心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
名篇讀書心得體會篇一
《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等名篇是中國文學寶庫中的珍品。在我們的學習生涯中，經常會接觸到這些名篇作品，但是，讀完后，很多人不知道如何吸取其中的精華，只是匆匆地流于表面，沒有深刻的認識。自己也是如此，讀完名篇后，感覺有所收獲，但并沒有實際的運用。直到最近，在一次讀書活動中，我終于意識到，讀名篇并不是一種簡單的閱讀行為，我們需要從中學習到更多的道理和精髓，才能夠真正受益。
第二段：獨立思考
讀名篇，不僅僅是讀故事，更應該是在其中獲得真諦。在《三國演義》中，曹操、劉備、孫權三國鼎立的時代背景中呈現出來的權謀斗爭，讓我們能夠深刻理解人性的復雜。每個人在不同的時期都面臨許多機遇和挑戰，如何處理這些事情直接影響到一個人的未來。因此，讀完名篇后，我們不能只看表象，更要關注其中的精髓，思索其背后所藏的道理。
第三段：多角度閱讀
名篇中的世界是多元化的，其中不僅僅包括人物、情節和描寫，同時也包括世界觀、人生觀等多個方面。如果我們在閱讀名篇時只關注其中的情節發展，我們就會忽視作品的豐富性。因此，讀名篇是一種多角度的閱讀，我們需要去探究每個人物背后所承載的哲學思想，才能真正領略作品的深度和廣度。
第四段：借鑒生活
名篇中所蘊含的智慧與經驗并不僅限于書本中，還可以運用到現實生活中。例如，在閱讀《西游記》時，我們能夠從孫悟空的形象中體會到“不馴服自己，如何馴服天下”的道理，這個思想可以用于人際交往、工作職場、個人發展等多個層面。因此，讀名篇不僅是神志的培養，更是能夠幫助我們實踐生活的有力工具。
第五段：變革思維
讀名篇，既要了解其中的道理，也要將這個道理運用到實踐中去。通過閱讀名篇，我們需要時刻觀照自己，認識自己的不足，并有勇氣去調整我們的思維方式。我們需要升華我們的思維，發明創造，開闊自己的眼界，尋找新的思維模式。只要我們能夠看到名篇背后真正蘊含的智慧，就能夠在人生道路上超越自我，實現自我突破。
結論：
綜上所述，讀名篇是一種把理論思考和現實經驗完美結合的過程，通過這個過程我們會收獲到知識、經驗、歸納和思考。在我們閱讀的過程中，需要理性思維、探究和思辨，這樣我們才能夠真正擁有這些作品中蘊含的靈性與文化價值，更好地應用它們到我們的日常生活中。
名篇讀書心得體會篇二
通過近一年來車站組織學習《弟子規》，我們非常榮幸地接受了傳統文化的'教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。
《弟子規》讓我們從思想上樹立正確的觀念，養成良好的習慣。《弟子規》是傳承儒家經典文化的文學作品。從孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等方面闡述。首先放在第一位的便是孝道。俗話說“百善孝為先”，一個人首先要孝敬父母，孝敬父母是讓他們在晚年的時候不再操勞，不再替我們擔心受累，也不要讓他們做空巢老人，孤獨寂寞。多抽出時間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關愛，心里上的寬慰，這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對長輩尊敬，愛護晚輩，做到謙虛禮讓，長幼有序，這樣才能使家庭和睦，社會才會安定團結。其次在外要珍惜朋友及我們身邊的人。另外《弟子規》講述了日常起居的行為規范。“衣貴潔，不貴華。”穿的衣服干凈整潔就可以，這樣給人以清新之感，無需高檔華麗，更不能相互攀比，我們僅需保持真正的自我，做最好的自己。愛你本來的樣子，不論是什么人，我們都要互相關心、愛護和尊敬。人無完人，再優秀的人也會有他軟弱的一面，別人短處不應到處宣揚，應當取長補短。仁愛寬厚，以德服人。言而有信，言出必行，與人坦誠相待。
今后在工作中，要保持謙虛的態度，多向身邊的領導和同事學習，不斷提高自己的業務水平。再次，養成良好的工作習慣，細節決定成敗。如果每個人都認真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細節，把小事做細、做透、做好，那就會出現“細中見精”、“小中見大”的不平凡。
