培訓心得體會是對培訓效果和收獲進行評價和反思的重要方式。想了解一些培訓心得體會的寫作技巧和注意事項嗎？那就不妨參考一下以下的范文。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇一

夏風除酷暑，培訓降甘霖。20xx年x月x日至5月x日，榆陽區教育系統組織區農村小學專干、校長赴京培訓。本次培訓主要針對農村學校的管理瓶頸，通過學習和借鑒走在教育改革前沿學校的辦學理念、辦學特色、辦學效果，最終達到提高農村教育教學管理的水平的目的。可以說，本次培訓來的非常及時，如甘霖一般，解決了我們對新思想、新理念、新辦法的渴望，為我們開展未來工作樹立了典范。作為參與本次培訓的一員，我收獲頗多。

培訓伊始，趙德成教授就為我們作了《關于農村校長領導力提升與農村學校發展》的報告。他的報告深入淺出、幽默風趣、高屋建瓴。談到如何打造自己的團隊，如何真正做到領導力的提升時，他講到應從規則明確、獎罰分明、關心同志成長、充分搭建平臺，讓每一個同志在自己的團隊里找到存的的價值等方面做起。與此同時他還一針見血的指出教育就是“存天理、滅人欲”，他從多個事例中對此觀點進行了說明。在農村學校管理方面趙德成教授明確指出要辦好學校校長還應注意五方面的問題：不斷更新辦學理念；加強教師職業教育；領導教師加強合作；開動腦筋智慧工作；加大宣提升質量。趙德成教授的報告，及時有效的更新了我們的教育理念，為我們提高教育教學及學校管理提供了理論指導。

本次學習我們共參觀了5所小學，每所學校各具特色，精彩豐呈。

立新小學注重文化引領學校，校園文化建設溫馨，學校擁有30余個社團，很多社團己形成品牌，取得了優異成績。全校教師團結一心，和諧共進，共同從事有道德的教育、打造有魅力的課堂、追求有良知的高效、創建有文化的校園，促進學校多元化發展。榆垡第一、第二小學對專業教師隊伍的打造及校園文化建設讓人耳目一新，他們不僅全力構建學校社團，支持第二課堂的發展，而且大量聘請專業教師，滿足各個社團對“軟件”的需求。魔術、跆拳道、京劇、書法、美術、鋼琴等等，這些在我們農村學校幾乎無法開展的項目，在這里卻得到了長足的發展，看得我“眼羨心嫉”，真正的教育就該尊重學生的個性，發揮學生的特長，注重素質的全面發展，在榆垡第一、第二小學這些被演繹的淋漓盡致。昌平城關小學、馬池口小學堅持以德育為教育核心，把繼承優良傳統和現代化教育有機結合，在重點實踐活動方面堅持創新，促進德育工作不斷向縱深發展。幾所學校各具特色，但總體內容都在于強化教學改革，踐行素質教育，通過參觀，我不僅飽了眼福，更重要的是補充了認識，提升了高度。

現代化和國際化。在課堂上，學生不再是傳統的被教育者，而是教育過程的參與者甚至發起者，學生的個性被尊重，知識被尊重，能力被尊重，自由被尊重，學生的主體地位，師生的平等關系在每節課堂上都能得到充分地體現。這樣的授課，不僅大大的節省了時間，而且提高了教學的效率，減輕了學生的負擔，是我們在不斷探索和追求的高效課堂模式。“聽君一節課，勝讀十年書”，以后，我們農村學校也要緊跟時代步伐，更新教學理念，大膽嘗試，努力邁進，爭取早日實現高效課堂目標。

面對培訓的收獲和內心的困惑，我想，只要我們在教育局的正確領導下，在各位老師的努力探索和實踐下，懷著一顆顆執著而堅定的教育之心，在未來的教育教學管理上多用心，多動腦，勇于嘗試，欣于改革，我們定能找到一條屬于農村教育的特色之路。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇二

對于老師而言，尋遁怎樣的人生才是完美無憾的？追求怎樣的事業軌跡找尋自己的職業尊嚴才是功成圓滿的？也許，前言的引子能夠很好的詮釋這個問題。作為教師，最最幸福的莫過于看到與我們相遇的學生，經由我們的陪伴成就了無數種可能，經年累月中，我們目送一批批孩子走出校園，他們不斷地實現著自己的理想的時候，欣慰感足以征服所有的師者。幾天的培訓學習有機會看到了外面精彩的世界，使我這個從業22年的老兵，在今天從未有過的內心慌亂，這既是對當今小語課堂飛速發展變換的重新定位的無知感在作怪，也是對當代教育教學中與現代高科技教學聯姻式的驚嘆。那么，面對科技時代的到來，為人師者究竟該以怎樣的姿態立足于自己的教室，讓自己的課堂常葆青春活力？于是開始對在新形勢下"怎樣做師者，做怎樣的師者"這一系列問題產生了深刻的思考。其實，無論在什么時代，愛教育，愛學生，永遠是師者的職業道德底線。面對紛繁復雜社會，拒絕任何誘惑，堅定的用迎風的姿態，把自己種在教室。

