時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
會服工作總結和計劃篇一
1、各年級成立領導小組，加強和改進學校對年級的管理。各年級的領導小組，均配有教務處和德育處的主任或副主任，這有利于加強年級的教學管理和德育工作，也有利于更好地發揮教務處和德育處的職能。同時，從原來的落級行政管理年級到年級領導小組管理年級，有利于加強年級的領導力量，也有利于發揮集體的智慧改進年級的工作。
2、行政會議固定化常規化。行政會議固定在每周星期一上午第三至第五節舉行，且每周行政會議都由主題，這有利于進一步發揮行政會議在學校管理中的作用。
3、改革升旗儀式的安排。由原來的每周年級升旗改為每周全校升旗，更好地符合國旗法的規定和要求。
4、加強對學生宿舍的管理。學生宿舍的管理由原來的總務處負責改由德育處負責。本學期，重點加強了對學生宿舍的內務和衛生管理，學生宿舍的內務、衛生和紀律有了明顯的好轉。
5、建立重大活動經驗總結工作機制。每次大型活動（如成人禮、校運會等）結束后，都及時進行總結和反思，找出存在問題，研究改進措施，寫出書面總結及改進建議，以此不斷提高組織能力和管理水平。如今年的成人禮結束后，通過總結和反思，提出明年的成人禮由現在的年滿18周歲的高三學生參加，改為全體高三學生參加；成人禮開始的時間由9：30改為10：00、又如，今年的校運會結束后，通過總結和反思，也提出了對校運會開幕式進行改革等建議。
1、召開學校領導班子專題民主生活會，廣泛聽取民意，改進工作。為找準學校管理方面存在的問題，明確今后努力的方向，在召開民主生活會之前，我們廣泛征求教職工的意見。10月24日，我們向全校教職工發放了征求意見表，廣泛征求對校長及學校工作的意見；10月25日，又召開部分教職工座談會，進一步聽取意見。在此基礎上，10月31日，我們舉行了以“加強和改進學校管理，進一步提高教學質量”為主題的學校領導班子專題民主生活會。市教育局楊靖波局長等領導出席了會議。會上，我代表學校領導班子就學校發展和管理中的突出問題作了分析，并對個人情況作了對照檢查。學校全體行政也逐一發言作了深刻的自我剖析。學校全體科級組長列席旁聽了會議。會后，我們根據收集整理的群眾意見、行政班子成員的匯報發言以及楊局的講話精神，制定了整改方案，并逐一落實，改進工作。
2、在廣泛聽取民意、集中民智的基礎上，修改和完善績效工資分配方案。為了修改和完善績效工資分配方案，11月6日，我們向全校教職工發放了征求意見表，廣泛征求對修改和完善績效工資分配方案的意見；11月20日、23日、26日和29日，先后四次分別召開了高一、高二、高三、后勤的教代會代表及體育、藝術、信息技術3個科組的科組長座談會，進一步聽取意見。在此基礎上，通過認真研究，提出了修改方案。修改的主要內容包括：第一，設立全勤獎。把從20xx年11月起增加的每年人均5500元績效資作為全勤獎，根據考勤情況發放。第二，調整行政、級長的工作量折算標準，以及后勤部門負責人的工作量津貼。行政、級長取消1、2系數，調整為：級長、行政的工作量若達不到專任教師的平均工作量，則按專任教師的平均工作量計算，與科組長相同。取消“飯堂、宿舍兩個部門負責人上浮900元，其他部門負責人上浮600元”的規定。第三，調整績效獎金的等次和比例。從原來的設一、二、三、四等獎，改為設特等獎和一、二、三等獎。從原來的一等獎約占40%、二等獎約占60%，改為各等次均不設固定比例。第四，改革績效考評的方式。取消原來的定量評價。對一等獎的評價改為定性評價：能遵守中學教師職業道德規范，遵守學校管理制度，工作勤奮、認真、負責，較好地完成工作任務，效果良好的，原則上評為一等獎。對特等獎的評價取用客觀、公正的標準，消除主觀因素，以發揮特等獎的導向和激勵作用。第五，調整工作量津貼和績效獎金的標準。工作量津貼和績效獎金由原來的每學期人均9250元，調整為每學期人均6500元。因此，工作量津貼和績效獎金的標準也作了相應的調整。此方案已于20xx年12月13日在全校教職工大會上表決通過，同意的占72、4%。我們相信，新的方案一定能夠達到既盡量減少績效工資帶來的消極作用，又充分發揮績效工資的導向和激勵作用的雙重目的。
3、修改完善高考獎勵方案，發揮導向和激勵作用。20xx年11月26日行政會議通過的新修訂的高考獎勵方案，規定在學校整體上本科和重點都超額完成教育局定的爭取目標的情況下，相關班級可獲得超目標獎金，這對于調動高三教師的工作積極性也將會起到很好的導向和激勵作用。
在開學初，學校工作計劃中提出德育方面的工作要點主要有：加強校風建設、踐行新時期廣東精神、重視心理健康教育、加強宿舍管理、做好班主任培訓與管理等幾方面。對照這些要點，本學期學校繼續堅持此德育為先，重視德育常規工作。
通過德育常規抓好學生管理工作。如：培訓校學生會干部、副班長、宿舍舍長、宣傳委員、升旗手和主持人；落實值周班對學生儀容儀表、衛生或者學生教室充電等不良現象的檢查工作及學生會團委對課間操的檢查；加強對班會課的檢查；對校園內出現的各種違紀現象的處理；配合完成學校幾項大型活動，包括軍訓、開學典禮、升旗儀式、成人禮、校運會、元旦文藝晚會，等等。一學期以來，學生保持良好精神面貌，營造了平安校園、和諧校園的育人環境。
落實未成年人思想道德示范基地建設工作。學期初，我校正式被批準為未成年人思想道德建設示范基地培養對象。學校完成了示范基地建設材料的搜集和整理，定期上報工作總結，有序推動創建工作。
重視心理健康教育。本學期，高一開設了心理課，“夢田心理社”取得良好成效，班主任、心理教師、德育處行政以及主管副校長等成員均能共同參與對學生個體的心理輔導工作，教育和溝通效果明顯。1月份還配齊了心理教師人員。
宿舍管理初見成效。學校通過升旗儀式國旗下的講話、嚴格落實宿舍管理條例、開展年級專項行動、嘗試引進教官輔助管理、調整宿舍負責人等一系列的工作，強化了宿舍管理，學生宿舍衛生和紀律均有改進。
結合年級實際，進行勵志教育。高一a級主題班會已成系列，效果極好；高一b級善用數據分析學生現狀、考試趨勢，充分調動了班主任積極性；高二文級理念新，敢創新，開展的“5h勵志教育”活動已初見成效；高二理級注重精細化管理，圍繞著“文明禮儀、學習習慣、行為習慣”的德育主題，從學生日常小事抓起，學生精神面貌大為改觀；高三文級善于調動班主任積極性和做學生的思想工作，開展了有特色的勵志活動，如印發特色勵志材料、請專人勵志演講等等；高三理級開展了軍事拓展訓練、室外的拓展性主題班會、誓師大會等一系列活動，對調動高三學生的內動力起到很好的作用。
班主任工作室成效顯著。9月，舉辦了東莞一中首屆班主任基本功大賽。鐘瑋、陳麗紅等兩位老師榮獲一等獎，龐桂珍、陳家運、武靖、李智徑、時業輝、邢星等六位老師榮獲二等獎。其中鐘瑋老師在市班主任基本功大賽中獲得一等獎，創造了我校選手參與此項比賽的最好成績。10月，工作室舉辦了東莞一中第二屆道德講堂活動。11月，工作室組織了部分學生參加市中級人民法院庭審旁聽活動。為了進一步增強我校學生的法制意識，探索和創新德育教育的新途徑，11月12日上午，我校高二文科級16名同學赴東莞市中級人民法院，旁聽了一起交通安全肇事刑事上訴案件。同時，工作室成員彭琪安、宋永成老師撰寫的文章《高中生“5h勵志素質整合德育模式”淺析》在第一屆廣東省中小學班主任工作論壇征文評選中榮獲一等獎。