“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”這也許是仁愛的最高境界。因為愛自己，所以愛父母，因為被人愛，所以愛人，因為愛生命，所以感恩愛。我們生命有限，但愛是無限的，因為愛，才會老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界。通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自己的審美底蘊和人文情懷都是非常有益的。能認真讀過學習過，用心去做，并且養成良好的個人習慣，便可終身受益。
學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程，對一個人的成長來說，是十分必要的。
名篇讀書心得體會篇三
作為一名愛好讀書的人，我一直認為讀書是人生中不可或缺的一部分，也是成長的必要條件。而在我的讀書歷程中，閱讀經典名篇成為我一直堅持不懈的追求。在這個過程中，我獲得了許多的啟示與體悟。下面我將從以下五個方面闡述我關于“名篇讀書心得體會”的看法。
第一，名篇經典是受到青睞的原因。經典名篇之所以得到如此高的評價和廣泛的關注，是因為它們具有深刻的思想內涵和超群的藝術價值。不管是從哲學、思想、情感還是史詩敘事角度來看，每一篇名篇都是一道精神的大餐，充滿著讓人心靈震撼的思想和感受。如《西游記》中所闡述的封建社會的弊端與愚昧和《紅樓夢》所表達的人性的沉浸和缺陷。這些名篇的思想內涵可以引發讀者的深入思考并且幫助我們解決困惑。
第二，名篇的讀書方式。對于名篇的讀書方式，我認為不應只追求“字面意義”，更應該全方位的理解閱讀，如審美和情感的層面、文化、社會和歷史的背景等。我們應該在讀名篇時加入自身的情感和觀點，并將自己與文本進行比較和反思，以期達到自身的成長和提高。比如，我們可以分析作品的整體結構、語言表達、人物特點、情節發生、故事展開和意義相關的內涵和價值方向。
第三，名篇的閱讀體驗。閱讀名篇時，往往會有一種深入骨髓的感覺，這是一種超越空間和時間的魅力。當你沉浸在其中，時空的界限就被打破了。在我的體驗中，讀名篇的時候，我經常會感到與作品產生連結，并能夠體會出作者的思想與情感。這是一種無法言喻的感受，只有把自己身心傾注其中，才有真正的體驗。
第四，名篇的價值意義。名篇的價值意義不僅在于傳承文化經典和智慧，更重要的是，它還能夠啟迪人們的思想和智慧，刺激人們對世界和自身的認知和理解。它帶給人們的不僅僅是故事和情節，更是一種生命的哲學與智慧，是人們精神上的追求和尋求。而通過名篇的閱讀，我們可以獲得許多的人生教誨和經驗，使我們更加堅定自身的人生理念和信仰，加強信心和鍛煉思考、表達和判斷能力各方面的綜合素質。
第五，名篇的意義與19年同學錄。如果把讀經典名篇比作人生的一次旅程，就像《西游記》中的唐僧一樣。而在“19年同學錄”這次旅程中，能夠把自己讀過的名篇記錄下來，分享給同學們，不但有助于自己對名篇閱讀的梳理和總結，更讓我們的成長之路更加充實多彩。它同時也是一份精神的傳承，因為只有在理解、掌握和應用名篇時，才能夠創造和發展新的文化，將這種精神滲透和傳遞下去。
總之，名篇讀書讓我受益匪淺，閱讀名篇的經歷將加深我們對人性、社會和自身的認知和理解，激發我們的想象力和創造力，成為更加高大和充實的人。因此，我堅信，讀名篇是一種尊敬和撫養自己靈魂的最好方法，也是對自己同學的一份最好的禮物。
名篇讀書心得體會篇四
陶行知先生是近代以來中華民族向人類貢獻的一位具有世界影響的著名教育家。他博大的教育思想，求真的教育實踐，行知合一的師德風范為我們樹立了光輝的榜樣，不愧為大家景仰的"萬世師表"。先生的名言雖然樸實，卻極富哲理，并且貼近我們的教育世界，深深地打動了我的心靈。先生的"為人、為學、為師" 這六個字不知什么時候已悄然印入我的心田，深入到骨子里，給我強大的精神動力，增添了克服困難的勇氣。為師先為學，為學先為人。
"學高為師，身正為范"是陶行知先生的一句名言，意即身正才能師為人范。他道出了作為一名合格教師，除了要有扎實的專業知識，較高的文化水準外，更重要的是要求教師應有良好的道德素質。教師的道德品質，不僅是規范自己行為的需要，更重要的是用于教育學生的需要。教師職業的特殊在于育人，不僅用自己的學識育人，更重要的是以自己的道德育人；不僅通過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。陶行知主張教師要以身作則，“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”他深信這種共學、共事、共修養的方法是真正的教育，以不倦的教誨，諄諄善誘，培養學生良好的道德情操。陶行知先生是這么說的，也是這么做的。他一生以身立教，辛勤耕耘，培育桃李，為人民的教育事業作出了巨大貢獻。是啊！在學生面前，教師是一個榜樣，是一本書，是一幅畫，教師良好的人格魅力、高尚的道德風尚是影響學生、教育學生最重要的因素和力量。
