心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

荷花的心得體會(huì)篇一

荷花是一種非常特別的花卉，有著深刻的文化內(nèi)涵和與眾不同的生長習(xí)性。從小我就喜歡荷花，每到夏天都要去花園里欣賞它們的美麗。這些年來，不斷探究荷花，從荷花中領(lǐng)悟到了許多人生哲理，使我受益終生。在我看來，荷花教會(huì)了我許多，下面將分享我的荷花心得體會(huì)。

第二段：荷花的生長規(guī)律

荷花生長在池塘里或水深不過膝的湖泊里，它們向陽光展開，吸取身邊的養(yǎng)分而茁壯成長。由于葉面一般比水面高，因此葉面和花朵常能承受惡劣的自然環(huán)境，表現(xiàn)出了極好的韌性。荷花的莖上有很多小刺，顯然是為了抵抗風(fēng)浪，有抵御風(fēng)浪的力量和韌性，正如在現(xiàn)實(shí)生活中我們所需的。

第三段：荷花的美

荷花的美，如同它的高貴一樣，是獨(dú)具風(fēng)格的。它們氣味芬芳、姿態(tài)優(yōu)美，散發(fā)出濃郁的中式風(fēng)情。我還發(fā)現(xiàn)，荷花的色彩也是豐富的，有紅色的、白色的、粉色的、黃色的、藍(lán)色的，等等。在吸收陽光和雨水的同時(shí)，荷花凝聚了自然中的美好，給人們帶來了花香和視覺上寧靜的感受。

第四段：荷花的含義

除了荷花的美，它還有豐富的文化內(nèi)涵和寓意。從文化層面上來看，荷花在中國文化中代表著純潔、高尚、美好、優(yōu)雅和自由。而其深根于泥土之中同時(shí)又能出現(xiàn)在水面高處的生長習(xí)性，也象征著人們?cè)谒枷胫幸羞h(yuǎn)大理想，并不停地追求和探索。

第五段：荷花的啟示

荷花的成長和生命也有著不少啟示。無論是泥地的苦難，還是水面的艱辛，荷花都能在風(fēng)雨中經(jīng)受考驗(yàn)，依然茁壯成長。即使在最惡劣的環(huán)境下，它們?nèi)匀荒茉谒嫔暇`放其美麗、灑下芬芳，昭示著人們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)韌不拔、克服困難以及做好對(duì)新生事業(yè)的準(zhǔn)備與充分的自備。生如荷花，要頑強(qiáng)地拼搏才能茁壯成長。

結(jié)語

透過荷花，我們不僅感受到了自然的美妙，還體味到了生命的堅(jiān)強(qiáng)和自然的力量。荷花其美和芬芳深深地烙印在我們的心中，永遠(yuǎn)不能被遺忘。總之，在荷花中，我們解析到了生命意味，感到了自然的奧妙，并感到了這些在我們內(nèi)心深處的根基中氫總的信念。

荷花的心得體會(huì)篇二

——人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：山東省沂南縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)

趙榮東 ***

ynzyyzrd@

3《荷花》課前預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單

一、讀

標(biāo)出自然段。朗讀課文2遍，做到正確、流利。

二、圈

圈出本文中的生詞并多讀幾遍。利用工具書弄懂意思。

三、注

嘗試給生字（認(rèn)的字和寫的字）注音，再口頭組詞。

四、查

（通過查字典或共它工具將下面二個(gè)詞語的意思寫在課本該詞語的旁邊。）挨挨擠擠

飽脹

五、思

1.想一想，用自己的話說一說：課文寫了什么？

2、多讀幾遍“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫??”句子，說說你是怎樣理解的？

一、教學(xué)目標(biāo)：

3 荷 花

1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生宇，會(huì)寫出12個(gè)生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動(dòng)”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。

3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。

4、體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

感受荷花美麗的姿態(tài)，體會(huì)作者豐富的想象，培養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn)是教學(xué)的重點(diǎn)。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫??”等語句是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 彩圖 音樂 翻頁筆 多媒體設(shè)備

