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垃圾分類工作總結報告篇一

垃圾分類工作是綠色可持續發展的基礎環保工作，普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣傳日等環保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環保知識。

教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類工作的經驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育;中高年級班級進行環境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立環保小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

例如：長征中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。

各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區級環保杯賽，培養青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。

通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區活動，讓學生積極參與到社區垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區居一起共同行動，提升社區的整體文明水平。

例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發現，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果能夠將這些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環境的污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。

于是，學校開展了“廚余綠植再利用 制造‘營養’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養了孩子們的環保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環境的熱愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產生更廣泛的社會效應。

生活垃圾分類減量是一項長期性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長效運營機制，在現有工作基礎上進一步擴大宣傳教育的覆蓋面，使得更多的學校老師和學生能加入到生活垃圾分類減量工作的隊伍中來，為珍惜資源，建設環保、綠色、文明的新xx做出貢獻!

垃圾分類工作總結報告篇二

本學期我校積極響應市委市政府的號召，在學校領導的指導下，全體教師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將我校情況作如下總結。

一、明確任務和目標

嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護環境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。

二、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。

三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”！

垃圾分類工作總結報告篇三

垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職宣傳員用通俗易懂的語言，向我校千余生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;借助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發揮。

良好習慣的養成需要一個漫長的過程，所以我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現優秀的小朋友頒發了“環保章”;中年級則將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。

我校參加了市小學生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設性的意見和建議，并設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。

垃圾分類工作總結報告篇四

一、經驗與成效

1、高度重視，精心組織

從教育局到全市各鄉鎮辦事處中心校、全市315所中小學學校幼兒園都成立了工作領導小組;各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作，明確了一名工作人員具體負責，做到到崗、到位、到人，不留死角。

2、廣泛宣傳，營造氛圍

教育系統各單位通過召開動員會、推進會、下發專題文件等形式扎實推進教育系統校園生活垃圾工作。通過廣播、互聯網、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標語、電子屏、黨務、校務公開欄、黑板報等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識;每學期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈活多樣、內容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動。

以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中小學、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學教育、德育工作相結合，開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學校發放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料，讓學校以更生動直觀、圖文并茂的形式和更規范的內容教育、引導廣大學生。今年以來，各單位共發放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁，宣傳手冊5685份，舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場，手抄報8萬多張，在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍。

3、加大投入，注重實效

加大投入力度，積極落實垃圾分類經費保障。截至目前，全市中小學、幼兒園共投入資金51、15萬元，購置可移動式生活分類垃圾桶1226個，固定式生活垃圾分類果皮箱362個，生活垃圾港灣(小木屋)9個，設置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊，組建垃圾分類引導員187人。各學校都成立了生活垃圾分類工作組織，出臺了垃圾分類工作方案，全市園315所中小學、幼兒園8236名教職員工和90631名學生全員參與到校園圾分類工作，校園生活垃圾分類已經實現了全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌，并取得了初步成效。

4、建立制度，完善考核

建立健全完善了月巡查、季匯報、學期總結評價的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態化。各學校幼兒園按要求將校園內所有垃圾分類收集容器的分類標志進行布置，設立垃圾集中歸集點，建立、完善校內生活垃圾分類臺賬制度。對于易腐垃圾和廚余垃圾，積極協調有關部門，做到“日產日清”。采取定期和不定期兩種形式，針對全市校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導、評比和表彰;出臺文件，明確該項工作納入到學校和教職員工達標評先、職務晉升、職稱評聘等年度考核項目;進一步加強和規范學校生活好垃圾分類管理制度，使該項工作走向常態化、制度化，確保事事有人管，件件能落實。

二、存在問題

一是校園生活垃圾的組成成分比較單一，其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據的比例比較大，而土渣、布類等生活垃圾相對比較少，大多數學生對垃圾分類知識還比較欠缺。二是個別學生存在著“你不分我也不分”、“在學校分，在家不分”等錯誤觀念，導致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效落實。三是目前，無論是清潔工，還是學校的學生與教師均存在著生活垃圾分類不準確、不科學等問題，突出表現為由于垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運不規范等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性，每年學校都會招收新生，如果無法及時做好宣傳工作，新生不了解校園垃圾分類知識，不僅會污染校園環境，還會對師生的學習、生活產生一定程度的影響。學校現有的宣傳途徑與方式略顯滯后，也在一定程度上導致宣傳的效果無法得到充分發揮。

