總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

常規工作總結提綱篇一

加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

完善班級管理建設，重視發揮班委作用

加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作

密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作 加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力 抓尖子，督差生，調動學習積極性 注意心理輔導，加強學習方法的指導 加強班主任工作的認識 完成學校交給的各項任務。

幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態度對待復習，克服消極情緒。

常規工作總結提綱篇二

積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，提高廣大學生、教職員工對流感防治的正確認識和自我防護能力。xxx為大家整理的相關的個人疫情防控工作總結,供大家參考選擇。

一、領導重視，提高認識、落實責任。

4、成立學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作領導小組。

二、做好宣傳動員，實行聯防聯控

三、加強對師生管理工作，落實檢查制度，作好記錄與匯報

四、搞好消毒、衛生工作，營造學生健康成長的環境

4、每日對學生個人衛生進行檢查。

五、下階段建議

常規工作總結提綱篇三

實施食品生產許可證管理的茶葉產品包括所有以茶樹鮮葉為原料加工制作的綠茶、紅茶、烏龍茶、黃茶、白茶、黑茶，及經再加工制成的花茶、袋泡茶、緊壓茶，共9類產品。果味茶、保健茶以及各種代用茶不在發證范圍。

茶葉的申證單元為1個。生產許可證上應注明產品品種，即綠茶、紅茶、烏龍茶、黃茶、白茶、黑茶、花茶、袋泡茶、緊壓茶中的1類或幾類；茶葉分裝企業應單獨注明。茶葉生產許可證有效期為3年。其產品類別編號：1401。