教學(xué)過程

（課件出示單元導(dǎo)語，紅筆著重標(biāo)注本單元訓(xùn)練重點(diǎn)）

(謎語導(dǎo)入：初讀課文，整體感知；研讀課文第一、二、三自然段，體會(huì)情感。）

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示課件，演示播放。

2、今天咱們就一起去荷塘看荷花。（板書課題）3 荷花

師生齊讀課題：3荷花

二、檢查學(xué)習(xí)，以學(xué)定教。

1、師出示課件或掛圖：看，說著說著，荷塘就到了（出示掛圖）。播放課件動(dòng)畫范讀課文。

2、自由讀課文，把課文讀正確、流利，認(rèn)記生字。對(duì)照課前導(dǎo)讀單完善

1、2、3小題。

3、課件出示生詞，指讀，正音：個(gè)讀、小組讀、開小火車讀

荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動(dòng)

4、師：看了荷花，聽了描述，你最想說的是什么？

三、精讀點(diǎn)撥，隨文得法。

（一）學(xué)習(xí)第一、二、三自然段

1、自由讀課文，小組討論：在這三段中，休最喜歡哪一句？

小組交流重點(diǎn)句，各小組派代表說說本組觀點(diǎn)。

（電腦出示：如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。）

（1）在這一句中，作者把荷花池比作一幅畫。這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你來找一找，荷花池都有哪些色彩？（綠、白、嫩黃??色彩豐富）(朗賣)

(2)荷花池的美景是由一株株荷花組成的，你來看看作者都描寫了荷花的那些姿態(tài)？（注意與掛圖的聯(lián)系，把具體形象和文宇訓(xùn)練統(tǒng)一起來）（朗讀）

(3)荷花的姿態(tài)是不是只有這幾種；你是從哪兒看出來的？（朗讀）

(4)你還知道荷花有那些姿態(tài)？作者為什么只描寫了這幾種？

(5)你認(rèn)為，這這句話中，哪個(gè)字用的好？為汁么？（活）這一個(gè)字，寫出了作者欣賞荷花的感受，在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的“活”。你來找找看。（朗讀）

挨挨擠擠：挨挨擠擠是什么意思？同桌表演表演。冒：同桌合作，用手勢(shì)來表現(xiàn)

露出：重點(diǎn)講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學(xué)道理。

飽脹:用手勢(shì)來表現(xiàn)

(6)這幅畫呀，色彩多、姿態(tài)多還得是活的，這么好的畫兒是誰畫的呀?（大自然）那大自然的本領(lǐng)（可真了不起）。

(7)有感情朗讀前三個(gè)自然段。

師：這節(jié)課，我們尋著清香到了美麗的荷花池。它就像一大幅（活的畫）。這幅畫的作者（大自然）的本領(lǐng)可真了不起。我們?cè)賮硪黄鹱x一讀這三個(gè)自然段，體會(huì)體會(huì)荷花的美。

（二）、研讀課文第4、5自然段，體會(huì)慰情

2、看到了這美麗的荷花池，你想到了什么？

4、如果，體也變成了一朵荷花，理象一下，會(huì)有哪些動(dòng)物來告訴你什么？

5、作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢？

6、齊讀第四、五自然段，體會(huì)荷花的美。糾正，用情感去讀，體會(huì)作者心情。

四、拓展閱讀，學(xué)法遷移。

打開語文主題叢書，自選第一部分 一篇文章，用本課導(dǎo)讀單及學(xué)到方法解析文本，從什么地方看出作者富有感情、充滿理象。分享給同學(xué)們聽聽自己是怎樣去解析這篇文章的？有什么體會(huì)？生1生2生3代表交流或小組交流。

五、鞏固延伸，學(xué)以致用

1、作者是按照什么順序?qū)懙模浚ò鍟郝劦角逑恪吹健氲健氐浆F(xiàn)實(shí)）

2、作者用什么方法把這篇文章寫得這么美?我們用這個(gè)方法寫一個(gè)小片斷，寫一寫自己喜歡的植物，課下與同學(xué)們分享。

六、回扣整體，小結(jié)全課

標(biāo)注板書小結(jié)：富有感情、充滿理象是構(gòu)成好的寫景文重的重要內(nèi)容）下課之后，把課文讀熟，把你喜歡的句子摘抄積累下來。把語文主題叢書第一部分寫景的文章讀讀，體會(huì)作者情感及想象。