老師們年年在變老，周而復始地迎來送往一批又一批孩子。這些與我們相遇的孩子，他們各個具有鮮活的、跳動的、有張力的蓬勃生命力，對他們來說，童年只有一次，沒有重復。xx年前的老師，憑著三筆一畫又一話，就可以成為一個好老師。20xx年后，當與我們相遇的這些一零后的孩子們來說，從小生長在信息屏幕化的時代，我們如果我們依然用老套的教學方法，老舊的教學設施，老成的教師心態，那么我們憑什么讓學生喜歡上自己？慕課，你不學習，翻轉課堂的思路，你又不了解，ppt的文件不會制作，電子白板，你不會使用。

當先進的科研體系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑，再先進的教學設備也只能被塵封在教室任由它落滿灰塵，任由學生討厭這死氣沉沉的課堂。未來學校是什么樣子的？教育家們的先知先覺，并非是預言化的魔咒，而是正沿著這些預言發展前進一一一智慧課堂已經進入了校園，高科技帶來的信息大量沖擊著孩子們的眼球，擴充著孩子們的視野。如果我們不去學習這些先進的教學手段，又如何跟得上這個日新月異的時代？又如何面對這幫在電子產品下成長下來的新一代的兒童呢？在學生無法重復的童年時光中，我們又該怎樣給他們精彩的人生？所以作為師者，學會與新生事物對接，學會利用網絡豐富我們的教學資源，豐富我們的教學內容，這些全憑借老師的自我充電和不斷地學習。摒棄舊我，用虛心上進的心態，不斷用知識改變自己，教學相長中，與孩子們共同成長。把猛虎變為溫順化良的羔羊，操縱好，利用好，發揮好它的價值，你會看到高效率的學習效果和激情四射的學習工作狀態，享受到時代發展的福利。

創新讓世界更美好。"把自己種在教室"則要求師者敢于創新，敢于挑戰，最忌墨守陳規。臺上授課的兩位老師之所以能夠成為著名的教學名師，之所以能夠收放自如的幸福行走在講臺上，與她們平時的樂思好學，創新嚴謹的治學態度有著極大的關系。劉娟娟老師工作27年，僅鉆研作文教學就有22年的時間，22年的創新開拓與堅守，不僅成就了她的談吐自如，成就了她的精彩課堂，更成就了她首屈一指的語文精英地位，引領著一大批青年教師共同成長。而陳靜老師的深厚文化底蘊，完全沒有必要那么認真地沉迷于所執教這節課的備課，憑借她扎實的基本功就可以輕松地為大家呈現出一臺精彩的課堂，可她卻是那樣的一絲不茍，創新性的對這個文本進行了深刻的分析，創新性的把講授的內容通過掃碼的方式，實現了整個會場的信息同步更新，使得講座直抵人心。這精湛巧妙的構思，這創新大膽的實踐，改變了枯燥的講座環境，讓平凡的生活煥發光彩。所以，作為師者，如果沒有創新精神，就容易落入平庸的可怕境地，死水一般的課堂，年復一年的教學方法，一定可以毀掉一個人的未來。而這些，是需要我們不斷學習，勇于實踐，推陳出新，無論在工作還是在生活里中，都要高規格要求自己，用奮發的動力和無畏的勇氣成為行業楷模，一定會遇見更好的自己。

"把自己種在教室"不是口號，更是一種積極的行動和師者的身體力行。任何高深的理論，離開實踐和行動，終將成為空中樓閣，縹緲不著邊際。對于師者而言，更應該在屬于我們的世界里，做麥田的守望者。首先，師者的根永遠在課堂，師者的職業命脈就是要通過自己不斷的努力，讓課堂在歲月的磨礪中閃光，在一次次潛心研磨中趣味無窮。提升自己的課堂掌控能力，就需要俯下身來，精心修煉。其次，要敬仰文化，任何人在知識面前的謙虛和卑躬，會讓自己走得更遠。一個人，如果因為取得了一些成績，就不可一世的問鼎社會的時候，他就成了最孤獨和最悲哀的人。