進行了班主任工作經驗交流。10月份，譚偉文副校長前往北京學習，帶回許多經驗值得借鑒的做法。11月，班主任工作室成員共同學習了北京四中和北京景山中學德育管理經驗交流材料。12月，學校德育隊伍前往惠州華羅庚中學交流學習。
團委工作有聲有色。始終堅持思想教育與引導作為團工作的指南針，順利完成學期初注冊、高三畢業生轉團作、團員統計作、學期評優、社團評優等常規工作。通過考核發展了60名新團員，不斷壯大了我校團員力量。先后開展了文明禮儀、國慶暨中秋節、成人禮、法制日、元旦節等方面的板報評比。嚴格遵守分層管理原則，以深化干部選拔制度評優制度來激勵學生干部。繼續深化摸索廣播站工作，配合學校政教處做好值周生檢查工作，特別是把校內校外志愿者活動創建成學校團委工作的品牌活動。
學校發揮教務處的職能，制定了針對性強，且詳細可行的教學工作計劃，并嚴格按照計劃展開工作，出色地完成了各項教學工作任務，學校各年級在全市期末統考中取得了優異成績，居同類學校前列。
本學年，教務處三位主任分別落級高一、高二、高三，使年級教學管理職能得到加強。推進年級備課組教學工作“八字”方針，即備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“勤”、教研要“細”，活動要“新”，考查要“嚴”，質量要“高”。高一年級突出數、英、理、化的教學，提高年級整體理科水平，為分科創造主動局面，奠定良好的生源基礎；組織高一數、英、理、化備課組進行教學研討，做好優秀生的培養和學習薄弱生的輔導工作；指導家長、學生主動進行“同步補短”。高二年級備課組對學習薄弱生開設學法指導課，指導重點臨界生、本科臨界生積極“補短”，主動迎戰高三。高三年級緊密部署年度、學期、月份等大小階段的教學計劃，并扎實推進；組織科組骨干教師對高三教學進行調研；各備課組做好重點臨界生、本科臨界生的輔導工作。
開學以來，教務處加強對課堂教學的管理力度，對“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”五個教學基本環節進行實時跟蹤和監控，從這次期中教學檢查反饋的情況來看，我校大部分教師備課認真，理念先進，課堂充實，方法得當，能充分調動學生積極性，嚴格要求學生，教學水平普遍有所提高，深受學生歡迎。（1）“備”：集體備課檢查、30歲以下年青教師備課檢查；（2）“講”：聽課情況檢查、公開課情況、推門課檢查；（3）“批”：課后作業量、難度、批改、評講調查；（4）“輔”：高一、高三數學同步輔差、高三文綜政史地每周一節閱讀課、整理、積累；（5）“考”：月考、期中考試、英語聽說訓練、改卷軟件；高二數學命題質量控制、周六限時測練、考場規范、高二理考風肅整。
開學初，組織高三備課組長與虎門外國語學校高三備課組長進行交流；9月12日下午在行政樓三樓接待室召開新老高三備課組長交流會；10月31日上午，協調市教研員到高三年級進行教學督導工作；12月4日，組織我校高三備課組長與松山湖中學高三備課組長交流活動，明確聯考出題和聯改的有關事項。
1、是開展先進科組（長）、備課組評選。開學初，根據我校《科組長年度考核制度》、《備課組教學質量獎勵制度》、《學生民主評教制度》，評選和表彰先進科組（長）、先進備課組，有效地增強科組、備課組的教學活力，形成比、學、趕、幫、超的良好教學風氣。
2、是開展教師節表彰活動。9月1日第28個教師節，我校舉行以“忠誠黨的教育事業，爭當教書育人模范，加快教育現代化建設”為主題的教師節慶祝活動，活動隆重熱烈，務實簡樸。南粵優秀教師殷青云，東莞市優秀教師魏庭韶、付春梅、黃川崗，東莞市優秀班主任宋永成，黃增武等43位“東莞市第一中學優秀教師”，張峰等14位“東莞市第一中學優秀班主任”，胡海良等11位“東莞市第一中學優秀教育工作者”，劉尊群等3位“東莞市第一中學優秀科組長”受到表彰。另外，會議還一并獎勵了在上學年第二學期市統考中取得優異成績的16個備課組，在學校第一屆班主任專業能力大賽中勝出的鐘瑋等8位年青教師。
1、開展專題講座。本學期，學校先后邀請了優秀教師李成宗、關晶瑩做師德報告，邀請了廣州市教研室黨總書記、特級教師林少杰老師為全校教師作了題為課改發展過程中的理論和實踐問題的專題講座，邀請了市中小學心理健康教育指導中心著名心理教師郝東為全校教職工作心理健康講座。
2、開展全員培訓。20xx年7月，我校176位教師參加了市繼續教育公需科目培訓。20xx年11月，我校167位教師參加了市高中教師職務培訓，12月，組織60位班主任參加班主任全員培訓。我們還先后派出孫軍棵、宋永成老師參加市班主任導師培訓；黃川崗老師到北師大參加骨干教師培訓；張峰老師到廣西師大參加國家級骨干教師培訓；宋偉、羅玉美老師參加英語教師國際資格認證課程培訓；朱艷芳、萬平、龍劍霞老師參加省骨干教師跟崗培訓；熊新華老師到華東師大參加骨干教師培訓；孟勝奇、裴海燕老師到北師大參加名師工作室主持人培訓；熊國林、張小勇、孫傳平老師到黃山參加全國中學數學優質課比賽和觀摩學習，等等。我們還先后組織科組長、備課組長和級長、班主任等到惠州一中和華羅庚中學進行教學和德育方面的學習和交流。
3、開展新任職教師培訓。組織剛分配到我校7位新任教師參加東莞市人事局組織的上崗培訓；組織了以“師徒結對，共同成長”、“教師的職業理想與精神追求”為專題的兩次培訓，優秀教師劉向前、徐曉芬、張峰、莫春梅等在兩次培訓會上做專題報告。
4、組織外出交流培訓。本學期，學校先后組織22位骨干教師到北京、上海、廣州、廣西等地方參加省、市骨干教師培訓，并要求這些教師利用科組活動和網上展示的形式，交流學習心得，分享先進經驗；11月底，學校組織行政、級長等中層到實驗中學，重點學習教學管理經驗。12月，學校組織科組長、備課組長到惠州一中交流學習。
1、開展教學能手評選。根據《東莞市普通中小學教學能手評選辦法（試行）》，結合我校實際，制定了《東莞市第一中學教學能手評選辦法（試行）》，并在所有理科的學科中開展了教學能手的評選活動。在學校評選的基礎上，推薦出張小勇等13位教師參加市的教學能手評選。
2、組織學科帶頭人、名師評選。學校按照《東莞市普通中小學學科第三批帶頭人評選和管理辦法的通知》組織了10個老師申報；學校推薦了王更強等4位老師參加東莞市第二批名師工作室的評選，此外還推薦了劉向前等3位老師參加市教學先進個人評選。
3、舉辦首屆班主任專業能力大賽。根據省教育廳《關于舉辦第四屆廣東省中小學班主任專業能力大賽的通知》（粵教思函〔201x〕19號）精神，為進一步加強我校班主任隊伍建設，鍛造一支師德高尚、專業能力強、有教育智慧的班主任骨干隊伍，示范和帶動全校班主任工作的持續發展，我們舉辦了首屆班主任專業能力大賽。鐘瑋等8位班主任參加了比賽，評出一等獎2名，二等獎6名。