板書設(shè)計(jì)：

荷 花

荷花的心得體會(huì)篇三

荷花是一種無私奉獻(xiàn)的植物，以其高雅的氣質(zhì)和美麗的外表，深深地吸引著人們的眼球。作為一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表，荷花以其超凡的生命力展示了一種堅(jiān)韌與美麗、沉默與高尚的品格。在我的視野里，荷花是一種生命之花，它所蘊(yùn)含的意義也是深深地?cái)M合著我們內(nèi)心深處的某些情感。在觀賞荷花的過程中，我體會(huì)到了荷花那種無畏于壓力的勇氣和敢于挑戰(zhàn)的決心，也領(lǐng)會(huì)到了荷花那種沉淀與高貴的氣質(zhì)。在這篇文章里，我想分享一下我對(duì)于荷花的心得體會(huì)。

一、荷花——一種超凡的生命力

荷花生長于污泥中，卻不染上絲毫的塵垢，猶如處子之身。這一點(diǎn)讓我深深地感受到了荷花那種超凡的生命力，也讓我想到了克服生活中的困難，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。從荷花的身上，可以看到一種不撓不屈、堅(jiān)韌不摧的品格，即便是在惡劣的環(huán)境中，荷花也能保持自己的本色，并迎來一個(gè)美好的花季。

二、荷花——一種無言的沉淀

荷花不善言辭，卻在沉默中展現(xiàn)了自己的高貴和高雅。坐在荷塘邊，看荷花靜靜地綻放，我仿佛能夠體味到它那種無言的沉淀，也能感受到一種不自然而然的恬靜和寧和。在荷花的沉淀中，我似乎能夠找回自己的心靈，遠(yuǎn)離塵囂的喧囂，找到生命中的平衡點(diǎn)。

三、荷花——一種最美的饋贈(zèng)

在荷塘里，每一朵荷花都是無私饋贈(zèng)的成果，它們以最美的姿態(tài)向世人展示自己的魅力。這種饋贈(zèng)的姿態(tài)，讓我想到了人與人之間的相處之道。花開花落，歲月難留，只有將一些真誠的心意，化作無形的饋贈(zèng)送給他人，我們才能在生命的旅途中得到些許安慰和幫助。荷花在花開之際也一直有著自己的堅(jiān)持，它們的饋贈(zèng)也因此顯得更加珍貴和有價(jià)值。

四、荷花——一種內(nèi)在的美麗

荷花的外表美麗，但更加打動(dòng)我的是它們內(nèi)在的美麗。荷花的生長環(huán)境里有著很多的生物，比如蝸牛、蛤蟆等等，它們會(huì)忍不住地去啃荷花的葉子。荷花也會(huì)在這些外部因素之下，不斷向外伸展，不斷地打磨自己。這種內(nèi)在的美麗，讓我想起了人力量的模擬。每個(gè)人都會(huì)面對(duì)種種的種種情勢(shì)，但只有那種能夠積極面對(duì)，堅(jiān)持下去的人，才有可能在自己的生命中展現(xiàn)出無可替代的美麗。

五、荷花——一種真理的顯現(xiàn)

荷花看似單純，卻有著蘊(yùn)含深深真理的哲學(xué)，它們教會(huì)我們要堅(jiān)持，在面對(duì)困難時(shí)不要屈服，在生命的旅途中找到自己的平衡點(diǎn)，找到那種內(nèi)在的美麗。荷花不僅是一種美麗的化身，更是一種真理的顯現(xiàn)。我們可以從荷花身上獲取到諸多的生命啟示，讓自己的人生之路變得更加充實(shí)。

荷花是一種堅(jiān)貞的化身，它教人們堅(jiān)持到底，堅(jiān)韌，勇敢地去面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。它所散發(fā)出來的美和獨(dú)特的氣質(zhì)，讓它在中華傳統(tǒng)文化中占據(jù)著一席之地。在我的視野里，荷花是一種充滿著智慧和情感的生命之花，教會(huì)我們?cè)谏钪幸獔?jiān)持自己的信仰和做法，同時(shí)，也讓我們更加地珍視一些內(nèi)在的美麗。或許，正是因?yàn)檫@樣的理由，荷花才能夠被眾人熱愛，成為了中華民族中的傳統(tǒng)文化藝術(shù)代表。

荷花的心得體會(huì)篇四

《荷花》一文通過對(duì)一池荷花的傳神描寫，由衷地贊美了大自然的神奇美景。下面本人為大家搜集整理的荷花文章讀書心得，希望大家喜歡!