二、基本生產流程及關鍵控制環節

（一）基本生產流程。

（二）容易出現的質量安全問題。

1．鮮葉、鮮花等原料因被有害有毒物質污染，造成茶葉產品農藥殘留量及重金屬含量超標。

2．茶葉加工過程中，各工序的工藝參數控制不當，影響茶葉衛生質量和茶葉品質。

3．茶葉在加工、運輸、儲藏的過程中，易受設備、用具、場所和人員行為的污染，影響茶葉品質和衛生質量。

（三）關鍵控制環節。

原料的驗收和處理、生產工藝、產品倉儲。

三、必備的生產資源

（一）生產場所。

1．生產場所應離開垃圾場、畜牧場、醫院、糞池50米以上，離開經常噴施農藥的農田100米以上，遠離排放“三廢”的工業企業。

2．廠房面積應不少于設備占地面積的8倍。地面應硬實、平整、光潔（至少應為水泥地面），墻面無污垢。加工和包裝場地至少在每年茶季前清洗1次。

3．應有足夠的原料、輔料、半成品和成品倉庫或場地。原料、輔料、半成品和成品應分開放置，不得混放。茶葉倉庫應清潔、干燥、無異氣味，不得堆放其他物品。

（二）必備的生產設備。

1．綠茶生產必須具備殺青、揉捻、干燥設備（手工、半手工名優茶視生產工藝而定）。

2．紅茶生產必須具備揉切（紅碎茶）、揉捻（工夫紅茶和小種紅茶）、揀梗和干燥設備。

3．烏龍茶生產必須具備做青（搖青）、殺青、揉捻（包揉）、干燥設備。

4．黃茶生產必須具備殺青和干燥設備。

5．白茶生產必須具備干燥設備。

6．黑茶生產必須具備殺青、揉捻和干燥設備。

7．花茶加工必須具備篩分和干燥設備。

8．袋泡茶加工必須具備自動包裝設備。

9．緊壓茶加工必須具備篩分、鍋爐、壓制、干燥設備。

10．精制加工（毛茶加工至成品茶或花茶坯）必須具備篩分、風選、揀梗、干燥設備。

11．分裝企業必須具備稱量、干燥、包裝設備。

四、產品相關標準

gb9679《茶葉衛生標準》；gb/《緊壓茶花磚茶》；gb/《緊壓茶 黑磚茶》；gb/《緊壓茶 茯磚茶》；gb/《緊壓茶 康磚茶》；gb/《緊壓茶沱茶》；gb/《緊壓茶 緊茶》；gb/《緊壓茶 金尖茶》；gb/《緊壓茶 米磚茶》；gb/《緊壓茶 青磚茶》；gb/《第一套紅碎茶》；gb/《第二套紅碎茶》；gb/《第四套紅碎茶》；gb/t14456《綠茶》；gb18650《原產地域產品龍井茶》；gb18665《蒙山茶》；gb18745《武夷巖茶》；gb18957《原產地域產品 洞庭（山）碧螺春茶》；gb19460《原產地域產品黃山毛峰茶》；gb 19598《原產地域產品 安溪鐵觀音》；sb/t10167《祁門工夫紅茶》；相關地方標準；備案有效的企業標準。

五、原輔材料的有關要求

（一）鮮葉、鮮花等原料應無劣變、無異味，無其他植物葉、花和雜物。

（二）毛茶和茶坯必須符合該種茶葉產品正常品質特征，無異味、無異嗅、無霉變；不著色，無任何添加劑，無其他夾雜物；符合相關茶葉標準要求。

（三）茶葉包裝材料和容器應干燥、清潔、無毒、無害、無異味，不影響茶葉品質。符合sb/t10035《茶葉銷售包裝通用技術條件》的規定。

六、必備的出廠檢驗設備

（一）感官品質檢驗：應有獨立的審評場所，其基本設施和環境條件應符合gb/t18797-2002《茶葉感官審評室基本條件》相關規定。審評用具（干評臺；濕評臺；評茶盤；審評杯碗；湯匙；葉底盤；稱茶器；計時器等），應符合sb/t10157-1993《茶葉感官審評方法》相關規定。

（二）水分檢驗：應有分析天平（1mg）、鼓風電熱恒溫干燥箱、干燥器等，或水分測定儀。

（三）凈含量檢驗：電子秤或天平。

（四）粉末、碎茶：應有碎末茶測定裝置（執行的產品標準無此項目的不要求）。

（五）茶梗、非茶類夾雜物：應有符合相應要求的電子秤或天平（執行的產品標準無此項目要求的不要求）。

七、檢驗項目

茶葉的發證檢驗、監督檢驗和出廠檢驗按表中列出的檢驗項目進行。對各類各品種的主導產品帶“*”號標記的出廠檢驗項目，企業應當每年檢驗2次。

常規工作總結提綱篇四

公司不斷開拓市場，加大工程承攬力度，有針對性地承攬工程。繼組合鋼模板、全鋼大模板、一般橋梁模板加工制作后，公司繼續向水電、火力、鐵路、大型高難度異型模板加工制作方向發展，先后承攬了影響力較大的模板加工工程。不斷研發新產品，推廣和應用新技術。年初，公司成立了產品研發中心，負責新產品的研發和應用。結合市場發展需要，成立了模板新技術推廣和應用項目部，負責新技術的推廣和應用，以及施工一線的產品服務工作。

二、不斷建立健全規章制度，增強規章制度的執行力

本著辦好公務、搞好服務的原則，加大規章制度的執行力度，做到事前有計劃、事中有措施、事后有落實，防止了扯皮、推諉的現象，使管理工作得到了強化，增強了企業的向心力和凝聚力。

三、進一步搞好了人才的管理、培養和引進工作

積極參加人才交流會、引進了一批專業技術人才。對這批人才的加盟，公司通過定期專業技術培訓等形式，加強培養，使之很快適應公司發展的形勢和氛圍，鍛煉成為生產一線技能員工。對集團分配的大學生，公司按照集團要求，認真做好“傳幫帶”工作，現在都能適應公司發展環境，技術水平不斷提高。公司根據集團要求對當前公司的人才儲備進行了詳盡的分析，為下一步生產經營工作的開展和戰略決策的制定提供了詳實的依據。