青年教師論壇是我校促進青年教師專業成長的重要平臺。20xx年1月10日下午，我校在黨員活動室舉辦第七屆青年教師論壇活動——“淺談高效課堂的問題設計”。此次活動由關晶瑩老師主持，出席人員除了盧旭昌校長、教務處三位主任，還有鄒盛光、劉向前、龍劍霞和葉邵峨四位特邀嘉賓以及我校全體青年教師。
把我校的名師、教壇新秀、課堂有效組織、優秀科組、課題研究等欄目辦好，積累和推廣我校成功的教學經驗，倡導先進的教學理念，加強不同學科的交流與溝通。
本學期，學校申報“高效課堂工程”實驗學校，語文、數學、英語三大學科率先探索“高效課堂”的教學模式和教學評價，以孟勝奇、裴海燕、黃東紅、陳青等名師或學科帶頭人為引領，以課題研究為平臺。為進一步深化有效教學，充分落實學生的主體地位，激發學生的自信心，挖掘學生的潛力，深化“自主探究、合作提升、回饋總結”新課程理念，提高教育教學效益。學期末，學校召開了“高效課堂”工程第一階段的研討會，邀請教學效果良好的骨干教師作了經驗交流。
學校把校園網“科組之窗”作為科組展示課改成果和共享優質資源的陣地。每個科組的“科組之窗”具體細分為教案課件、試題題庫、教研成果、教學心得、第二課堂、活動快訊等6個子欄目，并于第17周進行了優秀科組網頁評選。
20xx年1月15日下午，由許玲院長帶領的第八屆廣東省普通教育教學成果獎考查專家組一行四人來到我校，實地考察我校東莞市中標課題《高中生實驗探究能力培養與評價的實踐研究》的研究實況。課題主持人姚中奎、五更強及課題組部分成員參加了考查匯報，盧旭昌校長、羊仲石副主任及孫軍棵老師一起參加了會議。本次考查，旨在對于參評廣東省教育科研成果獎的優秀科研成果材料的真實性及著作版權等方面進行核查。
20xx年1月25日下午，學校召開科研總結表彰大會，對近三年來學校科研工作取得的經驗成果進行了總結，對科研成績突出的先進個人進行了表彰，對今后兩年的教育科研工作提出了設想。
舉辦科技文化節。20xx年10月8日，舉行以“創意、創新、創造”為主題的科技文化節。各學科組、各年級、各學生社團總共策劃并成功舉辦了38項學生群眾性活動，有動手競技，有實驗觀察，有知識問答，有作品展示，有創作比賽……還邀請了首位踏足地球三極的華人女探險家李樂詩博士作“極地考察與環保”的專題報告，舉辦了“中國航天航海事業發展史”的大型主題展覽，舉行了《繪制中國省區地圖》優秀學生作品展和青少年科技創新大賽活動展。本屆科技文化節不僅為學生提供了釋放激情、施展才華的舞臺，也豐富了校園的生活，營造了良好的校園文化氛圍。
繼續協辦好麻涌中學。加強與麻涌中學的結對交流，各年級、各科組進行了階段性的經驗交流，特別在高考備考方面，雙方相互學習，相互促進；同時，我校先后派出數學、英語等各科骨干教師到麻涌中學上示范課。
接待跟崗學習。9月-10月，接待了華南師范大學數學、地理、外語、歷史、化學、物理、政治、文學、生物、體育等多個學科共31人的本科生教育實習；11月5—23日，來自深圳、肇慶及我市等9名省骨干數學教師前來我校孟勝奇省名師工作室進行跟崗學習；10月25日—11月13日，新疆農三師45團張文美等3位教師前來我校跟崗學習；11月19日—12月8日，新疆農三師一中王濤等6位教師前來我校跟崗學習。
協辦省教師教育技術教學應用創新競賽決賽。12月，20xx年廣東省教師教育技術教學應用創新競賽決賽在我校舉行，來自全省的16位高中組教師參加了比賽，本次競賽也為我們今后的教育技術應用教學提供了很好的參考和范例。
學校認真貫徹落實市中小學后勤管理工作會議精神，進一步完善和規范后勤管理工作，加強對后勤人員的教育和管理，提高后勤人員的服務意識。本學期，后勤各部門積極開展工作，為教育教學和全校師生提供了良好服務。特別是不斷改進和加強對食堂的管理，發揮膳食管理委員會的作用，改善了教職工晚餐的質量。積極進行一些項目的建設和改造，進一步完善辦學條件，例如：廚房改造，運動場翻新改造，體育館二樓加裝空調等。
當然，在肯定成績的同時，也要清醒地認識到，我們前進中還存在一些不足和問題。主要是教學質量有待進一步提高，學校行政隊伍的執行力等有待進一步提升，教師隊伍中的一些消極因素有待逐步消除，等等。
會服工作總結和計劃篇二
在學校各級領導關心、指導下和同事們的幫助配合下，我按質按量地完成了這一學期的工作，在教學工作中，我堅持為人師表，確立以學生為主體，教師為主導，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
努力提高教學質量，爭取每天都上好課。為了上好課，我努力做到：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好上機任務，項目少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
經常在課外與學生聯系，時時關心他們。
根據一學期的任課情況來看，學生們上課紀律很好，上課很認真，上機也積極的去做給他們安排的任務，但是也有極個別的同學上課精神不太好，容易開小差，經過提醒之后還是能改正。
在作業方面，都能獨立的完成作業，在制作的過程當中總體還是做的很不錯，只是在處理細節方面還不夠，整體美感不錯。只是在要求他們記代碼的時候，少部分的人有些容易記錯，記混，導致上機課的時候做的稍慢，不能在規定的時間內完成項目，有時候在操作的時候，思路不清醒，容易做一些多余的步驟，這就增加了他們制作的時間，這也是他們做的慢的原因，希望他們以后能好好的學習，多去記，多去操作。
在教學工作中我也存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
會服工作總結和計劃篇三
1、改善辦學條件，打造特色校園。
教育辦根據各校實際，因地制宜改善辦學條件。啟動南陽邑小學校舍安全工程；對陽邑小學、邑東幼兒園、邑西、邑北、盤交、柏林、北叢井7所學校樓頂做防水5000多平米；投資10萬余元為南西井學校購置學生課桌凳及宿舍用品；為陽邑小學購置教育配套設施；修繕邑西學校圍墻、大門；邑東幼兒園粉刷墻壁、購置玩具及教學用品；北叢井學校對校園進行了硬化；土嶺學校修繕廁所。與此同時，各校因校制宜，深入挖掘學校文化內涵、凝練特色，努力構建德育文化、環境文化、活動文化、制度文化、管理文化，形成了各自的辦學特色。南西井學校的學園、樂園、家園式的“三園式”管理已成為農村寄宿制小學的典范，柏林學校的魅力校園，龍務和陽邑小學的經典誦讀，南叢井學校的墨香校園已初步形成了特色。
2、推進布局調整，優質、均衡辦學。
今年按照市局整體規劃，在暑假配合四中完成了陽邑鎮中學和四中的合并，順利撤并陽邑東街、西街和北街三所小學，完成了陽邑中心小學的組建，建成陽邑中心幼兒園和南叢井幼兒園。南北西井小學合并打破堅冰，本著學生自愿、家長滿意的原則，目前北西井中高年級有40多名學生在南西井中心小學就讀。形成“一所中學、六所中心小學、兩所獨立幼兒園”的全新格局，中心校的示范作用得到真正發揮，教育布局更加優質、合理，滿足了人民群眾上好學的要求。同時，各校積極探索學校布局調整后的管理工作，促使布局調整后的優勢日益彰顯。
3、狠抓隊伍建設，夯實工作基礎。