《荷花》這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。

葉圣陶以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風(fēng)翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會(huì)，使我愛不釋手!

一個(gè)星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會(huì)給我一個(gè)驚喜，外婆真的給我了一個(gè)驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實(shí)在是太高興了。

以后我每個(gè)周末都去外婆家觀察，荷桿已經(jīng)長得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個(gè)月，我放暑假時(shí)，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們?nèi)奸_花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我興奮得無法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會(huì)《荷花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好!

我愛荷花，更愛《荷花》這篇文章。

《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國現(xiàn)代著名作家、教育家。三年級(jí)下冊(cè)語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為散文輯和小說輯。散文輯中主要介紹了人和物;而小說輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡潔生動(dòng)的語言，刻畫了一個(gè)剛滿三歲，正在學(xué)說話、學(xué)走路的可愛幼兒形象。

我看了這篇文章，不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟，可我就沒有細(xì)心觀察，當(dāng)然也不會(huì)寫得這么詳細(xì)、逼真。再說《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物，我也看過，沒發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的，可作者卻通過細(xì)致的觀察，把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛的小娃娃，生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長的爬山虎。

作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物，有意思的事。

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語文測(cè)驗(yàn)是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”

放學(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨(dú)枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”

我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，由學(xué)習(xí)成績中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊!原來荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長，就沒怎么理它了。

一個(gè)月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養(yǎng)價(jià)值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

荷花的心得體會(huì)篇五

提到荷花，我們總能想到那美麗的花朵和若隱若現(xiàn)的荷塘。很多人喜歡在荷塘觀賞荷花，享受這種靜謐的美妙時(shí)光。而我對(duì)荷花的感受卻不止于此，我覺得荷花是一種優(yōu)美的生命力的象征，是一種對(duì)自然的信仰和敬畏。

第二段：荷花的特征

荷花除了美麗外，還有其有趣的特征。它從泥濘之中長出，有一個(gè)儲(chǔ)存著能量的塊莖以保證生命的延續(xù)。荷花也有著高根、長葉和浮在水面上的大型花朵的特點(diǎn)。正因?yàn)檫@樣的特征，荷花獨(dú)具魅力。

第三段：荷花給我?guī)淼膯⑹?/p>

荷花最讓我欽佩的地方就是它的患難與共的品質(zhì)。在湖中，荷花雖然受到水波的打擊，但卻不動(dòng)聲色地承受著。在驟雨中，荷花雖會(huì)搖晃，但卻不會(huì)斷裂。這種頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神令我敬仰不已。正因此，我更加堅(jiān)信，在遇到生活中的困難時(shí)，我們也應(yīng)該像荷花一樣， 堅(jiān)韌不拔地生長與綻放。

第四段：荷花的美學(xué)意義

荷花不僅僅是一種優(yōu)美的生命象征，同時(shí)也代表著美學(xué)中的一股重要力量。荷花作為繪畫、文字創(chuàng)作、攝影等藝術(shù)作品中的常見題材，深受人們的喜愛。荷花是一種充滿生命與活力的形態(tài)美，它有著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲線和與自然和諧共存的氣質(zhì)美。荷花所表現(xiàn)出的美感也反映了人性的柔美與溫情。

第五段：結(jié)語

荷花以它優(yōu)美的特征，堅(jiān)韌的生命力和美學(xué)的價(jià)值，給我們帶來了巨大的啟示和感受。我們應(yīng)該像荷花一樣，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的悲壯精神，繼續(xù)面對(duì)生命中的挑戰(zhàn)，追求自身的美好成長。同時(shí)，在荷塘之中，我們也可以感悟自然的美好和生命的脆弱。荷花，是我們生活中的一道亮麗的風(fēng)景線，是我們生命中的一份感性的心聲。

荷花的心得體會(huì)篇六

人們常說“詩中有畫，畫中有詩”，在《荷花淀》這篇小說來說， 卻是文中有畫，又文中有詩，這實(shí)在是一幅被作者充分詩化了的如同 人間仙境般的有著無限開闊境界的荷花圖。

這正是作品的真正的魅力 所在。不能清晰地從作品的描寫中還原出幾個(gè)面目真切的水鄉(xiāng)人物， 更不會(huì)對(duì)其中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面有什么深刻印象， 甚至作品所講述的一部故 事都顯得那么朦朦朧朧，似有若無;但你卻絕不會(huì)忘記那無邊無際的 生長著茂密蘆葦?shù)陌籽蟮恚绕涫悄秋h著“新鮮的荷葉荷花香”的荷花 淀。