最后，成長永無止境。只有一步步挑戰自己，不斷地突破自己的舒適區，才能不斷成長，才會有不斷的進步。其實，在我們身邊常常有兩種人，一種永遠不斷接受挑戰，反而越挫越勇，理所當然蜚聲在外，他們用自己的不斷踐行成就了自己的人生。另一種人永遠滿足于自己的現狀，不求上進，于是就成為了坐在臺下聽別人演講的觀眾。只因每個人的性格迥異，我們無法要求每個人的精神境界都達到一定的高度，但是就老師這個職業而言，師者的不斷突破以及身體力行的榜樣實踐，現身說法的行動引領必將影響學生的認知。老師們，勇者無敵，無畏向前！

為什么越努力越幸運？而越優秀的人為什么還是那么努力？我想這就是因為他們從未停下追求卓越的步伐。他們胸中有星辰，就有了逐夢前行的動力；他們心有大海，就有了海納百川的胸懷和勇氣，用這樣的目標規劃自己，理所當然就會成為強者。此時我想起了希拉里的那句話"每一次你停下腳步與恐懼對視，就會收獲自信，勇氣和力量。" 我想如若師者可以做到這些，一定會是一個拒絕平庸的，努力朝向卓越的老師。

把自己種在教室里，并非只是強調師者一味的付出，那些春蠶和蠟燭的比喻太過強調師者的悲情奉獻，并不符合當今時代教師對幸福完整教育生活的追求。把自己種在教室，是要讓師者既要像蜜蜂一樣踏實工作，也要像蝴蝶一樣美麗飛翔；既要躬耕于大地，也要抬頭仰望星空。用不斷的學習滋養教育之魂；用創新的精神燦爛教育氣息；用腳踏實地的實踐澆灌生命之花，我們才能夠做到讓自己的生命，連同與我們期遇的鮮活的生命們，一起不斷地成長！

我想，我可以。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇三

疾控人員作為公共衛生領域的重要力量，其職責之一就是及時有效地控制疾病的發生和流行，為人民健康服務。為了提高疾控人員的專業技能和工作能力，在工作間隙或者節假日，疾控人員組織外出培訓。本文旨在分享我參加疾控人員外出培訓的心得體會。

本次外出培訓的主題是病原體的檢測技術和應用。通過培訓，我們系統地學習了生物學、微生物學、生物信息學等方面的知識，深入了解了操作標本和病原體的檢測流程。我們還通過實驗課程學習了現代的檢測技術，掌握了PCR技術、替代試劑檢測等實用技能。培訓結束后，我們不僅在操作能力上得到了提高，還確立了“疫苗預防、疾控救治、環境衛生”的綜合防控理念。

三、培訓中遇到的問題。

在我參加外出培訓的過程中，也遇到了一些問題。首先，由于課程安排緊張，我們需要連續8天進行培訓，這對身體和精神是一種較大的挑戰。其次，本次培訓的內容很多，我們需要在較短的時間內掌握并應用到實踐中。因此，在培訓過程中，有時候需要加班甚至熬夜來完成任務。

四、培訓后的思考。

回到日常工作中，我開始思考如何將本次培訓的理念和技能應用到實踐中。因此，我通過閱讀書籍和查閱文獻，加強了對病原微生物的認識和掌握，進一步提高了工作水平。可以說，外出培訓不僅提供了專業技能，也啟發了我對工作的思考，激發了工作的熱情。

五、結論。

外出培訓是公共衛生領域人士提高職業技能和工作能力的重要途徑。通過不斷學習和反思，我們可以不斷完善自己，滿足職業發展的需要。本文介紹了我參加疾控人員外出培訓的經歷，以及在學習和實踐中所收獲的經驗。希望在未來的工作中，我可以將所學應用到實踐中，為人民健康做出更大的貢獻。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇四

近年來，隨著社會的發展和競爭的加劇，培訓已經成為了提高自身素質和適應社會需求的重要手段。而外出培訓，作為一種更加全面和深入的培訓方式，給我們提供了更多的機會和挑戰，讓我們更好地學習和成長。下面，我將從參與外出培訓的體驗、收獲和感悟這三個方面，談一談我對外出培訓的心得體會。

參加外出培訓是一次全新的體驗，在新的環境中和不同的人交流互動，給了我很大的刺激和啟迪。首先，外出培訓讓我接觸到了不同領域的專家和同行，并從他們身上學到了很多實用和有效的知識和技能，這對我未來的職業發展有著很大的幫助。其次，外出培訓也給了我交流的機會，我可以與來自不同地區、不同行業的人們進行互動，分享對工作和生活的看法，拓寬了我的視野。最重要的是，通過外出培訓，我還能鍛煉自己的應變能力和團隊合作能力，不斷挑戰自我，提高自己。