以“三師”、“三名”活動為抓手，著力提升干部教師隊伍整體素質，促進專業化成長。1、抓學習、提技能。全鎮以提高教師專業化水平為重點，深入開展說講評、觀摩名師課堂實錄、診斷課堂、教學評估等多種形式的業務學習與培訓。組織教師廣泛開展三筆字、簡筆畫、課件制作、演講賽等為內容的基本功比賽和“暑假我與圖書同行”等活動，促進了教師教學技能的提高。2、抓師德，強作風。以公民道德規范和教師職業道德規范為準則，深入開展“三師”“十個一”等師德師風教育活動。引導教師充滿愛心、忠誠事業、以身作則、行為世范，樹立正確的教育觀，努力形成愛崗敬業、拼搏奉獻的良好風氣。3、抓交流、增見識。先后組織100多人次到濮陽四中、許衡中學、杜郎口中學、子路小學等外地名校學習，開闊視野，邀請濮陽四中孫石鎖校長到我鎮做學術報告，對課堂教學進行現場診斷和指導，大大提升了校長、教師隊伍管理及教學能力。4、抓課改、促成長。大力實施新課程及課堂教學改革，以“雙領”為教學著力點，構建起集體備課、通案引領；骨干示范、課堂實踐；二次備課、優案領先的雙領工作機制。北西井中學轉變課堂教與學模式，落實自主、合作、探究的“三段式”教學法，在課堂上做到了教師精講、少講，學生自學、多練。小學課堂教學也體現以學生為主的原則，發揮學生學習的主動性，愉快教學、情景教學、合作學習等教學法在課堂上廣為應用，我鎮小學語文教學的“四四模式”和柏林學校的“三xx”教學模式就是很好的例子。5、抓活動、增才干。用高密度高質量的活動引領教學，讓教師參與其中，在活動中增長才干。6、抓行風、樹形象。把“糾風、正己、樹形象”作為行風工作重點，結合市局“創先爭優”工作要求，堅持“教育即服務”的理念，在全鎮深入開展社會評學校、教師評校長、學生評教師活動，設立學校接待日、課堂開放日，認真采納社會各界對學校常規管理、課堂教學等方面的建議，不斷提升辦學效益；推行一線工作法，教育辦全體堅持每周在學校工作兩天，聽課不少于3節，學校校長必須任課聽課，深入一線，在一線發現問題、解決問題。7、抓評價、激活力。制訂了《陽邑鎮教育質量考核管理辦法》，推行“過程+質量”的綜合性評價機制，對教師實行客觀、公正評價；本著“優勞優酬、多勞多得”的原則，出臺了《陽邑鎮教職工績效工資發放辦法》，用機制和評價激發教職工的工作積極性。8、抓平臺、提名氣。在市“三名”評選的基礎上，本學期我鎮組織開展了“十佳師德標兵”、“十佳技能標兵”、“十佳管理標兵”、“二十佳教學能手”50佳評選活動和“小學班主任論壇”活動，以此為平臺，打造出一支管理科學、作風一流、業務精湛、精干高效的教育團隊。
4、全面提高教學質量，促進教育優質發展。
我鎮建立以提高教育質量為導向的管理機制，不斷完善教學管理，細化管理制度。對教學工作的各個環節，諸如課堂教學、備課、作業、輔導學生等制定科學的管理制度，夯實教育質量提升基礎。今年我鎮中考再創佳績，51名學生進入全市前一千名，高中上線159人，上線人數在全市鄉鎮系列領先，中考五率綜合得分位居鄉鎮系列第二，劉江華、陳素剛等8名教師受到市教育局獎勵。小學教育質量大幅提升，優秀率、良好率、合格率分別比去年提高5、7、8個百分點。得到社會的廣泛認可，人民群眾對學校的滿意度大幅提高。
全面推進素質教育，廣泛開展體育和藝術活動。組織舉辦春季中小學田徑運動會，在我市第二十屆田徑運動會上取得佳績；深入開展陽光體育活動，保證學生每天一小時的體育活動時間，11月底又啟動冬季長跑運動。各校紛紛舉辦藝術節、書畫周、文藝演出周、紅歌會、讀書月、手工作品展等活動，為學生的全面、健康發展打下了基礎。
5、狠抓教學常規，整體提升管理水平。
全鎮進一步強化了教學質量目標管理，認真落實教育質量“一把手”負責制，努力深化內部管理“五制”改革，大力推行教學質量考核制度、獎懲激勵制度、督導檢查制度等，構建起提高教育質量的一整套制度體系，廣大教師教書育人的積極性得到了充分發揮。學校管理圍繞“樹形象、提質量”的中心，“增效減負抓活動”的主線開展。一是落實國家課程計劃，開齊開全開足開好課程。實行“三級課程”管理。二是貫徹“德育為首”的原則，健全學校、社會、家庭三結合教育網絡，搞好警校共建，建立家訪制度，做好學生的德育教育。三是實施精細化管理，形成特色。建立健全學校管理的各項制度，貫徹“以人為本”的理念，推進普通話、太極拳和書法進校園，在全鎮實施大課間小課堂，形成了鮮明的辦學特色。南陽邑以師生共同成長為抓手，南叢井以構建墨香校園為依托，龍務和邑東以開展經典誦讀為特色，柏林以活力校園為主題，南西井則抓住寄宿制學校管理的難點，以愛育愛，把學校變作孩子輕松的學園、溫馨的家園、成長的樂園。北西井學校實施科學規范精細化管理，中學總結形成“22233”管理模式。一月份，中學成功舉辦武安市“減輕課業負擔、構建高效課堂”現場會，經驗在全市推廣。
6、結合當地實際，搞好成人教育。
我鎮成人學校緊密結合當地產業發展和建設實際，本著“面向市場、著眼就業”的原則，優化專業設置，創新辦學體制，加強與職教中心、普陽鋼鐵的深度合作，開設種植、養殖、企業管理、煉鋼、計算機等專業，大力培養各種實用型、技能型人才，各類培訓人數突破500人次，效果良好。此外，扎實搞好河北省“雙帶”培訓工程，教育辦校長負總責、成人學校校長主抓，提供優質學習場所，做好上傳下達、溝通協調等工作，加強考勤、作業、考試等各個環節的監管力度，保障了全年工作目標的順利完成。
7、優化環境，促進教育和諧發展。
一是嚴格落實學生的“兩免一補”，對學校財物實行“收支一條線”管理，實行校務公開。二是加強寄宿制學校管理，解決住校生的吃、住、行、學問題，確保了學生“進得來、留得住”。三是大力發展幼兒教育。在原有基礎上，新建陽邑中心幼兒園和南叢井獨立幼兒園，陽邑中心幼兒園粉刷了墻壁，購置了大型玩具，辦園條件明顯改觀；全鎮在園幼兒人數逐年遞增，3—5周幼兒入園率達到97%以上。四是開展平安校園創建活動。堅持“安全第一”的辦學理念，落實“一崗雙責”，定期對師生進行安全知識教育，積極開展“安全活動日周月”等系列活動，加大學校安全隱患排查與整改力度，教育辦、學校、教師、家長層層簽訂安全工作責任狀，細化責任，形成了“人人抓安全、處處講安全”的良好教育氛圍，實現了全年安全“零事故”目標。五是做好法制he信訪穩定等各項工作。
xx年是“xx”的開局年，我鎮教育工作的指導思想是：圍繞教育局重點工作和全市教育發展目標，結合我鎮實際，以提高質量為核心，以隊伍建設為基礎，以管理機制為保障，以改革創新為動力，堅持育人為本，尊重教育規律，推進素質教育，凝神聚力謀發展，夯實基礎再創業，不斷鞏固我鎮在全市的領先地位，用2至3年時間把陽邑打造成武安市一流教育強鎮。
1、名校突破戰略。
鼓勵各校出特色、提水平，出名師、育英才。充分發揮陽邑小學、南西井小學、北西井學校、邑東幼兒園在辦學條件、辦學規模和辦學效益等方面的優勢，爭取名校突破。找準定位、創新理念、夯實措施，爭取用2至3年時間，將以上學校建成武安市一流學校（幼兒園），立足長遠，在邯鄲市找位置，向河北省農村學校第一梯隊目標邁進。
2、質量提升戰略。