“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她 有時(shí)望望淀里， 淀里也是一片銀白世界。

水面籠起一層薄薄透明的霧， 風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

”那一望無邊擠得密密層層的大 荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出 來……”這所有的文字中，哪里有一點(diǎn)點(diǎn)戰(zhàn)爭的味道?又哪里有一點(diǎn) 點(diǎn)塵世的紛擾?作者正是要通過這種絕美的畫面， 把讀者帶入一種純 美的境界。

淀上風(fēng)光的描寫，詞淺意深，意境優(yōu)美。可以想象：一群婦女坐 在小船上， 身后是一望無際的荷花淀， 近景遠(yuǎn)景層次井然， 線條分明。

讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地 人民群眾的精神風(fēng)貌;同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿 佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代 潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見作家筆底 的功力的深厚。 《荷花淀》不是為寫景而寫景，不只描繪出了一副副美 麗的風(fēng)景畫，而是通過寫景來烘托人物，做到了情景相生，或寓意深 刻，或暗示象征。

《荷花淀》就是這樣一篇景明、人美、情真、意切 的小說，有人評(píng)價(jià)它是“詩中的小說，小說中的詩”。語言富有特色：

樸素、清新、柔美，像藍(lán)天上的明月，如山澗里的清泉。所以，閱讀 《荷花淀》之后，感覺就像三伏天喝了一瓶冰鎮(zhèn)杏仁露，又像躺在芳 草地上聽了一首輕音樂。

荷花的心得體會(huì)篇七

荷花杯是一項(xiàng)著名的圍棋賽事，每年都吸引著世界各地的圍棋愛好者前來參與。近日，我有幸參加了一屆荷花杯，并在比賽中獲得了一些收獲。下面，我將就自己的參賽經(jīng)歷進(jìn)行回顧，并分享我在這個(gè)比賽中的心得體會(huì)。

第一段：參賽前的準(zhǔn)備

參加荷花杯需要一定的圍棋實(shí)力，所以在參賽前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我進(jìn)行了一段時(shí)間的系統(tǒng)訓(xùn)練，提高了自己的圍棋水平。其次，我瀏覽了往屆荷花杯的棋局，學(xué)習(xí)了一些頂尖選手的打法。最后，我與其他圍棋愛好者進(jìn)行了多場(chǎng)切磋，互相學(xué)習(xí)，提高了自己的棋藝。這些準(zhǔn)備工作為我在比賽中發(fā)揮出自己的實(shí)力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：比賽過程的挑戰(zhàn)與努力

比賽當(dāng)天，我緊張而興奮地走進(jìn)比賽場(chǎng)地。整個(gè)比賽過程中，我遇到了許多強(qiáng)勁的對(duì)手。他們的棋藝出色，給我?guī)砹司薮蟮膲毫ΑＴ谶@個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了圍棋的魅力，也看到了自己的不足之處。我在每一局比賽后都認(rèn)真地分析自己的失誤，并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)自己的自信，在比賽中全力以赴，爭取每一分勝利。

第三段：困境中的轉(zhuǎn)機(jī)與突破

比賽進(jìn)行到后期，我遇到了一個(gè)困境。在一場(chǎng)比賽中，對(duì)手利用了我的弱點(diǎn)，一舉將我置于絕境。圍棋棋盤上，我看到了對(duì)手的優(yōu)勢(shì)局面，感到困惑和無力。然而，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我想起了自己之前學(xué)習(xí)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我冷靜地分析了局面，找到了突破的方法。通過一次次的對(duì)弈，我逐漸扳回了劣勢(shì)，最終取得了勝利。這次經(jīng)歷讓我明白，不論何時(shí)何地，只要我持有正確的態(tài)度，并努力不懈地思考和嘗試，都能找到突破困局的方法。

第四段：與優(yōu)秀選手的交流與學(xué)習(xí)

在荷花杯的比賽過程中，我有幸與一些優(yōu)秀的圍棋選手進(jìn)行了交流和切磋。我從他們那里學(xué)到了許多新的棋路和策略。與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并看到了進(jìn)一步提高的方向。與頂尖選手對(duì)局是一種極大的榮幸和機(jī)遇，我深刻感受到了圍棋這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力和無窮的潛力。