參加外出培訓，我收獲頗多。首先，我學會了如何更好地與人溝通和合作。在與不同地區、不同行業的人交流中，我了解到每個人都有自己獨特的觀點和思維方式，而通過與他們的交流，我不僅能夠更好地理解他們的觀點，還能夠從中獲得新的靈感和啟發。其次，外出培訓還讓我了解到自己的不足之處，并激發了我改進和提升的決心。在與優秀的專家和同行交流的過程中，我看到了自己與他們的差距，但同時，我也看到了自己的潛力和可發展的方向，這給我帶來了很大的動力和信心。最后，通過外出培訓，我還結識了很多志同道合的朋友，他們在我成長的路上給予了我很大的支持和鼓勵。

通過外出培訓，我對于未來的發展和學習方向有了更加清晰和明確的認識。首先，我意識到要不斷學習和提升自己的能力是一個持續而長久的過程，只是一次培訓遠遠不夠，我們需要時刻保持學習的狀態，積極參加各種培訓和學習活動。其次，我明白了要在職業道路上有所突破和發展，就必須要不斷拓寬自己的知識和視野，加強對行業和領域的理解和把握。最后，我認識到培訓不僅僅是獲取知識，更是一種思維方式和方法論的轉變，只有真正理解和應用所學的知識，才能夠使其產生實際的效果和意義。

第五段：總結。

總之，參與外出培訓給我帶來了全新的體驗和機會，讓我學會了與不同人合作和交流，收獲了更多的知識和技能，也有了對未來發展的更深刻的認識和規劃。我相信，在未來的學習和工作中，我將把外出培訓帶給我的經驗和收獲轉化為自己的實踐和行動，不斷提高自己，邁向更高的目標和層次。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇五

外出培訓是一種有效的學習方式，可以幫助員工拓寬視野、加深對工作中的問題的理解，并提供了與同行們交流和學習的機會。在我最近的一次外出培訓中，我獲得了很多寶貴的經驗和啟示，以下是我的心得體會。

段落二：新的視野。

在參加外出培訓時，我有機會接觸到不同領域、不同背景的人。這種跨界的經驗幫助我看到了許多我從未考慮過的問題和解決方案。同時，我能夠觀察并了解各種不同的工作文化和環境，這進一步加深了我的理解，并豐富了我的職業生涯。

段落三：交流與學習。

外出培訓提供了一個與各行各業專業人士交流和學習的平臺。在這次培訓中，我結識了許多來自不同行業的同行，并與他們進行了深入的交流。通過與他們分享我的工作經驗和問題，我獲得了許多寶貴的反饋和建議。這些交流不僅拓寬了我的思維，還為我提供了新的解決問題的思路。

段落四：挑戰與成長。

外出培訓往往面臨各種挑戰，如陌生環境、語言障礙等。然而，正是這些挑戰使我們能夠更好地成長和適應不同的工作環境。在這次培訓中，我遇到了一系列的困難，但通過努力和學習，我克服了這些困難，并取得了可觀的成績。這次外出培訓讓我感受到了自己的成長和進步，也增強了我面對未來挑戰的信心。

段落五：回歸與應用。

雖然外出培訓給我帶來了很多好處，但最重要的是能夠將所學應用于實際工作中。回到公司后，我立即將學到的新知識和技能運用到自己的工作中。通過實際操作和實踐，我發現這些新知識確實能夠提高我的工作效率和專業能力。我與同事分享了我在培訓中學到的東西，并將其運用到我們的團隊項目中，取得了顯著的成果。

總結：

外出培訓是一種極其有價值的學習方式，它不僅能夠開拓我們的視野，還為我們提供了寶貴的交流和學習機會。通過外出培訓，我們可以與各行各業的專業人士交流，了解不同的工作文化和環境，并在挑戰中成長和進步。最重要的是，我們要將所學應用到實際工作中，從而進一步提高自己的工作效率和專業能力。總的來說，外出培訓是一種不可或缺的學習方式，對于我們的個人和職業發展都具有重要的意義。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇六

外出培訓是指在工作或學習期間，為了提高個人能力和技能而離開常規環境去參加培訓或學習。在外出培訓期間，我們不僅能夠學到新的知識和技能，同時也能夠拓寬視野，結交新的朋友。下面我將分享我參加外出培訓的心得體會。

