隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

關于隊伍思想狀況分析情況報告通用一

篇1：最新個人述職述廉報告

最新個人述職述廉報告

最新個人述職述廉報告

按照縣委要求，現將我履行基層黨建工作和黨風廉政建設工作“第一責任人”職責，抓基層黨建工作和黨風廉政建設工作情況報告如下：

目前，縣公安局黨委共設有12個黨支部，共有黨員188名。

我始終堅持把“識大體、顧大局、講團結、做表率”作為加強班子自身建設的重要內容，抓實抓好，充分發揮局黨委的戰斗堡壘作用和領導班子成員的先鋒模范作用。推進學習型黨組織建設，15次主持黨委中心組學習，不斷提高班子成員的理論政策水平和政治素養。25次主持召開黨委會，堅持民主集中制原則，堅持黨委班子集體研究決定，增強了班子成員的大局意識和整體觀念。主持召開民主生活會1次，教育引導班子成員自覺做到大事講原則，小事講風格，不搞親疏遠近和表里不一，黨委班子的凝聚力、戰斗力大幅提升。

從自身做起，一級

帶著一級干，一級做給一級看。我每月堅持到刑偵、禁毒、經偵等辦案部門督導工作，每月堅持2次深入到基層派出所調研，每月召開1次專題會議，聽取基層所隊黨建工作情況，對民警加班補貼、監管場所建設、活動場所建設等重點工作，認真研究，提出政策性措施，親自督導落實。帶動縣公安局黨委班子成員每月至少1次到分管部門和黨建聯系點調研指導工作、堅持每月2次到縣信訪大廳帶班接訪，解決實際問題。在全體班子成員和全局民警的努力下，今年我縣的公安工作取得了較大的成績，禁毒工作取得新突破，一年來共破獲毒品刑事案件25起，其中破特大案件2起，重大1起，零包販毒案件22起；抓獲犯罪嫌疑人31人，逮捕22人，刑事拘留7人，取保候審1人，監視居住1人。繳獲海洛因4千多克，冰毒12克，氯胺酮克。在市公安局績效考評項目中多項指標排在全市前列，比如打擊侵財完成五罪起訴指標、禁毒業務常規工作、檔案管理、公安信訪等5項等排在全市第一名；禁毒專項重點工作、涉警輿情、宣傳、審計等8項并列第一；法制工作業務常規、執法質量、科信常規業務等4項排全市第二。

針對基層黨組織反映的問題，按照“五個一”要求，認真抓好落實。對軟弱渙散的基層黨組織負責人進行了幫扶教育，為有條件的基

層黨組織建設了標準的活動場所，規范了運行機制，大

大地提高了打擊違法犯罪的能力，年內共立各類刑事案件993起，破獲3起。抓獲犯罪嫌疑人305人。摧毀犯罪團伙25個成員74人。其中，破命案6起，破案率達100%；打掉涉惡勢力團伙4個，打擊團伙成員16名；繳獲海洛因、冰毒等毒品克。全縣社會治安由持續好轉向良性循環發展，群眾安全感和滿意度顯著提高，xxxx年第一季度，我縣的群眾安全感和滿意度全區排名第22名，一度沖入全區先進行列。

抓好黨的群眾路線教育實踐活動，不斷去除“四風”、轉變作風。指導幫帶聯系那琴鄉龍樓村、縣司法局等單位開展好黨的群眾路線教育實踐活動，并取得實效。指導那琴鄉龍樓村開展“美麗鄉村”活動，把轉變作風體現在行動上。在工作上我大膽創新工作機制，率先開展“一村一警”工作機制，打造具有上思特色的村警“三個六”工作法，緊緊圍繞“六統強基工程”這一黨建載體下功夫搭平臺，使之與基層黨建工作深度融合，增強服務基層群眾、穩控社會局面能力。目前，共建警務室88個、駐村民警兼任村官87名，實現了“一村一警”警務模式向交通、消防等方面的延伸，其中“一村一警”深化工作樣板點共6個。駐村民警在搞好維穩工作和治安工作的同時，積極協助村委開展黨建工作，夯實了黨的基層組織建設。

對基層黨建工作投入精力不足，調研不夠，領導指導不到位，有時忙起來甚至把黨建當成“副業”，還沒有真正管到位、嚴到份。

少數黨員干部對政治理論學習的重要性認識還不夠，學習上不主動，投入時間不足，思想上消極懈怠，沒有潛心鉆研，僅流于表面與形式。

有的部門警種黨建工作有聲有色，形式創新內容豐富，但個別單位工作一般化，措施浮于表面，流于形式，氛圍不濃，有應付思想。部分黨支部戰斗堡壘作用還沒有充分發揮，一些基層單位黨組織活動場所建設不足，管理和使用不規范。

一些基層黨員的宗旨意識不強，個別黨員把自己等同于普通群眾，沒有充分發揮先鋒模范作用。

產生問題的原因主要體現在以下幾個方面：一是對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻，沒有把加強基層黨建工作作為最大政績，愿意抓容易出成績、出政績工作多一些，不愿抓周期長、見效慢的工作。二是沒有做到統籌兼顧，沒有處理好抓基層黨建工作與抓業務工作的關系。三是抓黨建工作缺乏經常性，沒有把每個領域、每個環節抓具體、抓深入。

