演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小學教師演講稿踏上新征程篇一

大家好!

懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在責任中綻放美麗》。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然;而鄉村，因為有了教師才真正擁有了美麗。

曾經有多少鄉村教師，畢業后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”，是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗!

正因為在我們的鄉村，有著這樣一群美麗的鄉村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄托給了教育事業，扎根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。

若要有人問，“世界上什么職業最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業，我們在苦中呵護著幼芽;輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉村教師”!

作為鄉村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業;鄉村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美!鄉村教師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

小學教師演講稿踏上新征程篇二

現實中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大。我要向他們學習，做一個平凡的好教師。我必須從以下幾點努力做起。

一.要有職責心

職責是一種本事，但職責比本事更重要，僅有盡職盡責才能盡善盡美。職責是本事的一個載體，是本事的關鍵。成功源于職責，職責勝于本事，職責比本事更重要。一個教師本領再大，本事再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自我的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養出有用的人才，不會為社會創造出價值。而愿意為社會、為學校，為孩子全身心付出的人，即使本事稍遜一點，只要他有職責意識，也是能夠促使他獲得成功的。職責心與本事素質，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，僅有共進齊飛，才能把教育工作做好。

是的，干事業需要本事，更需要職責感。我的本事也許并不高，但只要我有一顆負職責的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有職責感的教師，勇敢地扛起自我的職責，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從此刻做起，使自我的本事得到最大限度的發揮，自身的價值得到最充分的展現。

二.做事要細心

最美教師”的愛，貴在細心發現。教師每一天將應對很多像“例行晨檢”這樣十分十分平常的常規工作，許多教師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發現孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情景如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規工作中的每一個細節，細心發現每一個問題是很重要的，也是必要的，因為每一個問題都可能成為關鍵問題的開始或切入點。我要時刻提醒自我，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規教育教學上有什么細節被疏忽。

三.要有關愛心

有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心，就不會有那么多的學生離家出走、自殺;有關愛心，學生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領導的關心、同事的幫忙、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養分，滋生瘋長。

我對班里的小朋友要象以后對自我的小孩一樣，關愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關愛。努力為小朋友們營造良好的成長環境。

四.還要有恒心

“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個還節：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節放棄了，杯具就會發生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環節都有可能被放棄或忽視?？墒恰白蠲澜處煛睕]有放棄，是她們把愛堅持到底，是她們用行動告訴我們每一位教師在平時工作中應當有恒心，恒心也是我們教師職責職責心的體現，是將關愛之心化為行動的保障。

最終，我覺得我們應當從小事做起，從此刻做起。我們日常應對的，就是日復一日的平凡工作和平凡生活。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養，把崗位當作職責，關注想到工作上的每一個細節，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。這就是職責心，這就是我們給予學生的關愛之心。堅持不懈的做下去，成就平凡的偉大，普通的崇高。

小學教師演講稿踏上新征程篇三

大家好!

懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸代表學校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在責任中綻放美麗》。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然;而鄉村，因為有了教師才真正擁有了美麗。

曾經有多少鄉村教師，畢業后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉村教書，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”，是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗!

正因為在我們的鄉村，有著這樣一群美麗的鄉村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉村，把情感寄托給了教育事業，扎根鄉村，才撐起了鄉村孩子的明天和希望。

若要有人問，“世界上什么職業最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業，我們在苦中呵護著幼芽;輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉村教師”!

作為鄉村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭。十六年，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業;鄉村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做;鄉村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美!鄉村教師們，讓我們在鄉村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

小學教師演講稿踏上新征程篇四

一.做好老師，要有強烈的責任感

“師者，所以傳道授業解惑也。”一個好老師，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。有人說，教師，是一種崇高的責任，我深有同感。這種精神自古有之，孟子把“得天下英才而育之”作為人生一大樂事，源于崇高的責任;孔子周游列國被困于蔡陳之時，糧斷七日，弟子皆病倒不起，仍講學不斷，也是源于崇高的責任。今天，我以及身邊的同事們，默默無聞地做好一點一滴小事，上好每一堂課，這也是責任的體現。在我周圍，有很多值得我學習的榜樣：富有經驗的老班主任，把班級工作抓的井井有條，從不因年紀大身體不好而放松自己的工作;年輕有朝氣的青年教師，工作時的激情讓人羨慕，更令人難忘……正是他們，她們，讓我的心里常常溢滿了感動，盡管感動的細節與內容不盡相同，但讓我感動的精神是共同的，那就是為人師者身上所體現出的崇高的責任感。

我想，做為一名教師，在自己的崗位上盡職盡責，就是從一些小事做起。把具體的事情一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業批改，這就是責任感的具體體現。

二.做好老師，要德高為范。

“師者，人之模范也?！苯處煹穆殬I特性決定了教師必須是道德高尚的人群。好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模，這樣才能把正確的道德觀傳授給學生。

做好老師，要求學生做到的，自己首先要做到。不能小看平常的每一件小事：隨手拾起地上的紙屑，就是用行動告訴孩子們注意保持環境衛生;集體升旗儀式中當國歌響起時，馬上面對國旗立正站好行注目禮，就是學生們無聲的榜樣;有學生不舒服，摸摸他的頭，幫他揉揉肚子，為他倒一杯熱水，及時噓寒問暖，也是潛移默化地教給孩子們怎樣去關心他人……好老師，無論是行為禮儀，還是道德規范，都應給學生以表率作用。