首先，在外出培訓中，我體會到了與日常工作學習環境不同的氛圍和氣氛。平時，我們往往囿于一種固定的環境，面對的是久經磨礪的工作和學習。而外出培訓打破了這種固定模式，給了我一個全新的學習和交流平臺。我身處的環境不再是局限于辦公室或教室，而是一個更加寬廣的空間。這使得我更加放松，容易接收新的知識和經驗。我還結識了來自不同單位和學校的朋友，在他們的身上我看到了不同的價值觀和思維方式。這些不同的觀點和想法與我進行了深層次的思考和交流，開拓了我的視野，讓我從不同的角度看待問題。

其次，在外出培訓的過程中，我充分感受到了自身的成長和進步。在參加培訓之前，我意識到自己在某些方面的不足和不成熟。而在培訓中，我不斷地接觸到新的知識和技能，并付之實踐。我認真聽講，積極參與討論，與他人進行交流。通過與他人的對比和碰撞，我發現了自己的不足，并逐步加以改進。在實踐環節中，我克服了困難和挑戰，成功地完成了任務。我發現自己在培訓結束時比之前有了明顯的進步，知識和技能得到了提高。這種成長和進步的感受讓我更加有信心面對未來的工作和學習。

再次，外出培訓也讓我重新審視了自己的職業規劃和個人定位。在培訓中，我結識了許多優秀的人才，他們的職業發展和人生經歷都給予了我很多啟發。我在交流中了解到了許多同行的最新情況和趨勢，也發現了自身在職業規劃上的盲點和不足。通過深入的討論和思考，我重新審視了自己的職業目標和職場競爭力。我決定制定更合理的職業規劃和更明確的目標，并且為之努力奮斗。

最后，外出培訓也給我帶來了很多美好的回憶和友情。在培訓期間，我與同學們一起學習、工作和玩樂，共同經歷了許多難忘的時刻。我們互相幫助、支持和鼓勵，共同成長。我們一起探索了未知的領域，克服了各種困難和挑戰。這些團隊合作和集體凝聚力的培養讓我深受感動。我們也建立了許多深厚的友誼，在之后的工作和學習中相互支持和幫助。這些美好的回憶和友情將伴隨我一生。

總之，外出培訓是一次寶貴的機會，讓我們在創新和發展的氛圍中實現自我突破和提升。正是在這樣的培訓中，我們能夠領略到更為廣闊的天地，接觸到更多的新知識和技能。通過與他人的交流和碰撞，我們不斷地發現自己的不足，并不斷努力去改進。這樣的培訓也讓我們重新審視了自己的職業規劃和人生目標。最重要的是，外出培訓讓我們結識到了更多優秀的人才，建立了深厚的友情。這些心得體會將成為我人生中重要的財富，激勵我不斷前行。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇七

疾控人員是指疾病預防控制中心的工作人員，他們的職責是預防和控制傳染病。為了提高疾控人員的綜合素質，不久前，我們組織了一次外出培訓活動。在這次活動中，我深深地感受到了自己的不足之處，同時也學到了很多新知識和技能。

第二段：培訓前的準備。

在這次培訓前，我和其他同事一起進行了充分的準備工作。我們首先對培訓主題進行了深入研究，收集了相關的資料和文獻，希望能夠在培訓中獲得更多的知識。其次，我們也對自己的基本素質進行了充分的自我評估，分析了自己的優勢和不足，以便于在培訓中更好的發揮自己的能力。

第三段：培訓內容的學習。

在培訓中，我們學習了很多傳染病的防控知識，如何預防和控制疾病的傳播等等。與此同時，我們還學習了一些實用的技能，例如藥品管理、樣本采集、檢測與分析等等。這些知識和技能不僅為我們工作提供了幫助，也提高了我們的專業素養和綜合能力。

第四段：培訓中的感悟。

在這次培訓中，我不僅學習了很多新的知識和技能，還領悟到了很多對于工作和生活都有指導意義的道理，這些體會深深地影響了我的人生觀和價值觀。比如，我了解到，我們的工作需要高度的責任感和使命感，只有這樣，才能做好自己的本職工作，為人民的健康貢獻自己的力量。

第五段：結論。

總之，這次外出培訓是一次十分有益的經歷，它深深地影響了我。我們掌握了新的知識，提高了工作能力，更重要的是，我們領悟到了一些對于工作和生活都有指導意義的道理，使我們更加堅定了將來工作的信心和決心。我相信，在未來的工作中，我們會更加努力地學習和工作，用自己的知識和技能為人民的健康做出更大的貢獻。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇八