四、全面加強質量管理工作

公司為此專門召開了產品質量會議，公司質量技術科組織車間員工就模板加工制作的各道工序，從圖紙的下發，到下料、組拼、整形、焊接、噴漆等工序標準進行了學習，并根據實際情況不間斷的進行，以不斷提高產品質量。各車間加強質量管理，嚴格控制產品生產的各道工序，實行過程控制;并通過組織專題會議，向每位員工強調產品質量的重要性，提高每位員工的產品質量意識。公司將技術員進行“分流”，使之到生產一線搞技術，抓質量，有效防止了質量事故的發生。

五、不斷加強安全生產管理工作

根據公司的實際情況，通過公司制定的一系列的安全檢查管理條例，以及組織專業安全生產小組定期進行全面大檢查，把一切不安全因素盡量降到最低點，消除一切安全隱患、違章操作，杜絕了安全事故的發生。

公司不斷加強全員的安全教育，增強每位員工的安全意識，使每位員工掌握好專業技術的前提下，安全操作。通過板報、宣傳欄等形式向每位員工介紹了安全用電方面的相關知識。組織專業技術人員，通過現場指導，進行滅火演練操作，提高每位員工的安全防火意識。確保了全年生產經營工作的正常進行。

公司將進一步解放思想，加快加大發展力度，重點做好以下工作：拓寬經營思路，加大工程承攬力度，不斷開拓新的領域。實施產品市場突破戰略。加大工程款的回收力度，保證生產經營工作的正常運轉。不斷進行技術培訓，加大培訓力度，提高培訓質量，做好人才的使用和培訓管理工作，實施人才發展戰略。繼續做好新產品研發工作，全面搞好創新。

常規工作總結提綱篇五

二、以上率下讓干部有更多時間和精力抓落實

三、聚焦基層所想所盼把干部從無謂的事務中解脫出來

四、嚴管厚愛結合為擔當者擔當為負責者負責

一是常繃思想之弦，在學思踐悟中加深理解。

二是常想基層之難，在鼓勵激勵中解放思想。

三是常記制度之嚴，在正風肅紀中深化認識。

一是領導干部必須以上率下。

二是政策制定務必加強統籌。

三是任務分配更要科學合理。

一是調查研究立足察實情、求實效。

二是督查考核力求有深度、有精度。

三是開會發文堅持嚴規范、強統籌。

一是通過基層減負，減掉的是等靠要，增加的是逆水行舟、共克時艱的干勁。

二是通過基層減負，減掉的是庸懶散，增加的是務實苦干、持續攻堅的韌勁。

三是通過基層減負，減掉的是推拖躲，增加的是雷厲風行、狠抓落實的拼勁。

常規工作總結提綱篇六

（1）落實灌排工程運行管理費財政補助政策情況 2011年中央和省委一號文件出臺以來，各地制定的農業水價綜合改革，建立灌排工程運行管理費用財政補助機制的配套政策。近兩年來，各地各級財政對農業灌排工程運行管理費用的補助規模、補助方式、以及補助資金使用情況。農業水價改革取得的成效、存在的主要瓶頸問題及推進水價改革的建議。近兩年，各地農業水價綜合水平、農業水費計收規模、實收率、供水價格占供水成本的比例等。

（2）推進水利工程供非農業水價，以及工業、服務業和居民生活用水價格改革的情況。

（3）擴大水資源費征收范圍、適當提高征收標準，推進水資源費改革的情況。（詳見附表2）

（4）取消易澇地區農民的縣鄉兩級水利工程農業排澇水費負擔后，各級財政保障運行情況及存在問題和建議。

各地在加強與金融機構合作，支持水利企業上市和發債、財政貼息、擴大抵（質）押擔保物范圍、收益權抵押以及吸引社會資金參與水利建設等方面的具體措施和取得成效。（詳見附表3）

