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家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇一

寓言故事從來是對(duì)兒童進(jìn)行教育的有力工具。你知道關(guān)于大班家庭教育故事的有哪些嗎?下面是本站小編為大家整理的大班家庭教育故事.供大家分享。

“琪琪，你快來!我?guī)闳タ磦€(gè)好東西!”小博士拉上琪琪，就往自行車棚那邊跑去。

“什么好東西啊?”琪琪邊跑邊問。

“到了你就知道了!”

來到自行車棚旁邊，小博士伸手一指：“噥，你看，兩只小白兔!是管理員侯爺爺養(yǎng)的，可愛吧?”

“哇!好可愛呀!”琪琪最喜歡小動(dòng)物了，她蹲到籠子前，說：“真想抱抱你們。”

小博士說：“抱是抱不成，你倒是可以喂喂它們。你等等，那邊有侯爺爺給它準(zhǔn)備的菜葉，我去拿點(diǎn)兒來。”

說完，小博士就跑開了，去拿菜葉。可是，當(dāng)他拿著一大把菜葉回來的時(shí)候，卻看到，琪琪正盯著小兔子，默默地流眼淚呢。小博士急忙把菜葉放到一邊，蹲下來，關(guān)切地問：“琪琪，你怎么了?怎么哭了?是不是兔子咬你了?咬哪了?快給我看看!”

“沒有啦。”琪琪回過神來，回答道：“我，我是想起了我家養(yǎng)的那只小花兔子了…”

“啊!”小博士恍然大悟道：“是那只生病死掉了的兔子——花朵!哎呀，我真不應(yīng)該帶你來看兔子。”

倆人正說這話，忽然，妙妙來了，她也來看小兔子了。

“你倆也在這兒呀。看我給兔兔帶了好多菜葉呢!”妙妙一邊說，一邊提著一大袋菜葉跑了過來：“哎?琪琪你怎么了?怎么哭了?是不是肖博欺負(fù)你了?你…”妙妙瞪著眼睛質(zhì)問起小博士。

“不不不不是我，”小博士急忙解釋：“她是看見這小兔子，觸景生情，我怎么可能欺負(fù)她呢。”

“什么叫觸景生情?你快解釋清楚!”妙妙摟著琪琪的肩膀，對(duì)小博士說。

“觸景生情，就是受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。琪琪看到小白兔，想起了她以前養(yǎng)的那只小花朵了，就哭了。怪我怪我，不該帶她來看兔子。”

“花朵?以前那只小兔子?”妙妙問：“好啦琪琪，別哭了，啊。”

可是琪琪哪里停得下來呢，她一邊拿起菜葉喂給小兔，一邊抽泣著說：“我想花朵了。嗚…”

“哎，這可怎么辦。”妙妙發(fā)愁地說：“小博士，你趕緊想辦法，哄哄她啊。”

小博士皺起眉頭，忽然一拍大腿，也“哇哇哇”地假裝哭了起來。

琪琪懵了，問：“你是怎么了啊小博士?”

“我，我也觸景生情了啊!我想起了我去年辛辛苦苦種的黃瓜，昨天被我媽炒著吃掉了!哇哇哇…”

琪琪白了小博士一眼，說：“你討厭。黃瓜種了本來就是為了吃的好不好，再說了，觸景生情得有景啊，你看見什么了讓你想起黃瓜?”

小博士卻一邊假裝抹眼淚，一邊指著兔子籠說;“怎么沒有景，你看，小兔子正在吃黃瓜呢!哇哇哇!我的黃瓜啊……”

琪琪被小博士逗得，撲哧一聲笑了，她揉著眼睛說：“好了好了，我不哭了。你也趕緊停吧啊。”

妙妙說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你倆啊都別哭了，等會(huì)兒別人不知道，還以為我把你倆惹哭了呢!”

“哈哈哈…”

琪琪擦干了眼淚，和兩個(gè)好朋友笑做一團(tuán)，一起喂起了可愛的小兔子。

金秋9月，學(xué)校和幼兒園都已經(jīng)開學(xué)了，小博士也回到了幼兒園。開學(xué)真好啊，每天都能和那么多老師和小朋友一起做游戲，小博士興奮極了，太過興奮，以至于每天的午睡時(shí)間，他都翻來覆去的睡不著。

“又要睡覺，我睡不著。干嘛要睡午覺呢，簡直是浪費(fèi)時(shí)間!不行，我得出去玩兒!”

小博士躺在幼兒園的小床上，他翻了個(gè)身，望向門口。嘿!老師坐的那張椅子是空的!老師不在!

小博士的心里咚咚咚地打起了鼓，他試探著坐起來一點(diǎn)兒，這下能看到這個(gè)休息室了：太棒了!老師真的不在!哈哈，可以溜出去玩了!

可惜，就在他剛剛走出門，來到走廊里的時(shí)候，他嚇得呆住了，因?yàn)椋蠋煷_實(shí)不在屋子里——她就在屋子門口的走廊里!

這下可完蛋了，被老師抓了個(gè)正著，再想回去肯定是來不及了，想想怎么應(yīng)付吧。

“肖博同學(xué)，”老師蹲了下來，輕聲問道：“你要去哪兒啊?”

“我，我，我只是，”該怎么回答呢?小博士沒了主意，只好硬著頭皮說：“我想上廁所!”

“哦，那快去吧……哎?不對(duì)啊，我記得你上床前才去過廁所啊。”

“啊……對(duì)啊，所以，我是，想去看看我的手絹是不是掉在廁所了。”小博士胡亂回答道。

“哦，可是你口袋里那是什么啊?”

該死!手絹就在口袋里，還露出了一個(gè)角，一下子就被細(xì)心的老師給發(fā)現(xiàn)了。

“老師，”小博士紅著臉說：“對(duì)不起。其實(shí)我是睡不著，想，想去玩兒一會(huì)。我，我錯(cuò)了。”

“睡不著?”老師說：“睡不著也得躺著啊，怎么能亂跑呢。在集體里，可一定要遵守紀(jì)律呀。”

“嗯…可是…”，小博士小聲辯解道：“可是我不想濫竽充數(shù)啊。”

老師聽了，吃了一驚，她說：“你說什么?濫竽充數(shù)?肖博，老師知道你會(huì)的。

成語。

不少呢，可是這回，你是不是有點(diǎn)用詞不當(dāng)啊?你知道濫竽充數(shù)是什么意思嗎?”

“我當(dāng)然知道啊，”小博士說：“濫竽充數(shù)的意思就是，不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人，混在行家里面湊數(shù)嘛。”

“那，成語典故你也知道嗎?”老師看小博士解釋得頭頭是道，就接著考他道。

“當(dāng)然知道啦，”小博士起勁兒地說起來：“說古時(shí)候，齊國的國網(wǎng)齊宣王喜歡聽吹竽，就組了一支300人的樂隊(duì)聽合奏。南郭先生不會(huì)吹竽，但他覺得有機(jī)可乘，就混進(jìn)樂隊(duì)，不出聲，光擺樣子，享受著和其他樂手一樣的優(yōu)厚待遇。可是不久后，齊宣王去世，新王即位。新王不愛聽合奏，愛聽獨(dú)奏，南郭先生知道再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。老師，我說的對(duì)不?”