尊敬的各位領導、親愛的各位同仁們：

大家好!我很慶幸參加了這次去石家莊衡水的培訓學習，在整個的學習過程中，我感受到了團隊的和諧，得到了領導和同事的關照，借此機會在這里表示感謝。這次培訓可以說是一個終身難忘的學習機會，自己在這次培訓學習中接受到了實實在在的教育。他們前瞻性的教育哲學、不斷充實更新的現代化教學設施、善于經營學校的思想等，都非常值得我們學習和借鑒。下面我從精細化管理、課堂教學改革、養成教育三個方面來對自己的外出學習進行總結匯報。

一、精細化管理方面。

“精細管理”的核心在于嚴格的制度規范行為，注重細節、過程，增強意識，狠抓具體落實，通過形成強有力的執行能力，達到精益求精的效果。我的感受，這幾所學校無一例外的都抓住了這個核心關鍵點。這種精細化管理既是剛性制度下的無縫隙管理，又是情感背景下的父母式管理。下面，我們一起分享一個精細化管理的小例子。這幾張表格是衡水十三中的違紀通報表，我覺得很有代表性，從班級、班主任、學生姓名、性別、違紀時間、違紀內容到扣分一目了然，特別是違紀內容，我們看到違紀項目有：（）窺一斑而見全豹，其精細程度不能不叫人折服。如果從這張表格上看到的是管理的精細，那么這張表格背后的就是強有力的執行能力了。因為制度再好，不執行，沒有一流的執行力，那也僅僅是一些條條框框。我想，這些表格所反映出的就是一流的管理藝術與執行能力的完美結合。這個表格的背后是這所名校把管理從“理念”層面,落實到“制度”層面,物化為“行動”層面，真正把精細化的理念滲透到了學校的一切管理之中。相比之下，我們都有管理制度，但這樣的執行力可能是我們欠缺的。我想，他們的這些正是我們需要去好好學習的。

二、課堂教學改革方面。

五所學校在課堂教學改革方面都卓有成效，但卻各不相同。比如，在夾縫中崛起的石家莊創新國際學校探索出的是“生態5d高效課堂下的大單元教學改革”，經過逐步完善，概括為一模（以學習為出發點，探索并構建的三檢九步單元整體分層學習的課堂學習新模型）兩進（學科獨進、整體推進）三性（整體性、激勵性、層次性）六化（學習內容模塊化、學習時間個性化、學習反饋精細化、學習流程自動化、學習管理自主化、學習形式多樣化）。這種模式打破了教材、打破了時間、打破了空間、打破了編制，是大展示、大單元、大讀寫、大數據、大平臺的5d課堂。這樣的教學模式讓這所前三屆生源普遍基礎較差的學校取得了：在20xx——20xx三屆畢業生中考成績全區兩個第三、一個第一的成績，并且20xx、20xx兩屆文化類考生普通中學上線率和普通中學建檔率均名列全區第一名，并大幅度領先。顯而易見這樣的教學模式，并不是照搬照抄的“拿來主義”，而是石家莊創新國際學校借鑒兄弟學校的先進經驗，結合自己學校實際，大膽改革，勇于創新的必然選擇和結果。他們的改革精神是值得我們學習的，他們的改革思路是值得我們借鑒的。

三、養成教育方面。

相信，參加培訓學習的每一個人對幾所學校的跑操和學生宿舍內務都會有深刻的影響。初次接觸，我就在思考：為什么這幾所名校都無一例外的對學生跑操和內務要求這么嚴格呢？跑操、疊被子、搞內務與學習有關系嗎？帶著質疑，我仔細看、仔細聽、仔細問、仔細思考，我明白了其“功夫在詩外”的目的。用衡水二中的話說就是“養成教育:讓成績成為習慣的副產品”。比如跑操亦有“蝴蝶效應”。成長效應一：強身健體，健康每一天。成長效應二：吃苦耐勞，堅強每一天。成長效應三：點燃激情，奮進每一天。成長效應四：步調一致，團結每一天。成長效應五：動作到位，規范每一天。成長效應六：調整狀態，高效每一天。成長效應七：心無旁騖，專注每一天。成長效應八：營造氛圍，充實每一天。跑操是小事，但能跑出學生學習的好習慣、好效果，能跑出大精神、大氣魄，跑出了“天下第一操”。這樣的養成教育的目標把有形的教育活動內化為了學生無形的優秀品質。學生們的自理能力得到顯著提高，惜時、高效、嚴謹的學習態度日漸形成。作為我們，也可以從早操、課間操、寢室內務、日常行為規范等方面加強學生養成教育，在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，以此來促進學生養成良好的心理品質和行為規范。

總之，本次培訓學習，極大地觸動了我學習的意念，激起了我無限的向往。讓我深深感到需要我們學習的東西很多，需要我們靜下心來思考的問題很多，需要我們做的事情很多。學無止境，反思更重要，在學習中提升，在反思中實踐，我將不斷努力，不斷進步。