樹立以提升質量為核心的指導思想，樹立科學的質量關，以人為本，以生為本，注重學生的全面發展。一是以素質教育為抓手，堅持“幼兒抓習慣、小學抓活動、初中抓基礎”的教育理念，將“雙愛好”“十個一”“六愛塑魂”等活動滲透到教育教學各個環節，扎實有效地開展，全面提高學生的思想道德水平。二是強化課堂常規管理，向課堂教學要質量。深入推進課堂教學改革，著力打造優質、高效課堂，提升學校整體競爭力。三是質量檢測規范化。組織好每學期的期中和期末質量檢測，從檢測中發現問題、分析問題、改進教學。把好中考和通考關，北西井學校要周密制定初中學段、學科教學計劃，精打細算每一天，抓實教學各個環節，時刻關注中考導向，夯實學生基礎，打好中考戰役。小學認真落實“四清”，高度重視各年級的質量檢測工作，確保學生和家長對學校工作的滿意。
3、隊伍建設帶動戰略。
大力加強干部教師隊伍建設，打造一支管理科學、作風一流、業務精湛、精干高效的教育團隊。一是加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。二是正面引導，樹立典型。狠抓教師業務提高，以提高教師專業化水平為重點，發揮“三名”和“五十佳”的骨干帶動作用，深入開展業務培訓，促進教師專業成長。加強校長隊伍建設，嚴格落實校長聽任課制度，要求校長深入一線，在一線解決教學中的問題，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。定期舉辦校長論壇，在交流討論中整體提高校長的能力。三是落實獎懲，全面促進。將學校管理、教育質量、教師培訓、課堂教學等納入對學校、教師日常考核范疇，建立長效激勵評價機制，提高學校整體辦學水平。
4、管理機制戰略。
建立以提高教育質量為導向的工作機制，不斷完善教學管理，充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。堅持教育辦為學校服務、學校為教師服務、教師為學生服務的理念，多元搭建交流平臺和施展才能的舞臺，促進教師專業成長，提高學校管理水平。突出“科學+人文”的原則，加強對課堂教學、備課、作業、輔導學生、教學評估、基本技能等各個環節的管理，最大限度地激發教師工作的積極性。同時強化財務、后勤、安全、考核評價等管理機制，深化教育內部體制改革，以規范精細化管理，帶動全鎮學校共同進步、提高，形成一批管理特色鮮明的學校。
5、教研核心競爭戰略。
圍繞“學生主動、課堂互動、教師個性、教學開放”的要求，立足課堂，從學校和教師的工作實際出發，從教學中的問題入手，確立實際有效的教研課題，以教科研提升教師能力。全面落實課改精神，實現教師在教學任務上從教書向教書育人轉變；在教學方法上從注重教法向教法與學法指導同步轉變；在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。深入推廣北西井學校的“三段式”教學法、柏林學校的“三xx”教學管理模式和小學語文“四四”教學模式，認真搞好課題研究，召開市級小學高效課堂現場會，以教研為核心促進全鎮教育教學水平的整體提升。
6、內涵發展、特色辦學戰略。
在新學年，各校要因校制宜，進一步深入挖掘學校文化內涵、凝練特色，努力構建德育文化、環境文化、活動文化、制度文化、管理文化，打造陽邑教育品牌。
7、教育均衡發展戰略。
切實采取有效措施，加大布局調整工作力度。一是加強硬件建設，實行學區一體化管理。完成南陽邑學校校安工程，啟動南叢井幼兒園建設工程，加大中心校教育投入，實現儀器、圖書、現代教育技術裝備上檔晉級，為教育均衡發展提供硬件支持。二是強化學校軟實力的均衡發展，加強學校橫向交流。陽邑小學和北西井學校、柏林學校和南西井學校結成聯盟校，教學點和中心校實行“捆綁”考核，形成強強聯手、強弱聯萌的良好態勢，聯萌校教師定向、互助交流，以求實現學校的共同發展，達到共贏。
8、高標迎檢、整體領先戰略。
全面做好河北省第二輪教育督導迎檢工作，要提高認識、健全組織，把迎評工作作為學校的階段性中心工作；抓住重點、明確職責，將迎評工作任務落到實處；加大投入、營造環境，提高迎評工作水平；高標定位、查漏補缺，完善迎評檔案管理；突出特色，打造亮點，提升迎評工作質量，高標準順利通過檢查驗收。通過達標驗收，全面提升我鎮的辦學水平和知名度，使陽邑鎮成為武安市農村教育的領跑者。
會服工作總結和計劃篇四
20xx年，我校圍繞教育局開學工作安排會議精神和學校目標責任書，深入開展了多項活動。根據我區教育局頒發的《城關區教育教學管理辦法匯編》開展我校“教育質量管理”，談起亮點工作，基于我校實際情況，不敢橫向與先進學校相比，只能縱向與我校過去相比。盡管學校受災過渡，讓局領導操心，兄弟學校受累，但作為教育的一線單位，工作絕不能過渡。在認真學習我教育局發的各種文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法，在學校全體領導班子成員分工合作和全體教師的認真努力下，與我校以往相比，有以下幾個方面有了明顯提高。
再學彼得圣吉博士《第五項修煉》，讓我們對學習型組織的建設有了新的認識，“學校一盤棋，全憑人提氣”是需要系統思考的，人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。在具體工作中，我們也把人的工作作為第一重點，要想學生愛學、樂學，就要教師愛學、樂學，愛教、樂教。努力構建陽光教師、智慧學者，這需要多方面的政治思想工作，同時也體現了我們校本教研培訓的實效性。
我校在去年教師隊伍建設和專業化發展積累一定經驗的基礎上，今年來全盤考慮和研究的基礎上提出培養陽光教師、智慧學者。校本教研培訓真正以校為本，研究學習校本理念的專題會，老師們把“基于學校”“為了學校”“發展學校”三個要義深入教研培訓中。
如：今年的校本教研培訓中，我們安排了固定的“班級管理論壇”（全體教師參與，人人去談班級管理的問題和方法，班主任和任課教師的溝通、任課教師和非任課教師的協商，使全校教師都成為每一個學生行為習慣養成的示范和監管，改變了學生只認班主任和任課教師的現狀，產生了“六部一角制”，實行“長官制度”等好的班級管理方法）。
“教師師德演講會”、“教師心理座談會”（領導班子成員做了《淺析產生“體罰現象”的教師心理及對策》講座，從教師心理疏導和情感體罰方面比較深入地進行了分析和啟發，從教師學習心理學理論和心理輔導技術，用心理學駕馭課堂教學，提升教學藝術幾個方面進行了對策研究，較好地消除了隱形體罰和情感體罰的產生）。
同樣也根據教師提出的困惑，在實踐的基礎上進行集體研討，呈現教育的合力。
一本教師培訓卡，記錄了教師成長發展的自我規劃、培訓記載、自我反思、教師成果、榮譽記錄、六個一、教師評價、校長導評等內容，使其成為教師一年來的學習記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導記錄的資源。
我們為教師鋪設軌道、指點成長，以管理思想統領工作思路，讓系統思考結合精細管理。我校在編教師24人均大本在讀，其中10人已取得畢業證書。教師們還在今年完成了校本課程資源包《開啟數學思維的金鑰匙》和《閱讀欣賞》，正在交替實施，同時下一步要考慮富有探究性和深度思考的活動課程資源建設。