教師在中華民族的偉大復興中承擔著重要使命，因此必須應該具備求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，努力發揚優良的學術風氣和學術道德。當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都需要加強學習、終身學習。教師是知識的重要傳播者和創造者，連接著文明進步的歷史、現在和未來，更應該與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，學習是永遠無止境的。陶行知先生認為教師應"發前人所未發，明今人所未明"，提倡教師做一個發明家，不做一個教書匠。他提出的這種教師觀正是我們當代教師所應追求的。
記不清曾有多少個夜晚，我端坐在桌前，以筆為伴，以書為侶，精心地設計著一份份教案，為某個教學環節苦苦思索，為突然閃現的靈感而喜悅。因為我清楚地知道對于要講解的教材，只有深入鉆研，教學中才能得心應手。當我走進教室看到講臺下幾十雙眼睛晶亮如星星、幾十張笑臉天真如蔚藍的天空，我的心里特別地踏實。因為我知道，我窗前那盞疲憊的燈一定會照亮孩子們心中希望的燈！
和同事們的熱烈切磋，到外面的取經學習，一本本教學理論、教科研雜志開拓了我的視野，汲取了寶貴的經驗，為我的教學注入了活力。
"臺上一分鐘，臺下十年功"，要在教育教學工作中游刃有余，就必須要善于利用時間，做一個嚴謹篤學的人，像海綿吸水那樣孜孜不倦地學習，切實轉變教育觀念，與時俱進，通過刻苦鉆研和積極實踐，實現教學方式、學習方式的根本變革，以新的姿態與新的風貌創造無愧于時代和人民的業績，實現自己的人生價值。
陶行知先生曾精辟地指出："行動是中國教育的開始，創造是中國教育的完成。"陶行知教育思想一個突出的特點，即是具有與時俱進的前瞻性、實踐性和創造性。新課程改革的根本目的，就是為了培養人，造就人，發展人。一所學校，一個教師如果真正感悟學陶實質，不斷賦予其新的內涵，就會在新一輪課程改革中，不斷創新，有所建樹，實現陶行知提出的"教學做合一"之"做"。如果我們滿足于一幅標語、一個口號、一種形式，則新課改就很難取得理想的效果。
在新課程改革推進中，我總是鼓勵自己多想一些困難，少一些畏難；多學一些理論，少一些空論；多做一些行動，少一些被動，自覺接受新課改"三個挑戰"，即教育觀念的更新與挑戰，教育角色的轉變與挑戰，教育方式及技術革新與挑戰。在新課改實踐中，養成剖析反思的習慣，創造性地解決教學實踐問題，從而不斷重塑自我，完善自我，超越自我。課堂教學是老師給學生傳授知識，塑造靈魂，培養能力的前沿陣地，也是老師發揮才智，譜寫青春樂章的立體大舞臺。為了讓學生真正成為未來社會的新型人才，也為了成就我們最美麗的事業，我愿意在三尺講臺上，為學生彈奏最美妙的人生樂章。
教師是一項需要獻身的事業，也是一項充滿激情的事業。"為人、為學、為師"都要全身心地投入。"捧著一顆心來，不帶半根草去。"這是陶行知先生的座右銘，也是他一生獻身人民教育事業，尋求探索中國教育之光明大道的生動寫照。當我再次咀嚼那一句句至理名言時，覺得做教師升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。。
教師朋友們，讓我們做一棵樹吧，播撒綠蔭的同時也壯大著自己；讓我們做一條河，灌溉田地的同時也豐富著自我；讓我們作一條路，雖然千壓萬踏也能延伸自我！
名篇讀書心得體會篇五
無聊的暑假里，我花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
當你獨自一人處理某件事情時，很孤獨時，你會發現你的身邊也有愛。只是不在某個情況下，你沒有那副善于觀察與發現的眼睛，一般時，你的眼睛對于身邊的愛是處于忽略不計時。
這時候你就會少觀察到很多你平時觀察不到的愛，讓我們努力發現愛，用書籍來開闊我們的“視力”。
名篇讀書心得體會篇六
“沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界”，讀完這本書，心底涌起一股暖流。這本書并沒有跌宕起伏的情節，開始甚至有點無聊，不過隨著人物關系的慢慢展開，它變得有趣起來，尤其是瑪雅的出現，帶給aj和島上人們的變化，人們心底的那棵關愛之花慢慢綻放。這本書用平實的語言，娓娓道來，平淡中透出溫柔，溫暖沁入人心，讓人難忘。一本書能兼具平淡，甚至無聊和溫暖治愈，正是它的魅力所在吧！