“嗯，講的很對(duì)。可是這跟睡午覺又有什么關(guān)系呢?”老師說。

“當(dāng)然有關(guān)系了，”小博士一本正經(jīng)地回答：“不會(huì)吹竽的混在樂隊(duì)中假吹，不會(huì)唱歌的混在合唱團(tuán)里假唱，這些都是濫竽充數(shù)吧，我是睡不著覺的混在休息室里假睡，不也是濫竽充數(shù)么。”

老師被小博士逗得噗嗤一聲笑了，然后，卻又趕緊板起臉來，對(duì)小博士說：“算你說的有道理。那你就別再濫竽充數(shù)了，趕緊上床躺好，眼睛閉起來，不準(zhǔn)胡思亂想，用不了太久，就能真的睡著了。”

小博士吐吐舌頭，趕緊一溜煙兒似的跑進(jìn)房間，趴回床上，乖乖地睡覺去了。

鵝媽媽非常羨慕天鵝，它們會(huì)飛，還有優(yōu)雅的脖頸，雪白的羽毛，多美呀!

不多久，鵝媽媽生了一只鵝寶寶，鵝媽媽想：“不能輸在起跑線上!”

于是當(dāng)鵝寶寶剛學(xué)會(huì)走路，鵝媽媽就開始教它飛翔，每天如此。

但是日子一天天過去了，不論鵝媽媽怎樣教，鵝寶寶就是學(xué)不會(huì)，鵝媽媽生氣的時(shí)候就會(huì)說：“你呀你!真是扶不起的阿斗喲!”

這天，鵝媽媽依舊教鵝寶寶飛翔的本領(lǐng)，這時(shí)候，一只老猴子路過看見了，疑惑的問：“如果我還沒有老眼昏花，我想您二位應(yīng)該是鵝而不是天鵝吧?”

鵝媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，老猴子驚訝的說：“既然不是天鵝，為什么要學(xué)習(xí)飛翔呢?”

鵝媽媽把自己的教育理念對(duì)老猴子一說，老猴子搖了搖頭，對(duì)鵝媽媽說：“你們雖然有翅膀，但是沒有飛翔的功能，再怎么努力也是徒勞啊!”

鵝媽媽聽了老猴子的一席話，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

春天到了，桃樹上長滿了綠色的葉子，開滿了漂亮的花朵。小桃樹說：“不知道是誰幫我松的土，讓我的葉子長得這么好，花開的這么美。”

一只小蝴蝶飛來了，小桃樹說：“謝謝你，小蝴蝶，是你幫我松的土吧?”

小蝴蝶說：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)傳播花粉。”小蝴蝶再見，小桃樹再見。

一只小蜜蜂飛來了，小桃樹說：“謝謝你，小蜜蜂，是你幫我松的土吧?”

小蜜蜂說：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)采蜜。”小蜜蜂再見，小桃樹再見。

一只啄木鳥飛來了，小桃樹說：“謝謝你，啄木鳥，是你幫我松的土吧?”

啄木鳥說：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)捉害蟲。”啄木鳥再見，小桃樹再見。

一只大象慢吞吞的走了過來，小桃樹說：“謝謝你，大象，是你幫我松的土吧?”

大象說：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)澆水。”大象再見，小桃樹再見。

一只小白兔蹦蹦跳跳的跑了過來，小桃樹說：“謝謝你，小白兔，是你幫我松的土吧?”

小白兔說：不是不是“我不會(huì)松土，我只會(huì)拔草。”小白兔再見，小桃樹再見。一條小蚯蚓慢慢地從泥土里鉆了出來，不聲不響地站在一旁。

小桃樹說：“謝謝你，小蚯蚓，原來是你幫我松的土。”

蚯蚓小聲地說：“不用謝，不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說完話小蚯蚓又扭動(dòng)著身體慢慢地鉆進(jìn)了泥土里。

科學(xué)道理：蚯蚓松土幫助植物生長。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇二

1809年，林肯出生于美國肯塔基州一個(gè)農(nóng)民家庭。在他兩歲時(shí)，他們?nèi)揖椭匦麻_始了拓荒生涯。

林肯才5歲時(shí)，已是父母的好幫手了。艱難與貧困的生活培養(yǎng)了他勤勞吃苦的品質(zhì)，提水、劈柴乃至下地鋤草等活他都經(jīng)常做，而且很內(nèi)行。

林肯的生母南希是一個(gè)心地善良、性格有些內(nèi)向的婦女。家中的事情她通常都是聽丈夫的，自己不敢主動(dòng)提出意見，更不能作主。但在關(guān)于林肯上學(xué)的問題上，她卻判若兩人，一改以往的怯弱，主動(dòng)而堅(jiān)定地對(duì)丈夫說：“孩子必須上學(xué)了！”

林肯的父親開始不贊成，他對(duì)妻子說：“讀書對(duì)于像我們這樣的人家是不重要的，另外你也需要孩子們?cè)诩規(guī)兔Γ麄兒芸炀褪呛脦褪至恕！钡谄拮釉偃龍?jiān)持下，他終于同意了。林肯和姐姐于是獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。

母親很關(guān)心姐弟倆的學(xué)習(xí)情況，每天不管有多累，她都要問孩子學(xué)習(xí)了什么，學(xué)懂了沒有。這時(shí)兩個(gè)孩子就會(huì)高聲念他們學(xué)拼的詞，然后朗讀使用了這些詞的句子。

童年的林肯，好奇心很強(qiáng)，常會(huì)因?yàn)榭吹搅耸裁雌媸禄蚵牭绞裁雌嬲劧d奮得兩眼發(fā)光。有一次他對(duì)母親說：“媽媽，你看，我們發(fā)現(xiàn)這條狗在路邊叫得可憐，它有只腿斷了，爸爸說，我們可以用木條把它固定起來。我叫它哈尼。爸爸說我可以把它喂養(yǎng)起來，如果你同意的話。”善良、正在、富有同情心的母親對(duì)兒子的做法由衷地感到高興，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

隨著年齡的增長，林肯問的問題也越來越廣泛、高深。一天，他拉著母親的衣袖，天真地問了一個(gè)不知他從哪兒聽來的名詞：“媽媽，‘解放’這個(gè)詞是什么意思？”

母親先是一怔，略加思索后注視著兒子，莊重地說：“‘解放’，意思就是自由。你知道自由是什么意思嗎？那就是一個(gè)人屬于自己而不像奴隸一樣屬于別人。”林肯點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親又說：“這是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的權(quán)利，不管是什么膚色。這一點(diǎn)一定不要忘記。”