三、下步打算與對策

一是扎實推進實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂。

首先，應當對《生活垃圾分類工作實施方案》進行貫徹落實，并積極開展適應學生實際情況的垃圾分類宣傳工作，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當中。另外，還應當與學校的實際情況相結合，并針對“垃圾分類”開設相應的選修課程，可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介，也可以通過開展主題班會、小品等多種形式，對垃圾分類知識進行宣傳與普及，實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂，不僅能夠提升學生的生活垃圾分類意識，還能促進其形成良好的生活垃圾分類習慣，以維護學校的良好形象。

二是增加垃圾回收設施。學校要適當增加垃圾回收設施的使用數量，并對其進行合理布局。每個教學樓與宿舍樓上都設立垃圾分類投放設備，以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外，還應當在公寓中設置專門的電子垃圾回收點，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應當設置一個可回收利用的垃圾投放點，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。

三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式。

盡可能建立一套切實可行的科學的校園垃圾分類回收處理模式，使學校與生活垃圾處理單位之間形成一個統一的整體。對于寄宿制學校，學校要為宿舍配置專業的管理人員，負責監管宿舍，并集中宿舍分類的干濕垃圾，再由垃圾處理單位定期負責對其進行清運。

垃圾分類工作總結報告篇五

時下，垃圾分類已成為文明“新時尚”，余姚許多機關單位、居民小區、學校、農村等都紛紛行動起來了，為改善生活環境、綠色發展作出貢獻。作為其中一份子，我們都應自覺了解垃圾分類，踐行垃圾分類。

那么垃圾分類的工作，開展得怎么樣呢？帶著這個問號，在寒假期間，我對我所在的村莊進行了簡單的調研。

村莊的垃圾分類可謂有大大的進步。以往道路旁的可回收和其他垃圾桶里經常出現廚余垃圾，而且不是一袋，就是一桶。而居民樓邊的廚余垃圾、可回收垃圾桶里總是出現其他垃圾和有害垃圾。最可恨的是，明明旁邊就是垃圾桶，卻偏偏要丟到垃圾桶外邊，導致垃圾桶里什么也沒有，外面遍地是垃圾。

1、廣泛宣傳，不僅要垃圾分類還不能亂扔垃圾；

2、村委要幫助清理河道和過道；

3、盡量號召村民養成見到垃圾桶就仍，沒有垃圾桶就不扔的好習慣。

不論是農村還是城市，做好垃圾分類是我們每個公民的責任，我們要團結一心，共同創造美麗余姚，美麗中國。

垃圾分類工作總結報告篇六

地球，是我們人類賴以生存的家園。但是，近十幾年來，我們的生活環境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們人類。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。我校在前段時間開展了垃圾分類系列活動。以下為活動總結。

通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養成在室內分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。

我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

學校成立教師垃圾分類宣傳志愿隊及學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的`垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環境能變得更加潔凈。

學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。

（1）減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。

（2）減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。

（3）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮！

垃圾分類工作總結報告篇七

1江源鎮開展生活垃圾分類處置的工作總結

一、明確指導思想和目標任務

以開展城鄉環境綜合治理和提升城鄉居民文明行為為切入點，堅持“政府主導、全民參與”的原則，對可回收垃圾、不可回收垃圾實施源頭分類，并對垃圾收集房（桶）、果屑箱等垃圾收集設施進行有效改造，從根本上解決農村垃圾面源污染，推動城鄉環境綜合治理向縱深開展，進一步深化“三個延伸”專項治理行動，全面提高城鄉環境質量，實現生活垃圾處理“減量化、資源化、無害化”。

二、加強組織領導

首先，成立了江源鎮生活垃圾分類處置工作領導小組，各村成立了相應的工作領導小組，層層建立了保潔員隊伍。其次，鎮黨委、政府召開了相關城鄉環境綜合治理的專題會議，落實工作任務，嚴格考核辦法。再次，落實了監督隊伍，負責轄區城鄉環境衛生監督檢查。