第五段：體驗(yàn)與收獲

參加荷花杯是一次難得的體驗(yàn)，讓我更加深入地了解了圍棋這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。通過這個(gè)比賽，我不僅提高了自己的棋藝，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的好友。參加比賽的過程中，我收獲了友誼、智慧和成長。這次荷花杯的經(jīng)歷將成為我人生中的珍貴回憶，激勵(lì)著我在圍棋道路上勇往直前。

總結(jié)：通過參加荷花杯比賽，我不僅提升了自己的圍棋水平，還學(xué)到了許多關(guān)于圍棋的技巧和智慧。我在比賽中遇到的挑戰(zhàn)和困境都是我成長的機(jī)會(huì)，這次經(jīng)歷對(duì)我而言是一次寶貴的財(cái)富。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力，追求更高的目標(biāo)，為圍棋事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

荷花的心得體會(huì)篇八

《荷花》這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。

葉圣陶以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風(fēng)翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會(huì)，使我愛不釋手!

一個(gè)星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會(huì)給我一個(gè)驚喜，外婆真的給我了一個(gè)驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實(shí)在是太高興了。

以后我每個(gè)周末都去外婆家觀察，荷桿已經(jīng)長得有一米多高了，就是不見開花。過了幾個(gè)月，我放暑假時(shí)，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們?nèi)奸_花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我興奮得無法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會(huì)《荷花》。

荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好!

我愛荷花，更愛《荷花》這篇文章。

荷花的心得體會(huì)篇九

第一段：介紹荷花杯比賽的背景和意義（約200字）

荷花杯是一項(xiàng)受歡迎的中國象棋比賽，每年吸引著眾多象棋愛好者參加。這個(gè)比賽的名稱來源于中國古代文人韓愈的一句名言：“采菊東籬下，悠然見南山”中的“采菊”，意為追求心中所愛，勇于挑戰(zhàn)。荷花杯象征著象棋選手們不斷追求進(jìn)步、挑戰(zhàn)自己的精神。參與荷花杯比賽不僅是一個(gè)了解中國象棋文化、提升象棋水平的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)展示個(gè)人才能和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

第二段：描述自己參與荷花杯比賽的經(jīng)歷和感受（約300字）

作為一個(gè)象棋愛好者，我今年有幸參加了荷花杯比賽。在比賽的準(zhǔn)備階段，我努力學(xué)習(xí)了各種象棋開局和殘局策略，并通過與高手對(duì)戰(zhàn)來提高自己的棋藝。比賽當(dāng)天，我心情激動(dòng)又緊張，但在比賽過程中我感受到了其他選手的友善和前輩的指導(dǎo)。每一次對(duì)弈都是一次精彩的思維對(duì)決，我及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，努力發(fā)揮出自己的實(shí)力。即使在不如意的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了接受失敗并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這次比賽不僅讓我練習(xí)了象棋的技巧，還讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。

第三段：分析荷花杯比賽對(duì)自己象棋水平的提升（約300字）

通過參加荷花杯比賽，我提高了自己的象棋水平和思維能力。與其他選手交流和對(duì)弈，我了解到了不同風(fēng)格和策略的運(yùn)用，并且掌握了一些常用的戰(zhàn)術(shù)和技巧。我還發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，例如對(duì)局勢(shì)判斷不準(zhǔn)確、對(duì)變化多端的棋局處理不靈活等。在比賽中，我和其他選手的對(duì)戰(zhàn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這對(duì)我以后的象棋訓(xùn)練提供了很好的指導(dǎo)和方向。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我相信在以后的比賽中會(huì)做得更好。

第四段：談?wù)摵苫ū荣悓?duì)象棋愛好者的影響（約200字）

荷花杯比賽不僅僅是一場(chǎng)象棋比賽，更是一個(gè)象棋愛好者自我提高的機(jī)會(huì)。參與荷花杯比賽可以與其他優(yōu)秀的選手交流和切磋，提高自己的棋藝。此外，比賽還有豐富的輔助活動(dòng)，如文化交流、民俗表演等，拓寬了選手們的視野。荷花杯比賽不僅增添了象棋愛好者之間的溝通和合作，也為中國象棋的傳承和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)荷花杯比賽的收獲與感想（約200字）