管理中的以點帶面是常用的辦法，面上工作的提升是每一個點的提高所影響的，點面結合是更加有效的，使管理扁平化，呈現出服務于學校中心工作的服務功能。以面帶面卻是新收獲，用一個面上的工作去帶動其他幾個面的工作，效果卻也不錯。
如：我校錢煥玉老師申報的'央電教館課題《信息技術在小學數學課堂教學中的有效整合研究》實施兩年以來，今年他們做出了調整。每個課題組成員擔負課題管理工作和研究工作，如其中一位課題組成員負責《課題跟蹤》，了解本課題現階段的研究現狀和新的思路方向，同時管理課題相關資源（網絡了解和期刊中的課題類似信息），然后完成《課題文獻研究報告》，支撐課題根據最新動態做成調整，以保證課題研究的前瞻性。還有一位課題組成員為兩個平行班做對比試驗研究，同時收集原始資料，形成評價對比，完成《對比試驗研究報告》，為課題提供數據支撐。
這樣的方法在課題階段成果展示后，逐漸成為我校我部門工作的有效藍本，也成為了一種工作思路，以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。下一步我們考慮讓工作更加有“度”。（長度、寬度、高度，適度、密度、精度）。
本年度，我們針對我校家長實際，針對家長流動性大，絕大部分文化水平不高，對教育理念和方法缺乏，難以實現家校聯動的現狀，同時也為了改變2＞5的教育實際，我們提出了這一理念。
如：在教師提供給學生的家庭作業中，我們要求提前寫好“家長意見”“家長簽名”“作業時間”等信息。在家長意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學習態度”幾項，我們想引導家長進行家庭學習的指導和管理。在學期開始、中期、期末對家長進行溝通和方法的指導。
在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們在課堂中不僅親自指點學困生，同時也有學生幫助學困生，使課堂時間倍化，效果比較好。
下一步，我們將繼續把這一亮點放大，逐步探討并形成一些好的做法和經驗。
我校今年也取得了一些成績。學校在統測中取得了近幾年來最好的成績，也被榮評為城關區教育先進集體，這是對我們極大的肯定和褒獎，同時也提出了更高的要求。教師們有多人獲得省、市、區級獎項，其中錢煥玉老師自行拍攝的錄像課《圓的周長》獲大、中、小學參加的第十二屆全國教學軟件大獎賽優秀獎。學生也在各項活動中有一定的成績。
我們會繼續努力，于艱難處顯精神，一句話，學校在過渡，我們的工作不過度，工作不但不會過渡，還要更進一步。
會服工作總結和計劃篇五
一切為了教育教學著想
一切為了孩子的安全著想
一切為了孩子和學校的發展著想
求真 務實 團結 進取
(一)完善和落實各項工作管理制度。
(二)落實工作計劃的扎實有效開展。
(三)素養提升 人格引領。
教師的素養和做人品格直接影響著教師的工作態度、工作方法、工作效益，對教師能否安于教學工作，能否真正為教育教學工作服務等。我們把“素養提升 人格引領”作為教師的基本工作要求，才能把一切的工作做實，才能真正為教育教學服務，為學生服務、為家長和社區服務。
(四)做實基礎。
1、扎實做好教師學生五認真工作。不要求教師在全鎮做的最好，只要求教師做的有效。
2、做實課堂教學。做實課堂教學互聽互評，互相促進和提高，以求課堂教學收到最大效益。
3、做實學生培優補差，以求學生的全面發展和特色學生的個性張揚。
4、做實學校與家長之間的溝通，及時向家長反饋學生在校情況，了解學生校外的學習和生活狀況，及時掌握學生的思想動態，調整教學方法措施，以追求學校與家長共同教育的和諧有效。本學期先后多次向家長發放“告家長書”，涉及小學生現代教育方法和措施、小學生日常安全教育知識和自我防控、季節性的傳染病知識和預防、學校喜報、學校近期工作安排(如假期放假安排、學校招生工作)等。
5、落實學前教育，老教師徐保俠不顧自身病痛纏身，在努力解決家庭困難的同時，全身心投入幼教工作，讓學生在快樂的游戲中學習知識、陶冶情操、養成良好的習慣、培養優秀的做人品格。
6、落實教師崗位培訓、學歷提高工作。
7、鼓勵教師積極撰寫論文，參與教科研工作。
8、任教教一年級語數教學工作的徐蘇云、朱作偉老師工作踏實肯干，在本學期質量調研中邵西小學一年級語文獲得全鎮第二名的好成績，僅比第一名相差0.4分，數學獲得全鎮第四名，僅比第一名相差0.3分。
(二)做實門衛值班工作。
(三)做實安全教育宣傳及安全防范工作。
1、做實學生進出校門登記和護導。
2、做實晨、午檢制度。
3、做實因病缺課學生登記上報和后期輔導工作。
4、做實管制刀具全天候的排查和管理。
5、做實學生日常安全教育管制，向家長發放相關安全教育知識及日常安全防范措施等資料。
6、做實不同季節傳染病的安全防范工作，向家長發放“告家長書”， 讓家長了解傳染病相關知識、防范措施等，及時配合學校做好各類傳染病的防控工作。
7、做實上級各部門相關安全工作，做到既要落實又要有成效。
8、做實學校安全隱患的排查和整改‘
9、做實安全信息的檢查、資料管理與信息的上傳。
會服工作總結和計劃篇六
上周工作如同上周的天氣一樣，有風雨，但更多的是溫暖、舒適與幸福。
先說溫暖。上周上級有關部門下發了關于調整事業單位績效工資水平的通知，根據該通知精神，我校教師每位在職老師都上調了基礎性績效工資，最少的每月增加xxx元，最多的每月增加了xxx元。學校lkx主任為此項工作進行了認真細致的填報，完善了相關的申報手續，待相關部門審批后即將兌現到位。在物價飛漲的今天，這無疑給我們每位教職工心理帶來些許溫暖。我們的金保卡也即將發到每位老師手中，具體的功能、用途及注意事項，主任將發到每位老師手中。擔心會上講老師們記不清楚，后勤專門把金保卡的使用需特別注意的地方打印成文字發到老師們手中，請務必仔細閱讀。
說它舒適，是本周除周一上午衛生監督所到學校檢查工作外，沒有其他的大檢查、大的活動參加和承辦，讓人倍感輕松，身心舒適。
中國第一屆達人冠軍劉偉說“活著已值得慶祝”，我們不光活著，還在工作崗位上實現著自己的`人生價值，因此是幸福的。正是我們每位老師在各自的工作崗位上揮灑著幸福的汗水，使學校各項工作按預定的軌道正常的運轉著。語文教研、數學教研、英語教研、體藝組教研等開展好，主要表現在形式落實、人員到位、內容落實。推門聽課活動持續著，學校教學中心組工作例會召開著，各班 “讀書豐富人生”、“結核病防與治”等主題宣傳教育活動進行著。
另外，這些老師正享受著更多的、額外的幸福：教科所送課下鄉活動給zl老師帶來了意外的幸福，他為送課下鄉積極備課、鉆研教材、請教老師、試上等流著幸福的汗水，獲得了展示自我才能的機會，各方面能力得到了一定的錘煉。工會組織的趣味體育比賽活動，把意外的福分降給了8位幸運老師身上，他們每天早上在wt教練的帶領下進行集訓，既鍛煉了身心，還收獲著希望，更流淌著幸福的汗水。中小學藝術節活動的即將開展，給學校音樂、美術老師帶來意外的驚喜，他們正為該活動進行著積極的準備，也揮灑著幸福的汗水。校長杯校園足球賽的開賽，給校園增添無限的生機與活力，給學生無限的緊張與歡樂，更給組織此次活動的體育老師特別是xzh帶來額外的幸福。