說完后母親好像如釋重負(fù)，雖然她無法確定這番話年幼的孩子是否聽懂了。后來的歷史證明，她的這番話對(duì)孩子心靈的震撼是無法估量的，而且居然影響了一個(gè)國家的制度變遷。

1818年10月5日，林肯的生母南希不幸去世。一年后他又有了一位對(duì)他終身都有影響的繼母——薩利"布什。

自從繼母來后，家務(wù)事就不用林肯操心了，他又可以抽出更多時(shí)間來讀書了。看到林肯如此酷愛讀書薩利就想盡辦法給他找來很多書，如《魯濱遜漂流記》《伊索寓言》《圣經(jīng)》〈辛巴特水手》《天路歷程》等。這些書讓林肯著迷，他隨時(shí)將書帶在身上，一有時(shí)間就津津有味地閱讀，從這些書中；他吸收了豐富營養(yǎng)，增長了見識(shí)，為他后來成為一位博學(xué)多才的人打下了基礎(chǔ)。

林肯的生日到了，送他什么禮物呢？薩利有些犯愁了。她想，這件禮物若能驅(qū)散孩子心中那種與他年齡不相吻合的憂傷該有多好啊！她想了很久終于想起了一件東西。她迅速走到梳妝臺(tái)前，拉開抽屜，在里面翻找，找到了！原來這是一本舊的韋伯斯特編的《英語綴字課本》，是薩利的姐夫送給她的。

林肯接過母親贈(zèng)送的生日禮物時(shí)，感激地對(duì)母親說：“謝謝您，太太！”林肯還不好意思叫她“媽”，薩利也并不介意。

林肯對(duì)這本書很喜愛，當(dāng)晚便迫不及待地把綴字課本拿出來讀了一遍又一遍，一直讀到蠟燭快要熄滅時(shí)他還不想休息。薩利明白，一本課本對(duì)于一個(gè)渴求知識(shí)的少年來說比什么都重要。

林肯用手指按著書頁，抬頭看著薩利，激動(dòng)但有點(diǎn)下意識(shí)地微微一笑，輕柔地說了聲：“謝謝，媽媽。”薩利激動(dòng)地流出了眼淚，她終于得到了這個(gè)倔強(qiáng)孩子的認(rèn)同。母子倆的心貼得更近了，孩子愛著繼母，而繼母也用無私的愛來關(guān)心他、幫助他。

1823年秋末的一天，林肯對(duì)母親說：“聽說阿澤爾"多西要辦一所學(xué)校，我想去那兒上學(xué)。”薩利很高興，她決定讓兒子去。

但這件事還得征求丈夫的意見才行。丈夫回家后，薩利故作不在意地說：“聽說阿澤爾"多西要辦一所學(xué)校，我想讓兒子去上學(xué)，家里我忙得過來。”

丈夫有些不高興：“讀那么多書有什么用呢？他現(xiàn)在比大多數(shù)農(nóng)民和木匠都懂得多。”

薩利答道：“他是一個(gè)獨(dú)特的孩子，說不定會(huì)成為一位比木匠或農(nóng)民強(qiáng)得多的人呢？”

丈夫生氣了：“這樣生活不好嗎？今年冬天孩子還可以掙些錢，我們需要錢呀！”

“我知道，可是一位農(nóng)民或木匠讀點(diǎn)書懂得怎樣計(jì)算是會(huì)有好處的，還有……”

最后，林肯的父親還是被說服，林肯如愿地進(jìn)了多西的學(xué)校。

在以后的歲月里，不管林肯的處境怎樣變化，薩利都是兒子最強(qiáng)有力的支持者。

感觸：林肯從平民走上了總統(tǒng)的寶座，他的成功與他善良正直的品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、勤奮刻苦的精神、富有魅力的人格是分不開的，而這些都得益于他的兩位母親對(duì)他的教育和影響。正如林肯所說：“我的一切，都發(fā)端于我天使般的母親。”

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇三

曾國藩（1811—1872）是清末湘軍首領(lǐng)。他權(quán)管四省，位列三公，拜相封侯，謚稱“文正”。他的兒子可算得上是“正牌子弟”了。然而，兒子曾紀(jì)澤和曾紀(jì)鴻都沒有變成“衙內(nèi)”和“大少爺”。曾紀(jì)澤詩文書畫俱佳，又以自學(xué)通英文，成為清朝的著名外交家;曾紀(jì)鴻不幸早死，研究古算學(xué)亦取得相當(dāng)成就。不僅兒子個(gè)個(gè)成才，孫輩還出了曾廣均這樣的詩人。曾孫輩又出了曾寶蓀、曾約農(nóng)這樣的教育家和學(xué)者。這很大程度上取決于曾國藩教子有方，“愛之以其道”。

曾國藩身居要職，公務(wù)繁忙，長年在外，無法經(jīng)常督促子女，于是寫信成為他教育子女的重要手段。在曾國藩的著作中，以教育子女為主要內(nèi)容的《家書》流傳最廣，影響最大。從以下《家書》摘錄內(nèi)容中，可見曾國藩不為子女謀求任何特殊化，教兒女節(jié)儉創(chuàng)業(yè)，值得后人深思。

咸豐六年（1856）十一月五日，他給紀(jì)澤兒寫了一封信。信中說：“世家子弟，最易犯一奢字、一傲字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，與馬仆從習(xí)慣為常。此即日趨于奢矣，見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋，見雇工則頤指氣使，此即日習(xí)于做矣。京師子弟子之壞，未有不由于驕奢二字者，爾與諸弟其戒之，至囑，至囑。”

同治元年五月二十七日又給紀(jì)鴻兒寫信說：“凡世家子弟，衣食起居，無一不與寒士相同，庶可以成大器;若沾染富貴氣習(xí)，則難望有成。”

同治三年七月，曾國藩受封侯爵，紀(jì)鴻正赴長沙考試，國藩特別寫信告誡：“爾在外以謙謹(jǐn)二字為主，世家子弟，門第過盛，萬目所屬。場前不可與州縣往來，不可送條子，進(jìn)身自始，務(wù)知自重。”

他對(duì)女兒也同樣嚴(yán)格。咸豐十一年八月二十四日致女兒：“衣服不宜多制，尤其不宜大鑲大緣，過于絢爛。”

他還告訴兒女、家眷：“今家中境地雖漸寬裕，且有福不可享盡，有勢不可使盡。勤字工夫，第一貴早起，第二貴有恒。儉字工夫，第一莫著華麗衣服，第二莫多用仆婢雇工。只要人肯立志，都可以做得到的。”

他還要求：“吾家男子于看、讀、寫、作四字缺一不可。女子于衣、食、粗、細(xì)四字缺一不可。家勤則興，人勤則健;能勤能儉，永不貧賤。”