交流完畢！謝謝大家！

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培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇九

20xx年xx月，我參與了公司科級干部培訓班。公司領導花費了人力、財力、精力為我們供應特別好的學習機會，此次培訓課程支配得比較豐富：溝通技巧；學會感恩、擔當責任；管理技能提升等等，學習期間，我始終抱著仔細的態度，學習的心態去體會所學內容。這次培訓班盡管時間短暫，但課程設計較為合理，老師水平特別高，學習內容也比較豐富，為我們供應了一次難得的充電機會，使我們開拓了視野、增長了見識。

沈陽高校劉丹導師主講的"學習溝通永不嫌遲〃，主要是對客戶的溝通技巧到與上下級的溝通、平級溝通等要訣等等，給了我許多啟示，在日常工作中我比較情愿與同事溝通，但不太講究方法，有時會讓對方感到不太敬重他，這是我需要改進的.地方。

在聽取遼寧高校李顯東教授主講的“學會感恩、擔當責任〃中，回想四年來井下作業公司的風雨歷程，我感慨萬千。公司在這四年中規模由小到大、實力由弱到強、管理由粗到細，這是公司領導帶領我們全體員工臥薪嘗膽、奮勉進取所取得的成果，領導勇于擔當責任，員工盡心盡力工作，想到這些，心中的確布滿對企業、對領導、對同事的感謝之情。

作為公司員工，也需要擔當起本職崗位的一份責任，盡職盡責地做好每項工作。

沈陽農業高校鄭立梅主任講授了“管理技能提升〃，這節課很貼合我公司精細管理、管理提升的目標，這些內容聽起來都似曾相識，公司領導在各種會議中常常對科級干部、基層干部做過此項培訓，所以我感到接受起來很順暢。進一步強化了服務大局的意識，清晰了公司進展由粗放型向精細化管理轉變的意義。

總之，通過學習我感到要想成為一名合格的科級干部，應做到：

1、在工作中要有大局意識；

2、具備較強的執行力；

3、對工作中遇到的問題要擅長做出正確選擇；

4、擅長溝通；

5、具備開拓創新力量；

6、擅于學習。

為公司的進展進一份力。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇十

10月20日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區的多名幼兒園園長參加了“河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓”項目，走進了河北師范大學這座美麗的校園。

在培訓中心領導、老師們的精心安排下，培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。

首先是教育學院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進一步理解。當天下午，河北師范大學的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業素質培養。

只有立足于園情，抓準幼兒園發展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業成長和自我發展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量。

無疑，河北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。

回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇十一

在x月x、x日，我有幸參加學校組織的外出培訓組的實踐培訓學習。培訓組由x校長親自帶隊，一行三十余人前往xx縣、xx縣等地的學校實地培訓學習。這是一次大規模、高質量的培訓，通過學習在我感嘆那些教師知識淵博的同時，更羞愧于自己要學的東西實在太多。xx六中xx校長的一席話更猶若醍醐灌頂，讓人心神震動。她說，辦學校首先就是做文化，希望全校師生在這里待一天，就要有家的幸福感，在每個學生的成長過程中留下一段美好的記憶……全校師生上下擰成一股繩，用伊犁夢點燃校園夢，校園夢托起xx夢，用真情打造xx河風骨文化……在她的身上讓我更多看到的是敬業、務實、干練、精細。隨后我們又依次到了xx市二十三中、xx六中和xx中學等學校，參觀了這幾所學校的文化建設，聽取了他們在教育教學及教研工作的開展情況匯報，并聽了xx、xx等四位老師的課。在這兩天的學習中，使我感觸最深的有兩點：

一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。

以十六中為例，這所學校在管理方面有自己一系列獨特的措施，造就了十六中的與眾不同。首先在學生教育方面，該校從抓學生的養成教育做起，從小事抓起，打造了“清、輕、情”獨特的情感教育，形式多樣，方式新穎，讓人耳目一新。其次在教學工作中充分體現不叫老實人吃虧的原則，真正做到能者多勞，勞者多酬，看到每一個人的付出、每一個工作都從我做起、從上做起、做好領頭羊的帶動工作和引領工作，樹立以我為先的榜樣作用，以點帶面，帶動全局。最后是制度的有效落實。我們都明白一個道理，一所學校即使制定再新穎、再完善的制度如果不抓落實，那么制度就形同虛設。十六中明確制定出怎樣抓，抓什么，哪些人抓等一系列有效措施，形成一整套完善的管理、評價機制，從而有力的促進了制度的順利實施。

