總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

海防工作情況匯報 專項檢查工作總結篇一

我項目部領導高度重視此次工作，及時召開會議，成立以項目經理為組長，項目部各部門負責人為成員的安全檢查組，對現場施工安全進行了全面檢查，并對檢查的重點作了明確要求，要求全體人員從保護人民群眾生命財產安全，維護社會穩定大局的高度，落實責任，落實措施，周密部署，認真負責，積極做好此次檢查工作，保證酒鋼電解鋁項目安全生產工作。

（1）特種設備的日常檢查及人員持證上崗情況；

（2）冬季施工安全技術交底落實情況；

（5）施工人員的安全教育培訓實施情況，安全防護用品發放使用情況。

通過這次檢查，促使我單位所屬工程處牢固樹立了“安全第一、預防為主、綜合治理”的觀念，扎扎實實地做好冬季安全生產的各項工作。在今后的工作中，我們將針對今年檢查中發現的問題，進一步強化措施，嚴格管理，不斷提升我單位。

在20xx年度安全管理重點各有不同。

三標淇河倒虹吸安全度汛、鋼模臺車使用、承重腳手架、5米以上模板支撐及外架、砼澆筑起重作業、橋梁（渡槽）工程灌注樁鋼筋籠及砼澆筑起重作業、預制梁轉運吊裝、現澆梁的模板支撐系統、橋面二期施工安全防護以及道路交通運輸、現場用電安全等項目應該是明年安全重點（還包括基礎開挖爆破作業和特種設備作業）。

20xx年度，雖然在施工點面上的安全管理有所減少，但橋梁渡槽現場預制、起重吊裝作業等容易造成重大安全事故的可能和隱患較為集中，安全生產形式依然十分嚴峻。

海防工作情況匯報 專項檢查工作總結篇二

哈密大陸橋酒店自2月4日至3月15日共下現場檢查 33人次，檢查班組4個班組8次，發現各類問題19件，已整改銷號16件，3件正在整改落實中，其中消防值班室操作人員進行培訓取證學習，需要總公司安全部給予幫助聯系消防培訓部門報名；電梯近期故障較多，請上級部門盡快簽訂電梯維保合同，現電梯維保單位已基本停止維保。其中管理問題4件、設備質量問題8件、職工兩違問題1件、消防問題4件、食品衛生問題1件、反恐維穩1件、干部作風0件、其它問題0件。

1、在消火栓箱中放置檢查本，解決了保安在巡檢過程中巡檢不認真、不到位的問題。

2、維修班組每天班前召開班前交接班會議，解決了遺留維修工作銜接問題。

1、針對春運安全生產大檢查發現的各類問題不能及時整改的制定預防措施，確保不發生安全問題。

2、針對安全基礎薄弱環節進行補強，針對安全風險較高隱患進行整治。

3、針對員工加強安全教育，增強風險點的卡控。

海防工作情況匯報 專項檢查工作總結篇三

（一）成功之處

檢查中發現絕大多數教師能夠按照教學常規超前備課，按節備課，教學資料能按照教學計劃如期進行，詳細規范，書寫認真，教學環節齊全，設計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結合，體現了教法和學法。課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。詳案率高。

（二）存在的問題

1、部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數教案項目不全或者周課時數量不足。

2、少數教案不注重教學反思，教學反思環節欠缺，或把教學反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面的補充，并不是實際意義上的教學反思，應當是側重于這節課的成敗以及今后如何改善這一層面。

3、個別教師對教案認識不夠，設計流于形式，部分教案詳細閱讀會發現對于實際課堂的指導意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學，或許只是為了應付檢查。

4、大多數教學過程設計沒有體現出讓學生主動學習，合作學習，探究學習的理念。備課中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統教學方式為主。

（一）成功之處

本次檢查整體上作業布置次數批改數量基本貼合要求，多數教師能夠認真對待作業的布置及批改這一環節；批改及時、認真，對于作業完成出色或有提高的學生能夠給出激勵性的評語，調動了學生的進取性；對錯誤之處能做出適當的批示，寫出批改日期和等級；作業布置題量適中。

（二）存在問題

2、對于錯題沒有明顯的標記，對學生出現的錯誤更正要求不嚴格；

3、上交作業本數不足；

4、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優點與不足。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。

1、中心學校要加大檢查的力度，增加抽查的次數；對存在的問題進行及時的交流、解決；教師要注重教學基本功的訓練，不斷提高自身素質。

2、教案設計要體現新課程理念；要貼合“分層教學”的課堂教學模式，課后反思要及時。

3、作業布置量要適中，要分層；批改要更加認真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。

4、對錯題要有明顯標記，并及時督促學生更改，進行二次批改；批改作業時要有鼓勵性批語。

海防工作情況匯報 專項檢查工作總結篇四

教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。教學常規檢查的內容有：教師的備課、理論學習筆記、聽課筆記及作業批改;學生的作業及糾錯等常規材料。

一、好的方面

1、備課方面。

總體上看，老師們備課態度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等;實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。

教師寫的教學后札記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的`反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發。