堅持書記抓、抓書記，加大精力投放，做到聚精會神抓黨建。指導制定《黨建工作計劃》明確工作目標、任務、措

施和考評辦法。舉辦一期基層黨組織負責人培訓班，對基層黨支部書記全部培訓一遍。強化基層黨組織負責人從嚴治黨責任落實，抓好基層黨建工作考核。

開展“講黨性、重品行、作表率”的黨風警風教育活動,引導廣大民警自覺樹立“忠誠、為民、公正、廉潔、奉獻”的人民警察核心價值觀；對黨員民警集中進行黨紀法規、政治理論培訓學習，深入開展反面典型警示教育、反特權思想教育，促使民警自覺維護黨紀法規的權威和尊嚴，時刻牢記警察宗旨和崗位職責，始終守得住清貧、耐得住寂寞、擋得住誘惑，筑牢反腐倡廉的堅固防線。

一開展好黨小組活動,讓黨員在創建活動中發揮重要作用,先進性得到充分體現。二完善黨員評價制度，認真開展民主評議黨員活動，堅持經常過組織生活，開展黨內的批評與自我批評。三開展黨員先鋒模范崗活動,充分發揮黨員的模范帶頭作用,引導廣大黨員民警立足本職,拼搏奉獻,增強黨員隊伍的創造力、戰斗力。

根據縣委辦公室和縣政府辦公室有關黨風廉政建設和反腐敗工作的有關文件要求，結合“紀律作風年”、“民主評議政風行風”、“執行力建設年”等活動，局黨組召開專題會議研究部署今年黨風廉政建設工作，確保各項工作有序開展。

1．抓政治練兵。作為黨委書記，我深知，政治思想工作是隊伍高度穩定的基礎。我十分重視抓好隊伍思想政治教育工作。平時，通過組織政治理論學習，引導民警進一步增強政治意識、使命意識和憂患意識，增強忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的堅定性和自覺性，不斷夯實維護穩定、加快發展的思想基礎，提高隊伍的創造力、凝聚力和戰斗力；同時，堅持談心制度，干部晉升、民警工作取得好成績或有家庭矛盾、婚戀受挫等情況時，都一一找民警談心，及時肯定成績、鼓舞士氣、化解矛盾，切實抓好民警經常性教育。

2．抓規范建設。以紀律作風整頓為突破口，從嚴格落實值班備勤、車輛管理、內務管理等制度入手，整頓隊伍紀律作風，強化政令警令意識、遵紀守法意識，要求領導為

民警作表率，機關為基層作表率，以局機關工作的正規化帶動基層工作的正規化，對執法執勤、窗口服務、內務管理、后勤保障等規章制度進行完善，建立健全規范的工作體系。

3．抓隊伍建設。為嚴肅黨紀政紀，樹立黨員干部隊伍的良好形象，按照上級機關的工作部署，組織各部門開展了會所中歪風、黨員干部參與賭博行為、黨員干部縱酒行為、

“執行力建設年”等專項整治工作，加強了對公安民警參與打牌賭博、縱酒等行為的監督檢查。同時，定期組織召開隊伍管理形勢分析會，抓早抓小抓苗頭，嚴明紀律肅警風，確保民警廉潔從警，杜絕隊伍違法違紀問題的發生，全年未發生民警違法違紀案件。xxxx年11月，市公安局向區公安廳推薦我局申報“爭創xx－xxxx年度無違法違紀先進公安局”。

4．抓廉政教育。一年來，我始終把廉政建設擺上黨委議事日程，作為貫穿全年的重點工作督促落實，自己也始終注重廉政，慎言慎行，做好表率。我十分注重抓好民警的廉政教育，每季度，我都帶頭給民警上反腐倡廉教育課，通過分析案例，結合時下熱點話題，呼吁黨員干部務必大興勤儉節約之風，嚴格貫徹執行“八項規定”、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，自覺摒棄鋪張浪費行為，穿好廉潔從政“護身服”，過好“廉潔自律關”，爭當反腐倡廉標兵。此外，我局還組織觀看《狠剎浪費之風》等專題片，利用正、

反兩方面典型案件開展警示教育，使民警從中受到教育和警示，增強了民警廉政意識和拒腐防變能力。

一年來，我始終牢記共產黨員和人民警察的職責使命，率先垂范，不敢有絲毫的懈怠，要求同志們做到的，自己首先做到，要求同志們不做的，自己堅決不做。在工作中，堅持學法明法、遵紀守法，嚴格執行中央八項規定精神、《公安機關人民警察紀律條令》、“五條禁令”、“五個嚴禁”、“三項紀律”等有關作風建設紀律規定，嚴格遵守廉潔從政各項規定，在各種誘惑面前始終保持清醒頭腦，在大是大非面前立場鮮明、毫不含糊，與黨委政府保持了高度一致。在經費管理上，堅持集體理財，每月定期聽取后勤保障工作匯報，確保經費支出合理，做到經費開支公開透明，沒有違法違禁行為。

回顧一年來的工作，我取得了一定的成績，我自知這是上級黨委領導關心的結果，是班子成員團結努力的結果，更是全體民警頑強拼搏的結果。同時，我也清楚的認識到，我的工作與上級黨委的要求還有一定差距。一是忙于日常事務