樸實課堂打基礎，課改理念促發展。在今天名目繁多、花樣百出的各類課型的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂不斷出現在學生面前，并深受歡迎。而十六中沒有被霧里看花的虛無蒙住雙眼，而是讓課堂重歸樸實。如政治老師xx，首先她在課堂上充分顯示出了作為一名政治老師應具有的扎實的基本功底，在教學中能時刻做到舉一反三以及知識的融會貫通，特別是在細節的處理上為中考打下了堅實的基礎。其次在多媒體的運用和制作中也表現出x老師的計算機水平的高超，有效的挖掘本校的有效資源為課堂服務，成為一堂課的亮點，提高了課堂教學效益，也大大激發了學生的學習興趣。

兩天的學習雖然短暫，但就這短短的兩天讓我明白了教育需要一種可貴的堅持，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡，把工作做到了一種極致、一種完美更是一種偉大。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法全部用言語來表述的，只有自己親身經歷過，才會在認識上有真正的提高，思想上有真正的飛躍。相信在x校長的帶領下，我校通過“走出去、學進來”的這種有效學習方式，能有力地促進我們教師隊伍專業水平的發展，進一步提高學校的教學質量，使教育教學工作會更上一個高度。

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇十二

陽春三月是播種的季節，在美麗的畢節和納雍，我和來自全省各地、州、市的特殊教育學校領導教師參加了畢節地區特殊教育研討會。作為一名特殊教育教師能夠參加這樣大規模、高質量的培訓，我首先感謝學校給我提供了這次學習的機會，感謝地區教育局的統籌安排、感謝納雍特殊教育學校的精心組織。這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

一是地區教育局、納雍特殊教育學校對本次特殊教育研討會的高度重視，從培訓課程的設置到每位學員的生活都做了詳盡的安排，可謂用心良苦。在培訓過程中，有幸得到專家面對面的交流，交流中讓我深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。

二是培訓質量高、培訓內容豐富。在短短十天的培訓中，地區特殊教育學校讓我了解國內外特殊教育發展現狀和動態，使我認識到作為特殊教育教師發展和傳承特教事業的重要性。納雍縣特殊教育學校楊華校長寬容和對特殊教育的執著深深打動了我，更被楊華校長的這種人格魅力所折服。

三是培訓管理嚴格、培訓效果好。學校在此次培訓中管理嚴格、正規，是我們經歷的培訓中印象比較深刻的。作為培訓組織的納雍特殊教育學校，為學員創設了最舒心的生活和學習環境，舒適的賓館住宿條件都讓我們找到了家的感覺。

十天的培訓結束了，我在感嘆每一位“大師”的知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己要學的東西實在是太多，以及那種安于現狀的行為，這一切都撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、更從大師身上感受到謙虛、博學、寬容、敬業的人生最高境界。為期十天的培訓學習，使我有了震撼心靈的感悟，使我深刻的感受到一個人離開了學習有多么的可怕，也使我明白了作為一名特殊教育教師，應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我力爭做好以下幾點：

經常抱怨“我們局領導對特殊教育不夠重視，我們條件設施跟不上等”，聽起來好像很有道理，但忽略了自己的職責。應該主動開發屬于我的那塊天地，就像地區教育局謝局長說的那樣，因地制宜，有什么設備就干什么樣的活，先把自己的工作做好，做出成績，讓別人看到我們的工作，認可我們的成績。

“人無遠慮，必有近憂”，必須看到特俗教育藝體教育的危機感、緊迫感，尤其是金沙縣特殊教育學校剛起步，雖然我個人不能改變什么現狀，但是，至少根據自己的工作環境做好份內的工作，因地制宜，充分發揮自己的智慧，積極開展本學校本地方的藝體活動。三、做一個有愛心、有耐心、有責任心的特殊教育教師作為一名老師，肩負著為祖國和社會培養人才的重任。我作為一名特殊教育老師，更擔負著我所教的學生藝術修養培養，國民族素質的提高是從我們面對的學生開始，這一任務任重而道遠，需要我們每一位特殊教育老師有高度的責任感，把我們殘疾學生培養成為身殘志堅新一代。十天的培訓時間在人生長河中如白駒過隙，但對我人生觀的影響卻是深遠的。這次培訓就像是一盞明燈，指明了我今后的工作方向，照亮著我前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望。我為這次培訓而震撼、會因這次培訓而有所改變，在本次培訓的引領下，在自己的工作崗位上繼續學習、努力工作，不斷進取，為我縣特殊教育教育事業做出更多、更大的貢獻！

培訓人員的外出培訓心得體會（優質13篇）篇十三