綜觀中國古代帝王將相們的教子之道，一方面與普通百姓之家的家庭教育內(nèi)容頗有重合之處，如關(guān)于尊敬長輩和立志勤學(xué)等，這反映出家庭教育所具有的'普遍的社會(huì)性;另一方面，倡導(dǎo)為官儉樸、清正廉明則充分體現(xiàn)出官員的教子特色，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇四

這件事發(fā)生在一個(gè)法國家庭。

一天．孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個(gè)花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。

孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。

當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”

母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來再打開。

母親不動(dòng)聲色說：“是我疏忽了，沒有關(guān)好窗戶。”

就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書房去。

看到孩子忐忑不安地推門進(jìn)來，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”

接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水．而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”

母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”

“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。

這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊(yùn)涵著這位母親獨(dú)到的教育見解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到母親對(duì)他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實(shí)做人。

《因品德而愛》。

美國大多數(shù)的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專門留給家長和老師會(huì)面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的家長單獨(dú)面談。面談時(shí)間約為三十分鐘。其中，與女兒五年級(jí)的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

第威夫人在大大地贊揚(yáng)了女兒一番后把話題一轉(zhuǎn)，說：“對(duì)于克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔(dān)心是如果有一天她的成績報(bào)告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)b，她會(huì)怎樣去處理這個(gè)事情呢？”

我和先生對(duì)看了一眼，很有些被一語驚醒的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門門功課都是a。可是上了高中后，由于功課越來越難和一些其他原因，成績單上也有幾個(gè)b了。女孩子無法承受自己在學(xué)習(xí)上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設(shè)法尋找能讓自己最出色的方面。

最后，她終于找到了——那就是節(jié)食。其結(jié)果當(dāng)然可想而知。小姑娘差點(diǎn)兒連命都丟掉了。幸虧父母發(fā)現(xiàn)得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了。

第威夫人說：“我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長。這是一個(gè)教育者的最大心愿。”

她給我們講解了她的打算，并說在實(shí)行這個(gè)計(jì)劃之前需要得到我們的允許：她準(zhǔn)備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習(xí)和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個(gè)b。她要觀察她的反應(yīng)。她認(rèn)為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責(zé)，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。

說實(shí)話，我們從來沒有意識(shí)到這是一個(gè)問題，更別說認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重性了，倒是常常為女兒的好成績喜形于色呢。

啊，我們喜歡一個(gè)人最重要的還是看他(她）善良與否，誠實(shí)與否，我們看重的還是一個(gè)人展現(xiàn)出來的品德。倘若培養(yǎng)出來的孩子不懂得去愛父母，不知道回報(bào)，只知索取，只享受成功的贊美和鼓勵(lì)，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們的成績單只能是一時(shí)的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培養(yǎng)！

《鞋匠和他的兒子》。

鞋匠是我們小區(qū)必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。

鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢，而是不忍心。他也因此成為物業(yè)管理公司特許在小區(qū)圍墻內(nèi)經(jīng)營的唯一小攤。那些收破爛賣盒飯刷皮鞋的外地人對(duì)他的羨慕一點(diǎn)也不亞于我們對(duì)彩票大獎(jiǎng)得主的羨慕，都說他運(yùn)氣好。

然而，他的運(yùn)氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛不成而一道私奔出來的鄉(xiāng)下女子在為他生下一個(gè)兒子之后很不情愿地離開了這個(gè)世界。她的離去，也帶走了那個(gè)愛一面哼歌一面補(bǔ)鞋的鞋匠，而代之以一個(gè)只埋頭干活的機(jī)器，很長一段時(shí)間，他甚至一整天也不抬頭，因?yàn)樗溃瑹o論哪個(gè)方向都不會(huì)再有那個(gè)挎飯籃的女人了。

惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補(bǔ)鞋挑子里，只在餓急了的時(shí)候才小貓一樣輕哭兩聲。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，鞋匠就會(huì)從懷里取出奶瓶，把帶著體溫的米糊放進(jìn)那小鳥一樣的口中。小區(qū)的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來自家孩子消化不完的母乳。

天可憐的小家伙吃著百家的奶居然一天天長大了起來。鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對(duì)兒子的關(guān)心更進(jìn)了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個(gè)煤油爐，特許他在小區(qū)里點(diǎn)火。這事，連最不好說話的保安主任也沒反對(duì)。

兒子是鞋匠唯一的歡樂，只有兒子咯咯笑的時(shí)候，人們才能看到鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。

日子過得很快，轉(zhuǎn)眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽話，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來居然很老練，惹得過路的人們都跟鞋匠開玩笑說：喲，你真有福氣，都有接班人了。

5歲的娃娃即將到來的讀書問題使鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿了緊迫感。但他為孩子找讀書的機(jī)會(huì)顯然比松鼠找松果難得多，鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發(fā)生了歷史性的差錯(cuò)，將劉大爺?shù)男徒o了張大媽而又將陳先生拿來上線的鞋釘上了鐵掌。

幾天后，小區(qū)里流傳出一個(gè)消息，說鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對(duì)方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問鞋匠，鞋匠點(diǎn)頭說是，他無論如何也不想讓兒子像自己這么活。

有幾對(duì)無兒女的中年夫婦來找他，他問過對(duì)方的職業(yè)之后，搖搖頭，就不再說什么了。后來，有一個(gè)工程師來找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工程師給他五千元錢，他沒要。

鞋匠又開始埋頭補(bǔ)鞋。兒子常穿件新衣服來攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當(dāng)這時(shí)，他總會(huì)揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇?biāo)樢矅槻蛔摺＝K于有一天，他發(fā)火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個(gè)苦孩子在這個(gè)世界上挨的第一頓打。

從此，孩子再?zèng)]敢在鞋匠面前出現(xiàn)。只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在遠(yuǎn)處看他。工程師夫婦于心不忍，就來找鞋匠說：這事……還是算了吧。鞋匠一聽，就急了，又是搖頭又是擺手，說一定會(huì)有辦法的，會(huì)有辦法的。

《皮爾.保羅校長“妙手回春”》。

“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長。”就這么一句普通的話，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。

此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰?羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。

一天，當(dāng)他又從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長皮爾?保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評(píng)他，反而誠懇地說了那句話，并給予他語重心長的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。他記住了校長的話，并堅(jiān)信這是真實(shí)的。

從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。

在此后的40多年間，羅爾斯沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇五

這件事發(fā)生在一個(gè)法國家庭。

一天孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個(gè)花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的。古董。

孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。

當(dāng)天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機(jī)一動(dòng)，說：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”

母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來再打開。

母親不動(dòng)聲色說：“是我疏忽了，沒有關(guān)好窗戶。”

就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書房去。

看到孩子忐忑不安地推門進(jìn)來，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”