關于隊伍思想狀況分析情況報告通用二

鄉鎮小學團員教師的團組織關系隸屬于鄉鎮團委，鄉鎮學校團員教師隊伍管理工作自然也是鄉鎮團建工作中的一項重要內容。管理好、建設好這支隊伍，有利于少兒的素質教育工作，有利于團帶隊工作，對更好地開展鄉鎮團建工作也有著重要意義。但目前團員教師隊伍管理工作中出現了許多新的問題，使鄉鎮團委的工作面臨著新的難點。如何處理新形勢下學校團員教師隊伍的建設，＊＊縣嶺頭鄉團委曾經探索過，結合＊＊縣嶺頭鄉團建工作的實踐，淺談一些觀點：

嶺頭鄉團員教師隊伍僅指，嶺頭鄉小學28周歲以下的團員教師所組成的群體。嶺頭鄉小學有教職工74人，其中團員教師有32人，由于嶺頭鄉地域寬廣，鄉小學分為三個管理片，分別是嶺頭片，南峰片和八爐片。鄉校的團組織在鄉中心小學團總支下設一南峰團分支。鄉校團組織健全，少先隊活動搞得有聲有色，但嶺頭鄉校團員教師隊伍中存在著：

（1）團員教師對團組織活動不主動，不熱情；

（2）對團員應該承擔的義務不情愿履行，怨聲載道,還曾經一度出現團員教師拒交團費;

（3）團員教師出現了團組織概念模糊等一些問題。

發現問題，就要找出原因，制定解決問題的對策。針對嶺頭鄉校團員教師隊伍中出現的種種問題，嶺頭鄉團委與鄉校團總支深入到團員教師當中，進行細致的訪談，聽取團員教師的意見，初步分析了導致團員教師隊伍工作諸多問題的原因：

（1）嶺頭鄉地域寬廣，整個嶺頭鄉校就分為三個教育片，團員教師集中在一起搞活動比較困難，以致在團員教師中出現了這樣一些，如“鄉團委和鄉校團總支只知道收錢”、“團費交上去了，用到哪里了，怎么用了”等不解和疑問；

（2）教育這條線有自已的一套評議教師各方面工作的標準，團組織的“無權”使得鄉團委的“推優”工作難以奏效；

（3）鄉團委沒有足夠的活動資金，開展各種團員活動比較被動；

（4）鄉團委在主觀上錯誤地認為，團員教師隊伍整體素質高，團組織健全，鄉團委在團員教師隊伍建設上無需花大力，團員教師自已能夠管理好自已的隊伍，以致松懈了管理工作。

鄉團委和鄉校團總支經過調查摸底后，制作了嶺頭鄉校團員教師登記表格，要求承認自已是團員的教師認真填寫表格，上交至鄉校團總支。與此同時，鄉團委將調查的情況和解決問題的計劃反饋到鄉黨委和鄉校領導，并邀請其參加團員教師隊伍整改的工作。這一系列的整改工作，使得目前團員教師隊伍建設工作有了一定的改觀，檔案齊了、工作也順了。

1、依靠“行政手段”，做“硬”團員教師隊伍的組織紀律性

團組織是一個有嚴明的組織紀律的群眾團體,前些年團員教師隊伍的組織紀律出現了一些問題，雖說是平常疏于紀律方面的強調,但很大一部分根源還是團組織的“無權”和“無為”。要做“硬”團員教師隊伍的組織紀律性，首先還是得依靠并用好“行政手段”。這里所謂的“行政手段”就是指大力宣傳團組織紀律的前提下，取得鄉鎮黨委和鄉校領導的支持，借其與團員教師的直接上下級隸屬關系，共同介入嚴肅團組織紀律的工作。在此過程中，鄉鎮團委和鄉校團總支要做的工作：

（1）及時、適時地組織團員教師學習團的知識，向其宣傳團組織有關紀律；

（2）了解鄉校團員教師對團建工作的思想，分析原因，找準問題，權衡是否需要利用“行政手段”的必要性；（3）采用合適的“行政手段”的方式，如要求鄉校領導在有關會議上強調團組織紀律、鄉鎮團委和鄉校團總支對不履行團員義務的團員教師進行退團處理等方式，來嚴肅團的組織紀律性。

2、投入感情，做實鄉鎮團委與團員教師的關系

鄉鎮團委“無權無錢”，運用感情開展工作，是鄉鎮團委的重要工作方式之一。運用感情這一工作手段，貴在一個“誠”字，即鄉鎮團委要投入真誠，與團員教師建立扎實的感情。在工作中要體現三個“心”，

（1）談心，鄉鎮團委書記要經常找團員教師談工作、談學習、談生活，認識大部分的團員教師，相互熟悉，為今后的團建工作打基礎；

（2）交心，做工作不能只停留談心這一層面上，鄉鎮團委應通過談心，逐個了解團員教師對團建工作的看法。在此基礎上，鄉鎮團委應通過個別訪談、開座談會等形式，讓團員教師了解鄉鎮團委的工作性質、近期工作計劃，以至相互理解、相互彌補不足、相互提高；

（3）關心，鄉鎮團委要關心團員教師的工作情況、生活情況，讓團員教師把鄉鎮團委和鄉校團支部看成自已的家，有心事找團組織訴說，有困難找團組織幫忙，團組織應充分利用優勢，盡可能地為團員教師提供幫助和服務，促使兩者關系健康發展。

3、生動活潑，做好團員教師的團組織活動

團員教師的團組織概念模糊，是因為團員教師很少參加團組織的活動，當然這里面有很多客觀因素，這里就不再贅述。團員教師的團活動主要的是生動活潑、形式多樣并兼顧本職工作.