三、科學規劃，合理布點

進一步完善垃圾收集房（桶）、中轉房、果屑箱等生活垃圾收集設施。農村生活垃圾收集房（桶點）每村不少于10座或每組1座，場鎮、集中居住區道路兩側果屑箱設置間距按主要街道25-50m/個，交通干道80-100m/個。改造后的垃圾收集房應達到兩道門、兩個投放口、一個公示欄的標準，在一個投放口標明“可回收垃圾”，在另一個投放口標明“不可回收垃圾”標識。3—5個垃圾桶為一個桶點，在每個垃圾桶上分別標明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”標識。收集房面積較小不能分隔的，可新建或擴建，也可在收集房側增設垃圾桶并標明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”標識。果屑箱設置應為雙桶，分別標明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。

四、分步實施、強力推進

（一）宣傳動員階段（2月初-2月底）完成垃圾分類收集設施的設計方案、人員培訓、宣傳動員。實施好生活垃圾分類收集和處理工作，關鍵在基層，基礎在群眾。采取張貼宣傳標語、召開群眾工作會等形式進行宣傳發動，及時將實施垃圾分類收集和處理工作的倡議書、宣傳單分發到村到戶，讓廣大群眾知曉垃圾分類收集處理的目的和意義，形成人人參與的良好社會氛圍。

（二）啟動實施階段（3月—3月底）

在2月28日前召開鎮、村、組干部動員大會，重點傳達省、成都市和崇州市各級會議和文件精神，全面宣傳、貫徹和落實城鄉生活垃圾分類處理和長效機制建設工作。

（三）全面展開階段（4月—6月）

完成全鎮10個村、社區現有垃圾收集房垃圾投放口標識牌設置和收集房分隔改造工作，并投入運行。

（四）檢查驗收階段（7月—9月）

鎮環境整治組對各村、社區生活垃圾分類收集設施改造和設置及垃圾分類收集處理實施情況進行全面檢查，并將檢查情況列入季度目標和年終目標考核，并做好迎接市治理辦檢查的準備。

（五）深化階段

建立長效管理運行機制。總結前期經驗，把城鄉生活垃圾分類投放、收集、處理工作納入常態化運行和日常考核，確保常態化、制度化。

五、強化責任，分工明確

鎮治理辦：負責督促和指導各村、社區及場鎮生活垃圾收集設施改造，制定生活垃圾分類收集處理實施方案及場鎮清運、清掃保潔垃圾分類收集的監督管理工作。各村、社區：按照標準和要求實施垃圾投放口“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”標識牌的設置工作，完成現有垃圾收集房分類改造或新建工作，在主要道路節點設置2—3幅宣傳垃圾分類大型標語。

各企、事業單位：按照垃圾前端分類要求，對轄區內的垃圾收集設施逐步進行改造，設置分類投放垃圾設施（可回收和不可回收垃圾桶）做好垃圾分類投放、收集、處理等相關工作。

1、通過近半年的工作，我鎮對所有垃圾收集房進行了分類收集改造，場鎮上安置了分類垃圾果屑箱，場鎮住戶全部配備2個分類垃圾桶。

2、試點村工作效果顯著我鎮試點村在鄧公村，全村21個村民小組，農戶1065戶，3291人。目前，該村試點工作已基本完成，垃圾收集房改造完畢，農戶分類垃圾桶全部配備，“一元錢”工程順利實施，“星級戶”評選工作開展的較好，全村面貌較往年明顯改善，廣大群眾非常滿意，并積極參與到城鄉環境綜合治理和垃圾分類處置工作中來。

七、存在的問題

1、仍有個別村、社干部認識不到位，工作進展緩慢。

2、我鎮基礎條件差，有待加強。

3、環境治理經費困難，超支嚴重，鎮、村兩級財力無法承受。

一、主要做法

（一）領導重視，精心部署、責任落實。一是成立工作機構。各縣（市、區）成立了農村生活垃圾處理的工作領導小組。由黨委、政府領導任組長，農工部、新村辦、農業、建設、衛生、環保等相關單位、部門領導為成員，新村辦組織協調推進農村生活垃圾處理工作。相關鄉鎮成立了由鄉鎮長任組長，鎮有關站所為成員的領導小組。各新農村建設村點成立了理事會，縣、鄉、村三級形成一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實的責任體系。二是出臺工作方案。市委、市政府對農村垃圾處理工作作了詳細的安排部署，下發了《關于做好鄉村垃圾處理的工作方案》《吉安市20xx年度農村垃圾處理工作目標考評方案》，要求各地農村生活垃圾處理要科學規劃，統一部署，分類實施，整體推進，經過三年努力，解決村莊“臟、亂、差”問題，構建比較完善的農村生活垃圾收集處理體系。各縣（市、區）都結合本地實際，研究制定了農村生活垃圾處理的工作意見、實施方案、指導手冊等，專題部署和落實農村生活垃圾處理工作。做到年初有計劃，平時有督查、有獎懲、有通報，年終有考評。