aj費克里，在一個偏僻的島上，開著唯一的一家書店。他人到中年，卻遭遇愛妻去世，書店危機，獨自生活的他，孤獨冷漠，持續消沉，生活陷入困境。兩歲瑪雅的到來，打破這一局面，就在aj丟失價值不菲的珍本《帖木兒》的早上，“意外”獲得了這個孩子。從此，這個孩子把他和另外幾個人的生命緊緊聯系在一起，愛與被愛，付出與接受都遵循內心的意愿，最終相依走出人生困境。瑪雅的出現，給aj的生活帶來了美好，從他決定留下瑪雅的那一刻起，愛融化了他內心的冰川，使他內心的善良和柔軟展現出來，也把他對書的熱愛延續到生活中，盡管最后，aj因病去世，書店老板的一生走完了，但島上書店還在繼續，讀書的氛圍，對書和生活的熱愛周而復始，愈加洶涌。
開始在人們眼里aj是一個自私冷漠的人，后來變成一個讓人喜愛的人。在我眼里，他開始的自私和冷漠，其實是他的自我封閉，他把自己封閉起來，是想要守住自己心中那一塊珍貴的地方，他害怕一旦走人人群，就會消失不見，畢竟作為文學博士，有著自己的讀書品味，喜歡的是純粹的文學，不同于島上人們喜歡的是雜志和暢銷書。他雖然固執，但很真實，一切選擇由自己的內心出發，干凈的不加絲毫掩飾和偽裝。由于aj的守候，書店給島上人們提供了所需的精神世界，讓更多的人滿足精神的需要，找到內心的寄托。這本書雖然寫了aj的一生，但真正打動我的是其中aj對書和閱讀的熱愛，讓我覺得讀書是一件多么美好的事情，書店是這個世界上最美好的地方。從此，我的心里有了一塊aj和島上書店的地方。
讀書可以改變一個人的精神狀態，填補內心的空白，沒有書店的地方，算不上一個好地方，島上不能沒有書店，島上書店改變了人們的生活狀態，改變了身邊的一切，因為有了書店，有了瑪雅和aj，島上的人們開始喜歡讀各種書，有了讀書的氛圍，書店成為島上的文化中心。書本對每個人都會或多或少的產生影響，即使短期內看不到，其實已經在悄然發芽，所以，讓我們多讀書吧，什么時候都不算晚，正如書中的警長那樣。
這是一本溫暖的書，一本告訴我們閱讀和愛的書。教會我們什么是愛，包括愛人的能力和對愛的感知。告訴我們愛與被愛的能力，付出與接受的意愿，能拯救陷于孤獨絕境中的我們。書中有的不僅僅是愛與溫暖，還有書對于人的影響。讓我們記住，我們會成為我們所愛的那樣，是愛成就了我們，我們不全是長篇小說，也不全是短篇故事，最后的最后，我們成為一部人生作品集。
名篇讀書心得體會篇七
我讀書的理由，喜歡。家人都很愛看書讀報，老師、同學和朋友們也很愛看書，經常一起交流讀書的感受，這物以類聚，人以群分啦！讀書百遍，其義自現，體會是書或一篇文章要讀三次，每次的體會都不同，對文章的理解了。比如說讀課文，要默讀，找出中心句，體會文章的魅力和要傳達的目的。名作名家的優秀作品，更要吸取精華，熟能背誦。隨時勾出好詞好句，體意，推敲意境，在旁邊標注，學以致用。在對話或寫作的恰如其分地脫口而出或是下筆。學識從哪里來呢？“學而知之”也，要多讀書，讀好書。
讀書，是一道亮麗的風景！跟文字，思緒飛揚，讓渺小的我到世界的博大，到生命的鮮活。好書的相伴，平淡的日子了，平凡的心躍動了！
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
名篇讀書心得體會篇八
看完《小王子》，那個可愛、充滿童真的小王子形象在我的腦海里久久難以抹去。
后來，小王子離開他的星球他的花兒，走過那么多的星球，認識了那么多朋友，他見識了貪婪、自私、虛榮??但始終保持著一顆孩子的心靈，他稚嫩、倔強、無邪、善良的笑容留在了每一個角落。
小王子，用他的經歷告訴了我們，心靈可以洞察一切，愛與美。
《麥田里的守望者》講的是發生在美國五十年代的故事。當時二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面,人們缺乏理想,意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下,過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步。因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個"麥田里的守望者"。
反觀我們自己，我們是一群生活在新時代的孩子,困惑和煩惱少不了,但是我們應該集中精神看準我們的前方,我們的路,我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，都會過去。有理想就有希望，希望就在明天!