（1）生動活潑，團員教師的團組織活動要充分體現青年人的特點，表現出積極進取、健康向上、朝氣蓬勃的風貌；

（2）形式多樣，團組織活動應不拘一格，形式多樣，鄉校團支部可獨立搞一些團組織活動，也可以參與農村的團組織活動，可進行以宣揚愛國主義精神為主題等活動，也可進行一些純粹的娛樂活動；

（3）兼顧本職工作，一方面組織團員教師活動要考慮到教師的工作時間，應安排得當，否則不但會影響本職工作，而且學校領導也不支持；另一方面，在選擇組織活動的內容時，多考慮與教師的本職工作有關的活動，如組織有意義的團帶隊活動、崗位競賽活動等，既可豐富團組織活動，又可提高團員教師的工作水平，獲得學校領導的歡迎。開展生動活潑的團組織活動，是建設團員教師隊伍工作的有效載體，鄉鎮團委和鄉校團支部要充分利用團組織活動推動團建工作的發展。

4、深化“推優推干”工作，做“活”激勵機制

團組織的一項重要職能，是向黨組織或上一級部門推薦優秀青年和后備干部。“推優推干”工作作為一種激勵機制，也應在團員教師隊伍建設工作中得以深化和體現。

（1）要保證鄉校團支部有優先推薦團員入黨的推薦權，鄉鎮團委有對28周歲以下的團員青年入黨有審核權；

（2）在鄉校教師學年工作考核中，鄉校團干的團工作成績應列入考核內容中；

（3）教育系統要重視團工作，允許被評為縣級以上的優秀團干、團員的教師，在教師年度考核中加分等。當然上述的這些激勵機制要得以保證，必需征得黨委和教育系統的同意。但有一點是可以肯定的，團組織要爭取有利于自身發展的外部環境，必須先拿出自已的工作品牌。如果有那么一天，團組織的工作搞得很有影響力，并極大的推動少兒素質教育，那么教育系統必將團工作擺在重要的位置上，使得團組織的激勵機制得以充分發揮，這又將極大推動團工作，于此就形成了一種互動的良性循環。

關于隊伍思想狀況分析情況報告通用三

辦好一所學校，關鍵在于擁有一支高素質、穩定的教師隊伍。這是提高學校辦學水平的基本保證。這一年來，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓的工作。

一、堅持以人為本，加強師德建設工作，努力穩定整個教師隊伍。

教務處堅持在教師例會時間認真組織全體教師學習有關文章。通過學習，進一步幫助教師提高認識，樹立正確的人生價值取向。此外，學校還進一步努力，創設寬松、和諧的人際環境。因為大家能在一起學習、生活和工作，就是一種緣分。作為學校管理者，能夠經常深入到教師中間，參與各種大小活動，通過相互溝通、交流，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關系，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會，對于學校整個教師隊伍的穩定工作起著十分重要的作用。

二、認真抓好教師的業務學習、培訓及工作，努力促進教師個人專業成長。

上半年：一是繼續開展多媒體示范課教學

通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業務水平，有力的促進了我校教師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設計比較有創意，課件制作精美，注重了師生互動和生生互動，用自己獨特的教學方式，從不同角度展現了自己的教學風采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出，貼近實際、貼近學生、貼近社會，引人入勝。

二是加強對新教師的培養

3月份教務處新進6名青年教師,絕大多數都沒有教學經驗。為此,教務處要求各教研室開展“一幫一”活動。針對每位教師自身實際和不足，制定聽課計劃，請指導教師幫助解決。擔任“一幫一”活動的導師自覺履行培養青年教師的職責，毫無保留地向青年教師傳授知識、教學經驗和方法，盡職盡責地幫助青年教師提高教學水平。5月份，教務處對6位教師進行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核

三是師生談話活動

師生談話是全面把握學生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學生教育管理工作，推動良好校風、學風的形成。通過推行師生談話，溝通思想，交流情況，研究問題，交換意見，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對學生存在的問題積極尋求方法解決，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認真的反思和總結，并運用到實踐中，有效地提高了課堂管理水平。

下半年：一是加強理論學習，提升教育理念

為培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，教務處采取自學和集中學習的方式組織教師學習先進的教育教學理念和專業知識的學習，不斷提高教師業務素質。12月每位教師根據一學期的學習體會結合自己的教學實踐撰寫一篇有關教學與管理的論文。

二是以多媒體為中心，提高教育教學能力

隨著多媒體教學技術的發展，多媒體環境下的資源應用和教學設計已成為提高教師整體素質的重要手段。為了適應新的教育教學形式，校黨委7月份建成三個備課室。如何利用好這一平臺，如何讓備課室成為提高教師教學能力的主渠道，教務處分三步走制定了教師多媒體教學培訓計劃。

1、專題講座

教務處組織了多媒體應用相關知識的專題講座， 竇躍武老師主講了《網絡資源查詢、下載》;彭紅英老師主講了《powerpoint知識講座》、朱志榮老師主講了《word知識講座》，各教研室針對各教研室學科特點，組織本教研室有多媒體教學經驗的老師在教研室內進行了培訓，基礎教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網絡資源制作案例視頻》。基礎教研室還在教研室內進行了多媒體教學展示課。