（二）、廣泛宣傳，積極動員，政策深入人心。一是會議部署。各縣（市、區）、鄉鎮都相繼召開了處理農村生活垃圾搞好環境衛生的工作部署會、流動現場會、檢查評比會等，落實任務，交流經驗，推動工作。新農村建設村點圍繞打掃衛生、清理垃圾，召開理事會、戶主會，統一思想，提高認識，明確目標，落實責任。二是媒體宣傳。各地通過廣播、電視、報紙、宣傳欄、宣傳單、宣傳手冊等載體大張旗鼓宣傳介紹農村垃圾處理的目的意義、方式方法、成功案例、先進樣板、典型經驗，發動群眾積極參與。三是上門動員。村干部和理事會成員分戶包干，挨家挨戶上門走訪，座談垃圾處理環境衛生管理辦法，面對面動員農戶積極主動參與環境衛生整治活動。

（三）、多方籌措，加大投入，創新籌資機制。按照“政府主導、多元投入、誰受益、誰負擔”的原則，多渠道籌集農村生活垃圾處理專項資金。一是財政獎補。各縣、鄉財政專項撥出資金，獎補給鄉（鎮）村建立和完善垃圾處理基礎設施，添置專用車輛工具等。二是部門支持。發改委、農業、規劃建設、環保、衛生、城管等有關部門積極包裝項目，爭取生態家園、清潔工程、小城鎮建設等項目建設資金，建設和完善垃圾處理場、污水凈化池、垃圾中轉站等農村生活垃圾處理配套基礎設施。三是村集體貼補。村集體貼補農戶自籌衛生打掃和垃圾清運費用不足部分。同時將打掃衛生清運垃圾配備的保潔員與農村低保戶結合，聘請有工作能力的貧困戶為村保潔員，給予低保戶衛生保潔適當資金補助，減輕村集體貼補壓力。四是群眾自籌。采取“一事一議”形式向村莊農戶和圩鎮工商戶收取衛生保潔費和垃圾清運費，一般農戶每月2-5元，工商戶5-10元。

（四）、因地制宜、建章立制、創新管理模式。各縣（市、區）按照市委市政府提出新農村建設點農村生活垃圾處理達到“四個一”的要求，添置垃圾箱、新建垃圾池、焚燒爐（或中轉站）等設施。根據村莊大小、農戶數量配備保潔員、板車、掃把、鐵鍬等，一般30-50戶配1個保潔員，1輛板車。同時，各地結合當地實際和經濟承受能力，合理確定農村生活垃圾處理方式。一是就地簡易處理。地處偏遠，農戶居住分散的村莊、鼓勵推行農家堆漚方式，就地處理垃圾。地處邊遠交通不便的村莊，采用“戶集、村收、村處理”的方式，統一收集，就地分類，建小型焚燒爐集中焚燒處理。二是鄉鎮集中處理。人居集中又較縣城遠的自然村，推廣“2+5”處理方式，采用“戶集、村收、鄉（鎮）處理”形式，建大型焚燒爐集中焚燒處理。三是縣集中處理。縣城近郊及交通便利的周邊鄉鎮，采用“戶集、村收、鄉運、縣處理”模式，農村生活垃圾實現城鄉一體化處理。

（五）、強化督查，層層落實，確保工作實效。為促進推動農村生活垃圾處理工作，我市強化一級對一級的督促檢查。健全了市對縣，縣對鄉鎮，鄉鎮對村、村對保潔隊伍考核督查機制。做到每周一抽查、每月一督查，及時幫助鎮村解決村莊農村生活垃圾處理工作中存在的困難和問題，對工作進展不快、存在問題較多、群眾意見較大的村要認真分析原因，限期整改。同時各村點也相繼成立了以“五老”為主的衛生督查組，負責每周一次的村莊環境衛生檢查，發現問題及時糾正并督促改進。