名篇讀書心得體會篇九
看到博客里有許多的家長和老師都倡議孩子要多讀書，同時也看到那么多孩子由于愛讀書而鍛煉出了很好的語言表達能力，作文也都寫得細膩、感人，讓我這個剛剛加入小學家長隊伍的媽媽受益匪淺。于是為了不能讓自己的孩子輸在起跑線上，我們也開始了培養孩子讀書的進程。
由于原來我曾經在卓越網上購過書，感覺其價格實惠而且品種齊全。在看了好多家長和老師的推薦書目后，考慮女兒的接收程度，我在卓越網上給孩子挑選了幾本孩子容易理解、容易接收的圖書：《蚯蚓的日記》、《愛心樹》、《楊柳風》和《綠野仙蹤》。剛一看到圖書，女兒有些興奮，有些好奇，不停地翻翻這本，看看那本。可能是由于她認識的字有限，她對《蚯蚓的日記》，《愛心樹》這兩本書情有獨鐘，看了一遍又一遍。但我發現她看書看得不是那么透徹，就試著引導她，告訴她圖畫中隱含著好多有趣的故事，并啟發她自己去發現其中的奧妙。小家伙還真不簡單，真的從這兩本書里學到了許多書上未表達出來的知識，并且開始在生活中對蚯蚓的生活習性感了興趣，不斷地去發現問題，然后帶著問題去尋找答案，至今小家伙對蚯蚓的知識了解的不少呢。她不僅弄明白蚯蚓為何雨后要出來，為何會找不到家而丟了性命，而且還知道了蚯蚓和壁虎一樣再生能力很強，尾巴斷了還會長出新尾巴。真的如童心老師所說，繪本的力量是無窮的，不僅給了孩子們學習的興趣，還給了孩子們無盡的想象。
一開始女兒的爸爸并沒有意識到繪本的魅力，一心想著孩子是為了偷懶才不愿意讀沒有圖畫的文學作品，而且也覺得這樣簡單的圖畫書對孩子沒有太大的幫助，于是就強逼著孩子每天讀幾頁《楊柳風》。但由于他的態度過于強硬，且方法只限于讓孩子讀而沒有給孩子解釋文字里每個詞語和每個句子的意思，孩子只是在讀，只是在認字，腦子里面卻沒有什么反映。最后讀書的效果是孩子讀完后卻不知書中所云，孩子對讀這本書一點興趣也沒有。
后來我們就開始反思我們的教育方法，并嘗試了不同的辦法培養孩子讀書的興趣。一開始是我和孩子一人念一段，我還幫著解釋書里她弄不懂的知識。小家伙逐漸被書里的故事情節給吸引住了，她很喜歡河鼠、鼴鼠，也很喜歡書中優美的語言和生動有趣的情節。在一次睡前的讀書中，由于一家三口兒都在，我突發奇想，讓我們三個人一人充當一個角色，不僅要讀出他們的話語，而且還要把他們的動作模擬出來。女兒聽后很是開心，全家人也都響應起來。女兒要求充當她最喜愛的河鼠，我充當鼴鼠，爸爸則充當其余的角色，如獾、哈蟆、水獺等。讀書的過程中，我們會提醒女兒把里面小動物的表情和動作模仿出來，并盡量讓她把每一句讀通順和帶有感情。盡管小家伙現在讀書還不那樣流利，還有很多字不認識，但比起原來已經進步很多了。她現在每天都不忘記提醒我們一起讀這本書，還經常搶著和我們讀。私下里我還經常會時不時的提醒她回憶一下我們讀書的內容，并說一下彼此對故事的感受和感想，讓她去總結一下每個小動物的特點和優點。看著小家伙對讀書越來越感興趣，我這個做媽媽的心中真的很開心，希望隨著女兒讀書時間的增長，她能逐漸地克服對我們的依賴，自己獨立地去讀書。
盡管我們的親子讀書還屬于起步階段，但我想，只要我們有心堅持下去，并不斷的尋求好的方法去培養孩子讀書的興趣，相信小家伙一定會愛上讀書，也會在書的海洋里增長知識和智慧。陪伴孩子讀書，讓我這個不愛讀書的媽媽也漸漸地愛上了讀書，學到了不少人生哲理和生活知識，也讓自己平凡的生活多了許多的色彩。