2、計算機word能力考核

根據科研處制定的信息技術應用能力培訓考核方案的要求，教務處、科研處于10月22日下午對非計算機專業教師進行了計算機word模塊的技能考核，共有34名教師參加了本次考核，考核達標率是100%，達優率是59%。考核成績均是監考教師當場登記得分，評分公開、公平，及時準確。此次考核不僅檢查了教師培訓效果，達到了提高教師計算機應用水平和提高教師運用信息技術意識的目的，而且使教師真正將學到的知識和技能結合起來，用于解決實際問題，為制作多媒體課件打下了堅實的基礎。

3、多媒體示范課教學

教務處發揮骨干教師的示范帶頭作用，每周六下午都有一名骨干教師進行多媒體示范課教學，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學風采，通過課件生動的畫面、鮮活的表現形式，打破了過去課堂教學單一沉悶的氣氛，將一些枯燥的教學內容形象化、直觀化、趣味化，有效地提高了課堂教學效果，真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽課，從骨干教師身上汲取先進的教育理念和教學方法。

教務處通過一系列的活動和措施，形成了現代化教學手段與傳統教學手段互為補充、相得益彰的教學格局，從而大大提高了課堂教學的有效性。

三、充分利用各種資源，采取“走出去，請進來”的辦法，努力拓寬教師學習的渠道，為教師全面提升自身素質創造條件。

大家知道，由于教師這一特殊的工作崗位，對于絕大多數教師來說，平時外出學習的機會極少，因此我們就充分挖掘資源，在“走出去”的同時，采取“請進來”的方式，努力為教師創造學習的機會。

以上所說的，是近年來我校在教師培訓工作方面所做的一些實踐與探索。面對新的形勢和要求，我們仍然感到還存在許多的問題和困難。比如，有些教師對“終身學習”的觀念認識不足。再比如，學校辦學資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作全面鋪開等等。因此要真正做好這項工作，還需要花很大的力氣。今后我們將繼續努力把教師培訓工作做得更好，為學校的發展多做一些實實在在的事情。

關于隊伍思想狀況分析情況報告通用四

紀檢監察干部隊伍在黨風廉政建設和反腐敗斗爭中肩負著重要的職責。紀檢監察干部隊伍的素質決定著紀檢監察工作的效率和質量，影響著紀檢監察作用的發揮，關系到人民群眾對黨風廉政建設和反腐敗斗爭的信心。新時代如何緊緊圍繞加強黨的執政能力建設，為改革發展穩定提供堅強有力的紀律保證，需要我們認真找準當前紀檢監察工作與習近平新時代中國特色社會主義思想要求不相適應的突出問題，不斷加強、改進和提升紀檢監察工作。

當前，我委紀檢監察工作總的形勢是好的，黨風廉政建設和反腐敗工作不斷取得新的明顯成效，始終保持著良好的發展態勢。但從紀檢監察工作的發展形勢上看，客觀面臨著新變化，反腐敗任務更加繁重，監督領域大大拓寬?，法紀標準不斷提高，履職要求更加嚴格。這些新的變化，迫切要求紀檢監察工作要正視和解決好與形勢發展要求不相適應的地方。客觀分析當前我委紀檢監察工作存在的問題，主要表現在：

一、理論學習還不夠扎實全面。有的紀檢監察干部平時不注意加強學習；而且學習內容針對性也不強，學用脫節。導致在日常辦案中遇到紀法銜接類的專業性問題解決起來比較困難。隨著紀檢監察體制改革的不斷深入，大批新軍涌入紀檢監察隊伍，新進紀檢監察干部大多為非專業人員，業務能力不強，再加上崗位培訓機會少，業務知識技能得不到有效提升，知識結構較為單一，協調組織能力不強，真正能“戰斗”的更少。執紀監督方式方法滯后，業務素質參次不齊。加之多數是“半路出家”，對法律、審計、財經等專業知識了解不深，紀檢監察理論和業務水平低，開展監督執紀問責工作方面有時有心無力。

二、工作熱情還不夠高漲。主要是主觀能動性不強，有時有畏難情緒，把問題上掛，矛盾上移，造成工作有安排，但不夠深入，執行不夠到位，缺乏開拓創新精神。

三、職能發揮還不夠到位。因工作頭緒多，工作量大，工作壓力比較大，難免出現精力外移、投向偏移，不能全力聚焦主責主業，職能發揮作用不力。

四、力量配備還不夠合理。受體制改革和編制限制的影響，各職能科室人員少，每個科室最多三個人，有的才配備二個人，致使工作遲滯，進度遲緩。

五、“三轉”不夠到位。雖然各級紀檢監察機關緊跟中央步伐，大力推進“三轉”，但部分鄉鎮紀檢監察干部“人專職不專”“名專實不專”，工作中仍存在職能泛化、事事參與、職責弱化等不良現象，加之一些鄉鎮的人員職務調整原因，導致難以有足夠的精力和能力去真正履行紀檢監察職能。

為加強干部履職能力，適應新形勢下黨風廉政建設和反腐敗工作要求。各級紀檢監察系統和紀檢監察干部要在以下幾個方面提升素質和能力。

一、應該加強學習培訓。努力提高素質，采取走出去與引進來相結合，有計劃的選派紀檢監察干部到上級機關參加業務知識培訓，加大輪崗交流力度，開闊干部視野。邀請相關專業人士作業務培訓，逐步提升紀檢監察干部的業務水平。