通過參加荷花杯比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己在象棋領(lǐng)域的不足，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這個(gè)比賽不僅讓我提高象棋水平，還讓我懂得了比賽與合作、勝利與失敗的真正意義。我意識(shí)到只有不斷挑戰(zhàn)自己、努力提高，才能夠在象棋的道路上越走越遠(yuǎn)。荷花杯比賽是我象棋生涯中的一個(gè)重要的里程碑，它讓我更加熱愛象棋，也增添了我對(duì)象棋的自信和決心。我相信，在將來的技擊象棋之路上，我將會(huì)更加堅(jiān)定、努力地向前邁進(jìn)。

荷花的心得體會(huì)篇十

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語文測(cè)驗(yàn)是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”

放學(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨(dú)枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”

我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，由學(xué)習(xí)成績中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊!原來荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章中講的.是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長，就沒怎么理它了。

一個(gè)月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養(yǎng)價(jià)值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

荷花的心得體會(huì)篇十一

荷花，一種充滿了浪漫和詩意的花卉。它在池塘里靜靜地漂浮，宛如江南的瑰寶。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，都能感受到它給我?guī)淼拿利惻c寧靜。在與荷花相伴的日子里，我收獲了許多心得體會(huì)。下面我就來談?wù)勎覍?duì)荷花的體會(huì)。

首先，荷花教會(huì)我寧靜與堅(jiān)韌。在荷花世界里，我看到了它們淡泊的態(tài)度。不管是風(fēng)雨交加的時(shí)候，還是暴曬的陽光下，它們都能靜靜地待在池塘里，從容面對(duì)生活的困難。不僅如此，荷花的葉片和花瓣也是堅(jiān)韌的。它們不畏風(fēng)雨，也不怕咆哮的風(fēng)暴，始終昂首挺胸地生長著。正是荷花的寧靜和堅(jiān)韌，讓我明白了平靜與堅(jiān)強(qiáng)的重要性。

其次，荷花讓我領(lǐng)悟到一種無私的奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)夜幕降臨，荷花便會(huì)一片片盛開。而當(dāng)黎明到來時(shí)，它們卻會(huì)漸漸合上花瓣，恢復(fù)到閉合的狀態(tài)。這種無私的奉獻(xiàn)精神，不求回報(bào)的付出，讓我十分感動(dòng)。荷花不圖榮華富貴，只愿在清晨或黃昏時(shí)綻放，獻(xiàn)給世人。這種精神令我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，奉獻(xiàn)是一種快樂，只有無私奉獻(xiàn)，才能真正獲得內(nèi)心的安寧。

再次，荷花啟迪了我對(duì)自然之美的熱愛。在荷花的世界里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)仙境。荷葉在水面上成片地?fù)u曳，花蕊在陽光下閃爍，荷花瓣如詩如畫。這一切景象都深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)自然之美有了更加深刻的理解和感悟。荷花的存在，讓我懂得了熱愛自然，珍惜大自然的重要性，并始終保持與自然的和諧。

另外，荷花也教會(huì)了我審美的感悟。荷花的色彩變化多樣，有純白的、深紅的、粉色的等等。每一種顏色都有著自己的美麗和特點(diǎn)。它們以自己的方式傳達(dá)出生命的力量和美感。這樣的美麗讓我更加懂得了欣賞的重要性。在日常生活中，我會(huì)學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，并學(xué)會(huì)欣賞不同事物中的獨(dú)特之處。

最后，荷花給了我一種平和寧靜的心境。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，站在那片翠綠的葉片邊，我能感受到池塘水面輕輕拂過臉頰的涼爽。這時(shí)，我會(huì)在心中默念幾句，平和安寧的心境瞬間涌上心頭。荷花的寧靜和清雅，給予了我一種平和的心靈凈土。我深信，在荷花的陪伴下，我會(huì)更加樂觀、心態(tài)更加平靜。

總之，荷花是一種充滿了哲理和美感的花卉。它教會(huì)了我寧靜與堅(jiān)韌，無私的奉獻(xiàn)精神，自然之美的熱愛，審美的感悟，以及平和寧靜的心境。在與荷花的相處中，我從中汲取了很多的正能量，也得到了許多的啟示與感悟。希望將來的日子里，我能繼續(xù)與荷花相伴，從中找尋更多的心靈滋養(yǎng)和智慧之光。