隨著國家對水利資金的大幅度投入和問責制度的建立，傳統的資金管理觀念和理財方式遇到了挑戰，加強風險管理、確保資金安全成為水利財務工作的重中之重。以制度建設促進規范管理已經在水利行業形成共識。完善各項水利財務制度，加強內部控制、財務檢查、審計監督、資金監管，不斷加大財務管理力度，調整管理思路，逐步樹立“人本財務、法制財務、發展財務、安全財務、透明財務”的新型財務管理理念，保證了水利資金的安全運轉和有效使用。

堅持高標準“選才”、高規格“育才”、高質量“訓才”、高要求“管才”的同時，建立激勵機制，實行物質獎勵和精神獎勵并舉的辦法，對工作業績突出的基層財務人員，在給予必要的精神獎勵的同時，給予一定的物質獎勵，充分調動財務人員的工作積極性和榮譽感，激發其內在動力，努力建設一支想干事、能干事、干成事的財務隊伍。

首先是大力推進財務隊伍固定化，嚴格選配財務人員。

同時，突出自學，財務部門建立了業務學習制度，及時了解掌握政策、法規、制度、標準以及財務工作規范，并在實踐中開展同事、同行之間相互請教、互相學習。

常規工作總結提綱篇七

??時間可過得真快啊，經過三個月的考驗，我也終于迎來了轉正的時期，在這樣一個特殊的階段，我也對自己在前段時間的工作做一個回顧和總結，讓自己在接下來的工作中改正自己的不足，針對弱勢的地方學習。

??經過短時間的培訓，我就踏上了人事助理這個崗位。最開始我還有一些恍惚，因為我自己還是剛剛應聘進來的菜鳥，就要開始組織面試了，雖然真正考核的人員不是我，但是一些前期的工作還是我做的，比如說發布不同的招聘信息，以及在之后有簡歷遞進來之后進行一個簡單的篩選。最開始我覺得挺簡單的，但是工作的繁忙程度簡直超乎我的想象，光是在電腦上看資料就讓我眼花繚亂，更不用說一個一個打電話了，在這之后還有就是當面試的人員到來之后讓他們在規定的地方等待等等，感覺自己做的事情不是很多，但就是忙的腳不沾地。

??當然在這個過程中我也學習到很多專業的知識，尤其是篩選應聘者的資料時，有什么地方需要注意，什么樣的人適合什么樣的崗位，都沒有明確的界定，只能依靠自己的模糊判斷來決定。

??工作步入正軌之后，我就開始辦理各種手續，管理公司人員的檔案，還有監督人員的考勤等等，公司帶我的前輩不放心我，在我做完之后都要再檢查一次，仔細地找出我在這其中沒有做好的細節，讓我學習到怎么處理這樣的事情。

??在其他方面，一些培訓活動和文化娛樂活動讓我也大開眼界，之前我身在其中只能看到自己的學習情況和公司的基本情況，這次我就在旁邊組織和觀看，看到了不同于自己培訓的一面。

??三個月的學習讓我看到自己在工作上還有很多進步的地方，尤其是別人指出我在很多地方丟三落四而且屢教不改的時候，還有就是每天不能主動的找事情做，而且到了最后總是要花費時間思考自己是不是忘記了什么事情等等。在今后的工作中我要針對這些缺點改善自己的行動，我想同事們尋求好的解決辦法有些就是提前十分鐘到達辦公室，想想自己一天的任務記錄下來，辦完一件就劃掉一件，當有臨時的事情沖突時，考慮一下那件事情更加重要一點，做好優先級安排，就不會浪費時間了。

??試用期已經結束，希望領導看見我在工作期間做出的努力，我一定會在之后的日子里做出更好的成績。

常規工作總結提綱篇八

三年的時間一晃而過，回顧工作室為我們組織的活動，一次次聽課評課，專家講座，為的不僅僅是提高教學水平，更讓我們清醒的認識到教育這份工作的意義。

1、能對二年級的學生進行常規的教學與常規的音樂學習，學生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到一定進步，本學期對低年段的教學能從最為基礎的音樂樂理學起，把旋律當作歌曲的第二段歌詞唱。學生學習了包括視唱、練耳、音準、欣賞以及二聲部節奏合奏等等。