二、要提供激勵機制保障。提高干部政治待遇，激發干部干事創業的活力。紀檢監察工作性質的特殊性就決定了紀檢監察干部必須有相應的激勵機制，想方設法提高紀檢監察干部的福利待遇；要疏通紀檢監察干部輸出渠道，解決部分事業編制人員的身份問題。對工作認真負責、踏實肯干的給予提拔重用的機會，對紀檢干部在本系統崗位可優先提拔重用，系統外提拔使用的，應作出硬性規定，從而達到優化干部隊伍年齡結構、學歷結構、素質結構，激發干部隊伍活力的目的，提高干部工作的積極性。

三、創造良好執紀環境。紀檢監察干部是一支不畏權勢的隊伍，緊盯各類作風和腐敗問題，依法維護維護法律紀律的尊嚴，肩負著監督執紀問責的重任，但同時面臨著諸多風險和壓力，甚至要面對打擊報復，所以作為組織要從實際出發切實保護好紀檢監察干部及家人，在肯定他們成績的同時也要幫他們撐直腰桿，消除憂患。

四、健全完善規章制度。強化紀檢監察干部的制度執行力，創造有效的同級監督體系，探索新時期紀檢監察監督的新模式。提升監督質量和監督效果，用實實在在的監督實效踐行“打鐵的人”必須是“鐵打的人”。

關于隊伍思想狀況分析情況報告通用五

中學是一所寄宿制農村初級中學，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學，1992年更名為(初級)中學。我校毗鄰京九大動脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學校現有學生x人，教學班x個，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內x人，30-40歲之間x人，40歲以上x人，其中獲得中學高級職稱x人，中級職稱x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，專科以上學歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。

辦學以來，學校辦學方向明確，堅持均衡教育，實行人性化管理，大力改造育人環境，著力創建書香校園。連續幾年被縣教育局評為“綜合先進單位”、“教學質量先進單位”、“教學教研先進單位”，20xx年被評為省級“綠色生態學校”。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設工作密不可分。

，注重師德修養“愛崗、敬業、奉獻”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質樸、活潑、精湛的教學形象;文明、有素、守紀的社會形象，是我校對教師提出的明確要求，圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：

1、以師德建設為核心，提升師德水平

我校堅持以縣教育局頒發的師德標準為準繩，不定期組織教師認真學習師德規范，規范教師言行舉止，特別是通過對“大別山師魂”汪金權同志先進事跡的學習，進一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個良好的師德群體，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。

2、以校園思想文化建設為重點，加強政治學習，通過前期的“三講”學習，近期的共產黨員的先進性教育的學習，在全體教師中進行了“樹三觀”教育，從抓思想政治工作入手，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設中的主要精神內涵和價值導向，從而引導教師樹立遠大的人生理想。

3、營造人人講奉獻，個個求上進的積極向上的工作氛圍，樹立優秀的敬業育人的標兵，帶動教師樂觀向上、積極進取，從而涌現了了一大批關心學校、關心學生、潛心研究的優秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。

學校以教研處牽頭，成立六大教研組(語文、數學、英語、文綜、理綜、藝綜)，通過各級各類的學習培訓為教師搭建了良好的平臺。

1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓，讓教師通過各學科的學習交流與探討，找出問題及時改進，真正意義上做到當好一名有效教師，備好一節有效教案，組織一節有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統教育模式向現代教育模式轉軌。

2、通過網絡學習，讓教師能接觸更多的教學信息、教育動態與教學方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網絡培訓學習，我校中青年教師全員參與，通過學習，補充了校本培訓的不足，讓教師開拓了視野，提升了與時俱進、以人為本的教書育人的新理念。

3、通過各級各類集體培訓，給教師充電，促進教師專業知識不斷提高，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類專業知識培訓學習，其中國培學習多人次，省級班主任培訓x人次，省級骨干教師培訓x多人次，校長培訓x人次，市級骨干教師培訓x人次，縣級教師心理輔導培訓以及各項專業學科培訓達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質，從而有力地推動了我校素質教育與均衡教育的全面發展。

學校每學年建立一套完整的教育教學管理制度，并建立合理的激勵機制和科學的評價機制，大力激發教師愛崗敬業的熱情。學校成立三個年級組，施行集體備課、集中學習，既確保了教師的備、批、改的有效時間，[蓮 山~課件]又培養教師良好的學習習慣。與此同時，學校實行每半學期由學生對教師進行評價，期末學校結合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發展黨員、提拔干部，在評職、評優、績效工資的分配等方面優先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發了教師愛崗敬業的熱情。

總之，我校近幾年來堅持以人為本、辦人民滿意教育為準則，注重教師隊伍建設，樹立學高為師、身正為范的良好形象，促進均衡教育，取得了一些可喜的成績，但與先進的學校相比，我們任重而道遠。

關于隊伍思想狀況分析情況報告通用六

為加強教師教育教學工作管理，提升教師隊伍綜合素質，保證學校教育工作有序進行，全面提高學校教學質量，特制定《教師工作常規管理制度》。

一、學習制度。準時參加學校政治、業務學習，認真做好學習記錄。經常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或專題培訓一次，撰寫5篇教學反思或教學隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經驗總結、研究論文。

