹?/p>

第四段：對受資助的責任的思考

隨著我在學校逐漸成長，我的銳意進取和求知欲也日益增長，我想成為一名擁有知識和美德的優(yōu)秀學生。對于受資助的學生來說，我們不僅要達成自己的夢想和期望，我們還有更大的責任去回報那些曾經(jīng)幫助過我們的人。我們不僅要關注自己的學業(yè)，還要關注周圍的人和環(huán)境，快樂的生活和有意義的學習不應該被個人意志所局限，我們應該為社會和他人作出我們自己的貢獻。

第五段：對受資助的感悟和總結

總之，接受資助的初中生應該有自己的理念和想法。作為受資助的學生，不要抱怨缺少幫助，相反，我們需要保持積極進取的心態(tài)，學以致用，盡到自己的責任與義務。我們還要關注那些和我們一樣，需要更多幫助的孩子們，一起克服困難，追求公平公正和可持續(xù)的好教育。 我深刻體會到接受資助的機會對于我成長的幫助和意義，也感到自己有責任去回饋社會，幫助更多人實現(xiàn)他們的夢想。作為初中資助學生的我，我會組織志愿者活動，參創(chuàng)社區(qū)公益活動，為那些需要幫助的人貢獻我自己的力量。

初中助學心得體會篇十三

獲得助學金的心得體會（一）

在我讀初中的三年中，我曾經(jīng)獲得過一次助學金。這是一次對我的一生影響深遠的經(jīng)歷，教會了我很多東西。通過這次經(jīng)歷，我學會了珍惜機會、積極面對挑戰(zhàn)、努力超越自我，并深刻體會到助學金的真正價值。以下是我對獲得助學金的心得體會。

第一段：珍惜機會

獲得助學金對我來說是一次難得的機會，我深知這是家庭經(jīng)濟狀況有限下的一次助力。因此，我對這個機會格外珍惜，不敢有任何放松。在申請助學金時，我仔細準備了申請材料，充分展示了自己的學業(yè)成績和個人成長經(jīng)歷，并且努力掌握與申請過程相關的知識。我深切意識到，這個機會是有限的，所以我決心給自己一個良好的表現(xiàn)。

第二段：積極面對挑戰(zhàn)

進入初中后，我面臨了許多新的挑戰(zhàn)，學習壓力和競爭增加了許多。當我得知助學金的申請需要參加一場選撥測試和面試時，我感到有些緊張和害怕。因為我知道，這是一個全面考察我的機會，并向人們證明我是否符合獲得助學金的條件。為了應對這一挑戰(zhàn)，我主動尋求老師和同學的幫助，籌備了面試可能遇到的問題，并通過努力提高自己的知識和技能。最終，在這個充滿了壓力和緊張的過程中，我為自己贏得了一席之地。

第三段：努力超越自我

獲得助學金后，我意識到這只是一個開始，而不是終點。我要不斷努力超越自我，向更高的目標邁進。我利用獲得的助學金積極參加各種培訓和競賽活動，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。我也積極參與社會公益活動，幫助那些需要幫助的人。這些經(jīng)歷讓我更加堅定了努力學習的決心，同時也增強了我對助學金的責任感，我要用自己的行動證明，對我獲得助學金的信任是正確的。

第四段：深刻體會助學金的真正價值

通過獲得助學金的經(jīng)歷，我深刻體會到了助學金的真正價值。助學金不僅僅是一份財務上的支持，更是一種精神上的鼓勵和肯定。它代表了社會對貧困學子的關愛和支持，同時也表明了我們的付出和努力被認可和看重。這種肯定和鼓勵不僅僅是對個人的獎勵，更是對整個家庭的支持和鼓勵。因此，我時刻保持著對助學金來源的感激之心，并努力以實際行動回報社會，回報那些熱心幫助我的人們。

第五段：總結與展望

通過這次獲得助學金的經(jīng)歷，我不僅僅學會了珍惜機會、積極面對挑戰(zhàn)、努力超越自我，更深刻地體會到了助學金的真正價值。我深知，這次經(jīng)歷是對我一生的寶貴財富，它激勵著我不斷前行。因此，我將繼續(xù)保持對學習的努力和激情，爭取更好的成績和表現(xiàn)，將來回報社會。同時，我也希望能夠有機會去做一些幫助其他需要幫助的人的事情，傳遞助學金的價值，讓更多的人受到關愛和幫助。

通過這次獲得助學金的經(jīng)歷，我得到了許多寶貴的啟示，這將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。珍惜機會、積極面對挑戰(zhàn)、努力超越自我以及深刻體會助學金的真正價值，這些都是我終身受益的財富。我相信，在我未來的學習道路上，這些經(jīng)驗將會繼續(xù)指引我向前，助我取得更為輝煌的成就。