2、培養良好的聆聽習慣。音樂是聽覺的藝術，在學習音樂的過程中首先要學會用耳朵聆聽，每次讓學生聽音樂都是帶著問題聽，如歌曲的情緒，內容，聽到音樂你想到了什么等等。

3、運用評價機制。不僅自己有一套評價機制，而且跟班主任的評價機制相結合，長此以往效果會更加明顯，學生很在乎自己的小組是否優秀。在生生互評的環節中，學生能從速度，力度和音準三方面來進行評價。

4、今年的教研課我選擇用五年級，而不是我從一年級一直帶上來的三年級，對我來說是個不小的挑戰。五年級學生不是不想唱歌，而是不敢唱歌，原因有兩點：一是害羞，二是變聲不敢唱。這個年齡階段的孩子心智相比一、二、三年級來說相對成熟，有強烈的自尊心，接受能力快。

針對這幾點我采取了以下措施：首先評價制度盡可能詳細，包括上課帶書，完成作業情況，回答問題等，并與班主任評價機制掛鉤，激起學生的學習動力；其次讓學生自主學習。分小組時盡量做到把唱歌好、跳舞好、會器樂、會電腦的學生平均分配，這樣每組才能公平競爭。查找資料完全可以由學生完成，變聲的男生可以通過器樂來表演歌曲，歌唱難點可由合唱團的學生進行教唱。最后利用下課前五分鐘放他們喜愛的音樂，哪組分數最多就由哪組來選擇曲目。

三年級的孩子對比賽是最感興趣了，利用這個心理特點，課堂上常常采用比賽加分的機制來進行評價，這一招是百試百靈，也可以延伸至課外的排路隊。實行了上課加分的評價機制后，三（二）班連最調皮的學生也在課堂上表現的很乖，回答問題非常積極。

1、20xx年9月論文《音樂劇進中小學音樂藝術課堂的構思與設想》在“福田區教與學方式轉變論文比賽”中榮獲二等獎。

2、20xx年5月在福田區第十屆中小學生合唱節中榮獲輔導二等獎。

常規工作總結提綱篇九

教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改、業務學習、班務工作等。

一、好的方面

教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。

1、備課方面。總體上看，老師們備課態度較認教案書或下載教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等;其中語文組的教師做得比較好，比如_x、_x、_x等老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標注，數學組的_x和_x老師二次備課做得到位，_x老師雖然教學后記和心得偏少，但是所有備課均是原創教案。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究了教學內容。

2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思比較詳細、深入、能根據實際情況有感而發。如：_x、_x老師等。

3、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。作業量適中，作業題型多樣，總體次數達到學科要求。特別是作文批改，以_x、_x老師為代表，幾乎每篇都有或長或短的評語，多數老師的作文批改在目錄處打了等級，非常清晰醒目。

4、多數教師能主動聽課、評課，有的老師聽課節數達到了20節，并把精彩的瞬間記錄下來，基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

二、存在的問題

1、備課不充分，存在應付檢查的心理。網絡信息時代，網上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案或利用了優秀教案書，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節課?我們應該如何利用網上的資源?這應該是個值得探討的問題。經常這樣的使用電子教案或教案書，我們的老師的教學基本功肯定會逐漸地退化。因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況，建議對網上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中有部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃和教后反思，希望以后加以改進。一些老師修改不多，旁注旁批缺少明顯痕跡，存在應付檢查的心理。

2、手寫教案方面：一些老師的教案環節不齊，如：缺少課時分配，把兩個課時的內容備在一張備課紙上。

3、作業批改方面：

a作業保管很臟。如二年級乙班的語文、數學基礎訓練，從側邊看，烏黑一片，不忍直視。

b、批閱不精。一些班級的作文批改，存在只打等第、日期的現象，如二乙班、六乙班等;一些班級的作業達不到次數，如三年級兩個班的數學。

c、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。這是基本要求，應該落實到位。

以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階!