接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你。因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強(qiáng)的膠水。而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”

母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”

“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當(dāng)他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。

這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)則卻嚴(yán)厲地懲罰了孩子的過錯(cuò)，又保護(hù)了孩子的自尊心。細(xì)細(xì)體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊(yùn)涵著這位母親獨(dú)到的教育見解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎(jiǎng)勵(lì)給自己的孩子，讓孩子感受到母親對(duì)他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實(shí)做人。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇六

岳飛(1103～1142)自從槍挑了小梁王，大鬧比武場之后，和牛皋、王貴、湯懷、張顯弟兄五人，一起回到家鄉(xiāng)河南湯陰，閑居起來。

這時(shí)候，北方金國興起，四太子金兀術(shù)率領(lǐng)大兵南侵。北宋朝廷腐敗無能，無力抵抗，被金兵占了都城汴梁(今開封)，皇帝欽宗、太上皇徽宗也被擄到北國。金兵在中原燒殺搶掠、無惡不作。再加上河南這一年瘟疫盛行，偏偏又遇大旱，顆粒無收，百姓生在水火之中，苦不堪言。岳飛和母親、妻子在家苦守清貧，甚是凄涼。王貴、湯懷、牛皋幾個(gè)人的父母相繼過世，幾個(gè)人耐不住饑寒，未免去做些不潔之事。岳飛幾次勸他們休取不義之財(cái)，他們也不肯聽，最后竟一齊去山中落草了。岳飛見這般光景，心中悲傷不已。

一天，岳飛正與母親在家中說話，有人前來叩門。岳飛把那人接到屋中，談話中才知道來人是洞庭湖楊么起義軍的部將王佐，因楊么久慕岳飛文武全才，特差王佐前來聘請(qǐng)前去相助。當(dāng)下王佐拿出許多金銀珠寶作為聘禮。岳飛正色說道：“岳飛生是宋朝人，死是宋朝鬼！”堅(jiān)辭不收。王佐無可奈何，最后只得收拾起聘禮回山去了。

岳母刺字。

王佐走后，岳飛進(jìn)去將這些細(xì)細(xì)說與母親。岳母聽罷，沉思了一會(huì)，就讓岳飛去中堂擺下香案，端正香燭，隨后帶媳婦一同出來，焚香點(diǎn)燭，拜過天地祖宗。又叫岳飛跪在地上，媳婦研墨。岳母說道：“孩兒，做娘的見你甘守清貧，不貪富貴，是極好的'了。但恐我死之后，又有些不肖之徒前來勾引，倘我兒一時(shí)失志，做出些不忠之事，豈不把半世芳名喪于一旦？故我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下盡忠報(bào)國’四字，愿你做個(gè)忠臣，盡忠報(bào)國，流芳百世，我就含笑于九泉了！”岳飛聽罷，說道：“母親說得有理，就與孩兒刺字罷。”便將衣服脫下半邊。岳母取過筆來，先在岳飛背上寫了“盡忠報(bào)國”，然后將繡花針拿在手中，在他背上一刺，只見岳飛的肉一聳，岳母問：“我兒痛么？”岳飛道：“母親刺也不曾刺，怎么問孩兒痛不痛？”岳母流淚道：“孩兒，你怕娘的手軟，故說不痛。”說罷，咬著牙根刺起來。刺完，將醋墨涂上，使永遠(yuǎn)不褪色了。岳飛起來，叩謝了母親訓(xùn)子之恩。

這時(shí)，宋康王在金陵繼位，為高宗。朝廷傳下圣旨，聘召岳飛進(jìn)京受職，率兵討賊，圖復(fù)中興，報(bào)仇雪恨。岳飛接了圣旨，即刻收拾停當(dāng)。岳母叮嚀孩兒，勿忘“盡忠報(bào)國”。岳飛拜別母親，又囑咐了妻子，這才上馬進(jìn)京去了。這以后，岳飛領(lǐng)兵幾次大敗金兵，力圖恢復(fù)中原，不料朝廷奸臣宰相秦檜一伙，私通金國，陷害忠良。他們把岳飛騙進(jìn)京，誣他謀反，下在獄中。審訊中，岳飛脫下上衣，露出背上“盡忠報(bào)國”四個(gè)赫然大字，凜凜正氣，貫沖斗牛。但邪惡猖獗一時(shí)，岳飛終被害死于**亭。可是，岳母訓(xùn)子報(bào)國的故事和民族英雄岳飛的美名卻千古流傳。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇七

有一個(gè)人喜歡喝酒，在每天工作之前，他都會(huì)去鎮(zhèn)上的酒館喝上一盅。

一天，天空下著鵝毛大雪，他穿戴完畢后，向自己的妻子告別，和平常一樣唱著小曲向酒館走去。走著走著，他總是覺得后面有人在跟著他。回頭一看，竟是自己年幼的兒子。

兒子順著父親的腳印走了過來，興奮地喊道：“爸爸，你看，這雪多厚啊，我正在踩你的腳印呢！”

兒子的話令他心頭一震，他想：“如果我去酒館，兒子順著我的腳印走，也會(huì)找到酒館的。”

從那以后，這位父親改掉了飲酒的習(xí)慣，再也沒有去過酒館了。

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家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇八

一位朋友談到了他的遭遇。

約在10多年前，他因?yàn)樾湃危杞o朋友1800萬元（臺(tái)幣，下同）周轉(zhuǎn)。這位多年深交的好友是生意人，事業(yè)做得很大，住豪宅，出入有名車。只是兩個(gè)月后，這位“好朋友”從人間消失了，完全找不到訊息，聽說是為了躲債跑到美國去了。而那1800萬瞬時(shí)成了收不回的死債。更讓人感慨的是在這個(gè)龐大數(shù)字里，其中有800萬是這位朋友拉下臉向親朋好友借來的。

事情發(fā)生之后，朋友變得很消沉，覺得人生沒有希望了。他開始封閉自己，不與人交往，心中充滿了怨與恨。直到他聽了一場演講，這場演講中的一個(gè)故事徹底改變了他的觀念及接下來的人生。

故事的內(nèi)容是有一個(gè)人要開車回家，車子行駛在高速公路上，緊跟在一部貨車的后頭。貨車上堆滿了重物，不幸，車頂上固定貨物的繩子并沒有綁牢，東西瞬時(shí)落了下來，就在那緊張的分秒間發(fā)生了車禍。

這個(gè)人雙腿因此斷掉，人生的后半輩子將在輪椅上度過，他充滿了怨恨。后來這個(gè)人的老師來看他，希望他能從痛苦中解脫出來，于是問了他幾個(gè)問題。

老師說：“是誰選擇開車上路的？”

“是我。”

“是誰選擇在這個(gè)時(shí)間回家？”

“是我。”

“回家的`路有那么多條，是誰選擇走這條路？”

“是我。”