說它有風雨，本周科技樓某班的花盆從高空墜落、五年級一位學生坐在主教學樓中間樓梯扶手上滑下摔倒在地，所幸均有驚無險。警醒我們安全隱患的排查和安全意識的教育時刻都不能松懈。
1、主教學樓xx班平臺衛生保持好，xx班樓梯衛生做得好，尤其是xx班早中晚都安排學生對公共區域衛生進行清掃，班主任lyf親自現場指揮，學生做到了安全有序清掃，效率高，效果好。科技樓樓梯衛生保持得好，但垃圾桶周圍的衛生有待加強。新教學樓垃圾桶周圍的衛生做得好，但樓梯衛生保潔力度不夠。
2、文明的校園內偶爾也能聽到臟話，潔凈的校園里不時看見白色垃圾，低年級個別學生喜歡在墻壁等亂畫，高年級學生喜歡在課桌凳上亂刻，亂扔亂拋等等不良行為總是屢禁不止，歸根結底，我認為是學生對《小學生日常行為規范》學習程度不夠。建議各班加強對學生的日常行為規范教育。
2、本周值周班級5.6班到位好，學生值日積極認真。值周老師到位好，主要表現在提前到崗，盡職盡責，尤其是下列老師堪為值周的楷模：xxx。
會服工作總結和計劃篇七
一、努力提高教師素質，促進隊伍建設
1、深入學習黨的各項方針政策。結合學校實際，把各項工作落到實處。
2、加強師德教育，開展師德建設系列活動。廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設活動重在宣傳，貴在堅持，學校利用板報、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳學習《中小學教師職業道德規范》、黨我各項方針政策等。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。繼續深入學習師德先進事跡，努力提高活動的針對性、實效性。我校建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，職務聘任和績效考核的重要依據。
3、轟轟烈烈開展師德大練兵活動。學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學能力。開展師能大練兵活動，是提高教師專業能力和水平的重要載體。我們把師能大練兵活動與全面實施素質教育結合起來，與新課程改革結合起來，與增效減負工作結合起來，與日常教育教學工作結合起來，以提高教師課堂教學、聽課評課、教科研等能力為主要內容，有計劃開展好系列競賽評比活動。組織“同題研討”教研活動，組織外出教師學習，不斷提了教師們的業務素質的發展。
二、堅持校務公開，發揮工會監督功能
1、堅持校務公開，實施民主管理。學校工會全面貫徹、執行教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。對教師關心的熱點問題第一時間進行了公開：學校經費，學校每周工作安排，收支、支出明細賬，學校各種方案制度，評優晉級、教職工年度考核、教師獎勵性績效工資分配情況。還有學生家長關心的問題：貧困學生推薦花名冊、三好學生及優秀學生干部等進行了校務公開。
2、參與學校的決策。工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。對教職工評優、評先、職稱評定等采取民主評議，并將結果在公示欄進行公示。績效工資的試行方案、年度考核方案、班主任月考核結果、教師月考核情況、各級先進推薦等。
三、營造和諧工作氛圍，關注教師身心健康
1、學校黨政領導無時無刻不把老師們的事情放在心上，經常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把黨政領導的關心和愛護送給每一位教師。今年來為老師們做了較多的工作。如：春節期間、由學校黨支部和工會組織慰問小組對我校貧困教職工和在工作崗位上有貢獻的老師進行慰問，“在三八婦女節”來臨之際，為全體女教師考慮福利讓她們感受幸福、感受關懷，組織她們進行體檢。利用教師節對我們在教育工作做出貢獻的優秀教師和優秀工作者進行了表彰，并開展了“情滿陽光，真我風采”教師節聯誼活動，充分讓我校教職工體會到了組織的溫暖。
3、廣泛開展校園文化體育活動，增強凝聚力，愉悅教職工身心：如開展了教職工乒乓球球比賽，“我運動、我健康、我快樂”教職工冬煅活動等。總之，豐富多彩的活動，不僅陶冶了身心，增強了體魄，還增進了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個寬松和諧快樂的工作氛圍。
(3)工會活動教師的參與面不夠廣，特別是市級活動、片級活動、校際間工會聯誼活動。
充滿挑戰和希望的明天，我們一定會再接再厲，共建“陽光自主”學校，同創“陽光自主”工會，將工作重心放在“陽光自主”校園的建設上，讓工會成為全體教職工最溫馨的家，讓每一位教職工體會到幸福!
會服工作總結和計劃篇八
一學年來，全體教職工團結進取，努力工作，圓滿完成了教育教學工作任務，高考成績基本保持了去年的水平，個別指標比去年略有提高。為了認真總結高考經驗，為今后的教學和高考復習工作提供指導，努力提高教學水平，促進學生全面發展，全面提升我校辦學水平，現對20xx年高考工作總結如下。
20xx年我校參加高考總人數為1516人，高考重點上線226人，重點上線率為%;公辦 本科上線547人，上線率為%;重點院校錄取242人，重點院校錄取率為%;公辦 本科錄取611人，錄取率為%;本科錄取798人，錄取率為%;高職以上錄取1048人，總錄取率為%。
一是從錄取的情況看，文、理科考生共有13人高考總分進入全省前100名，與20xx年、20xx年我校高考最輝煌的年份持平，比20xx年多3人。
二是文科考生許小雯獲得全省高考總分第3名，王月獲第6名，雖沒有獲得狀元，但獲得全省高考文科總分第3名和第6名，且文科有9名學生進入全省總分前100名，說明我校文科依然保持整體優勢。
三是有1名同學考入清華大學，2名同學考入北京大學，完成了學校計劃。
1、領導班子團結務實，有效指導，科學決策。
20xx年初，我校由酒鋼公司移交市政府管理。移交之后學校管理、協調工作任務十分繁重，學校領導班子成員一方面為我校的長遠發展而奔波，另一方面十分注重日常教學管理工作。通過努力，解決了困擾我校發展的復讀班設立問題。通過舉辦中國化學會年會、河西五市高中聯合會峰會、全國知名高中校長論壇等大型研討活動，提高了學校知名度和影響力，通過聘請專家講座開闊廣大教師的視野。在軟、硬件建設方面都為學校的可持續發展創造了一流的設施和環境，形成了一流的教學理念和校園文化，為進一步提升我校辦學規模和效益創造了堅實的基礎。同時學校領導在復習的各個環節，深入實際，調查研究，提出對策。每次考試親自動員、總結，幫助制定階段性奮斗目標。在家長會上及高考備考、填報志愿等過程中，學校領導親自解疑釋惑，提供指導，為各個階段工作的開展提供了有利的保障。
2、教師隊伍精誠協作，敬業盡心。