二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題，各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題，每周要有教研活動，每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發表自己見解。

三、請假制度。嚴格執行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責，實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續，工作時間憑票出入校門。半天以內的病假或事假，由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內的公假或私假，應經校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課，并告知教導處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規定時間內為學生補上課。

四、辦公制度。認真執行坐班制度，上班時間上做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔;相互尊重，維護人際關系和諧。

五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律，嚴格執行課程計劃，不經教導處批準，不得隨意調換課程、隨意授課，改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數;不得搞突擊教學提前結束新課;不得隨意停課、放假，不按時完成教學任務。

六、集會制度。周一晨會或學校集會時，由政教處出面組織，全體教師均應主動參加，主管副校長應提前到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據集會時提出的要求，結合師生思想動態，及時進行強調引導、提出具體要求。

七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂教學要質量。教師上課必須做到“五不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生，不將學生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”：多采用直觀教學，多面向全體學生教學，多給學生思考的時空，多讓學生合作探究、互動學習。

八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節;教研組長、教導干事聽課不少于20節;教師每人聽課不少于15節，新教師聽課不少于20節。

九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃，制定本學期所任學科教學計劃，上報教導處備查。提倡教師集體備課，交流教學經驗。教師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等，尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度價值觀”的三維目標;教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計，設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教導處檢查一次，并做好檢查記錄。

十、作業布置。要精心設計作業，不允許搞題海作業。少布置機械重復的作業，多布置實踐性、發展性、自選性的作業。學生作業量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業，其他年級的書面作業應控制在一小時以內。畢業年級學生的各科作業也要適量，最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業，養成復習、預習、自習的良好習慣。

十一、作業批改。語文科作業按課批改，數學科作業當天批改，其他學科作業按次批改。作業每次批改都應注明批改日期，使用統一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業中的錯誤之處應明確打錯，并讓學生在下次作業前更正。應要求學生使用統一規格的作業本，按規定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業應及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。

十二、家校聯系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪，或同家長親自面談一次學生的學習和表現。各班主任應健全學生家長聯系簿，有家庭住址、聯系電話，遇到學生曠課或發生突發事件，應及時與家長聯系，該緊急處理的及時處理，該向校領導報告的要及時報告。學生發生突發事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要對學生的在校表現寫出實事求是的評語，評語應以鼓勵為主。

十三、質量管理。強化教學過程管理和質量考評工作。教學工作的每個環節都要有明確具體的規范化要求和質量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數為基數考評班級、年級的及格率、優秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數據庫，對入學成績、抽考成績和會考成績全面科學地進行教學質量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學質量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學質量。

十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分，由學校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內，按照規范的程序和要求，自主分配，以體現教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業務培訓和教學能力等為主要內容的績效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數據和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區別開來，按照考核結果兌現教師績效工資獎懲。

關于隊伍思想狀況分析情況報告通用七

????xx鎮作為xx縣政府所在，是xx政治、經濟、文化中心，目前現有老舊小區25個、房屋681幢，建筑面積約140萬平方米，占xx縣老舊小區總量的近一半；

現有二級舊里地塊5個，涉及居民3994戶。這些房屋由于建造時現實條件、xx標準、年代較久等原因，目前普遍存在基礎設施老化、房屋年久失修、管道排水不暢、停車難、充電難等問題，居住環境整體有待提升。自黨史學習教育開展以來，xx鎮黨委堅持學做結合，以深入推進“美麗家園”xx等舊區改造項目為抓手，切實改善老城區居住環境，不斷提升群眾獲得感滿意度。?

???以住有安居為著眼點，不斷改善社區基礎條件?

???廚衛改造推動老舊住房“升級換代”。針對部分居民無獨立衛生間和廚房間的問題，今年xx鎮對大塘街、川心街周邊實施廚衛設施改造。實施一戶一策。由于二級舊里地塊內房屋建筑密度高、結構陳舊，實施廚衛設施改造難度大，為此xx鎮逐戶排摸、分戶施策，形成“一戶一方案”，確保居民擁有獨立的衛生間和廚房間。如：針對房屋狹小，無處安裝衛生設施情況，組織設計單位現場查勘，合理利用樓梯下層、房間轉角等空間，安裝馬桶等設施，解決了住戶幾十年“拎馬桶”的尷尬。今年已完成365戶居民廚衛設施改造。實施系統改造。為了將好事辦得更好，改造中新鋪設市政排污管道，將原私排污水接入新的污水管道，實現雨污分流，同時考慮舊式里弄常年積水問題，在管道鋪設時，克服技術難點，進一步挖深排污管道，有效改善路面積水、地漏返臭等問題。此外，對房屋進行外立面、公共部位粉刷，對老化破損電線重新布線、加裝消防噴淋設施等，切實改善房屋基礎設施陳舊、安全隱患等問題。?

???問題導向推動老舊小區“華麗轉身”。為了讓美麗家園改造真正惠及群眾，鎮黨委在確定需要實施改造的項目前，將“政府排單”變為“群眾點單”，通過召開會議等形式征求群眾意愿，圍繞群眾普遍反映的基礎設施老化等問題，由群眾決定實施平改坡、外墻整修、樓道整治、雨污分流、違建拆除和管線入地等項目，并在公共部位設置煙感報警器、消防設施，新增小區門禁、監控系統，系統填補諸多硬件短板，讓社區煥然一新，實現“舊貌換新顏”。?