“高速公路上的車子這么多，是誰選擇開在這部車的后面？”

年輕人低著頭，若有所思地回答說：“還是我。”

老師繼續(xù)說道：“東西沒有綁好，可能會(huì)落下來，這是已存在的事實(shí)，無論如何砸下來的結(jié)果是一定會(huì)發(fā)生的。如果沒有砸到你，也可能會(huì)砸到別人。但此刻的結(jié)果是誰讓它發(fā)生的呢？如果不是你選擇在這個(gè)時(shí)間上路，不是你選擇走這條路，不是你選擇跟在這部車的后面，甚至沒有保持足夠的安全距離，那么即使東西掉下來，也沒有人會(huì)受傷，不是嗎？所以，你認(rèn)為你究竟該不該負(fù)責(zé)任呢？”

故事中的這些對(duì)話像是禪宗的“棒喝”一樣，深深地敲擊著朋友。是的！是他自己決定要借這1800萬元，而不是180萬元或1.8萬元。

好友想通了，決定扛起一切責(zé)任。而就在那一刻，所有的怨恨都不見了。他理了頭發(fā)，買了一套新西裝，重新開始為事業(yè)打拼。朋友比以前更努力也更謹(jǐn)慎了。后來不僅在短時(shí)間內(nèi)償還了債務(wù)，并且重新為自己的工作找到定位，現(xiàn)在他已是一家知名的建設(shè)公司的董事長。

沒有人一生都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人多多少少都會(huì)遭遇一些艱難險(xiǎn)阻，會(huì)“被挫折上一堂課”。你可以選擇怪罪別人、詛咒老天爺不公平，但這些都不能改變事實(shí)。而若能從這些挫敗中吸取教訓(xùn)，為自己負(fù)起責(zé)任來，那么這堂“課”不管代價(jià)是多少，都是值得的。

就從現(xiàn)在開始停止埋怨吧，你的未來將會(huì)從此刻與眾不同！

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇九

有時(shí)候，一個(gè)平實(shí)的故事能讓人心生感動(dòng)，因?yàn)槔锩嬗幸环N境界。

的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)被兩個(gè)美國人拿到。其中一個(gè)叫托馬斯·薩金特，是美國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、紐約大學(xué)的教授。薩金特有一個(gè)古怪習(xí)慣，給學(xué)生授課或準(zhǔn)備講義的時(shí)候，絕對(duì)不允許有外界干擾。

一天，正在家里準(zhǔn)備講義的他，不得不接已經(jīng)震動(dòng)了三次的電話。他不客氣地喊了一句：“你一次次打來煩不煩？”電話那頭一個(gè)溫柔的女聲說：“不好意思，請(qǐng)問您是托馬斯·薩金特先生嗎？這里是瑞典皇家科學(xué)院。感謝您為世界經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展所做的努力，您在宏觀經(jīng)濟(jì)因果關(guān)系的實(shí)證研究上取得的成果令人注目，所以我們把今年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予您。”

“好的，謝謝。我還要準(zhǔn)備講義呢。”薩金特輕輕地說，然后掛斷了電話。

半個(gè)小時(shí)后，講義弄好，薩金特匆匆乘地鐵趕往學(xué)校講課。臨出門，他平靜地告訴妻子：“親愛的，我好像得了諾貝爾獎(jiǎng)了。”

薩金特顯示出來的是一種淡定，這種淡定造就了一種境界。

有時(shí)候，很平常的一句話也會(huì)讓你感動(dòng)。因?yàn)槔锩嫱瑯影环N境界。

面對(duì)一個(gè)虔誠的拜佛者，大師說：“什么叫佛法？佛法其實(shí)就是一種活法，它不在寺廟里，而在人心中。”還一并解釋了關(guān)于在相同的.生存環(huán)境下為什么有些人幸福，有些人煩惱的話題———“你幸福，因?yàn)槟愕挠饶芰π。凰麩溃驗(yàn)樗挠饶芰Υ蟆！?/p>

這是佛家的人生觀。

“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇，叫他們學(xué)會(huì)說‘謝謝’。”

我們眼盯著如何學(xué)到更多“知識(shí)”的時(shí)候，而人家盯著如何讓孩子更好“做人”。薩金特的淡定，大師的人生觀，日本教育的著眼點(diǎn)，都蘊(yùn)含著一種境界。

人有境界，也有底線。

境界給人以光明的前景和希望，底線則是人賴以生存的基本保障。易中天認(rèn)為底線比境界更重要。一個(gè)人沒有境界，頂多差勁一點(diǎn)，但沒有底線就會(huì)出大問題。他這樣表白自己：“我確實(shí)沒什么境界，但我有底線，我是個(gè)‘底線主義者’。”

更多的時(shí)候，底線比境界重要。沒有底線，境界便沒有了落腳之處。光喊一些類似彩虹的美麗口號(hào)，而不注重腳踏實(shí)地做人做事，社會(huì)不僅不會(huì)進(jìn)步，反而會(huì)陷入一個(gè)空洞無物不著邊際的虛幻世界。所以，人和社會(huì)的底線都必須得以明確并堅(jiān)守。有這些底線在，我們的社會(huì)就有了保險(xiǎn)繩。即便往前走不快，也不至于有倒退的危險(xiǎn)。假如我們的底線都得以堅(jiān)守，那么，純潔高尚的美好境界就會(huì)和我們?nèi)缬半S形。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十

我的爺爺今年66歲了，他有著稀少的頭發(fā)，稀少的頭發(fā)下有著許多道皺紋，額頭下有著白白的眉毛，他有著小小的眼睛，有著高高的鼻梁，他那雙手上的皺紋更是多得不能再多。爺爺對(duì)我很好，我也很愛我的爺爺。

這就是我的家庭，這是一個(gè)溫馨的家，是一個(gè)溫暖的家，更是一個(gè)充滿快樂的，充滿幸福的家。

我有一個(gè)幸福的家庭，是一個(gè)由爸爸、媽媽、妹妹和我組成的四口之家。盡管生活是那么的平淡，但我們卻都感到很幸福、很開心。一家人在一起，不求別的，只求幸幸福福的過下去。

爸爸是全家的頂梁柱，家里的一切生活開支都得靠他，他是我們家最辛苦的了。爸爸沒有固定工作，只能到處給人家打零工。為了一家人的生活，他總是不怕苦，不怕累地努力干活。才剛40的他，已略顯衰老，臉上都有了深深的皺紋，一雙手布滿老繭，總是那么粗糙。媽媽是全家的大總管，家里的一切都被她安排得井井有條，而且家務(wù)活全都被她一個(gè)人攬著。只有我在家時(shí)可以幫她干點(diǎn)基本活。媽媽也是家里的指揮官，大家都聽從她的安排，服從她的指揮。不過，爸爸有時(shí)也會(huì)有不同意見，但總是會(huì)敗下陣來。