教育教學工作歷來是學校工作的中心任務，尤其高三工作更是重中之重，所有這些都要落實在任課老師和班主任肩上。在20xx至20xx學年度高三年級班主任和任課老師的配備上，有多年參加高三教學經驗豐富的中老年教師，也有朝氣蓬勃、銳意進取的年輕教師，大家以高度的事業心和共同的使命感，擰成一股繩、合成一把火，互相學習、坦誠交流、精誠團結，以滿腔的熱情投入到教學工作中。每次考試后，各科教師都能自覺自愿地加班加點批閱試卷，在考試成績統計完成之后盡快組織分析，查找得失，爭取時間，為下階段工作創造條件。在日常教學活動中，各課任老師認真負責，不僅高效地完成了教學任務，而且協助班主任共同維護課堂教學秩序，有力地加強了班風學風建設，推動了復習應考工作的順利進行。
3、周密計劃，認真教研，爭搶時間、提高效率。
在教研活動方面，針對高考出現的新動向、新特點，各教研組、備課組認真學習《考試大綱》，注重研究往年高考試題，明確復習方向，制定出切實可行的教學和復習計劃，做到了方向明確，有的放矢。學校教導處、科研處大力倡導教研組和備課組的組內合作，使備課組的集體智慧和教師個人的鉆研成果有機結合起來。通過集體備課，優選教學內容和課堂教學設計，把握考查點，理清知識點，突出重難點，找準結合點，努力提高課堂效率。同時，依托學校現代化教學設備，要求每個教師做到教學資源電子化、公開化，既有利于教學質量的提高，也有利于青年教師的培養。
各備課組在教學教研工作中，嚴格按照學校要求，統一教學指導思想，統一教材重點難點，統一單元測驗，統一復習進度。在每次月考、統考之后，各科老師集體批閱，及時評卷，及時反饋，及時糾錯。每次統考后，教導處及時對成績進行統計，組織各備課組教師進行分析和總結，召開研討會，針對存在的問題和教師復習中遇到的問題，提出不足，提出要求，組織分析考試的得失，充分討論布置下階段的復習計劃，使高三復習一步步的扎實推進。在第二輪復習階段，文綜科目還根據學科特點，組織專題報告，就熱點難點問題進行了輔導講座，收到了很好的效果。
4、抓好學生常規管理，保證復習的良好氛圍。
20xx至20xx學年度高三班主任集體是一支業務水平強、班級管理經驗豐富的優秀團隊，他們不僅是優秀的任課教師，更是學生高考復習的組織者和指導者，肩負著穩定學生情緒，端正學生學習態度，關心學生生活的重任。他們的絕大多數都能發揚吃苦耐勞的精神和無私忘我的精神，從組建之日起，他們就狠抓班級常規管理，犧牲大量的休息時間，緊跟班級，為良好班風、學風的形成作了大量的工作。在緊張的高考復習期間，大家冒著嚴寒、酷暑，想方設法動員學生，早來晚走，堅持坐班，他們比其他老師付出了更多的辛勞和汗水。
學生每天早晨7：30時到校，他們率先垂范，比學生到得更早。下午跟班到7：00時，即使家中有事也很少耽誤坐班。不論寒冬或酷暑，每天早操和課間操跟著學生跑操、做操，對此學校領導給與高度評價。每次考試結束，都要分析班上每一名同學的'學習成績及思想變化，找出存在的問題，有針對性地進行分類指導，制定新的目標。臨考前一個多月，為了不使每一個學生掉隊，班主任都作了大量的動員工作和心理疏導工作。在大力抓好文化課成績的同時，他們充分發揮學生的非智力因素，經常關注學生心理，通過個別談心，平靜學生心態。利用班會加強前途理想教育，激發學生內在熱情，增強學習動力，堅定學生的學習意志。同時加強法紀教育、安全教育、文明禮貌教育，為營造良好班風，起到了明顯的效果。
5、針對學生個體，加強心理指導。
高三復習時間緊、任務重，學生壓力大，因此防止學生在激烈的競爭和繁重的學習中背上過重的思想包袱，甚至產生心理障礙，是一項艱難的工作。為此，在日常教育教學中，各科老師，特別是班主任針對學生心理上出現的問題，及時溝通了解，給予疏導幫助，穩定學生心理，消除不良因素對學習的干擾。
遇到情況特殊的學生，班主任能及時和學生家長聯系溝通，取得家長的支持和配合，使學生始終保持旺盛的斗志和積極的心態。在課余時間，不少教師還能以朋友的角色坦誠與學生交流溝通，和學生談心，及時解決學生的思想疑惑或心理問題，不斷激勵學生進步。根據學生應試過程中暴露出的問題，學校領導在考前親自舉辦心理輔導講座，幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效地消除考試中緊張、焦慮、恐懼等心理障礙。
1、如何進一步加強學校領導的決策與教師具體教學行為的融合。
2、如何使教師的教學效果更大化地體現于學生個體。
3、如何更有效地落實復習計劃更明顯地體現復習效果。
4、如何使常規管理更上一層樓，形成謹嚴有序的復習氛圍。
5、探究對奧賽班和平行班更科學有效的管理教學模式。
回顧一年來的高三復習迎考工作，雖然取得了一些成績，但仍存在不少缺憾，特別是兄弟學校的飛速進步為我們敲響了警鐘。學如逆水行舟，不進則退。20xx年高考已經結束，總結歷史是為了更好地把握未來，應該看到，我們以前在某些學科方面的優勢地位已經削弱，因此，我們應該認真總結經驗教訓，克服不足，挖掘潛力，學習先進，取長補短，戒驕戒躁，爭取xx年的高考取得新的成績。
會服工作總結和計劃篇九
張守珍
在一年的工作中，我在各級領導的帶領下，本著預防為主的方針，本著想師生之所想的服務理念，嚴格遵守學校的規章制度，注意自己的組織紀律性，不遲到，不早退，團結同事，積極參加學校組織的各種活動，認真做好自己的本職工作。
在學校，師生的預防保健工作是極其重要的，我針對學校的常見病、多發病，利用廣播、周報、專欄的形式，大力展開宣傳，指導學生如何防病治病。尤其是傳染病的預防，在傳染病的不同流行季節，為了避免傳染病的流行，除了搞好宣傳外，還及時對學生學習環境進行消毒，發放各種消毒藥品，指導學生如何正確使用。對各種傳染病進行監控，及時分析，上報，同時，對學校的各教室，辦公室，樓道進行徹底的消毒，為師生提供了一個安全、整潔的學習環境，控制了疫情在校內的發生。本年度，配合章丘市愛衛會進行全校大消毒3次。
學校環境衛生是一個學校的門面，因而顯得尤為重要。在溫主任的領導下，我們政教處全體人員齊心協力，嚴格標準，使學校的外環境面貌有了很大的`改觀，大家有目共睹，環境衛生好了，學校的景色更美了。
們分析查體結果，提出合理的保健要求，老師們會欣然接受。因為我們學校人多，從組織查體到結果出來后分發健康卡大約要忙半個多月的時間，但我總是樂在其中。
本年度，和章丘市疾病控制中心配合，在學校孫校長、溫主任有力指導下，順利的完成了全校學生的查體工作，每人包括16項內容，并對每份體檢卡進行統計、分析、匯總，整理后裝訂入檔。平時，認真做好健康教育課的教案、教學計劃、教研活動的書寫工作，為衛生檔案準備第一手資料。
每次在學校組織的各種大型活動中，例如各種考試、運動會等，我總是不怕苦和累，不向領導提特殊要求，積極服務在第一線，堅守工作崗位，及時處理各種情況，為各種活動提供了良好的保障。
對于醫務室的各種器材、藥品嚴格按照規范化學校的要求進行管理，做到經常對各種器材、藥品進行抽查，確保藥品、器材在有效期內安全使用，嚴把進藥關口，保證了全校師生的用藥安全。
總之，在這一年的工作中，嚴格要求自己，注重業務學習，積極參加各種培訓，努力提高業務水平，為保證師生們有安全、衛生的工作、學習環境貢獻了微薄之力。今后需再接再厲，爭取更大的進步。