20xx年農村生活垃圾處理工作大家付出了艱辛的勞動、艱苦的努力，取得了可喜的成績。這與市委、市政府的正確領導、英明決策是分不開的，與各縣（市、區）、鄉鎮的主要領導、分管領導和具體操辦人員的努力、與廣大農民朋友的積極配合、與保潔人員的辛勤勞動是分不開的。但是在看到成績的同時，我們也要看到存在的問題：一是認識存在偏差。部分地方重視不夠，以工作難度大等為借口，削弱了對垃圾處理工作的領導，工作時緊時松，擺位錯位，忙于應付，致使鄉村垃圾清掃收運不及時，鄉村道路兩邊白色垃圾隨處可見，農村垃圾處理工作體系建設出現了回潮現象；部分群眾受傳統習慣影響隨意傾倒、扔棄垃圾、衛生環保意識淡薄。二是資金缺口大。由于農村生活垃圾處理長期被視為一項公益事業，其經費主要來源于地方村組集體收入。隨著垃圾產量的增加和環保要求的提高，雖然政府加大了對農村生活垃圾處理的投入，但只能滿足垃圾的一般處理要求。

一、高度重視，落實責任制

我鎮人口眾多，但居住分散，環境復雜，生活垃圾治理工作量大、工作標準高、涉及面廣、任務艱巨。我鎮黨委政府高度重視，迎難而上，多年來將此項工作作為重點工作來抓，本著以人為本的工作理念和構建和諧的工作目標，我鎮成立了以鎮長孫東啟為組長、田建方副鎮長為副組長、各片長各包村干部為成員的領導小組。領導小組分工明確，各司其職為抓好生活垃圾治理工作提供了組織保障。

二、加強宣傳，營造農村生活垃圾治理氛圍

（1）加大宣傳力度，提高治理工作效率

我鎮高度重視宣傳工作；廣泛發動村干部以多種多樣的方式向群眾介紹、講解生活垃圾治理工作的重要意義和具體要求。充分利用村支部宣傳欄向轄區群眾宣傳相關生活垃圾環境衛生知識，提倡文明新風，引導村民養成良好的衛生習慣，樹立公共衛生意識；營造農村生活垃圾治理工作的良好氛圍，保證此項工作深入開展。

（二）政策普及，激發群眾的參與熱情

村兩委工作人員及黨員志愿者，通過模范帶頭、入戶走訪等形式，將我村生活垃圾治理工作進一步宣傳到家庭，引導群眾樹立文明意識，養成文明習慣，使“生活垃圾治理，全民參與“的主題深入人心。

三、突出重點，狠抓落實

我鎮以打造優美人居環境為主題，對居住環境進行重點綜合整治。自開展生活垃圾治理工作以來共清理衛生死角50多處，清理流動牌匾30多處，清理垃圾1000余方。

位于村道周邊農戶，建筑物雜亂，空地雜草叢生、生活垃圾曝露，造成生活垃圾以及路面上的垃圾遺留，影響村容貌。我鎮專門組織人員，加班加點除草、清運生活垃圾，清理衛生死角；村干部入戶對亂丟亂堆建筑垃圾的住戶進行環境衛生宣傳，協助農戶清運建筑垃圾；通過政策宣傳、說服教育，在村兩委的大力整治下，全村面貌煥然一新。

四、建立農村生活垃圾治理長效管理機制

農村生活垃圾治理工作不是一時一事就可以做好的，需要長期持續的進行。我鄉充分意識到這一點，建立符合實際的長效管理機制。

（一）成立農村生活垃圾治理管理小組，負責組織、協調、督促、檢查，定期向鄉主管領導匯報工作進展情況。

（二）加強群眾社會公德的宣傳，促進群眾良好習慣的形成。

（三）每村聘用固定的保潔人員，負責村環境衛生保潔工作。村環境衛生管理小組副組長要督促保潔人員做好日常保潔工作。

我鎮通過采取一系列工作措施狠抓農村生活垃圾治理工作，目前村內面貌煥然一新，干凈整潔的居住環境，得到了居民的一致稱贊和肯定。鎮兩委班子將繼續認真開展轄區農村生活垃圾治理工作，推動我鎮農村生活垃圾治理工作再上新臺階。