妹妹是全家的“開心果”，經(jīng)常給大家?guī)砜鞓贰Ｒ驗(yàn)樗。€很天真，所以在家經(jīng)常鬧笑話。正因?yàn)樗倪@份天真，給我們家增添了不少樂趣。

這就是我幸福的家庭，我熱愛它。

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十一

“靜”下來才會(huì)有“結(jié)果”

有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹。拉來拉去，拉來拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。當(dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過來打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒辦法，算了算了，不找了，鎖上門，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺了。

過了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過來：“爸爸，你看你看，我找到手表了！”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢？”

小孩說：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒人干活了，這院子里靜下來了。我忽然聽到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過去，一扒拉就找到手表了。”

【啟示】。

一些父母在家庭教育中普遍存在著急功近利的浮躁、沒有方向的追尋。。。。。。

這些現(xiàn)象在一些家長中越來越突出，形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。家長們要知道，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花，卻需要漫長的等待。不要緊盯別人的花，不要覺得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹＝逃⒆右欢ㄒ撵o，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來才能得到了想要的“結(jié)果”。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十二

鄭板橋（1693—1765）是清朝"揚(yáng)州八怪"之一。他在山東濰縣當(dāng)縣官時(shí)，兒子小寶留在興化鄉(xiāng)下的鄭墨弟弟家。

小寶6歲時(shí)上學(xué)了。為了教育兒子，鄭板橋?qū)ｉT給他的弟弟鄭墨寫了一封信，信中寫道："余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，以其道是真愛，不以其道是溺愛。"。

他的"道"是什么呢？他說："讀書中舉，中進(jìn)士做官，此是小事，第一要明理做個(gè)好人。"。

鄭板橋自己是個(gè)讀書人，他并不是看不起讀書人，他看不起的是：讀書就是為了做官。

鄭板橋自己最重視的還是兒子的品德。他對(duì)弟弟說："我不在家，兒便是由你管束，要須長其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為幼子而姑縱惜也。"他主張，他的孩子和仆人的兒女應(yīng)平等對(duì)待。他說："家人兒女，總是天地間一般人，當(dāng)一般愛惜，不可使吾兒凌虐別人。凡魚餐果餅，宜均分散給，大家歡喜跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠(yuǎn)立而望，不得一沾唇齒，其父母見而憐之，無可如何，呼之使去，豈非割心頭肉乎！"。

后來，鄭板橋不放心小寶的成長，就把他接到身邊，經(jīng)常教育小寶要懂得吃飯穿衣的艱難，要同情窮苦的人。教育兒子"明好人之理"、"愛天下農(nóng)夫"。由于鄭板橋的嚴(yán)格教育和言傳身教，小寶進(jìn)步很快。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十三

一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口，并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動(dòng)。

臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。

“天哪！我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡直是天底下第一大臭蟲！”

熊沒有任何語言，當(dāng)然也無法入眠，勉強(qiáng)挨到天亮，向守林人致謝后便匆匆上路。

多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問熊：

“你那次傷得好重，現(xiàn)在恢復(fù)得怎么樣？”

熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈！”

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十四

在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)常會(huì)遇到這樣的情況，孩子因?yàn)榘V迷于電腦、電視、小說等往往放松了學(xué)業(yè)，忘記了最初的追求目標(biāo)，針對(duì)這種情況，不妨給他們講這樣一個(gè)故事：

有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞。這個(gè)樹洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機(jī)逃跑了。

故事講完后，家長要問孩子：“這個(gè)故事有問題嗎？”

孩子可能說：

“兔子不會(huì)爬樹。”

“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。”

……直到孩子找不出問題了，家長才說：“可是，還有一個(gè)問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？”

趁孩子思考之際，家長由此引發(fā)話題教育孩子：“土撥鼠，獵狗追求的目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。

“在追求人生的目標(biāo)中，我們有時(shí)會(huì)被風(fēng)光迷住，有時(shí)會(huì)被細(xì)枝末節(jié)打斷，有時(shí)會(huì)被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標(biāo)。

“同學(xué)們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標(biāo)。”

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十五

向孩子講一個(gè)《出賣朋友是最可恥的行為》的故事，作者是德國作家漢·威·基爾希霍夫。

一只被捕的山鶉懇求獵人饒他一命，并說：“以后我會(huì)把許多小山鶉以及他們的伙伴引來的，你只要把網(wǎng)張開，就必須會(huì)捉到一大群山鶉的。”

獵人聽了后說道：“你對(duì)自己的同胞都這么陰險(xiǎn)毒辣，更何況待別人或者我這個(gè)敵人呢我寧可此刻就要了你的命，這樣更保險(xiǎn)！”說著，獵人把山鶉的脖子擰下來了。

弄虛作假，搞陰謀詭計(jì)的人，必將落得身敗名裂的下場。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十六

“為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒用的東西呢？”

這是當(dāng)老師的所聽到的孩子們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種狀況，我們不妨給孩子講這樣一個(gè)寓言：

一天晚上，一群游牧部落的牧民正準(zhǔn)備安營扎寨休息的時(shí)候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們明白神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。

神出現(xiàn)了，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會(huì)十分快樂，但也會(huì)十分后悔。”

說完，神就不見了。牧民們感到十分失望，因?yàn)樗麄冊(cè)酒谂紊窠o他們帶來無盡的財(cái)富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無好處的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。

就這樣，他們又走了一天，當(dāng)夜幕降臨，他們開始安營扎寨時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨日放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都轉(zhuǎn)成了鉆石。他們高興極了，同時(shí)也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石。

此刻我們覺得沒用的知識(shí)，就像鵝卵石，將來有可能變?yōu)闊o盡的財(cái)富。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十七

向孩子講一個(gè)《釘子》的故事，作者是德國語言學(xué)家、民間文學(xué)研究家格林兄弟倆個(gè)。

在集市上，有一個(gè)商人生意興隆，所有的貨物都銷售一空，他的口袋里塞滿了金子和銀子。

此刻他要回去了，想在天黑之前趕到家里。于是他把裝有錢幣的旅行包拴在立刻，騎上馬出發(fā)了。

午后時(shí)分，他來到一座城里歇腳；當(dāng)他又要啟程趕路時(shí)，家仆把馬牽到他面前，說道：“老爺，馬的左后蹄的鐵掌上少了一枚釘子。”

“少就讓它少吧，”商人回答說，“我再走六個(gè)小時(shí)就行了，這點(diǎn)時(shí)間鐵掌不會(huì)掉的。我急著趕路。”

到了下午，商人又下了馬，讓家仆給馬喂點(diǎn)飼料；仆人來到他休息的小客房里，說道：“老爺，您的馬左后蹄上的鐵掌掉了；我要不要牽去找鐵匠”

“掉就讓它掉了吧，”主人回答說，“還有兩個(gè)刀時(shí)就到了，這點(diǎn)時(shí)間這馬必須能堅(jiān)持得住的。我還急著趕路呢。”