三.做好老師，要不斷地學習

老師自古就被稱為“智者”。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。想成為一名好老師，就一定離不開學習。

通過學習，不僅可以提升個人修養，做個有品位的教師，而且能用人格魅力和深厚的人文素養、廣博的知識積淀影響學生。通過學習，做一個善于反思、勤于積累的老師，及時記錄自己教學工作中的失敗與成功之處，對自己的教學活動進行反思。通過學習，做一個業務、教學都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣。

這些學習應當是在平常生活中同步進行的，但這之中也要有所側重，我想把業務學習放在首位，而業務學習中，我想著重于自己的專業學習。特別是做為一名美術教師，更要有過硬的美術基本功。最近幾年，因為雜事太多，很少提筆畫畫。有時想想自己心里也覺得很慚愧，忙碌是借口，不愿動筆才是真實的想法。時間久了，好像不畫畫已經成為一種習慣，現在想突然之間一下子轉變不太可能。但我想從最容易的做起，每天都抽點時間畫畫畫或者寫寫字。積少成多，一定會有收獲的。

四.做好老師，要會愛學生

首先要做到接受差異性，寬容地對待孩子。世上都沒有兩片完全相同的樹葉，更何況是孩子?有時我們往往把孩子與別人不一樣之處視為缺點，可我們卻忽略了那可能正是孩子的特點所在。童話大王鄭淵潔曾說過，合格教師和父母的標志，是發現孩子的優點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標志，是發現孩子的缺點，告訴他什么地方不行。對比自己的行為，真是相形見慚。教育其實是一種發現，無論是教師需要有發現與賞識不同孩子不同特點、優點的智慧。

其次，要加強溝通，給孩子傾訴的機會。別看教師天天與孩子在一起，可不一定真的就能走進孩子的內心，有時就會出現“身在咫尺，心隔天涯”的狀況。如果教育不能走進內心，那所有的語重心長都只能是一種說教?，F在有個性的`孩子越來越多，敢于說“不”的也不在少數。所以保持商量的口吻，而非權威式的命令，這才是教育者的智慧，因為有溝通才能有信任，有信任才有教育。

習說：“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的?！蔽覍⒁源嗽捗銊钭约?，不斷在工作實踐中鍛煉成長，做好學生的引路人!

小學教師演講稿踏上新征程篇五

在3班上第1節課的時候，我就對一個叫阿樂的孩子印象很深刻，老師……沒有交作業，老師……上課又睡覺了，老師……慢慢的一周下來，我也了解到了孩子的一些學習習慣，上課除了搗亂，就是睡覺，課后從來不交作業，甚至還和老師頂嘴，這簡直就是讓各科老師頭疼的主。那天在我的英語課上，他的老毛病又犯了。我就鄭重地對他說：”你知道一個人最重要的是什么嗎”？他看了我一眼說：”不曉得”，我就鄭重其事的告訴他是”自尊，自控”。他一臉不屑地望著我說道：”得了，得了，什么是自尊？自尊又有何用？誰都不尊重我，還差你一個人嗎？他的話深深的刺痛了我，我冷靜地想了想，是啊，像他這樣的學生，哪有一節課不被批評的，天天批，節節批，他的心情能好嗎？心情不好，表現怎么能好？就這樣，一連串的反問……在我的內心油然而生。我很重視這個問題，于是就找他談話，了解他的家庭背景學習狀況，開始對他正面管教。不接受，我就一次，兩次，三次……不厭其煩的找他談話，記不得多少次了……終于他信賴我了。

在談話中我了解到，他爸媽離婚了，他是寄宿在阿姨家里，說到這里他哭了，我的眼淚也止不住地流了下來。借此機會我和他談了很久，逆境中如何成長，學會面對困難，學會管理自己，并且也和他談了行為習慣養成的重要性……從此，他的行為慢慢地開始轉變了，上課也開始聽課了，不再故意大聲吵鬧和睡覺。后來還成為了我的c組英語課代表。

教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的，以后每當他犯錯誤的時候，我就找他思想教育，幫他分析犯錯誤的原因，提出建議，幫助他改正。他的轉變，同時也帶動了班上許多同學，班級的紀律也越來越好，學習積極性也有了很大的提高。學生們很開心，同時我也感到一分快樂一絲安慰。其實，每一個孩子都是一塊璞玉，作為教師，應當努力去雕琢，使他永久地煥發光彩，而不是半途而廢。孩子千差萬別，各不相同，有的一點就通，有的總是鉆牛角尖。那時教師就僅有一而再，再而三的幫助他們，忌怒忌躁，否則將會事與愿違。俗話說：”羅馬不是一日建成的”，學生的轉變也是如此，而此時的教師就必須有滴水穿石的恒心了。

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”人們往往用來比喻那些默默無聞的，辛勤耕耘著的的教師?？扇缃褚蔀橐幻寣W生愛戴的優秀老師，光靠埋頭苦干是不行的，必須是位勤于叩響學生心靈的大門，巧于走進學生內心，善于引導學生想法的”能工巧匠”。