2、理論學習筆記方面。多數老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書，值得我們學習。

3、聽課方面。多數教師能主動聽課、評課，聽課節數達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優點不足又有建議，做到了教學相長。

4、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。采用雙等級加激勵性語言的評價。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

二、存在的問題

1、備課方面。個別教師反思過簡，部分教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課。環節仍不齊全，尤其是備注欄內沒有進行必要的說明。

2、作業批改方面。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。課堂作業本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師評語過簡針對性不強，對指導學生幫助不大。

3、理論學習方面。部分教師不能按時學習記錄，有的記錄過簡、反思不深入。

5、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數不足，不能主動學習、觀摩同學科教師講課。這些都有待改進。

海防工作情況匯報 專項檢查工作總結篇五

一、木材檢查站工作

××木材檢查站今年共檢查木材運輸車輛1295車，檢查木材立方米。檢查中發現無木材運輸證運輸木材的5車，超方運輸木材8車。木材檢查站按照規定給予暫扣木材并移交林政稽查立案調查的處理。

二、林政稽查工作

××木材檢查站同時還兼管林政稽查隊的工作。林政稽查工作主要是對全縣所有木材加工廠的木材來源開展不定期的清理檢查。同時對發現及舉報的林業行政案件進行立案調查，事實清楚后作出林業行政處罰決定。本年度截止十一月二十四日，共查處林業行政案件44起，其中：盜伐林木案1起；濫伐林木案15起；擅自開墾林地案1起；非法收購、儲運、中轉木材案6起；無木材運輸證運輸木材案10起；貨證不符運輸木材案3起；承運無木材運輸證的木材案8起。沒收非法木材立方米。為國家挽回經濟損失40796元。

三、學習情況

我站職工于今年四月份及五月份參加了省林業廳舉辦的 “全省木材檢查、林政稽查培訓班”的學習。兩期培訓班的學習使我站職工學到了相關林業行政處罰的法律法規、規章及司法解釋；林業行政案件調查中執法的程序、證據收集、文書制作的相關要求；木材、家具檢驗的方法等知識。并取得了木材與家具檢驗員資格證，具備了木材檢尺資質。回來后把這些知識運用在查處各類林業行政案件中后，使林政執法程序更加規范化、合法化，大大提高了我站執法隊伍的統合素質。

四、存在問題和困難

在全站職工的共同努力下，我站完成了一年的工作任務，有效遏制了非法運輸木材的行為；在林業行政案件的查處上做到執法程序合法、運用法律法規適當、亮證執法、文明執法。

從完成工作的過程中發現存在如下幾點問題及困難：一是工作量大造成人力、物力不足，不能在接到報案的第一時間出勤，并制止林業行政違法行為；二是我縣內木材加工廠太過分散，給木材加工廠的監督管理帶來不便。

綜上所述，通過全站職工一年的奮戰，制止和處罰了各類違法行為，為國家挽回了經濟損失；通過學習實踐，提高了綜合執法水平。今后一年將更加努力克服困難，圓滿完成各項工作任務。

海防工作情況匯報 專項檢查工作總結篇六

1、大部分教師備課態度認真、清楚、美觀，有的還用紅色的筆標志處了不同的內容和需要突出的地方。如：高巖老師的四年綜實備課、李文璐老師的3年美術備課。他們這樣做，使得備課內容直觀形象、一目了然。有創意，有想法。

2、大部分教師的教案都是在書上和現成教案上直接備課，都能夠增加適合自己的具有操作性的教學方法，以及促進學生生成的學法，增刪合理、科學，內容詳盡，完善了教學環節及教學內容。以于秀梅（4。2班主任）老師的數學、語文的備課尤顯突出。

3、個別教師反思寫的特別好，全面而有針對性，真正吃透了叫教材，備好了學生。如范曉梅老師的語文備課反思。

4、有的老師需要備兩科或者多科，但是都能夠認真對待，按時完成教學進度，對備課非常重視。

1、個別教師的備課基本是課本內容的提要和羅列，簡單的重復，或是為了增加而增加，象征性的在旁白處寫上那么幾筆。缺少對教材內容的如何落實、實施的設計。教學環節中，師生活動預設沒有充分體現教法、學法的呈現，看不出他所應用的教學模式和策略。教案過于簡單，有的教師數學課每一節都未加目標，新授課沒有板書。

2、對教學反思重視不夠，有的還應用書上現成的。有的對反思理解不夠透徹，沒有針對性，只是重復了教學目標，沒有把這節課的成功與失敗的地方，一針見血地加以斟酌和分析。

3、特色教案少，除了于秀梅老師的教案，明確體現了對教材內容的落實和實施外，其他老師的教案，總是有些遺憾。

這次檢查中，金翠蘭老師的4年英語備課，朱鳳杰老師的3年英語備課，王勝老師的4年美術備課，楊小波老師的4年科學備課，李艷茹老師的4年科學備課，都非常的優秀，值得借鑒和學習。

通過這次備課檢查，使得我們看到了備課的必要性和重要性，同時也看到了備課中存在的不足，在以后的工作中，以待改進，使得我們鐵北小學的備課更加精細化、規范化、科學化、合理化。