???以住有宜居為著眼點，不斷完善社區配套設施?

???加裝電梯讓下樓“不再難”。針對老舊小區老年人多，“下樓難”問題突出，積極推進加裝電梯工作。堅持黨建引領。針對居民對電梯加裝政策不理解，特別是費用分擔方面存在疑慮，由居民區黨組織召開居民代表和樓組長座談會，在充分尊重民意基礎上，為加裝電梯搭建議事平臺。在征詢階段，針對底樓居民擔心加梯后，降低原有的房屋價值而產生的抵觸情緒以及二樓、三樓居民對資金分攤不易達成一致等情況，充分發揮黨員代表“老娘舅”作用，對不同樓層居民之間的分歧進行協調。發揮業委會作用。按照“業主主體、政府支持”原則，鼓勵業委會創新方式方法，做好加裝電梯入戶宣傳、意見征詢、籌集資金等工作。如：在做低樓層業主工作時，嘗試多叫上業主的朋友、同事、要好的鄰居一起，以“不反對”為切入點，再逐步深入，最終達成“同意”意見。引導有意向加梯樓棟成立籌備小組，委派業主中熱心有威望的居民代表作為“領頭人”，推動所在樓棟加裝電梯成功。引入社會組織。成立加裝電梯工作室，協助做好意愿征詢、業主協商、矛盾化解等工作，實現第三方組織“政策咨詢+技術指導+業務受理”一站式加裝電梯便民服務。目前累計完成門洞加梯42臺，正在施工15臺。?

???挖掘資源讓停車、充電“不再難”。針對老舊小區飛線充電嚴重、停車難等問題，在美麗家園改造中對小區公共區域、綠化帶等重新規劃改造，對小區閑置空地充分利用，不斷增加停車空間；

對非機動車停車棚進行綜合改造，新增充電樁，配備刷卡充電和掃碼充電，目前共新增停車位1500個、充電點位625個，有效緩解老舊小區居民反映強烈的停車難、充電難問題。?

???以住有樂居為著眼點，不斷提升社區服務功能?

???以提升居民生活品質為目標，在開展“美麗家園”xx中，在改善社區硬件條件同時，同步提高軟件服務水平。?

???整合資源打造“優質服務圈”。打造“家門口”服務陣地。加強黨群服務點的資源配置，推動黨群服務點、新時代文明實踐點、睦鄰修身點、姐妹微家、平安守護點、桑榆小屋“六點合一”，形成黨群服務點服務項目資源菜單，對口群眾實際需求，采取點單方式下沉資源，在黨群服務點開展群眾喜聞樂見的各項活動，不斷豐富老舊小區居民精神文化生活。提供“家門口”的優質政務服務。在居委會廣泛推行“一人在崗、事項通辦”全崗通制度，提高居委干部“一崗多能”水平，讓居民在一個窗口即可辦理所有業務，不斷增強服務群眾專業化水平。?

???共建共享打造“自治幸福圈”。在“美麗家園”xx中，建立健全事前——事中——事后群眾協商參與機制，營造和諧民主、共建共享的自治氛圍，深入貫徹落實“人民城市”理念。比如：改造前尊重民意，由群眾協商制定具體xx內容；

改造中，發揮群眾力量，針對小區內存在天井違法搭建等，廣泛宣傳發動，由黨員帶頭自拆，其他居民群眾自覺跟進，為確保施工質量，社區動員專業人士組成質量監督隊伍，對xx質量實時監督，及時提出意見建議并督促整改；

改造完成后，進一步做實志愿者常態化執勤工作，建立志愿者積分制、黨員積分制，確保小區環境始終干凈有序整潔。?

???老舊小區改造要充分發揮黨建引領。開展老舊小區改造，盡管是一件為民實事工程，但是由于項目施工對百姓會造成較大不便，同時，為確保改造效果，前期還涉及到違章建筑拆除等問題，在加裝電梯等工作中，不同樓層的群眾態度也不一致，因此，只有充分發揮黨建引領和統籌協調作用，做好做通群眾思想工作，讓群眾積極支持配合項目改造，才能確保好事辦好、實事辦實。?

???老舊小區改造要尊重群體主體地位。開展老舊小區改造，群眾是主體，也是最終受益者，尊重群眾主人翁地位，讓群眾決定改造內容，才能把實事項目真正做到群眾心坎上。在項目xx過程中，充分發動居民群眾共同參與，協調各方力量積極參與，有助于提升項目xx質量。項目改造完成后，只有充分發揮群眾自治作用，才能不斷鞏固改造成果，切實滿足人民對美好生活的新期待。?

老舊小區改造要牢固樹立宗旨意識。習近平總書記在xx考察時提出“人民城市人民建，人民城市為人民”重要理念，老舊小區居住環境差，是人民城市xx中急需填補的民生短板，開展老舊小區改造，是人民城市xx的題中之意。然而，開展老舊小區改造，牽涉面廣、情況復雜、施工難度大，職能部門只有牢固樹立宗旨意識，把群眾的不便當成自己的不便，把群眾的痛點當成自己的痛點，才會有咬定目標不放松的拼搏精神和堅定意志，才能如期完成改造任務，切實改善老舊小區居民居住條件。?