商人之后趕路，但是走了不多一會(huì)兒，那馬開始一瘸一拐地走；它瘸了沒多長時(shí)間，開始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了沒多長時(shí)間，它就倒下了，腿也折了。商人只好丟下馬，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。

“真是倒了大霉了，”商人自言自語道，“這都得怪那個(gè)該死的釘子！”這真是欲速則不達(dá)呀！

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十八

縞獴是非洲大草原上的一種小型哺乳動(dòng)物。

兇悍的獅豹、貪婪的野狗、凌厲的禽鳥，全都將它列入菜單。

縞獴筑巢群居。首先，年輕的雄獴鉆出來偵察，如果沒有敵人埋伏，它就發(fā)出一種奇特的叫聲，通知首領(lǐng)和全體成員登場。伊拉是這個(gè)族群的“女王”。它的丈夫歐度，是最杰出的斗士。另一只成年縞獴塔庫，是捕獵專家。它們共有19名成員。

一天，天空一片漆黑，滂沱的暴雨從天而降。縞獴的巢穴岌岌可危。歐度和塔庫，冒著風(fēng)雨加固洞穴的墻壁，以確保安全。因?yàn)椋恢芎螅@里就是“育嬰房”，包括伊拉在內(nèi)的雌縞獴們，將在同一天當(dāng)上媽媽。

3周后，新出生的小縞獴爬出洞穴玩耍。健康的小縞獴活潑伶俐，很快就能夠跟上族群的行動(dòng)。然而，一只叫凱瑟的“小男孩”，不僅異常瘦小羸弱，而且是個(gè)瞎子。幼崽出洞，首先舉行一個(gè)確認(rèn)氣味的儀式。成年縞獴舔舔聞聞、蹭蹭摩摩，辨認(rèn)并記住小縞獴的氣味。這對(duì)縞獴族群十分重要，所有的成員都必須參加。

可有一個(gè)小家伙卻遲到了。它就是又瘦又小，緊閉雙眼的凱瑟。雖然，它很有可能成為族群的累贅，但伊拉帶頭舔了它，于是大家紛紛效仿，接納了它。小縞獴并不一定由自己的親生父母照料。除了群體的照顧外，幼崽可以親近、依賴任何一個(gè)成年縞獴。塔庫，成了小凱瑟的“監(jiān)護(hù)人”。

為了安全，縞獴每隔幾天就要搬一次家。因?yàn)槿绻怀０峒遥鼈兊奈兜谰蜁?huì)積累，引來捕食者。在搬家前，成年縞獴會(huì)再次確認(rèn)幼崽的氣味，以防途中走失。伊拉叼著一只幼崽走在最前面。它知道走哪條路，才能最快、最安全地到達(dá)目的地。族群前進(jìn)的速度很快，凱瑟很難跟上。

在一片開闊地帶，縞獴們都忙著抓屎殼郎、蝎子補(bǔ)充營養(yǎng)，而凱瑟卻只能閉著眼睛拼命大叫。叫聲引來一只饑餓的地犀鳥，說時(shí)遲，那時(shí)快，正在放哨的塔庫像離弦的箭一般，沖過去把鳥嚇跑了。雖然眼睛看不見，凱瑟開始努力學(xué)習(xí)覓食和辨別氣味，并在塔庫的“指導(dǎo)”下，學(xué)會(huì)了辨別同伴的叫聲，及時(shí)采取行動(dòng)。同時(shí)，自己也不斷發(fā)出叫聲，和大家保持聯(lián)系。旅程中，它竭力跟隨同伴的氣味前進(jìn)，爭取不拖大家的后腿。

初夏，草原上到處都是豐茂的青草，食物充足，動(dòng)物們可以盡情地享用。盡管凱瑟已經(jīng)3個(gè)半月大了，但它的'個(gè)子還是很小，眼睛還是沒有睜開，覓食還是十分困難。它能夠活下來，完全是因?yàn)樗念B強(qiáng)，還有族群的接納以及塔庫的照顧。塔庫總能帶回雙份的食物，和饑腸轆轆凱瑟分享。

獅子，通常喜歡獵殺大個(gè)的、肉多的動(dòng)物。但時(shí)運(yùn)不濟(jì)，饑不擇食時(shí)，也會(huì)把目光轉(zhuǎn)向縞獴。“曲、曲”——有情況！得到報(bào)警，雌性縞獴趕緊帶著幼崽，到安全的地方躲藏。而地位較低的雄性縞獴，則負(fù)責(zé)引開獅子的注意力。碰到獅子，縞獴們不能鉆到洞穴里藏身，因?yàn)榈孛娉睗袼绍洠{子很容易把它們挖出來、吃掉。

縞獴們施展渾身解數(shù)，四散潰逃。在一片慌亂中，凱瑟不幸落在了后面。它意識(shí)到了危險(xiǎn)，拼命地叫喊求救。塔庫用叫聲回應(yīng)著，并折返到凱瑟旁邊來回跑動(dòng)，用叫聲告訴凱瑟逃生的方向。“曲、曲”又一陣驚恐的叫聲，大家才發(fā)現(xiàn)，還有一只幼崽也身陷險(xiǎn)境。它的旁邊，有一只流著口水的獵豹。獅子也循聲而去。危急關(guān)頭，歐度鋌而走險(xiǎn)，試圖營救。但這是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，它們各自成了獅、豹協(xié)同合作的戰(zhàn)利品。

家庭教育研究員的故事（專業(yè)19篇）篇十九

孩子16歲，寒假。

我受邀請(qǐng)去某大學(xué)做演講，想著能長見識(shí)，就把孩子也帶去了。當(dāng)天晚上，孩子一直情緒不高，我問他怎么了。他說：“爸爸，我很不安。”

“不安，為什么？”

“因?yàn)椋@一路上的待遇太好了。來可以坐飛機(jī)，住的話也是住賓館，我還以為住招待所呢，早知道不來了。”

我不解，孩子接著說：“爸爸你來做演講，是他們的貴賓，有這樣的待遇沒有什么問題，但是我什么事都沒做，就算是您兒子，也不應(yīng)該享受別人的服務(wù)，這叫德不配位。我真怕能量守恒，之后遇到不好的事情發(fā)生。”

我聽了之后真的熱淚盈眶，打心底高興，還有什么比孩子學(xué)會(huì)做人，讓父母來的高興。我對(duì)孩子說：“兒子，就憑你的這番話，你這輩子也不會(huì)遇上什么難事，即使遇上了，也能解決。明天，你去會(huì)場幫爸爸做一點(diǎn)事。”

孩子笑了，一夜睡得安穩(wěn)。看著他的睡容，我想，我已經(jīng)可以對(duì)他放手了，他已經(jīng)是一個(gè)男子漢了。